欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班教案:買菜

        中班教案:買菜

        時間:2024-07-22 01:35:07 教案 我要投稿

        中班教案:買菜

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班教案:買菜,希望對大家有所幫助。

        中班教案:買菜

        中班教案:買菜1

          教材分析:

          《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜,西紅柿就畫3個并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,

          活動目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

          2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

          3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

          2、幼兒操作的.卡片若干張,每人一支水彩筆。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          活動過程:

          1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。

          只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。

          教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

          2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

          教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

          教學(xué)反思:

          教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。

          幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說:“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說:“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說:“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。” ……

          師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

         。1)完整欣賞歌曲,

         。2)通過律動學(xué)唱歌曲,

         。3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

        中班教案:買菜2

          活動目標(biāo):

          1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗(yàn)。

          2、知道做事要節(jié)省時間,并節(jié)約用錢。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市

          2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆,采購單,彩色水筆,人手10元假幣和一只籃子。

          3、錄音:歌曲“買菜”

          活動過程:

          1、啟發(fā)引導(dǎo):

          出示幼兒設(shè)計(jì)的`蔬菜拼盆

          做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆需要買些什么菜。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):和同伴有一樣的菜,在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完,浪費(fèi)了。)想什么辦法解決這個問題?

          2、合作買菜

          小組合作,制作蔬菜采購單,協(xié)商分配任務(wù)。

          嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計(jì)算價錢,付錢在菜旁,取回找的錢。

          每人帶好一只籃子,唱著“買菜”歌,愉快地去買菜。

          互相檢查。

          3、經(jīng)驗(yàn)交流:

          你們剛才是怎樣商量買菜的?個別小組介紹。

          合作買菜和自己一個人買菜比,哪個好?有什么好處?

          提升經(jīng)驗(yàn)。

          活動反思:

          通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3-4人小組。他們會商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時,他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時,出現(xiàn)錯誤,我們還要一起幫他們糾正錯誤,時間耽擱較長。在總結(jié)時,我也談到:以后合作時,要互相幫助、互相檢查?磥恚殚g的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

        中班教案:買菜3

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此,在歌唱教學(xué)活動設(shè)計(jì)中,師幼互動強(qiáng)調(diào)以審美感動為核心,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實(shí)際出發(fā),我設(shè)計(jì)了這一個中班歌唱活動《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

          活動目標(biāo)

          1、愿意學(xué)唱新歌曲,體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣。

          2、能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

          3、能用看圖的方法理解、記憶歌詞。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

          活動難點(diǎn):記住歌詞并按順序說唱歌詞。

          活動準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛推車和蔬菜的圖片(蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片),兩個小籃子和兩個頭巾。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解認(rèn)識過各種蔬菜。

          活動過程

          一、開始部分

          1、教師扮演賣菜人,激發(fā)幼兒活動興趣。

          師吆喝:“賣菜咯!賣菜咯!”一邊推著小推車進(jìn)入活動室。

          師:“請小朋友們猜猜,我賣的是哪些菜?那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”

          2、教師按順序出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

          幼兒回答后,教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么?是什么樣的?幼兒回答后,教師幫幼兒把前面的4種蔬菜答案歸納成歌詞說出來,

         。u蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀)然后把4張大的圖片按順序貼在推車的前排給幼兒觀看,然后再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆6張小圖片貼上。

          二、基本部分

         。ㄒ唬┩嬗螒颍瑢W(xué)習(xí)歌曲中的說唱部分

          1、通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

         。1)教師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒,在一遍一遍的“賣菜”情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

          師唱:“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜?”

         。2)幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來給他,唱一次是賣兩到三張圖片,然后教師繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜圖片全部賣完為止。

          2、通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

         。1)把歌詞圖片順序重新排列,教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,按照順序排好。師:“我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進(jìn)貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

         。2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

          師:“孩子們,剛才的送貨員送的'順序?qū)Σ粚δ兀覀儊頇z查一下!

