備課組學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的備課組學(xué)期工作總結(jié),歡迎大家分享。
備課組學(xué)期工作總結(jié)1
流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期已接近尾聲,我們道德與法治教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下勤懇務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)互助,順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
一、課堂準(zhǔn)備——精備課,重細(xì)節(jié)
精心備好每一節(jié)課是我們教研組對(duì)每位教師的.基本要求。我們充分利用資料,深入研究中考形勢(shì),保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,一切圍繞學(xué)生,保證課堂上充分讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
二、課堂教學(xué)——講模式,重探究
在課堂教學(xué)中,我們教研組全體教師以“立德樹人”為根本核心,秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)理念,積極運(yùn)用小組探究的教學(xué)模式,開展了新教師推門課、老教師示范課、新老教師研討課等各種教學(xué)活動(dòng)。萬(wàn)紅飛老師還代表教研組參加了學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、安遠(yuǎn)三中首屆教師教學(xué)通2.0應(yīng)用展示等活動(dòng),并取得優(yōu)異成績(jī)。
三、集體教研——講規(guī)范,求實(shí)效
集體教研能有效凝聚集體智慧,集思廣益,顯著提高教育教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。我們教研組集體教研講規(guī)范,求實(shí)效,對(duì)提高我組教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。經(jīng)過(guò)集體教研,對(duì)于復(fù)習(xí)課,我組初步摸索出了適合我校教學(xué)的復(fù)習(xí)模式。
四、參與培訓(xùn)——熱情高,重反思
除了參加校本培訓(xùn)外,我組教師還積極參加省、市各類培訓(xùn)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)之后,認(rèn)真撰寫總結(jié),消化反思,付諸教學(xué)。
五、教師幫扶——傳幫帶,共成長(zhǎng)
為促進(jìn)新加入我組的兩名年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),我們老教師以身示范,不辭辛苦地指導(dǎo)她們,兩位新教師也勤學(xué)好問(wèn),成長(zhǎng)很快。張柳老師備課仔細(xì)、認(rèn)真,在學(xué)校組織的公開課中受到表?yè)P(yáng)。
“好風(fēng)憑借力,揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)!苯柚倚8母锖桶l(fā)展的東風(fēng),我們道德與法治教研組一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心、勤奮進(jìn)取,爭(zhēng)取在以后的工作中百尺竿頭,更進(jìn)一步!
備課組學(xué)期工作總結(jié)2
一、課程開設(shè)的情況
(一)學(xué)時(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)安排情況
本學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任國(guó)貿(mào)13-1,國(guó)貿(mào)13-2,國(guó)貿(mào)13-3,三個(gè)班級(jí)的《綜合英語(yǔ)》教學(xué)工作,周課時(shí)12節(jié)。按照教學(xué)計(jì)劃,綜合英語(yǔ)作為外貿(mào)分院20xx級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)課,本學(xué)年理論教學(xué)第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí),開設(shè)14周,第二學(xué)期每周4學(xué)時(shí),開設(shè)14周,共120學(xué)時(shí)。
具體如下表:
。ǘ┱n程目標(biāo)要求
根據(jù)高職高專院校的培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)畢業(yè)生的基本要求,通過(guò)本課程120個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)具備基本的英語(yǔ)聽,說(shuō),讀,寫,譯能力。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料;能就一般性題材,在30分鐘內(nèi)寫出80-100詞的命題作文;能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ);能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的交際,并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出實(shí)際應(yīng)用,在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該達(dá)到下列要求:
1、詞匯。認(rèn)知4000個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組,對(duì)其中20xx個(gè)左右的單詞能正確拼寫,英漢互譯。學(xué)生還應(yīng)結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí),認(rèn)知400個(gè)專業(yè)英語(yǔ)詞匯。
2、語(yǔ)法。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,在聽、說(shuō)、讀、寫、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。
3、聽力。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,發(fā)音清楚,語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)對(duì)話和不太復(fù)雜的陳述,理解基本正確。
