思品教研工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的思品教研工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
思品教研工作總結(jié)1
本學(xué)期,我校思品教研組工作以“情智發(fā)展課堂”實(shí)施為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為主線,堅(jiān)持走提升發(fā)展之路,著力提高教師業(yè)務(wù)能力,積極開展課題研究,促進(jìn)教學(xué)相長,在迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗(yàn)收”工作中,找差距,改不足,不斷提教研、備課水平。
一、重視學(xué)習(xí),提高教科研工作的能力
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。
思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要,組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),要求教師利用備課之余,瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章,觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
李xx老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建博客,上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫大量教科研文章,點(diǎn)擊量突破十五萬,而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學(xué)習(xí)
李xx等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識(shí)培訓(xùn)、楊xx等2位教師參加思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)、李xx參加薩爾圖區(qū)55中云平臺(tái)運(yùn)用展示課、李xx隨讓胡路區(qū)進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)行聽課評(píng)課、到教師進(jìn)修學(xué)院參加思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)、參加課堂模式研討會(huì)等。
二、過程落實(shí),力求教科研工作的實(shí)效
1、注重過程落實(shí)。
配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂,共筑學(xué)校輝煌”活動(dòng),思品教研組四位教師進(jìn)行集體備課活動(dòng),共同探討應(yīng)考復(fù)習(xí)的模式和教學(xué)重難點(diǎn),使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長負(fù)責(zé)對授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加,對今后教學(xué)工作作出部署。
2、常規(guī)教研務(wù)實(shí)
思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開展教研活動(dòng)、隔周開展集體備課活動(dòng),對每次活動(dòng)都精心組織,努力實(shí)現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人,有研究內(nèi)容、有地點(diǎn),“三保證”即時(shí)間保證、人員保證、實(shí)效保證。
三、課題研究,力求成果推動(dòng)課堂教學(xué)
在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)》研究過程中,先后有3位教師上交科研成果,分別獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、市級(jí)小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng)、李清波主持國家級(jí)課題《基于云教育平臺(tái)提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》向上級(jí)申請立項(xiàng)。
四、今后努力的方向
1、集體備課方面
探索適應(yīng)思品學(xué)科集體備課模式,克服流于形式等缺點(diǎn)。使集體備課能符合上級(jí)要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,確立問題即課題、成果即成長的意識(shí),開拓進(jìn)取,不斷提高教科研水平。
今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下,做好工作的創(chuàng)新,要有開拓創(chuàng)新的思想,以此推進(jìn)學(xué)科特色。與此同時(shí),緊跟結(jié)業(yè)考試的.動(dòng)向,抓好教師的專業(yè)技能培養(yǎng),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)業(yè)考試說明為基礎(chǔ),提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)校”總體目標(biāo)而不斷努力!
思品教研組工作總結(jié),盡在。
本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教研活動(dòng)要求與學(xué)校實(shí)際,以市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),繼續(xù)堅(jiān)持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng),以教學(xué)質(zhì)量為中心,以“和諧發(fā)展教育”為理念,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮品社課的德育功能,繼續(xù)落實(shí)教研主題“滲透‘兩綱’,探索課程,有效教學(xué)”(民族精神教育和生命教育),積極探索,有益嘗試,提升教研的質(zhì)量,努力形成學(xué)科特色,促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。
一、主要工作
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)課程
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)識(shí)到《品德與社會(huì)》課程是活動(dòng)型綜合課程,主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),使小學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),更好地建立他們對品德與社會(huì)良好的態(tài)度與情感,培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法,發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計(jì)劃,要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對評(píng)價(jià)提出的要求》;兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會(huì)課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課堂教學(xué)的質(zhì)量》;觀摩了課堂實(shí)錄:二年級(jí)《9、小小一粒米》,并進(jìn)行了交流;進(jìn)行了學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流;參與了上理工集團(tuán)聯(lián)合教研組的活動(dòng)。教師通過不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實(shí)踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,從而適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)
每月定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動(dòng),加強(qiáng)理論探討,交流工作體會(huì),作好記錄。
。ǘ⿲(shí)施課程
我們在實(shí)施品社課程的運(yùn)用時(shí)注重三方面:
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動(dòng);
2、注重充分利用教育陣地;
3、注重有效課堂,提高實(shí)效。
1、參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)
每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動(dòng),把更多更好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,在組內(nèi)共同交流,使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法,以改進(jìn)自己教學(xué)上的不足,把經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中去,使自己的業(yè)務(wù)水平提高。
通過不斷積累、反思,逐步達(dá)到提高、發(fā)展,對實(shí)施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時(shí)性有了更深的認(rèn)識(shí)。期末每位老師交一份“三件套”。
2、充分利用教育陣地
充分利用午會(huì)、班會(huì)等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
3、有效課堂,提高實(shí)效
(1)按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度,有序進(jìn)行課堂教學(xué)。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用,把“兩綱”教育落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時(shí),專課專用,認(rèn)真分析教材,在課前備好課,組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源,從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識(shí),懂得道理。
(2)注重資料的收集,期末建立電子文檔存檔(品社三件套、學(xué)生評(píng)語等)。
。ㄈ┰u(píng)價(jià)課程
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作,評(píng)價(jià)的方法是平時(shí)考查(行規(guī)表現(xiàn))與期終考核(書面試卷)相結(jié)合,以書面形式與綜合實(shí)踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評(píng)定,評(píng)定分等第(優(yōu)秀、良好、及格、須努力)。
二、特色工作
圍繞“《品德與社會(huì)》學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動(dòng)。以備課組為單位,在交流互助中突出學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn),既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的方法和形式,提升了教研品位。
三、今后努力方向
今后,我們將繼續(xù)努力,通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,并影響了自己的認(rèn)識(shí)。通過教研組活動(dòng),設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè),讓學(xué)生在樂中求知;設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè),讓學(xué)生在行中求知;設(shè)計(jì)開放性的作業(yè),讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,在虛心中學(xué)會(huì)吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,在合作中獲得成長。
思品教研工作總結(jié)2
