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        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

        時間:2024-03-05 07:20:04 工作總結(jié) 我要投稿

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

          總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的低年級數(shù)學教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)1

          一個學期來,數(shù)學教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

          一、堅持理論學習,促進教師素質(zhì)的提高

          “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,因此,本學期學校根據(jù)實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

          1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學習討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

          2、為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期三業(yè)務(wù)學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓,學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。

          二、積極參加和開展教研活動

          我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益――分頭做課、共同評議――反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

          三、健全教研制度,加強教學常規(guī)管理

          1、本學期,教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實,繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。

          2、加強對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。

          四、抓好課程改革,促進學校發(fā)展。

          伴隨著新世紀的腳步,我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風,揚帆啟航,駛向理想的'彼岸。

          1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學經(jīng)驗,2、改革教案編寫做到“四有”:即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,為寫教案而搬、抄教案集,教師通過分工協(xié)作,達到資源共享,即能減少教師編寫教案的負擔,并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。

          3、開發(fā)學校資源。為了加快學校信息化建設(shè)進程,充分開發(fā)、有效利用教學資源,同時規(guī)范檔案資料管理。

          4、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育,促進其良好學習習慣的形成,促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進學生全面的發(fā)展的同時,抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,促進全體學生的全面發(fā)展。

          我們要以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)2

          本學期,我組在學校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,根據(jù)本學科的特點,按照安排的時間,順利地完成了學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù),有序地完成了學期初制定的各項工作計劃,F(xiàn)將本學期教研工作小結(jié)如下:

          一、學習、領(lǐng)悟新課程標準的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。

          《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學的發(fā)展方向,充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容,我們先后采取了自學、集中學習、討論交流等多種形式,每位老師都能認真學習,通過學習,明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖等,同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學手段,就很難適應(yīng)教育的新形勢。

          二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。

          課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后,能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學實際,以一種開放的、學習的、探索的、進取的姿態(tài),不斷地更新自己的教育理念,在課堂中能科學的運用合理的教學方法,努力創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。我們組重點是以理念更新為依托、以課堂教學為載體,課題研究為中心,促進教學方式的轉(zhuǎn)變,全面提高教師的基本素質(zhì),達到提高數(shù)學教學的目的。

          三、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。

          教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低,決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學設(shè)計》、《小學數(shù)學教師》等學科刊物,了解教改信息,創(chuàng)造性地使用教材,我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐,認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學案例。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學生自主學習的能力,使每一名學生都得到良好的發(fā)展。

          四、積極參加和開展教研活動

          我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的'課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。也就是備單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

          為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,每學期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋,聽課后認真評課:如教學內(nèi)容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合《新課標》的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。同時積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,這些活動大大促進了教師教學水平的提高。

          五、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。

          本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學常規(guī)管理考核細則,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃,各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。課后認真反思,共同探討教學中存在的疑難問題,把教學理念和自己的教學經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學實踐的認識。

          存在的不足及今后努力的方向

          1、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。

          2、今后多組織老師們觀看課堂教學錄像,提高課堂駕馭的能力,并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。

          3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物,勤寫教學反思以進一步提高理論素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)3

          本學期,低年級數(shù)學教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

          一、堅持理論學習,認真撰寫論文

          “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習各種數(shù)學教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐,認真撰寫論文。

          二、積極參加和開展教研活動

          我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動作為一個重要的`教研活動。備課活動中就每一課的教學目標、重點、難點,突出重點、突破難點的措施,學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。 我組教師十分重視聽評課活動,上課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。同行聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排否恰當;難點是否突破;素質(zhì)教育的要求;老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

          三、改進教學手段,提高課堂教學效益

          針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差,對學習數(shù)學缺乏自信的特點,我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境,調(diào)動學生興趣,激勵學生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,同時也為我校的數(shù)學教學質(zhì)量的提高作出了貢獻。

          四、取得的成績

          通過我組老師的辛勤工作,低年級學生的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,趙霞老師個人也取得了多項榮譽:她的四篇論文分別獲國家級三等獎,省級二等獎和區(qū)級一、二等獎,她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎,區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。

          我們?nèi)M教師將再接再厲,爭取不斷進步。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)4

          一學期的數(shù)學教研工作即將接近尾聲,數(shù)學教研一組組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學期初制定的工作計劃,從規(guī)范入手,有目的、有計劃、有步驟地進行校本研究,開展形式多樣的數(shù)學教學工作,一組全體數(shù)學教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實如“鷹一樣的個體,雁一樣的團隊”,全面貫徹學校對教研工作的要求,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展

          我們組參與了各級各類外出培訓的機會。9月11日-13日,丁美玲老師參加泉州市小學數(shù)學(北師大版)教材教研活動;11月10日、11日全組老師分批參加晉江市小學數(shù)學課堂教學觀摩評優(yōu)活動;11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市小學數(shù)學第十六屆課堂教學觀摩研討活動;12月16日,王惠靈、林燕婷、林娜君老師參加晉江市小學數(shù)學學科“建立空間觀念,發(fā)展數(shù)學思考”踐行課標主題系列研討活動;12月19日,林娜君,洪伊雯,王珊珊老師參加晉江市實驗小學數(shù)學常規(guī)教研活動;12月22日-31日,王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學能力提升培訓。

