教科研工作計劃通用
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的教科研工作計劃通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教科研工作計劃通用1
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作重點
1、完善各項管理制度,規(guī)范教科研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干;
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;
4、抓實課題實施過程,物化教科研成果。
三、具體措施
(一)強化責(zé)任意識,構(gòu)建高效的運行機制。
1、更新觀念,營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)?缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機制,明確職責(zé)。
建立以校為本的教研制度,強化教研組長職能,促進學(xué)校的發(fā)展,促進教師的發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師的困惑能及時得到解決,教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。
3、嚴格考核,激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制,進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況,嚴格考核,獎勵教科研成果,激發(fā)教師的教科研熱情,提升學(xué)校教科研的實力。
。ǘ┐罱òl(fā)展平臺,促進教師專業(yè)化成長
1、倡導(dǎo)讀書活動,建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本的教科研方法,牢固樹立以學(xué)生為本,促進學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強校際交流,互通信息,博采眾長。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建教研平臺。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng),加強建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題,提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,融教師教學(xué)、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。
3、開展主題活動,形成對話機制。
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式,反復(fù)磨合,提高實效。開展教研組之間的聽課,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思,評課要對課堂教學(xué)的`成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價,并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。
。ㄈ┥钊胙芯刻接懀_保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)。“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果!泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念,通過行動研究,改進教學(xué)行為,豐富行動策略,提高自己的專業(yè)水平。
2、扎實開展課題研究活動。
學(xué),F(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”。實行教研組組長負責(zé)制,各課題組進一步明確分工,及時修訂研究計劃,明確階段目標(biāo),落實活動安排,不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查,對課題活動要做到前有計劃,中有記錄,后有總結(jié)與評價,使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué),一篇心得,一則精品教案。
。ㄋ模┕ぷ靼才:
1、制訂學(xué)校教科研計劃,確定課題組中心成員,并召開學(xué)校教科研會議,傳達本學(xué)期教科研的主要工作。
2、每位老師制定好子課題研究計劃,并根據(jù)計劃做好個人研究。
3、制訂各教研組組活動計劃,并開始正;顒。
4、教科研例會。
5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思、課件到校園網(wǎng),根據(jù)安排上傳教案、課件、隨筆到揚中教育信息網(wǎng)。
6、教育科研專題研討活動
7、圍繞課題進行的教學(xué)研討活動(與教研活動結(jié)合)
8、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題。
9、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,其他教師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文,并進行交流評選。
10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作。
教科研工作計劃通用2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個班級,教師教學(xué)班級無變動,孩子均為原班生,上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),教師們的教育觀、教研觀有了新的認識,但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善,每一天都進行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思資料常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時不知如何結(jié)合和實施教材,在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,但教師參與不強,學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進行批評與自我批評,群眾意識不強,自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,個性是孩子的問題意識增強了,敢于表達。但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗不豐富,收集各種信息潛力差,表征過程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問題,觀察效果不明顯,很多孩子不會觀察,隨意性很強,對探索不感興趣。
三、工作要點及措施:
。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃,提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與時俱進。
2、加強理論學(xué)習(xí),以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動,為教師成長搭建舞臺。
(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫好處,用心實踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動,提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進行有目的.學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
(三)、加強專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念,用心探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、以年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進行材料評比。
。ㄋ模Wズ糜仔°暯庸ぷ,為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
(1)平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
。2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。
。3)上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學(xué)習(xí)用品等。
(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線,進行有效檢查。加強考核力度,注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。
(六)加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會,認真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
教科研工作計劃通用3
本學(xué)期教科研工作圍繞學(xué)校的中心工作展開,以校為本,以教科研為先導(dǎo)。加強青年教師培養(yǎng),改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略,提高教師素質(zhì),提高我校教科研水平。
一、加強青年教師培養(yǎng)
新上崗教師培訓(xùn),根據(jù)我校實際,計劃用一年左右時間對新上崗教師進行培訓(xùn)。培訓(xùn)分三個階段。崗前教訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的教師集中指導(dǎo)主要有思想教育、教育政策法律法規(guī)、工作環(huán)境介紹、教育教學(xué)常規(guī)等。上崗后與老教師結(jié)對,在指導(dǎo)教師培養(yǎng)下苦練基本功,向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗的教師請教,不斷反思、總結(jié)、提高。上下學(xué)期分兩次匯報課和展示課。培訓(xùn)后進行總結(jié)評比、通過培訓(xùn)達到學(xué)校教科研規(guī)劃。要求“一年級上規(guī)范課,二年級上公開課,三年級上示范課”。組織好青年教師課堂教學(xué)比賽和青年老師,通過比賽使青年老師得到鍛煉,教學(xué)能力不斷提高。
二、改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,規(guī)范操作、提高效率,向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)一定避免隨意性、盲目性,在教學(xué)目標(biāo)達成、重點突出的前提下精心設(shè)計好課內(nèi)訓(xùn)練,要求每節(jié)課必須有10分鐘以上訓(xùn)練時間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的事,要將時間還給學(xué)生——學(xué)生是學(xué)習(xí)主人。課堂教學(xué)的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,課堂教學(xué)體現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)為主,完成性,嚴格訓(xùn)練,形成能力,讓課堂教學(xué)變成學(xué)生自學(xué)、探究、實踐的過程。教師起組織者、引導(dǎo)者的.作用。老師講的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握不了的內(nèi)容,不允許就題講題、單純對答案,而是講規(guī)律、講知識的內(nèi)在聯(lián)系,講學(xué)生可能出現(xiàn)的毛病。
三、優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略
我校是面積農(nóng)區(qū)的寄宿制學(xué)校,校本課程的研究對象重點是農(nóng)村初中生。有很多新情況、新問題是我們所從未見過的,需要我們下大力氣去研究、去解決。初步擬定幾個研究課題:
1、農(nóng)村初中生不良行為習(xí)慣的研究與對策。
2、農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)探究。
3、農(nóng)村寄宿制初中生管理探討。
4、農(nóng)村重點中學(xué)大教育教學(xué)研究。
當(dāng)然不止這些,更多的有待同志們在教學(xué)實踐中去發(fā)掘?qū)嵺`探索。
校本研究體現(xiàn)全員參與意識,老師、領(lǐng)導(dǎo)、職工、學(xué)生、家長、每個部門每個人都從不同角度及不同身份去觀察、探索、總結(jié),有利于透徹研究我們的教育對象,有利于教學(xué)、有利于管理、有利于學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校園化
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的本校實際不斷總結(jié)學(xué)校的實踐,同時外部經(jīng)驗為我所用。第二周周三7.8節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。鼓勵教師撰寫論文、教學(xué)案例提高教科研水平,大力宏揚校園文化。
教科研工作具有前瞻性、前導(dǎo)性,教學(xué)實踐是教科研的沃土,教科研是學(xué)校騰飛的翅膀,希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個新臺階。
教科研工作計劃通用4
一、指導(dǎo)思想