本學(xué)期,教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,二期課改實(shí)驗(yàn)探索為突破口,認(rèn)真實(shí)施新教材,中學(xué)各上了區(qū)公開課,為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨,潤物細(xì)無聲”的作用。
一、 更新觀念,走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì)。
生活是學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn),也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),從他們身邊的生活實(shí)際,社會(huì)現(xiàn)象出發(fā),由近及遠(yuǎn),由淺入深,由表及里,有感性到理性,引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活。這樣從生活中來到生活中去,豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
二、 在“做”中學(xué),在合作中成長。
注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期,我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的`內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
三、 抓住時(shí)代契機(jī),有機(jī)整合教材。
總之,本學(xué)期,教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式,培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式,從活動(dòng)中感悟體驗(yàn),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教研組全體人員群策群力,特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿,試了一次有一次,課件做到深夜。在他們的努力下,三節(jié)課都上得較成功,受到區(qū)同行的贊揚(yáng)。同時(shí)還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點(diǎn)班教師承擔(dān)教案撰寫工作,總結(jié)積累成功經(jīng)驗(yàn)。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研。
思品教研工作總結(jié)3
基礎(chǔ)教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個(gè)充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。面臨教育改革的熱潮,每一位思品教師都必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹立大思品教育觀,積極投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。 本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實(shí)《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》,抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這幾方面展開研究。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的思品教學(xué)新路。
遵循這思想,我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作:
一、學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上;努力提升教學(xué)的境界:超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源,教出興趣,教出美感。因此教師只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實(shí)踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,才能適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著,如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,定時(shí)學(xué)和隨機(jī)學(xué)。
2、改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,以摘錄、寫點(diǎn)評(píng)、體會(huì)相結(jié)合的'形式,使理論學(xué)習(xí)不留于形式,而真正落到實(shí)處。
3、改革備課,減負(fù)增效“磨好課”。加強(qiáng)備課組的管理,實(shí)施分工合作備課,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,由兩位老師接受市級(jí)委托成功得對全市教師上了兩節(jié)思品示范課。
5、堅(jiān)持每一 月開展一次思品大組教研活動(dòng),組織好每月一次的年級(jí)組備課活動(dòng),及時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為,寫好教學(xué)摘記。
6、結(jié)合自身的教研課題,在學(xué)期初擬訂好論文提綱,通過實(shí)踐寫出一份有質(zhì)量的論文,力爭在區(qū)、市、省“教海探航”論文評(píng)比中獲得好成績。
7、注重平時(shí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累,組織參加市教研室的“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng),將有質(zhì)量的文章向盛市雜志社推薦。
二、視研究,提高科研素養(yǎng)。
隨著“十五”課題的立項(xiàng),我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學(xué),用“博愛”催動(dòng)創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對學(xué)生耐挫能力的指導(dǎo)》《教學(xué)過程設(shè)計(jì)的研究》這兩個(gè)省級(jí)研究課題將結(jié)題。
1、開學(xué)初,各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動(dòng)計(jì)劃、課題計(jì)劃。各課題組每兩周一次組織開展研究活動(dòng),做好活動(dòng)過程的記錄,期末做好課題階段性總結(jié)工作。
2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一、二年級(jí)使用的是新教材,我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點(diǎn)、要求、便教師更快地適應(yīng)新課程,提高新課程改革的效果。
3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉!币笏计方處煆V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗(yàn),并與自己的實(shí)踐緊密相結(jié)合,同時(shí)思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試改革的指導(dǎo)意見》以及有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的文章,組織教師討論。
主要工作:
九月份:
教師參加全市課程改革培訓(xùn)活動(dòng)。
制定并落實(shí)了思品組教學(xué)計(jì)劃。
組織教研組長及部分教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
十月份:
1、對外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。
2、組織一、二年級(jí)的教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
3、思品集體備課。
十一月份:
1、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)。
2、省實(shí)驗(yàn)基地活動(dòng)。
十二月份:
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
一月份:
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
思品教研工作總結(jié)4
20xx年下半年中學(xué)社會(huì)思品教研組工作總結(jié)
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲,回顧這一學(xué)期的教研組工作,收獲多多。在我們社會(huì)思品組教師的共同努力下,不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐,我們都取得了一定成績。
一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)
學(xué)期初,我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)(20xx版)》的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為,以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查,就存在的'問題提出了建議,進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看,本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn)。經(jīng)過本組老師的共同努力,我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
二、加強(qiáng)備課組活動(dòng),提高校本研訓(xùn)質(zhì)量
以備課組為單位,通過“獨(dú)立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng),提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級(jí)老師圍繞地圖中的信息、八年級(jí)老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級(jí)老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》,單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進(jìn)》,以此為例,展開了對歷史事件的全面評(píng)論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》,張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》,朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》,胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》,以此為例,展開了對歷史事件的綜合分析。同時(shí),以備課組為單位,加強(qiáng)對試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對資料的收集、整理和交流,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極組織教師參加各類培訓(xùn),更新教學(xué)觀念,提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期,多位老師通過“走出去”,打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報(bào)名參加了市、縣的質(zhì)量分析會(huì)、縣核心素養(yǎng)的探討;胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn);麻曉雷等老師參加了省平臺(tái)培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討;。同時(shí)多次派教師參加兄弟學(xué)!皩W(xué)為中心”的課堂研討,如崇德實(shí)驗(yàn)中學(xué),學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果,更新教學(xué)觀念,強(qiáng)化問題意識(shí),提高教育教學(xué)研究能力。
四、問題與不足
1、如何更好地調(diào)動(dòng)教師的教研積極性?
2、對于教師的成長,是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)?如開課制度,反思評(píng)比?
