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最新教師幫扶工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的最新教師幫扶工作總結(jié)，歡迎大家分享。
最新教師幫扶工作總結(jié)1
調(diào)到盤江路小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校一如既往實(shí)施幫扶活動(dòng)，有生生幫扶也有師生幫扶。在本學(xué)期，在師生幫扶活動(dòng)中，本人幫扶了邢軍和王興燕兩名學(xué)生，通過(guò)各方面的教育與幫助，這兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，邢軍由本來(lái)的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生，王興燕則成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀班干部。經(jīng)過(guò)幫扶，在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，是為自己而學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化，以前是教師在后面追著你學(xué)，現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，取得了一次次小小的進(jìn)步，學(xué)生在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
不僅是數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語(yǔ)言來(lái)攻擊傷害學(xué)生，也不能動(dòng)不動(dòng)就向家長(zhǎng)和班主任告狀。某些被認(rèn)為是“后進(jìn)生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級(jí)上被教師斥責(zé)，同時(shí)在班級(jí)上可能會(huì)受到同學(xué)的恥笑。而在家里，可能會(huì)受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng)，在自信心的塑造上，我主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，比如體育方面等的特長(zhǎng)去鼓勵(lì)他們，不斷地給予他們肯定。
一個(gè)最低點(diǎn)上。后進(jìn)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位后進(jìn)生的.情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的。因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間與他們交流，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成一些任務(wù)。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，班級(jí)具有強(qiáng)烈的凝聚力，人人以生活在這個(gè)班級(jí)感到驕傲和自豪；一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是有較強(qiáng)的集體主義觀念。具體表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)上，人人不甘落后，沒(méi)有人擾亂課堂秩序，影響教師正常教學(xué)；在勞動(dòng)中，不怕苦，不怕累，爭(zhēng)先恐后，沒(méi)有人偷懶，不積極完成任務(wù)；在集體活動(dòng)中，互相配合，互相加油，共同拼搏，沒(méi)有人借故離開(kāi)，影響班集體；在遵紀(jì)守法方面，人人自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，對(duì)有損班級(jí)榮譽(yù)的事不做。而要建設(shè)這樣的班風(fēng)，是離不開(kāi)班干部的帶頭作用。因此，我對(duì)培養(yǎng)班干部的很重視，只有班干部處處以身做責(zé)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和自覺(jué)性，才會(huì)使一個(gè)班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有集體主義觀念的班級(jí)。成為真正優(yōu)秀的班級(jí)。
上面這四點(diǎn)是我沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，后進(jìn)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生。
最新教師幫扶工作總結(jié)2
結(jié)對(duì)幫扶教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課；并通過(guò)電話傳送給他，讓他早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊�，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中的.效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最新教師幫扶工作總結(jié)3
新的一年新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合（XX老師、XX老師、XX老師，XX老師）一起迎來(lái)了39名天真可愛(ài)活潑的小精靈。一學(xué)期很快過(guò)去了，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作如下：
1、通過(guò)每周一的升旗，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，教育幼兒要尊敬，升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，唱國(guó)歌，以激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
2、過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)、活動(dòng)，如三八節(jié)、節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)人民，珍惜勞動(dòng)成果，尊老愛(ài)幼等良好情感。
4、通過(guò)自我服務(wù)，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽(yù)感，并通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，積極參加組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)常規(guī)方面的研究，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣，自已動(dòng)手吃飯，獨(dú)立大小便，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熗ㄟ^(guò)每周的討論，采取了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效。
