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語文組期末工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的語文組期末工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文組期末工作總結(jié)1
忙忙碌碌的一學(xué)期，眨眼之間就過去了�；仡櫼粚W(xué)期的教研組工作，本人作如下小結(jié)：
一、教研組成員組成以及現(xiàn)狀分析
本教研組有戴陽、王祝燕、孫靜，陳莉和我組成。戴陽老師作為一名男教師，有著虛心好學(xué)的品質(zhì)，平時教學(xué)中一旦出現(xiàn)疑問，就向有經(jīng)驗的老師請教，每每有老師聽課結(jié)束，他總要主動反思自己教學(xué)的得失，并主動詢問我們的聽課意見。王祝燕老師踏實而勤奮，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，且沒有一點老教師的架子，熱情而大方，接手五班后，學(xué)生無論是在精神面貌，還是學(xué)習(xí)成績上都有了質(zhì)的飛躍。孫靜老師平時教學(xué)很講究方法，我們同組老師就有幸聽了她上的一節(jié)有趣的作文課，且該老師每天都下功夫補差，非常辛苦，本學(xué)期中，孫老師課堂教學(xué)的進步，我們是有目共睹的。陳莉老師所帶的班級比較特殊，大多是學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子，很多孩子沒有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，加上部分家長的不配合，使得陳莉老師非常為難，但她從不輕言放棄，對待工作盡心盡力，對待教育教學(xué)問題也時常請教同組老師。
我是在同組老師的支持下進行工作的，我是教過高年級，送過畢業(yè)班，但那還是五年前的事，那時還是人教版的教材，所以面對新的高年級教材，我仍是新手，好在本組有孫靜和王祝燕，他們是剛從蘇教版高年級組下來的，經(jīng)驗比較豐富，也都有著各自的教學(xué)特色，加上我比較虛心向上，愛動腦子，教學(xué)工作也井然有序。
二、靠合作的力量組織教研工作
開學(xué)初，我就根據(jù)教導(dǎo)處的具體安排組織著教研活動，精心制訂教研組計劃，認(rèn)真安排本組教師的上課與聽課活動，要求每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)閱讀研究課，上一節(jié)作文研究課，因為分工合理又公正，加上組內(nèi)教師的積極配合，我們一直嚴(yán)格按計劃進行。所以我們精心地準(zhǔn)備各自上課的內(nèi)容，還不忘資源共享，積極籌備與討論，正因為有了合作精神，我們組內(nèi)的教師上出了一節(jié)節(jié)的好課。比如：代表我們年級組上作文課的王祝燕老師就是我們經(jīng)過一輪組內(nèi)作文研究課后，大家一致推舉出來的，還有我們前面提到的孫靜老師的作文課，至今還記憶猶新。我的作文除了本組老師，教導(dǎo)主任史老師也前去聽課，指導(dǎo)。調(diào)研五年級組那陣子，我們一同坐下來商議上課的內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，互相督促，體現(xiàn)出了很好的團結(jié)合作精神，進入復(fù)習(xí)階段，我有根據(jù)每位同仁的特點具體安排復(fù)習(xí)教案的整理工作，大家對我的分工也欣然接受。
我們一直嚴(yán)格執(zhí)行每周一次的教研活動，總能研有所獲，教研活動中，我們也不拘泥于形式，或理論學(xué)習(xí)，或總結(jié)教學(xué)得失，或評課，或進行專項知識的積累，活動內(nèi)容是豐富多彩的。我總的體會是：本組的教研活動在合作中進行。
三、今天的合作明天的成績
我們的合作進行了一學(xué)期，要談成績未免太早，但進步還是有的，如戴陽老師課堂教學(xué)的進步，史老師也曾在會議中肯定過，孫靜老師的課堂教學(xué)得到大家的一致認(rèn)可，陳莉老師的課堂教學(xué)激情四溢，王祝燕老師在教學(xué)中更是嚴(yán)謹(jǐn)而扎實，論文《三言兩語話預(yù)習(xí)》獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎。我也在本學(xué)期的鍛煉中得到很大的提高，基本功競賽獲區(qū)一等獎，并作為學(xué)校代表前往七里甸中心小學(xué)進行語文教學(xué)的交流，七里甸中心校的老師給予了高度的評價。論文《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從寫字教學(xué)開始》獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎。另外，我們年級有10位學(xué)生分獲“冬鍛三項”征文一、二、三等獎。本次增華閣作文競賽五（3）、五（4）班各有一名學(xué)生獲一等獎，我們年級共有16位學(xué)生獲獎。多篇作文在《京江晚報》上發(fā)表。多篇詩作在校園網(wǎng)上發(fā)表，并有四篇學(xué)生詩作發(fā)表于《晚霞》雜志。
我覺得，作為教研組長，承擔(dān)一定的工作與責(zé)任，也是挺辛苦的，但能夠在大家的配合與支持下工作，心情是愉快的，我要借此機會感謝大家。我更相信，今天的通力合作必有明天的成績。
六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度
本組老師工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫?zāi)_踏實地。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認(rèn)真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學(xué)習(xí)狀況
我們六年級教研組是一個善于學(xué)習(xí)的教研組。本學(xué)期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學(xué)習(xí)，也有教學(xué)實踐的研究探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習(xí)教材的同時，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在具體的實踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學(xué)實踐成為有目的.、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機會，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學(xué)習(xí)中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！