4、口語(yǔ)。能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際,并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
5、閱讀。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料,理解正確,在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的英文資料時(shí),閱讀速度不低于每分鐘80詞,能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料,如信函,技術(shù)說(shuō)明書,合同等,理解正確。
6、寫作。能就一般性題材,在30分鐘內(nèi)寫出100——150詞的命題作文;能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)短的'英語(yǔ)應(yīng)用文,如填寫表格與單證 ,套寫簡(jiǎn)歷、通知、信函等,詞句基本正確,無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤,格式恰當(dāng),表達(dá)清楚。
7、翻譯。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)。理解正確,譯文達(dá)意,格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的實(shí)用文字材料時(shí),筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞。
二、課程教學(xué)情況與教學(xué)效果
在開學(xué)初熟悉綜合英語(yǔ)教材《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽說(shuō)》《新視野英語(yǔ)教程讀寫教程》 的教學(xué)目的、教學(xué)基本要求以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),鉆研教學(xué)大綱和教材,反復(fù)推敲教學(xué)方法,分析學(xué)生情況,查找資料,精心設(shè)計(jì)每一份教案,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一堂課的教學(xué),取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。在專業(yè)上刻苦鉆研,教學(xué)中學(xué)習(xí)各家之長(zhǎng),力爭(zhēng)以先 進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)上好每堂課,帶好每位學(xué)生。
在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革,優(yōu)化教學(xué)方法,力求教學(xué)形式多樣化。除傳統(tǒng)的講授法之外,探索采取情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論,整體閱讀教學(xué)等多種形式,豐富課堂,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生潛能。在教學(xué)中組織開展討論,有利于尋求師生觀點(diǎn)的交叉點(diǎn),激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)造更多的運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì),同時(shí)幫助他們形成正確的世界觀、人生觀。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),堅(jiān)持以培養(yǎng)能力為目標(biāo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展,逐步形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,也使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性,從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。
上課時(shí)注意突出重點(diǎn)難點(diǎn),作業(yè)布置適當(dāng),及時(shí)批改,并進(jìn)行個(gè)別和集體講評(píng),記分規(guī)范。注意隨時(shí)聽取學(xué)生的意見和建議,認(rèn)真改正自己的不足之處。按時(shí)、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔(dān)大學(xué)英語(yǔ)重修課程的輔導(dǎo)工作。不斷學(xué)習(xí)總結(jié),完善教學(xué)體系,努力把考級(jí)復(fù)習(xí)溶入到課文教學(xué)中,有機(jī)結(jié)合英語(yǔ)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)(即聽說(shuō)讀寫)教學(xué)。
考試采取口試和筆試相結(jié)合。筆試是考教分離方式,從聽力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫作幾個(gè)方面考查了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)掌握情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力。題型結(jié)合了全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用能力考試A、B級(jí)和浙江省大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)試題形式,并結(jié)合教材所上內(nèi)容,有效地檢測(cè)了學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的意見和建議
1.加強(qiáng)對(duì)教材和學(xué)生的了解。任何一本教材其適用性是針對(duì)大范圍的學(xué)生的,任課老師應(yīng)熟悉教材的內(nèi)容和特點(diǎn),在了解學(xué)生知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上安排和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。建議教研室教師多開展一些相關(guān)的討論,尋求最合理最有效的教學(xué)安排和教學(xué)方法。