以xx市教科研工作計劃為指導(dǎo),以“課”為中心,堅持“科研引領(lǐng)課改,科研與教研融合,科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念。結(jié)合學(xué)校工作計劃,以學(xué)校“十三五”規(guī)劃為引領(lǐng),不斷深化、優(yōu)化教科研工作,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)服務(wù)功能。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)”的工作職能,切實推進打造“高效至誠課堂”的建設(shè),為學(xué)校進步、教師發(fā)展、學(xué)生成長服務(wù),從而整體改善學(xué)校的課堂教學(xué)方式,提升教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、加強教科研工作,提高教師學(xué)習(xí)意識,帶動教師參與研究,推進“高效至誠課堂”的建設(shè)。
2、扎實學(xué)校課題的研究工作,并不斷創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的科研特色活動,提升學(xué)?蒲衅焚|(zhì)。
3、改善校本研修工作,轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長。
4、組織教師積極參加各種比賽,為教師論文的交流提供更多的平臺,力爭有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文獲獎或刊發(fā)。
三、本學(xué)期重點工作
。ㄒ唬┰鷮嵳n題研究工作,提升教師科研能力
1、做好“十二五”各類課題的結(jié)題工作
目前學(xué)!笆濉钡恼n題,包括1個xx市重點課題、3個xx市規(guī)劃課題都進入了結(jié)題階段,教科室將指導(dǎo)各課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔,以及課題成果的'梳理、結(jié)題方案的撰寫、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作,同時也將邀請xx市教科研專家來校指導(dǎo)課題結(jié)題工作。
2、做好“十三五”各類課題的開題工作
20xx年末,學(xué)校申報的江蘇省教育學(xué)會課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項,顧娟娟和章大奇兩位老師申報的蘇州市教育學(xué)會課題也立項成功。本學(xué)期將進入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起認真做好各項準(zhǔn)備工作,在研究過程中,教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范開展研究,并做好課題研究資料的過程性管理,與網(wǎng)絡(luò)資料的呈送工作。關(guān)注課題研究與學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度,以期獲得科研促進教育質(zhì)量提升的良好效果。
。ǘ┖粚嵔處煹膶I(yè)素養(yǎng),打造“高效至誠”課堂
1、加強閱讀,夯實教師理論修養(yǎng)
本學(xué)期繼續(xù)通過閱讀促進全體教師理論修養(yǎng),學(xué)校為每位教師訂閱一本學(xué)科雜志,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專著,要求青年教師潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。重點圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘,開展讀書沙龍、讀書心得交流活動,同時把讀書和課堂有機結(jié)合在一起,開展了課堂實踐,將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2、加強研修,改進課堂教學(xué)方式
教科室將配合教導(dǎo)處推進我校的“樂學(xué)、善導(dǎo)、啟智、至誠”教學(xué)主張,打造“高效至誠”課堂,以教研組、備課組為單位聚焦課堂,切實改變教師課堂教學(xué)方式。進一步加強理論學(xué)習(xí),強化頂層設(shè)計,強勢推進實施,將重點做好兩大抓手:生本小組特色文化建設(shè)和教學(xué)活動案的編制,建設(shè)五個品牌小組:校級層面的課改協(xié)助組品牌建設(shè)、教研組品牌建設(shè)、備課組品牌建設(shè)、班級生本合作小組品牌建設(shè)、青年教師培養(yǎng)的品牌建設(shè)。
。ㄈ└纳菩1狙行薰ぷ鳎龠M教師專業(yè)成長
1、切實做好繼續(xù)教育工作
本學(xué)期教科室結(jié)合市教師發(fā)展中心的具體要求,認真制訂20xx年度繼續(xù)教育計劃。教科室將會同德育處、教導(dǎo)處,制定比較全面的教師校本培訓(xùn)安排,明確學(xué)校組織的各類培訓(xùn)具體要求,并認真按計劃開展教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期教科室將進一步完善教師進圖書室讀書要求,充分利用好學(xué)校圖書室的教育教學(xué)理論書刊。積極鼓勵教師參加市級及以上的研修活動,從而讓每位教師都能達到規(guī)定的市級培訓(xùn)學(xué)時。鼓勵教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。教科室做好服務(wù)工作,為教師外出上課聽課培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。邀請有關(guān)專家蒞校講座指導(dǎo),立足市內(nèi)專家誠邀校外名師來校指導(dǎo)。踏實做好專家引領(lǐng),開拓教師的視野,提升教師的專業(yè)水平,真正發(fā)展好每一位教師。及時更新校園網(wǎng)上校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,做好校本培訓(xùn)新聞的發(fā)布工作,使學(xué)校的繼續(xù)教育工作有據(jù)可查,切實做好繼續(xù)教育工作。
2、憑借論壇活動關(guān)注青年教師成長
學(xué)校繼續(xù)以青年教師論壇為載體,以“高效至誠課堂”實踐為抓手,為青年教師的成長搭建平臺,激勵教師不斷探究、反思自己的教育行為。本學(xué)期將聯(lián)合教務(wù)處、德育處、團支部開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動,繼續(xù)開展好“青藍”工程活動,解決日常教學(xué)中存在的問題,從而為自己的課堂教學(xué)服務(wù),努力提高教師的教學(xué)效率。
3、組織教師參加征文比賽,搭建教師交流平臺
為了鼓勵和激發(fā)教師撰寫論文的積極性,每學(xué)期期末的時候?qū)⒔處焹?yōu)秀論文匯編在學(xué)!盾绮輬@》校刊上,這些論文都是從各級各類論文評比獲獎或發(fā)表的論文中挑選出來,論文內(nèi)容都能把先進的教育理論聯(lián)系到實際的教學(xué)工作中,對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會有所啟迪。同時,放大“師陶杯”、“藍天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導(dǎo)作用,組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。對于一些優(yōu)秀的教育論文,學(xué)校也會為教師搭建發(fā)表的渠道,力求本學(xué)期在發(fā)表、獲獎上有新的突破。
