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        備考工作總結

        時間:2024-03-23 09:48:30 工作總結 我要投稿

        備考工作總結范文

          總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的備考工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        備考工作總結范文

        備考工作總結范文1

          本年度我跟班班擔任九年級1班的數(shù)學教學工作,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,不斷提高自己的教學水平,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學有所用,順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下:

          一、提高教學質量,認真上好每一節(jié)課。

          1、課前精心備課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把教材內容傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

          2、組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

          二、認真做好總復習工作。

          1、教師的板書與學生的板演。

          教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。

          強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。

          2、注重學生解題中的錯誤分析。

          在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,針對出現(xiàn)的錯誤,幫助學生進行系統(tǒng)分析,強化學生的薄弱點,同時,通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。

          首先,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,有針對性的進行講解。其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其錯誤的原因,加深對知識的理解和記憶。同時,課后的講評要抓住典型加以評述。

          3、關心學習上有困難的學生。

          對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學生體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學習信心。其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,并在班內開展學習中的互相幫助活動。

          三、抓住學生心理,營造良好的教與學環(huán)境。

          現(xiàn)在的學生學習壓力較大,“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的。學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

          我把學生分為三個層次,以此來確定工作的重點和具體措施:優(yōu)生——拓展;中等生——狠抓;學困生——輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然后加以歸納總結,并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,是學習的主流,上課時我們以他們?yōu)橹,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有所收獲,從而調動他們學習積極性。

          數(shù)學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的`情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能是教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

          四、加強對教材的研究,力求課堂教學高效益。

          實施素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎很重要,當然九年級復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個月時間里,把六本書復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到”精講“,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。

          “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能有了很大的提高。

          五、科學備考,強化訓練,提高學生的解題能力。

          具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

          復習分三個階段:(1)基礎復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到三個重視。

          (1)重視易混易錯知識點;

          (2)重視”三基“的落實,即基礎知識、基本技能、基本思想方法;

          (3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。

          (4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。

          第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

          第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。

          同時,及時進行復習階段驗收。每部分復習結束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到提高學生解題正確率的目的。

          中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功。

          回顧自己的教學,雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育教學事業(yè)奉獻自己的力量。

        備考工作總結范文2

          XX年髙考,我校取得了很好的成績,一榜上線、實際錄取都有較大增長,尤其是本科錄取總數(shù)突破了千人大關,對此新高三全體師生既受到鼓舞,又感受到了壓力。進入高三以來,二部全體師生迅速投入到緊張有序的教與學之中。整個上學期,全體師生以昂揚的士氣,扎實的工作作風,埋頭拼搏,力爭XX年高考的新突破,F(xiàn)將上學期復習備考中的一些做法做一簡要總結:

          一、預事于先,鼓足士氣,濃厚氛圍

          進入高三狀態(tài)越早,準備越充分,髙考成績越好。為此我們本著“凡事預則立”的原則,力爭謀事于先。早在高二下期末便與班主任、學科組長交流,為進入高三做好了準備,各學科制定出了《一輪復習計劃》。暑假期間不允許補課,但大部分學生在校自主學習。期間班主任自覺全天盯在學校。

          9月1日開學即組織了一次假期反饋考試,使學生迅速進入了狀態(tài)。9月3日召開了年級全體教師會,在會上大家認真學習了年級制定的《高三教學工作計劃》和《髙三一輪復習指導意見》,壓擔子,鼓干勁。9月5日召開學科組長會,研討各科備考計劃及策略。9月8日召開全體班主任會,制定各班動員、備考計劃。9月11日召開了全體高三學生動員大會,以XX年的髙考成績、髙二期末成績鼓舞學生,以鏗鏘的誓詞激勵學生,營造出了濃厚的髙三氛圍,宣誓成為上午課前的必需。

          10月9日-11日結合第一次月考陸續(xù)找部分成績差的班主任、任課教師座談,共同分析問題,鼓舞干勁。11月18日、21日結合期中考試分別召開奧賽重點班學生、藝體生促談會,溝通思想,指導方法,鼓舞干勁,上本科、創(chuàng)名牌。及時出臺了各層次班高考任務和邊緣生獎勵辦法,使老師們進一步明確了目標,激發(fā)了熱情。

          二、講實效、抓落實,形成嚴謹作風

          教學工作要出成績,最根本的出路便是嚴謹、扎實。為此我們在制度的落實上做足文章:

          1、級部主任、助理定期不定科參加集體備課,把關學案的編制,學科組長每周五上交本周學案和集體備課記錄,存檔。

          2、實行推門聽課制,每周必聽,每聽必評。

          3、開學初由各學科組長上了示范課,在“三步驟四環(huán)節(jié)”思想的指導下,結合一輪復習特點,推出了高效的復習課模式。

          4、大力推進多媒體教學,提髙了課堂效率。

          5、高二下學期末便開始進行每天下午6:30-7:00的外語聽力訓練。

          6、堅決落實“常規(guī)周周查”的要求。每周抽查一個班或一個學科組的教案、學案、作業(yè)、考試、聽課,尤其突出檢査學生的訓練和教師的批改。并將檢査結果開會公布,記錄存檔。