三、完成任務(wù)情況
“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認(rèn)真記錄等等。
四、團結(jié)與凝聚力
人們常說：“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐�？傊�，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學(xué)生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！
語文組期末工作總結(jié)2
我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、開展集體教研活動，提升教師業(yè)務(wù)水平。
1.討論新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進度規(guī)劃。初中語文全面更換新教材，保存了原教材2/3的課文，且在保存課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組仔細(xì)研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)到達(dá)的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)規(guī)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2．本學(xué)期，備課組成員能積極參與每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進度及目標(biāo)，討論重點難點的分布及處理，這大大提高了單元教學(xué)的規(guī)劃性和目的性；對重點篇目進展詳細(xì)爭論，特殊是新增加篇目屢次進展詳細(xì)具體的爭論，這大大轉(zhuǎn)變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。
3．連續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會仔細(xì)評課，分析課堂優(yōu)點和缺乏。
4．連續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)力量。彼此開展了相互聽課評課活動，對青年教師進展了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)工作，提高學(xué)生語文力量
1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組特別重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必需完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號；二是抄寫課后詞1次；三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”局部。
2、重視課內(nèi)文言文學(xué)問的積存。文言文學(xué)問比擬零碎，需要平常積存，所以每上完一課文言文，我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言學(xué)問。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。
3、連續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們連續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進展針對性的強化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫忙學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。
三、存在的問題及改正措施：
1、較少開展語文實踐活動，在培育學(xué)生的`語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外學(xué)問是比擬缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展學(xué)問面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、重視學(xué)問拓展的同時，根底學(xué)問沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文根底是較差的，前半學(xué)期我們依據(jù)往屆閱歷，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀力量的培育，可是與此同時，對學(xué)生根底學(xué)問的落實缺乏強化訓(xùn)練，期中考試暴露出學(xué)生根底薄弱的特點。后半學(xué)期，我們備課組加強了根底學(xué)問的落實，如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫忙學(xué)生穩(wěn)固根底。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們連續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生消失的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，依據(jù)學(xué)生作文消失的問題講作文，讓學(xué)生了解自己作文消失的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的學(xué)問。下學(xué)期我們將會在此根底上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，幫忙學(xué)生作文水平更上一個臺階。
總之，初一年級語文備課組合作氣氛活潑，學(xué)習(xí)熱忱飽滿。每人都精彩地完成了各項的教學(xué)教育任務(wù)，是一個團結(jié)、和諧、上進的團體，堅信在下個學(xué)期會迎來新的進步和勝利!
