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        《小貓搬家》教案及教學反思

        時間:2024-08-22 02:33:56 教案 我要投稿
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        《小貓搬家》教案及教學反思

          作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那么你有了解過教學反思嗎?以下是小編精心整理的《小貓搬家》教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《小貓搬家》教案及教學反思

        《小貓搬家》教案及教學反思1

          活動目標

          1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。

          2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。

          活動準備:

          1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等

          2、玩具馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材

          3、手機

          4、"保護河水,此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊

          活動過程:

          (一)引導入題

          1、師:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)小魚生長在哪里(水里)2、師:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

          3、小結幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦誰能替小貓想辦法(加以總結)(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

         。ǘ┯螒蚧顒

          1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

          2、向幼兒講清游戲規(guī)則:

          玩法:全班分成6隊,每隊人數(shù)相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后,后一個幼兒才能"搬家"。看哪隊幼兒搬得快,先結束的一隊是優(yōu)勝者,選出前三名)

          3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。

          4、第一次搬完后總結發(fā)獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

          內(nèi)容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去

         。ㄈ 總結游戲情況,出示"保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾"的牌子,活動結束。

          活動反思:

          1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

          2。對活動過程的反思:

          ⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。

         、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

         、菍熡谆拥姆此,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

          3。對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的`幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

          4。如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

        《小貓搬家》教案及教學反思2

          活動目標:

          1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。

          2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。

          3、有團隊合作精神,感受創(chuàng)造變化的樂趣。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

          活動準備:

          幼兒桌椅若干。事先布置好場地。

          活動過程:

          1、開始部分。

         。1)幼兒自由做各種椅子游戲。

         。2)創(chuàng)設情境:小兔的家被龍卷風摧毀,重新尋找新家。

          2、基本部分。

         。1)交待任務:尋找新家的途中會碰到許多困難,需要大家一起想辦法解決。

         。2)教師預先設計好障礙,幼兒共同解決難題。

          幼兒合作搬椅子、桌子,架橋——山洞——高山。

         。3)幼兒游戲若干次。

          中間設計大灰狼出現(xiàn),幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。

          (4)尋到目的`地。

         。5)搬家。

          幼兒合作搬椅子、桌子。

          3、結束部分。

         。1)放松活動,緩解手臂緊張的肌肉。

         。2)幼兒搬椅子回教室擦洗。

          教學反思:

          這節(jié)課幼兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對漢語的理解能力較差,對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習。

        《小貓搬家》教案及教學反思3

          活動目標:

          1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。

          2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。

          2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

          3、電話機(玩具)、錄音機

          4、“保護河水,此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

          活動過程:

         。ㄒ唬┮龑腩}:

          1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么(小魚)

          師:小魚生長在哪里(水里)

          2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

         。ㄓ變捍穑汉铀,有小魚,樹木,居民住房,×河邊堆放垃圾,河水混濁,沒有小魚……)

          3、總結幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"誰能替小貓想辦法(加以總結)(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

         。ǘ┻M入游戲活動

          1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

          2、向幼兒講清游戲規(guī)則玩法:全班分成6隊,每隊人數(shù)相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后,后一個幼兒才能“搬家”?茨年犛變喊岬每,先結束的一隊是優(yōu)勝者,選出前三名)

          3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的`幼兒喊“加油”。

          4、第一次搬完后總結發(fā)獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

          內(nèi)容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)

          5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

          教學反思:

          通過本課學習,使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

        《小貓搬家》教案及教學反思4

          教學目標:

          1、能積極參與活動,感受音樂活動中的樂趣。

          2、學唱歌曲,感應圓滑和斷奏,進行角色的扮演。

          3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

          教學準備:

          1、小花貓圖片、掛圖P1、

          2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份

          3、CD播放機,音樂光盤

          活動對形:

          半圓

          活動重難點:

          感應圓滑奏

          能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑

          教學過程:

          一、暖身活動,初步感應圓滑和斷奏。

          1、出示小花貓圖片,引起孩子興趣,"現(xiàn)在我們一起來學學小花貓走路吧!"

