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        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-12-18 07:41:14 工作總結(jié) 我要投稿
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        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)

          總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)1

          這一學(xué)期,我很榮幸能成為xx老師的徒弟,他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

          如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的'問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

          如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

          要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

          聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。肖老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)美,欣賞數(shù)學(xué)美并及把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺。這一學(xué)期以來(lái),在肖老師的悉心指導(dǎo)下,在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝肖老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)2

          本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來(lái)的xx老師結(jié)成了幫扶對(duì)象,在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。

          我也很有幸和xx老師結(jié)為師徒,他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)新老師,但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔,無(wú)論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,他都具有很高的素養(yǎng),使我很佩服。

          但是這位老師非常好學(xué),每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很謙虛的向我請(qǐng)教,并力求做到最好。所以在幫助他的同時(shí),我也在他身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。

          他經(jīng)常和我說(shuō)很喜歡教師這一行,能在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)提升自己,并且有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心,是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。

          在教學(xué)上,他能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

          今年春天有一個(gè)濟(jì)南市的教育與健康理論課的評(píng)選,領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得,因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,基本的教學(xué)模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

          所以他聽得很認(rèn)真,并且做好了聽課記錄,回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說(shuō)了聽課的體會(huì),使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的駕馭課堂,和學(xué)生們打成一片。

          在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,他都課受到老師們的一致好評(píng),有的老師說(shuō)這樣的課直接參加市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選肯定也是一等獎(jiǎng)。

          通過(guò)這些活動(dòng),使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的肯定,贏得了眾多老師的好評(píng)。畢老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。他上的是小學(xué)中年級(jí)的課,針對(duì)學(xué)生心理年齡小的特征,他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲,大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課后能對(duì)自己的.教學(xué)反思小結(jié)。

          我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),而且對(duì)我的幫助也很大。

          今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,畢老師和我研究教案、教法、教具,和我試課,然后再給我提一些合理化的建議,使我的課很快的就通過(guò)了比賽。

          在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好他的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。

          而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。

          因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長(zhǎng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使我們新老教師共同得到了提高。

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)3

          通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

          就我個(gè)人而言,有人聽課勢(shì)必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)孩子的感染力就更大。因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

          師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

          我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,特別清晰。老教師的`課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

          大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

          綜上所述,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)4

          時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——xx老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

          學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng),使在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

          1、常去聽課是一種很大的'收獲,也是一種享受。

          在聽課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調(diào)整授課難度?傊,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

          2、通過(guò)聽課,知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義。

          就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。

          3、如果說(shuō)聽課是理論的積累過(guò)程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。

          師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。同時(shí),我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向丁老師請(qǐng)教,并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),曾老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一年以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

          我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而使各方面得到提高。

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)5

          今年xx月份,我來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作,學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我很榮幸能成為x老師的徒弟,近一個(gè)學(xué)期以來(lái),在x老師的耐心、精心指導(dǎo)下,通過(guò)自己的虛心學(xué)習(xí),使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高,F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)做一下梳理、總結(jié):還清晰記得第一次登上講臺(tái)的情景,課前我做了充分的備課,上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,似乎忽略了學(xué)生的存在,想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí),在x老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力:

          教學(xué)伊始,x老師便把xx市語(yǔ)文六步教學(xué)法用紙打印好給我,并強(qiáng)調(diào)其中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我把它貼在備課本的顯要位置,這讓我在今后的教學(xué)中少走很多彎路。

          認(rèn)真對(duì)待每一堂課,深入鉆研教材,能做到提前備課、詳細(xì)備課,x老師經(jīng)常檢查我的備課,給我指導(dǎo),我充分利用我們語(yǔ)文組的集體備課,我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),同事們手把手的.教,具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病。

          在這一學(xué)期,x老師多次與語(yǔ)文組的幾位同事聽評(píng)我的課,都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議,其中教研室孔慶河主任也聽評(píng)了我的一節(jié)課,暴露出來(lái)的最大問(wèn)題就是老師講的內(nèi)容太多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少,每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議,我把握好平時(shí)的每一堂課,刻意的去練,在這期間,x老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。