          教師參加培訓的積極性高,認真做好記錄留作資料,培訓完后,教師們認真整理資料,在組內(nèi)進行二次培訓,或共同研討談體會,或進行案例分析,寫心得體會。這不僅讓沒參加的教師進行學習,也及時將自己所思所得寫下來。這樣的培訓,提升教師的理論水平,給予教師觀摩學習的機會,不斷促進著教師的專業(yè)發(fā)展。

          二、做實常規(guī)教研,規(guī)范課堂教學

          在教研工作中,根據(jù)起初工作安排,做到每周公開課通知全組教師參加,做到有拍照、有錄像,在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進行信息報道。

          “主題月”教研是校本研究中基礎(chǔ)性的工作,本學期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個人風采展示課”、“年段專題課”、“青藍工程同題同構(gòu)課”。本學期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂園――乘法的初步認識》示范課,教師的教學熱情,課堂的積極活躍,給全組成員起了一個好的開頭;新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《快樂的午餐》和《文具》;林燕婷、莊雅清、賴鴻玲老師共同執(zhí)教《小熊請客》,教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力,雖為同一課,但三位老師演繹出了個人的.教學風采;年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長》、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學問》,不同課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學思想方法;此外還有4對師徒的同題同構(gòu)課,洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來分類》,王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計數(shù)》,林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》,王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認識圖形》。

          同題同構(gòu),精心的教學設(shè)計,課堂的生成,演繹著不同的精彩。每節(jié)公開課,我們認真解讀教材,努力讀懂教材設(shè)計意圖,設(shè)計符合學情的教學設(shè)計,展示個人的課堂教學能力。在教研中,我們圍繞話題,關(guān)注課堂,切實評議教師的教學,或贊賞某些教學方法,或指出不足之處,共同討論如何改進。通過研討課來引導(dǎo)教師課堂教學的專業(yè)成長,推動教師對課堂教學的觀察與研究,形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學期重點研究的校本話題是“如何提高低年級學生的數(shù)學表達能力”。教師們廣泛查閱資料,進行資料分享,然后進行課例反復(fù)驗證,提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學策略:

          1.調(diào)查分析,學生語言表達能力不強的原因。

          2.營造民主和諧的氛圍,讓學生敢說。

          3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,讓學生想說。

          4.教會學生語言表達的策略,讓學生能說。(示范說,模仿說,完整說,規(guī)范說)

          5.提供多種形式的訓練機會,讓學生多說。(個人小聲獨立說,同桌互相說,小組內(nèi)輪流說,課堂小結(jié)說)

          三、注重反思記錄,收獲點滴成績

          葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師!苯處煹某R(guī)教學不僅包括備、講、批、輔、查,教師的成長離不開勤思、善寫。本學期,我們繼續(xù)開展“教學日記”每月評選制度。每位老師各撰寫了4篇教學日記,分別以“教學案例”、“提高低年級學生數(shù)學表達能力”、“在課堂中如何滲透數(shù)學思想”、“同題同構(gòu)中的預(yù)設(shè)與生成”為主題。這學期共編輯了5份教研簡報。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學或教師的研討課來記錄自己的所思所想所得。同時,教師能及時記錄在日常備課、教學中的某些經(jīng)驗、某些不足,某些火花、讀書中的所得。

          同時,教師積極參與學校組織的各項競賽活動,收獲了點滴成績。在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中,林燕婷老師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學活動經(jīng)驗發(fā)展學生思考能力》均獲得一等獎的好成績,同時丁美玲的論文獲得晉江市教學案例評選二等獎;洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂于學數(shù)學,學會用數(shù)學》、蘇麗梅老師撰寫的《經(jīng)歷探究過程,分享快樂學習》和王惠靈老師撰寫的《積累活動經(jīng)驗,滲透數(shù)學思想》均獲得二等獎。第四屆教師教學技能比賽林燕婷老師獲得校級二等獎。在五小首屆數(shù)學課堂教學比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎。林瓊真老師的綜合實踐《巧巧手》教學設(shè)計榮獲晉江市級二等獎。此外,還組織老師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學微課堂評選活動,其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋果》和林瓊真老師錄制的《有趣的測量》。在觀摩了晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)活動后,全組教師積極撰寫心得體會、案例分析,參加晉江市評選。

          四、思考不足之處,提出努力方向

          在大家共同的努力下,我們組順利完成本學期的教研工作,也欣喜地有了點滴收獲,然而也還存在著許多不足。比如教師的教學設(shè)計、反思等未能及時上傳,跟帖,信息報道不及時等;教師撰寫論文的水平還有待提高。同時我們組的老師相對比較年輕,經(jīng)驗還不足,對于教材的把握還有待提高,在觀評議課中的理論支撐還比較欠缺等。