語文組期末工作總結(jié)3
本學(xué)期，我級語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我級語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。：
1、認(rèn)真做好了常規(guī)教學(xué)工作
2、全級語文教師做好了備課、上課，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
3、積極配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。
4、繼續(xù)抓好落實年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，5位教師上好級內(nèi)公開課，廖老師的.展示課更是磨中完善讓人敬佩，認(rèn)真使各項工作開展得有聲有色。
5、期末復(fù)習(xí)能做到負(fù)責(zé)認(rèn)真地出卷做卷改卷，期末復(fù)習(xí)卷和綜合卷我級是出的最快的。當(dāng)全部卷子印刷完畢而增加了題型時，級內(nèi)錦囊現(xiàn)象，進行課件復(fù)習(xí)級內(nèi)分享，廖藹玲老師還在原本的留言條上進行擴展加入了請假條的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能充分地進行學(xué)習(xí)。
5、級內(nèi)能做到資源共享，交流進取，特別是黃敏紅，劉嘉儀、廖藹玲老師，能把自己做到的練習(xí)答案等進行級內(nèi)分享，這樣為全級學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)省了許多時間。
6、積極參加和完成校內(nèi)分配的競賽任務(wù)。完成國學(xué)美文朗誦表演；交通安全演講比賽；書香博客設(shè)置；讀書之星評選；書香家庭申報；小作文競賽；繪本制作；格言卡制作和每日格言的撰寫；積極參加學(xué)校格言投稿等
7、期末檢查級內(nèi)四率顯示出均衡并優(yōu)異，這來源于全級老師的積極進取，團結(jié)努力。而且各位老師都是默默發(fā)力，爭取好成績�；A(chǔ)知識過關(guān)，課內(nèi)閱讀顯示課堂效果良好，課外閱讀顯示出教師教予學(xué)生的閱讀基本功扎實，作文寫一件事更是游刃有余了。
8、在每次的統(tǒng)一測試評改中，全級老師有先集體后個人的思想，做到了快速完成無拖拉的好現(xiàn)象。
9、遇到任何任務(wù)，大家能互相討論分享，一起爭取完成，不自私自利只顧自己，遇到教學(xué)問題和難點能各抒己見。
10、語文教師積極參加各項競賽，特別是廖藹玲老師的成績優(yōu)異，讓人欽佩。
希望下個學(xué)年度能更加團結(jié)一致，繼續(xù)爭取全級優(yōu)化，共同前進。一個人的力量是薄弱的，多人團結(jié)的力量是巨大的。只有分工與分享才是最好的減負(fù)方法！
語文組期末工作總結(jié)4
緊張、忙碌的一學(xué)期過去了�，F(xiàn)在對本學(xué)期各方面情況做一總結(jié)如下，希望在新的學(xué)期里，能揚長避短，取得好成績。
一．政治思想方面，能夠自覺的堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的路線方針政策。
積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，注意收聽、收看廣播、電視，及時了解國際、國內(nèi)大事，不斷提高自己的政治思想水平與覺悟。工作中，遵紀(jì)守法，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，始終以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，教育目的明確，工作態(tài)度端正，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，為人師表，甘于奉獻(xiàn)。
二。 教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中勤勤懇懇。認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，精心備課，上好每一節(jié)課。高二年級的教學(xué)是高中階段承上啟下的關(guān)鍵年級，我擔(dān)任兩個理科班的教學(xué)工作，兩個班分別為A、B班，差距很大，我能夠做到根據(jù)學(xué)情備課授課，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，全面提高課堂效率。使不同層次的學(xué)生都得到提高、發(fā)展
三．積極參加學(xué)校的各種教研活動，堅持按時集備，根據(jù)學(xué)校的要求，提前把備課工作做到實處。
備課時精研教材，吃透大綱，力求抓好重點難點。備課時我注意結(jié)合現(xiàn)代化多媒體手段利用互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量生動新鮮的相關(guān)教學(xué)資料，首先營造了輕松活潑的課堂氣氛，因此進一步調(diào)動了學(xué)生在課堂上的積極性和創(chuàng)造性思維。課堂上充分體現(xiàn)分層次教學(xué)原則，每個問題的'設(shè)計和提問都針對相應(yīng)的對象，因此能夠讓所有學(xué)生感覺有所收獲。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實際出發(fā)，注意啟發(fā)學(xué)生思考。
四．在做好課堂教學(xué)工作的同時，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
注意和任課班級班主任的溝通，出現(xiàn)問題時及時交流和處理，認(rèn)真幫助班主任排憂解難，盡量解決本學(xué)科的各種問題，獲得了學(xué)生和家長的好評。
五．本學(xué)期我還成功地舉行了一堂市級研討課。
一學(xué)期已經(jīng)過去，下學(xué)期的工作將是對我的更大考驗，我要繼續(xù)努力，在此基礎(chǔ)上爭取新的進步。
語文組期末工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)最新的課程理念，轉(zhuǎn)變迂腐的教學(xué)觀念
樹立“以人為本”的科學(xué)育人思想，把教育事業(yè)看成是教師退休前的一份信仰，看成是送給孩子終身幸福的主要渠道。本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期有兩位老師上公開課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的'教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教學(xué)的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、舉辦多種活動，促進語文學(xué)習(xí)，拓寬語文改革思路
中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。我們語文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽，組織八年級班級集體經(jīng)典詩文朗誦比賽、七年級硬筆書法競賽等活動。既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。
四、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
五、努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率
語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，本學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時還鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，只重視具體執(zhí)教，不重視學(xué)科理論教研。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文組期末工作總結(jié)6
本學(xué)期，語文教研組本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、解讀、落實課標(biāo)，著重進行“小班化語文活力課堂教學(xué)模式”的實驗與研究，堅定不移地繼續(xù)推進課外閱讀活動，開展好小學(xué)“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。
一、主要活動及成績：
2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學(xué)實施方案，并進行了動員。會上，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作，主動參與，提高互動性，注重探究性個性化學(xué)習(xí)，練習(xí)設(shè)計有層次性和開放性”的模式。會上并進行了人員分工，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴(yán)海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求。
2月28日，參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學(xué)期語文教研組活動分為低中高三個年段進行，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語文個性化教學(xué)策略研究》這個課題，啟動聯(lián)盟教研活動，、葛唐、揚二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標(biāo)的解讀、落實、學(xué)習(xí)”，也是市里全年的教研主題。會上并布置了本學(xué)期的一項重要活動：青年教師教學(xué)基本功競賽。
