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        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-07-21 00:24:28 教案 我要投稿

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案1

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          夏天到了。在夏季,小朋友們最喜歡吃冰棍。吃完冰棍后,冰棍棒該如何處理呢?

          一般,孩子們都將它隨手丟棄。有一次,黃英宗和王澤儀在桌上擺弄玩耍冰棍棒,許多小朋友都過(guò)來(lái)圍觀,嘰嘰喳喳,好不熱鬧。我想:在大班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)使用點(diǎn)狀、線狀、棍狀材料進(jìn)行拼貼制作的基礎(chǔ)上,不妨引導(dǎo)幼兒用冰棍棒制作,不但有利于環(huán)境保護(hù),變廢為寶,還能促進(jìn)他們的想象力、創(chuàng)造力,讓他們感受到:美就在我們身邊。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用長(zhǎng)短各異,形狀不同的冰棍棒進(jìn)行制作,初步掌握”釘”、”粘”的制作方法。

          2.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、觀察力以及對(duì)美的感受力。

          3.培養(yǎng)幼兒與同伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與互幫互助的精神。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用冰棍棒制作的玩具或飾品如:小扇子、小屏風(fēng)、帆船、亭子、掛飾、摒畫、小彈弓、柵欄、表演棍子木偶等等。

          2、各種洗凈曬干的冰棍棒若干。

          3、輔助材料:乳膠、活動(dòng)鉚釘、小錘子、雙面膠、彩色粘貼紙、顏料、皺紋紙、線繩、皮筋。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          老師:“再過(guò)一個(gè)月,我們大班的小朋友就要畢業(yè)上小學(xué)了,幼兒園的每位老師都非常喜歡你們,舍不得你們走。為此,她們親自做了小禮物送給你們。你們想看看嗎?”

          2.引導(dǎo)幼兒觀察范例:

          〈1〉、教師一一陳列小禮物,讓幼兒看一看,摸一摸,玩一玩,想一想。

          〈2〉、教師小結(jié):這些漂亮的小禮物都是用我們平時(shí)吃完的冰棍棒做成的。你們喜歡嗎?

          3.師生共議制作方法(難點(diǎn)是“釘”和“粘”)

          〈1〉、以”小扇子”為例:用12根雪糕棒(扁形)按順序排列,在一端釘一個(gè)小孔,用活動(dòng)鉚釘穿上,扎緊,然后把每根小棒涂上不同的顏色。注意釘時(shí)不要用力過(guò)猛,以免傷手。

          〈2〉、以”小吊飾”為例:用三條寬膠帶粘在六根雪糕棒的背面,拼成一塊小木板,再用鉛筆畫出你喜歡的圖案,涂上顏色,最后上端掛好繩子,下端墜一個(gè)流蘇。注意粘貼時(shí)不要留縫隙。

          4.幼兒制作:

          〈1〉、提出活動(dòng)要求:分組制作,與同伴合作、分工,先商量用冰棍棒制作什么物品,然后找材料,最后制作。

          〈2〉、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒的`團(tuán)結(jié)精神,贊許互幫互助的品質(zhì)同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全性。

          5.欣賞、評(píng)價(jià)作品:

          〈1〉、讓幼兒自由欣賞同伴的作品。

          〈2〉、教師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性和制作認(rèn)真,仔細(xì)的幼兒。

          五、活動(dòng)延伸:

          1、請(qǐng)幼兒將制作好的物品送給各班老師。

          2、讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)區(qū)繼續(xù)制作,玩耍冰棍棒,供游戲時(shí)使用。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后,再按另一特征重新分類,或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

          2、提高多角度思考問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、參照幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的圖樣,繪制12張實(shí)物卡片,制作成貼絨或磁性教具。

          2、師幼共同收集各種小件商品的包裝,并貼上標(biāo)簽,如:飲料(2元),牛奶(3元),洗潔精(3元)……;顒(dòng)前將以上商品陳列在一個(gè)貨架上,并用布蓋好。

          3、在活動(dòng)前一日,請(qǐng)幼兒完成幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的操作任務(wù)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、會(huì)飛和不會(huì)飛。

          1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多會(huì)飛的東西,老師這里有許多卡片,要請(qǐng)小朋友看一看是些什么東西,然后把他們分成兩個(gè)部分。

          2、教師逐一出示卡片,幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類,并說(shuō)明分類的標(biāo)準(zhǔn)(會(huì)飛的'和不會(huì)飛的)。

          二、天生的和人造的。

          1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢?