          請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。

          3、通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

         。1)幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。

          師:“你們想來做售貨員賣菜嗎?那要學(xué)會唱賣菜的歌。”幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

         。2)根據(jù)要求幼兒第二次練習(xí)唱歌。

          師:“我們小售貨員,要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了?”(慢一點(diǎn),用好聽的聲音,要把賣得菜唱清楚)

          教師點(diǎn)出幼兒唱的不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

         。ǘ┘尤敫枨氖孜步巧暾莩枨

          1、學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。

          師先說:“今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜”,然后唱一遍,“你們想跟我們一起去嗎?”請幼兒一起跟唱一遍。

         。ㄕ堃粋幼兒扎上頭巾做奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前)

          2、請兩個孩子做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在幼兒說唱的時候,教師按節(jié)奏在推車前把蔬菜的圖片買掉幾張放在籃子里。

          3、學(xué)唱最后一句。

          師:“買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,嘿!”然后唱一遍,幼兒一起唱一遍。

          (三)通過反復(fù)游戲,幫助幼兒鞏固歌曲游戲:買菜

          請幼兒來把籃子里買的蔬菜送回貨架,然后重新請4名幼兒分兩組做“我和奶奶”買菜,其他孩子做賣菜員一起演唱,唱到說唱蔬菜的部分時,買菜的幼兒按節(jié)奏拿下幾張蔬菜圖片,歌曲演唱完了,然后第二組的買菜組合再繼續(xù)游戲,兩組結(jié)束后請幼兒送貨,重新請人游戲繼續(xù)開始,玩2—3遍。

          三、結(jié)束部分

          1、教師總結(jié),介紹歌曲名稱《買菜》

          師:我們今天玩的這個好玩的游戲就是一首歌,名字就叫《買菜》。

          2、隨音樂完整歌唱一遍,自然結(jié)束。四、活動延伸

          1、歌詞接龍游戲

          2、嘗試改編不同蔬菜歌詞

          3、表演區(qū)歌曲表演

          活動總結(jié)

          歌唱教學(xué)是幼兒園音樂教育中的重要組成部分,是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段。幼兒園歌唱活動應(yīng)該是一項(xiàng)輕松、愉快的活動。以往在教學(xué)中,有的教師將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點(diǎn)放在教會幼兒唱若干首歌曲,制訂計(jì)劃時常將學(xué)會一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)的重點(diǎn)要求,因此教學(xué)形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務(wù)。

          還有的教師注重歌唱本身的音樂感與藝術(shù)熏陶,偏重于藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)欣賞及藝術(shù)表現(xiàn),將很多教學(xué)精力花在提高幼兒的演唱技能上,反復(fù)訓(xùn)練幼兒的發(fā)音、發(fā)聲,幼兒優(yōu)美悅耳的歌聲成為教師追求的唯一目標(biāo),卻很少思考歌唱教學(xué)在促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高上的功能與作用。固然歌唱教學(xué)中藝術(shù)教育的成分、比重較大,然而如果樹立正確的整體發(fā)展的教育觀念,將培養(yǎng)一代新人作為教育工作者奮斗的

          目標(biāo),歌唱教學(xué)也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。

        中班教案:買菜4

          設(shè)計(jì)思路:

          因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂劇,在之前我們也有了過去菜場買菜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)楹⒆觽儺嬚趽醯奈矬w畫的比較少,因此我把這節(jié)課的難點(diǎn)放在了畫遮擋的蔬菜。

          活動目標(biāo):

          1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

          2、在說說,看看,畫畫中體驗(yàn)買菜的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          范畫,記號筆,蠟筆,實(shí)物范例

          活動預(yù)設(shè)過程:

          一、提出問題,引起討論

          ――小朋友們,平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎?

          ――那買來的菜你們是用什么東西裝的呢?

          小結(jié):現(xiàn)在呀,我們都提倡要環(huán)保,所以,去買菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

          二、觀察菜籃子

          ――昨天呀老師也去買菜了,你們看看,我買了什么菜呀?

          請幼兒仔細(xì)觀察,有的蔬菜能看到一半,還有一半被籃子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面,所以能看到整的。

          三、師生共同示范

          ――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面,看看這些蔬菜該怎么畫呢?