4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當(dāng)今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學(xué)及課后分享，把握住當(dāng)今小語界的最前沿教研動態(tài)。
4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合，提高識字興趣”，執(zhí)教者彭獻(xiàn)慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻(xiàn)慧老師執(zhí)教的《識字6》，并聽了彭獻(xiàn)慧老師的課前設(shè)計思路及課后反思。之后，各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性。
5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婧老師。首先，語文教師聽了厲婧老師的課，然后厲婧老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法，進行了充分的.研討，發(fā)言積極，研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié)。
5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關(guān)注細(xì)節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽了徐霞老師所談的想法，之后全體老師就這堂課，這個專題展開了深入而充分的研討，研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點、貫徹課標(biāo)理念進行高效的課堂教學(xué)。最后，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效，研討的問題對于目前的語文教學(xué)非常有針對性，對全體語文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助。
6月14日，小學(xué)小班化語文活力課堂課題中期匯報活動。首先，XX市、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學(xué)校語文教科室主任及教研組長，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》，之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展，大家認(rèn)為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計是有想法的，具有改革精神。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。
二、下學(xué)期語文教研工作打算
1、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念，進行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作；繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學(xué)水平。
2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究。
3、深入開展課外閱讀活動，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評價》標(biāo)準(zhǔn)。
4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作。
語文組期末工作總結(jié)7
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下，我們高二語文備課組以貫徹落實新課堂改革為契機，結(jié)合語文備課組教學(xué)實際，積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來的教學(xué)實惠和指導(dǎo)方略，老師們不斷吸收、內(nèi)化，積極調(diào)整，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，努力提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為讓學(xué)生感受到參與語文課堂學(xué)習(xí)的樂趣，老師們積極調(diào)動學(xué)生參與課堂活動、主動實踐，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、定時開展備課組活動
本學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進行教學(xué)。這個學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們組內(nèi)每個人都要負(fù)責(zé)一次集體備課主講，每周二下午集體教研時，由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計，之后就是熱烈的討論補充完善教學(xué)設(shè)計。
二、認(rèn)真組織聽評課活動
舉行公開課，往往是一人上課集體參與出謀劃策，從鉆研教材入手，先個備再集備，試教，再磨課，最終的課堂實踐應(yīng)該說效果還好，但仍有需要改進完善的地方，同志們還需團結(jié)互助，共同提高、共同進步。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時進行課改和評課。集體備課、評課時，大家聚到一起，為了一堂課中的某個問題坦誠交流各抒己見，按照學(xué)校評課傳統(tǒng)：提出一個優(yōu)點，要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋，“說三道四”的教研活動，更能使我們認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處，在取長補短中不知不覺就會促進我們教學(xué)水平的提高，幫助我們有針對性的開展教學(xué)活動。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校通知，我們語文組成員除了上好本校公開課外，還參與了外出觀摩學(xué)習(xí)活動：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道，到界首中學(xué)進行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動，極大地提升了我們的認(rèn)知水平，開闊了教育眼界，豐富了教學(xué)閱歷，有力地推進了我們的教學(xué)實踐活動。
三、檢查促進提高。
本學(xué)期兩次檢查《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對學(xué)生作文和限時練進行了抽查，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，確保了課堂講練結(jié)合的有效性，培養(yǎng)了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動性。特別是在學(xué)習(xí)先進的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗后，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，組內(nèi)教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗與反思及時總結(jié)并分享。在反思中認(rèn)識不足，在反思中不斷成長，在反思中更加優(yōu)秀。
四、存在問題：
1、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨，認(rèn)真?zhèn)湔n，備出實效。
2、備課的形式應(yīng)該是“爭鳴”式，否則，就達(dá)不到資源共享的教研效果。
五、改進辦法：
1、提高認(rèn)識，促進行為的自覺化，使教師進一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師群體思維的'碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2、可以在集體備課時播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻，大家學(xué)習(xí)探討，以促進教學(xué)水平的提高。
總之，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，大家都受益匪淺。接下來我們要認(rèn)真落實楊校長的教學(xué)指導(dǎo)意見“做大靠策略，做強靠執(zhí)行”!偉大的夢想，需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力，讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托：對學(xué)生要有愛心，有耐心，有信心，有恒心!我們肩負(fù)使命，任重而道遠(yuǎn)，辛勤耕耘，就能聽到夢想花開的聲音!