          2、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的,按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,集體檢驗(yàn),明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

          三、超市管理員。

          1、小朋友學(xué)會(huì)了分卡片的本領(lǐng),超市里的叔叔阿姨要請(qǐng)你們幫忙整理商品。

          2、揭示貨架。超市里有哪些商品?每種商品的價(jià)格是多少?

          3、按物體的一個(gè)特征分類。這些商品一樣嗎?請(qǐng)把一樣的放在一起。

          4、幼兒進(jìn)行第一次分類活動(dòng),并說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

          5、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎?能給他們?cè)俜忠淮螁幔?/p>

          6、請(qǐng)兩名幼兒操作,并相互交流分類標(biāo)準(zhǔn)。(價(jià)格)

          7、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果,再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

          大班社會(huì)活動(dòng)――迷路的孩子(何義英)

          目標(biāo):讓幼兒知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。

          材料:用積木搭幾條街道,十字路口搭一個(gè)民亭;用椅子搭幾個(gè)家;已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè)。

          過(guò)程與指導(dǎo):

          1、分配角色。老師扮演大姐姐,幼兒扮演小伙伴,助教扮演民警。

          2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場(chǎng)去玩,回家時(shí),走到十字路口迷路了。

          3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問(wèn)民警時(shí)要有禮貌。

          4、民警叔叔向幼兒了解情況,指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問(wèn)話。

          5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路,結(jié)束活動(dòng)。

          建議:

          1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒有關(guān)家庭的簡(jiǎn)單情況。

          2、民警了解情況時(shí),應(yīng)一一詢問(wèn)幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號(hào)碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案3

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)逐漸增多,為保證幼兒了解更多的交通安全標(biāo)志。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)和好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,并充分利用幼兒喜歡的游戲活動(dòng),模擬在馬路上自己指揮行人過(guò)路口的嘗試。親自體驗(yàn)并感知和同伴一齊合作的快樂及交通規(guī)則的意識(shí)強(qiáng)化。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的.重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)和防護(hù)潛力。

          2、體驗(yàn)和大家一齊合作游戲的快樂

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅綠燈,車輛模型交通符號(hào)指示

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、共同布置場(chǎng)地

          1、教師和幼兒一齊做熱身運(yùn)動(dòng);

          2、認(rèn)識(shí)幾種常見交通標(biāo)志及信號(hào)燈標(biāo)識(shí);認(rèn)識(shí)紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等;這天你們要自己過(guò)馬路,就應(yīng)注意些什么啊幼兒用心的回答。

          二、走進(jìn)游戲,獲取體驗(yàn)

          師:此刻我們每個(gè)小朋友都做好了準(zhǔn)備,剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況,在過(guò)馬路時(shí)我們必須要注意車輛和信號(hào)指示,以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規(guī)則,保證安全。

          個(gè)別幼兒扮演警察,部分幼兒扮演行人,在模擬的環(huán)境中,體驗(yàn),感知......

          游戲開始,觀看幼兒參與活動(dòng)的狀況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時(shí)的指導(dǎo)和提醒!

