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        班主任一周工作總結(jié)

        時間:2023-08-15 07:25:17 工作總結(jié) 我要投稿

        班主任一周工作總結(jié)9篇[精華]

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的班主任一周工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        班主任一周工作總結(jié)9篇[精華]

        班主任一周工作總結(jié)1

          從開學(xué)第一天接到通知說今年要帶班主任開始,這便注定是個更加忙碌繁瑣的一學(xué)期。果不其然,第一周的班主任經(jīng)歷就讓我喘不過氣來。除了自己仍要帶四個班的英語教學(xué)外,承擔(dān)的九班班主任一職更是增加了很多繁瑣的工作量,來自孩子們和學(xué)校的各種突發(fā)情況和任務(wù)多得應(yīng)接不暇。 除了來自學(xué)校工作和學(xué)生以及家長事務(wù)的壓力,任課老師的頻繁離職更換,更讓我頭痛,希望下周一見到的任課老師負(fù)責(zé)、認(rèn)真,與我共同把九班帶好。

          老師的主要是教學(xué),班主任的主要工作便是學(xué)生的管理了。三年級九班都是二年級時轉(zhuǎn)學(xué)過來的各個地方的孩子,經(jīng)過一年的相處磨合,孩子們的關(guān)系已經(jīng)非常熟悉了。在這兩年里,他們換了學(xué)校,剛剛穩(wěn)定下一年,今年又換班主任和語文老師,對孩子的影響是有的。但是,就我這一個星期的觀察來看,孩子們的接受能力是很強(qiáng)的,并未表現(xiàn)出失落、情緒大波動的情況,相對而言,家長的反應(yīng)倒是比較大,也是關(guān)心則亂吧。家長這邊的溝通、解釋、協(xié)調(diào)工作在今后還要持續(xù)做,讓孩子安心學(xué)習(xí),也要讓家長放心把孩子放在學(xué)校。

          初當(dāng)班主任,沒有什么經(jīng)驗,但是秉持看到問題就解決的方法,第一次班會上,我重點強(qiáng)調(diào)了班級的紀(jì)律、路隊、衛(wèi)生三塊,給孩子們確立了目標(biāo)和行為規(guī)則。(班主任工作日志)經(jīng)過一個星期的實行,雖然孩子們還沒有形成良好的行為規(guī)范,偶爾會出現(xiàn)違反規(guī)則的`情況,但是還是能看到孩子們的進(jìn)步的,相信再經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和培養(yǎng),一定可以形成良好的班風(fēng)班貌。 這周跟家委會的家長們見面談了兩次,也把班級重新布置的計劃說明并布置了一部分。家長們在表示擔(dān)憂的同時也很配合我的工作,積極建設(shè)班級。家長的擔(dān)憂可以理解,但是目前看來現(xiàn)狀不易改變,而且也沒有家長們想得那么糟糕,起碼孩子們還沒有對這個班級失望,他們?nèi)钥鞓返嘏c同伴嬉戲、與老師親近,快樂地上學(xué)、聽課、放學(xué)。

          也許我們?nèi)鄙俚牟o其他,只是時間而已。

        班主任一周工作總結(jié)2

          班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體全面發(fā)展的要求,實施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則開學(xué)三周我做了如下幾方面的工作:

          一、細(xì)化要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

          我們的學(xué)生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),個人的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的不同。而要在短期內(nèi)讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,除了每天嘮叨,還要進(jìn)一步細(xì)化對學(xué)生的各項要求。為此,在開學(xué)第一晚帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的宿舍管理規(guī)定、行走規(guī)范、餐廳管理規(guī)定、怎樣如廁等要求外,我在隨后的幾天中又根據(jù)對本班學(xué)生及全校學(xué)生在以上方面的觀察尋找這些規(guī)定中的存在細(xì)節(jié)漏洞,對學(xué)生進(jìn)行細(xì)化要求。因為初一的新生,只要老師的要求到位,學(xué)生基本都能遵守,而如果老師的要求過粗,學(xué)生往往不知道自己究竟應(yīng)該做到什么程度。比如,在第一周我就要求學(xué)生不要將餐廳的食物帶到班級,以加重班級同學(xué)倒垃圾的負(fù)擔(dān),不允許邊走邊吃東西,對胃腸消化不利。每項規(guī)定要告訴學(xué)生為什么這么規(guī)定,學(xué)生理解了、心里服氣了才會遵守規(guī)定。