語文組期末工作總結(jié)8
我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、開展集體教研活動，提升教師業(yè)務(wù)水平。
1.研究新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進度計劃。初中語文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組認(rèn)真研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2．本學(xué)期，備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進度及目標(biāo)，研究重點難點的分布及處理，這大大提高了單元教學(xué)的計劃性和目的性；對重點篇目進行具體討論，特別是新增添篇目多次進行具體詳細(xì)的討論，這大大改變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。
3．繼續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會認(rèn)真評課，分析課堂優(yōu)點和不足。
4．繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)能力。彼此開展了相互聽課評課活動，對青年教師進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)工作，提高學(xué)生語文能力
1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組非常重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號；二是抄寫課后詞1次；三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”部分。
2、重視課內(nèi)文言文知識的積累。文言文知識比較零碎，需要平時積累，所以每上完一課文言文，我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。
3、繼續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們繼續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進行針對性的'強化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫助學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。
三、存在的問題及改正措施：
1、較少開展語文實踐活動，在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外知識是比較缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、重視知識拓展的同時，基礎(chǔ)知識沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學(xué)期我們根據(jù)往屆經(jīng)驗，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀能力的培養(yǎng)，可是與此同時，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實缺乏強化訓(xùn)練，期中考試暴露出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點。后半學(xué)期，我們備課組加強了基礎(chǔ)知識的落實，如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們繼續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問題講作文，讓學(xué)生了解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的知識。下學(xué)期我們將會在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生作文水平更上一個臺階。
總之，初一年級語文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情飽滿。每人都出色地完成了各項的教學(xué)教育任務(wù)，是一個團結(jié)、和諧、上進的團體，堅信在下個學(xué)期會迎來新的進步和成功!
語文組期末工作總結(jié)9
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標(biāo)，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。
�。�、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的.積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
�。�、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
�。场⒓訌娏藢W(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，結(jié)合書法社團活動的開設(shè)，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
�。础⒔M織開展了豐富多彩的語文課外活動：
�。ǎ保┰诿恐芩耐砩祥_設(shè)閱讀課，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。
�。ǎ玻└鶕�(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。
�。ǎ常┻m當(dāng)組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學(xué)年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
在xx市“品味書香，誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中，林慧同學(xué)獲xx市二等獎。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
語文組期末工作總結(jié)10
這個學(xué)期，語文教研組的工作在縣教研室和學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹縣教研室對教研工作的要求。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作回顧
本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。
1.開學(xué)初，語文教研組繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2. 重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。
3.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的.學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