2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。怎樣有效切實(shí)地安排好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是一個(gè)很重要的問(wèn)題。只有這樣才能解決學(xué)生聽說(shuō)難的問(wèn)題。
3.不斷探索教學(xué)方法改革。多媒體教學(xué)必將有助于提高綜合英語(yǔ)課教學(xué)的實(shí)效性、吸引力和感染力。這需要教師對(duì)教材的深入研究,課件制作上的投入。
4.考試改革?荚囀菣z查學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法,如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠生產(chǎn)水平的必要制度一樣。要認(rèn)真研究、試驗(yàn),改進(jìn)考試的內(nèi)容和形式,使它更加有針對(duì)性,更完善。
備課組學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期我校五年級(jí)英語(yǔ)備課組根據(jù)本校的實(shí)際情況,以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,以教學(xué)案研討為主要抓手,以課堂教學(xué)為突破點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)管理,練好內(nèi)功,切實(shí)提高各校教育教學(xué)質(zhì)量。
為配合教學(xué)案研討工作能有條不紊地進(jìn)行,我們于開學(xué)初就對(duì)本學(xué)期的備課任務(wù)進(jìn)行了分解布置,明確分工和要求。制定了本學(xué)期教學(xué)研究的安排表,擬訂了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃,使教研工作有計(jì)劃、有安排,大家都做到了心中有數(shù),確保了各項(xiàng)活動(dòng)能有序開展。
現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下:
1、本學(xué)期初我們制定了教研計(jì)劃,共進(jìn)行了10次集體教研活動(dòng)。所有教師均能按照計(jì)劃認(rèn)真完成備課組的各項(xiàng)任務(wù)。除了和教學(xué)案相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案校本研討外。在期中和期末復(fù)習(xí)中,還進(jìn)行了專門的復(fù)習(xí)研討,并制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,及相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)整理與練習(xí)。
2、本學(xué)期共進(jìn)行三次主題式聽課研討活動(dòng)。組織五年級(jí)教師進(jìn)行上課,進(jìn)行主題式研討。向課堂要質(zhì)量,向課堂要效益,傾力打造高效課堂,力求教學(xué)質(zhì)量的.整體提升。大家認(rèn)真學(xué)習(xí),積極進(jìn)行評(píng)課,提升教學(xué)能力。
3、組織教師對(duì)區(qū)錯(cuò)題集的專題研討。在區(qū)錯(cuò)題集的基礎(chǔ)上,進(jìn)行校本化的修改。每單元均有錯(cuò)題集,為學(xué)生整理錯(cuò)題,教師整理錯(cuò)點(diǎn),提供了資源。
4、針對(duì)學(xué)生聽力方面的薄弱點(diǎn),學(xué)校在研討的基礎(chǔ)上,每單元進(jìn)行聽力專項(xiàng)練習(xí),提高學(xué)生的聽力技巧和解題能力。
5、本學(xué)期,我校五年級(jí)韋麗娟老師進(jìn)行了區(qū)研討課的展示,效果良好。
總之,我們五年級(jí)的教研工作有深厚的基礎(chǔ),扎實(shí)的作風(fēng),我們深信在五年級(jí)英語(yǔ)教師的全力支持和努力下,我們的工作一定能做得更好。
備課組學(xué)期工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們四年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的還是老教材,要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。ǘ┥钊胝n題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。
(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的`方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高
本組共有3位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,完成六個(gè)一,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。
備課組學(xué)期工作總結(jié)5
應(yīng)邢老師的安排和要求,我代表省溧中高三英語(yǔ)組匯報(bào)一下水溧高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)備課組在上學(xué)期的一些總結(jié)以及下學(xué)期的工作計(jì)劃。
第一、上學(xué)期的工作中的重點(diǎn):
在我們備課組制定備課組計(jì)劃之前,我們首先認(rèn)真分析近年來(lái),特別是近兩年來(lái)的江蘇英語(yǔ)學(xué)科高考變化。我們認(rèn)識(shí)到江蘇英語(yǔ)高考在對(duì)于考生能力的要求上,有了大的跨越。具體表現(xiàn)在
1.整張?jiān)嚲淼拈喿x量持續(xù)攀升,對(duì)學(xué)生的詞匯量的要求更大。
2.閱讀文章信息和概念的深度不斷加大,對(duì)于學(xué)生英文閱讀理解能力,語(yǔ)篇的分析把握能力提出更高的要求。
3.單選選擇和完形填空題更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境分析,語(yǔ)法的應(yīng)用能力,詞匯的應(yīng)用能力。
基于以上的分析,上學(xué)期我們?cè)谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃中高度重視學(xué)生詞匯量的積累,重視語(yǔ)篇教學(xué),重視學(xué)生所學(xué)詞匯的應(yīng)用能力,重視語(yǔ)法概念的理解和突破,重視分類閱讀。具體做法如下:
一、重視課本語(yǔ)篇教學(xué)。
認(rèn)真上完9,10,11三本書。不僅講解重點(diǎn)詞匯的語(yǔ)法,而且重視課文的語(yǔ)篇分析,經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生分析句與句之間,句群與句群之間,段與段之間的聯(lián)系,借助10模塊的Grammar和Task中的教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)。