          在新的一學期,我們組的工作安排應(yīng)更具體,規(guī)范,繼續(xù)加強理論的學習,注重平時資料的收集與整理,提升自身的專業(yè)水平。同時也希望能為我們組提供更多學習交流的機會,拓寬教師們的教學視野。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)5

          轉(zhuǎn)眼間,一學期的教學工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持,尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝,因為我們組只有兩個年輕老師,沒有老教師的支持,我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的。

          回顧這一學起來的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù),有序地完成了期初制定的工作計劃,F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。

          一、理論學習、教學反思:

          本組教師積極、自主進行理論學習,并做好相關(guān)記錄,兩位年輕

          老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求,每月進行《新課標》的理論學習,撰寫學習心得。并且對本月的工作進行總結(jié),寫一篇教學反思。從知識上裝備自己,讓理論與實踐相結(jié)合,提高業(yè)務(wù)水平。

          二、教研工作情況:

          1、作業(yè)檢查:本學期10月底,我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況,進行了一次作業(yè)檢查,在檢查中本組完成任務(wù)良好:(1)學生書寫認真(2)教師批改認真、及時;(3)大部分學生的正確率較高。

          2、研究課、公開課

          9月份,兩位年輕認真?zhèn)湔n,做好課前的各項準備,在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上,認真聽取各位教師的意見和建議,對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課—-試上—-評課—–再次試上—評課,對教案的反復(fù)修改,終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。

          10月份,本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下,參加了區(qū)一級的公開課的準備,查閱資料,利用生活中的資源作教材,例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課,我利用學生熟悉的資源—-地鐵來到入新課,激發(fā)學生的學習興趣;例如《平行和相交》這一課,崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例—-棋盤,調(diào)動了學生的學習氣氛。

          12月份,本組對《課堂教學個案研究》進行了充分的準備工作,教研組內(nèi)成員積極配合,完成了低年級數(shù)學小組合作學習的個案研究。

          3、質(zhì)量分析

          期中考試以后,各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析,我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情,并且對學生活學活用知識進行了討論。

          4、知識競賽

          本學期,各年段進行了各種競賽:一年級開展了數(shù)學口算競賽,二年級進行了計算題比賽和算24點競賽;三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的'競賽,多名學生獲獎。提高了學生的學習積極性。

          5、其他

          本學習,本組還進行了多次集體備課,兩位年輕老師認真聽取老教師的教學經(jīng)驗,和對教材的把握,我們受益匪淺。

          另外,本組為了響應(yīng)市教研室的要求,在12月份對1–3年級的教材進行了討論,對大部分孩子學的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見,例如人民幣的兌換問題等。

          總之,這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責,在教研工作中,互相團結(jié)、奮進,互相交流經(jīng)驗。一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)6

          回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期,我們低段教研組的工作本著”以素質(zhì)教育為抓手,以課改精神為指導(dǎo)”的理念,可以說緊張忙碌而感受頗多,F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

          一、認真踏實

          總體來說,我們四位數(shù)學教師能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。在教研組活動中,組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一格式;能認真鉆研新課程標準和教材,不斷學習新知識、探索教育教學規(guī)律、改進教學方法和翻閱與數(shù)學有關(guān)的資料,以求提高教育教學和科研水平;能認真上好每一節(jié)課,注重課前備課及課后教學隨筆,使手中的教案能適應(yīng)學生,使設(shè)計的教學方法能被學生接受,使每一位學生在課堂上都有所得;能認真批改作業(yè),如碰到錯誤較多的問題能及時在課堂上講評,不敷衍塞責;能關(guān)心、愛護學生,尊重學生的人格,不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰或變相體罰,平等、公平對待每一位學生,使學生健康成長發(fā)展;能主動與家長聯(lián)系,虛心聽取意見和建議,及時得到支持與配合;我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展。

          二、感慨萬分

          本學期我們四位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的.落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

          總之,”學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,學習學習再學習,思考思考再思考,把今后的教學工作搞得更好些。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)7

          隨著20xx年新年鐘聲的敲響,一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號;厥鬃哌^的十八個星期。教研組7位老師帶著對數(shù)學學科的熱愛與敬畏,帶著對教研工作的熱情與鉆研,一起學習、討論、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮著智慧的火花。有人說:“一個人走可以走得很快,一群人走可以走得很遠!笔茄,和諧的團體帶來了滿筐的碩果。

          一、認準目標,堅持不懈

          “人生的目標在于不斷的追求”,耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,潛心的研究。開學初,教研組老師們圍繞平時的教學困惑展開探討,商定本學期的校本研究課題――“如何提高中高年級學生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻,并結(jié)合生情、班情,構(gòu)建“自主―合作―探究”的教學模式,在“實踐――反思――再實踐――再反思”的教學實踐中,通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,共同分析問題,尋找解決策略。經(jīng)過一學期的研究,大家梳理出以下幾條策略:

          1.進行調(diào)查問卷,了解學生不積極參與的原因

          2.從學生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學生感興趣的問題情境

          3.聯(lián)系生活實際,解決學生實際問題

          4.提供充足的探究空間,培養(yǎng)學生的審題能力及傾聽習慣

          5.準備充足的教具與學具

          6.采用小組合作學習的方式,為每個學生創(chuàng)造表現(xiàn)機會

          7.注意生生評價,樹立學生的自信心

          8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學

          9.營造寬松的課堂氛圍

          10.注重動手操作能力的訓練,數(shù)學思想方法的滲透

          有人說:“堅持登一座山峰的人,一定會到達頂峰;一輩子堅持只做一件事的人,一定會成功,并且會成為一個強者,一個佼佼者!蔽覀儓孕牛J準目標,堅持不懈,定能在“真研究”中解決“真問題”。

          二、勤思善寫,博觀約取

          “備、教、批、改、輔、考、思、研”是學校教學工作必備項目,唯有勤思、善學、肯做,才能使教研工作扎實、迅速前進。本學期,我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄,老師們能及時記錄將日常教學中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”,分別以“數(shù)學案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”、“對數(shù)學思想的認識與思考”、“對同構(gòu)課的思考”、“教學工作反思或總結(jié)”為主題。

          同時,鼓勵老師們積極參與各級競賽活動,其中在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中,廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本――有效教學的起點》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例,談數(shù)學思想方法的運用》均獲得一等獎的好成績,廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學數(shù)學案例評選一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學幾何概念教學的運用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學微課堂評選活動,其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的`《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動。

          三、扎根課堂,追求卓越

          課堂是學生成長的舞臺,更是教師演繹自我的平臺,每一天的教學都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深入課堂,切實解決實際問題。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風采課、新入伍教師的成長課,三個不同層面的課堂追求,使我們的課堂教學有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個人風格,青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們認真鉆研課標精神,體會教材設(shè)計意圖,以此引航教學。其次我們深入分析學情,做好學生調(diào)研,在讀懂學生的基礎(chǔ)上,從學生的學習難處入手,從而切實解決問題。

          教學在不斷地摸索與反思中前進著,智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》;廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認識圖形》;李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負數(shù)》;蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運轉(zhuǎn)時間》;洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》;張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的比》;柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分數(shù)的認識》。均能緊緊圍繞話題展開研究,展現(xiàn)出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到實處。

          其次,鼓勵老師們積極參與學校開展的教學評優(yōu)活動。在第五實驗小學首屆數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動中取得了可喜的成績:洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎;張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎;柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎;廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎。洪背清老師代表學校參加晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)比賽獲一等獎。

          一分耕耘一分收獲,我們懷揣理想,勇敢追求,逐夢于教育大道上,切切實實地把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,我們的人生將會是更加精彩紛呈。

          四、展望未來,厚積薄發(fā)

          一學期的校本研究,雖然充滿著溫度與長度,卻末能達到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實際困惑,大家也努力從各方尋找解決策略,但始終免不了有些大而空,怎樣使我們的校本教研工作更高效,成了我們新的研究目標,新學期我們將一如既往,認準目標,開拓創(chuàng)新。

          1.加強業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學習與交流的平臺,做到“走出去”與“請進來”相結(jié)合,拓寬老師們的教學視野。

          2.加強理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,做好讀書摘記,并進行交流分享。

          3.深入解讀教材,以單元知識模塊為教研內(nèi)容,扎扎實實開展校本研究,將是我們今后教研工作的核心。

          4.組織老師們進行小課題研究,鼓勵人人參與其中,從小做起,從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

          5.組織老師們積極參加各級各類教育教學活動。

          有人說:“研究對教師而言,意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思;意味著對教育教學智慧的獲得;意味著職業(yè)品味的提升;意味著尊嚴、幸福和快樂!笔堑模蛟S我們的研究不能盡如人意,但我們可以做到事事盡力。相信,耕耘于綠草地的我們,只有心中充滿理想,定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)8

          時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了,回顧我們數(shù)學教研組本學期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

          一、開放思維,提升能力

          為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的.研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,以創(chuàng)設(shè)“真實、有效”的數(shù)學課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。

          教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,我們組的每位成員都開設(shè)了一節(jié)公開課,每次上課前都要進行集體備課活動,集思廣益,還進行了三次理論學習,主要以新課標等為主。通過這一系列的活動,組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了:上課是思維的碰撞,是一項充滿情趣、活力的,只有不斷反思自己的教學行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。

          二、改進方法,提高效益

          1.我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)組內(nèi)公開課。在活動中,授課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。

          2.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校數(shù)學教學工作有序運行的保證,是有效提高學校數(shù)學教學質(zhì)量的法寶。本學期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手,全面落實教學常規(guī)。認真檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;通過嚴謹?shù)闹螌W,持之以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