          教師出示范畫,并示范一,兩種蔬菜。

          請個別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯誤的地方。

          四、幼兒嘗試

          ――今天我們也來當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買菜吧。

          幼兒自由操作,教師來回走動給與指導(dǎo)。

          教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的.被遮住的蔬菜輪廓。

          提醒幼兒把菜籃子畫的大些,并注意蔬菜的比例。

          五、作品交流

          ――今天呀,我們小朋友可棒了,做了一次小當(dāng)家去菜場買了好多的菜呢,誰想來介紹一下自己買的菜呢?幼兒交流作品,教師可把作品布置在班級中。

          優(yōu)點(diǎn):

          1、出示的實(shí)物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

          2、教師的范畫能讓幼兒對于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。

          3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤并且及時糾正。

          4、買菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

          缺點(diǎn):

          1、幼兒示范時可請多位幼兒上來示范,這樣不同的幼兒所出現(xiàn)的問題都能解決。

          2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂,更加有情境性。

          3、幼兒之間的互動較少。

        中班教案:買菜5

          活動目標(biāo):

          1.在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《買菜》。

          2.感受歌曲的韻律和節(jié)奏,并借助實(shí)物仿編歌詞。

          3.體驗(yàn)與同伴合作仿編、演唱歌曲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:場景布置菜市場兩只柜子,操作板一張,歌曲內(nèi)容貼紙若干,歌曲的改編圖譜4張。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對蔬菜、水果有了一定的認(rèn)識,初步能夠描述蔬菜與水果的特征。

          活動過程:

          一、游戲《買菜》,初識歌譜

          1.聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn),談話導(dǎo)入

          “小朋友,你們家里誰買菜?”

          “今兒啊,有一位奶奶要我們小朋友一起去買菜,你們愿意嗎?”

          “哎呀,奶奶給了我一張菜譜,你們可要聽好了:‘雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀。’”(教師有節(jié)奏地說出菜名。)

          2.學(xué)說菜譜,加深印象

          “奶奶叫我們買些什么菜呀?你們聽清楚了嗎?我是怎么說的呀?”(請幼兒回憶,加深對歌曲內(nèi)容的印象。)

          “記住了沒有,我們一起來說一說!保ň毩(xí)說“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀”)

          “哎呀,下面還有菜呢,仔細(xì)聽!”

          “蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆!還要買一大堆的蔬菜哦,你聽到了哪些?”

          總結(jié):“菜譜出來,我們連起來說一說。”

          “要買的菜可真多,你們可要記牢了,我們現(xiàn)在就去買吧!”

          “今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,菜市場到了,趕緊去選吧。”

          二、自主買菜,調(diào)動興趣

          “買好了嗎?趕緊坐下來休息一下吧!

          “我看看,奶奶的菜有沒有買全呀!

          “今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜!

          “雞蛋圓溜溜呀!誰買到雞蛋?”

          “青菜綠油油呀!青菜在哪里?”

          “母雞咯咯叫呀!買了母雞嗎?”

          “魚兒蹦蹦跳呀!魚兒呢?”

          “蘿卜黃瓜西紅柿!在哪呢?你們一起說一說!

          “蠶豆毛豆小豌豆!買了嗎?你們也一起說一說!

          “誒,我來看看菜譜對不對,哎喲,這里放錯了,應(yīng)該是蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆!

          “這么多菜”“哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嘿。”“怎么樣了,我們一起唱一唱!

          (該環(huán)節(jié)讓幼兒自主買菜,對歌譜中的內(nèi)容有進(jìn)一步直觀的感知。一一核對,既讓幼兒熟悉菜譜的'順序,學(xué)說菜譜中的“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”,又讓幼兒感受音樂的節(jié)奏感。)

          三、學(xué)唱歌曲,練唱提高

          1.對照圖譜,完整欣賞

          “其實(shí)啊,這個菜譜就是一首好聽的歌,聽!”

