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        《買菜》中班教案

        時間:2024-06-08 14:29:57 教案 我要投稿

        《買菜》中班教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《買菜》中班教案,希望能夠幫助到大家。

        《買菜》中班教案

        《買菜》中班教案1

          活動目標

          1、感受歌曲的節(jié)奏,體驗說唱歌曲的樂趣。

          2、學習用說唱的風格有節(jié)奏地說出菜名。

          3、學習用圖幫助記憶歌詞。

          活動準備

          歌曲《我和奶奶去買菜》,雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆圖片。

          活動過程

          一、入室活動。

          ——教師播放音樂《兔子舞》,請幼兒隨音樂進入活動室。

          二、練聲游戲(教師彈琴練聲)。

          教師:1234565/你最喜歡吃什么?

          幼兒:54321XX/我最喜歡吃XX(最后的菜名用說的)。

          三、學習新歌。

          ——感受音樂。

          ——師:請幼兒聽一聽這首歌和平時聽到的有什么不同?(提醒幼兒歌曲中有說唱部分)

          四、感受音樂內(nèi)容。

          (1)通過提問,幫助幼兒記歌詞。

          ——師:歌曲中唱了什么?(教師清唱,鼓勵幼兒回答)

          ——師:雞蛋什么樣的?(雞蛋圓溜溜呀)

          ——師:青菜什么顏色的?(青菜綠油油呀)

          ——師:母雞怎么叫的?(母雞咯咯叫呀)

          ——師:魚兒做了什么動作?(魚兒蹦蹦跳呀)

          ——師:除了這些還買了什么呀?(蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆)

          ——師:籃子里裝這么多菜,會發(fā)生什么事情?(拿也拿不了)

          (2)教師出示各種食物圖片,感受說唱的樂趣。

          ——師:剛才我們是用問答的方法學習了歌詞,接下來我要用說唱的方法來報菜名。請你們仔細聽一聽,歌曲中哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?

          ——唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

          ——說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)

          (3)教師演唱歌曲中間部分,提示幼兒用圖幫助記憶說唱部分的歌詞。

          (4)教師和幼兒合作,分別用說和唱的方法報菜名。

          3、學唱歌曲。

          ——出示電子大書,教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。

          ——教師彈琴,請幼兒輕聲跟唱。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

          ——教師播放音樂,請幼兒一起拍手跟唱。

          五、趣味演唱。

          1、接唱。

          ——師:你們唱得這么好,接下來我們先玩接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會突然停下來,當我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,最后一句大家一起唱,看誰接得好。

          2、角色表演唱。

          ——教師當奶奶,幼兒當菜寶寶,合作表演。幼兒分別扮演雞蛋、青菜、母雞、魚,其余老師唱歌(可用動作來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏)。

          活動應(yīng)變

          說唱的形式是中班小朋友不經(jīng)常接觸到的歌唱形式,因此,本次活動的重難點放在說唱形式的練習上,讓幼兒感受說唱的'樂趣。

          活動延伸

          美術(shù)活動:請幼兒畫出自己最喜歡吃的蔬菜;蛘呃L畫和奶奶去買菜的場景。

          區(qū)角活動

          表演區(qū):投放音樂材料,鼓勵幼兒用不同的形式唱歌。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          張貼幼兒繪畫的蔬菜或和家人去買菜的場景。

          家園互動

          1、請幼兒利用幼兒用書,和家長一起演唱歌曲,感受說唱的樂趣。

          2、請家長和幼兒一起改編歌詞,并把改編好的歌曲帶回幼兒園分享。

          隨機教育

          在餐前活動中或者過渡環(huán)節(jié),和幼兒一起演唱歌曲或者進行歌曲仿編活動。

        《買菜》中班教案2

          活動目標

          1.唱準歌詞,唱準曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。

          2.用看圖的方法。理解、記憶歌詞。

          3.體驗與同伴合作進行游戲的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          5.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

          活動準備物質(zhì)準備:

          一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個小籃子和兩條頭巾。

          經(jīng)驗準備:

          幼兒了解認識過各種蔬菜。

          活動過程通過游戲,學習歌曲中說唱部分"賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室,"請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

          1.出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

          師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",然后把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并貼起來。