2、學(xué)科組的教師隊(duì)伍基本處于斷層階段,青黃不接。
思品教研工作總結(jié)5
我們認(rèn)為提高德育工作的針對性、實(shí)效性的突破口是提高思品課堂實(shí)效性。而提高思品課堂的實(shí)效性,關(guān)鍵在于思品老師,F(xiàn)在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此,學(xué)校確定了教研組工作研究的重點(diǎn),即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化德育學(xué)科滲透,切實(shí)提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性!睂W(xué)校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級(jí)組”構(gòu)成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),形成了“說課上課(聽課)評(píng)課”教學(xué)研究活動(dòng)模式。
一、中心教研組統(tǒng)籌規(guī)劃
1、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、德育處的工作計(jì)劃,參照區(qū)教研室的有關(guān)精神,結(jié)合思品教材的特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃,并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的準(zhǔn)則。
2、期初,依托語文教研組的力量。明確了各年級(jí)聽隨堂課的老師的名單。統(tǒng)籌布置了各年級(jí)組的研討課。
3、每月一次定期召開中心教研組研討活動(dòng)。
(1)組織學(xué)習(xí)討論活動(dòng),然后布置思考題展開討論。不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí),更新各位教師的教育理念。
。2)利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,再作全校的交流,使老師們互相取長補(bǔ)短,不斷提高備課水平。
(3)各年級(jí)組根據(jù)期初布置的研討課活動(dòng),組織老師交流研討課的說課、評(píng)課,且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。組長及時(shí)作好記錄。
(4)教導(dǎo)處對思品組備課情況作了兩次檢查:第一次針對存在的不足,諸如設(shè)置目標(biāo)不夠明確。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠具體等提出了許多修改意見,組長及時(shí)同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中,老師們都作了修改,基本符合了思品備課的要求。
二、思品教研活動(dòng)與德育工作例會(huì)相結(jié)合。
1、思品學(xué)科是實(shí)施德育工作的`主渠道。利用兩周一次的例會(huì)。德育要指導(dǎo)班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動(dòng)與思品課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合與滲透。切實(shí)提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動(dòng)性。
(1)年級(jí)組做好教師研討課的日程安排。
(2)組織年級(jí)組老師對研討課進(jìn)行集體備課,集思廣益,設(shè)計(jì)出最佳教案,再進(jìn)行上課,然后圍繞研究課題進(jìn)行評(píng)課,使聽課、評(píng)課者都能從中受益。
2、結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng),丁文華老師向全校全區(qū)教師上思品公開課,進(jìn)行有目的研討,取得較好的評(píng)價(jià)。
3、全組教師在德育處的指導(dǎo)下,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)最優(yōu)教案,思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善。
4、繼續(xù)推進(jìn)思品課師徒帶教制,挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師,與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系,切實(shí)有效提高教師的思品教學(xué)水平。
三、不斷推進(jìn)思品教學(xué)改革,向科研要質(zhì)量
1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”,根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié),形成了思品課教學(xué)的基本模式:“激發(fā)主體、主動(dòng)參與→引發(fā)主體、主動(dòng)探究→啟發(fā)主體、主動(dòng)完善→開發(fā)主體、主動(dòng)發(fā)展,即思品課的激情、明理、辨析、導(dǎo)行、拓展。
2、讓學(xué)生做主人,加強(qiáng)主體意識(shí),發(fā)揮主體性,展示主體人格。
(1)善于開展故事游戲等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。思品教材中,有些抽象的道德概念,學(xué)生難以理解,教師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)采用講故事,做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。
。2)開展辨析,討論活動(dòng),深化學(xué)生道德認(rèn)知。教師善于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)一些行為辨析題,引導(dǎo)學(xué)生參與、評(píng)價(jià)活動(dòng),從而明辨是非,深化道德認(rèn)知。
(3)重視開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到行知統(tǒng)一,課后的實(shí)踐操作題,如“評(píng)一評(píng)”、“做一做”、“比一比”等練習(xí),教師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸,與班會(huì)課、課外實(shí)踐等活動(dòng)相結(jié)合,以求達(dá)到行知統(tǒng)一。
3、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí),理解二期課改和學(xué)科行動(dòng)綱領(lǐng),積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動(dòng),每個(gè)年級(jí)組織上好研討課便是最好的嘗試
4、在思品課考查、評(píng)價(jià)的內(nèi)容、體系方法形勢上進(jìn)行大膽的改革,結(jié)合18、19周區(qū)教研室對思品教學(xué)的抽查活動(dòng),組織并落實(shí)各年級(jí)的思品考查。
5、根據(jù)思品教學(xué)特點(diǎn)制定相應(yīng)措施,教師教學(xué)與課題研究相結(jié)合,平時(shí)注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息,并有機(jī)地把科研意識(shí)滲透到課堂教學(xué)中。同時(shí),教師們著手準(zhǔn)備第一手材料,為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準(zhǔn)備。
思品教研工作總結(jié)6
八路小學(xué)思品教研組,是一個(gè)隊(duì)伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級(jí)的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),以課改為先導(dǎo),互相關(guān)心、互相促進(jìn),努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),從而為育人為本、德育為首奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、以學(xué)習(xí)明動(dòng)向
教研組的老師人很多,有組長帶頭上課,大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實(shí)力較強(qiáng),但我們并不滿足,而是在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷探索、審時(shí)度勢、努力創(chuàng)新,力爭做新時(shí)期的合格思品教師。
新課標(biāo)對思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,我們深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢;只有不斷學(xué)習(xí),才能常教常新。作為八路小學(xué)的教師,就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn),去主動(dòng)參與、深入學(xué)習(xí)。為此,教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),著實(shí)為自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉。老師們收獲著并快樂著。
二、以實(shí)踐促課改
八路小學(xué)的學(xué)生品德好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長對學(xué)生的評(píng)價(jià)。這取決于學(xué)校對學(xué)生德育工作的重視,同時(shí)與思品教研組長期不懈追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo):讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功,始終落實(shí)教學(xué)五字方針,即:備課要深、上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、效果要好,把提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此,掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實(shí)踐中,怎樣處理理念與行為的關(guān)系,怎樣既用好教材又不拘泥于教材,實(shí)現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化,解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑,老師們沒有退縮、沒有消極,而是積極地走上實(shí)踐探索之路,與教研組老師一起切磋,上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討,與教研員互相溝通,教研風(fēng)氣濃厚。
三、以評(píng)估促發(fā)展
教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以導(dǎo)行為目標(biāo),強(qiáng)化管理,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評(píng)形式上主要體現(xiàn)三個(gè)性:
1、考評(píng)的及時(shí)性。體現(xiàn)以人為本的思想,增強(qiáng)導(dǎo)行的時(shí)效性、實(shí)效性研究,牢固樹立學(xué)生為本的方針,發(fā)現(xiàn)問題,通過與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合,爭取在第一時(shí)間將學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。
