五年級語文工作總結范文
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此,讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編整理的五年級語文工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。
五年級語文工作總結范文1
一學期又將匆匆過去,回首本學期,可以說很忙碌、很忙碌,每個人都勤奮工作,不斷創(chuàng)新,以辛勤的汗水和豐碩的成績在歲尾劃了一個圓滿的句號。回顧這半年的工作,我們感到了一絲欣慰:半年來,我們的老師在學校這個大環(huán)境中已經(jīng)慢慢地進入了角色,我們的學生通過努力使自己的知識技能又上了一個臺階。
一學期來,在學校領導的關心和指導下,在全校老師的大力配合下,我們年級組全體老師共同努力,各方面工作開展順利,取得了一定的成績。
首先,在學生的常規(guī)教育上,我們年級組的五位班主任步調一致,訓練統(tǒng)一,做到對孩子看得緊,管得嚴,愛得真。
學生每一個好習慣的形成,都需要老師付出心血和汗水,甚至小到文具盒的開啟、放置,都必須嚴格要求。要求學生做到的,就必須叫他做到位;要求他做好的,就必須完全做好,事無大小,決不能放松、馬虎一點。我們五年級的末尾兩個班是從下面完小轉過來的,對學校的一切還不能完全適應,生活中還不懂得照顧自己,我們老師就必須時時關心學生的生活、學習,處處為他們著想,讓他們體會到家的溫暖。只有在學校里快樂,才能安心地讀書學習。
第二、形成了良好的學習工作氛圍。
五年級的語文采用了新教材。盡管老師們是在本學年才接觸新教材,但大家對課程改革態(tài)度積極,表現(xiàn)出了極大的熱情。工作實踐中,大家主動參與,強烈彈奏出“學、看、做、寫”四部曲:
學:即學新課程標準,教學新理念,新經(jīng)驗和新成果,結合所教學科的特點和實際,學習具有前瞻性的教育教學理論,結合以往的教學,對新舊教材的優(yōu)勢和不足加以比較,使之更有利于自己的.教學和學生的學習。辦公室內,同伴間相互交流、討教,取長補短,集體攻關,資源共享,蔚然成風。
看:踴躍觀摩特級老師、優(yōu)秀老師及本校老師的公開課,體會名師的課堂教學藝術,學習,借鑒同伴的經(jīng)驗,改進工作方法,形成自己鮮明的教育教學特色。
做:精心鉆研教材,按要求設計好每一節(jié)課,利用學,F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢,積極制作多媒體課件,上好每一節(jié)課,精心設計作業(yè),抓差補缺不放松。
寫:一是寫教后反思,教后記和課堂教學觀察,記載和分析教學過程的得失,記載和分析學生的學習情況,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來,切實提高自己的課堂教學能力。還要寫經(jīng)驗總結、教學論文,不時地對自己的工作進行回顧,吸取經(jīng)驗教訓,以提高認識,使自己不斷充實,不斷長進。
第三、善始善終的完成各項工作五位班主任積極探索新的家訪方式,通過網(wǎng)絡平臺,電子郵件、電話等形式,進一步加強家校聯(lián)系,共同促進學生的進步與發(fā)展。
第四、全身心地投入到教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,努力創(chuàng)設情境積極培養(yǎng)學生探究性學習的欲望。教學中,對待學生始終是以鼓勵的目光及話語,讓孩子們感受到老師的信任與希望。認真鉆研新教材,教學中滲透新理念,構建了課堂教學雙重主體之間相互尊重、平等、民主、合作的教與學的新型關系,充分營造了一個民主自由的教學氛圍。
根據(jù)新課標的要求,針對小學生的學習特點,課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。培養(yǎng)學生們積極主動的參與意識及學習興趣。
回顧本學期的工作,不僅是為了總結成敗得失,更重要的是為規(guī)劃未來。今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
五年級語文工作總結范文2
轉眼本學期的工作又畫上了句號,雖然我在教學上取得了一定的進步,但工作中仍存在著許多問題。為了在過去的歲月中迎接新學期的希望,讓明天的工作更輝煌,現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結:
一、培養(yǎng)學生學習習慣,激發(fā)學生學習興趣,提高學生的語文素養(yǎng)
“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
在平時的教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。現(xiàn)代遠程教育資源,為提高學生的學習興趣,搭建了一個好的平臺。無論多忙,只要有機會,有時間,我就會下載一些相應的語文教學課件,把學生帶到遠程教育室去上課。同時我還積極實施學校的放手式教學模式,更加激發(fā)了學生的學習興趣。這樣他們就在不知不覺中愛上語文,主動的學習語文,開啟了學生學習之門。
有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同協(xié)調發(fā)展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位,開展“一幫一”、“一賽一”的活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣,全班的學習成績都有所提高。