          教師指圖標(biāo)生動地唱一。(第1遍唱)

          2.逐層遞進(jìn),提高要求

          (1)“小朋友,這么多的菜,我們一起唱著歌陪奶奶去買吧。”(第2遍唱)

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒加上動作“提起籃子”,教師示范,幼兒模范動作。)

         。2)“奶奶說,你們聲音不夠整齊,她還沒聽清呢,我們再來一起吧。”(第3遍唱)

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒在做動作的同時,注意唱的整齊、響亮。)

         。3)“菜場里的菜可真多啊,奶奶還想逛一次呢!保ǖ4遍唱)

          (帶領(lǐng)幼兒在場地上“逛”菜場,幼兒自表演、發(fā)揮。)

          四、根據(jù)實(shí)物,仿編歌曲

          1.教師示范創(chuàng)編。

          師:“奶奶天天吃一樣的菜多沒意思,要換一換呢,瞧,這里還有其他的菜,你給奶奶換個什么呢?”12

        中班教案:買菜6

          一、活動目標(biāo)

          1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

          2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

          3.幼兒愿意積極主動參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個小籃子和兩條頭巾。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜、去過菜市場。

          三、活動重難點(diǎn)中間部分的說唱

          四、活動過程

         。ㄒ唬┩ㄟ^游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

          1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室,"請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

          2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

         。1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

         。2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

          3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

          教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

          師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

          4.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

          (1)給歌詞圖片重新排列順序。

          師:"我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進(jìn)貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

          教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。

          (2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

          師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ,我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。

          5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

          (1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

          師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

          (2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

          師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

          (3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

          (二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲

          1.學(xué)唱歌曲的第一句。

          師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.

          請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

          2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

          3.學(xué)唱最后一句。

          師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。

         。ㄈ┩ㄟ^反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。

          師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

          附歌詞:

          今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

          活動反思:

          《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時我認(rèn)為活動的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的'聯(lián)系。

          活動的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù),簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時,對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。

        中班教案:買菜7

          活動目標(biāo):

          1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點(diǎn)。

          2、讓幼兒學(xué)會歌曲并能體會歌曲中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、雞蛋、母雞、青菜、魚等歌曲中有關(guān)的菜的.卡片。2、音樂磁帶。

          活動過程:

          一、欣賞歌曲

          1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜,你們聽!

          2、完整欣賞歌曲。

          二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

          1、學(xué)念第一段:

          Х ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х—∣Х Х∣

          今 天的天 氣 真呀 真正 好 我 和

          Х Х∣ХХ ХХ∣Х∣

          奶 奶 去呀 去買 菜

          (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

          2、學(xué)念第二段:

          ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

          雞蛋 圓溜 溜 呀 青菜 綠油 油 呀

          ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

          母雞 咯咯 叫 呀 魚兒 蹦蹦 跳 呀

          ХХ ХХ∣ХХ Х∣ХХ ХХ∣ХХ Х∣

          蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆 毛豆 小豌 豆

          3、學(xué)念第三段:

          Х ХХ∣Х ХХ∣ХХ ХХ∣Х—∣

          哎 呀呀 哎 呀呀 菜兒 多又 多

          ХХО∣

          哈哈

          三、幼兒跟磁帶有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。

          四、請學(xué)得好的幼兒到前面表演。

        中班教案:買菜8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在買菜的情景中學(xué)習(xí)3個數(shù)字編4道題,理解算式題的意義。

          2、大膽與同伴分享對蔬菜的認(rèn)識,能夠獨(dú)立完成自己的任務(wù)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)有逛菜場的生活經(jīng)驗(yàn),掌握7以內(nèi)數(shù)的加減法及8的組成

          (材料準(zhǔn)備)練習(xí)紙、水彩筆、水果籃和蔬菜貼絨若干、題卡

          重點(diǎn):理解算式題中三個數(shù)字的意義

          難點(diǎn):根據(jù)圖意,獨(dú)立編題教學(xué)過程:

          一、好吃的'蔬菜

          ·你知道吃什么蔬菜嗎?是吃什么部位嗎?

          ·小結(jié):不同的蔬菜吃不同的部位,根、莖、葉、果實(shí)、種子都可以食用。

          二、買菜(解決重點(diǎn))

          ·第一次買菜,重點(diǎn)提問

          1、籃子里有幾種蔬菜?

          2、一共有多少?

          3、你可以用什么方法來算?

          ·討論:算式中的三個數(shù)代表什么意思

          ·小結(jié):編兩道加法題時,加號兩邊的數(shù)字進(jìn)行交換,答案不變。

          ·第二次買菜,重點(diǎn)提問

          1、 知道籃子里蔬菜的總數(shù)后怎么編題?

          2、 減法題中的三個數(shù)字是什么意思?

          3、 兩道減法題有什么關(guān)系?