2、考評(píng)的.生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣,踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn),學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度,通過平時(shí)生活交流等形式,互相探討,取長補(bǔ)短。真正使學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣,杜絕不良行為的發(fā)生,體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。
3、考評(píng)的綜合性。考評(píng)過程中注重全面、綜合,同時(shí)充分考慮全體參與的特點(diǎn),注重民主性,通過自評(píng)、他評(píng)和集體評(píng)定等方式,使評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。
另外,我們也加強(qiáng)了對備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一,每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題,同時(shí)也制定了很多措施,保證計(jì)劃的落實(shí),避免走過場。
八路小學(xué)思品教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。
思品教研工作總結(jié)7
本學(xué)期,我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”為指導(dǎo),在“研究未來課堂,構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐研究”。我們品社老師重視教學(xué)原則,充分發(fā)揮教研作用,切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量,增強(qiáng)品社教學(xué)的實(shí)效。同時(shí),加強(qiáng)教研組教師間的交流、合作意識(shí),充分發(fā)揮了教師教學(xué)的個(gè)性,努力提升每一位老師的教學(xué)水平。
一、嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn),讓課堂充滿活力
本學(xué)期,品社教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”,加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀。通過教材分析,我們理清思路,樹立整體教材觀,把握重點(diǎn)、難點(diǎn),滲透新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,為有效地提高課堂教學(xué)效率,起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。
在本次校教學(xué)研究月中,各備課組進(jìn)行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”,更是結(jié)合一年級(jí)的入團(tuán),潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼,又使每個(gè)孩子都樹立起了集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時(shí)政課的教學(xué)比賽,結(jié)合學(xué)校的足球特色,出色地上了《足球夢中國夢》,讓孩子們從小胸懷建設(shè)祖國的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示,收到了聽課老師的一致好評(píng)。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)行德育的教育,使我們的德育課堂充滿了生機(jī)與活力,讓孩子們在愉快的氛圍中收獲了更多的'知識(shí)。老師們還能積極參與評(píng)課活動(dòng),在活動(dòng)中,暢所欲言,分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而提高課堂教學(xué)效率。
二、認(rèn)真研究統(tǒng)編教材,開啟學(xué)生新的生活
每位教師認(rèn)真解讀“一年級(jí)品社教學(xué)基本要求”,明確一年級(jí)本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”,于是,老師們在課堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變,以“游戲活動(dòng)”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過渡為主旨,幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。
老師在研討中,感受到教材設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開的路徑,找到在這一路徑上的典型事件,引導(dǎo)學(xué)生對新生活的了解和認(rèn)識(shí),并逐步產(chǎn)生出親近感,與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)行交往、交流,并在這種相互作用中成長。
同時(shí),我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求,找到它們之間的聯(lián)系,重視一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、深入進(jìn)行教學(xué)研究,落實(shí)學(xué)科常規(guī)工作
我們每一位品社學(xué)科的教師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實(shí)實(shí)地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù),并完成好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、研修等常規(guī)教學(xué)工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人,努力豐富教研活動(dòng)的形式。同時(shí),繼續(xù)在活動(dòng)中進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課,發(fā)揮集體智慧,取長補(bǔ)短,有效提升老師的教學(xué)水平。
本學(xué)期,老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐
研究”深入研究,經(jīng)過老師們的多次學(xué)習(xí)、修改,通過了《五角場小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》,以多元化的評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。
同時(shí),老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過觀摩優(yōu)秀課例,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,探索如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。在探討研究中,老師們切實(shí)提升了學(xué)科教師的課堂教學(xué)實(shí)踐、反思、研究的能力。
總之,我們品社教研組的所有老師將會(huì)繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)、深入研究的教研態(tài)度,孜孜不倦,努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與未來。不斷在實(shí)踐中探索,在探索中成長,使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵!
思品教研工作總結(jié)8
本學(xué)期,我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。我們主要抓住以下方面,作為品社教學(xué)工作的著力點(diǎn):
1.落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的相關(guān)要求,加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀,細(xì)化學(xué)科的年段、單元與課時(shí)教學(xué)的知識(shí)與技能目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準(zhǔn)確實(shí)施。
2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的分析,以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力為重點(diǎn),研究具有針對性的過程與方法目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主體驗(yàn)。
3.提煉教學(xué)活動(dòng)的要素,解讀“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)量表,通過專題化的教研和課程培訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)行為,開展“創(chuàng)智課堂”實(shí)踐,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性。
4.立足教學(xué)常規(guī),進(jìn)行品德與社會(huì)的研究課展示,積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。采取靈活多樣教研方式,形成合作共享的教研文化。
5、通過建設(shè)具有良好的師生關(guān)系、互動(dòng)的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂,建設(shè)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn),努力提高課堂教學(xué)有效性。
1.繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解品社課程的理念和課程設(shè)計(jì)思路。對本課程的方法與能力目標(biāo)維度進(jìn)行梳理,準(zhǔn)確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標(biāo)中的地位和作用。結(jié)合品德與社會(huì)課程教學(xué)改革的實(shí)踐,研究有效落實(shí)品德與社會(huì)課方法與能力目標(biāo)的策略和途徑,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié),在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求,對品社執(zhí)教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看,老師們都對教材進(jìn)行了細(xì)致的研究,都有二次備課的痕跡。每單元針對班級(jí)學(xué)情都有單元教材分析,每課時(shí)有分課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)制定適切,能結(jié)合學(xué)情,準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn),有教學(xué)準(zhǔn)備。每課時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰,結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整,作業(yè)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量較好,看得出老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整,對學(xué)生的評(píng)價(jià)還須更適切、到位,或鼓勵(lì)、或指出作業(yè)的不當(dāng)之處,點(diǎn)評(píng)要恰到好處。