教育工作以整合為特點(diǎn)，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)期初和家長(zhǎng)進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施情況，向家長(zhǎng)傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒掌握的情況非常的理想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期通過(guò)主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí)。在開(kāi)展的3次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還注意做好個(gè)別幼兒的`工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在老師的幫助及家長(zhǎng)的配合下，通過(guò)其自身的學(xué)習(xí)、鍛煉也有了一定的進(jìn)步，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不同程度的進(jìn)步。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級(jí)的常規(guī)，我們便和家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教育，對(duì)其一絲進(jìn)步都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并取得家長(zhǎng)的配合，做到家園教育一致性，幫助幼兒樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步。
本學(xué)期在學(xué)期初召開(kāi)一次，四次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長(zhǎng)介紹班級(jí)計(jì)劃，以及班級(jí)本學(xué)期要開(kāi)展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情況，傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長(zhǎng)探討如何更好地教育幼兒。
根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動(dòng)，取得一定的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒的發(fā)展，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還常常反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情況，開(kāi)展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好階段計(jì)劃、周計(jì)劃、、觀察反思、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報(bào)告。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的角色，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。
本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級(jí)工作上取得了一定的成績(jī)，并獲得“XX區(qū)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。但是我們?cè)诎嗉?jí)工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)�！皩⒁磺袨榱耍瑸榱撕⒆拥囊磺�，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。
最新教師幫扶工作總結(jié)4
為全面貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》精神，落實(shí)xx縣教育局《開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)隊(duì)幫扶工作的實(shí)施方案》文件要求，進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的實(shí)效性，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)示范作用，切實(shí)提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，我校與xx中心完小、xx鄉(xiāng)中心完小實(shí)施了結(jié)對(duì)幫扶工作。
我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體，以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑，以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，有計(jì)劃分階段性地推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作，取得了良好的實(shí)踐效果。
一、高度重視，加強(qiáng)督查。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的工作方案。學(xué)校按照縣教育局要求，建立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，成立了以賓亞葵校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、趙合元書(shū)記為副組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，以主管教學(xué)副校長(zhǎng)成校長(zhǎng)為具體負(fù)責(zé)人，聯(lián)合教研室、教導(dǎo)處兩部門，對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施行政管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督查評(píng)價(jià)等工作。首先制定結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案，每學(xué)期定期召開(kāi)一至兩次支援、受援兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握兩校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流，了解受援學(xué)校需求。在此基礎(chǔ)上再制定每學(xué)期的具體工作計(jì)劃，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求等，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)督查，確保送教的實(shí)效。賓校長(zhǎng)、趙書(shū)記直接領(lǐng)導(dǎo)、親自參與每次送教活動(dòng)，教學(xué)副校長(zhǎng)具體分管，教研室主任進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教導(dǎo)主任隨時(shí)協(xié)調(diào)教學(xué)安排，并及時(shí)與受援學(xué)校溝通交流，反饋意見(jiàn)，確保幫扶的實(shí)效性。領(lǐng)導(dǎo)小組期末對(duì)參與結(jié)對(duì)幫扶工作的老師們進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，適時(shí)表彰，并提出下一段工作的改進(jìn)意見(jiàn)。