三、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,提高課堂教學效果
課前準備:備好課。首先認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。其次了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。接著考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
四、注重課內外知識的結合,促進學生的全面發(fā)展
以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。學生的全面發(fā)展,不是只靠掌握有限的`書本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內課外知識有機的結合。
從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據(jù)教材內容,適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。
同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力,次金了學生的全面發(fā)展。此外,注意各學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
五、努力方面
本學期在作文的閱讀量和練習量上都沒有達到預期的目標,因此在下個學期要把目標放在作文上,讓學生多讀、多背、多寫,另外還要培養(yǎng)學生的互批互改能力,其實在批改他人作文的同時自己也學習并提高了。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,盡量做到最好,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
五年級語文工作總結范文3
轉眼一學期的教學工作已經(jīng)結束。本學期,我擔任五年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
一、基本情況分析:
本班學生60人,部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,個別模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀,表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交,學習消極應付,成績不理想。
針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)總結如下:
二、提高教學質量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。
搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點的流感等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整個教學過程中要強調的內容。
(三)做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的`成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、取得的主要成績
1、本人在本學期中參加了寧夏中小學教師教育敘事評比活動,榮獲一等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會,也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。
2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高,對學習增強了信心,后進生的轉化率和及格率均有提高。
四、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),部分學生書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
五年級語文工作總結范文4
本學期在學校及各級組織的正確領導下,五年級語文組各位成員認真學習教育教學理論,刻苦鉆研新教材,團結協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績,F(xiàn)總結如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規(guī),遵守學校各項,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,每個教師雖然工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學研究,提高業(yè)務素質
本學期在年級組和語文教研組的指導下,我們積極開展了教研活動,實行單元集體備課,備課一律采取學校所規(guī)定的導學案形式。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。
各位老師除自己鉆研業(yè)務外,還注重相互學習,本學期聽課節(jié)數(shù)最多,有的30多節(jié),平均也在20節(jié)左右,通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上,本組推出的五節(jié)校級公開課受到了各位領導及老師的好評。同時,大家注意運用多媒體教學,每位教師都制作了一個或多個教學課件,有力地配合了語文教學。