二、注重詞匯的應(yīng)用和鞏固。
受無(wú)錫市吳榮銘教授的啟迪,每個(gè)單元上完后,教師將課文重點(diǎn)詞句重新整合,重新形成一篇對(duì)于課文的改寫或概述的作文文章,讓學(xué)生利用所給的關(guān)鍵詞翻譯成英文。不僅鞏固了學(xué)生的詞匯應(yīng)用能力,而且提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力。每個(gè)單元堅(jiān)持單詞的聽寫檢測(cè)。對(duì)于不及格的同學(xué)堅(jiān)持進(jìn)行二次聽寫,使盡量少的學(xué)生掉隊(duì)。在一輪復(fù)習(xí)中我們?nèi)匀粓?jiān)持用單元重點(diǎn)詞匯概述單元內(nèi)容的翻譯訓(xùn)練。
三、重視語(yǔ)法概念理解。
高三開學(xué)伊始,就給每位學(xué)生配備了《世紀(jì)金榜語(yǔ)法》,每周額外上一節(jié)語(yǔ)法課,注意對(duì)基本概念進(jìn)行講解。在周練中對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行檢測(cè),提倡學(xué)生經(jīng)常查閱相關(guān)要點(diǎn)不斷推進(jìn)。定期對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行再次檢測(cè),提高其鞏固率。
四、循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀理解能力。
將歷年的高考閱讀文章按話題分類:如故事類,自然科學(xué)類,社會(huì)科學(xué)類,地理歷史,書評(píng),人物傳記類,議論小品文,廣告類等等。在每周的周練中,逐步推進(jìn)。備課組教師每周一對(duì)所做的閱讀練習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng),分析學(xué)生錯(cuò)誤類型,幫助學(xué)生了解文章所涉及的背景知識(shí)。重視話題閱讀中的詞匯積累,不定期地將閱讀材料中的課外詞匯和短語(yǔ)或表達(dá)抽出來(lái)對(duì)學(xué)生重新檢測(cè)。
五、重視書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和書寫規(guī)范的養(yǎng)成教育。
除了與課文同步的翻譯訓(xùn)練之外,每周四有一節(jié)作文午練,在午休前30分鐘完成一篇英語(yǔ)作文,我們按造大綱的要求分別帶領(lǐng)學(xué)生逐項(xiàng)訓(xùn)練看圖作文,表格作文,數(shù)字表達(dá)作文,書信類作文,當(dāng)然重點(diǎn)是練習(xí)去年開始的短文概述型的書面表達(dá)。重視學(xué)生作文的批改,經(jīng)常幫學(xué)生面批,當(dāng)面指出其書寫或語(yǔ)法句式用詞等方面的不足。督促學(xué)生重新訂正其錯(cuò)誤,讓部分學(xué)生進(jìn)行重寫。
第二、下學(xué)期的工作工作思路:
下學(xué)期的工作我們首先要結(jié)束一輪復(fù)習(xí),在4月之前開啟二輪復(fù)習(xí)。五月中旬開始進(jìn)行學(xué)生高考沖刺訓(xùn)練。
在一輪復(fù)習(xí)中主要是6,7,8模塊的重點(diǎn)詞匯教學(xué)梳理復(fù)習(xí),將9,10,11模塊的重點(diǎn)詞匯集中歸納用3~5個(gè)課時(shí)解決。一輪復(fù)習(xí)中重視《考試說(shuō)明》中新增詞匯的復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生對(duì)于基本詞匯的詞形詞性變化及介詞搭配的掌握。
二輪復(fù)習(xí)將按照高考題型項(xiàng)目進(jìn)行,旨在提高學(xué)生對(duì)于高考考點(diǎn)體系的把握,這兩年來(lái),江蘇英語(yǔ)高考的聽力,完形,任務(wù)閱讀,作文變化相對(duì)較小。單選和閱讀變化較大。具體如下:
一、聽力方面,相對(duì)來(lái)說(shuō),是比較容易得分的20分,要幫學(xué)生練足,人人都應(yīng)該在這一項(xiàng)上拿高分甚至于滿分。我們打算課堂訓(xùn)練和課外訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。課堂上分別對(duì)于短對(duì)話,長(zhǎng)對(duì)話,和獨(dú)白進(jìn)行課堂訓(xùn)練指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的讀題猜測(cè)語(yǔ)境,把握關(guān)鍵詞,速記筆記,歸納判斷等方面的應(yīng)試能力。每周下午另外再課外的集體3~4次練習(xí)。
二、單項(xiàng)選擇,是去年難度上升最大的項(xiàng)目,江蘇高考試卷加大了詞匯的考查力度,減少了簡(jiǎn)單的語(yǔ)法項(xiàng)目的考查,注重考查語(yǔ)法的核心概念,題目的條件更加隱秘。因此二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)全面提升學(xué)生對(duì)于詞性與句子成分對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解和應(yīng)用。加深重難點(diǎn)的語(yǔ)法概理解,例如動(dòng)詞的及物不及物,延續(xù)與非延續(xù),過(guò)去時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別;主從復(fù)合句與獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的比較;從句中連接代詞和副詞所占不同成分;否定結(jié)構(gòu)的不同含義等等。注意詞匯在語(yǔ)境中的活用,學(xué)會(huì)借助考點(diǎn)逆向?qū)ふ艺Z(yǔ)境所給條件,同時(shí)利用選項(xiàng)的自帶條件,如詞性,搭配,習(xí)慣用法等多種手段進(jìn)行詞匯選項(xiàng)排除。
三、完形填空一直是學(xué)生丟分較厲害的項(xiàng)目,在二輪階段,一方面,進(jìn)一步提高的上下文意識(shí),以及利用常識(shí)進(jìn)行語(yǔ)境分析的能力。對(duì)于不同體裁:故事,說(shuō)明文,議論文進(jìn)行解題思路梳理。另一方面,強(qiáng)化重點(diǎn)詞匯的`掌握。利用經(jīng)典例題,每篇80詞,集中訓(xùn)練20多篇,當(dāng)有收效。