          出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

          三、整理場(chǎng)地

          提醒幼兒放到原先的地方整理好。

          四、活動(dòng)反思

          幼兒透過(guò)親自的體驗(yàn)和感知,進(jìn)一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性,并透過(guò)和其他的幼兒的合作交流,獲取了更多的知識(shí)和樂趣,更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒對(duì)于能夠出去活動(dòng)的課程是非常感興趣的,特別是能到外面去走一走,能夠增長(zhǎng)很多在幼兒園里不了解的事物,有些事物我們?cè)谛T僭趺疵枥L的精致,也還不如到外面去走上一走,這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見,但不知道的事物。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受、觀察秋天里大自然的美景,體驗(yàn)交游的樂趣。

          2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征,秋天里人們的活動(dòng)。

          3、有熱愛大自然的情感,知道愛護(hù)環(huán)境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、選擇好交游地點(diǎn),確定路線。

          2、帶一些塑料瓶、小鏟子等

          3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、作簡(jiǎn)短的談話,明確外出的任務(wù)。

          今天我們到外面郊游,我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來(lái)后老師要讓小朋友說(shuō)一說(shuō)你們看到的秋天景色是怎么樣的?

          我們等會(huì)過(guò)馬路的時(shí)候要注意寫什么?(不能搶先過(guò)馬路,不能很多小朋友一起過(guò)馬路……)

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知,出發(fā)前的準(zhǔn)備)

          二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景

          讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容那些農(nóng)作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了

          讓幼兒觀察秋天的樹葉,帶領(lǐng)幼兒撿樹葉,讓他們收集外型好看的'樹葉。

          撿被別人扔掉的垃圾,維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮,就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣)

          三、組織幼兒尋寶

          可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條,讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù),就有一份小禮物。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)秋天的景色更加的喜愛)

          四、讓幼兒自由活動(dòng)

          把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來(lái)給幼兒自己玩。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.球、筐。

          2.四組操作材料。

          3.課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、運(yùn)球游戲,感知合作。

          1.教師出示球。

          師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

          幼兒第一次運(yùn)球。

          師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對(duì)面的筐里。

          幼兒第二次運(yùn)球。

          師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

          2.教師小結(jié):合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。

          二、討論研究,了解合作

          教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)

          師:老師這里有一些圖片,請(qǐng)你們來(lái)看一看,這些圖片里哪些是合作的?

          幼兒分辨交流。

          三、游戲感悟,如何合作

          師:究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?

          今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

          1.介紹游戲規(guī)則。

          第一個(gè)游戲:同心鞋。

          第二個(gè)游戲:站孤島。

          第三個(gè)游戲:過(guò)河拆橋。

          第四個(gè)游戲:搭小橋。

          師:玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!

          2.幼兒第一次嘗試。

          師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

          幼兒交流合作的方法。

          師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

          3.幼兒第二次嘗試。

          師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

          師小結(jié):原來(lái)合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

          四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

          1.師:在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作,那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?

          2.教師小結(jié):看來(lái),只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

          3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場(chǎng))

          教學(xué)反思:

          現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

          對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的.愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

          本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來(lái)指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過(guò)播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

          整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮!敖壨雀(jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

          2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 電腦一臺(tái)、課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看手語(yǔ)圖片,引入活動(dòng)

          T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?

          對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?

          小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

          二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)

          你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?

          老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

         。ń處熓痉叮耗恪⑽、他、哭)

          今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授,請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。

          播放小熊FLASH

          學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛你、等等

          三、講述故事,有幫助聾啞人的想法

          教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的圖片

         。ㄓ幸粋(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了啊!

          有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的.媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)

          T:如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?

          你想怎么幫助她?

          可她是個(gè)聾啞人,聽不到你們說(shuō)的話,

          對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?

         。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。)

          小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

          出示《千手觀音》的圖片

          不錯(cuò)的

          T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

          觀看錄像《千手觀音》

          小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌《感恩的心》

          讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

          學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。

          喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的'喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒已有參觀過(guò)前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。

          前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。

          教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。

          教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)

          教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          1.你剛才看到了哪些地方?

          2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?

          小結(jié)

          前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。

         。ǘ┙榻B前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

          1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看?墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)

          2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

          重點(diǎn)提問(wèn)

          你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?