二、創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造氛圍。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們積極營(yíng)造氛圍，升溫加壓，鼓勵(lì)送教老師的積極性，打消受援學(xué)校老師們的顧慮，促使工作的有效開(kāi)展�？h教育局王維榮局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親自到xx小學(xué)參加了結(jié)對(duì)幫扶工作的啟動(dòng)儀式，xx鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)也表示積極支持工作，xx電視臺(tái)對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了報(bào)道，產(chǎn)生了良好的`社會(huì)效應(yīng)。
學(xué)校調(diào)整教學(xué)安排，努力創(chuàng)造有利的送教條件。20xx年下學(xué)期為落實(shí)教師結(jié)對(duì)，我們根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的情況，結(jié)合x(chóng)x鄉(xiāng)中心完小要求，挑選了12名業(yè)務(wù)骨干教師分別與xx小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科各6名教師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行教師間業(yè)務(wù)上的定期交流，實(shí)現(xiàn)兩校學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)資源共享。我校在安排課表的時(shí)候充分考慮送教的需要，克服困難把支教老師每周支教的時(shí)間段空出來(lái)不排課。星期三上午送教語(yǔ)文老師不排課，星期五上午送教數(shù)學(xué)老師不排課，到xx小學(xué)支教。
三、教學(xué)研討，共同提升。
為幫助和帶動(dòng)受援學(xué)校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，應(yīng)用新的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校利用自己的師資水平、教學(xué)設(shè)施等優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。
首先是加強(qiáng)送教活動(dòng)。20xx年下學(xué)期我校挑選了12名骨干老師每周定時(shí)到xx小學(xué)送課，每位教師送課課時(shí)量多達(dá)三十節(jié)以上，聽(tīng)課十五節(jié)以上，并及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。這種常態(tài)化的支援送教實(shí)效性非常明顯，很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
20xx年上學(xué)期我們分別與xx小學(xué)、xx小學(xué)開(kāi)展了有主題的教學(xué)研討活動(dòng)。4月26日趙書(shū)記帶隊(duì)與成校長(zhǎng)、羅校長(zhǎng)以及骨干教師等一行八人來(lái)到了xx小學(xué)。廖老師、蘇老師分別上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)交流展示課。廖老師上的是古詩(shī)賞析課《出塞》，她以飽滿的教學(xué)熱情、聲情并茂的生動(dòng)演繹深深感染了學(xué)生。蘇瓊老師以平和清晰的語(yǔ)言、有張有弛的教學(xué)設(shè)計(jì)讓孩子們輕輕松松學(xué)得了數(shù)學(xué)知識(shí)。xx小學(xué)也上了三堂教學(xué)研討課，我校劉老師、朱老師對(duì)三位老師的課作了細(xì)致中肯的評(píng)價(jià)�？h教育局領(lǐng)導(dǎo)參加了此次教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)我校送課教師的教學(xué)能力給予了高度贊揚(yáng)，并對(duì)兩校結(jié)對(duì)幫扶工作提出了前瞻性的建議和規(guī)劃藍(lán)圖。
6月8日，我校骨干教師又在賓校長(zhǎng)和趙書(shū)記的帶領(lǐng)下來(lái)到xx小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。廖老師、朱老師上了教學(xué)展示課。廖老師的深情演繹把學(xué)生帶入了悠遠(yuǎn)濃郁的古詩(shī)情境，朱老師深入淺出地帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)了生活中簡(jiǎn)單推理的數(shù)學(xué)樂(lè)趣。xx小學(xué)的老師紛紛表示兩位老師全新的教學(xué)理念，簡(jiǎn)明新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。
其次是開(kāi)展教育教學(xué)專題講座。為了幫助受援學(xué)校教師更新教學(xué)理念，提高老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力，我校還派遣送培專家團(tuán)隊(duì)的老師到受援學(xué)校進(jìn)行專題講座。20xx年顏老師關(guān)于校本教研的專題講座《根植課堂教學(xué)，提升教研實(shí)效》在xx小學(xué)引起了強(qiáng)烈反響，受到老師們的歡迎。
另外我們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體，如個(gè)人空間、qq群、微信群等開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)我們與受援學(xué)校教師之間的聯(lián)系，加強(qiáng)教師互動(dòng)交流，分享教學(xué)資源，力求共同進(jìn)步。
四、活動(dòng)交流，資源共享。
我校充分利用學(xué)校現(xiàn)代教學(xué)手段，與受援學(xué)校達(dá)到備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。另一方面開(kāi)放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，提供受援學(xué)校短缺的教育資源。在“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)期間我們對(duì)受援學(xué)校無(wú)償提供錄課場(chǎng)地，并且?guī)椭蠋熗瓿烧n堂實(shí)錄的后期制作。
在教育教學(xué)管理方面，我校也毫無(wú)保留地與受援學(xué)校學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期我們把各項(xiàng)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料及時(shí)與受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師細(xì)致交流，全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以供受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)和借鑒。我們還竭力幫助受援學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，指導(dǎo)受援學(xué)校開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