2.為了開闊組內(nèi)教師的眼界,更新教學(xué)觀念,使教師們的教學(xué)能力不斷提高,本學(xué)期組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實(shí)踐的文章。通過學(xué)習(xí),老師們了解了教學(xué)有效性的核心實(shí)際是通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來獲得道德認(rèn)知和情感。
3.本學(xué)期,以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為主題,在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動(dòng)。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究,推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容,共同研究教材,設(shè)計(jì)出上課的大體思路,然后執(zhí)教者綜合老師們的思路,獨(dú)立完成備課并在組內(nèi)說課,聽取其他老師的意見,并通過試教再次改進(jìn)教案。課后,教研組及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),通過動(dòng)手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等,很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的'重要性,以及如何從我做起,增強(qiáng)變廢為寶的能力。教學(xué)中,學(xué)生的交流熱烈,課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)也很融洽,受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評(píng)。
4.學(xué)科評(píng)價(jià)方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我們認(rèn)真做好學(xué)科平時(shí)與期末的考查工作,實(shí)行學(xué)科評(píng)價(jià)制度,確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,在評(píng)價(jià)中注意面向全體學(xué)生,保證每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實(shí)踐操作類的系列考核評(píng)價(jià)方法:通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報(bào),充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手,體現(xiàn)出學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識(shí)的理解;通過品社活動(dòng)作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評(píng)價(jià)很受學(xué)生的歡迎,他們不再把考查當(dāng)作一件很害怕的事來面對,而是當(dāng)作一種才能的展示;期末考查通過一張練習(xí)卷,可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣,內(nèi)容豐富,有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握,又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
二、抓好教研組常規(guī)工作,提升教研組活動(dòng)質(zhì)量。
1.品社教研組每一次教研活動(dòng),做到活動(dòng)有主題、有目的,每活動(dòng)一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行大組的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究課題,在課題研究中加強(qiáng)教科研的整合。
2.針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,各年級(jí)制定單元教材分析表。
3.加強(qiáng)對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查,及時(shí)推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”,教研組根據(jù)學(xué)校要求,檢查老師備課,杜絕課堂教學(xué)的隨意性,課前做好充分準(zhǔn)備,講究教學(xué)效率;每課的課堂練習(xí)要及時(shí)批改并有三分之一的評(píng)價(jià)。
4.組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時(shí)督促本組老師按時(shí)完成學(xué)生成長手冊的填寫。
5.組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動(dòng),完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
三、今后努力方向。
1.繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標(biāo),進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析,引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境,努力提升自身的教育教學(xué)魅力,吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2.繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動(dòng)基本正常,以后要加強(qiáng)教研活動(dòng)的質(zhì)量,圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié),特別是備課、上課環(huán)節(jié),有針對性地開展教研活動(dòng)。備課時(shí)要研究教材,研究學(xué)情,加強(qiáng)備課的針對性;上課要重視師生互動(dòng),生生互動(dòng),重視實(shí)踐體驗(yàn)。
3、教師們的科研能力較薄弱,工作中雖有方法,但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性,使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝,不知不覺本學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期,我們九年級(jí)社會(huì)思品備課組共開展集體備課活動(dòng)6次,其中集體備課4次,青年教師磨課活動(dòng)1次,名優(yōu)教師示范課1次;旧夏軌虬磿r(shí)完成備課組計(jì)劃。
我們的集體備課活動(dòng)主要是針對考點(diǎn),請相關(guān)老師做簡要的分析,幫助全體老師在接下來的復(fù)習(xí)工作中更有效的開展,從容的應(yīng)對第一次模擬考試。
4月份開展了一次年輕教師的磨課活動(dòng),上課教師為周佩佩老師,作為年輕教師,應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)教學(xué)活動(dòng)的任務(wù),并能夠在每一次活動(dòng)中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這對年輕教師的發(fā)展是極為有利的。
5月份開展了一次名優(yōu)教師的示范課活動(dòng)。我們組內(nèi)的名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開出了一堂精彩的復(fù)習(xí)課,張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗(yàn)交流。這為我們在接下來不到40天的.時(shí)間里,更好地迎接中考做了重要的準(zhǔn)備。
在接下來的時(shí)間里,我們備課組經(jīng)過集體討論,決定在短短的40天中,通過全組成員的共同努力,為中考做最后的沖刺。我們將開展一次專題活動(dòng),由組內(nèi)7位老師針對中考的熱點(diǎn)每人準(zhǔn)備一節(jié)課,最后由組長匯總,資源共享。同時(shí),我們將用三個(gè)星期的時(shí)間,由每位老師進(jìn)行熱點(diǎn)專題的展示活動(dòng)課。此活動(dòng)的目的可以達(dá)到多贏,能幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對中考的同時(shí)提高組內(nèi)每位老師備課、上課的能力,還能為大組內(nèi)其他老師提供經(jīng)驗(yàn)。
思品教研工作總結(jié)10
本學(xué)期,我校全體思品教師平時(shí)能廣泛閱讀各類教育教學(xué)文章,提高自己的理論水平,在教育實(shí)踐中能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。明確思品學(xué)科“回歸生活”教學(xué)原則。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,積極實(shí)踐課程改革理念。以更新觀念為前提,以實(shí)踐為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),加強(qiáng)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題。以課程改革為契機(jī),開展教學(xué)研討與課題研究,不斷提高我校思品學(xué)科的教學(xué)水平,F(xiàn)對本學(xué)期我校思品科組教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)
本學(xué)期初,我們組織本組教師學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)》、《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求,樹立品德與社會(huì)、品德與課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會(huì)做人”的核心理念。
二、加強(qiáng)集體備課,把握教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)期初計(jì)劃,本學(xué)期開展多次集體備課活動(dòng)。組織教師分析新教材,研討主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)。優(yōu)化教研活動(dòng)方式,讓教師思考合作、交流體驗(yàn),在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材,深入理解編者意圖,確立教學(xué)目標(biāo),把握教材重點(diǎn),靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益,共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的'主題活動(dòng)。同時(shí)針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題,共同探討教材與教法,轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。
三、以研究課為載體,積極開展實(shí)踐探索