          小結(jié):

          兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(shuō)(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。

          3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)

         。ㄈ┯變喊缪輰(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

          1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

          2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

          3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。

          小結(jié)

          今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

          活動(dòng)反思與建議

          活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng),幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。

          始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道樹對(duì)人和動(dòng)物有很多好處,知道要保護(hù)樹,樹立環(huán)保意識(shí)。

          2.理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美,意境美。

          3.幼兒大膽想象,嘗試仿編詩(shī)中的句子,并樂意參加角色表演。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備樹樁及大樹的背景圖,頭飾,圖片。三、活動(dòng)過(guò)程一.教師以樹的角色導(dǎo)入。

          師:大家好,我是樹媽媽,很高興來(lái)到這里,孩子們,你們喜歡我嗎?我也很愛你們。可是前不久,發(fā)生了一件令我很傷心的事情,你們想不想知道。

          1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。

          提問(wèn):誰(shuí)能告訴我,我的朋友怎么了?小鳥為什么流眼淚?

          師小結(jié):原來(lái)小鳥流淚是因?yàn)榇髽浔豢车袅耍鼈儫o(wú)法在上面筑巢,沒有家了,那我們要趕快行動(dòng)起來(lái),一起保護(hù)大自然,孩子們,我們可以怎么幫助它呢?

          2、出示大樹的背景圖。

          師:樹樁經(jīng)過(guò)人們的共同培育,慢慢的長(zhǎng)成了一棵參天大樹,有一位小作家也非常喜歡這棵樹,編了一首好聽的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽一聽吧!

          二、欣賞散文詩(shī)。

          1、教師念散文詩(shī)《樹真好》,幼兒欣賞。

          提問(wèn):誰(shuí)能告訴我詩(shī)中說(shuō)了大樹有什么用途?(幼兒說(shuō)出一個(gè),師出示一張相應(yīng)的圖片)

          2、教師再次念一遍,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的句子”樹真好”來(lái)完整的說(shuō)出它的一個(gè)用途。

          3、師幼共同完整地念散文詩(shī),同時(shí)可以邊念邊表演。

          4、個(gè)別幼兒表演。

          師:大樹覺得你們念的真好聽,想邀請(qǐng)你們到前面來(lái)表演,誰(shuí)愿意的?

          5、教師當(dāng)大樹,幼兒表演。

          6、全班幼兒分組表演。

          三、創(chuàng)編散文詩(shī)。

          1、師:大樹還有很多用途,除了散文詩(shī)中說(shuō)到的,你們還知道別的嗎?

          2、師:我想把你們剛才說(shuō)到的這些,也來(lái)編成一首好聽的散文詩(shī),我們一起來(lái)試一試。

          四、環(huán)保教育師:樹有這么多的.用途,對(duì)人類和動(dòng)物都有很多的好處,孩子們,我們可以怎么保護(hù)它呢?

          師總結(jié):樹木是我們的好朋友,能給人們帶來(lái)這么多的好處,在平時(shí)的生活中,我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,不亂砍亂伐,不搖樹,不爬樹,不著樹枝,做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小朋友,也要讓爸爸媽媽,身邊的其他人都來(lái)保護(hù)花草樹木。還有我們要節(jié)約用紙,去超市時(shí)帶上環(huán)保購(gòu)物袋,出去吃飯時(shí)不要使用一次性筷子,也是保護(hù)樹木的好方法,孩子們,你們能做到嗎?

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          師:天氣漸漸暖和了,幼兒園里面的樹被太陽(yáng)曬得火辣辣的,感覺到很渴,我們一起去給他們澆澆水,好嗎?

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。

          2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則,并嘗試合作與競(jìng)賽。

          3.喜歡游戲,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲,認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲“看誰(shuí)認(rèn)得快”,引出規(guī)則標(biāo)記

          師:昨天,我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記,想和它們來(lái)做游戲嗎?