四、閱讀理解是比較拉分的一項(xiàng),必須擁有良好的閱讀能力加上解題策略方能取得較好的成績(jī)。學(xué)生每一天都要堅(jiān)持適量的閱讀。二輪復(fù)習(xí)課堂要幫助提高學(xué)生對(duì)于閱讀話題和文章結(jié)構(gòu)的敏感性。能熟練的歸納段落大意和把握作者的寫作意圖。敏銳觀察but,however, because,if,unless, in contrast,等標(biāo)志性詞匯,把握上下文中轉(zhuǎn)折、因果、條件,比較等邏輯關(guān)系。幫助提高學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)題,主旨大意題,推理判斷題,詞義猜測(cè)題的處理策略。
五、任務(wù)閱讀這兩年考得越來(lái)越難,學(xué)生一是收到前面閱讀量和難度大的干擾,做這一題時(shí)時(shí)間緊,壓力大。因此,二輪要加大該項(xiàng)目的限時(shí)訓(xùn)練。進(jìn)一步提升學(xué)生信息查找,詞性變化,語(yǔ)義推斷和概括能力。
六、書面表達(dá)江蘇卷從去年開始考查閱讀寫作,我們要特別注意該類作文的寫作。二輪復(fù)習(xí)中注意學(xué)生的寫作規(guī)范訓(xùn)練:
1.審題,確立要點(diǎn),確定段落和時(shí)態(tài)及人稱,
2.草稿,關(guān)鍵句的草擬和修改,
3.謄寫。訓(xùn)練學(xué)生在20分鐘內(nèi)完成一份像樣的成品作文。每周1~2次。
沖刺階段主主要是引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,注意幫助學(xué)生心理調(diào)整。這一階段的以整卷練習(xí)和講解為主。主要是使用各地的各大市的?荚囶}及前幾年的部分高考試題。注意個(gè)別化指導(dǎo)。注意觀察學(xué)生的心理變化。幫助其往積極的方面調(diào)整。
最后,預(yù)祝我們南京市的英語(yǔ)學(xué)科在15年的高考中繼續(xù)高歌猛進(jìn),再創(chuàng)佳績(jī)。
備課組學(xué)期工作總結(jié)6
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,回顧這的段時(shí)光,總的感觸就是:特別的忙。在忙忙碌碌的工作中,我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將高一英語(yǔ)備課組的工作總結(jié)如下:
一.計(jì)劃方面:高一英語(yǔ)備課組于8月27日正式誕生了,她的誕生,標(biāo)志著我校教育的新起點(diǎn)。新學(xué)期,新師生,新教材,就要有新的打算。于是,高一英語(yǔ)備課組的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃出臺(tái)了。題目是:優(yōu)化教材,強(qiáng)化“雙基”,努力提高教學(xué)質(zhì)量。為此,我們提出了以下幾點(diǎn)努力方向:
。1)認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材,做好教材優(yōu)化工作。
。2)關(guān)注青年教師成長(zhǎng),引導(dǎo)做好教育與教學(xué)工作。
(3)加強(qiáng)備課組成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研,狠抓計(jì)劃落實(shí)工作。
二.常規(guī)教學(xué)方面
1.教學(xué)進(jìn)展情況根據(jù)計(jì)劃安排,到第九周,各班英語(yǔ)新課1-6單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后,下一階段要努力完成7-12單元的教學(xué)任務(wù)。備課組平均人均備課46課時(shí)。
2.培養(yǎng)青年教師情況各課任教師,特別是青年教師,抽時(shí)間,擠時(shí)間,積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的蔣校長(zhǎng)、楊老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。聽了教研組組織的蔣校長(zhǎng)示范課。同時(shí),大家主動(dòng)聽蔣校長(zhǎng)、楊老師的隨堂課十余節(jié)。其中,白曉燕聽課28節(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì),前半學(xué)期備課組平均每人聽課12節(jié),多者達(dá)28節(jié)。書寫教案平均一本半。同時(shí),備課組成員平均寫業(yè)務(wù)筆記近20頁(yè),政治筆記10頁(yè)。參加教研組會(huì)2次,備課組會(huì)8次,年級(jí)組會(huì)8次,各位教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。
3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差情況除常規(guī)作業(yè)外,備課組起用了活頁(yè)作業(yè),設(shè)計(jì)泛讀課堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題6次,有的班組織學(xué)生聽寫,有的班讓學(xué)生寫日記等。在教研組和年級(jí)組的大力支持下,我們高一英語(yǔ)進(jìn)行了集體補(bǔ)差。每周一、二、四晚自習(xí)下后加一節(jié)自習(xí),專人輔導(dǎo),效果良好。為其它補(bǔ)差積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
4.考試與單元檢測(cè)情況本學(xué)期,高一年級(jí)共進(jìn)行了一次月考,一次期中考試,三次單元檢測(cè)。對(duì)階段教學(xué)做出了積極客觀的'評(píng)價(jià)。
5.競(jìng)賽:前半學(xué)期我們舉辦了一次英語(yǔ)規(guī)范書寫比賽,培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。三.教研教改方面前半學(xué)期,備課組積極開展教研教改活動(dòng)。共召開備課組會(huì)8次,參加教研組例會(huì)2次。,每個(gè)人都經(jīng)過(guò)了一次中心發(fā)言,都撰寫了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心得。寫試卷分析1次,備課組前半學(xué)期總結(jié)一份。集體備課六個(gè)單元。四.向?qū)煂W(xué)習(xí)方面本學(xué)期令人榮幸的就是,我們高一英語(yǔ)備課組有兩位導(dǎo)師為我們教學(xué)把關(guān),一位是蔣校長(zhǎng),一位是楊老師。他們倆德高望重,責(zé)任心強(qiáng),深受師生好評(píng)。我們從他們那里學(xué)到了寶貴的教學(xué)育人品質(zhì)和方法?傊緦W(xué)期,雖說(shuō)工作很忙很辛苦,但是,高一英語(yǔ)備課組全體成員集個(gè)體多元智能于一體,團(tuán)結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會(huì)永恒!
