小學班主任工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的小學班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
小學班主任工作總結1
在授課方面，我還是按照既定的教育目標為同學們講解知識，將應該學習的各項知識都較好的傳授給他們。在課堂中我更多的采用了互動式課堂，更多的將學生帶動起來，讓他們在更加活躍的課堂上來學習知識。當然在講課上我也還是更多的結合各種案例，讓學生們更容易理解，也能更好的與生活相接近，更是在腦海中留有更多的印象。從各位同學的教學反饋中，我這樣的授課方式的效果還是不錯的，更是讓學生們在課堂上較好的掌握了知識，也能夠在平時的生活中有所鞏固，更是激發(fā)了學生的想象力。
身為班主任，我也是花費了較多的時間在學生的教育與管理上，由于是新的'班級，所以每一位同學我都需要盡快的盡心熟知，也需要下更多的功夫。這一學期的時間我沒有辦法說我已經對班級上的學生都有了了解，但是大部分我的有了較多的感悟，同時也是有與各位學生進行良好的相處。當然這學期的各位班干們也是非常的負責，對于我所交代的任何的事項都是有非常努力的做好，若是有問題的地方，都是有及時地與我溝通，在大家的共同協(xié)助下讓整個班級都在較為有序的發(fā)展。
在自己的工作上我也是有及時的完成好各項任務，對于領導們交代下來的任何事項我都是及時的完成，并且對于自己的工作也是有非常認真的態(tài)度，努力的將每一項任務都完成好。由于小學生在心智各方面都不夠成熟，所以在一些小事情上也是會犯下較多的錯誤，所以我一般都是有較多的去與各位學生溝通，更是在班會的時候將各項禁止做的事情都講述清楚，并且讓學生引以為戒。當然班級的班干們也是將監(jiān)督的責任完成得非常的不錯，讓我也是能夠及時的明白班級內部的各項情況，更好的對班級的每一位學生有深刻的了解，也能做到更好的教育。
任職班主任的這一學期，我個人認為自己還是不夠成熟，在各方面都還是需要更多的去努力，需要加倍地讓自己去成長，去更多的完成好我應該做的事情，當然也讓自己能夠在這樣的生活中得到成長與改變。下一學期我也爭取讓自己繼續(xù)在目前的工作崗位上做好我個人的工作，讓每一位學生都能夠得到更好的成長與進步。
小學班主任工作總結2
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。
轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解，不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
于是，我和我的學生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
下面我談談本學年我做的一些很小很瑣碎的小事。
一、思想教育工作常抓不屑：
學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學年我主要從以下幾方面進行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。
2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
3、及時開好班會課。
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育，在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規(guī)范守則；向學生灌輸五講五做的內容，對學生進行安全教育，法制教育；帶領學生學習革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。
促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪。”我笑著說：“嚴就是對你們的愛，”其實我的'心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生，雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果。
二、耐心細致做好后進生的轉化工作：
有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了，這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生，從不因學生學習成績差而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。
前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)�！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程�！蔽以谌咧v臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為學校的教育事業(yè)奉貢獻我精力。
小學班主任工作總結3
新學期我擔任了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好�，F(xiàn)將本學期的副班主任工作總結如下：
一、一般學習習慣的培養(yǎng)。
一年級的學生剛剛入學，對于學習習慣是陌生的。我根據(jù)學生特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，學校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學生。我也會更注重行為習慣的養(yǎng)成，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團結同學等。因為我深知一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