          二、高標(biāo)準(zhǔn),抓好宿舍內(nèi)務(wù)。

          學(xué)生入住的第一天下午,我到學(xué)生生宿舍指導(dǎo)學(xué)生如何疊被、如何整理床鋪,及床下的物品擺放。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)練習(xí)整理內(nèi)務(wù),我依次檢驗,不合標(biāo)準(zhǔn)的重新整理,要求學(xué)生個個達(dá)標(biāo)。并告知第二天早上我會查內(nèi)務(wù),不合標(biāo)準(zhǔn)的'扣個人考核分。第一周每天檢查,每天公告,批評多,表揚少;扣分多,加分少。堅持了一個周,學(xué)生的內(nèi)務(wù)有顯著改善,班級里僅有一兩位同學(xué)偶爾會扣分。從嚴(yán)抓宿舍內(nèi)務(wù),也在向?qū)W生傳達(dá)一個信息:對于班級布置的每項工作都要盡自己所能做到完美。因為做的好會給予加分認(rèn)可,做的不好要受老師批評,初一的新生自尊心很強(qiáng),他們都希望得到老師的加分認(rèn)可。

          三、切割時間,減少違紀(jì)機(jī)會。

          為了避免初一小學(xué)生在校園內(nèi)受欺負(fù),就要減少他們在公共場合出現(xiàn)的機(jī)會。在觀察學(xué)生從教室?guī)ш牭綇牟蛷d回班級的大致時間后,我與學(xué)生共同商定吃飯時間及處理自己雜事的時間為半小時,半小時后到班級上自習(xí)。如果半小時內(nèi)自己有些事完成不了,也要在規(guī)定時間內(nèi)到班級,跟班干部請假后才可出教室。這樣,早、中、晚三個時段都能切割出一部分學(xué)生上小自習(xí)的時間,哪怕僅有十分鐘的自習(xí)也要保持安靜。

          四、每周總結(jié)優(yōu)缺點

          建立每周總結(jié)本。我班自習(xí)時間是周三,正好是一周的中間位置。為了讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣,每周三第一節(jié)課讓學(xué)生寫自己從上周三到本周三包括周末如何度過的反思。基本要求是:先寫自己的優(yōu)點,都完成了什么任務(wù),哪些科目學(xué)的比較好。再寫缺點,哪些任務(wù)沒有完成,哪些科目學(xué)的不好,原因是什么。找到原因后要有針對性的策略及下一周的打算。

          五、讓學(xué)生愛上閱讀。

          農(nóng)村的孩子優(yōu)秀的童書很少能讀到,而我們老師教育孩子的時間及各方面知識畢竟有限。讓孩子在閱讀中知道怎樣處理人際關(guān)系,知道校園以外的知識、了解人文、科普知識,不僅開闊他們的眼界,更能讓他們從書中悟出做人的道理,這對我們的班級管理來說是一個有效的“軟武器”。為此,我將兒子看完的童書帶到班級建立班級書庫。這些童書都是我在網(wǎng)上根據(jù)專家的建議為孩子買的,每本都能吸引孩子的閱讀興趣。這樣每周都有一節(jié)課專門為優(yōu)先完成當(dāng)天任務(wù)的學(xué)生提供閱讀機(jī)會,讓孩子感覺閱讀是對他們提高學(xué)習(xí)效率的獎賞。我從家里帶了22本書,第一周有兩本書無人看,第二周和第三周就有十幾個完成任務(wù)的學(xué)生沒有書看,足以看出好書對他們的吸引力。

          六、班干部責(zé)任制

          經(jīng)過開學(xué)一周的觀察,我將班級的干部選拔出來,其中重點對班長、紀(jì)律委員、體育委員、舍長進(jìn)行培訓(xùn)。告訴他們應(yīng)該怎樣做好班級干部、怎樣讓學(xué)生服從管理。在自己對應(yīng)的管轄區(qū)域,一定要管好第一個違紀(jì)的學(xué)生,采用點名制止的方式。若有不服從管理的,要及時告知我,讓違紀(jì)學(xué)生明白不服從管理的后果。另外,對于因為自己的管理不當(dāng),影響了班級集體榮譽,班干部承擔(dān)的責(zé)任要大于普通違紀(jì)的學(xué)生。