三、組織各種活動,配合語文教學
針對五年級學生水不太適應初中語文教學的特點,本著“扎扎實實打基礎”的原則,我們語文組的老師們組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學生對語文學習的興趣,如為擴大學生的閱讀面,各班成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱,解決學校圖書不足的問題;為培養(yǎng)寫作興趣,通過演講競選成立了文學社,初步開展了工作;為提初書寫能力,有的班級組織了書法比賽。再如征文比賽,讀書交流會等,都有力地促進了語文教學。
總之,本學期老教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng)新,取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差,在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的.現(xiàn)象,對此,如何激發(fā)學生興趣,提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位同仁的共同努力下,下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
五年級語文工作總結范文5
一個學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下:
1、貫徹新課程標準,認真上好課。
。1)認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點。
。2)充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。
2、積極做好課后輔導工作。
能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極做好學習方法的指導
教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導,首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習、總結、反思。
4、注重知識點的落實、過關。
在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測,針對學生從在的問題,及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
5、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
。1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
。2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改進教學方法,爭取教學質量得到不斷提高。
五年級語文工作總結范文6
本學期的 “語文拓展與積累”校本活動,我們班充分利用《語文報五年級版》《未來作家報》《小學生時代》等閱讀材料,在活動中引導學生欣賞品讀,積累活用,模仿提高。既達到了對課內知識的補充拓展,也豐富了學生的課外閱讀積累。
一、具體做法
1.指導學生閱讀方法!墩Z文報五年級版》與五上年級的語文教材同步,“領寫臺”緊扣每單元中的習作訓練點進行拓展仿寫;“語花”中的成語相聲、成語背后的經(jīng)典、詞語辨析、語文童謠等都是學生閱讀積累提升語文素養(yǎng)的搖籃;“金考頁”對每一個單元的重點語言訓練點有一個梳理和檢測;“魅力作文”讓學生欣賞同齡孩子們的'佳作,引領和模仿在這里起步;“藍色閱讀”選載的中篇小說讓學生開闊了閱讀視野,又為孩子們嘗試小說創(chuàng)作提供了范本!墩Z文報》既是對教材的拓展延伸,又能在閱讀方法上讓學生切切實實有所領悟。課堂上我們先讓學生自主默讀,然后教師設計幾個問題,讓學生帶著問題細細閱讀,共同交流閱讀所得,細細感悟文章的真諦。
2.培養(yǎng)閱讀習慣。隔周一次的校本課程,已經(jīng)成了部分學生的向往。因為這節(jié)課是專門讓他們閱讀的,沒有鈴聲的打擾,沒有作業(yè)的壓力,他們在書中劃好詞佳句,品經(jīng)典語段,感悟人物的情感,體會表達的方法,與書中的人物同呼吸,在悄然無聲的氛圍中學生的心境會豁然開朗,也許,這就是我們許多語文老師所追求的。
二、取得成績
1、學生的積累明顯增多。在我們班會自覺看書的學生并不多,但是校本課程給學生搭建了一個平臺,學生在閱讀的同時積累了許多好詞佳句,尤其是一些平時不太接觸的成語。
2、深化對教材的理解!皹纷x書屋”、“咬文嚼字”里面的文章與課文內容相配套,既幫助學生提升對美文的賞析能力,又累積一些諸如“碩大無朋”、“明火執(zhí)仗”、“水清無魚”、“耳提面命”、“良莠不齊”等成語,并能在語境中活用。
3、學到了寫作方法。在教學時與《語文報》相結合,如第八單元習作八中“點面結合寫好場景”,通過“賽龍舟”、“廣場舞會”、“有趣的派對”等把面上的和點上的場景一一道來,活靈活現(xiàn),讓學生對習作的把握氣到了臺階式的引領。老師教得輕松,學生學得也輕松多了。
三、存在的問題
1、本學期在教學內容上還有點偏多,下學期將選擇一些重點篇目展開閱讀。
2、因為學生的基礎參差不齊,所以在課堂中如何做到因材施教也是值得思考的。
3、如何高效地做到讀寫結合,以讀促寫,也值得我們深思。
五年級語文工作總結范文7
一、試卷分析