二、發(fā)揮表揚的功效
對于一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了；你真是個愛勞動的學生；你真棒；說得真好；想某某學習”……還向愛發(fā)言守紀律的.學生發(fā)放小貼畫獎勵，學生一臉興奮，非常積極。
三、班級日常工作
此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。我還關心班級的文化建設，由于一年級學生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。
四、總結
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格要求和教育他們，愛中有嚴，細致入微，一定會受到令人滿意的效果。
小學班主任工作總結4
一年的時間，感覺過得真快，從去年擔任班主任到而今一年過去，我也是感受到作為一名班主任，要做的工作的確很多，同時要做好班主任也并不是那么的容易，但我也是努力的去做了，去讓自己成長，進步，也是一個學年下來，有一些體會。
作為班主任，不但是有任課教學的任務，同時也是有去帶好一個班級的任務，不是那么的簡單，同時也是需要我去負責去和學生們多一些的交流，任班主任的這一年，我感受到做好不容易，但是和學生交流多了，也是對于他們有了更多的理解，并且也是可以感受到他們的單純和快樂，對于學習的渴望，很多時候我們表面看到的可能不是學生所表現(xiàn)的那么回事的，并且也是讓我知道帶好一個班級，的確是很有成就感的，以前是任課只有分數(shù)的體現(xiàn)而已，和學生的交流其實并沒有那么的多，更多是學習方面的關心，但是班主任卻是不一樣的要去了解更多關于學生學習，生活各個方面的問題，去解決，和其他的老師配合好，和家長也是配合好，才能做好工作。
這也是讓我得到極大的鍛煉，特別是這一個學期，學生又是上網(wǎng)課，和之前相比，我的任務更重的，聯(lián)系的時間也是長了很多，也是擔憂他們在家里是否能學好，是否會聽話，會自覺的來上課，不過回到學校之后也是發(fā)現(xiàn)這些擔憂也是有一些沒有必要，學生們也是很認真讓我放心，讓我感受到之前自己的工作是沒有白費的。特別是學生們這學期的習慣也是保持的很好，沒有松懈下來，家長們也是對于我的工作予以了很充分的.肯定，讓我也是在其中得到更多的鍛煉，而今自己也是清楚能力比之前進步太多了，和學生的交流溝通也是有了自己的一套想法，更能去做好這份班主任工作。
以后的工作，我也是更有信心做好了，而且作為班主任我也是感受到我比起之前雖然任課時候更辛苦，但是也是能從容去做好，并且在班主任工作里面感受到更多的自豪，自己的能力去得到更充分的展現(xiàn)，也是今后要繼續(xù)的做好，讓自己把學生們帶的更為出色，讓自己的班級在年級里面也是更加的優(yōu)異。班主任工作中的收獲讓我的經驗得到積累，以后也是需要持續(xù)的去學習去進步。
小學班主任工作總結5
時間飛逝，不知不覺，這個學期即將結束。在這六個月，我和我的學生，都在一個新的環(huán)境中繼續(xù)適應學習成長�；貞洷緦W期班教師的工作，有艱苦的工作，收獲的喜悅，有缺點和遺憾。為了使班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的發(fā)展，也使新學期的班級能夠更新氣氛，我特別是這個學期的工作總結如下：
一、班老師工作最滿意的三點
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的習慣和性格。為了幫助每個人都養(yǎng)成良好的習慣，我使用團隊，上午和學生一起學習小學生的正常行為規(guī)范，并組織討論，明確小學生不應該做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動，每月比賽，建立學習模式。所以學生最初發(fā)展良好的學習，生活習慣，形成紀律，干凈，尊重教師，良好的班級風格。而且每周要發(fā)展一兩個良好的行為習慣，回答問題，尊重老師，團結同學等，都提出了明確的要求，然后重復培訓，所以一個良好的習慣已經深深地印在他們的頭腦中的下一個良好的習慣訓練。例如，當我在下課時，每天早上工作好像打一場戰(zhàn)爭，工作收到一個好的教室也是一團糟，我用了兩個星期讓他們學習和保持一個學校把工作左上角的桌子，小組領導在附近的下課時間是2分鐘快速收到好，現(xiàn)在他們把這放在一個深刻的心中，這份工作不再像一場戰(zhàn)爭。
�。ǘ┘彝W校聯(lián)系，轉化為學生后
對于落后的學生，以真誠的愛情找到自己的閃光點。通常在課堂上有更多的'問題，更肯定，在學校后更多的輔導，建立互助團體與貧窮，共同進步。家庭教育對落后學生至關重要。所以我經常通過家庭學校的路通知孩子的學校情況。家庭學校共同為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。而父母更多的接觸，更多的交流，共同促進兒童的發(fā)展。我總覺得一個人的成長不能與家庭的影響分開。教師對孩子的影響再大，如果不是家庭的反應和合作，一定是弱勢。每天或學校使用學校時間工作時間聯(lián)系家長，孩子在學校反饋給家長，教師和家長一起工作，使學生更好。
�。–）設置一個例子，取得進展
豐富多彩的團隊活動是培養(yǎng)學生情緒的好地方，是開發(fā)學生智力和發(fā)揮學生專長的好時機。同時，學生可以增長他們的知識，發(fā)展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關系。微妙的教育的想法。這個學期，我在上課，看看哪些學生更認真地得到五角星，通常是認真工作的學生得到微笑，動員他們的學習的熱情。小五角星使他們學會了一個榜樣，干燥的方向，激勵他們取得進步。
二，目前班教師工作問題
（A）班級干部隊伍形成和培訓
一個班級的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當選干部應具有強烈的吸引力和自我管理能力。干部隊伍的形成不能只是作為形式存在，必須精心培養(yǎng)班主任：