          七、班級考核及時量化

          開學(xué)第一周就建立了班級量化考核表,從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律三方面進(jìn)行量化。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)實行扣分、加分制度,每周評選優(yōu)秀學(xué)生給家長發(fā)喜報,每月評選班級之星。班級量化的具體獎勵措施在家長會上已經(jīng)告訴家長,這樣家長就可以根據(jù)自己孩子周末是否拿到喜報了解孩子一周在校表現(xiàn)情況,協(xié)助班主任教育孩子。

        班主任一周工作總結(jié)3

          一、了解學(xué)生、交流溝通

          作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。在實習(xí)的最初,我通過找班主任了解情況,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時,還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

          二、作好計劃、繁而不亂

          我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。

          三、為人師表、樹立威信

          班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自己的威信。

          四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)

          要做好學(xué)生各方面的.工作,單憑班主任是絕對做不好的,而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委情況,組織班干會議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。

          五、尊重學(xué)生、貴在坦誠

          高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不小心踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關(guān)系。走路小心,別摔倒拉。"那學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學(xué)生見到我,都很主動向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

          尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力,使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,知道其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會。尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。

          學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學(xué)生,每個人的情況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時,我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生,根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同,進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點,使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。

          實習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

        班主任一周工作總結(jié)4

          上周是本學(xué)期開始的第一周,學(xué)校對高一年級進(jìn)行了文理分科,部分同學(xué)進(jìn)行了班級調(diào)整,各班都迎接新的老師和同學(xué)的到來。這一周,由我們101班擔(dān)任值周工作,現(xiàn)將值周情況匯報如下:

          一、校門值周情況。

          上周是開學(xué)的第一周,同學(xué)們剛剛度過快樂的春節(jié)和暑假,一些同學(xué)還沉浸在假期的氛圍中,開學(xué)后的幾天有較多同學(xué)遲到,后來逐漸好轉(zhuǎn)。一些同學(xué)由于校牌正在進(jìn)行補辦和更換,沒有佩戴,希望這些同學(xué)抓緊時間辦理,盡快按要求佩戴校牌。由于上學(xué)期最后一周我們101班的嚴(yán)格管理,上周校服內(nèi)穿的人數(shù)減少,但有一些同學(xué)沒穿校褲,這也是不符合學(xué)校規(guī)定的,望同學(xué)們按要求著全套校服。另外,314班遲到人數(shù)較多,一些同學(xué)不按規(guī)定穿校服帶校牌,且不配合值周生工作,希望引起注意,予以改正。

          二、早讀值周情況。

          高一年級表現(xiàn)普遍較好,尤其是109班,表現(xiàn)十分突出,這里提出表揚。高二、高三部分班級朗讀聲音偏小,特別是204、205班,幾乎聽不到朗讀聲,希望同學(xué)們能夠重視早讀,認(rèn)真朗誦。上周各班教室衛(wèi)生都做得很好,與值周同學(xué)交流及時,望繼續(xù)保持。

          三、兩操一課值周情況。

          高一年級情況較好,但高二、高三普遍存在進(jìn)場緩慢,做操態(tài)度不認(rèn)真等問題,且在眼保健操時部分班級有睡覺、寫作業(yè)、講話、上廁所等現(xiàn)象。身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),眼睛是心靈的窗戶,希望同學(xué)們端正態(tài)度,認(rèn)真對待課間操與眼保健操,真正達(dá)到預(yù)期的效果。

          四、食堂值周情況。

          總體情況較好,秩序井然,插隊和高聲喧嘩情況有明顯好轉(zhuǎn)。較大的問題是許多同學(xué)不知盤中餐,粒粒皆辛苦,有大量剩飯剩菜,且有的同學(xué)在倒飯菜時會把飯菜灑到飯臺上。希望同學(xué)們愛惜糧食,勤儉節(jié)約,從一點一滴培養(yǎng)良好品質(zhì)。在超市值周方面,部分同學(xué)不配合值周生工作,對值周生態(tài)度粗暴。

          而且在學(xué)校后門仍有家長送飯現(xiàn)象,部分家長不聽從值周生的`制止,希望同學(xué)們能夠告知家長,學(xué)校關(guān)于送飯的制度。家長每天上班已經(jīng)非常勞累,同學(xué)們要體諒父母的艱辛,讓父母知道我們在學(xué)校都很好,請他們放心,不用再來送飯了,也請各位家長理解配合我們的工作。