          積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,剛工作不久,便能夠聽評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課,基本上每堂課都去聽,用心學(xué),逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我聽了46節(jié)課(其中到xx參加全省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)聽課15課時(shí)),逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上,去指導(dǎo)自己備課,努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

          及時(shí)做好課后反思。開始我還不太清楚反思的真正含義,只是作為一個(gè)過(guò)程走過(guò)來(lái),還是x老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,并指導(dǎo)我如何寫好反思,用好反思,現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看,這通過(guò)反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。

          管理工作方面在語(yǔ)文教學(xué)方面我是新手,在班級(jí)管理方面我也是新手,x老師不僅在語(yǔ)文教學(xué)方面給予我無(wú)微不至的指導(dǎo),還不厭其煩的去指導(dǎo)我的班主任工作,在學(xué)、悟的過(guò)程中,深深體會(huì)到班級(jí)管理處處體現(xiàn)著教師智慧,x老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。本學(xué)期,在x老師的指導(dǎo)幫助下,漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作,對(duì)x老師及幫助我的各位同事們,只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好x老師的教導(dǎo),多向x老師請(qǐng)教,我可以做得更好!

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)6

          為了幫助新教師盡快的成長(zhǎng),我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。

          平日里,師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評(píng)價(jià),在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過(guò)多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

          互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處,設(shè)計(jì)教案、提問(wèn)的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教,并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

          十一月,新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì),仔細(xì)地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵(lì),也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的'評(píng)價(jià),而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

          通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對(duì)”意義非凡。它就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而各方面都有所提高。

          一學(xué)期以來(lái),我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)7

          本學(xué)期,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

          一、結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。

          每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,徐英老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,因此,根據(jù)徐老師的特點(diǎn),我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

          二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)。

          每逢教學(xué)活動(dòng),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

          尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn),細(xì)心的傳授給徐老師,使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

          師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

          三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

          在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的`作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。

          在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí),我會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。

          通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)8

          在這個(gè)學(xué)期里,我很幸運(yùn)拜梁校長(zhǎng)為師;仡欉@一個(gè)學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅!

          教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前,我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”。工作之后,就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō),繁重的課時(shí)量,來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)!

          梁老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。

          對(duì)我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁老師,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn),這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助,梁老師上課非常有激情,在聽課的過(guò)程中,這種激情不僅感染了學(xué)生,也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。據(jù)我聽其她老師反映,梁老師對(duì)待聽寫,作業(yè),測(cè)驗(yàn)等都一絲不茍,她都要求我們盡快批改,及時(shí)反饋,有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾担疫@個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會(huì),以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。

          梁老師經(jīng)常聽我的課,每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì),同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法,讓我少走了不少?gòu)澛。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步,對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。

          教師的天職是教書育人,作為一名教師,不僅要教好書,還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。在剛擔(dān)任高三18班的班主任時(shí),我心里是七上八下的,深知要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,特別是對(duì)我這樣一個(gè)剛做畢業(yè)班班主任沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō),尤其是我每次處理班級(jí)的棘手問(wèn)題時(shí),就特別不自信,怕自己做的不好,師父就對(duì)我說(shuō):你可以把這件事情處理好的!你行的`!你可以的!類似鼓勵(lì)的話有很多很多,于是我在一次次中又拾回了那份自信!在我的記憶中,關(guān)于班級(jí)的一些問(wèn)題我覺的很煩不想處理時(shí),我就想到,去師父那里直接拿個(gè)解決方案,類似于學(xué)生不思考問(wèn)題直接去抄答案一個(gè)樣,而我?guī)煾该看味疾桓嬖V我“答案”,而是給我指了條路,讓我自己去走,我偷懶的念頭沒有了,師父教了方法,仍是需要自己去思考去實(shí)踐去摸索的,在這其中我學(xué)到了很多東西,這是在書本上學(xué)不到的!

          學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),對(duì)我受益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽?zhēng)煾傅恼n,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!

        最新師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)幫扶工作總結(jié)9

          今年是我步入教壇的第三個(gè)春秋,回顧過(guò)去,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,因?yàn)樵趲煾档年P(guān)愛下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅!

          教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前,我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難。工作之后,就讓年輕的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)!