一是大力頌揚干部的優(yōu)勢，促進先進事跡，幫助小干部建立威信;
二是鼓勵干部大膽工作，同時指出他們的工作方法，更加嚴格要求干部在知識和能力上以學科為榜樣取得更大進步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對著培養(yǎng)干部團結合作精神，必須能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論，促進全班開展批評和自我批評，形成集體組織，紀律和進取，
（B）加強班級紀律
一個班級，為了有一個好的班級，你必須抓住班級紀律。因此，我需要加強以下工作：第一，教師和學生共同發(fā)展一流的六級課程，制定適當?shù)募詈蛻土P措施。這樣，學生既有趣又有動力，可以不知不覺地保持學科。課程是學生休息的時間，良好的課程將給整個校園帶來積極和輕松的氛圍。然而，豐富多彩的跨界活動，是解決魔法的跨學科。同時，在任何時候提醒學生注意危險的活動和場地，娛樂。
（C）健康是重點
俗話說，疾病從嘴里，包裝健康，既要健康，又要發(fā)展好的生活生活習慣，也創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。每天早上放學后和下午放學后清潔教室，并設立健康隊領導，每節(jié)課后，檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好給予提醒。
三，未來努力的方向
班級干部培訓不放手，班級管理，逐級管理班級不夠，班級干部是小型助理管理班。下一學期我將采取班級干部輪崗制度（包括副隊長和領導），形成自我管理機制，使每個孩子的潛能得到充分挖掘，培養(yǎng)個性，讓孩子學會學習，學習生活，學習合作和學習管理。大膽放開班級干部，通過班級管理系統(tǒng)的發(fā)展，學生的各方面做出了嚴格的要求，班級形成了良好的班級風格統(tǒng)一性。
回憶起這個學期的工作，雖然在各方面都付出了很多，但也留下了足夠多的遺憾，如在培養(yǎng)學生的良好習慣方面我已經做了很多努力和嘗試，但仍有一些學生還在可憐的習慣，我覺得好的習慣不能一be而就，這也要求我在未來的工作中不斷的改進和努力。
小學班主任工作總結6
1、重溫“守那么”、“標準”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的.思想品德、品質教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質。
5、加強與家長聯(lián)系，共同催促學生進步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面開展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
小學班主任工作總結7
我?guī)У氖切W五年級__班的學生，已經做他們的班主任有一年了，這一年的工作我也是有苦有樂的。班主任這工作并不是看上去那么好做的，我這一年來對這工作也是體會很深。
我之前也是班主任，帶的學生也是小學，但是一直都是一到三年級的，不曾帶四年級以上的，可是我去年直接就是五年級的班主任，這讓我有點驚訝，畢竟大一歲就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年級，這還是有挑戰(zhàn)性的。我也就這樣接了這工作，開始去熟悉這一個班級的情況，也是希望在了解他們以后，能夠做好這一年的工作。
我初次帶高一個年級的學生，原以為只是不好管理了一點，卻沒有想到難度那么大，這一個班的學生比較叛逆，很多學生都不太服管，我真是一開始都有點想退縮了，可是這工作不是想不想要的問題，而是要做好的問題，我把也就只好堅持下來。我自己也是較勁的，他們越是不配合我的工作，我就越要他們承認我這個班主任。所以采取了一些措施，逐漸的打入他們的內部，努力走進他們的內心，我實施溫柔政策，一點一點的打開學生的.心扉，了解他們的家庭，從不同的方面去對他們進行改變，但又保留他們的性格，我不想讓他們沒有自己的個性，不然會成反面效果的。
我一年來慢慢的跟他們相處，把自己班主任的職責發(fā)揮到極致，每天都會去到班里了解情況，我也讓班干部去對班級進行監(jiān)督，一旦有什么事情，及時來匯報，避免事情變大。工作中，我也享受到自己認真工作的成就感，從班主任這感受到作為應該班級的領頭人的重要性，我必須對自己學生負責，不管他們是怎樣的，我都要充分的給他們理解，要讓他們感覺到我是真心對待他們的，進而對他們進行管理�，F(xiàn)在工作就進行的很順利了，我跟學生們也成為了很好的師生關系，學生們都可以配合好我工作，真真切切的改變了很多，這讓我很欣慰。
工作之后才明白，做什么樣的工作，都要全力以赴，不能半路退縮，即使前方路途難以前進，我都要堅持走過去。小學班主任雖然沒有想象中好做，而且年級高一個層次，又是不同的，只有真正的做了，才能知曉其中的體會。這一次讓我更加的相信自己的能力，只要有恒心，就一定能成功的。
小學班主任工作總結8
時光荏苒，眨眼間，又是一寒暑，我兢兢業(yè)業(yè)工作，是想證明給我自己看一看，我能行！
所以，我在努力。
接手這個班級的時候，我給自己制定了一個底線，我可以失敗，但孩子們不可以�？目慕O絆，平常而又不平常的又是一年，現(xiàn)將我的工作情況總結如下：
一、班主任工作，爭做學生的良師益友。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放，橡皮屑收拾好等等，通過這些小事的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時養(yǎng)成好的學習習慣。
二、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時候，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學生遵守紀律的習慣，就不會有豐收。因此，從新學年第一天開始，我就重視了解學生的行為特征，重視學生的養(yǎng)成教育。在學校，紀律是教學質量的保證。一年來，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良