          (評析:這一部分是把歌曲的說唱難點前置,教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調(diào)動起來。猜蔬菜的環(huán)節(jié)是回顧幼兒已有的生活經(jīng)驗,為后面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在幼兒猜測后,教師根據(jù)幼兒的答案歸納出歌詞,再依次出示相應(yīng)圖片,讓幼兒初步熟悉了歌詞。)

          2.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

          教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽歌曲,熟悉歌詞。

          師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

          (評析:這個環(huán)節(jié)其實是教師的范唱部分,教師以唱賣游戲進行,讓幼兒在參與游戲的過程中,不知不覺地熟悉了歌曲說唱部分的旋律和歌詞。)

          3.通過進貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

          (1)給歌詞圖片重新排列順序。

          師:"我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。"教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。

          (2)檢查圖片的順序,進一步鞏固歌詞的順序。

          師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ,我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。

          4.通過角色游戲,幼兒學唱歌曲的說唱部分。

          (1)幼兒看圖,第一次學唱。

          師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

          (2)根據(jù)要求,幼兒第二次學唱。

          師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點,聲音響亮點,要把賣的`菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

          (3)教師點出幼兒唱得不太好的地方,再次練習演唱。

          (評析:幼兒學唱的環(huán)節(jié),難度層層遞進,每次幼兒演唱時,教師都會提出不同的新要求,讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)加入歌曲的首尾角色,完整演唱歌曲1.學唱歌曲的第一句和第二句。

          師:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后唱一遍。"你們想跟我們一起去嗎?"請幼兒一起跟唱一遍。

          請一幼兒扎上頭巾當奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

          2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。

          3.學唱最后一句。

          師:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后唱一遍,幼兒一起唱一遍。

          通過反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲1."買菜"游戲。

          請幼兒將籃子里買來的蔬菜送回小推車的貨架。然后請四名幼兒,分成兩組,做"我和奶奶買菜"的游戲。其他幼兒當售貨員一起演唱,唱到說唱蔬菜部分時,買菜的幼兒按節(jié)奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完,第二組幼兒再繼續(xù)游戲。游戲結(jié)束。請幼兒說說哪些蔬菜賣完了,然后請幼兒送貨,換幼兒游戲重新開始。玩4~5遍。

          教學反思

          1、此次活動來源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗,幼兒對此次活動比較感興趣,在活動結(jié)束時大多數(shù)幼兒能進行哼唱。

          2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學形式新穎。

          3、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。

          4、如果再上一次的話,我會帶幼兒去真正的菜市場,引導幼兒認識更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,拓展幼兒的思維。

        《買菜》中班教案3

          活動目標:

          1. 學唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。

          2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。

          活動準備:

          課件《買菜》、圖譜。

          活動過程:

          一、活動導入

          1. 復習歌曲《菜場里的歌》

          演唱要求:唱準念白部分,并能拍準節(jié)奏。

          2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)

          3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了, 你們來聽聽看!

          二、學唱歌曲

          1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

          提問:

         。1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?

         。2)買了些什么菜呀?

         。3)雞蛋長的什么樣子?青菜是什么顏色的啊?母雞會怎么叫?魚兒在干什么?

          小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

          2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

          青菜綠油油……母雞咯咯叫……

          3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學學看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

          4.我們再來用有趣的`聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

          三、分角色演唱

          1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請你們扮演不同的菜,當唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。

          2.完整表達表現(xiàn)。

          前面部分大家一起唱,中間部分請不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

          四、替換歌詞

          1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

          2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

          3.演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,表示買到了菜。

        《買菜》中班教案4

          活動設(shè)計背景

          針對幼兒很少參與社會活動,生活經(jīng)驗不足的情況,通過組織幼兒參觀菜市場,在活動中讓幼兒親身體驗并結(jié)合已有的知識經(jīng)驗,培養(yǎng)孩子們主動參與活動的興趣和交往能力,并在活動中獲得知識經(jīng)驗,關(guān)注環(huán)保問題。恰巧,我園與菜市場較近,前期組織幼兒親身經(jīng)歷菜市場,讓他們實地觀察。在室內(nèi)活動中孩子們得到生活經(jīng)驗,并模擬買菜環(huán)節(jié),孩子們更容易在活動中主動參與,獲得經(jīng)驗。