          1.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),它表示要遵守什么規(guī)則,看誰(shuí)認(rèn)得快。(標(biāo)記:A.向右轉(zhuǎn)。B.小鈴標(biāo)記。C.節(jié)約用水。)2.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記:D.保持安靜,不說(shuō)話。E.慢慢走,不要跑。)3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認(rèn)出這些標(biāo)記。

          二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》,強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則

          1.師:昨天,我們一起玩了一個(gè)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲,還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

          A.不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn):這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢?

          請(qǐng)小朋友來(lái)找找。(幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)B.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)C.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn):有適合的標(biāo)記嗎?(沒有,老師用簡(jiǎn)筆畫表示。)小結(jié):原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?

          2.幼兒進(jìn)行游戲。

          師:那我們就一起來(lái)玩一玩吧。

          情況A:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

          師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

          幼:領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。

          師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

          小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

          幼:我看見很多小朋友都在看他。

          師:那小朋友想一想,你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí),怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

          小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。

          情況B:沒找出來(lái)。

          師:領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒被亮眼人找出來(lái),給自己鼓鼓掌。

          三、加入音樂,引入新規(guī)則

          1.聽音樂,有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作,并引出新規(guī)則。

          師:你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂,來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,我們先來(lái)聽聽。

          (1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

          (2)請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人,并自然引入新規(guī)則:亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。

          (3)音樂停。提問(wèn):如果這時(shí)候,亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)師:你們說(shuō)的'辦法都可以,音樂停了,沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡(jiǎn)筆畫表示)結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則:

          (1)跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作(貼標(biāo)記圖示);

          (2)要在音樂規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);

          (3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個(gè)節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)

          2.幼兒開始新規(guī)則的游戲。

          情況A猜對(duì),師:說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

          師:那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。

          情況B猜錯(cuò)或猜不出來(lái),師:音樂停了,可是還沒找出來(lái),領(lǐng)頭人是誰(shuí)啊?真能干,那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)3.結(jié)合前次游戲的情況,開展第二次游戲。

          小結(jié):《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂,制定了新規(guī)則,我們的游戲就更好玩了。

          四、亮眼人競(jìng)賽,引人新規(guī)則

          討論,引入新規(guī)則。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要努力就會(huì)獲得成功。

          2、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

          3、培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的能力,感受成功的快樂。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一張迷宮圖、一只記號(hào)筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┯變哼M(jìn)行游戲,初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

          游戲1:走迷宮。

          講解游戲及記錄規(guī)則。

          “看,老師這里有很多迷宮,一會(huì)玩的時(shí)候,如果你在規(guī)定的時(shí)間里用記號(hào)筆畫上正確的路線就成功,然后找到自己的名字,到迷宮這一欄,在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒有成功,請(qǐng)?jiān)诳弈樳@一格打上勾。聽老師的小鈴,小鈴一響,不管你有沒有完成都要停下來(lái)了!能做到嗎?”

          幼兒游戲,并把結(jié)果記錄在表格中。

          幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

          游戲2:系鞋帶

          講解游戲規(guī)則。

          出示沒有系好鞋帶的鞋子:“老師給你們帶來(lái)了什么?請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里系好鞋帶,不能打死結(jié),但要系緊,不松散。聽到老師搖鈴,不管你有沒有完成都要停下來(lái)了!把你的情況記錄在表格上,能做到嗎?”

          幼兒游戲,記錄結(jié)果。

          幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

         。ǘ┙處熤v述自己的故事,讓幼兒感受失敗與成功的心情。

          “老師這么大的人也碰到過(guò)困難的,你們信嗎?那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學(xué)的時(shí)候,去游泳館學(xué)游泳,可是我很怕水,總是不敢下水,怎么也學(xué)不會(huì),當(dāng)時(shí),我難過(guò)極了,我的臉變成了這樣,心想還是不學(xué)了吧,可是,又想:為什么別人都學(xué)的會(huì),我就學(xué)不會(huì)呢?于是,我就去問(wèn)旁邊會(huì)游泳的人,他們說(shuō),這并不難,只要你勇敢一點(diǎn),不要怕,經(jīng)常游,經(jīng)常練,就一定能學(xué)會(huì)了。我聽了他們的'話做,勇敢地跳到水里去,幾次下來(lái),終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了,已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了。于是,我的臉就變成這樣了!