現(xiàn)象及時糾正。經過半年的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好。聽到其他老師夸獎我們班學生會聽課，會學習的時候，心里涌現(xiàn)的是感激更是自豪。
三、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。我要求學生遵守學校的行為規(guī)范，衣著整潔，按照學校要求著裝。由班干部督促檢查，結合評比制度，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的嫩芽。
四、對學生進行思想品德教育。
平時經常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對學生進行德育教育。一年來，學生的良好品德已形成。
五、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
良好的`衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，在課堂上，我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢，大力表揚那些寫字姿勢正確，字寫的漂亮的孩子。我們班也形成了“賽字”的好風氣。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習慣，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，自己的教室自己來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
六、做好學生的安全教育工作。
無論學生的學習成績如何，學習習慣好與否，我知道孩子們的安全問題是最最重要的。每天我都會抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，注意食品安全，要求學生不帶錢到校，不買小食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
七、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用這一途徑，與家長多聯(lián)系，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎。
孩子們的成長和進步令我倍添勇氣和信心。走過了艱辛的第一步，我想在今后的日子里，我會做得更好！
小學班主任工作總結9
在不知不覺中已經又是新的一年了，看這孩子們在一天天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習慣還是學習方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴格訓練才讓孩子們有了進入二年級學習的基礎和信心。
在新的學期里我準備從以下方面展開工作：
一、開學準備工作：
撰寫班主任工作計劃，換洗教室窗簾，打掃好教室衛(wèi)生，作好迎接學生“回家”的準備，清理教室里的費舊物品讓學生開學就能感受到學校環(huán)境的整潔。統(tǒng)計好插班學生名單，了解新增學生的基本情景，作好學生《素質報告冊》的回收工作，閱讀家長反饋意見，針對本班實際做出整改措施。
二、每周做以下工作：
1、由衛(wèi)生委員安排好值日生，讓值日生作好班級日記，值日生檔案。
2、自習課的管理，為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣，建立班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進行政治學習的時候讓學生進行獨立的管理班級，培養(yǎng)學生的管理和自我管理本事。
3、作業(yè)的布置，讓每一天都學有所獲，以多種多樣的形式給學生布置作業(yè)，向家長匯報一天的學習情景、或者給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的趣味的.事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色，體現(xiàn)以人為本的教育理念，全面提高學生素質。
4、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自我檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情景，提出問題并提議改正措施。
5、小組評比，結合我七項評比制度，每周評出先進小組。
6、每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育。統(tǒng)計交作業(yè)的情景和學生在家的表現(xiàn)。
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心，讓學生有話敢說。
6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，進取，向上在新的學年里我將更加注重培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好，突出我校的辦學特色，突出我班的學習特色以及我個人的教學特色。順應永昌鎮(zhèn)“育人為本、質量達標、突出特色、全面發(fā)展”教育理念。爭取社會各界力量教育學生，充分利用家長會、家訪，加大對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見，促進學生的全面發(fā)展，廣泛征求家長和社會各界的意見、提議，結合我校實際、我班實際，查缺補漏，使我班成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班團體，關注需要異常關愛的學生，讓每一個學生都樹立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學生意志，讓他們身心健康發(fā)展。