          7、真正落實月考,做到了一月一考,試卷評閱流水作業(yè),24小時內出成績,兩天內出成績分析表及分析報告,四天之內召開班級教導會、學科總結會,學生座談會,對比成績、査找不足,解決不平衡問題。

          8、自進入高三以來,要求學生早6:00到,提倡晚10:30離,要求班主任6:00前到,每周至少5次,級部主任、助理帶頭,提倡班主任盯晚四節(jié)。

          9、落實班主任住宿舍制,年級值班組檢查。

          10、落實邊緣生培養(yǎng)制度,要求各班依據(jù)期中市統(tǒng)考成績劃定邊緣生,明確承包老師、培養(yǎng)對象、輔導時間。定期召開邊緣生會,了解情況,帶動熱情,及時反饋信息。

          11、加大對藝體生的培養(yǎng)力度,文化課與專業(yè)課一起抓。每次考試對體育生單獨編考場,考后抽出文管生和體育生另外分別排名,并把信息反饋給班主任和專業(yè)教師,齊抓共管。文管生專業(yè)課集中在30班上,形成了良好的學習氛圍,目前學生正奔赴各地參加專業(yè)課考試。美術生的專業(yè)課統(tǒng)考成績已公布,我校本科線以上共126人,其中二部62人,目前他們正奔赴各地參加?,準備等他們回來后單獨編班,有針對性地開展教學。

          12、重視基本能力的教學,實行包班制,召開基本能力教師協(xié)調會,統(tǒng)籌安排各老師的教學活動。

          13、加強學生管理。根據(jù)學校、年級值班組、學生會的檢查結果,每周開會通報,每月評選優(yōu)秀班級,調動班主任和學生的積極性;加大班主任的盯班力度,早自習、兩操、課間、午晚休,年級主任帶頭;利用班會時間,開展視頻教育,使教育的形式多樣化,為此,級部在網上建立了網絡U盤,及全體班主任的力量上傳優(yōu)秀教育視頻,實現(xiàn)資源共享。

          通過以上措施取得了較理想的效果,期末考試成績有了體現(xiàn)。

          三、借助外力,不走彎路

          在教學上無捷徑可尋,如果有,那便是不走彎路。為避免閉門造車的盲目,動員全體教師盡可能與兄弟學校聯(lián)系,搜集學科信息,借鑒備考經驗。

          12月份組織全體教師觀看了德州二中張杰老師做的視頻報告一《我們在一起》,教師們深受啟發(fā)。1月份組織奧賽班學生參加了山東大學教授在我校做的報告,學生們感受良好。要求學科組精選、重組公共郵箱中的各市地試題,利用周六、周日作為限時訓練。要求教師們通過上網等形式學習各地復習模式,取他人之長,把握先進的教學理念及備考信息。派學科組長去德州參加高三備考會,去濟南購置各種資料,做到教師多占有材料,為學生精選一本,用好用足。

          四、期末考試成績分析及下一步對策

          期末考試按市上線二級部取得了比較理想的'成績,基本反映了部高三上學期的教學質量。但對成績進行分析之后,讓我們不敢絲毫松懈。在進行了各科、各班的分析交流之后,找出了學科的不足,班級之間的不平衡。下一步要進一步抓落實,在扎實、細致上下功夫,具體地說:

          期末考試暴露出學生基本功不扎實、鞏固不牢,教師的教學起點仍然偏高。為此我們要求學案編制突出兩點:

          a、知識要做到要點全面,考點清晰,分析到位,針對性強。

          b、嚴格限時訓練、不搞難、怪、老題,以掌握基礎知識為主。年級主任進一步深入學科組,參與集體備課;深入課堂,廣泛聽課,具體指導。進一步落實各項教學管理工作要求,向扎實要成績,向細致要成績。及早研究、制定《二輪復習指導意見》。3月份《考試說明》就要出爐,第一時間組織老師們學習,明確考綱和考點,使備考更有針對性。強化基本能力的教學,召開基本能力教師協(xié)調會,具體討論、形成行之有效的教學模式,力爭協(xié)調一致。一如既往地落實好每月一考及考后的各項工作,召開邊緣生、藝體生座談會,學情、教情調查會,及時反饋給班主任和任課教師。

          雖然我們目前秩序井然,并取得了一定的成績。但我們深知無論在管理的層次上,還是教學理念上都存在著一定差距,面對XX年高考,我們身負重任,深感壓力,但我們依然信心百倍,相信在校委會和年級的正確引領下,經過全體師生的扎實奮斗,一定會得到令人滿意的回報。

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