4. 遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助學(xué)校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽。
5.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題。
二、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、缺乏寫作課，作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。
三、今后努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文組期末工作總結(jié)11
春秋代序，歲月流轉(zhuǎn)，半年的時間彈指一揮間�；厥走^往，新化縣北塔學(xué)校初中語文教研活動在全體語文老師地努力下，卓有成效地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作；所謂一路耕耘，一路收獲。
為落實“雙減”政策、構(gòu)建高效課堂及提高教學(xué)質(zhì)量，在校教研室、師訓(xùn)部的帶領(lǐng)下，本學(xué)期語文組開展了異彩紛呈的教研活動，讓我們一起回顧語文教研組各項活動的精彩瞬間。
一、教師培訓(xùn)促發(fā)展
落實“雙減”提效能
在本學(xué)期伊始，為了幫助初中語文教師準(zhǔn)確把握部編教材的編寫特色，深刻領(lǐng)會部編教材的編寫意圖，從而提高教師課堂教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。9月18日下午，北塔學(xué)校語文組開展了集體備課培訓(xùn)活動。師訓(xùn)部劉利波主任主持，初中語文教研組組長、婁底市骨干教師晏玨成老師主講，初中部全體語文教師參加。晏老師的講座理論聯(lián)系實際，深入淺出，讓受訓(xùn)教師受益匪淺。
聚焦新教材，提升教與學(xué)
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能，20xx年11月16日，北塔學(xué)校初中部語文組召開了作業(yè)設(shè)計研討會。晏玨成老師做了關(guān)于如何進行創(chuàng)新創(chuàng)意作業(yè)布置的講座，強調(diào)作業(yè)的布置應(yīng)豐富多元，布置具有特色的作業(yè)等。講座后，七、八、九年級的語文老師分組針對創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計進行了熱烈的討論，各年級老師代表呈現(xiàn)并闡述作業(yè)設(shè)計成果與構(gòu)思。
二、教學(xué)實踐鑄能力
”三尺講臺迎冬夏，一寸粉筆送春秋”，這是老師職業(yè)生涯的寫照。教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升，是教師專業(yè)發(fā)展的核心。因此，語文組組織開展了青年教師入門課及骨干教師示范課的展示活動，力求鑄就教師的教學(xué)能力。
青年教師公開課
青年教師是學(xué)校的新鮮血液，也是未來教育的主力軍。為了促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，語文教研組開展了青年教師公開課展示活動。本學(xué)期共有4位青年教師進行了公開課展示，課上，每一位教師都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，進行了創(chuàng)造性的教學(xué)。老師們朝氣蓬勃，學(xué)生們積極認(rèn)真，共同營造了輕松愉悅、富有啟發(fā)性的課堂氛圍。
骨干教師示范課
為落實新課程理念，構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化教育資源，本學(xué)期鄒娣娣老師及曹丹老師針對不同專題，分別進行了骨干教師示范課的展示。
日光斜照集靈臺，紅樹花迎曉露開，20xx年12月14日，初中語文鄒娣娣教師工作坊開展了“創(chuàng)作現(xiàn)代詩歌”的專題研修活動，北塔學(xué)校初中部語文教研組全體老師也觀摩了此次示范課。鄒娣娣老師的課堂引導(dǎo)有技巧，導(dǎo)入新穎別致，課堂層次分明，結(jié)構(gòu)明晰，一堂優(yōu)秀的觀摩課便呈現(xiàn)在我們的面前了。課堂授課結(jié)束后，專家和聽課教師進行了精彩點評和深入交流，大家各抒己見，說反思、亮點，議不足，大家收獲頗豐！
20xx年12月20日，初中語文曹丹教師工作坊開展了文言文的專題研修活動，北塔學(xué)校初中部語文教研組全體老師也觀摩了此次示范課。曹丹老師的課堂創(chuàng)設(shè)新穎，層層深入，引人入勝；循循善誘，教學(xué)機智展現(xiàn)得淋漓盡致，呈現(xiàn)了一堂完美的文言文教學(xué)示范課。給青年教師做了示范引領(lǐng)，促進了教師間的交流學(xué)習(xí)。
三、研究探討凝智慧
凝聚智慧，群策群力。語文組常組織開展探討交流活動，集思廣益，以促成長。
中考試卷分析
在本學(xué)期伊始，為促進新進教師更好地把握教材，掌握中考命題思路。初中語文組組織新進教師搜集整理近5年婁底中考試卷，并進行了詳盡地分析。
集體備課
為提高教師的整體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率。初中語文組常組織各年級開展集體備課，集聚智慧，共赴星辰。
期中閱卷定標(biāo)研討
初中語文組一直秉承嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏實進取的.作風(fēng)；在期中考試結(jié)束當(dāng)日，組織各年級語文組開展期中閱卷定標(biāo)研討會。體現(xiàn)了教師們心系學(xué)生、求真務(wù)實的良好風(fēng)尚。
期末備考教研
為學(xué)生更好的鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，力求促使教師更高效地開展復(fù)習(xí)教學(xué)。12月底，初中語文組各年級開展了備考教研，凝聚力量，共促成長。
四、學(xué)生活動提素養(yǎng)
為了進一步落實“雙減”政策，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、八及九年級語文組都舉行了豐富多彩的學(xué)生活動，致力于促進學(xué)生的全面發(fā)展。誦經(jīng)典詩文，造書香校園于20xx年12月11日下午，新化縣上梅街道北塔學(xué)校七年級語文組舉行了經(jīng)典詩文朗誦比賽。學(xué)生滿懷激情，我們共同體會了中國經(jīng)典文化的魅力，激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)典詩文的熱愛，受到古典文化的熏陶。
詩意探尋素描人生
“腹有詩書氣自華�！睘楣膭顚W(xué)生學(xué)好詩歌精粹，幫助學(xué)生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素養(yǎng)的形成、語文能力的培養(yǎng)，12月8日，上梅街道北塔學(xué)校開展八年級改詩成文競賽活動。
知識競賽各展風(fēng)騷
“學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書”。于12初，九年級語文組開展了語文知識能力競賽活動，同學(xué)們熱情參與，各展本領(lǐng)，綻放光彩。一葉榮華春秋意，年月回首卻思量。勤為容衰亦心滿，奮作平凡千椽梁。語潤人生，文化性靈，是北塔語文人對語文教學(xué)的獨特理解，是滲透每一位語文教師心中的理念信仰。在教育路上，我們默默耕耘，心懷感恩，收獲希望，不負(fù)韶華，不負(fù)夢想，漫溯青草愈青處，放歌星輝斑斕時。