備課組學(xué)期工作總結(jié)7
本學(xué)期我們組在緊抓初中語(yǔ)文常規(guī)管理的同時(shí),進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革,積極探索新課程的評(píng)價(jià)改革辦法,完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合我校八年級(jí)語(yǔ)文備課組的實(shí)際情況,各方面工作有序完成,主要開展了以下活動(dòng):
一、教學(xué)常規(guī)方面:
注重和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。
1、按時(shí)上下課,提高課堂效率,保證輔導(dǎo)質(zhì)量,使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處。依照不同課型分別進(jìn)行深入研究,制定出具體的教學(xué)方案,以保證課堂效率的提高。各備課組依據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,定時(shí)定點(diǎn),保質(zhì)保量地完成備課活動(dòng)。
2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。注重讀寫結(jié)合,提高學(xué)生能力的大前提下,各備課組分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊,搞好各自的作業(yè)安排,做到定時(shí)定量。
3、集體備課扎實(shí)有效地進(jìn)行。仍然按照原來(lái)的模式,按計(jì)劃進(jìn)行集體備課。備課上,實(shí)行統(tǒng)一的電子備課,這樣既高效又節(jié)省時(shí)間讓老師有更多的精力投入到教學(xué)教研中去。
4、學(xué)生輔導(dǎo)
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的'個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育:
。1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
。2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
。3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。
。4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
二、存在的不足及今后努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于前進(jìn),我們才有收獲。
備課組學(xué)期工作總結(jié)8
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)
開學(xué)初,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第七冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、認(rèn)真進(jìn)行集體備課
集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個(gè)新單元之前,我們組都會(huì)利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,大家補(bǔ)充意見,把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論,思考,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。
三、積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高
我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在我校開展教研活動(dòng)中,我們都能主動(dòng)地參與授課、聽課、評(píng)課,這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的`教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評(píng)價(jià)。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。
在學(xué)生方面,我們?yōu)榱素S富校園文化,增進(jìn)學(xué)生間的交流,也為了學(xué)生能夠在繁忙的功課之余,身心得到了放松,營(yíng)造出一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),為了拓寬學(xué)生的視野,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,我們還組織了四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)綜合知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)生們一致認(rèn)為這次活動(dòng)很富有挑戰(zhàn)性,每個(gè)參賽的同學(xué)都希望自己能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光,從中也讓他們感受到了自身課外知識(shí)的膚淺,平時(shí)學(xué)習(xí)的不足,以后應(yīng)得以加強(qiáng)。
四、存在的不足
1.有時(shí),我們?cè)谕粋(gè)星期內(nèi)安排幾個(gè)老師上公開課,沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課,當(dāng)周四的教研組學(xué)習(xí)時(shí)間又有新任務(wù)要完成時(shí),評(píng)課活動(dòng)只好落下來(lái),不能及時(shí)地集中大家在一起進(jìn)行討論、交流,甚是遺憾。
2.我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,對(duì)于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
五、努力的方向
1、加大教研力度,注重教研實(shí)效,不僅要開展好每周四的教研活動(dòng),平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出,大家一起討論交流,盡早解決。
2.繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級(jí)的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。
備課組學(xué)期工作總結(jié)9
一、基本情況分析
。1)我組共有7位成員,均為專業(yè)老師,大部分都是35周歲以下青年教師。(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)。
高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
二、主要工作匯報(bào)
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對(duì)舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對(duì)許多人來(lái)說(shuō),不是沒(méi)有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來(lái)說(shuō),到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題
高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的`改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期每位老師輪流上校級(jí)示范公開課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。
5.做好半期試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析工作,提出改進(jìn)的意見和措施6、積極開展聽評(píng)課工作。7、積極開展科技競(jìng)賽活動(dòng)。
本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了猜迷語(yǔ)活動(dòng),設(shè)置了一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)若干名,起到了很好的催化作用,使部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)起了較大興趣。8、高一數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
高一數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。20xx.12.
備課組學(xué)期工作總結(jié)10
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們數(shù)學(xué)教研組組織教師用心地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,高效性。從細(xì)節(jié)抓起,為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。
本學(xué)期,數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,在公開、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào),然后由根據(jù)必須比例初評(píng)推報(bào),最后是校園組織專門人員評(píng)審確定。
2、青藍(lán)工程-------師徒結(jié)對(duì)。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn),我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情,推動(dòng)原有骨干教師更上層樓,拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。透過(guò)師徒共同備課,共同上課等活動(dòng),提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),透過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、研讀新課標(biāo),踐行新理念。
1、以“研讀新課標(biāo),踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn),加強(qiáng)我組教師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí),不斷提高課程實(shí)施水平,構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并發(fā)表學(xué)習(xí)感言,并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),踐行新理念”征文活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀論文。
分散研修期間,組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,公開、公平、公正選出主講教師,制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案,聽課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下,張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來(lái)、俯下身子搞教研
1、組建項(xiàng)目組,實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組,每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng),組長(zhǎng)自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組,一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組:低年級(jí)數(shù)學(xué)組:胡國(guó)靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員:王海平、王艷慧、劉娟娟。
2、開展小課題研討:每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題,開展行動(dòng)研究,20xx年12月24日校園成功召開《小課題開題》匯報(bào)會(huì),會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是:《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。
四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行群眾備課,認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要用心參與群眾研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的`運(yùn)用好教材,練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的資料要有針對(duì)性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流,透過(guò)開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對(duì)學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭,個(gè)性加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過(guò)程,組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,眾志成城。透過(guò)研修,我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高,并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過(guò)程中,教師收獲了幸福!