          “這就是我‘碰到困難不可怕’的故事,那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候有沒有碰到這樣的困難呢?那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽!

         。ㄈ┯變褐v述發(fā)生在自己身上的故事。

          “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)講一下‘碰到困難不可怕’的故事!

          教師小結(jié):剛才我們聽了小朋友自己的故事,其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠(chéng)實(shí)地勇敢地面對(duì)困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。

         。ㄋ模﹥焊瑁豪щy不可怕。(遇到困難不要怕,只要勇敢去面對(duì),開動(dòng)自己的小腦筋,困難一定能解決。)

          “老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌,這樣你就會(huì)變得很勇敢,困難就一定能解決了!庇變焊顑焊!昂茫∨笥颜婺芨,一會(huì)兒功夫就把兒歌學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級(jí)里其他小朋友聽吧!”

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者。活動(dòng)很成功。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案11

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《綱要》中指出大班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)他們感興趣,樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用折、撕、貼等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣!睘榇耍医Y(jié)合了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)感受歡樂的節(jié)日氣氛。

          活動(dòng)目標(biāo)

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受歌曲《過(guò)節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。

          2、難跟隨樂曲的節(jié)奏,嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          使幼兒能夠體驗(yàn)感受到歡樂的節(jié)日氣氛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、說(shuō)一說(shuō):過(guò)節(jié)了

          1、教師:這個(gè)月里有什么節(jié)日?我們都會(huì)做些什么來(lái)慶祝節(jié)日呢?

          2、教師出示玩具鑼鼓,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱,說(shuō)說(shuō)在生活中有沒有見過(guò)鑼和鼓。

          二、欣賞歌曲《過(guò)節(jié)了》

          1、老師播放錄音磁帶歌曲《過(guò)節(jié)了》,幼兒欣賞。

          2、老師:咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來(lái)的聲音。

          3、請(qǐng)幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

          三、游戲:小小音樂會(huì)

          1、老師將幼兒分成兩個(gè)小組,一組使用鑼,另一組使用鼓,請(qǐng)幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

          2、兩組幼兒相互交換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          教學(xué)反思

          大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

          對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

         。1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

          (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

         。3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

         。4)對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的.參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

         。5)如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

          2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

          3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

          難點(diǎn):

          了解垃圾分類的意義和方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、播放視頻動(dòng)畫,提問(wèn):

          1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來(lái)?

          2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來(lái)。

          二、了解垃圾分類

          1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。

          2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

          3.觀看PPT,說(shuō)出生活中常見的垃圾。

          4.教師小結(jié):

         。1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

         。2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

         。3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

         。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

          三、游戲:我給垃圾分分類

          1.播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

          2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

          四、了解垃圾分類的意義

          1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

          2.教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼,長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲,還會(huì)發(fā)出難聞的味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

          五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

          1.可回收垃圾的處理方法。

          教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。

          2.廚余垃圾的處理方法。

          教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì);?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。

          六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。

          活動(dòng)總結(jié)

          本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的'重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí),使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

          本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來(lái),老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

          通過(guò)本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng);顒(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。

          2、體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在開展活動(dòng)之前,通過(guò)某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。

          2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)

          3、做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說(shuō)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、7:40-8:00幼兒來(lái)園

          1)早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)

          2)8:00-8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備,教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒

          3)8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。

          4)8:50準(zhǔn)時(shí)出發(fā),老師做好安全教育工作。

          二、去銀行路途中

          1、老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍,并要求每個(gè)人以開"火車"的拉好,注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒。

          2、愛途中,幼兒不得推擠、掉隊(duì),過(guò)馬路時(shí),將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過(guò)馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認(rèn)識(shí)路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí),讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

          三、到達(dá)目的地--銀行

          1、銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問(wèn)好,并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

          2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無(wú)論做什么事都要排隊(duì),理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。