語文組期末工作總結(jié)12
本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，語文教研組期末工作總結(jié)。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)�；�、規(guī)范化。單周，以年級組為單位進行集體備課；雙周，開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
�。ǘ┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實提高自己的教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學(xué)期重點對閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、古詩教學(xué)等幾個方面進行專題研討。
5、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。
6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的第二課堂活動
1、本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生得到鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。
二、取得的成績
1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評課活動正�；�、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的'目標(biāo)——提高語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學(xué)期，在學(xué)校“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長補短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。
3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。
5、獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎
語文組期末工作總結(jié)13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們初一語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作情況
一)團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得12個普通班級齊頭并進、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有效的落實了教研組要求的工作，順利開展各項工作。完成18次集體備課。
3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。全體成員積極參加市、縣各級聽課學(xué)習(xí)，不斷提升自我教學(xué)水平。
二)緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研討課、公開課等件件工作積極參與，無一空白。
三)合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績。
四)老中青結(jié)合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分別與老教師結(jié)成對子，形成了新教師謙虛好學(xué)，積極上進，老教師悉心指導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，師徒共進的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開設(shè)校級公開課一節(jié)，都以復(fù)習(xí)課為主，受到教研組老師的好評。
五)不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教務(wù)處、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的`智慧。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。
通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語文組期末工作總結(jié)14
歲月不動聲色地流轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間，已是炎夏。我們好像還沒來得及擁抱春天，夏日炎熱的風(fēng)就撲面而來，眨眼間就觸到了七月的尾巴，昨日的忙碌與辛勞也在瞬間戛然而止。
20xx年7月10號上午，在教導(dǎo)處的組織下全體語文老師對本學(xué)期的工作進行了分析和總結(jié)�；叵脒@學(xué)期，我們?nèi)w語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的說學(xué)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作!
一年級語文老師在總結(jié)經(jīng)驗分享時說:別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。”一年級教師時刻牢記這句名言，“身教重于言教”，她們嚴(yán)格要求自己的同時，還嚴(yán)格要求學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在她們的帶動下，各個班的班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結(jié)互助，形成了一個個朝氣蓬勃的班集體。
語文是一門充滿思想充滿人文精神的學(xué)科。在課程改革的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，一年級學(xué)生年齡較小，所以在教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一種輕松和諧的環(huán)境，不知不覺的學(xué)語文。讓學(xué)生學(xué)的興致盎然;使學(xué)生在語文中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展語文素養(yǎng)。
二年級語文組分享了他們對部編版教材實施的經(jīng)驗：透過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作潛力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點。平時經(jīng)常布置學(xué)生閱讀課外書，個性是一些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學(xué)生的識字量，積累好詞佳句。周末的時候布置學(xué)生寫篇日記，返校后進行批改，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚�？荚嚋y驗的時候，能把一些好詞佳句恰當(dāng)?shù)剡\用到造句或看圖寫話里的，則另外加分。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提高。