小學班主任工作總結10
經過暑假這次學校來組織的培訓，對于接下來的自己班主任工作，我也是會更加有信心來做好帶好班級了，作為一名剛任班主任的新人來說，其實此次的一個培訓對于我來說也是格外的重要，我也是會去珍惜好，去做好的，而此次的培訓也是收獲很多，讓我對于班主任的工作也是有了更多的理解和感觸。
培訓里我也是認真的做好筆記，和同行們交流，去溝通，有些老師是做過班主任的，也是把一些經驗和我們交流，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面需要去注意的，而培訓的老師也是把自己幾十年來的班主任一些工作經驗和一些方法來傳授，也是讓我感觸挺深，的確班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級，去了解學生熟悉他們的學習，生活各種情況，不像任課老師，只要管理好自己的教學，做好就夠了，但是班主任不但要關心學習，同時對于學生一個習慣的養(yǎng)成，素質的培養(yǎng)都是會格外的重要，生活里也是有很多的方面要去關心學生，對于他們的'了解要更多的，這些也是工作量很多，但是也是格外的鍛煉我們老師的能力。
老師也是講了很多關于我們自身的成長和學習方面，作為班主任責任更重了，同時自身的要求也是要去提高，以身作則，才能更好的去把學生們帶好的。此次的培訓是一次學習我們收獲了，同時在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做計劃，去有反思，去回顧總結經驗，不斷的找到自身的缺點去改進，而對于優(yōu)勢的方面也是要積極的用好，這樣日積月累下來，自己的經驗也是會更加的豐富，同時也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時間去學習，多和其他的老師交流，大家的教學班級不同，而且面對的問題也是會有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。
通過培訓，對于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對于這個班級的學生有所了解，之前是任課的老師，也是有一些熟悉感，同時培訓里所收獲的一些方法以及老師所教的經驗也是讓我明白要在實際的工作里頭去運用好，同時不斷的改進優(yōu)化，成為自己的方法，我也是相信自己能去做好。
小學班主任工作總結11
小學二年級的孩子，還處在養(yǎng)成習慣、打好基礎的重要階段，作為班級管理中的領導者，本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時常會將工作做一些小結�，F(xiàn)在一個學期的工作又結束了，本人現(xiàn)將本學期的工作再次進行總結一下：
一、重點還是幫助孩子們養(yǎng)成習慣
低年級的孩子，尤其是小學二年級的孩子，正是養(yǎng)成習慣、打好基礎的關鍵時期，在這一學期的班級管理工作中，本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習慣作為重點來抓的。從每天的晨會出發(fā)，到每一次節(jié)日的活動組織以及開展，我都力求用自己的正確示范來幫助每一位學生養(yǎng)成良好的習慣。如果發(fā)現(xiàn)有學生的習慣不太好，那我就重點去關心那個學生，用自己的愛去包容這好習慣還未能養(yǎng)成的學生，不急不躁，只為讓我們小學二年級這個班的所有學生都能夠在這一學期里養(yǎng)成良好的習慣。
二、用良好的班主任行動來傳遞愛
對于小學二年級這種低年級學生的教育，還不能向對待高年級學生那樣去教育，低年級學生對任何事物都要更加敏感，這就決定了本人在對待小學二年級的學生時，通常都會用自己良好的行為去影響每一個孩子，用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學生的愛，讓他們在足夠充足的愛中了解到自己是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學會自尊自愛。小學二年級的學生正是確定這種自愛自尊的最佳時期，所以本人這學期更加注重用自己良好的行動去傳遞對每一個孩子的愛。
三、和任課老師與家長聯(lián)合起來教
作為一個班主任老師，本人也是明白對班級學生的管理工作，不能只依靠個人的力量，本人在這學期的班級管理工作中，本人依舊是與任課老師以及每一位家長聯(lián)合起來教育孩子，在孩子的'學習教育方面，本人時刻與每科的任課老師保持聯(lián)系，確保每一個學生都能夠跟上老師的講課進度，也卻確保每一個學生的成績都不出現(xiàn)意外。在對孩子的其他教育以及人格培養(yǎng)上，本人時常去學生的家里家訪，也會與每一位家長保持聯(lián)系，確保孩子們的情況，作為班主任老師的我，以及每一位孩子的家長都能夠清清楚楚，這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。
小學班主任工作總結12
一、穩(wěn)定學生情緒，健全班級規(guī)范。
開學初，我班學生先后流失了xx名，轉進了xx名，使得其他學生的思想情緒有所波動，還有轉進的學生對新環(huán)境感覺陌生，對學校、班級的各項制度都不了解，為此，我鼓勵學生多和轉入的學生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個集體，同時就上學期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全，使班級各項工作盡快步入正規(guī)。