本次期中考試,試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識、能力和習慣進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材,關注學生的實際,題量、難易適中,覆蓋面較廣,體現(xiàn)出靈活性和綜合性,側重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力,考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),從這份語文試卷中可以清晰地看出平時的教學情況。
二、答題情況
(一)取得的成績
1、多數(shù)對基礎知識和基本技能掌握比較理想。
從學生答卷情況看,本次期中考試學生對漢語拼音,生字詞掌握得好可以,尤其是生字詞失分較少;看來期中這段時間的強化復習收效不錯。對凡是要求背誦的課文,大多數(shù)學生都掌握了。成語和句子都能較好掌握,學生都已掌握了這種題的答題方法,很少丟分;具_到了《課標》要求。本學期來,教師注重了基礎知識的教學,開展的各類訓練非常扎實;同時也注重了平時課內知識的積累,以及對課外生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察和積淀,讓學生的記憶、理解及應用能力得到了較大提高,學生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。
2、學生的習作水平有明顯提高。
本次習作緊密聯(lián)系日常生活,要求看漫畫編一個童話故事,寫出自己從圖中看到的、想到的情景以及從中領悟到的道理。大多數(shù)學生在看懂漫畫后,編出了情節(jié)生動有趣、富有教育意義的作文。從中可以看出,通過半個學期的寫話、日記訓練,學生的習作水平已有了明顯提高。
(二)存在的問題。
1、部分學生對基礎知識的掌握還不夠扎實。重視積累,就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙,語文教學效率會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。
2、學生的閱讀量不夠,閱讀能力有待提高。目前教師已注重了對學生閱讀的積累,但有部分學生平時的閱讀只是草草讀過,沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,不會精讀,缺少思考。教師的閱讀教學中要注重教給學生方法,針對不同的內容進行有目的的引導,有效的閱讀方式,閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。
3、學生的.語文素養(yǎng)還有待提高。本次測試中學生的積累、閱讀、習作從整體上來看是有進步的。但學生的思維還不廣,個性化的理解還不夠理想,這就需要老師在平時的教學中多鼓勵學生拓展思維,培養(yǎng)學生觀察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。
三、改進的措施。
不斷提高教師自身素質。教師要加強學習,認真反思,要有豐富的知識、能力儲備。
1、夯實基礎。
創(chuàng)新的同時不能忽略基礎知識的教學。教學的基本依據(jù)是教材,鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內容,了解學生需要,真正提高課堂的實效性。特別是對于學困生,一定要從基礎知識入手,加強訓練,讓他們逐步提高成績。
2、加強課堂上的師生互動,生生互動,人機互動。
教師要善于觀察思考,適時轉換和優(yōu)化知識結構,把課堂還給學生,讓學生參與教學,親身體驗探究的過程,激發(fā)學習的熱情。
3、力求讓知識“活”起來。
設計更合理有效的作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
4、提高學生的閱讀能力
從基礎的講讀入手,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引導學生正確理解文本上的基礎上,再對文本展開多樣化的思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這樣有助于學生思維水平和認知水平的不斷提高。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。
5、加強對作文的評改、指導。
對于學生的作文評改的指導落到實處,使學生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學生,在寫作文時,讓學生有內容的時候,也還要強調讓學生寫好字,確定中心,選擇材料。
總之,要教好語文,讓學生真正學好語文,必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索努力鉆研的心去不斷努力,不斷提高自身素質,不斷適應時代的要求才行。
期中考試是一次重要的大考?無論是試卷本身還是對學生的復習,更是對老師的教學,都具有總結意義。小學生期中試卷分析的重要性不言而喻,家長、學生和老師都要引起重視。
五年級語文工作總結范文8
本學期我繼續(xù)擔任五年級的語文教學任務,我感到我班學生基本上熱愛學習,有積極的學習態(tài)度,良好的學習習慣。本學期,我重視落實課堂常規(guī),重視培養(yǎng)良好學習習慣,營造良好的學習環(huán)境,重視學生的基礎知識鞏固與語文基本技能的訓練,培養(yǎng)了學習的獨立學習能力,確實達到了“向40分鐘要質量”的要求。現(xiàn)具體總結如下:
一、加強合作,深鉆教材。
對于本冊教材的鉆研,我除了自己反復研讀,深入分析,還加強同年級老師之相互間的學習。