加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字潛力。教學(xué)時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵"寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)。從而提高了學(xué)生寫字的技巧。
三年級組在老當(dāng)益壯王曉玲老師的帶領(lǐng)下毫不示弱，在總結(jié)分享中他們是這樣做的:在新課改的大背景中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點、討論交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂主流。三年級組在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四年級語文組從注重教學(xué)方法與知識遷移做了總結(jié):
1、在教學(xué)中提倡小對子互幫互學(xué)，實現(xiàn)“兵教兵、兵帶兵、兵管兵”的做法，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，樹立所有學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心。在引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，悟出語言豐富的意義內(nèi)涵及情感內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生先自學(xué)，再對學(xué)，再交流匯報。語文教學(xué)無論是學(xué)習(xí)知識還是學(xué)習(xí)技巧，都以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、他們知道激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法之一就是將課堂學(xué)到的知識運用于生活實際，再將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，就是要要求教師在教學(xué)過程中注重課內(nèi)外的結(jié)合。讓學(xué)生愛閱讀，會閱讀，在閱讀中豐富知識。
六年級復(fù)習(xí)是對教材教學(xué)內(nèi)容進行梳理、對學(xué)生知識掌握情況進行整理。高效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，不僅有助于學(xué)生整體水平的提高，而且可以獲得理想的成績。對于六年級的語文復(fù)習(xí)，我們年級的老師眾志成城提出“整體把握，分層要求;系統(tǒng)處理，考慮偏重;學(xué)生為主，實踐第一;靈活方法，講究實效”復(fù)習(xí)方法。
1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要系統(tǒng)處理，突出重點，注意積累。
2、課文的復(fù)習(xí)要加強運用，增強靈氣。
3、重點強化古詩的背誦和默寫、詩句的整理和歸納、靈活運用
4、強化練習(xí)有針對性做試卷、、在講解課上,給學(xué)生留有思考、交流和展示的空間。先讓學(xué)生進行組內(nèi)講解,這樣可以使簡單的問題在小組內(nèi)部解決,避免出現(xiàn)簡單的問題重復(fù)展示的問題。然后再小組交流、班級交流,大家共同討論
5、檢測方式要多樣,逐層遞進。先讓學(xué)生在小組內(nèi)進行檢測或在“學(xué)習(xí)對子”之間進行檢測,這樣可以給學(xué)生一個補漏的機會。然后老師對全體同學(xué)進行檢測、抽查,可用試卷形式考查,這樣就相當(dāng)于做了一套試卷,又批了一套試卷,三遍過后,學(xué)生自然會受益匪淺。
我們的復(fù)習(xí)最大限度地實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),課堂上學(xué)生們學(xué)會了合作、學(xué)會了思考,真正成為課堂的'主人,課堂復(fù)習(xí)的有效性也得到顯著提高。使之達(dá)到高效。本次抽查六年級獲得了金鳳區(qū)第二的輝煌教育不易，且行且思。我們會始終堅守教育責(zé)任，堅持理想與初衷一色，師愛與教育齊飛，生命攜使命同行。重整行囊，轉(zhuǎn)身，我們與七月告別;扎根凈土，前方，期待與九月相遇!“荷葉護蓮育說學(xué)，愛崗敬業(yè)創(chuàng)佳績”。
語文組期末工作總結(jié)15
本學(xué)期，我級語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我級語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、認(rèn)真做好了常規(guī)教學(xué)工作
2、全級語文教師做好了備課、上課，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
3、積極配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。
4、繼續(xù)抓好落實年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，5位教師上好級內(nèi)公開課，廖老師的展示課更是磨中完善讓人敬佩，認(rèn)真使各項工作開展得有聲有色。
5、期末復(fù)習(xí)能做到負(fù)責(zé)認(rèn)真地出卷做卷改卷，期末復(fù)習(xí)卷和綜合卷我級是出的最快的。當(dāng)全部卷子印刷完畢而增加了題型時，級內(nèi)錦囊現(xiàn)象，進行課件復(fù)習(xí)級內(nèi)分享，廖藹玲老師還在原本的留言條上進行擴展加入了請假條的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能充分地進行學(xué)習(xí)。
6、級內(nèi)能做到資源共享，交流進取，特別是黃敏紅，劉嘉儀、廖藹玲老師，能把自己做到的練習(xí)答案等進行級內(nèi)分享，這樣為全級學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)省了許多時間。
7、積極參加和完成校內(nèi)分配的競賽任務(wù)。完成國學(xué)美文朗誦表演;交通安全演講比賽;書香博客設(shè)置;讀書之星評選;書香家庭申報;小作文競賽;繪本制作;格言卡制作和每日格言的撰寫;積極參加學(xué)校格言投稿等
8、期末檢查級內(nèi)四率顯示出均衡并優(yōu)異，這來源于全級老師的積極進取，團結(jié)努力。而且各位老師都是默默發(fā)力，爭取好成績�；A(chǔ)知識過關(guān)，課內(nèi)閱讀顯示課堂效果良好，課外閱讀顯示出教師教予學(xué)生的閱讀基本功扎實，作文寫一件事更是游刃有余了。
9、在每次的統(tǒng)一測試評改中，全級老師有先集體后個人的思想，做到了快速完成無拖拉的好現(xiàn)象。
10、遇到任何任務(wù)，大家能互相討論分享，一起爭取完成，不自私自利只顧自己，遇到教學(xué)問題和難點能各抒己見。
11、語文教師積極參加各項競賽，特別是廖藹玲老師的'成績優(yōu)異，讓人欽佩。
希望下個學(xué)年度能更加團結(jié)一致，繼續(xù)爭取全級優(yōu)化，共同前進。一個人的力量是薄弱的，多人團結(jié)的力量是巨大的。只有分工與分享才是最好的減負(fù)方法!
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