          ·小結(jié):編兩道減法題時,總數(shù)寫好以后,等號兩邊的數(shù)字互換。

          三、自選買菜(解決難點(diǎn))

          ·出示空籃子,請你自己來選菜編題

          ·重點(diǎn)提問:

          1、要想好選幾種菜,每種菜買幾個(棵)

          2、個別幼兒嘗試編題列式子

          ·幼兒完成操作材料

        中班教案:買菜9

          目標(biāo)

          1、 借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

          2、 能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

          3、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          4、 能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

          難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

          活動準(zhǔn)備

          1、 根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

          2、 節(jié)奏卡

          3、 菜市場圖片一張

          4、音樂《買菜》

          活動過程

          一、 律動《去買菜》

          幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)

          師:今天我們玩?zhèn)辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

          1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)

          賣菜的“阿姨”說:你們認(rèn)識這些菜嗎?

          1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

          師: 這 是 什 么 菜 幼: 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

          2、游戲(買菜)

          買菜“阿姨”說:我這的'菜又多又好,請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)

          幼兒用接誦的方式說出菜名。

          二、歌唱《買菜》

         。1) 出示圖三

          鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

         。2) 教師示范唱歌曲《買菜》

          示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?

          示范唱第二次 (幼兒帶著問題聽:買的菜的順序) 出示圖二

          示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

          示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會出現(xiàn)什么事?)。出示圖四

          幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一

          三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》

          幼兒跟著琴聲一起唱。

          老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

          幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

          完全遮擋,幼兒記憶唱。

          四、唱《買菜》離開活動室,結(jié)束活動。

          現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?

          教學(xué)反思

          1、此次活動來源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對此次活動比較感興趣,在活動結(jié)束時大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

          2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

          3、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。

          4、如果再上一次的話,我會帶幼兒去真正的菜市場,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

        中班教案:買菜10

          活動目標(biāo)

          1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情

          2、在演唱歌曲中,體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。

          3、樂意幫助同伴,體驗(yàn)互相幫助所帶來的愉悅之情。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。

          難點(diǎn):用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

          活動準(zhǔn)備

          1、《買菜》課件

          2、《買菜》音樂

          3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

          活動過程

         。ㄒ唬┚毬

          (1)練聲歌曲《我愛我的小動物》師:今天來了很多的小動物,我們一起來看看都有誰呢?請小朋友輕輕走到老師這里來。

          (二)導(dǎo)入活動

         。1)出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》師:小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會舉小手告訴老師聽。

         。2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。

          師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

         。3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說唱的方式

         。1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復(fù)述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個特別好的方法記得又快又準(zhǔn),那就是用說唱的方法,等一會兒老師說唱一遍,小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。

         。2)教師清唱一遍

          幼兒回答

          播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。

         。3)出示圖譜進(jìn)行游戲

          師:你看一看這里用了幾個蘿卜?(兩個)跟老師做個游戲,兩個蘿卜拍手兩下,幾個黃瓜?(兩個)也拍手兩下,幾個西紅柿?(三個)拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個蠶豆(兩個),幾個毛豆(兩個),幾個小豌豆(三個),咱們拍出來行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。

          下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。

         。ㄍ暾麑W(xué)念歌詞)

          今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。

         。4)出示菜籃幫老奶奶買菜

          師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準(zhǔn)備個菜籃,咱們先買什么?幼兒說出所買的菜名并唱出來

         。5)引出音樂后半段

          師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。

          播放音樂結(jié)束部分。

          (6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動作

          師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。

          現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。(播放音樂)

          (四)游戲《買菜》

          師:老師今天要和你們一起做個游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)

         。坑螒蛞(guī)則:小朋友看這里有個大的菜籃,老師當(dāng)老奶奶,小朋友當(dāng)蔬菜寶寶,等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個菜哪個菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動,最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。

          播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。

         。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

          師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂)活動總結(jié)

          中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動,歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱,我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的`直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。

          “買菜”是幼兒熟悉的生活活動,因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。

          游戲是幼兒最喜歡的活動,用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計(jì)了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學(xué)會了《買菜》這首歌。

          整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗(yàn)了成功的喜悅。

        中班教案:買菜11

          活動設(shè)計(jì)背景

          平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn) ,結(jié)合主題活動“逛菜市”,設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂活動。

          活動目標(biāo)

          一、學(xué)會唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

          二、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

          三、知道各種菜都有豐富的`營養(yǎng)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

          活動準(zhǔn)備

          一、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。

          二、音樂磁帶。

          三、電腦課件。

          活動過程

          一、談一談:我最喜歡吃的菜。

          1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

          2.你字菜市場看到了什么菜?