          本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位教師都能踏實、認真地工作,講究務(wù)實,默默無聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學教學上。一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。由于學校數(shù)學組老師人數(shù)少,有些活動較難開展,特別是論文、課題的研究,所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié)。

          三、今后努力的方向:

          1.研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務(wù)。

          2.深入開展小課題形究,并形成專題論文。

          總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,也多了幾分教訓。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,在各位數(shù)學老教師的共同努力下,下學期我們會把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)9

          本學期,我校的數(shù)學教研工作在學校教研工作的指引下,以全面實施素質(zhì)教育為核心,以深入推進課程改革為重點,開展各項教研活動,提高教研工作實效。

          一、加強常規(guī)管理規(guī)范教學行為

          1、我們嚴格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項常規(guī)工作,堅持教學質(zhì)量分析制度,期中、期末根據(jù)學生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。

          2、堅持教案、作業(yè)檢查制度,實行月工作量檢查制度,教研組長和年段長于每月的月底檢查教師的月工作量,檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學情檔案卡、教學進度等情況,教研組長把檢查的突出問題進行及時反饋,讓老師們?nèi)¢L補短,達到共同通過的目的。

          3、加強對學困生的輔導(dǎo)工作。建立后進生學情檔案卡,在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學困生的課外輔導(dǎo)工作。堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學為主的原則。結(jié)合學生實際,輔導(dǎo)內(nèi)容具體、有目的、有對象、有效果,特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學生愛學、會學、樂學,使學生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學習方法。

          4、組織各種活動,培養(yǎng)學生素質(zhì)。在抓好學生數(shù)學雙基培養(yǎng)的前提下,培養(yǎng)學生對數(shù)學提高學習的興趣,組織學生參加教育辦開展的數(shù)學競賽,本學期我校20名學生參加教育辦舉行的二年級數(shù)學競賽,取得優(yōu)異的成績。

          二、開展校本教研促進專業(yè)成長

          1、推行“周四聽課日”和“網(wǎng)上教研”兩項制度,單周周五舉行公開課研討,形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群,交流老師們實現(xiàn)提出的話題,大家各抒己見,把教研活動真正落到實處,教師教研能力得到了提升。本學期張俊金老師參加以晉江第二實驗小學牽頭的`十三校聯(lián)動的教研活動,提供了《生活中的推理》一課,得到大家的好評。

          2、鼓勵教師參加高層次進修,積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽課、學習的機會,有針對性地選派教師外出,學習先進的課堂教學經(jīng)驗,多渠道提高教師的課堂教學水平。外派學習的老師回來后第二周之內(nèi)開展二級培訓或傳達,代訓內(nèi)容有本次學習的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推薦各級人員參加各級各類培訓活動,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學有效性。

          3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作,充分發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學教研組有三名晉江名教師:吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用,開展專題講座。學期初,在首次的教研會議上,我們通過研討確定了三個主題:如何進行片段教學、如何矯正學生不良的計算習慣、如何進行通過學生智能的訓練,由我校的骨干教師主講,然后進行交流、討論,取得了較為明顯的成效。

          三、做好課題研究提升辦學品位

          本學期我校課題研究工作,繼續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨,深入、扎實地開展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學生不良計算習慣的研究”的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實施”課題研究過程的指導(dǎo)和管理工作,建立健全校本教研管理機制,提高校本教研的實效。本學期我教研組的老師積極撰寫教學論文,發(fā)表在各級各類教育刊物上,吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂學習》出版于小學教學參考。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)10

          一學期以來,數(shù)學教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育理論的學習,積極參加各項教研活動和探索新的教學模式,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,完善和進教學方法,為提高我校的數(shù)學質(zhì)量做出了一定的貢獻,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

          一、堅持理論學習,促進教師素質(zhì)的提高。

          為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平,我們教研組利用第三周,第十五周,第十六周的業(yè)務(wù)學習時間,組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息

          二、抓好常規(guī)工作。

          1、備課。

          2、本學期我校推行集體備課,有部分教師試行集體備課,教研組要備課做到四統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目的,統(tǒng)一重點,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學進度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學目標上,理清教材思路上,理解教學理念上。

          3、作業(yè)布置和批改講求實效。

          4、要求老師對學生的作業(yè)是全批全改,并按時按量批改,通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時,認真,改后再批,改錯與激厲并重。

          5、課堂教學堅持以學生為主體,師為主導(dǎo),訓練為主線的教學模式。

          教學中注意充分調(diào)動學生的'積極性,活躍思維,在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學生地事物進行比較,培養(yǎng)學生的概括能力。

          6、開展好聽課評課活動。

          我組認真落實了聽課,評課制度,老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課,實行在本校相互聽課,本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課,在這一活動中,大家能夠相互提出不同的觀點,給別人指出不成功的地方,達到相互學習,共同提高的目的。