          3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。

          4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品格。

          5、分散活動(dòng),讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。

          6、讓幼兒提出不懂的問(wèn)題,工作人員給予解釋與回答。

          四、結(jié)束參觀銀行

          1、"小朋友,今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?"幼兒回答完后,夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰明,記憶力真好,那你們參觀銀行后,你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當(dāng)一回工作人員,下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

          2、表?yè)P(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序,聽工作人員安排。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"

          活動(dòng)延伸:

          回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí),向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。

          活動(dòng)反思

          11月15日上午9:00——11:00大一班的.老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進(jìn)行參觀,了解銀行的基本操作流程,并在銀行工作人員的幫助下親身,體驗(yàn)了ATM機(jī)的存款、取款過(guò)程。

          本次活動(dòng)旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識(shí),通過(guò)在銀行營(yíng)業(yè)大廳開展互動(dòng)游戲模擬理財(cái),點(diǎn)鈔等豐富多彩的方式,培養(yǎng)孩子們從小理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

          本班總?cè)藬?shù)28人,參加活動(dòng)的有21位幼兒。早上9:10,活動(dòng)正式開始。為了讓孩子們體驗(yàn)“銀行家”的樂趣,從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐,帶領(lǐng)我們的孩子來(lái)到網(wǎng)點(diǎn)大廳,首先讓他們認(rèn)識(shí)多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗(yàn)其功能和使用;再在自助服務(wù)區(qū)體驗(yàn)存取款,通過(guò)叫號(hào)機(jī)取號(hào),排隊(duì)體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)開卡等服務(wù)。孩子們通過(guò)體驗(yàn)銀行服務(wù),對(duì)銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識(shí),而且整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下,孩子們開展了“我是點(diǎn)鈔小能手”體驗(yàn)活動(dòng),在一片“沙沙”聲中,小手麻利點(diǎn)鈔,小手真能干。通過(guò)這次活動(dòng),不僅幫助小朋友們?cè)黾訉?duì)錢幣知識(shí)的了解,還培養(yǎng)他們正確的理財(cái)觀念和理財(cái)意識(shí)。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案14

          一、幼兒情況分析

          1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強(qiáng)、好學(xué)好問(wèn)。抽象思維能力明顯萌芽,并開始掌握一些基本的認(rèn)知方法,個(gè)性也初具雛形。

          2、科學(xué)教育對(duì)于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過(guò)科學(xué)教育,可以使幼兒對(duì)周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識(shí)。

          3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進(jìn)一步地發(fā)展,有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性,但總的來(lái)說(shuō),幼兒的無(wú)意注意仍占優(yōu)勢(shì)。

          二、綱要解讀

          1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

          2、提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

          3、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

          三、課題分析

          1、《珍稀動(dòng)物》是幼兒科學(xué)教育的一個(gè)部分,它為幼兒提供了一種獨(dú)特的思維方式,有助于幼兒其他領(lǐng)域的.學(xué)習(xí),有助于幼兒的全面和諧發(fā)展,有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展智力技能,掌握科學(xué)的方法和技能。

          2、通過(guò)對(duì)《珍稀動(dòng)物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動(dòng)物及其外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

          四、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解幾種常見珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解珍稀的含義。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒有愛動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

          五,活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):理解珍稀的含義,了解常見珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感,教會(huì)幼兒要熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。

          六、活動(dòng)組織策略

          1、活動(dòng)組織形式及方法

          采用室內(nèi)教學(xué)的方法,教師和幼兒互動(dòng)來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程,教師要靈活運(yùn)用各種方式,以調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與的積極性。

          2、媒體選用及安排

          使用多媒體播放有關(guān)珍稀動(dòng)物的視頻和圖片。

          七、活動(dòng)準(zhǔn)備

          收集常見珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

          八、活動(dòng)過(guò)程

          (一)設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

          教師:“小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎? 你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。

          (二)師幼互動(dòng)

          1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動(dòng)物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動(dòng)物卻非常稀少,我們就稱這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物。

          2、教師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了,那你們知道我國(guó)有沒有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢?”

