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        環(huán)境保護(hù)教案

        時(shí)間:2024-10-26 02:36:10 教案 我要投稿

        環(huán)境保護(hù)教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的環(huán)境保護(hù)教案,希望能夠幫助到大家。

        環(huán)境保護(hù)教案

          環(huán)境保護(hù)教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo)

          1.亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)、主要的地形單元.

          2.亞洲的河流走向。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          亞洲地勢(shì)特點(diǎn),地形單元。

          教學(xué)過(guò)程

          一、 導(dǎo)入新課

          播放《亞洲雄風(fēng)》的MP3或動(dòng)畫(huà),引出課題:

          第二節(jié):自然環(huán)境

          二、新課講解:

          (一)、地勢(shì)起伏大,長(zhǎng)河眾多:(板書(shū))

          1、亞洲地形區(qū)的分布:

          出示PPT,學(xué)生先看書(shū),找出書(shū)中提到的地形單元,再看地圖找出相應(yīng)的地形單元。

          學(xué)生上講臺(tái),指出要求的地理單元:(按地勢(shì)分為三組)

          喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原

          東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原

          西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原、東北平原、華北平原

          問(wèn):我們是按什么順序找的?

          總結(jié):亞洲的地形復(fù)雜多樣

          2、亞洲的地形特點(diǎn):

          出示PPT,問(wèn):

          說(shuō)說(shuō)亞洲主要地形區(qū)的位置并依據(jù)高度表,說(shuō)說(shuō)它們的大致海拔?

          找出死海和珠穆朗瑪峰,看看它們的海拔有多高?

          總結(jié):地勢(shì)起伏大

          點(diǎn)擊“亞洲剖面圖”

          總結(jié):亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢(shì)是中部高,東西部低

          最后總結(jié)亞洲地勢(shì)特點(diǎn):

          地勢(shì)起伏大

          中部高、四周低

          地形復(fù)雜多樣

          點(diǎn)擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”,學(xué)生看書(shū),出示亞洲地形圖,總結(jié)“亞洲之最”

          3亞洲的主要河流:

          學(xué)生看書(shū),找出書(shū)中提到的河流:

          學(xué)生上講臺(tái)找出河流:分為四組

         黃河、長(zhǎng)江、湄公河

          恒河、印度河

          鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河

          塔里木河、阿姆河、錫爾河

          在找的過(guò)程中,總結(jié):

          總結(jié):

          (1).流向

          流向太平洋的有:長(zhǎng)江、黃河、湄公河

          流向印度洋的有:恒河、印度河。

          流向北冰洋的有:鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。

          最終不流入海洋的`有:錫爾河、阿姆河、塔里木河

          (2)?纯此鼈兊牧飨蛴泻尾煌?

          向南、向北、向東、向西

          (3)亞洲河流分布有何特點(diǎn)?這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何?

          亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。

          因?yàn)閬喼薜貏?shì)中部高、四周低,使大多發(fā)源于中部山地、高原,向四周較低的平原、丘陵地區(qū)流。

          (4).亞洲河流還有哪些特點(diǎn)?

          亞洲地域遼闊,中部高、四周低,使許多河流源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。

          活動(dòng):P9頁(yè)

          1.歸納北美洲的地形特征

          (1)找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、 阿巴拉契亞山脈,分別指出它們?cè)诒泵乐薜奈恢煤痛笾碌暮0巍?/p>

          (2)按照“相對(duì)一致、空間上連續(xù)”的原則,將北美洲按照地形劃分成西部、中部 和東部三個(gè)區(qū)域,說(shuō)出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類型。

          西部主要是山地,中部是平原,

          東部是山地、高原。

          (3).讀圖,指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢(shì)的變化特點(diǎn)。

          北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢(shì)是西部高,中部低,東部較高?傮w上呈現(xiàn)出東西部高,中部低的格局。

          綜上所述歸納北美洲地形特點(diǎn)是

          地形多樣,地勢(shì)東西部高、中部低

          活動(dòng):P9

          2、以密西西比河為例,解釋北美洲的地形對(duì)河流流向的影響。

          (1).在圖中找出密西西比河及其主要支流,并用箭頭標(biāo)出它們的流向。

          (2)分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。

          因?yàn)楸泵乐迻|西部為地勢(shì)較高的山地高原,中部是地勢(shì)較低的平原,南部地勢(shì)更低的平原,這使許多河流發(fā)源于東西部向中部流,匯集形成密西西比河,最終向南流入海洋。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇2