          三、積極參加和開展教研活動

          1、公開課教學的開展。

          為了進一步提高我組老師上課平,本學期我們安排了三次公開課教學活動,低年級組由×老師任教,高年級組由×老師任教,活動的安排與往年有所不同,是指點一人連續(xù)上三個周,上同一內(nèi)容,同一個班級,低年級所上內(nèi)容為長方形周長的認識,高年級所上的內(nèi)容為;圓的認識,在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導(dǎo),聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師,課后展開相互評課,大膽提出自己的觀點,然后大家共同確定新的教學思路,再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,最后終于取得了良好的效果。

          2、數(shù)學知識竟賽。

          按計劃我組在第五周順利完成了數(shù)學知識竟賽活動,在這一活動中,從命題到組織考試,評過程中,每位老師都很負責,通過這次活動的開展,的確讓部分學生施展了才能發(fā)揮了個性特長,也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。

          3、課題研討活動。

          計算是小學數(shù)學的重要組成部分,生活中隨可見,為此,我組針對:怎樣提高學生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學習時間展開了討論在討論中,每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗,對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。最后,大家認為:要從以下方面提高學生的計算能力,也就是七個培養(yǎng);

          1、培養(yǎng)學生計算的興趣。

          2、培養(yǎng)學生堅強的意志。

          3、培養(yǎng)學生良好的計算習慣。

          4、培養(yǎng)學生細心的態(tài)度。

          5、把計算用于生活中。

          6、培養(yǎng)學生的心算能力。

          7、要從低年級抓起。

          四、存在的不和今后努力的方向。

          1、我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步,這方面我們還應(yīng)多去觀看教學課堂。

          2、錄相看看專家的評課與點評。

          3、要在備課上下功夫,充分發(fā)揮集體備課的作用。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)11

          五年來在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,每學期初根據(jù)縣教研室的工作精神認真制訂教學計劃,并根據(jù)計劃安排開展工作,加強常規(guī)教學工作的落實,全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,加強教研力度,以課堂改革為切入點,以促進學生主動學習,不斷提高教師教學水平,努力提高課堂教學效率,切實提高教育質(zhì)量。在全體數(shù)學教師的共同努力下,全面完成教學教研工作,并取得了較好的成績,現(xiàn)在總結(jié)如下

          一、加強隊伍建設(shè),教研活動豐富。

          1、加強理論學習提升教學理念。

          《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式等多方面都提出了許多新的要求。組織教師學習了《數(shù)學課程標準(實驗修訂稿)》,明確修訂的原則,了解修改的主要內(nèi)容,準確理解課程標準的內(nèi)涵,并把新的理念落實到平時的教學中。根據(jù)教師工作特點,合理的運用課余時間和假期集中組織教師進行“師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)”全員培訓。采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭,教師個體學習和團隊互助學習等形式,向教師介紹學科知識發(fā)展動態(tài),新的.教育理念和教學模式,并把交流、溝通的人文關(guān)懷手段與檢查、督促的制度化的規(guī)范管理結(jié)合起來,并要求教師在校本研修報告冊上認真做好學習筆記,撰寫“教學反思”、“札記”、反思教案、教學設(shè)計、教學總結(jié)等交流材料,引導(dǎo)教師從理論的高度進行分析和探討教育問題。20xx年秋至20xx年春本組教師所寫的教學設(shè)計、論文獲獎國家級5人次,獲省級12人次,獲州縣級5人次。

          2、學科整合,教研活動豐富。

          廣泛開展“愛學生做表率,愛學校做主人,愛事業(yè)做能人”;“愛崗敬業(yè)、幸福從教”系列師德師風建設(shè)活動。舉辦了“立師德、鑄師魂”演講比賽,開展“強師能、鑄師魂”教師教材誦讀比賽活動,開展“讀經(jīng)典書,做文化人”活動,打造“書香校園”。讓閱讀融入教師工作,成為教師的一種生活的方式。規(guī)定每位老師每學期系統(tǒng)學習一本教育書籍,訂閱一本教育雜志,每月至少讀一本好書,每周讀一至兩篇文章。每周教師例會上用10―20分鐘作為教師讀書交流時間。運用多形式的有效學習使教師對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,五年來各年級在新課程標準的指導(dǎo)教學改革躍上了一個新的臺階。

          二、開展課題研究,以創(chuàng)新求發(fā)展。

          1、強化有效教學,提高教學水平。

          開展問題研究,體現(xiàn)問題即是課題研究方式。為了使教研的目標更明確,依托中心完小學科帶頭人、青年骨干教師與片村小教師共同承擔課題研究。建立教師教育問題庫,有題庫提煉出普遍性的問題作為學校的攻關(guān)課題。如:學生學習成績參差不齊,在課堂教學中如何兼顧“優(yōu)生”和“學困生”;留守兒童增多,由于家庭教育缺乏,怎樣教育留守兒童等。為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,積極開展“嘗試教學法”的探索,努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,積極開展“一課多上”教研活動,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明,這種研究形式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑;注重教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,改進了課堂教學和提高了教師的教學水評。