在文藝、體育等方面我們也注重交流、相互學(xué)習(xí)。我們與受援學(xué)校在各自舉行的活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與，讓學(xué)生體會(huì)不同學(xué)校的文化特色和差異，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同提升。在xx小學(xué)20xx年元旦迎新文藝匯演活動(dòng)中，我校選送了精心排練的三個(gè)節(jié)目參演，受到了xx小學(xué)的師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。本學(xué)期我校“六一”文藝匯演活動(dòng)也獲得了xx小學(xué)和xx小學(xué)的鼎力支持。
我們覺(jué)得結(jié)對(duì)幫扶不能僅僅是建立在學(xué)校和老師之間，也應(yīng)該融合在孩子們的心間。20xx年3月份，主管德育的羅校長(zhǎng)帶領(lǐng)實(shí)小學(xué)雷鋒志愿隊(duì)的孩子們來(lái)到xx小學(xué)，與部分留守孩子一起在百香果基地體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。勞動(dòng)后實(shí)小的孩子為xx留守孩子送上了學(xué)習(xí)用品，xx的孩子則為實(shí)小孩子送上了親手采摘的百香果，和諧美好的畫面令人動(dòng)容。
我校與xx小學(xué)、xx小學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，讓基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)與校際之間實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高。各種活動(dòng)的交流、有效的教學(xué)研討、教育資源的共享等，既讓受援學(xué)校得到了各方面的教育支援，也讓我校教師積累了更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)教研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了雙贏雙惠的目標(biāo)。同時(shí)我們深刻地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，必須真抓實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，要達(dá)到真正意義上的互助與合作，真正解決教育教學(xué)遇到的問(wèn)題，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法用到實(shí)處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，相互促進(jìn)，共同提高，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最新教師幫扶工作總結(jié)5
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：
組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxx。
結(jié)對(duì)對(duì)象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）。
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）。
3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師。
指導(dǎo)教師：
1、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一。
2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者。指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。
為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：
1、幫扶教師要求。
（1）每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。
�。�3）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。
�。�4）每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。
�。�5）送交指導(dǎo)教師審核的'教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。
�。�6）每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。
2、指導(dǎo)教師要求。
�。�1）對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
�。�2）與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
�。�3）指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。
�。�4）指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。
�。�5）指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年語(yǔ)文教師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
對(duì)象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng)。
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。
在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：
1、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。
3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。
5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
1、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫好心得。
2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽(tīng)課：建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。她們可以誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽(tīng)她們的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。
4、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之，希望經(jīng)過(guò)一年大家的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。
最新教師幫扶工作總結(jié)6