《品德與社會(huì)》、《品德與生活》是一門活動(dòng)型綜合課程,其實(shí)施方式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)。為使教師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)新課程的設(shè)計(jì)要求,我們著重在教學(xué)設(shè)計(jì)上改革創(chuàng)新:個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案小組研討修改上課實(shí)踐反思。實(shí)踐證明這樣的活動(dòng)模式能使每位教師參與其中,不僅可以互相啟發(fā)借鑒,而且能幫助教師將教材的設(shè)計(jì)與個(gè)人的創(chuàng)意結(jié)合起來,促使教師更好地理解與把握教材,設(shè)計(jì)出較有新意的主題活動(dòng)方案。教師們平時(shí)能大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,以活動(dòng)為載體,注重讓學(xué)生課前收集信息、課上展示交流信息,通過學(xué)生之間的合作討論,結(jié)合游戲、情景表演等活動(dòng)形式豐富學(xué)生的感知世界,發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體性,學(xué)生通過參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦來學(xué)習(xí),在活動(dòng)中建構(gòu)認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中實(shí)踐行為。
教研組全體教師在教育教學(xué)實(shí)踐中,注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和思想方法。在新課程理念的指導(dǎo)下,我組老師經(jīng)常在一起探討教學(xué)方法,上教研課,進(jìn)行集體備課,課后及時(shí)評(píng)議、反饋,效果顯著。
思品教研工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又過去了;厥走@一個(gè)學(xué)期的思品科組教研工作,感慨頗多?偟膩碚f,一句話形容,有付出就有收獲。本學(xué)期,思品科組教研工作的開展沒有大張旗鼓,沒有轟轟烈烈,有的只是實(shí)實(shí)在在,簡簡單單,充分體現(xiàn)了上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
一、領(lǐng)導(dǎo)既重視又人性本學(xué)期,兩位新校長剛來xx小學(xué),就加大了對教學(xué)教研工作的力度。
格外重視青年教師的成長。積極組織青年教師參加區(qū)市的教學(xué)教研活動(dòng),為他們搭建平臺(tái),為他們提供一切可能的幫助。在思品科組的區(qū)級(jí)錄像課的錄制過程中,兩位校長始終關(guān)注老師的成長,一再強(qiáng)調(diào)參賽的結(jié)果不重要,重要的是在這個(gè)過程中提升老師的能力,讓參賽老師能輕裝上陣,給予老師們?nèi)诵缘年P(guān)懷。主管思品學(xué)科的林主任決策英明,將任務(wù)以年級(jí)為單位簡單分工,減輕了老師們的負(fù)擔(dān)(思品學(xué)科的老師大都是語數(shù)英老師兼任),也給予了同年級(jí)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作的機(jī)會(huì)。
二、老師間既齊心協(xié)力又各顯其能這次錄像課任務(wù)主要交給了一年級(jí)和三年級(jí)的老師。
接到任務(wù)后,同年級(jí)的老師們先是集體備課;然后上課的老師利用休息時(shí)間寫教案;接下來是老師們各顯其能,會(huì)做課件的幫忙制作課件,會(huì)手工的幫忙制作教具。大家團(tuán)結(jié)一心,沒有分幕前幕后?傊,大家都是想著如何圓滿完成任務(wù)。尤其是兩位執(zhí)教老師--何xx和黃xx,他們反復(fù)試教,直到滿意為止。特別是何xx老師,在時(shí)間非常緊張的`情況下,克服家庭困難,無條件地接受任務(wù),表現(xiàn)了一位高素質(zhì)教師的應(yīng)有的品質(zhì)。李xx、鄭xx等老師無償?shù)臑閳?zhí)教老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為他們上課做好準(zhǔn)備,表現(xiàn)了同事間互幫互助、協(xié)作共進(jìn)的精神。許xx副校長、陳xx老師,對兩位執(zhí)教者的課進(jìn)行了非常中肯的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。林xx主任、周xx等為課的錄制做好后勤,無怨無悔。
何老師執(zhí)教的《我會(huì)愛惜》、黃xx老師執(zhí)教的《注意交通安全》獲區(qū)思品錄像課二等獎(jiǎng),校長撰寫的論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期,科組長還建了xx小學(xué)思品科組群,老師們通過網(wǎng)絡(luò)互相交流經(jīng)驗(yàn)、交流感受,有了成績大家同喜,有了問題大家相互分擔(dān),和諧之氣,洋溢其間。
思品教研工作總結(jié)12
進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),推進(jìn)課程改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績。現(xiàn)作思品教研工作總結(jié)如下。
我們思品教研組,共有9位教師,本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求,各位老師齊心協(xié)力,盡職盡則,努力完成各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),取得了較好的成績,現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、制訂教學(xué)組工作計(jì)劃
1、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃,結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn),以及思品教材的特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃,并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動(dòng)日。根據(jù)區(qū)教研室要求,定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開展一系列活動(dòng)。包括:
(1)組織理論學(xué)習(xí)討論活動(dòng),包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容,然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,更新各位教師的教育理念。
。2)利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,再作全校的交流,使老師們互相取長補(bǔ)短,不斷提高備課水平。
。3)各年級(jí)根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討,包括聽課于評(píng)課,通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
二、圍繞《規(guī)程》加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)
本學(xué)年,區(qū)教育局出臺(tái)了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》,教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初,我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習(xí)《規(guī)程》,并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。
(1)貫徹一個(gè)思想,即"教為學(xué)服務(wù)"的思想,如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念,如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。
。2)抓好五個(gè)環(huán)節(jié),備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過程。
(3)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破,一是突破對"創(chuàng)新支點(diǎn)"的設(shè)計(jì),二要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案,形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚(yáng)。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)外,本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng),在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想,積極倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級(jí)思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的'好評(píng),并要求錄制光盤進(jìn)行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識(shí),又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),因此,在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測》外,每學(xué)期設(shè)計(jì)幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查,內(nèi)容不限,最后寫出一份調(diào)查報(bào)告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
三、加強(qiáng)交流,共同發(fā)展。
本學(xué)期開展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動(dòng),我們先后觀摩了王福會(huì),郭春艷,任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課,三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的,通過交流,教研,改進(jìn)不足,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研討工作
根據(jù)本學(xué)科等級(jí)考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際,利用集體備課重點(diǎn)研討九年級(jí)復(fù)習(xí)策略,和九年級(jí)老師一起搜集中考信息,研究中考試題,提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期通過老師的共同努力,在區(qū)期末考試中,三個(gè)年級(jí)成績都在上游。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),樹立《規(guī)程》意識(shí),制度意識(shí)。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實(shí),規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教研的實(shí)效性。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),積極參與交流活動(dòng),不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研工作總結(jié)13
本學(xué)期,我們思品組以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效益為主線,積極開展教研工作。有成績也有不足,總結(jié)如下:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高全組業(yè)務(wù)水平:組織學(xué)習(xí)研究新教材、新課標(biāo),探索新教法,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念,規(guī)范課堂教學(xué)行為,落實(shí)學(xué)、議、展、評(píng)、檢五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,提高教學(xué)實(shí)效。
