初三數(shù)學工作總結經典3篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的初三數(shù)學工作總結,希望對大家有所幫助。
初三數(shù)學工作總結1
本學期以來,我所擔任三年級(1)、(2)兩個班的數(shù)學教學取的較好效果,我堅持"以學生發(fā)展為本"的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展,三年級數(shù)學教學總結。經過一個學期的努力,現(xiàn)將具體工作總結如下:
一、面向全體因材施教
在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會
"親其師、信其道、樂其學"的效應,與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對學生進行學法指導,使學生愿學、樂學、會學。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況,做到學校、家庭齊關心,工作總結《三年級數(shù)學教學總結》。
二、團結奉獻拼博進取
1、團隊合作。我們五位數(shù)學老師團結在一起,把三年級教學工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評課,使三年級的數(shù)學教學達到揚長避短的目的`。
2、努力拼搏。在復習階段,老師們團結合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對一些資料進行剪貼重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當天必須批改。
三、科學備考真抓實干
1、制定切實可行的復習計劃。具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
在期終復習時分三個階段:(1)基礎復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到三個重視。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視"三基"的落實,即基礎知識、基本技能、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。(4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。
(1)基礎回顧;
(2)拓寬發(fā)展;每部分復習結束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。
3、復習時處理好四個關系。
(1)講與練之間的關系;
(2)個人與集體的關系;
(3)外訂資料、網絡資源、自編題的關系;
(4)尖子生與學困生的關系。
以上是我在三年級數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫助下,不斷總結新經驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
初三數(shù)學工作總結2
緊張的中考已經結束,回首一學年的工作,有成功的喜悅,有艱辛的付出,有失敗的痛苦。
上學年我擔任40 、41兩個班的數(shù)學教學工作。初三的教學任務加重,教學難度加大,教學進度較快,工作壓力更大,不過在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下,每位學生都在原有基礎上得到提高和發(fā)展。現(xiàn)將本學年的工作總結如下:
一、注重學生的思想教育
初三教學任務較重,隨之學生的心理壓力較大,有些心理素質較差的學生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。
針對這種現(xiàn)象,我有針對性地跟他們個別交談,鼓勵他們振作起來,揚長避短。經過耐心的教育這些學生,學習狀態(tài)恢復從前。還有一些基礎差的學生,由于教學進度較快,出現(xiàn)吃力現(xiàn)象,經常作業(yè)都完成不好。為了讓這些學生不掉隊,我常在作業(yè)本、試卷上寫給他們一些鼓勵的語言,常與家長交流學習情況,讓他們在那些知識點上有困難,及時請教老師和同學,讓這些學生有信心學好數(shù)學,直到完全明白。最重要的是尖子生的思想教育工作,他們基礎好,學習習慣也很好,但承受壓力的能力較低,遇到綜合題如果沒有合適的辦法,表現(xiàn)出垂頭喪氣的樣子。在這種情況出現(xiàn)時,我找他們個別交談,鼓勵中考沖刺,告訴他們心態(tài)決定成敗。只有給出合適的分析問題的方法,這樣才能找到知識相互聯(lián)系,以便解決問題,還經常給他們發(fā)表揚卡,以之鼓勵。經過精心的教育,學生們的學習積極性很高,班內學習數(shù)學的熱情較高,40班表現(xiàn)較為明顯。
二、團結奉獻,拼搏進取
團隊合作,我們九位數(shù)學教師團結在一起,把初三教學工作擺在首位,齊心協(xié)力,經常聽課、評課、認真研究中考題。中考復習題人人過關,有爭議的題集體研究,我們的數(shù)學老師們把主要精力都放在把握中考動向研究中考題上。課前課后,研究如何講解,常常反思某些題的做法和分析法。
三、精講精練,創(chuàng)建高效課堂
在教學中,本著精心專研教材,認真?zhèn)湔n,重點、難點突出,易混易錯的知識點清晰,并掌握好、中、差學生認知能力,分層設計
練習題,使全體學生都能輕松學習。注重情感教學,與學生建立深厚
的師生感情,使孩子們愿學、樂學、會學,課堂上精選例題典型講解,注重拓展練習,創(chuàng)建高效的學習效果。通過這樣的教學,孩子們的學
法有了改進,學習效率明顯提高,今年中考41班獲得滿分的共有4
名,取得了較好的成績。
四、積極備考,真抓實干
制定切實可行的復習計劃,具體要求,明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選題、強典型、實效果。
復習分三個階段:(1)基礎復習;(2)專題訓練;(3)模擬測試。第一階段,緊扣教材,打好基礎知識關,做到三個重視:
1、重視易混易錯的知識點
2、重視三基的落實
3、重視學生的.薄弱環(huán)節(jié),形成形、式、語言三位一體。讓全體學生都有收獲,重視原理掌握。設計變式題目訓練,對所學知識查缺補漏,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識升華的目的。第二階段,專題訓練,抓好考點,參考歷年的各省市中考題,了解中考動向,這一階段設立了五個專題。一題多解問題,一題多變問題,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維,通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移。通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想,通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段,模擬測試,通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,針對學生能力不同,進行不同的練評活動。
2、及時進行復習階段驗收,對每部分復習都有2套資料,基礎回顧,拓寬發(fā)展。每部分復習結束時都要進行驗收測試后認真閱卷,做好試卷分析,查找得失原因,針對性地講評,達到滿分的目的。
在初三數(shù)學教學中,雖有所收獲,但還有很大的差距,以后的工作中,繼續(xù)努力,積極投身于教育教學中去。
初三數(shù)學工作總結3
一學期以來,在校行政的領導和羅老師的指導下,我所擔任初三(5)班的數(shù)學教學取的較好效果。我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經過一個學期的努力,現(xiàn)將具體工作總結如下:
一、幾點認識
1.認真重視數(shù)學概念的'掌握
數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是中考、畢業(yè)考試數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的中考、畢業(yè)考試來看,有相當多的考生對數(shù)學概念掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。
2.掌握公式定理
數(shù)學中的定理、公式是數(shù)學的基礎知識,學生必須認真對待,熟練掌握。對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解,熟練掌握定理、公式,并能正確靈活運用定理公式去解題,往往會化繁為簡、化難為易,達到事半功倍的目的。
3.認真抓基本運算的訓練
運算的快速、準確是中考考查的內容之一。在選好練習題的前提之下,要讓學生多練習,提高運算能力、以練取勝。具體的做法是:
第一,正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。
二、問題與不足:
1.到初三才真正體會到曾經的知識漏洞是多么的難以彌補,盡管老師和學生都非常努力,但對于學習能力和學習基礎本來就薄弱的同學而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心,使學習難上加難,當時我就想在再次面對學生時,軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁。
2.忙亂中渡過了一學期的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績,必須有與時俱進的理論指導,教育教學也需要尋求捷徑,在以后的教學過程中我要加強教科研工作,不斷借鑒他人的經驗,不斷提高自己的業(yè)務水平,爭取教育教學工作再上新臺階。
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