教科研工作計劃通用5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校工作計劃中的科研與師訓(xùn)工作要求,結(jié)合其他部門的工作,完成推進“兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學(xué)科活動課程中的學(xué)習(xí)”市級課題的結(jié)題,在“基于課標(biāo)”的基礎(chǔ)上,進一步開展“創(chuàng)智課堂”的實踐研究,達到科研促教、科研興教的目的。
二、工作目標(biāo)
以學(xué)校市級課題《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學(xué)科活動課程中的學(xué)習(xí)》的結(jié)題工作為抓手,開展“創(chuàng)智課堂評價要素研究”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的研究”,相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課堂實踐的操作,形成可供教師學(xué)習(xí)與借鑒的課堂教學(xué)個案。加強教育科研課題的常規(guī)管理,提高教育科研的實效性,提升教師團隊與個體的研究水平。
三、主要工作
。ㄒ唬┮孕乱惠喺n題申報工作為契機,落實科研興教的工作要求。
1、骨干教師積極參加課題研究,對申報課題的教師進行組織與調(diào)整,形成各學(xué)科的課題負責(zé)人。
2、各學(xué)科課題負責(zé)人結(jié)合區(qū)級、校級課題與本學(xué)科特點進行思考,學(xué)校邀請專家為其課題把關(guān),形成各學(xué)科的研究子課題。
3、學(xué)校將采用不同形式的理論學(xué)習(xí)來加強課題參與者的學(xué)習(xí),保證課題的順利進行,讓課題研究為教育教學(xué)實踐服務(wù)。
。ǘ┮越炭蒲姓n題管理為重點,營造以研促教的良好氛圍
1、做好4個區(qū)級課題的過程性研究管理工作,根據(jù)各課題的研究進度開展研究,積累研究資料。
2、各學(xué)科備課組教師要形成在教育中研究的意識,把教育教學(xué)中共同的問題轉(zhuǎn)化為課題,形成個人——備課組的小課題,將零散的研究統(tǒng)整起來,形成集教研、教改、培訓(xùn)為一體的科研。
3、采用敘事性研究的方法,提高教師個體研究的能力,要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的'行為改進,及時記載和研究,使教學(xué)與研究變得實在而簡單。
。ㄈ┮浴皠(chuàng)智課堂建設(shè)”為先導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)校科研梯隊。
1、定期組織教師進行“創(chuàng)智課堂”和“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)”的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),通過邀請專家報告、骨干教師展示、青年教師匯報等校本培訓(xùn)形式,促進教師不斷轉(zhuǎn)變固有的、陳舊的教育教學(xué)觀念,形成適應(yīng)學(xué)生的新腦筋。
2、開展“課堂上的教師情商”為主題的課堂教學(xué)研究,通過觀察、分析與比較,提煉基于校情和師情的各學(xué)科“創(chuàng)智課堂”的教學(xué)策略和實施途徑,形成學(xué)!皠(chuàng)智課堂建設(shè)”的成果。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊,依托“陋巷論壇”和“景行講壇”兩大學(xué)校研修平臺,采取讀書沙龍等形式,培養(yǎng)一批科研骨干教師,來帶動更多的教師投身科研工作。
。ㄋ模┮钥偨Y(jié)課題成果研究為抓手,推進學(xué)校特色項目與課程的建設(shè)
1、總結(jié)市級課題《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學(xué)科活動課程中的學(xué)習(xí)》的研究成果,重點做好課題研究的結(jié)題工作。
2、推進學(xué)校特色項目的建設(shè),使教材在集團校、區(qū)級層面擴大影響。
教科研工作計劃通用6
教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,是加強學(xué)校凝聚力的重要因素,是培養(yǎng)青年教師,特別是名教師的途徑,是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。也是推進學(xué)校新課程改革的最前沿陣地。本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下,我校將繼續(xù)強化教育科研的核心地位,樹立教師群體的科研意識,進一步落實學(xué)校以“科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本、教學(xué)以生為本”、“向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。我們提出:“與學(xué)生共同成長,與學(xué)校共同發(fā)展!蓖ㄟ^新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使學(xué)校的教育教研工作再上新臺階。
一、指導(dǎo)思想:
堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”,以課程改革為契機,以課題研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,深入開展教學(xué)研究,用課題研究有效解決課程改革中的實際問題,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,全面提高教學(xué)質(zhì)量,精心打造教師隊伍。
二、主要工作:
1、積極引發(fā)教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題,發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能,采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛,促進教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新,促進素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動,從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視,教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導(dǎo)的教育教學(xué)有關(guān)的知識和典型案例,使我們的老師更富有文化的魅力,從而教育教學(xué)中涌動生命的靈性。
3、在人力上,動員全員,積極培養(yǎng)“身邊的思想者”。
4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