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間,使學(xué)生用心主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率、
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,都有不同程度的提高,讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位老師的期盼……
備課組學(xué)期工作總結(jié)11
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年。回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),以友善用腦的新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式;有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念
開學(xué)初,我們便組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹,學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料,以便更深入了解友善用腦這一課題,并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,組員之間針對(duì)這節(jié)課展開討論,吸收其中的友善用腦因素,努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合友善用腦這一課題,精心設(shè)計(jì)教案,努力提高課堂實(shí)效,讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短
本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià),大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課,我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課,并且老師們還積極要求外出聽課,如:我們五年級(jí)的熊老師和梁老師都是五十開外的`人了,還積極要求去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取“秋實(shí)杯”好課展示,這種精神可嘉。通過(guò)這種聽課,評(píng)課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
3、組內(nèi)討論,共同提高
我們組共有五位成員,兩位老教師,一位中年教師,兩位年輕教師,可以說(shuō)這是一個(gè)老中青結(jié)合的隊(duì)伍,大家的年齡層次不同,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì),老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們,熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教
學(xué)難點(diǎn),如何解決,等等。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文,哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開激烈的討論,每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯(cuò)誤率偏高,哪個(gè)班級(jí)考差了,教師忽視了哪個(gè)方面等等,這樣的討論在我們組經(jīng)?梢钥吹,我們一起討論,力求共同進(jìn)步。
二、存在的不足:
1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說(shuō)讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
三、下一步工作:
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
備課組學(xué)期工作總結(jié)12
這學(xué)期結(jié)束了。我們初三英語(yǔ)備課組在郭老師的帶領(lǐng)下,在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上盡力做了以下的工作:
1.在新課改的形勢(shì)下,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
2.根據(jù)學(xué)校的布置,首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)集體備課。每組堅(jiān)持每周集體備課一次,每次集體備課的主講人由備課組長(zhǎng)提前一周通知,預(yù)先準(zhǔn)備好自己負(fù)責(zé)的一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法等。在集體備課時(shí)由全體教師討論,每個(gè)教師暢所欲言,在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善,并形成定稿。在此基礎(chǔ)上每位教師可根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課,可以使新教師能很好地把握好教材,教學(xué)上不走彎路;老教師能更深地理解教材。目前我們的復(fù)習(xí)處在第一階段的掃尾部分。
3.在集體備課的基礎(chǔ)之上,由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。各教師在授課的第二天對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況,以此更好地調(diào)控好教學(xué)。
4.發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,根據(jù)教務(wù)處的安排,做好初三年級(jí)的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎,且效果良好
5.全體初三英語(yǔ)教師的教學(xué)反思,論文,集體備課教案,習(xí)題,課件等全部上網(wǎng),實(shí)行資源共享。
6.根據(jù)學(xué)校的安排,認(rèn)真做好每月一次的月考工作。全組老師根據(jù)考試的范圍,認(rèn)真挑選試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,對(duì)試卷反復(fù)校對(duì),力求無(wú)錯(cuò)誤。根據(jù)新課改的精神,積極謀略中考。
7.認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的準(zhǔn)備,老師們做了大量的工作,基本上對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)測(cè),口試成績(jī)教好,打好了英語(yǔ)中考的第一杖。
8.在組織學(xué)生最后的備戰(zhàn)中考的英語(yǔ)復(fù)習(xí)上,做到以下幾點(diǎn):
1).進(jìn)一步加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
2).密切關(guān)注中考信息,按中考的'要求以及中考新的形勢(shì)變化,遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對(duì)《中考說(shuō)明》要反復(fù)研究。在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開始第二階段的分類復(fù)習(xí)。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等的專項(xiàng)訓(xùn)練。
3).加強(qiáng)綜合練習(xí),主要緊扣題型,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過(guò)限時(shí)測(cè)試,把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法
備課組學(xué)期工作總結(jié)13
本學(xué)期,本組的5位教師在承受巨大的工作強(qiáng)度和工作壓力的同時(shí),克服各種生活和工作方面的`種種困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,已按開學(xué)初備課組計(jì)劃,按時(shí)、有序甚至超額完成即定目標(biāo)和各項(xiàng)活動(dòng),圓滿的完成了本學(xué)期的九年級(jí)中考備戰(zhàn)工作,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1.開學(xué)初,一起制定工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,并寫出了詳細(xì)的備課組計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排。
2.積極進(jìn)行備課組活動(dòng), 商討每一次月測(cè)的內(nèi)容和題型。
3. 每一次月測(cè)完,進(jìn)行反饋,并商議改進(jìn)措施。