          活動目標

          1、知道各種蔬菜的名稱,并能用語言描述各種蔬菜,知道多吃蔬菜對身體的益處;

          2、體驗音樂活動帶來的樂趣;

          3、學會看樂譜,根據(jù)樂譜記憶歌曲含義。

          教學重點、難點

          教學重點:讓幼兒懂得多吃蔬菜對身體好處多。

          教學難點:創(chuàng)編歌曲

          活動準備

          各種蔬菜(實物)、籃子若干、菜市場掛圖、樂譜掛圖、圖片(雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、西紅柿、蠶豆、黃豆、豌豆);教室“菜市場”場地布置。

          活動過程

          一、組織幼兒安靜入座

          二、上次活動回顧

          1、出示菜市場掛圖。

          師:這是什么地方,從哪里看出來的。菜市場是用來做什么的?

          生:……

          2、師:上次參觀了菜市場,大家還能不能記住,什么樣的蔬菜形狀像燈籠?什么菜像一朵花?什么菜形狀像小傘?什么菜里面有很多小洞?

          生:……

          教師出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀察。

          3、師:除了剛才說的菜,你們還見過哪些蔬菜?吃過哪些蔬菜?

          生:……

          4、菜市場除了可以買到蔬菜以外,還可以買到什么?(肉、雞蛋、調(diào)料品、魚、鴨子……)

          三、組織新活動

          1、師:菜市場的東西真多,我們?nèi)ベ徫锇?

          教師清唱歌曲一次,然后提問:我剛才買了哪些菜?(什么樣的雞蛋,什么樣的青菜……)出示相應(yīng)的圖片。

          2、在教師的指導下幼兒說說老師買了哪些菜?(學生采用唱的方式表達)

          3、師:這些菜真好看,真好吃,你們想去買嗎?

          4、教師出示樂譜,根據(jù)樂譜表達的歌曲含義,完整地學唱歌曲。

          5、師:我們買的菜可真多,你們知道嗎,我最喜歡吃蔬菜了,這是為什么呢?(蔬菜有營養(yǎng),吃了身體很健康……)

          讓幼兒在活動交流中懂得蔬菜含有豐富的營養(yǎng),多吃蔬菜,不挑食。

          6、師:我們再去買一些有營養(yǎng)的蔬菜吧!教師出示菜籃子,并告訴幼兒,買菜時盡量不使用塑料袋,因為使用塑料袋對環(huán)境有污染;丶腋嬖V家人多用菜籃子買菜。

          7、學生活動,在“菜市場”進行買菜活動。

          四、活動延伸:創(chuàng)編歌曲

          教學反思

          根據(jù)中班教材《好忙的市場》這個主題,我設(shè)計了買菜這一活動。將學習內(nèi)容自然滲透到幼兒熟悉的家庭生活情境中;顒拥膶氩糠治乙杂^察和談話的形式讓幼兒了解菜市場的作用和部分蔬菜的特點,為幼兒營造一種輕松愉快的氛圍。通過幼兒講述自己吃過的、見過的蔬菜品種,為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了簡單的鋪墊。在學習歌曲的過程中,我采用完整教學的.方式讓幼兒學唱,通過形象的圖片,簡單的動作,生動的樂譜讓幼兒很快理解歌詞內(nèi)容,并產(chǎn)生主動學唱的興趣。在自由買菜環(huán)節(jié),讓幼兒親身經(jīng)歷模擬買菜過程,為創(chuàng)編歌曲環(huán)節(jié)再一次進行鋪墊。

          在新授歌曲時,我將程序一步步地進行下去,卻沒有考慮到孩子們的接受程度,沒有將歌曲中的重點、難點提出來單獨學唱,從而導致孩子們沒有完整的掌握歌曲。

          在創(chuàng)編歌曲時,沒有讓孩子們掌握創(chuàng)編的規(guī)律,幼兒創(chuàng)編的歌詞沒有及時調(diào)整節(jié)奏。在以后的創(chuàng)編歌詞活動中,我應(yīng)該運用對比的方法,讓幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編的規(guī)律和節(jié)奏,相信效果會更好。

        《買菜》中班教案5

          活動目標:

          1、運用統(tǒng)計、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗。

          2、知道做事要節(jié)省時間,并節(jié)約用錢。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          活動準備:

          1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市

          2、幼兒前次設(shè)計的.蔬菜拼盆,采購單,彩色水筆,人手10元假幣和一只籃子。

          3、錄音:歌曲“買菜”

          活動過程:

          1、啟發(fā)引導:

          出示幼兒設(shè)計的蔬菜拼盆

          做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計的蔬菜拼盆需要買些什么菜。(引導發(fā)現(xiàn):和同伴有一樣的菜,在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完,浪費了。)想什么辦法解決這個問題?