為確保整頓工作成效，達(dá)到預(yù)期的效果。我局成立領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，通過(guò)去年一年的幫扶，我們清醒的認(rèn)識(shí)到幫扶工作，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，工作推進(jìn)就快，就能更好更快的見(jiàn)到幫扶成果。為此，局長(zhǎng)帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)成員多次到該村實(shí)地調(diào)研，深入農(nóng)戶體察民情，與該村領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行多次座談，具體研究協(xié)商，制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和整頓措施。鼓勵(lì)村兩委一班人克服困難、樹(shù)立信心，拓寬思路、優(yōu)化和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮本村資源優(yōu)勢(shì)，多發(fā)展致富項(xiàng)目，推動(dòng)村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐。
村“兩委”班子是農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，農(nóng)村工作的開(kāi)展，村民增收致富，關(guān)鍵在班子，尤其在黨支部。在整頓幫扶工作中，我們針對(duì)幫扶村存在的問(wèn)題，從四個(gè)方面著手，加強(qiáng)村“兩委”班子建設(shè)。一是加強(qiáng)了對(duì)村干部的思想政治教育，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感以及大局意識(shí)。駐村干部經(jīng)常與村干部談心，給他們鼓干勁，提高干事創(chuàng)業(yè)的能力。同時(shí)，積極幫扶村黨支部加強(qiáng)自身建設(shè)，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，發(fā)展了兩名入黨積極分子，為下步壯大黨員隊(duì)伍，補(bǔ)充新生力量奠定了基礎(chǔ)。二是組織兩委班子認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾脫貧致富的能力。三是規(guī)范了制度建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村管理工作的規(guī)范化。為了減少干群矛盾糾紛，增強(qiáng)干群之間的凝聚力，推動(dòng)農(nóng)村工作走上制度化、規(guī)范化的軌道，在幫扶工作中，我們切實(shí)幫助幫扶村健全完善各項(xiàng)管理制度，增加了村“兩委”和村干部辦事理財(cái)?shù)耐该鞫龋D(zhuǎn)變了村班子和干部的工作作風(fēng)，贏得了廣大群眾的信任和支持，真正做到讓干部清白，給群眾明白，從而促進(jìn)了農(nóng)村的穩(wěn)定與發(fā)展。四是狠抓了村莊社會(huì)治安和計(jì)劃生育工作。根據(jù)該村治安工作特點(diǎn)，配齊配強(qiáng)一支治安巡邏隊(duì)伍，加強(qiáng)村莊治安巡邏力度，春節(jié)期間，組織兩委干部及黨員和青壯年勞力組成義務(wù)巡邏隊(duì)，消除不安全隱患，保障群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。破除陳舊的生育觀念，積極倡導(dǎo)文明生育觀念，整頓幫扶工作開(kāi)展以來(lái)，該村沒(méi)有發(fā)生一起治安案件和違反生育政策的.行為。
針對(duì)該村村民思想守舊，種植技術(shù)落后，經(jīng)濟(jì)效益低的問(wèn)題，我們立足本村實(shí)際，理清發(fā)展思路，選準(zhǔn)發(fā)展項(xiàng)目，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。一是宣傳黨對(duì)農(nóng)村工作的方針政策，讓村民了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的步伐和前景，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的科技農(nóng)業(yè)發(fā)展觀。二是加大政策、資金、人才、技術(shù)、信息等方面給予支持，給群眾送去了科技致富信息。依托新引進(jìn)的規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)舉辦培訓(xùn)班3期，解決了許多養(yǎng)殖難題，帶動(dòng)6戶村民搞起了養(yǎng)殖項(xiàng)目。三是鼓勵(lì)群眾自主創(chuàng)業(yè)，著力培育后進(jìn)村自身“造血”功能。引導(dǎo)廣大群眾把富余資金拿出來(lái)投資高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè)，規(guī)模養(yǎng)殖，開(kāi)辦小型加工廠。駐村人員積極協(xié)調(diào)煙草部門加大了烤煙栽植宣傳、指導(dǎo)、扶持力度。今年，全村共發(fā)展優(yōu)質(zhì)黃煙47畝，為群眾增加收入13萬(wàn)元，通過(guò)積極幫助該村走出去引項(xiàng)目，讓村民嘗到了甜頭、看到了盼頭、鼓足了勁頭，增強(qiáng)他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的信心。
以來(lái)，一是搞好村莊規(guī)劃建設(shè)。針對(duì)村莊臟亂的狀況，組織相關(guān)技術(shù)人員，協(xié)同鎮(zhèn)村兩級(jí)，對(duì)該村進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。二是搞好村內(nèi)街道硬化、綠化。針對(duì)主要街道的實(shí)際，幫扶資金8萬(wàn)元，對(duì)主要街道進(jìn)行硬化。目前，進(jìn)村街道兩邊各加寬2米、長(zhǎng)度100米，共200平方米，與村道相接向村莊延伸硬化100米，寬度5米，共500平方米，與村道相接向東硬化100米，寬度8米，共800平方米，已經(jīng)全部竣工。并預(yù)留出綠化、美化的空間，以備合適時(shí)機(jī)進(jìn)行綠化。三是搞好村委大院整修。該村村委大院房屋年久失修，影響了正常辦公，為此，我局投資3萬(wàn)元，對(duì)村委大院進(jìn)行改造，新建辦公室2間，修繕村委辦公室6間，硬化村委大院200平方米，修建100多米的不銹鋼院墻，更新了村務(wù)政務(wù)公開(kāi)欄，四是投資4000元，粉刷村莊外墻1000平方米，投資3000元修建公廁1處，投資1000多元修復(fù)水井1處，保證村民用水安全。
以來(lái)加快推進(jìn)村莊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦公場(chǎng)所的改造工作，一是幫扶該村水泥20噸，折款0。41萬(wàn)元，修復(fù)了一座長(zhǎng)度為400米的渠道，有效提高了原有水利設(shè)施的使用壽命的效率，擴(kuò)大灌溉面積80多畝，較好的改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條，投資7。2萬(wàn)元修建村南北街長(zhǎng)300余米，寬4米的街道，方便了村民的通行。組織該村30余名勞動(dòng)力利用“三夏”大忙前農(nóng)閑時(shí)間整修坡下路4處300余米，大大優(yōu)化了通行條件。為改善村委會(huì)辦公條件、折款0。3萬(wàn)元，為添置辦公桌椅、沙發(fā)等物品。
在此基礎(chǔ)上力求發(fā)展和壯大集體經(jīng)濟(jì)，全面實(shí)現(xiàn)新的突破。去年，通過(guò)提地有償流轉(zhuǎn)，村集體成功置換土地30畝，引進(jìn)資金發(fā)展肉雞養(yǎng)殖項(xiàng)目，建設(shè)養(yǎng)雞場(chǎng)一處。共投資200多萬(wàn)元，建設(shè)5個(gè)養(yǎng)雞大棚。繼今年春天第一個(gè)養(yǎng)雞大棚封頂投產(chǎn)后，前一階段第二個(gè)大棚投產(chǎn)，肉雞存欄量達(dá)到2萬(wàn)只。其他3三座正在進(jìn)行封頂處理，建成后出欄肉雞達(dá)到20萬(wàn)只，該項(xiàng)目投產(chǎn)后，預(yù)計(jì)為村集體增加收入1。2萬(wàn)元。今年以來(lái)，防治美國(guó)白蛾工作形式非常嚴(yán)峻，在抓好我局承擔(dān)的防治任務(wù)的同時(shí)，積極幫扶該村抓好美國(guó)白蛾病蟲(chóng)害防治工作，并對(duì)2千余棵樹(shù)木進(jìn)行了藥物防治。