2.落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求,認(rèn)真開展常規(guī)教研活動(dòng):嚴(yán)格考勤,教研活動(dòng)正常有序有計(jì)劃開展;認(rèn)真研究、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù);規(guī)范教案編寫,定時(shí)檢查教案;規(guī)范習(xí)題批改,嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量;堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng);嚴(yán)格考試評(píng)卷分析、總結(jié)等等。
3.集聚全組力量,開展以初四為重點(diǎn)的教學(xué)研究:多次進(jìn)行初四課堂教學(xué)專題研究;組織政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì);精心研究往年的考試試題,研究試題的出題方向;精心組織編制復(fù)習(xí)試題、復(fù)習(xí)提綱;積極開展針對性教學(xué)研究,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性;在整體提高的基礎(chǔ)上,努力縮小學(xué)科班級(jí)級(jí)差。
4.備課組活動(dòng)有序開展。
5.課題研究有序進(jìn)行。
當(dāng)然,本學(xué)期也有一些不足,比如:集體備課活動(dòng)有待深入,內(nèi)容不夠精細(xì)化;對外交流學(xué)習(xí)太少等,這些不足將成為下學(xué)期工作的`重點(diǎn),相信大家齊心協(xié)力,下期的工作會(huì)完成的更加圓滿。
思品教研工作總結(jié)14
一、基本情況介紹
我們品社教研組有22位教師,其中,大部分老師都是兼職教師,平時(shí)都是教主課語文、數(shù)學(xué)、英語的。我們每位品社老師都有良好的師德修養(yǎng),都努力做到為人師表、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生,盡管“一心不能二用”,一個(gè)人要教好兩門學(xué)科是有一定難度的,但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中,我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多,可以說我們的教研組是一支有潛力的團(tuán)隊(duì)。
二、教育教學(xué)情況
在這一年中,我們品德與社會(huì)教研組沿著沉靜、充實(shí)、淡定的教研之路踏實(shí)地前行,努力追求著有情感體驗(yàn)的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,有條不紊地開展著有效的教研活動(dòng),做到了定時(shí)定點(diǎn),并能做好詳細(xì)記錄。我們扎根課堂教學(xué),認(rèn)真上好每一堂課。我們以課程教學(xué)研究為重點(diǎn),在課題研究的指導(dǎo)下促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。
1、學(xué)理論重實(shí)踐、狠抓教學(xué)常規(guī)
堅(jiān)持每學(xué)期一次備課制度的務(wù)須,進(jìn)行兩次教案檢查。學(xué)校在提供通案的同時(shí),更注重于在“研”字上下功夫。課前結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行二次備課,課后寫好教學(xué)隨筆,教學(xué)隨筆作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題,教研組長及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討,以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。這么多年來,每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思,通過寫教育反思,不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
教研活動(dòng)時(shí),我們能聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)大綱》,了解了全冊教材的編排形式,形成了看問題的整體視野。學(xué)習(xí)后老師們積極進(jìn)行反思,老師們針對品德與社會(huì)學(xué)科的實(shí)際地位,孩子們沒有時(shí)間,也不會(huì)去復(fù)習(xí)這一現(xiàn)狀,一開學(xué)就對全冊教材作了知識(shí)點(diǎn)的梳理。因?yàn)榕辶藛卧繕?biāo)和單元內(nèi)容包括的各種目標(biāo)和內(nèi)容,根據(jù)課程設(shè)計(jì)綜合交叉、螺旋上升的特點(diǎn),老師們在備課時(shí)準(zhǔn)確定位課時(shí)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析和思考學(xué)生與教材目標(biāo)之間的關(guān)系,確定了可以刪補(bǔ)的教學(xué)資源。課前做足了功課,為開展有效教學(xué)做好了鋪墊。
2、有主題有目標(biāo),開展教學(xué)研究
為了有效開展教研活動(dòng),每學(xué)期初,我們一起討論分析情況,才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式,我們都盡量做到多樣、有效。
這學(xué)期,我們的目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究并創(chuàng)設(shè)有情感體驗(yàn)的有效課堂。因此除了認(rèn)認(rèn)真真上好三十五分鐘的課,老師們經(jīng)常圍繞主題就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研討,在教研活動(dòng)中能有計(jì)劃地對教材進(jìn)行分析解讀,共同探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有層次的情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,形成良好的感知氛圍。從學(xué)生生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)和感悟的空間,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗(yàn)融匯于具體、形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中,形成教與學(xué)的相互推進(jìn)。
3、落實(shí)視導(dǎo)工作,關(guān)愛青年教師
為了給青年教師搭建茁壯成長的平臺(tái),讓他們有更大的進(jìn)步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意安排了區(qū)品社學(xué)科的帶頭人瞿蔚副校長帶教青年教師。在這一年中,她一共帶教了2位徒弟,上學(xué)期帶教張鶯老師,她還曾指導(dǎo)張老師在區(qū)范圍內(nèi)公開教學(xué)品社課《14、美化我的小天地》,獲得一致好評(píng)。通過這次開課,讓張鶯老師從中學(xué)到了很多上品社課的小技巧,摸清了要上好一堂品社課的一些門道,收獲滿滿。
本學(xué)期帶教張海倫老師,她先制訂了一系列的帶教計(jì)劃,平時(shí)盡量抽出時(shí)間做好聽課評(píng)課的工作,在有限的時(shí)間里,盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月,學(xué)校視導(dǎo)小組的成員視導(dǎo)了張海倫老師的一堂品社課。課后,視導(dǎo)小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點(diǎn),課后,小組成員及時(shí)和張老師進(jìn)行了有效地溝通,相信通過這次視導(dǎo)活動(dòng),張海倫老師一定獲益匪淺。
4、做實(shí)教學(xué)實(shí)踐、做細(xì)課題研究
作為從教這門學(xué)科的班主任老師,大家從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),認(rèn)真參照教學(xué)大綱的要求,充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生積極思考,發(fā)表自己的觀點(diǎn),辨析是非,明白道理。課堂上,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四五年級(jí)的教材涉及很多歷史、地理的知識(shí),需要老師積累很多相關(guān)的知識(shí)才能引導(dǎo)學(xué)生展開教學(xué),老師們也能收集大量資料進(jìn)行教學(xué)。低年級(jí)老師則依據(jù)教材結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范的要求,注重思想品德教育,將思想品德課與行為規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來。
為了更好的接受區(qū)里的飛行調(diào)研,本學(xué)期按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,緊緊圍繞我們的課題:小學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究,開展有效教學(xué)的活動(dòng)。一年來,我們開始嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì),落筆寫在教案上面。老師們通過練習(xí)設(shè)計(jì),作業(yè)設(shè)計(jì),加強(qiáng)自己對教材的進(jìn)一步理解和掌控,也加強(qiáng)了學(xué)生對應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的理解和記憶,同時(shí),還進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力,大家通過資料的收集,練習(xí)答案的查找,小組同學(xué)之間的主題探究,孩子們的學(xué)習(xí)積極性就更足了,仿佛上品社課就是他們最大的樂趣。
5、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益
本學(xué)期,三年級(jí)的鄭瑾老師率先在區(qū)公開了研究課《13、相聚世博會(huì)》,鄭老師不拘泥于教材,大膽開發(fā)、利用課程資源。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),貼近學(xué)生生活,在活動(dòng)過程中教師啟發(fā)引導(dǎo)到位,學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,學(xué)得輕松愉快,真正做到感情真、體驗(yàn)深、目標(biāo)明。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、以生活為基礎(chǔ)、以科學(xué)為依據(jù)、以活動(dòng)為主線的教學(xué)特征,突出了新課程的理念,讓人耳目一新。課后,課后老師們就學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究的這個(gè)課題進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)課,老師們在討論中分享著彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),反思著自己的教學(xué)行為,憧憬著今后的有效課堂。