。1)集體備課,群策群力。每一單元、每一篇文章,我們對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材的結構、重點與難點都要做深入的了解。對各單元的作文教學,能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一,作文教學取得較明顯的成績。
。2)個人備課,針對學生。在備課組教研的基礎上,針對我班學生實際情況,從學生的學習興趣、愿望、方法、習慣出發(fā),預設學習新知中可能會出現(xiàn)的問題,準備相應的解決策略,努力做到有針對性的教學。
(3)在備課中突出體現(xiàn)學法的指導。課堂教學擺脫一味講知識的傳統(tǒng)束縛,在課堂中突出體現(xiàn)學法的指導,教給了學生學習的方法,培養(yǎng)了獨立思考的能力,提高了學習語文的興趣,增強了學好語文的信心。
二、課堂教學,講究實效。
1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等形式調動課堂學習氣氛,激發(fā)學生課堂學習的活力。
2、每堂課突出解決一兩個實際問題,不面面俱到,其它的知識點則由這一兩個問題發(fā)散開去,拋給學生討論,研究,加深了對重要問題的理解與認識,有效地訓練了學生的思維,提高了學生的.獨立閱讀能力。
3、教學手段多樣化,把語文學習與豐富的社會生活聯(lián)系起來,加強了語文實踐活動,使學習生活化,更富情趣,提高了教學效率。
4、加強了拓展訓練,語文生活化,生活語文化,追求大語文境界。
三、教學研究,獲益良多。
1、認真參與了語文教研組開展的各項活動,在活動中開拓了視野,增長了見識,業(yè)務水平得到了提高。如以語文規(guī)范化知識大賽為契機,自覺學習和運用規(guī)范化的語言。2、時刻關注最新語文教學動態(tài),認真學習了魏書生、王崧舟、于永正等人的很多書籍、文章,廣泛學習新的教學理念,不斷地用新的理念武裝自己的頭腦,不斷改進教學手段與方法,提高課堂教學的質量。
3、常思己過,不斷提高。堅持寫教學反思,堅持自覺研究教材與教學方法。
4、虛心向同事們學習,努力提高課堂教學水平,向課堂40分鐘要質量。
四、課外輔導,個別對待。
1、對寫字、朗讀、詞語積累、習作等進行了有針對性的指導。
2、加強了對后進學生在聽寫、背默方面的過關檢查。
3、輔導學生完成作業(yè),教給答題方法與應試技巧。
五、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。六、注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但也存在很多不足,今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
五年級語文工作總結范文9
反思這學期走過的工作歷程,包含了很多的辛酸苦澀,恰似一句歌詞:“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹!备冻隽,我體會到了豐收的喜悅。
一、這學期我最為得意的兩件事:
1、堅持有教案上課、認真比改作業(yè)
每次上課之前,我都認真專研教材,每篇課文都達到熟悉和有感情的朗讀。沒有出現(xiàn)在課堂中“遲鈍”現(xiàn)象;在作業(yè)的批改上,我也狠下功夫,面對堆積如山的作業(yè)(五年級語文,四到六年級英語,五年級美術。)我并沒有退縮,也沒有馬虎,而是用心去批改、去發(fā)現(xiàn)學生對知識的理解和掌握程度,及時調整教學。從而使學生能夠得到最大的知識與技能的吸收。
2、學生養(yǎng)成早讀課的習慣
學期一開始,每天的早讀課,我?guī)缀鹾蛯W生一起度過,校園里回蕩著我與學生們的朗朗讀書聲。這一習慣的.養(yǎng)成,包含著我的艱辛。有幾次我為了試驗學生,我偷偷的躲在教室外面,想看看沒有我的存在學生們是否也能和往常一樣。結果讓我很是沮喪。我記得印象最深的一次是:我走進教室,擺出一副苦瓜臉,拿出教師很專業(yè)的演技,擠出幾滴眼淚,我有點泣不成聲的說,你們知道老師怎么了嗎?同學們看到我這幅表情,像是三伏天里下雪一樣,幾乎把頭伸到肚子里去。接著我用很沉痛的聲音對他們講了孟母教子的“子不學,斷機柕!钡墓适隆=Y果是在早讀課上,我在與不在都一樣,學生都能很勤奮、自覺的朗讀。
二、這學期我最為遺憾的一件事
我們班級出現(xiàn)了這么一位學生,名叫岑明朗,人如其名,是一個很開朗的孩子,經(jīng)過我的觀察和了解,我對他的評價是:聰明、熱情、喜歡作秀、喜歡與眾不同。記得本冊書中第二課《小苗與大樹的對話》中,季羨林鼓勵小朋友最多開閑書,我當即也是鼓勵同學們多看。但不能像文中一樣在上課的時候看?伤麑W到了在課堂上看閑書。有一次我對全班說,岑明朗是我們班最喜歡看閑書的,也是全校最喜歡看的,他自己的閑書也是最多的。我們要像岑明朗同學那樣多看閑書。多收藏閑書。那樣我們就能拓展視野,變成一位很有智慧的人。但是不能在課堂上看閑書。過后很多時候我上課,他都看閑書,我就把他教到外面,從他的口中得知,他借宿在他的姨父母家,父母在很遠的地方打工。我從正面教育:我就從父母為什么要背井離鄉(xiāng)、為什么不和自己心愛的孩子在一起過著其樂融融的生活。當時把他說哭了,他說:我課堂上不看閑書了,我需要認真學習。我在為我的成功而暗暗高興。可好景不長,他的老毛病又犯了,我很生氣,在我心里有一個“他我”的存在,既然你不聽我的話,我就不管你了,我放棄了對他的教育。
三、亟待解決的事
1、努力提升自己,用學識武裝自己。
2、不輕易放棄學生,對于“反彈性”學生要做好堅持持久戰(zhàn)的準備,別妄想一次性轉變。
3、做好學生的心理輔導,高年級學生具備一定的鑒別能力和判斷能力,可是很不成熟,很容易出錯,教師要及時做好心理輔導。
4、家訪不能松懈。
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