          3、教師:“誰(shuí)愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物,它是什么樣的呢?”

          4、老師出示常見的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

          5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

          6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人,你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹:大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶,是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物,是友誼和和平的一種象征。)”

          7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。

          8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物,為什么呢?

          9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?

          10、師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

          11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)和憐憫之心。

          (三)教師提問(wèn)

          1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物,那“珍稀”是什么意思呢?

          2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?

          3、我國(guó)的國(guó)寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?

          4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

          (四)活動(dòng)總結(jié)

          1、教師小結(jié):這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù),否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護(hù)它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。

          2、鞏固練習(xí)

          (1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。

          (2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步加深印

          (五)活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒收集我國(guó)其他珍稀動(dòng)物的圖片,共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。

          九、活動(dòng)后記

          通過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng),幼兒知道了一些常見的珍稀動(dòng)物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動(dòng)過(guò)程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。

        幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

          2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

          3.懂得各國(guó)兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

          4.樂于探索、交流與分享。

          5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

          難點(diǎn):感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.世界地圖一張

          2.非洲舞蹈視頻一段

          3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張

          4.圣誕歌一段

          5.歐洲文化風(fēng)情若干張

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、圖片導(dǎo)入:

          教師出示地圖,讓幼兒了解歐洲和非洲的位置

          --小朋友們,今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游,帶領(lǐng)你們環(huán)游世界,你們說(shuō)好不好?(出示五大洲圖片)

          2、幼兒自由發(fā)言對(duì)非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)

          --小朋友們你們看,我們?cè)诘貓D的這里哦,我們出發(fā)啦。我們來(lái)到了一個(gè)叫非洲的地方,小朋友們你們?nèi)ミ^(guò)非洲嗎?或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎?請(qǐng)和我們分享一下吧

          --你們看非洲小朋友們來(lái)和我們打招呼啦(出示圖片),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,告訴老師,這些小朋友和我們長(zhǎng)得一樣嗎?哪些地方不一樣?

          3、感受非洲文化風(fēng)情

          1)非洲舞蹈:(視頻展示)

          --非洲的叔叔阿姨也非常的熱情,他們想跳一段舞給我們看,大家說(shuō)好不好?--小朋友們說(shuō)一說(shuō)他們是怎么跳舞的?

          2)非洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)

          --請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些圖片,說(shuō)一說(shuō)非洲小朋友的生活和我們有什么不同?

          4、幼兒自由表達(dá)對(duì)歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)

          --告別了非洲小朋友,讓我們繼續(xù)我們的旅程吧,F(xiàn)在我們開到了歐洲,你們之前有誰(shuí)去過(guò)歐洲或者對(duì)歐洲有什么印象嗎?

          --看歐洲的小朋友已經(jīng)來(lái)了,歐洲的小朋友長(zhǎng)得和非洲的小朋友一樣嗎?他們又有哪些地方不一樣呢?

          5、感受歐洲文化風(fēng)情

          1)歐洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)

          --歐洲的小朋友的`生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?

          2)歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)

          --小朋友們,歐洲的小朋友呀最近可忙壞了,因?yàn)樗麄円^(guò)一個(gè)和我們中國(guó)的春節(jié)一樣重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

          --歐洲的小朋友想邀請(qǐng)我們一起過(guò)圣誕節(jié),你們說(shuō)好不好?

          6、小結(jié)

          --小朋友們,今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲,看到了世界各地,不同膚色的小朋友們的生活,你們有什么想法?你最喜歡哪里呢?

          --世界各地住著不同膚色的人,不管是非洲還是歐洲,都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西,他們都是世界大家庭的成員,我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢?

          7、導(dǎo)出

          --小朋友們,如果外國(guó)的小朋友要來(lái)我們中國(guó)旅游,你們歡迎他們嗎?那我們?cè)撛鯓咏榻B我們的祖國(guó)呢,請(qǐng)小朋友回去畫一畫好嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

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