5月12日我校開展了“為學(xué)而教,以學(xué)定教”骨干專場活動(dòng),瞿老師公開教學(xué)品社研討課《16、抗日英雄譜》,在這堂思品課上,瞿老師讓學(xué)生在IPAD上學(xué)習(xí)學(xué)生課前交流收集到的抗日英雄資料,并適時(shí)地插入抗戰(zhàn)英雄、國際主義戰(zhàn)士白求恩的事跡,使學(xué)生知道這些英雄不畏強(qiáng)敵、英勇抗戰(zhàn)的史實(shí),對英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運(yùn)用了“云課堂”,讓學(xué)生們感受到抗戰(zhàn)的畫面,激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國歌并讓學(xué)生高唱國歌,此刻學(xué)生與課一開始的聽國歌的心情已經(jīng)完全不同,當(dāng)大家高唱國歌時(shí)可以很好表達(dá)心中對英雄的崇敬、對侵略者的憎恨、對偉大祖國的熱愛,在歌聲中結(jié)束整堂課恰到好處。
五月是學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月,我校為青年教師搭建了一個(gè)大舞臺(tái),舉辦了“青年教師公開教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學(xué)科的課堂教學(xué)比賽:朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。
朱華老師的這堂課設(shè)計(jì)比較合理,層次分明,在課堂上,朱老師運(yùn)用了云課堂的技術(shù),學(xué)生根據(jù)自己的喜好,選擇折紙的內(nèi)容,然后在PAD上觀看步驟,自己嘗試折出小動(dòng)物,學(xué)生積極性很高,在合作學(xué)習(xí)中,小組內(nèi)的成員探索合作方法,恰當(dāng)?shù)胤止,觀察圖紙,相互討論交流,手腦合用,達(dá)到了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料,展現(xiàn)解放軍在邊防線、海防線的生活,感受他們?yōu)楸<倚l(wèi)國而付出的艱辛。最后,鄭老師在PAD準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料包,讓學(xué)生用走組的方式,選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了解,感受解放軍戰(zhàn)士在不同的情況中,默默地為人民做著貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生對解放軍的熱愛。有了這些鋪墊,最后的環(huán)節(jié),鄭老師用了心聲傳遞的方法,讓學(xué)生表達(dá)對解放軍的崇敬、熱愛之情,并用戴軍帽經(jīng)歷,演唱《我是一個(gè)兵》的方式,將課堂氣氛推向高潮。
張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容,然后出示了孩子們平時(shí)動(dòng)手制作的作品,通過才藝展示,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣并引入新課。這樣的.引入一下子提高了孩子們對課堂的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也讓他們知道自己平時(shí)運(yùn)用了雙手和大腦創(chuàng)造出了許多的作品,增強(qiáng)了孩子們的自信心。
沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過程,無論是開頭讓孩子們通過照片的人物部分臉部來猜測同學(xué),還是和孩子們一起欣賞老師的各類集體照,亦或是說說自己對母校的依戀,都充滿情感。盡管沒有采用普通品社課的方法來開展,在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺,但是整堂課情真意切,相信會(huì)給孩子們留下深刻的印象。
6、和諧教研團(tuán)隊(duì),團(tuán)結(jié)互助力量
六月我們又迎來了五年級(jí)品社學(xué)科區(qū)抽查統(tǒng)考,之前我們品社老師都能做到專課專用,力爭上好每一堂品社課,我們五年級(jí)組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動(dòng)中分享著彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),反思著自己的教學(xué)行為,憧憬著今后的有效課堂。為了在抽查中取得好成績,老師們常常放棄休息的時(shí)間給學(xué)生們梳理各課的知識(shí)點(diǎn),劃出課文中的關(guān)鍵句子,課文的重、難點(diǎn)。還上網(wǎng)查找國內(nèi)外最新的新聞資料,一心希望學(xué)生們能夠考出好成績。終于,功夫不負(fù)有心人,在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中,我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多,可以說我們品社教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。
組內(nèi)老師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還積極參與市級(jí)、區(qū)級(jí)和學(xué)校的各類活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué)行為,提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們進(jìn)行了《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)——數(shù)字化資源環(huán)境中品德與社會(huì)學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化》(專題網(wǎng)絡(luò)研討教研活動(dòng))。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我們還以學(xué)校為單位,上傳一份學(xué)習(xí)體會(huì)和啟發(fā),還積極參與了市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)帖、回帖活動(dòng)。
三、實(shí)績
一年來,我們品社老師通過不斷的努力,也取得了一些小小的成績:
1、鄭瑾老師對全區(qū)公開教學(xué)研究課《13、相聚世博會(huì)》。
2、張鶯老師榮獲楊浦區(qū)中小學(xué)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
3、五年級(jí)品社抽查高于區(qū)平均分四分。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,和著時(shí)代的節(jié)拍,不懈地努力,去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。
思品教研工作總結(jié)15
回顧本學(xué)期工作,本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下,社會(huì)思品組老師堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、抓好常規(guī)工作:教師的教學(xué)工作,其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí),也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:備課,備課組長檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案;主備教師要按照新課標(biāo)和中考說明的要求認(rèn)真研讀教材文本,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案,并上傳數(shù)字化校園資源庫。每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改,力爭“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點(diǎn)”;對課堂教學(xué)實(shí)踐中的.閃光點(diǎn)、不足之處及時(shí)進(jìn)行記錄、總結(jié),形成教后反思;教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一;七八年級(jí)教師的備課在知識(shí)的深度和廣度上下功夫,夯實(shí)基礎(chǔ)并適度拓展;九年級(jí)是首輪新課改,備課要考慮《考試說明》的變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)要求,精選練習(xí),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上課,探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教師講課時(shí)間不超過35分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。作業(yè),做到了全批全改,學(xué)生對錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè),把握作業(yè)量,七xxx年級(jí)作業(yè)當(dāng)堂完成,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、深化課堂教學(xué)改革,向課堂要效益。本學(xué)期社政組圍繞學(xué)校開展有效學(xué)習(xí)的研究,我們力爭讓課堂遠(yuǎn)離浮躁,體現(xiàn)靈性和發(fā)展,真正關(guān)注學(xué)生,同時(shí)飛揚(yáng)教師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動(dòng)態(tài)的課堂,理念是新的,教材是新的,這種變化必然帶來的是教師角色、教學(xué)方式、輔教手段、課堂評(píng)價(jià)等方面的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的觸動(dòng)是深層次的。在課堂上,我們注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、重視教學(xué)研究,不斷提高理論水平。教研工作實(shí)在與否,將會(huì)直接影響教師業(yè)務(wù)水平的高低,將會(huì)直接影響教研組的生命力和綜合實(shí)力。本學(xué)期我校承辦了縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)教學(xué)研討活動(dòng)。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學(xué)開放周課堂展示活動(dòng)。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學(xué)過程當(dāng)中,嘗試以研究者的視角和眼光,審視和分析教學(xué)中的各種問題,并在研究中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,力爭解決問題,從中不斷地增長知識(shí)、增長思考力和感悟力;我們不斷在實(shí)踐中用教育學(xué)、心理學(xué)理論以及新理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,來提高自己的道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng),從而提高教學(xué)質(zhì)量;通過組內(nèi)公開課,聽不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的課,開闊我們的視野,感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,把一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法帶入本組,帶入課堂,提高自身的教學(xué)水平;在課后針對教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇、學(xué)法指導(dǎo)的策略、師生互動(dòng)的設(shè)計(jì),甚至小到一個(gè)難點(diǎn)的突破、一個(gè)提問的設(shè)置等進(jìn)行反思,來總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力和水平。
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