二、做好示范引領
雖說已經是二年級學生，可有些學生手還沒沾過笤帚，拿都不會拿，就甭提掃了，總不能看著有些學生一直為班級付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵會的學生教，一學期下來學生都會掃地了，原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了，這學期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評為一等獎，看到這些，我很欣慰。
三、做好家校互動。
說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式，和問題學生家長進行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進步，最后提希望。使得家庭和學校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉變。
四、開好主題班會。
本學期我按照學校的安排，認真組織學生召開主題隊會。安全、文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育、惠農政策、憲法進課堂等，會前認真布置黑板，搜集相關資料，課堂上除了讓學生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語言，把教育落到實處，也多次被評為主題隊會特等獎呢。
五、通過各種方式，了解學生上課表現(xiàn)。
我班有學生xx名，其中男生xx名，班級難管理，所以我經常找科任老師了解情況，有時還通過教室前后門上的玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時找學生調查，共性問題抽時間統(tǒng)一強調，個別問題個別談話，總之把問題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長說過，學校的事再小也是大事，確實有些事，看起來微不足道，如果不注意，不及時處理，否則就會釀成大事。通過教育，我班學生的學習習慣好多了，中考成績在同級中排在前列，相信期末考試也不會讓我失望。
六、班上的事，事事有人做，人人有事做。
班級工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個班干部是管不過來的，所以實行學生輪流分工制，把學生分成幾個組，每組一周，負責開關門的，負責檢查紅領巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀律的'、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級工作有條不紊，我也感覺輕松了許多。
總之，這學期的班務工作在學校領導的引導下，在科任老師的配合下，同學們的努力下，取得了一定成績，我很開心，也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心，力爭把班級建設成為一個“富有朝氣，博學多才，團結進取”的班集體。
小學班主任工作總結13
又一學期即將過去，回顧這一學期以來，我們三（4）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，我班同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。因此，從初次接觸本班學生開始，我就積極研究學生的個性特征，了解每個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
二、抓好班級管理。
開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了組長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
三、明確學習目標，提高學習成績。
開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。教學中采取鼓勵與表揚相結合的方式，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。后半學期以來，向瑋瑋、廖樹怡、鄭曉琴等幾位學生的.學習積極性明顯增強，進步很大。
四、做好家訪工作。
為了了解學生，我積極與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，與家長共同教育學生。學生不按時完成作業(yè)，或缺課時，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。用我的誠心、信心、愛心及家長的真心共同努力,培育祖國的新苗。
班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。為了孩子們,我甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務，把班主任工作做得更好。
小學班主任工作總結14
從2月份上網(wǎng)課開始，或許我們這些小學班主任就成為了一個個為了學生操碎了心的老師吧！管理老師、學生，甚至于管理學生家長的工作都需要我們班主任一一去落實。過去一個電話可以叫到學校來開會的學生家長，現(xiàn)在因為特殊情況，甚至都出現(xiàn)了聯(lián)系不上的情況了。這讓我們這些班主任頭一次意識到帶班是那么的艱難。
這一個月線上帶班的過程中，我深刻意識到小學生的網(wǎng)課，其實是可以適當削減的。不是說我們這些做老師的要偷懶，而是實踐證明，這么小的孩子在上網(wǎng)聽課的`過程中，他們并沒有很好的吸收進去老師傳送給他們的知識，這不能怪這些孩子們，畢竟換作是一個成年人，很多也是沒辦法在線學習的，這是線上課程的一大弊端，但教育部有通知，我們這些班主任也就不得不把班里的同學和老師組織起來進行網(wǎng)課的學習。