          2、合作買菜

          小組合作,制作蔬菜采購單,協(xié)商分配任務(wù)。

          嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計算價錢,付錢在菜旁,取回找的錢。

          每人帶好一只籃子,唱著“買菜”歌,愉快地去買菜。

          互相檢查。

          3、經(jīng)驗交流:

          你們剛才是怎樣商量買菜的?個別小組介紹。

          合作買菜和自己一個人買菜比,哪個好?有什么好處?

          提升經(jīng)驗。

          活動反思:

          通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3-4人小組。他們會商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計方法運用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計算能力較強,就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時,他們計算也較正確,交流也很大方。但也有個別幼兒,由于計算能力較弱,買菜時不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時,出現(xiàn)錯誤,我們還要一起幫他們糾正錯誤,時間耽擱較長。在總結(jié)時,我也談到:以后合作時,要互相幫助、互相檢查。看來,同伴間的合作能力還需加強培養(yǎng)。

        《買菜》中班教案6

          活動目標:

          1.在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲《買菜》。

          2.感受歌曲的韻律和節(jié)奏,并借助實物仿編歌詞。

          3.體驗與同伴合作仿編、演唱歌曲的快樂。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:場景布置菜市場兩只柜子,操作板一張,歌曲內(nèi)容貼紙若干,歌曲的改編圖譜4張。

          經(jīng)驗準備:對蔬菜、水果有了一定的認識,初步能夠描述蔬菜與水果的特征。

          活動過程:

          一、游戲《買菜》,初識歌譜

          1.聯(lián)系幼兒經(jīng)驗,談話導入

          “小朋友,你們家里誰買菜啊?”

          “今兒啊,有一位奶奶要我們小朋友一起去買菜,你們愿意嗎?”

          “哎呀,奶奶給了我一張菜譜,你們可要聽好了:‘雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀!保ń處熡泄(jié)奏地說出菜名。)

          2.學說菜譜,加深印象

          “奶奶叫我們買些什么菜呀?你們聽清楚了嗎?我是怎么說的呀?”(請幼兒回憶,加深對歌曲內(nèi)容的印象。)

          “記住了沒有,我們一起來說一說!保ň毩曊f“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀”)

          “哎呀,下面還有菜呢,仔細聽!”

          “蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆!還要買一大堆的蔬菜哦,你聽到了哪些?”

          總結(jié):“菜譜出來,我們連起來說一說!

          “要買的菜可真多,你們可要記牢了,我們現(xiàn)在就去買吧!”

          “今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,菜市場到了,趕緊去選吧!

          二、自主買菜,調(diào)動興趣

          “買好了嗎?趕緊坐下來休息一下吧!

          “我看看,奶奶的菜有沒有買全呀!

          “今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。”

          “雞蛋圓溜溜呀!誰買到雞蛋?”

          “青菜綠油油呀!青菜在哪里?”

          “母雞咯咯叫呀!買了母雞嗎?”

          “魚兒蹦蹦跳呀!魚兒呢?”

          “蘿卜黃瓜西紅柿!在哪呢?你們一起說一說!

          “蠶豆毛豆小豌豆!買了嗎?你們也一起說一說。”

          “誒,我來看看菜譜對不對,哎喲,這里放錯了,應(yīng)該是蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆!

          “這么多菜”“哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嘿。”“怎么樣了,我們一起唱一唱!

         。ㄔ摥h(huán)節(jié)讓幼兒自主買菜,對歌譜中的內(nèi)容有進一步直觀的.感知。一一核對,既讓幼兒熟悉菜譜的順序,學說菜譜中的“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”,又讓幼兒感受音樂的節(jié)奏感。)

          三、學唱歌曲,練唱提高

          1.對照圖譜,完整欣賞

          “其實啊,這個菜譜就是一首好聽的歌,聽!”