          3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

          二、學(xué)唱歌曲《買菜》

          1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

          2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

          3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

         。1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

          (2)買了什么菜呀?

         。.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

          5豐富詞匯:圓溜溜\綠油油

         。.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

          7.教幼兒唱歌曲。

          (1)用整體法教唱。

         。ǎ玻┓志浣坛,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

          三、創(chuàng)編歌詞

          1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

          2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

          四、活動延伸。

          繪畫活動:我喜歡吃的菜。

          教學(xué)反思

          本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學(xué)效果會更好。

        中班教案:買菜12

          活動目標(biāo):

          1、唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),萌發(fā)對說唱歌曲的興趣。

          2、了解說唱歌曲的特點(diǎn),能用看圖的方式理解學(xué)習(xí)記憶歌詞。

          3、體驗(yàn)買菜的快樂高興的心情。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          提前了解各種蔬菜的名稱。

          材料準(zhǔn)備:

          圖譜、蔬菜小圖標(biāo)、笑臉譜。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,挖掘已有經(jīng)驗(yàn)

          師:小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?

          和誰一起去的呀?

          菜場里都有哪些菜?

          小結(jié):看來我們小朋友認(rèn)識不少蔬菜,黃老師也去過菜場呢,也認(rèn)識許多蔬菜寶寶,我們一起來看看。

          圖片

          二、觀察圖譜,提煉歌詞

          1、出示圖譜請幼兒說出各種菜名,

          師:你們認(rèn)識它們嗎?(舉手的好習(xí)慣在哪里,你一下子就能說出好幾個菜名,生活中注意觀察哦!你說的和別人不一樣呢!是個愛動腦筋的孩子,真棒!)

          2、欣賞后提問:

          師:看到這么多的菜,黃老師真高興!想用唱歌的方式來夸夸這些蔬菜寶寶,仔細(xì)聽我是怎么夸它們的?

          師:你們看,這是青菜,青菜怎么樣?用一個好聽的詞,我們一起來學(xué)一學(xué)。;本文歌曲里是怎么唱的?(哇,你小耳朵聽的真仔細(xì)呢)

          青菜綠油油呀(老師說一遍,小朋友說一遍)

          白菜大又好呀(做動作夸一夸)

          豆芽黃橙橙呀(請小朋友來夸一夸)

          還有誰呀?芹菜 芹菜水靈靈呀(大家一起夸一夸)

          小結(jié):小朋友真厲害一下子就學(xué)會了,你能把它們連起來夸一夸嗎?試一試!

          三、說唱打節(jié)奏

          師:我們剛才是用什么方式來夸蔬菜的?

          幼:唱的

          師:還有一些蔬菜寶寶,它們也想編到歌曲里,我們一起聽一聽我是用什么方式表演的?

          幼:念出來的

          師:它有個好聽名字叫說唱。接下來我們也試著用說唱方式來表演好嗎?說唱蘿卜黃瓜西紅柿ν煉姑豆小豌豆。

          師:小朋友很快就記住了蔬菜的名字,那這段話怎么說才更好聽?

          幼:聲音響亮,說得清楚,有節(jié)奏。

          師:對有節(jié)奏,節(jié)奏譜來幫助我們啦,一個笑臉就拍一次手,笑臉有大有小,兩個小笑臉寶寶擠在一張板凳上我們要拍的快一點(diǎn),一個大笑臉寶寶就拍的慢一點(diǎn)。一起來試試!1)現(xiàn)在黃老師來說,小朋友來幫我拍手打節(jié)奏,

          2)小朋友想不想一邊說唱一邊拍手,試一試(個別表揚(yáng)拍的整齊有節(jié)奏)

          3)挑戰(zhàn)要加大難度,我們速度要加快了,小朋友想不想挑戰(zhàn)?(全體表揚(yáng))

          4)我們把唱和說的部分連起來一起來表演一下好不好?