          另外,上周我們對全校各班的發(fā)飾進(jìn)行了一次檢查,現(xiàn)將不合格人數(shù)公布如下:

          高一年級:102(2人) 103(3人) 105(2人) 106(2人) 107(1人)

          110(1人) 112(3人) 114(3人)

          高二年級:201(3人) 202(2人) 203(1人) 204(4人) 205(4人)

          208(5人) 209(2人) 210(3人) 211(1人) 212(1人) 214(1人)

          高三年級:301(3人) 302(4人) 304(1人) 305(3人) 308(1人)

          309(2人)

          希望各班限期整改,為我們的校園營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。 一周的值周工作教會了我們很多,我們感受到了各班之間的凝聚力,同時,我們也更進(jìn)一步地了解了學(xué)校的規(guī)章制度,在這里,我們預(yù)祝下一個值周班級圓滿完成值周任務(wù)。

        班主任一周工作總結(jié)5

          本周是開學(xué)第一周,也是預(yù)備周,本周班主任工作主要有以下幾點:

          1、新學(xué)期開學(xué)入學(xué)前教育。

          2、學(xué)生個人安全教育。

          3、個人衛(wèi)生及著裝要求(要求衣服及紅領(lǐng)巾佩戴、鞋子干凈整齊)。

          4、老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)新修改的《一日我會》及結(jié)合班級文化補充內(nèi)容。

          5、班幣的獲得以及使用辦法。

          6、班級小組建設(shè)的調(diào)整。

          本周工作不足之處:

          1、孩子們的個人衛(wèi)生情況還待加強(qiáng)。

          個人衛(wèi)生是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的首要任務(wù),我會在下周特別抽出一個晨會的時間向孩子們進(jìn)行衛(wèi)生教育,并每天監(jiān)督,讓各個小組對組員個人衛(wèi)生進(jìn)行評比,好的'表揚,并作為小組標(biāo)兵。

          2、課間桌椅、書本擺放問題。

          與各科老師協(xié)商,利用下課前預(yù)留一分鐘的時間給孩子們進(jìn)行書本、桌面的清理,讓孩子們形成良好習(xí)慣,并在每節(jié)課后對班級小組進(jìn)行抽查,評比優(yōu)秀小組。

          新學(xué)期開學(xué),又是一個新的開始,我們205班又踏上了一個新的征途,在這學(xué)期里我將會進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)以及學(xué)習(xí)合作小組的效率,避免建設(shè)的過程中形式化。開學(xué)第一天,我與全班同學(xué)重新擬定了班規(guī)和班級崗位分配表,并對每位同學(xué)各自崗位責(zé)任做了充分說明,在此基礎(chǔ)上還成立了新班委會。利用課余時間,班委會由班長牽頭,積極開展了新學(xué)期第一次班委會會議,此次會議進(jìn)行的很順利,這也讓我驚訝了,二年級的孩子們可以這樣有紀(jì)律有組織的開展活動確實值得老師贊賞!

        班主任一周工作總結(jié)6

          一、上周主要工作

          上周是開學(xué)第一周,星期一學(xué)生到校報名注冊。星期二正式上課,各班班主任對學(xué)生進(jìn)行了開學(xué)安全教育。星期三安辦主任利用課間的時間對全校學(xué)生再次進(jìn)行了安全教育。星期五上午學(xué)校舉行了簡短的開學(xué)典禮。

          二、做得比較好的地方

          1、班級管理方面:開學(xué)第一周,各班都能按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,加強(qiáng)了學(xué)生的系列常規(guī)教育,從進(jìn)校到放學(xué)都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。特別是剛從學(xué)前班升入一年級的小同學(xué),在班主任的精心管理下,在很短的時間內(nèi)基本適應(yīng)了小學(xué)生活。

          2、衛(wèi)生方面:各班學(xué)生都能在班主任的安排下快速地完成清潔掃除,基本沒有因為掃除影響到第一節(jié)上課。特別是五年級的公共區(qū)打掃得很干凈,其他班的同學(xué)應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

          3、紀(jì)律方面:個別班級的學(xué)生早上到教室能在班干部的組織下進(jìn)行早讀。大多數(shù)班級能認(rèn)真做好眼保健操和課間操。各班上課時的.課堂紀(jì)律都比較好,絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真的聽老師講課。

          三、今后需要改進(jìn)的方面:

          1、有的班級衛(wèi)生保持不夠好,教室里的清潔工具擺放不整齊。

          2、個別班級教室沒人的時候沒有關(guān)燈,關(guān)風(fēng)扇。

          3、課間活動時同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

          4、午休時間個別班級,特別是低年級同學(xué)紀(jì)律較差。中午回家的同學(xué)有的沒有在家午休,很早就來到校門外吵鬧。

          5、早餐和午餐時有的同學(xué)把餐桌弄得很臟。 以上做得不好的地方希望同學(xué)們改進(jìn)。

        班主任一周工作總結(jié)7

          隨著8月25日--27日,全縣教師師德教育培訓(xùn)的結(jié)束,我們迎來了開學(xué)的第一周的緊張、忙碌的教育教學(xué)工作。現(xiàn)將開學(xué)第一周的班主任工作的情況簡要概述如下,以作為今后回顧和總結(jié)之備用:

          一、8月29日:全體教師開學(xué)報到,班主任做好學(xué)生的報名工作準(zhǔn)備

          二、8月30日:學(xué)生返校報名注冊。學(xué)生上交了“低碳、環(huán)!敝黝}暑期社會實踐報告等材料。并通知學(xué)生明日返校衛(wèi)生大掃除。

          三、8月31日:下午,學(xué)生返校參加班級衛(wèi)生大掃除。班主任就開學(xué)初學(xué)習(xí)做簡單的動員講話,主題:誠信自律,自我超越。 四、9月1日:開學(xué)第一天,學(xué)生穿著整潔的校服返校正式上課。我全程跟蹤班級學(xué)生學(xué)情,掌控開學(xué)第一天的學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作情況。整體為:學(xué)生比較活潑,比較聽話。今天使周三,學(xué)校原定舉行開學(xué)典禮,但因下雨而推遲。所以,下午第三節(jié)的班會課,我對學(xué)生進(jìn)行了“座位調(diào)整”。此外,我還重新設(shè)置了各組小組長,每組1人。還更換了數(shù)學(xué)課代表和英語課代表。另外,我召集了相關(guān)班干部,落實班級美化布置和第26屆教師節(jié)板報看出等事宜。書刊也落實專人掛上了墻架。

          五、9月2日:班級美化布置基本接近尾聲。教室的前面的墻壁左右分別為“誠信”“自律”兩個大字。里墻左右分別為“自我”“超越”,外墻的`書刊墻架上分別為“博學(xué)”“審問”。教師后墻面上為原來上學(xué)期班級提出的學(xué)分口號:朗朗讀書聲,莘莘學(xué)子夢。其它墻角分別為:信息欄、誠信宣言欄、青春點滴欄、健康衛(wèi)生欄等。整體效果不錯。此外,完成了學(xué)生校服補訂,插班生安排和情況了解,校訊通辦理信息匯總等工作。 工作感想:

          工作輕松多了,一方面,是由于辦公室離本班教室只有一墻之隔,來去方面,再也沒有上學(xué)期的那種“旅途勞頓”了,此為體力輕松也;另一方面,班干部都能盡職盡責(zé)地完成班主任交代的任務(wù),工作認(rèn)真、賣力、高效,此為管理輕松也;其三,我改變了上學(xué)年“從嚴(yán)治班”的方式、方法,心中做到了“有理想”、“有思路”、“有計劃”。當(dāng)然,這是出于班級的基本穩(wěn)定的前提下而改變的工作思路的調(diào)整。

        班主任一周工作總結(jié)8

          上周是開學(xué)后正式上課的第一周,同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài),師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī)。回顧上周,按周計劃布置的各項工作得到有序推進(jìn),接著簡單總結(jié)一下上周的班級情況:

          一、做得好的地方

          1、學(xué)習(xí)方面:同學(xué)們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題,多數(shù)都能夠找到答案。

          2、衛(wèi)生方面:學(xué)生能夠把集體榮譽放在首位,每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈,校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔,沒有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角,這是同學(xué)們環(huán)境意識增強(qiáng)的表現(xiàn)。

          3、紀(jì)律方面:早讀的.紀(jì)律比較良好,早到的學(xué)生能夠自主有序地在領(lǐng)讀的學(xué)生的帶領(lǐng)下,認(rèn)真地進(jìn)行早讀。班級里秩序井然,學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚。