          2、總體規(guī)劃,全面持續(xù)推進。

          按照“總體規(guī)劃、全面持續(xù)推進”的思路,市浦中心完小和14所片村小之間,開展以同年級同學科教師“一對一”換崗教研活動;主要以課的形式,交流對課程的理解和任務(wù)理解,探討課堂問題的解決。加強中心完小和片村小教師信息交流、經(jīng)驗共享。中心完小和片村小的教師積極參與換崗教師的課堂教學研究,開展同年級同學科教師集體備課活動,共同制定計劃,整體梳理教材。教師個人根據(jù)自己的風格對彼此不同教學對象施教,并善于捕捉課堂教學活動中動態(tài)生成的有價值的信息。及時做好課堂記錄和針對性、診斷性評價和討論。學校定期組織開展教師多重互助合作專題教研活動,如“茶館式教研”、“師徒結(jié)對”“課題研究”、“集體敘事”、“自我組織式科研小群體”等,聘請縣教科所教研員講評。20xx年《“一對一”換崗教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》被評為全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題,課題《校本研修的有效途徑與方法研究》獲全國一等獎。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)12

          時間飛逝,又一個學期接近尾聲,回顧一學期的教研組工作,感觸很多,在學校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學期我組堅持以德育為核心,以人為本,以課堂教學素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,積極探索新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報:

          一、加強業(yè)務(wù)學習,提高教學水平。

          1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》,把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習,積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學生得到充分全面的發(fā)展。

          2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動,積極參加每周一次的教研組活動,不斷改進完善教育方法,增強服務(wù)意識,做到以德治教。

          3、學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。

          二、創(chuàng)建有效課堂,提高課堂效率。

          本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的'同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。本著這一原則,本學期我組開展了各種教研活動。各位數(shù)學老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課,并進行及時的交流評議。上課老師上交了相關(guān)的教學設(shè)計和課件。實踐證明,多上這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。面對班級學生學習實際,采取有效措施,做好培優(yōu)補差工作;開展口算比賽取得圓滿成功等等。

          三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務(wù)全面完成。

          1、本學期教研組堅持教學“六認真”,并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。

          2、常規(guī)工作中,我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓練,使教學工作得以深入開展。如本學期我組繼續(xù)開展“每周一課”活動、輪番賽講,讓經(jīng)驗豐富的教師帶動年青的教師,使他們的工作都有了更大的前進動力和發(fā)展空間。

          3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體作用,采用靈活多樣的教學方法,給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍,使學生的成績有了普遍的提高。

          4、常規(guī)檢查一月一查,本學期教師平均每人聽課20節(jié)以上,三筆字每人32張以上,通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

          一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)13

          一、指導(dǎo)思想

          認真學習和貫徹小學數(shù)學課程標準,結(jié)合我校的辦學理念,以提高課堂教學效率為重點,深化教學研究,優(yōu)化教學指導(dǎo),強化教學管理,努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng),同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業(yè)成長。

          二、主要工作:

          1、結(jié)合課題研究,開展專題學習,探索數(shù)學教學的新模式,提高課堂教學效率。

          2、立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。

          3、加強教學常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進,形成質(zhì)量監(jiān)控制度。

          4、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學教師教研水平。

         。ㄒ唬、學習課改基礎(chǔ)理論,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

          1)組織了教師學習基礎(chǔ)教育教學理論。

          2)組織了每位教師上好組內(nèi)研討課,把新理念實踐落實到每個組員。

          3)每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立了只有統(tǒng)一的教學理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發(fā)出生命的'活力。

          4)重視了教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和重建。

         。ǘ┒〞r開展教研活動,提高活動質(zhì)量和教學效益。

          1)組織好每一次的業(yè)務(wù)學習,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。

          2)組織好教師的聽評課活動,落實好教學研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合,并及時形成一些案例分析和教學經(jīng)驗總結(jié)。關(guān)注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養(yǎng),落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)14

          為落實“雙減”政策與“五項管理”要求,提高課堂教學效果,促進教育教學質(zhì)量的提升,XX小學低年級數(shù)學教研組一學期來,遵照學校工作計劃和學校教導(dǎo)處教學教研計劃,立足課堂、以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

          一、夯實教研“雙減”生根如期扎實開展教研活動,認真做好信息2.0培訓,提升教師課堂駕馭能力;確保課后服務(wù),落實“雙減”政策。

          二、立足課堂提質(zhì)量教學質(zhì)量是學校辦學的生命線,高效的課堂是學生成長的重要保障,也是實施素質(zhì)教育的主要途徑,構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向,為進一步提升老師們的教學理念,優(yōu)化課堂教學模式,我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動。

          三、匠心相傳共潤桃李古語有道:“青,取之于藍,而勝于藍!鼻嗄杲處熓菍W校的未來和希望,為落實“雙減”政策精神,深化教研改革,提高課堂教學質(zhì)量,我組開展新教師匯報課?梢哉f,關(guān)心青年教師的成長,學校一直在行動。