5、進一步完善教師學(xué)習(xí)管理制度倡導(dǎo)教師寫教育日記,且建立相關(guān)的檢查制度
三、具體措施
。ㄒ唬、以學(xué)習(xí)促反思,增強課程改革的意識。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動,真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每個教師都應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的.重要組成部分,通過學(xué)習(xí)不斷增強課程改革的意識,提高課程改革的能力。
。ǘ┻M一步完善組織網(wǎng)絡(luò),加強隊伍建設(shè)
進一步健全課題組,成立金字塔型的課題研究組織,參與校本課程的開發(fā)、研究和實施,建立參與課題博客,讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,努力成長為一名“科研型”教師,為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。
。ㄈ、以課改促科研,實現(xiàn)專業(yè)水平的提升
教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。本學(xué)期我校將以學(xué)校主干課題為重點,以學(xué)科課題為群體,以教師課題為網(wǎng)絡(luò),積極開展各級各類課題的研究。
1、確定學(xué)校主干課題的研究方向和具體內(nèi)容,學(xué),F(xiàn)初步擬訂的主干課題是《集團化辦學(xué)模式下的教研訓(xùn)一體化的實踐與研究》。學(xué)校將成立課題實驗小組,制定課題實驗實施方案。各子課題組要制定本學(xué)期課題實施階段計劃,卓有成效地開展課題研究。本學(xué)期學(xué)校將集中組織一次課題研究交流會。
2、每個課題組成員必須圍繞課題加強理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少結(jié)合自己的教學(xué)實踐要寫好一篇讀書札記(體裁不限)。在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果。并做好理論學(xué)習(xí)筆記,期末將舉行教師理論學(xué)習(xí)筆記展覽。
3、加強“小課題”研究。每學(xué)期必須圍繞小課題至少撰寫1篇高質(zhì)量的專題論文。
4、教師每月參加一次教科研例會(結(jié)合教研活動),匯報自己的課題研究情況。期末寫好課題階段性總結(jié)和論文。
5、充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)作用,骨干教師力爭每學(xué)期至少有一篇文章在區(qū)級刊物上發(fā)表或在市區(qū)級論文評比中獲獎。
6、學(xué)習(xí)運用信息技術(shù),拓寬教師研究視野。學(xué)校網(wǎng)站上將建立教研信息資料庫。為教師進行科研工作提供服務(wù)。加強資源庫的使用。
7.改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
。ㄋ模┻M一步建立規(guī)章制度,規(guī)范教科管理
1、完善理論學(xué)習(xí)制度
學(xué)校在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組,按“五定”要求開展活動。
。1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),進一步改變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗,幫助教學(xué)。
。2)定時間:除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外,每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。
(3)定要求:經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理,要求每位教師每月結(jié)合教學(xué)實際寫好至少一篇案例反思,上傳到教導(dǎo)處,新課程實驗教師更要多寫體會反思等。
。4)定交流:每個備課小組每學(xué)期舉行一次學(xué)習(xí)交流活動,本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。
。5)定考核:期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查學(xué)習(xí)情況、課題實施情況等,考核教師的教科研成績,并與學(xué)期考核掛鉤。
在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時,學(xué)校將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動,并邀請專家老師來校指導(dǎo),組織專題報告會,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學(xué)期我們將進一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃,確立學(xué)期目標(biāo)。
。ㄎ澹、深化教科研研究,優(yōu)化教科研過程
1、通過課堂教學(xué)的研究,把教研和科研有機地結(jié)合起來。
每位教師在自己的教學(xué)實踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進行探索、總結(jié),在各自的教學(xué)中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動
積極參加區(qū)教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動,促進我校的科研工作上臺階。
。┏龊每蒲谐晒,加強陣地建設(shè)
1、加強教師對研究總結(jié),對論文的撰寫。
2、利用好陣地,宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。
3、努力完善校園網(wǎng),鼓勵教師向教育網(wǎng)、校園網(wǎng)多投稿。
四、工作安排
三月:
1、確定校主干課題,制定課題實驗計劃。
2.20xx年市區(qū)級課題申報。
3、制定并實施!督炭蒲泄ぷ鲗嵤┓桨浮。
四月:
1、制定并實施校主干課題實驗實施方案。
2、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。
五月:
1、校主干課題實施情況交流,建立課題檔案。
2、教師實驗課題實施情況檢查。
六月:
1、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。
2、課題階段性小結(jié)。
3、進行本學(xué)期教科研。
【教科研工作計劃】相關(guān)文章:
小學(xué)教科研的工作計劃03-14
小學(xué)教科研的工作計劃11-09
教科研工作計劃07-12
中學(xué)教科研工作計劃03-21
學(xué)校教科研工作計劃04-03
春季教科研工作計劃01-21
小學(xué)教科研工作計劃01-23
小學(xué)教科研工作計劃范文03-23
教科研第二學(xué)期的工作計劃02-05