4.備課組五位教師在三月中旬,分別到10中和12中去送課,深受好評(píng)。4月,宋春菊和謝琴老師承擔(dān)中寧二中來(lái)我校的觀摩課。備課組每位教師在繁忙的中考復(fù)習(xí)中,還抽出時(shí)間去聽取教學(xué)觀摩課等,虛心學(xué)習(xí)。
5、4月中旬,10中12中來(lái)我校參加模擬試題考試范圍研討。25日,全組進(jìn)行了3分的朗讀測(cè)試。5月,又進(jìn)行了口語(yǔ)模擬測(cè)試和正式考試的備戰(zhàn)工作。
6.從開學(xué)的第一天起,每位教師都在一直無(wú)償?shù)纳显缱x和自習(xí)課,還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間抓學(xué)生背課文和聽寫單詞,并作好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,上好晚自習(xí)和晚晚自習(xí)。
7.認(rèn)真批改作業(yè),每天聽寫單詞并全批全改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,督促其改正。本學(xué)期進(jìn)行了全年級(jí)五次統(tǒng)一測(cè)試,全批全改。
8.余曉燕和謝琴老師輔導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)英語(yǔ)風(fēng)采大賽”,二名學(xué)生進(jìn)入寧夏賽區(qū)總決賽,取得區(qū)三等獎(jiǎng)。這兩位老師被評(píng)為“全國(guó)英語(yǔ)風(fēng)采大賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,本組的5位教師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,尤其是有的老師還帶病堅(jiān)持工作,克服了一切困難,并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成學(xué)校交給的每項(xiàng)任務(wù)。
備課組學(xué)期工作總結(jié)14
這學(xué)期,我們初三英語(yǔ)備課組的指導(dǎo)思想是:通力合作,務(wù)實(shí)高效;與時(shí)俱進(jìn),穩(wěn)中求變;教學(xué)互促,力創(chuàng)佳績(jī)。
一學(xué)期以來(lái),我們始終以講求實(shí)效提高效率為基本原則,在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下,細(xì)心研究往年中考試題,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)科學(xué)的整合教材,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。針對(duì)20xx年中考英語(yǔ)學(xué)科備考研討會(huì)的指導(dǎo)精神,初三備課組全體教師積極研究中考命題方向,及時(shí)在進(jìn)行課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。在原來(lái)的校本教輔的基礎(chǔ)上,自行補(bǔ)充專項(xiàng)試卷。及時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中,我們備課組對(duì)20xx年中考作文進(jìn)行預(yù)測(cè),全備課組齊心協(xié)力,給學(xué)生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子,指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn),通過(guò)?谑械谝淮文M的成績(jī)來(lái)看,英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)比xxxx屆有所提高,相信經(jīng)過(guò)老師們的`辛勤努力,20xx屆的中考英語(yǔ)科會(huì)取得良好的成績(jī)。
此外,我們備課組還開展人人參與的“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”,互相學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本組的李梅老師和吳小武老師承擔(dān)了這一主題活動(dòng)的示范研究課,并獲得本組教師的好評(píng)。另外,本組年輕教師鄭勤參加20xx?谑薪逃芯颗嘤(xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。
備課組學(xué)期工作總結(jié)15
隨著省級(jí)示范性高中研評(píng)工作的圓滿結(jié)束,一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們高一語(yǔ)文組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高全組業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真餞行新課程。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培訓(xùn)和高考評(píng)卷中的一些感悟和組內(nèi)同志交流分享。由于我們高一語(yǔ)文組的青年教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都有待提高,因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng),豐富自己,提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。
對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材!
2、提高課堂教學(xué)效率。
克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái),我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型:(1)定向起始課(2)預(yù)習(xí)自讀課(3)導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語(yǔ)文觀,全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
三、落實(shí)集體備課制度,發(fā)揮幫教對(duì)子作用。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)!泵總(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的青年教師數(shù)量多,但素質(zhì)高好,工作、鉆研的積極性非常高,本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持互相聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅(jiān)持說(shuō)、聽、評(píng)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周開展集體備課,說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說(shuō)一單元學(xué)生應(yīng)掌握的.認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開展一系列的活動(dòng),如朗讀比賽等。
四、全組參加,全力以赴,做好省級(jí)示范性高中迎檢工作。
通過(guò)這次活動(dòng),我們?nèi)M教師在教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式方法的改進(jìn)、對(duì)新課程的實(shí)施等諸多方面都接受了一次洗禮,作為新課程的餞行者,我們的思想認(rèn)識(shí)較以前有了質(zhì)的飛躍,相信這一切都會(huì)對(duì)我們以后的教育教學(xué)工作起到十分積極的作用。
我們組雖然取得了一些成績(jī),但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,這是我們最大的欣慰,但成績(jī)只標(biāo)志著過(guò)去,未來(lái)尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。
【備課組學(xué)期工作總結(jié)】相關(guān)文章:
備課組學(xué)期工作總結(jié)05-15
語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)02-16
英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)05-22
備課組學(xué)期工作總結(jié)13篇(精選)10-26
高一化學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)范文09-25
高三數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作總結(jié)11-21
五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)08-29
學(xué)期工作總結(jié)06-25