          教師指圖標生動地唱一。(第1遍唱)

          2.逐層遞進,提高要求

          (1)“小朋友,這么多的菜,我們一起唱著歌陪奶奶去買吧!保ǖ2遍唱)

         。ㄒ龑в變杭由蟿幼鳌疤崞鸹@子”,教師示范,幼兒模范動作。)

         。2)“奶奶說,你們聲音不夠整齊,她還沒聽清呢,我們再來一起吧!保ǖ3遍唱)

         。ㄒ龑в變涸谧鰟幼鞯耐瑫r,注意唱的整齊、響亮。)

          (3)“菜場里的菜可真多啊,奶奶還想逛一次呢。”(第4遍唱)

         。◣ьI(lǐng)幼兒在場地上“逛”菜場,幼兒自表演、發(fā)揮。)

          四、根據(jù)實物,仿編歌曲

          1.教師示范創(chuàng)編。

          師:“奶奶天天吃一樣的菜多沒意思,要換一換呢,瞧,這里還有其他的菜,你給奶奶換個什么呢?”12

        《買菜》中班教案7

          活動目標:

          1、初步學習歌曲,能清晰、有節(jié)奏的念白。

          2、學習用看圖譜的方法記憶歌詞。

          活動準備:

          歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶

          活動過程:

          一、談話導入,遷移生活經(jīng)驗。

          1、你去菜場買過菜嗎?和誰去的?菜場有什么菜?是呀,菜場的菜兒多又多。

          2、今天的天氣真呀真正好,我也要去買菜了,聽聽我和誰去買菜?

          二、欣賞理解歌詞,學習用看圖譜的方法記憶歌詞。

          1、教師第一次完整演唱。

         。1)我和誰去買菜?是的,今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并放在固定的位置)

          預設(shè):這是什么?(是的雞蛋圓溜溜呀)

          青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)

          母雞是怎么叫的?(對,母雞咯咯叫,我們來學一學)

          你還聽到歌曲里唱了什么菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)

         。2)我和奶奶買的菜可不止這些呢,聽我再來唱一唱還有什么菜?

         。3)第三次清唱菜名:誰聽到了還有什么菜?

          2、梳理歌詞,熟悉菜名。

         。1)我和奶奶買了這么多菜,我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的`哪里來說一說呢?誰愿意來說一說?

         。2)這些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節(jié)奏是唱的,綠色節(jié)奏是說的,著首歌真有趣,有唱的有說的。

          三、學唱歌曲。

          1、第一次演唱。

          這首歌叫做“買菜”,這次請你們將這些菜唱出來,有節(jié)奏地說出來。

          2、引導幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

         。1)這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題,我們來幫助你。

         。2)聽清楚前奏,在前奏處可以點點頭再來唱一唱。

         。3)買菜心情怎么樣,用什么樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。

          3、分角色演唱歌曲。

          誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。(兩次)

        《買菜》中班教案8

          活動目標:

          1、理解歌曲內(nèi)容,能隨音樂有節(jié)奏地說唱

          2、能用自己喜歡的蔬菜替換歌詞中的蔬菜。

          3、感受歌曲歡快、愉悅的情緒,體驗與同伴合作演唱的快樂

          活動準備:

          1、前期經(jīng)驗準備:和家長一起去菜市場買菜每人帶一樣蔬菜到幼兒園

          2、物質(zhì)準備:節(jié)奏卡圖譜圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花等等)每小組一張?zhí)羁請D譜若干畫紙畫筆

          活動流程:

          一、說唱介紹導入,讓幼兒對說唱這一形式有初步的感知。

          過渡語:今天我從市場買來了一些蔬菜,請你們認真聽聽,我買了些什么蔬菜。

          1、教師以說唱形式介紹自己買來的菜

          2、請幼兒說說教師是怎樣介紹自己買來的蔬菜,它們都有哪些特征。

          二、學習歌曲說唱部分,模仿教師用說唱的形式介紹蔬菜。

          1、教師出示節(jié)奏卡,引導幼兒觀察分析節(jié)奏四分音符和八分音符的速度快慢,練習與歌詞匹配。

          “×× ×× | × × |”“雞蛋圓溜溜呀”