前段幫扶整頓工作雖然取得了一些成效，但與縣委領(lǐng)導(dǎo)要求相比還有一定的差距。下步，我局將進(jìn)一步加大工作力度，采取更加實(shí)效、過(guò)硬的措施，通過(guò)幫扶整頓，使該村盡快實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
一是進(jìn)一步幫助抓好村級(jí)班子建設(shè)。力爭(zhēng)通過(guò)幫扶，村級(jí)班子戰(zhàn)斗力、凝聚力得到加強(qiáng)，帶領(lǐng)村民致富的本領(lǐng)明顯增強(qiáng)。
二是進(jìn)一步加大資金、技術(shù)、信息等扶持力度。近期，計(jì)劃為該村休整村內(nèi)道路約1500平方米，優(yōu)化通行環(huán)境。抓好進(jìn)村道路和村委大院的綠化，美化，清理村內(nèi)“三大堆”，解決好臟、亂、差問(wèn)題，建設(shè)生態(tài)新農(nóng)村。做好對(duì)該村村民的致富養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，聯(lián)系有關(guān)專家，進(jìn)行入村培訓(xùn)，提高村民致富養(yǎng)殖技術(shù)。
三是進(jìn)一步解放思想，幫助村級(jí)班子樹(shù)立科學(xué)發(fā)展信心。結(jié)合本村實(shí)情，組織該村兩委成員，到外地學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念。
最新教師幫扶工作總結(jié)7
今年有幸的進(jìn)入了南雄一小，學(xué)校為了使我們青年教師迅速的成長(zhǎng)，開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為何增玉何老師的徒弟。通過(guò)觀摩何老師的3節(jié)課，從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，現(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：
一、聽(tīng)課指導(dǎo)。
我在聽(tīng)了何老師的三節(jié)課后，第一印象讓我很深刻，她的班級(jí)氣氛很好，學(xué)生能自主的學(xué)習(xí)，課堂中發(fā)揮了老師是一個(gè)引導(dǎo)的角色，讓學(xué)生去問(wèn)去學(xué)去找答案。整節(jié)課下來(lái)，教師是輕輕松松的.，學(xué)生也輕輕松松的。經(jīng)過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，給了我很大的幫助，也學(xué)習(xí)到創(chuàng)設(shè)課堂氣氛是很重要的，讓學(xué)生把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”。
二、存在問(wèn)題。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在上課的時(shí)候，好像一個(gè)人在表演一樣，有時(shí)，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。這些方面還是需要去改進(jìn)。
三、反思。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入一小，我還是聽(tīng)了不少的課，有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課，也有本校教師的課。每聽(tīng)完一節(jié)課，吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后，還會(huì)嘗試把那些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用在自己的課堂上，看看效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的時(shí)間里，我在何老師的指導(dǎo)下，也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過(guò)我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì)，多向老師請(qǐng)教，我也可以做得更好！
最新教師幫扶工作總結(jié)8
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄�。公平�?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容。
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的'任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
外語(yǔ)是一門語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用。
最新教師幫扶工作總結(jié)9
結(jié)對(duì)幫扶教師的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享。
在日常的中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課；并通過(guò)電話傳送給他，讓他早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊�，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺。
為切實(shí)了解和我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的.工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利。二是開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最新教師幫扶工作總結(jié)10
為了使學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，在教師結(jié)對(duì)幫扶工作的平臺(tái)上，我有幸承擔(dān)幫扶丁皎年老師和侯文華老師的教學(xué)工作，這讓我有點(diǎn)為難，因?yàn)檫@兩位教師教齡都比我長(zhǎng)，都是我的老前輩，既然結(jié)成了對(duì)子，就本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的做好結(jié)對(duì)幫扶工作，本，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
1、師德方面：丁皎年老師和侯文華教師愛(ài)崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)；對(duì)學(xué)生很有耐心，虛心好學(xué)，積極上進(jìn)：工作從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2、業(yè)務(wù)方面：丁老師和侯老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》并在教學(xué)過(guò)程中滲透。認(rèn)真對(duì)待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細(xì)備課，我們充分利用語(yǔ)文組集體備課時(shí)間，共同探討，共同交流，從不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容等。