在這一個月里，我首先需要管理的就是我們班級的各位授課老師。還好這些授課老師到底是專業(yè)師范學院畢業(yè)的老師，他們對于線上教學雖然也有擔憂，但他們做的非常好，克服了自己在家辦公不方便等的各種困難，如質如量地完成了對學生們的線上課程。尤其是一些女老師，為了讓孩子們在視頻教學過程中看見一個精氣神兒不錯的老師，她們還會早起化妝。這些都是我線上帶班過程中備受感動的事情！
也許不懂我們這些班主任工作的會以為我們其次要管理的班級的學生，但其實不是的，我們這些小學的班主任，其次要管理的是小學生的家長。小學生年級還很小，你沒辦法對他們直接進行管理，這就需要我們這些班主任與家長們處好關系，只有管理好了這些家長才能進一步的去管理他們的孩子。不是我偏見，很多學生的家長還并不成熟，你稍不留神，也許就會讓家長不愿意配合了，這樣的情況，受苦的就是孩子們了。所以我在這一個月的線上帶班中，使出了十八般武藝，讓我的學生家長積極配合我的工作，順利完成了我的線上帶班計劃。
線上帶班，在快要結束的時候再回看，已經沒有剛開始想象的那么難了。這即使對我們班主任的一次考驗，也是對學生、學生家長以及授課老師的一次考驗，還好我們一齊努力完成了。
小學班主任工作總結15
一、明理導行，加強養(yǎng)成教育。
1、以鞏固“四做”成果為導行方向。我班以“四做”為導向，繼續(xù)強化學生的課堂紀律、衛(wèi)生值日、大課間活動等日常行為規(guī)范和文明禮儀教育。同時，在培養(yǎng)學生良好的讀書寫字姿勢的基礎上，著重強化學生的課前習慣，如書在前，鉛筆橡皮在右上方；課中習慣，如上課身體坐直，雙腳落地并攏，雙手放在桌子上面；課后習慣，按時按質按量完成作業(yè)并上交作業(yè)本。此外，修改完善班級日常崗位管理細則，在推行“人人共管，全員參與”的同時，促進學生的自我管理教育，并建立相應的評價機制，為衛(wèi)生、禮儀、學習、紀律等方面初步養(yǎng)成穩(wěn)定習慣的學生頒發(fā)相應的“雛鷹之章”，以此激勵更多的孩子養(yǎng)成良好的文明行為習慣和學習生活習慣。
2、以主題班會和道德講堂為教育陣地。其一，在主題班會中固化文明行為。通過“好習慣成就好人生”、“踐行三節(jié)三愛，爭做祖國棟梁”、“保護環(huán)境，從我做起”等一個個主題鮮明的主題班隊會，學習具體典型的的身邊案例，引導孩子們在討論中充分意識到好習慣對主動成長的重要作用；并結合我班學生的學習和生活習慣狀況，讓學生辨識好習慣和不良習慣，發(fā)現(xiàn)并改正自己的不良習慣，自覺提高自我控制能力。其二，在道德講堂里提升道德修養(yǎng)。通過道德講堂“我為班級做貢獻”、“珍惜從我做起”的“七個一”程序，教育孩子們努力為班級做貢獻，樹立勤儉節(jié)約的觀念意識，自覺做一個“集體的主人”、“文明的主人”。
二、綜合實踐，拓寬育人渠道。
1、將課內與課外相融合。我班以學校開展的生態(tài)課堂為創(chuàng)新渠道，在“魅力巢湖”實踐課程之塘西河之旅中讓孩子們以“尋找春天”、“歌唱春天”、“詩詠春天”、“繪畫春天”等特有方式感受美麗的春天，感受美好的大自然。同時，在來回近5公里的徒步游學中，孩子們磨煉了意志，增強了體魄。此舉將課內與課外融合，也培養(yǎng)了孩子們愛自然、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、將校內與校外相融合。世界地球日里，我班積極與義城街道濱湖瑞園社區(qū)攜手，號召孩子們主動參加“認養(yǎng)樹木，守護瑞園”認養(yǎng)和簽名承諾公益活動。我班近十位學生加入到了社區(qū)小小志愿者活動的行列。孩子們在指定的認養(yǎng)區(qū)進行小樹認養(yǎng)，寫下自己的名字，并在家長的幫助下給自家認領的樹木澆水、修枝，忙得不亦樂乎。此舉將校內與校外融合，增強了孩子們主動養(yǎng)成愛護花草樹木，保護地球的意識。
三、發(fā)展個性，培養(yǎng)陽光少年。
1、以重大節(jié)日為契機。植樹節(jié)期間，我班開展了“我為小樹寫首詩”的活動，以此激發(fā)孩子們愛護綠色、保護樹木、保護環(huán)境的意識；五一勞動節(jié)，我班以“我想對你說”主題，引導孩子們在表達對父母、老師、義工阿姨、保安叔叔的尊敬之情的過程中，培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動的思想情感；六一兒童節(jié)，我班以22名新隊員入隊為內容，帶領孩子們認識了少先隊組織的發(fā)展歷史、少先隊的隊徽標志、呼號，重溫了入隊宣誓詞，同時對紅領巾的正確佩戴和敬禮禮儀作了進一步規(guī)范化的要求。
2、以校園特色活動為抓手。我班先后以校園科藝節(jié)、第二屆游戲嘉年華、升旗儀式上學生才藝表演等校園特色活動為有利時機，激勵每個孩子主動成長、個性發(fā)展。在升旗儀式上，我班孩子先后以古箏獨奏、小提琴獨奏和舞蹈等表演內容登上了才藝展示的舞臺，其中孟欣悅同學的肚皮舞《印度小舞娘》以精美的扮束、曼妙的舞姿，受到了大家的'一致好評；在校園科藝節(jié)活動期間，我班孩子參加了“風火輪”比賽、集體大合唱比賽、創(chuàng)意科幻畫比賽，且都有不俗表現(xiàn)，其中陳孟良同學的創(chuàng)意繪畫作品《保護環(huán)境，人人有責》還入選參加方興社區(qū)舉辦的“我是方興人”少兒藝術繪畫聯(lián)展活動；在第二屆游戲嘉年華中，我班孩子更是動手動腦，在一個個奇思妙想、趣味盎然的游戲項目面前雀躍欲試，果敢探索，既培養(yǎng)了動手操作能力，又發(fā)展了思維想象能力。
3、以班級文化建設為平臺。其一，積極推行課前誦讀經典活動。我班將與“四做”有關的每日一句名人名言與《三字經》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》等傳統(tǒng)經典相結合，貫穿于學期始末，讓孩子們在經典誦讀中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，如今基本形成了“人人讀經典，人人誦經典”的良好態(tài)勢。其二，廣泛開展“班級漂流日記”。孩子們從自己的生活和學習出發(fā)，立足于校園生活、班級生活和家庭生活，以稚嫩的筆觸在“漂流日記簿”上記錄下了自己一個個難忘的鏡頭，再現(xiàn)了繽紛的校園生活和真實的家庭生活。至今，“班級漂流日記”已經漂流了2個循環(huán)，記錄下近八十篇小日記。此舉成為了孩子們樂于積極表達自己所見所聞所思所感的窗口與平臺，更是班主任工作有的放矢的最佳切入口。