          2、請幼兒學一學用唱的形式把圖片上的蔬菜介紹給大家

          3、師:再考考大家,這次要求三人合作,用說的形式介紹三種蔬菜。

          教師出示節(jié)奏卡:“×× ×× | ×× × |”“蘿卜、黃瓜、西紅柿”要求幼兒用合作的形式介紹。

          三、完整學習歌曲

          過渡語:蔬菜多么有趣,菜場多么熱鬧,在菜場里傳來了快樂的歌聲。

          1、播放伴奏音樂,讓幼兒感受旋律的.特色請幼兒聽一聽,用“啦”哼一哼

          2、教師清唱,幼兒傾聽歌曲第一遍

          過渡語:丫丫和奶奶今天也去菜場買菜了,你們來聽聽她們買了什么菜。

          3、展示圖譜,播放歌曲一遍

          過渡語:剛剛我們介紹的的蔬菜們都藏在歌里嗎?讓我們來看一看。

          1、結(jié)合圖譜完整傾聽歌曲

          2、學唱歌曲

          過渡語:大家一起來唱一唱這首快樂的《買菜》歌吧。

          幼兒看圖譜連續(xù)跟唱歌曲2——3遍。

          四、引導幼兒填蔬菜名演唱,體驗與同伴互動演唱的快樂(旋律背景)

          1、幼兒探索填空的唱法

          過渡語:小朋友都買了蔬菜來教室,現(xiàn)在請你把帶的蔬菜介紹給大家。按老師的要求,報出蔬菜名,還要說出它的特征來。(鼓勵幼兒嘗試演唱自己的買菜歌)

          2、玩游戲“我們?nèi)ベI菜”,體驗和同伴合作演唱的樂趣

          游戲玩法:小組商議要買哪些菜,將蔬菜用簡筆畫的形式畫下來,填到圖譜中,在說唱部分與同伴用接唱的形式演唱。

          3、分小組練習

          4、分小組表演唱

        《買菜》中班教案9

          設(shè)計思路:

          因為我們正在進行蔬菜大聯(lián)歡的音樂劇,在之前我們也有了過去菜場買菜的相關(guān)經(jīng)驗,因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少,因此我把這節(jié)課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。

          活動目標:

          1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

          2、在說說,看看,畫畫中體驗買菜的樂趣。

          活動準備:

          范畫,記號筆,蠟筆,實物范例

          活動預設(shè)過程:

          一、提出問題,引起討論

          ――小朋友們,平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎?

          ――那買來的菜你們是用什么東西裝的呢?

          小結(jié):現(xiàn)在呀,我們都提倡要環(huán)保,所以,去買菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

          二、觀察菜籃子

          ――昨天呀老師也去買菜了,你們看看,我買了什么菜呀?

          請幼兒仔細觀察,有的蔬菜能看到一半,還有一半被籃子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面,所以能看到整的。

          三、師生共同示范

          ――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面,看看這些蔬菜該怎么畫呢?

          教師出示范畫,并示范一,兩種蔬菜。

          請個別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯誤的地方。

          四、幼兒嘗試

          ――今天我們也來當一次小當家提著菜籃子去買菜吧。

          幼兒自由操作,教師來回走動給與指導。

          教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

          提醒幼兒把菜籃子畫的大些,并注意蔬菜的`比例。

          五、作品交流

          ――今天呀,我們小朋友可棒了,做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢,誰想來介紹一下自己買的菜呢?幼兒交流作品,教師可把作品布置在班級中。

          優(yōu)點:

          1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

          2、教師的范畫能讓幼兒對于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。

          3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤并且及時糾正。

          4、買菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

          缺點:

          1、幼兒示范時可請多位幼兒上來示范,這樣不同的幼兒所出現(xiàn)的問題都能解決。

          2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂,更加有情境性。

          3、幼兒之間的互動較少。

        《買菜》中班教案10

          活動目標:

          1、了解一些菜的名稱,嘗試替換歌詞,演唱歌曲。

          2、知道各種菜都有營養(yǎng)。

          活動準備:

          1、各種蔬菜的圖片、音樂磁帶。

          2、事先帶幼兒去菜市買菜。

          活動過程:

          一、出示幼兒的記錄,引人買菜的經(jīng)驗。

          1、回憶自己買菜的經(jīng)過。

          2、說說買過什么菜和喜歡吃什么菜。

          3、老師小結(jié):樣樣菜都有營養(yǎng),我們要養(yǎng)成不挑食的好習慣。

          二、用說唱的方式介紹自己買的菜的名稱。

          三、欣賞歌曲《買菜》。

          1、小歌星上臺唱一遍。

          2、幼兒齊唱一遍。

          四、游戲:買菜。

          1、幼兒邊聽樂曲邊到老師事先創(chuàng)設(shè)好的`菜場“買菜”(各種菜的圖片放在柜臺上,幼兒自己挑選喜歡的6種菜)。

          2、歌表演。幼兒看自己的菜,嘗試將自己買到的菜編進歌詞里。如:青菜綠油油呀,西紅柿紅又紅呀。

          3、游戲:買菜。將自己創(chuàng)編的內(nèi)容唱出來,并做出“拿呀拿不動”的有趣動作。

         、倮蠋熓痉。

         、谟變悍伦觥

         、鄹魳氛液门笥炎鲇螒。

        《買菜》中班教案11

          設(shè)計意圖

          買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染,耳熟能詳了,平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動,所以對菜場里的菜已經(jīng)有了一定的了解,在這樣一個大的前提下,讓幼兒進行音樂活動《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能,選擇的內(nèi)容又來源于幼兒的現(xiàn)實生活,為生活所服務(wù).

          活動目標

          1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情

          2、在演唱歌曲中,體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。

          3、樂意幫助同伴,體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。

          重點難點

          重點:學習用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。

          難點:用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復地部分能分聲部連貫地演唱。

          活動準備

          1、《買菜》課件

          2、《買菜》音樂

          3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

          活動過程

         。ㄒ唬┚毬

          (1)練聲歌曲《我愛我的小動物》

          師:今天來了很多的小動物,我們一起來看看都有誰呢?請小朋友輕輕走到老師這里來。

         。ǘ⿲牖顒

          (1)出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》

          師:小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請小朋友幫助她去買菜,她把她想買的`菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細聽,小眼睛仔細看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會舉小手告訴老師聽。

          (2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。

          師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?

          幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

         。3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

         。ㄈ⿲W習說唱的方式

         。1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個特別好的方法記得又快又準,那就是用說唱的方法,等一會兒老師說唱一遍,小朋友仔細聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。

          (2)教師清唱一遍

          幼兒回答?播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。

         。3)出示圖譜進行游戲

          你看一看這里用了幾個蘿卜?(兩個)跟老師做個游戲,兩個蘿卜拍手兩下,幾個黃瓜?(兩個)也拍手兩下,幾個西紅柿?(三個)拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個蠶豆(兩個),幾個毛豆(兩個),幾個小豌豆(三個),咱們拍出來行嗎?那

          我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。(完整學念歌詞)今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。(4)出示菜籃幫老奶奶買菜師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準備個菜籃,咱們先買什么?幼兒說出所買的菜名并唱出來(5)引出音樂后半段師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。播放音樂結(jié)束部分。(6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動作師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽,F(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。(播放音樂)

         。ㄋ模┯螒颉顿I菜》

          師:老師今天要和你們一起做個游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)

          游戲規(guī)則:小朋友看這里有個大的菜籃,老師當老奶奶,小朋友當蔬菜寶寶,等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個菜哪個菜就要跳進框里蹲著不能動,最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。

          播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。

         。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

          師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜

          (播放《買菜》音樂)

          活動總結(jié)

          中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動,歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學唱,我用游戲的方式開展教學并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果!百I菜”是幼兒熟悉的生活活動,因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。游戲是幼兒最喜歡的活動,用游戲的方式學習演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學會了《買菜》這首歌。整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學習演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗了成功的喜悅。

        《買菜》中班教案12

          活動設(shè)計背景

          平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗 ,結(jié)合主題活動“逛菜市”,設(shè)計了中班《買菜》的音樂活動。

          活動目標

          一、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。

          二、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

          三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

          教學重點、難點

          根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

          活動準備

          一、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。

          二、音樂磁帶。

          三、電腦課件。

          活動過程

          一、談一談:我最喜歡吃的菜。

          1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的'?是誰買的?

          2.你字菜市場看到了什么菜?

          3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

          二、學唱歌曲《買菜》

          1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

          2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

          3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

         。1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

          (2)買了什么菜呀?