          5)蔬菜寶寶很調(diào)皮,想和小朋友玩捉迷藏的游戲,小眼睛閉起來,1、2、3,誰不見了?你們都發(fā)現(xiàn)了嗎?你們想把它請出來嗎?蔬菜寶寶悄悄告訴我:小朋友表演時聲音響亮、有節(jié)奏,它就會出來啦。

          四、欣賞歌曲,多種方式學(xué)唱歌曲

          1、示范演唱:

          師:剛才我們已經(jīng)把蔬菜寶寶請出來了,現(xiàn)在我要完整表演這首歌曲,名字叫《買菜》,小耳朵仔細(xì)聽。

          2、回憶歌詞:

          師:除了蔬菜,歌曲里還唱了什么?根據(jù)幼兒講述逐個出示小圖片。

          (唱的什么事情?和誰?天氣怎么樣?買了這么多菜,籃子都裝滿了,拿得了嗎?)

          3、學(xué)唱歌曲:

          第一遍:你們想完整的.學(xué)唱嗎?老師大聲孩子們輕聲演唱(個別不僅聲音響亮還笑瞇瞇的)

          第二遍:買菜的時候心情怎么樣?(高興,開心,自豪)所以你們在唱的時候要怎么唱?笑瞇瞇(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)買菜的高興)。

          第三遍:買了這么多菜,籃子裝的滿滿的,拿也拿不了。給自己加加油那最后的“嗨”應(yīng)該怎么唱,干脆,有力的聲音,剛才我發(fā)現(xiàn)有小朋友還做了動作呢,幼兒示范兩個,我們其他小朋友也試一試做和別人不一樣的動作,老師來幫你們拍個照!1、2、3嗨!

          第四遍:小朋友唱的時候加上自己喜歡的動作。第五遍:小朋友,剛才老師唱到“蘿卜黃瓜西紅柿”做了什么動作?(蹲下)那接下來我來請小朋友來當(dāng)菜,我們唱到你的菜名時你就蹲下,好嗎?

          小結(jié):小朋友很棒,一下子就學(xué)會了《買菜》這首歌。這首歌好不好玩?

          五、課外延伸

          師:其實(shí)在小舞臺那邊還有更多蔬菜寶寶也想和你們玩,下次小朋友游戲時,試著把它們編進(jìn)買菜這首歌里,唱一唱好嗎?

          活動反思:

          買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染,耳熟能詳了,平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進(jìn)行買菜活動。在這樣一個大的前提下,讓幼兒進(jìn)行音樂活動,對幼兒來說是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能,何樂而不為呢?選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,又為生活所服務(wù);顒娱_始,我以"媽媽"帶孩子們?nèi)?買菜"的形勢導(dǎo)入,小朋友們的積極性一下就被激發(fā)出來了。

          《買菜》這首歌曲歌詞內(nèi)容雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如豌豆蘿卜花菜、番茄玉米白菜,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜,用圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

          為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍,以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂活動,放手給幼兒一個充分自由發(fā)揮的空間,使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài),這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識,又使幼兒學(xué)得開心、學(xué)得主動。

        中班教案:買菜13

          活動目標(biāo):

          1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點(diǎn)。

         。、讓幼兒學(xué)會歌曲并能體會歌曲中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、雞蛋、母雞、青菜、魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡片。2、音樂磁帶。

          活動過程:

          一、欣賞歌曲

         。薄⒛銈?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜,你們聽!

          2、完整欣賞歌曲。

          二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

          1、學(xué)念第一段:

          Х ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х—∣Х Х∣

          今 天的.天 氣 真呀 真正 好 我 和

          Х Х∣ХХ ХХ∣Х∣

          奶 奶 去呀 去買 菜

         。ㄟ吪氖诌吥,幫助幼兒把握節(jié)奏)

         。、學(xué)念第二段:

          ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

          雞蛋 圓溜 溜 呀 青菜 綠油 油 呀

          ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

          母雞 咯咯 叫 呀 魚兒 蹦蹦 跳 呀

          ХХ ХХ∣ХХ Х∣ХХ ХХ∣ХХ Х∣

          蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆 毛豆 小豌 豆

         。场W(xué)念第三段:

          Х ХХ∣Х ХХ∣ХХ ХХ∣Х—∣

          哎 呀呀 哎 呀呀 菜兒 多又 多

          ХХО∣

          哈哈

          三、幼兒跟磁帶有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。

          四、請學(xué)得好的幼兒到前面表演。

          內(nèi)容:買菜(2)

          活動目標(biāo):在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲音。

          活動準(zhǔn)備:磁帶

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

          二、分聲部朗誦。

         。、第一段、第三段一起表演。

          2、第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、四句。

         。、菜場里或熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。

          4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。

         。怠L試兩個聲部同時表演,要求每一個聲部既要介紹自己的菜,又要注意使兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一,否則聲音就打架了。

         。、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。

        中班教案:買菜14

          活動名稱買菜(音樂)

          活動情況記載

          李桂芹:可以布置一個菜場,進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動興趣,能夠大膽的表述;

          陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時,就可以更換圖譜了;

          吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

          王芳:課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜;

          李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

          第(1)次討論

          第一稿

          買菜(中班音樂)

          一、活動目標(biāo):

          1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

          2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備:菜場的布置

          三、活動設(shè)計(jì):

         。ㄒ唬、導(dǎo)入:韻律活動;

          (二)、學(xué)習(xí)歌曲;

          1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜

          2、說說老師買了什么菜

          3、說一說菜是什么樣子或味道的.

          4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

          5、幼兒齊唱歌曲。

         。ㄈ(chuàng)編歌曲

          1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

          要求:(1)用輕輕的聲音演唱;(2)聽琴聲到最后一句話時,聲音漸輕

          2、說說歌曲里的菜

          3、創(chuàng)編一句歌詞

          鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

          4、創(chuàng)編二句歌詞

          5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

          結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》

          要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作,不能重復(fù)。

        中班教案:買菜15

          設(shè)計(jì)思路:

          最近,我班正在開展“在秋天里”的主題活動,孩子們對秋天的水果蔬菜興趣極高,我們就和孩子一起畫畫,講講,隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發(fā)展方向,我選擇設(shè)計(jì)了《買菜》這活動,以此來鞏固幼兒音樂技能及對蔬菜的認(rèn)識。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

          2、喜歡參加音樂活動,感受音樂活動帶來的快樂。

          3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前帶領(lǐng)幼兒去菜場買過菜,對常見的小菜有所了解。

          2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。

          3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。

          4、音樂磁帶。

          活動過程:

          一、活動開始。

          1、韻律活動《娃娃兵》

          教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏,自如地表現(xiàn)娃娃兵的動作,啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢。

          2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》

          教師引導(dǎo)幼兒能按xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。

          二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

          1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

         。1)復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍

          剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來的呢? 那你是和誰去買的呢?

          那我們現(xiàn)在來唱唱〈買菜〉歌吧。 用好聽的聲音來演唱。

         。2)再次演唱歌曲一遍,請小朋友要把買得菜唱清楚

         。3)出示圖片,復(fù)習(xí)理解歌詞

          老師把剛剛你們唱的歌,畫了下來,我們一起來看看

          2、創(chuàng)編歌曲

         。1)菜場里有這么多的菜,除了歌里唱的,我們還可以在歌里介紹什么菜

         。2)介紹創(chuàng)編的方法:在“蘿卜、黃瓜、西紅柿;蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里,用自己畫的蔬菜代替,唱的時候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

         。3)創(chuàng)編歌詞

          3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

          三、結(jié)束部分《辦家家》

          今天,我們買了這么多的菜,你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

          活動反思:

          《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時我認(rèn)為活動的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

          活動的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的.創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù),簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時,對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。

          小百科:菜,名詞,我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

        【中班教案:買菜】相關(guān)文章:

        《買菜》中班教案06-08

        中班音樂教案:買菜01-08

        中班音樂欣賞教案《買菜》01-25

        《買菜》教案07-14

        幼兒園中班歌唱優(yōu)秀教案《買菜》04-05

        買菜活動教案05-15

        買菜教案及教學(xué)反思01-17

        中班主題活動方案買菜03-07

        買菜活動教案精華15篇05-15

        買菜活動教案精華(15篇)05-15