          “青藍工程”師徒結(jié)對活動,充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用,在工作中,我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領(lǐng)徒弟認真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗、加強與徒弟的協(xié)作探討、落實“雙減”和“五項管理”,與徒弟共成長、同進步。

          四、落實“雙減”促教研“教而不研則淺,研而不教則空!睘榇_保此次活動達到真正目的,取得實效,教師們在教研組長的.組織下,及時進行集體備課和課題研究――“低年級學生學習習慣的培養(yǎng)”,并對本組課堂教學進行研討與點評。教師們相互探討,相互學習,討論如火如荼,在每次的教研活動中每個教師都感受頗深。

          五、規(guī)范作業(yè)設(shè)計助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設(shè)計管理方案,系統(tǒng)設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律的作業(yè),如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應(yīng)用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實踐性作業(yè)跨學科整合型作業(yè)等,做到減少作業(yè)總量,精準練習、分層布置。設(shè)計更多有趣的開拓思維的實踐作業(yè),讓學生通過動手動腦完成調(diào)查性、操作性、閱讀性等作業(yè),多樣化作業(yè)培養(yǎng)學生多元化能力、發(fā)散思維,真正落實“雙減“政策。

          六、嚴抓“晨誦”創(chuàng)新評價每天的晨誦,開啟一個個黎明,讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功,如春起之苗,雖不見其增,然日有所長,晨讀關(guān)鍵要堅持,日子久了,必定有意想不到的收獲。

          為了嚴格落實“雙減”工作,切實減輕學生考試壓力,實行知識與能力星級評價。此舉注重學生綜合素質(zhì),科學全面評價學生。

          七、開展學科藝術(shù)競賽為營造校園數(shù)學學習氛圍,弘揚數(shù)學文化,激發(fā)提高學習興趣,培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。低年級數(shù)學組確定開展“品古今美詩、寫數(shù)學古詩”活動,為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺,在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍,讓學生充分感受數(shù)學魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙。

          每一堂課都是一種磨礪,一種收獲,一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地,做好常規(guī)教學,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,不斷學習他人,優(yōu)化自己,為學生的成長添枝加葉,共同提高,共同成長。

          結(jié)束語一個人的努力是加法,一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”,都讓教學活動變得更有“嚼勁”。在落實“雙減”的背景下,低年級全體數(shù)學老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力,低年級數(shù)學組也正穩(wěn)定而扎實地行走在“減負、提質(zhì)、增效”的道路上,不斷探索,博采眾長,腳踏實地,載夢前行!

        低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)15

          我們一年級數(shù)學教研組是一個人才濟濟的團隊,也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則,積極開展教育教學及教研工作,同時善于在工作中反思不足,針對存在的問題積極改進工作。

          一、加強業(yè)務(wù)理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念

          為新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

          1、繼續(xù)深入地學習《教學建議》,把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習,積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學生得到充分全面的發(fā)展。

          2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動,積極參加隔周一次的教研組活動,不斷改進完善教育方法,增強服務(wù)意識,做到以德治教。每月都有教師承擔主題式教研的公開課,并及時磨課、聽課、評課。月月作好“博雅課堂”研討活動網(wǎng)絡(luò)跟帖和“憑海臨風”論壇跟帖。

          二、加強教研組常規(guī)管理,在“嚴、細、實”上下功夫,向管理要效益。

          1、組織教師認真學習了《新課程標準修訂稿》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的`新理念為指導(dǎo),每學期初教研組活動都認真學習“五精”教學常規(guī),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

          2、常規(guī)工作中,我們堅持互相學習、共同進步、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓練,使教學工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

          3、本學期教研組堅持教學“六認真”,并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體作用,采用靈活多樣的教學方法,給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍,使學生的成績有了普遍的提高。

          三、展望未來,任重而道遠

          回顧一年來,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。

          1.公開課。xxxx年10月,范建萍老師執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》參加浪花杯決賽,得到聽課老師的好評;11月何國木老師執(zhí)教的《認識時間》受到聽課老師的大力稱贊;12月金慧萍老師執(zhí)教《認識時間》老師們都受益匪淺。

          2.聽課。每位老師的聽課數(shù)量均已達到學校要求。

          3.論文。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎。

          4.課題。范建萍老師正組織一個區(qū)級課題,目前尚在研究中,全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集,相信會有很好的結(jié)果。

          5.特色活動。本學期我們一年級開展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場比賽,共有400多名學生自主報名參加了這個活動,最后經(jīng)過角逐有近200名孩子獲獎。本次活動避免了與班級考核掛鉤,也不設(shè)定名額,使孩子們都有展示自己的機會,也得到了家長們的一致好評。

          當然,我們也不是每件事都做得很完善,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實,傾心打造學研結(jié)合型教研組;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中,我們將會更嚴格要求自己,爭取有更出色的表現(xiàn)。

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