          2、老師手持鈴鼓,拍(斷奏):跳躍;搖(圓滑奏):輕聲走。

          二、故事引導:

          "河馬醫(yī)生開了一家診所,他有好多治病的秘密武器,所以他的診所里總是擠滿了病人,看看都有誰來看病呢?"(指圖讓幼兒看圖回答)"小花貓也來看病了,她渾身發(fā)癢,難過得不得了,河馬醫(yī)生用放大鏡一看,哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!"

          三、小花貓的律動。

          "我們來聽一首好聽的歌曲,聽聽歌曲里的小花貓在做什么?"

          1、第一遍欣賞歌曲,幼兒安靜傾聽。

          提問:剛才聽到小花貓在做什么?

          2、肢體律動,再次完整感受歌曲。

          3、這首歌曲分兩段,第一段和第二段說的什么內(nèi)容。引導幼兒討論。

          4、老師小結幼兒回答的內(nèi)容,并整理成歌詞,朗誦給幼兒聽。

          5、幼兒學唱歌曲,坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。

          6、啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱,第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實形象。

          7、幼兒邊唱歌曲,邊起來做動作。(我們一起來學學小花貓)第一段斷奏:學貓步左右輕跳,尾局的音效做小花貓伸懶腰。

          第二段圓滑:學小貓走路,并于"喵喵"時做嘴巴兩旁抓胡子。

          8、兩人一組第一段斷奏:兩人牽手,做小貓左右輕跳。

          第二段圓滑:兩人面對面,學小貓?zhí)蜃ψ樱ザ涞,啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作,可以鼓勵幼兒團結友愛,互相作蹭背抓癢。

          四、角色扮演活動。

          老師:小花貓身上的跳蚤太多了,真難受,怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。

          1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈,面向外站扮演小花貓。

          2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。

          第一段:女生站中間做小花貓的動作,外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作,并眼看著小花貓。

          第二段:女生花貓唱"貓咪貓咪",男生跳蚤唱"喵—喵—"音樂結束處:花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

          五、樂器感應:

          老師:我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧,現(xiàn)在請出我們的小樂器。

          鈴鼓小花貓:第一段邊唱邊敲節(jié)奏,結尾音效做搖奏。

          第二段唱"喵喵"時刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。

          圓舞板跳蚤:間奏做打拍子。

          3、幼兒分成兩組,聽音樂取鈴鼓、圓舞板。

          4、聽音樂站起來進行演奏,看老師指揮。

          六、結束結束"小花貓,我們一起去戶外曬曬太陽吧!"

          教學反思:

          藍天班的幼兒較活潑,幼兒學習語言的'欲望強烈,表現(xiàn)欲很強。他們學習回答問題,學習用語言提出請求,學習敘述事件,喜歡一遍又一遍地聽故事。正因為如此,故事表演對他們有著特殊的吸引力。在本次語言教學過程的開始,我采用了故事表演的方法進行導入:“喵喵”誰來了?小花貓來了,今天它要給我們講個好聽的故事。以故事表演的方式能讓學生集中注意力,故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。

          幼兒好模仿,容易進入游戲角色的特點,是故事表演能取得很好的語言教學效果的前提。因此在本次教學過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演,一邊表演一邊朗誦兒歌,真是形象又貼切。用肢體生動的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演,精力不集中。

          通過這次兒歌的教學活動我反思到:作為新教師要具備生動形象的語言的同時還要學會利用語言的時機。就如本次的教學中我應該在學生在表演時還有發(fā)出其他聲音時給出提示:如果小朋友們再講話的話,小花貓也就不出來和小朋友們見面了,我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個時候?qū)W生們就會意識到自己的行為是錯誤的,應該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言,要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。

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