          有幸我和劉玲老師結(jié)對(duì),幼兒園又為我們學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么?怎么學(xué)?師傅給了我哪些啟迪呢?這是我這學(xué)期思考最多的問(wèn)題。通過(guò)劉老師的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識(shí):

          一、備課、聽課、反思

          師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

          1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,組織活動(dòng)也就更加有激情,對(duì)幼兒的感染力就更大。

          2、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活動(dòng)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我們交流,使我在活動(dòng)上能夠避免一些問(wèn)題的'出現(xiàn),讓我少走了不少?gòu)澛贰T趲煾档闹笇?dǎo)下,我進(jìn)行了第一次的體育教育活動(dòng),可以說(shuō)捏了一把汗,因?yàn)閷?duì)活動(dòng)的控制,環(huán)節(jié)的設(shè)置,幼兒的反應(yīng),我都心里沒底,不知道會(huì)怎么樣,活動(dòng)結(jié)束后,師傅給予了我更多的是鼓勵(lì),讓我對(duì)自己有信心,然后針對(duì)活動(dòng)中存在的那些不足之處進(jìn)行修改,比如在目標(biāo)的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平,尤其是詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性,師傅對(duì)于小細(xì)節(jié)也不會(huì)漏掉,師傅還帶著我如何寫反思,我組織的活動(dòng)是《花樣集體跳》,為了讓幼兒更加有興趣的參與活動(dòng),我和師傅共同想辦法,比如增添體育器械,加入比賽環(huán)節(jié),但由于第一次的活動(dòng)中幼兒的興致不是很高,師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進(jìn)入角色,同時(shí)老師也要進(jìn)入角色,師生平等,讓整個(gè)活動(dòng)有很自然的銜接,像講故事一樣,幼兒不但能達(dá)到活動(dòng)量,而且作為老師收和放也會(huì)更自如。聽了師傅的建議,我重新寫教案,一次不行,兩次,最后寫了五次,師傅才點(diǎn)頭。我知道從這幾次寫教案的過(guò)程中,我更多體會(huì)的是一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮更多的是適合幼兒,而并非老師單純的教,每一次的改寫,我都會(huì)樂此不疲,因?yàn)槲沂斋@的是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的喜悅。

          3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會(huì)如何,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果,這種感受劉老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)幼兒的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白活動(dòng)上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。

          4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。劉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺。

          二、抓住機(jī)會(huì),挑戰(zhàn)自我

          師傅非常關(guān)心我的發(fā)展,為我創(chuàng)造機(jī)會(huì),展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上,劉老師傾注了心血,我從劉老師那里不僅學(xué)會(huì)了教學(xué)、管理,更重要的是學(xué)會(huì)了如何去鉆研,如何更好地發(fā)展。

          三、在從師的過(guò)程中,我覺得學(xué)習(xí)無(wú)限、收獲無(wú)限、發(fā)展無(wú)限。

          如何讓自己獲得更大的收益呢?我是這樣理解的,也是這樣做的:

          1、尊重指導(dǎo)老師,謙虛謹(jǐn)慎地接受批評(píng),對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請(qǐng)教師傅,得到了及時(shí)幫助;

          2、在幫教活動(dòng)中,我主動(dòng)接受老教師對(duì)上課、備課、反思活動(dòng)等方面的檢查和指導(dǎo),這學(xué)期我在教學(xué)有了較大的進(jìn)步;

          3、主動(dòng)聽課,做好聽課記錄,及時(shí)寫好了學(xué)習(xí)記錄;

          4、在老師的指導(dǎo)下,我廣泛閱讀學(xué)習(xí)雜志,有意識(shí)地積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。

          如今,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝劉老師,因?yàn)樗靡环N很前衛(wèi)的理念來(lái)引導(dǎo)我――不來(lái)改變我,但來(lái)修改我。正是有這樣一位人性化的師傅,才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。

          我懇求師傅們一如既往地,及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會(huì)虛心接受。在接下來(lái)的時(shí)間里,我還會(huì)一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),我希望我們不僅能做一名好徒弟,更能成為師傅們的朋友。

          最后向師傅們說(shuō)聲:師傅們,你們辛苦了

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