         。.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

          5豐富詞匯:圓溜溜\綠油油

         。.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

          7.教幼兒唱歌曲。

          (1)用整體法教唱。

          (2)分句教唱,重點練習說白部分。

          三、創(chuàng)編歌詞

          1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

          2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

          四、活動延伸。

          繪畫活動:我喜歡吃的菜。

          教學反思

          本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學效果會更好。

        《買菜》中班教案13

          正文:中班教案:買菜

          音樂:買菜

          活動目標:

          1、唱清歌詞、唱準曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。

          2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來。

          3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

          活動準備:圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機

          活動過程:

          1、進入場地

          教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來,用粗粗啞啞的聲音說到:“我是誰呀?(奶奶)奶奶說:“小朋友好!”小朋友說什么?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們怎樣去菜場呢?“茲,菜場到了,哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的.青菜真新鮮呀。(我們來買一些)恩,買的差不多了。我們該回家了,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不動了。

          2、教師:我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?

          雞蛋長的什么樣子。

          看,青菜是什么顏色的啊?

          母雞還會怎么樣?

          魚的本領(lǐng)是什么。

          3、范唱歌曲

          1、教師:今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心。拷裉炖蠋熯把我們菜場里的事情唱成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊?

          2、完整讀一遍。

          教師:買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會發(fā)出什么聲音呢?

          3、和著節(jié)奏譜讀

          教師:現(xiàn)在請小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。

          4、學唱歌曲

          教師:好,我們跟著音樂來唱唱看!

          教師:小朋友唱的真好聽,你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣?

          我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請女小朋友來唱一唱說的部分,男小朋友當說的部分。

          5、結(jié)束部分《辦家家》

          教師:今天 我們買了這么多的菜,你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

        《買菜》中班教案14

          活動目標:

          1、初步學唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。

          2、認識蔬菜,體驗買菜的樂趣。

          3、在感受歌曲的`基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準備:

          1、“菜場”場景,菜(實物)

          2、“奶奶”頭飾,菜(圖片)

          3、音樂磁帶

          活動過程:

          一、情景導入

          ——今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

          二、熟悉歌詞內(nèi)容

          1、買菜,邊買邊討論

          ——孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

          2、學習歌曲的歌詞

          ——“哎呀,“奶奶”都提不動了,休息會兒吧,一起來看看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學念歌詞)

          3、學習歌曲念白的節(jié)奏

          ——“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

          三、學唱歌曲

          1、聽磁帶音樂《買菜》

          2、請幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

          3、教師看圖片完整唱一遍。

          4、幼兒學唱歌曲。

          5、幼兒分組比賽唱。

          6、跟磁帶完整演唱一遍。

          活動延伸:

          “孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

          活動反思:

          《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

        《買菜》中班教案15

          一、活動目標

          1.唱清歌詞,唱準曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。

          2.愿意在集體前大膽表演,體驗活動樂趣。

          二、活動準備

          1.物質(zhì)準備:布織布各類小菜、教學圖譜等。

          2.經(jīng)驗準備:幼兒認識各類小菜。

          三、活動過程

          1、談話導入

          師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)

          幼兒自由回答。

          過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?

          2.夸夸菜寶寶

          1.幼兒自由夸菜寶寶。

          過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎?

          教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。

          教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?

          幼兒回答,老師出示圖譜。

          我們學著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。

          誰來試試2。

          我們的菜這么好?墒窃趺催是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣。∧銜匈u嗎?

          幼兒叫賣。

          你的'菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?

          你們的菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!

          2.幼兒學唱歌曲

         。1)播放多媒體,聽音樂。

          (2)教師提問并隨機根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。

          (3)幼兒看圖譜模唱一。

          (4)指導幼兒開心地唱一。

          買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。

          買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。

         。5)完整地唱一唱。

         。6)加反復記號完整演唱。

          教師提問:這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣?

         。ǜ枥镉谐牡胤,還有說的地方)真有趣,我請來唱唱的地方,小朋友來表演說的地方,好不好?

          (7)幼兒分形式表演說唱部分。

          3.表演唱

         。1)今天我們學了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。

         。2)你想和誰去買菜,邀請你的XX一起來買菜吧。

          幼兒分角色表演。

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