雖然我是師傅，但丁老師和侯老師的教學(xué)方法上還是有很多需要我虛心學(xué)習(xí)的，我們把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)方面有所提高。其次，當(dāng)兩位老師的觀摩課時(shí)，我們?nèi)斯餐瑐湔n、然后互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)。再次，我利用課余時(shí)間加強(qiáng)自修，認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，在教學(xué)工作中，我們本著“共習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)水平，使自己的教育教學(xué)在理論上有所。
1、師德方面：
（1）樹(shù)立依法執(zhí)教，為民的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。
�。�2）培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神作誰(shuí)誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。丁老師深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，其次，我們一起學(xué)習(xí)，看《教師博覽》等，勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的.弄潮兒。然后要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們作為一個(gè)經(jīng)常座談，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)我們一起分享，有困難有問(wèn)題我們一起解決。
2、教育教學(xué)方面：
�。�1）“獨(dú)木不成林”，在日常的教育教學(xué)工作中，我們一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)（聽(tīng)課評(píng)課達(dá)十多次）共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共同聽(tīng)了20多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)詳細(xì)的記錄在聽(tīng)課本上，在自己的教學(xué)中不斷滲透，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念
我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。在九語(yǔ)文同課異構(gòu)教學(xué)中，我們一起鉆研教材，做課件，找資料。甚至連續(xù)一星期，翻看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，可行的教學(xué)方式。
�。�3）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量
我們?cè)诶畹膸ьI(lǐng)下，舉行推門課、示范課、研討課、新教師課、教學(xué)能手評(píng)選課等形式，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)過(guò)程中不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，而且?guī)椭鷮W(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使新課程向傳統(tǒng)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。
�。�4）及時(shí)做好課后反思。
丁老師和侯老師每一節(jié)課后都認(rèn)真反思，通過(guò)反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴�？傊诮鹧蚓拍曛茖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)注下，在語(yǔ)文帶領(lǐng)下，我們共同努力，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
最新教師幫扶工作總結(jié)11
本期，學(xué)校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔XXXX。具體幫扶工作總結(jié)如下：
九月：指導(dǎo)龔XX老師填寫《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》。我和龔XX老師一起從她自身的特長(zhǎng)進(jìn)行分析，幫助龔老師重新認(rèn)識(shí)自己。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，分析龔老師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而有針對(duì)性的制定自己今后三年的發(fā)展目標(biāo)，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔XX老師推薦理論書(shū)籍《做有思想的教師》，并要求撰寫。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學(xué)。每期寫課后反思20個(gè)，每年撰寫教學(xué)論文1篇。
十月：檢查龔XX老師的《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》，同時(shí)反饋我的意見(jiàn)。10月20日，聽(tīng)龔XX老師執(zhí)教的'課，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學(xué)錄像進(jìn)行反思，于一周后和其他幫扶教師一起對(duì)龔老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種讓教師先自我評(píng)價(jià)，幫扶教師再點(diǎn)評(píng)的方式對(duì)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)效果還不錯(cuò)。
月：提前一天龔老師，要聽(tīng)她的課，從聽(tīng)課的效果來(lái)看，龔老師還是做足了功課的，不僅精心準(zhǔn)備教具，注意調(diào)控課堂學(xué)紀(jì)律，課后主動(dòng)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。同時(shí)把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導(dǎo)完成“青藍(lán)工程”懇談。
月：積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系，為龔老師借閱優(yōu)秀的美術(shù)課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個(gè)，優(yōu)秀教師的教學(xué)范例對(duì)龔老師的教學(xué)有很大的幫助。
本期龔老師基本完成初制定的目標(biāo)。建議龔XX老師今后要加強(qiáng)對(duì)教材的研讀和對(duì)課堂教學(xué)的反思。
今后，我還將一如既往的幫助龔XX老師，讓她在教育教學(xué)這條上走的更遠(yuǎn)更好！
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