四、培植特色，打造書香班級。
1、從校園讀書節(jié)入手。我班一直致力于培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的閱讀習慣，期望在豐富多彩的讀書活動中推動書香班級的建設。校園第二屆讀書節(jié)活動不失為一種有效途徑和方法。在讀書節(jié)活動里，通過“喜羊羊閱讀經典競猜活動”、“童詩童謠誦讀與創(chuàng)編表演”、“廢物換新書”、“圖書跳蚤市場”以及“書香少年、書香家庭”評比等一系列活動，學生們真真切切地讀在其中、演在其中、樂在其中，進一步品悟閱讀的魅力，感受閱讀的力量。
2、從班級創(chuàng)新活動入手。為了切實減輕學生的學習負擔，深入推進兒童閱讀，本學期我班決定設立“無書面作業(yè)日”，自3月26日正式推行“快樂閱讀日”，即每周四晚放學不布置學科書面作業(yè)，只讓孩子從班級圖書角或學校圖書館帶一本課外書籍回家與父母共讀，并完成相關的閱讀實踐任務，即根據(jù)閱讀的不同內容可以適當?shù)剡x擇自己感興趣的“讀一讀、說一說、畫一畫、演一演”，然后第二天采取“四人小組為主，全班交流為輔”的方式在“閱讀指導課”上進行閱讀分享交流。這項改革措施受到了大家的熱烈歡迎，自此孩子們頻繁光顧班級圖書角和圖書館漸漸成為一種新風尚、新風景。
五、家校聯(lián)動，形成教育合力。
1、以親子游戲為互動內容。在第二屆游戲節(jié)籌備會上，我班家委會同志和部分學生家長代表走進校園，為班主任老師積極出謀劃策，最終本著讓每一個孩子都能在快樂中得到成長與發(fā)展的原則，大家共同設計出了主題為“能工巧匠在康園”的游戲活動。并在隨后的一周時間里積極準備道具材料、海報制作、物品采購等相關事宜。而在當天的游戲節(jié)上，我班近二分之一的學生家長更是加入到了游戲互動環(huán)節(jié)。大家把平時的廢舊物品充分再利用，比如利用易拉罐搭建“積木”，利用各色瓶蓋拼圖案，還充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng)意，利用各色五谷雜糧和水果做谷物畫、拼圖案。通過奇思妙想和動手操作，孩子們完成了一件件得意的藝術作品。
2、以親子閱讀為互動內容。其一，舉辦親子閱讀論壇。我班近三分之二的家長在學校新芽愛心閱讀社組織的一年級親子閱讀論壇活動中，增強了對親子閱讀重要性的認識，并通過現(xiàn)場的親子閱讀示范和答疑解惑，積累了一定的親子閱讀指導方法。其二，“故事爸媽進課堂”活動常態(tài)化。即每周四下午的午讀課上，固定安排一名家長走進教室為孩子們講故事。此種家�；臃绞剑布ぐl(fā)了一個個家庭關注學生、關注課堂、關注閱讀，并身體力行地加入到了書香家庭的創(chuàng)建活動中。
六、面向全體，關注學困生成長。
1、為成功學習創(chuàng)造條件。即與任課教師共同問診學困生，在課堂教學中根據(jù)知識點的難易程度，根據(jù)其具體學情實施分層教學、分層作業(yè)，盡可能地創(chuàng)設“伸手就能摘到桃子”的機會，讓其逐漸對學習建立興趣，進而品嘗到成功學習的快樂。
2、為激發(fā)“內在驅動力”挖掘“閃光點”。首先，抓住每一次的微小進步，充分放大成其“閃光點”，予以全班表揚，必要時適當?shù)奈镔|刺激，以進一步鼓勵其良好的發(fā)展態(tài)勢。其次，培養(yǎng)其熱衷于參與班級管理的主人翁態(tài)度，在日常崗位中安排其適當?shù)膷徫唬屍湓诎嗉壒芾碇袑W會與人交流，并鼓勵其積極參加班級內和學校開展的一些文體活動，樹立其在班級中的地位，從而進一步激發(fā)學習斗志和自信心。取得成績
1、學生的學習習慣和行為習慣有了明顯的改觀。
2、一大批孩子在活動中得到了成長與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了孟欣悅、徐樂雪、張宇翔等學生被評為區(qū)級“三好學生”，區(qū)級“優(yōu)秀少先隊員”，校級“閱讀之星”、“主動成長好少年”等稱號。在校園讀書節(jié)活動中，我班獲得“書香班級”稱號，并先后在單項比賽中獲得閱讀經典競猜報送作品一等獎、創(chuàng)意書簽三等獎、童詩童謠誦讀比賽三等獎、童詩童謠創(chuàng)編一等獎、童詩童謠創(chuàng)編表演二等獎；在校園科藝節(jié)“風火輪”比賽上，5人獲得一等獎，2人獲得二等獎，1人獲得三等獎；在創(chuàng)意科幻畫比賽上，徐樂雪和汪源浩獲得最佳創(chuàng)意繪畫獎；在合唱比賽中，獲得三等獎。
3、班級向心力與凝聚力顯著增強。經過孩子們的拼搏與努力，本學期，我班先后共獲得2次流動紅旗，并被評為區(qū)級先進班集體。
不足之處：
1、學生的衛(wèi)生習慣較差，尤其是“三點半課堂”在我班的開設造成了孩子們放學后不能正常打掃教室衛(wèi)生。
2、學生的學習習慣與課堂常規(guī)還是有待于提高。個別學困生的轉化有待于向縱深處推進。
3、班干部的管理能力與組織協(xié)調能力需要進一步提高與完善。
4、孩子們對班級崗位設置與職責履行的思想意識不強，似乎有淡化趨勢。
5、班級書香文化氛圍還不夠濃厚，學生的閱讀興趣值得進一步提高。
努力方向
1、繼續(xù)強化學生的行為習慣與學習習慣的教育。
2、開展豐富多彩的閱讀活動，繼續(xù)打造書香班級建設。
3、加強班級小干部的培養(yǎng)與教育，提高其班級管理水平。
4、配合學生工作部，開展班級特色活動和學校常規(guī)活動，強化學生的德育教育。
5、運用集體的力量，幫扶和轉化個別“問題生”。
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