          4、集體活動:上周是班容班貌布置,學(xué)生十分積極參與班級布置活動,有學(xué)生主動將班級的黑板報擦洗干凈,這點值得表揚。

          二、今后需要改進(jìn)的方面:

          1、課堂的氣氛并不十分活躍,主動回答問題的學(xué)生個數(shù)基本保持不變,有些學(xué)生害怕答錯,不愿意回答,望有所改進(jìn)。課文的朗讀情況并不理想,存在嚴(yán)重的拖音,段句之間缺少停頓,朗讀缺乏感情等問題較為嚴(yán)重。

          2、課間活動時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象,甚至有學(xué)生攀爬走廊上的欄桿,這是非常危險的,較容易發(fā)生事故。希望引起所有學(xué)生的重視,禁止攀爬欄桿。

          3、清潔衛(wèi)生保持不夠,班級有個別學(xué)生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象,這給值日的同學(xué)增加工作量,望同學(xué)加以改正。

          4、作業(yè)情況不好,發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生早讀過來時沒有早讀,而是在補昨天的作業(yè),浪費讀書的最佳時間。作業(yè)還存在抄襲的情況,希望所有同學(xué)能夠獨立完成作業(yè)。另外,學(xué)生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高,字跡潦草,頁面不整潔等問題,需多加注意。

        班主任一周工作總結(jié)9

          本周主要在課堂上關(guān)注了以下幾方面問題:

          1、學(xué)生聽課情緒的管理

          原來上課,大多數(shù)情況下沒有讓學(xué)生履行上下課禮儀,上課和下課的觀念沒有引起全體同學(xué)的注意。這樣就會使學(xué)生在課堂上不能有效地把注意力聚集到課堂上來,沒有精神上的準(zhǔn)備,學(xué)生往往各行其是,注意發(fā)散。在上周的考試質(zhì)量分析會上,有些老師介紹了他們的經(jīng)驗,其中就提到了上課時學(xué)生起立向老師問好時,觀察學(xué)生的精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳者,給學(xué)生適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整。因此,把這條經(jīng)驗?zāi)脕恚迷谧约旱恼n堂上,也覺十分有效。我發(fā)現(xiàn),在上課時,通過讓同學(xué)們起立叫"老師好",真的可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不佳的情緒,進(jìn)而通過老師適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭,會使課堂有一個良好的開端。

          由此看來,在上下課上時,老師和學(xué)生之間行禮和互致問候是長期以來,我國師生之間上課的必要過程,之所以從歷史上傳承下來,肯定有它的實際意義。另外,對課堂進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)語引入,對學(xué)生的聽課起著精神引領(lǐng)和意志統(tǒng)一作用。

          2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

          為了給同學(xué)們留下充足的作業(yè)時間,上課時老師總是盡量做到精講精練,每節(jié)課一般能留出20分鐘左右的時間,讓同學(xué)們做課堂作業(yè)。但有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力和時間觀念,以至于到下課一個字沒寫,還有一些同學(xué)也是在應(yīng)付老師、打發(fā)時間,作業(yè)有一搭無一搭。針對這種情況,我在課堂上強(qiáng)調(diào)了課堂時間和課下時間的關(guān)系。課堂上按要求做好每一分鐘,課下可以盡情的享受室外的'快樂時光。對幾個不自覺的學(xué)生,課堂上我要做到眼到、心到、嘴到,給他們及時提醒,或者給他們定時定量的把任務(wù)布置得盡量具體。從實施效果看,學(xué)生在這方面有所改觀。

          3、自主學(xué)習(xí)

          學(xué)生在做作業(yè)時總喜歡商量,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有建立起來,等考試的時候,學(xué)生就失去了其他同學(xué)的幫助,沒有了支撐,就缺乏了主見,失去了判斷能力,考試成績可想而知。上周在這方面進(jìn)行了關(guān)注和引導(dǎo),取得了一些成效,但還很不理想。

          4、合作學(xué)習(xí)

          這學(xué)期一開始,班主任為了突出自主管理和小組合作,進(jìn)行了座位和小組的重新編排。全班分了十二個小組,成績好、差搭配,有利于小組競爭。這幾天講課,我也強(qiáng)調(diào)小組的管理和合作。在遇到問題之前,同桌和小組的同學(xué)先合作探討,目的起到兵教兵作用。以后在這方面多動腦筋,建立小組競爭機(jī)制,使小組合作更加有效。

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