          教學(xué)要求

          1.常識(shí)性了解什么是熱機(jī)效率和提高熱機(jī)效率的主要途徑。

          2.常識(shí)性了解內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù),加強(qiáng)學(xué)生搞好環(huán)境保護(hù)、控制和消除污染的意識(shí)。

          教學(xué)過(guò)程

          (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)

          1.什么叫熱機(jī)?

          2.多數(shù)汽油機(jī)是由哪四個(gè)沖程的不斷循環(huán)來(lái)保證工作的?其中哪個(gè)沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功?

          3.你能說(shuō)出汽油機(jī)和柴油機(jī)在構(gòu)造上、工作過(guò)程上的主要異同點(diǎn)嗎?

          (二)進(jìn)行新課

          問(wèn):什么叫機(jī)械效率?

          教師:使用機(jī)械要講究機(jī)械效率、熱機(jī)也有一個(gè)效率的問(wèn)題。什么是熱機(jī)效率?如何提高熱機(jī)的效率?是本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          (板書(shū))五、熱機(jī)的效率

          1.熱機(jī)的效率

          ①什么叫熱機(jī)效率?

          提問(wèn):熱機(jī)是利用燃料的燃燒、把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、利用內(nèi)能來(lái)做功的機(jī)器。燃料燃燒釋放出的能量,能不能全部用來(lái)做有用功?

          答:燃料燃燒放出的能量、并不能全部用來(lái)做有用功。相當(dāng)一部分能量損失了。

          看書(shū),課文38頁(yè)圖3-13,解釋內(nèi)燃機(jī)的能流圖。

          答:在內(nèi)燃機(jī)中,用來(lái)做有用功的能量只占燃料燃燒形成的燃?xì)鈨?nèi)能的一小部分,內(nèi)能損失的途徑是:燃料燃燒不完全損失小部分能量。高溫廢氣和熱機(jī)部件散熱損失一部分內(nèi)能。還有一部分能量消耗在熱機(jī)工作時(shí)克服摩擦做功上。

          教師;在熱機(jī)里用來(lái)做有用功的那部分能量只占燃料完全燃燒放出能量的一部分。對(duì)比機(jī)械效率給出熱機(jī)效率

          (板書(shū))熱機(jī)效率:在熱機(jī)里用來(lái)做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機(jī)效率。

         、诤(jiǎn)介蒸汽機(jī)、汽油機(jī)、柴油機(jī)的效率。③問(wèn):你能看懂解釋課本39頁(yè)火電站的能流圖嗎?

          教師:由以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論:火電站的三大組成部分。燃燒爐、熱機(jī)和發(fā)電機(jī)中能的轉(zhuǎn)化、能量損失途徑。大部分能量損失在哪里?火電站輸出電能占燃料化學(xué)能的百分之幾?④減少能源損失、提高熱機(jī)效率的措施?f

          教師組織引導(dǎo)學(xué)生在盡量使燃料充分燃燒,減少散熱、利用高溫廢氣和保證熱機(jī)良好的潤(rùn)滑等方面討論。

          2.內(nèi)能的利用和環(huán)境。

          ①學(xué)生自學(xué)課本39頁(yè)本節(jié)課文。

         、诮M織學(xué)生討論以下問(wèn)題。

          大氣污染的'主要來(lái)源是什么?大氣污染的危害是什么?解決大氣污染的有效措施有哪些?結(jié)合本地市,我們學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中環(huán)境保護(hù)中存在哪些問(wèn)題。

          教師小結(jié)并(板書(shū))六、內(nèi)能的利用和環(huán)境

          (三)結(jié)合課本42頁(yè)學(xué)到了什么,總結(jié)本章知識(shí)要點(diǎn)。

          (四)作業(yè)

          筆答課本42頁(yè)學(xué)到了什么1—5各題。(劉崇灝)(人教版教材)

          【評(píng)析】

          類比機(jī)械效率來(lái)引入熱機(jī)的效率的做法是合理的。講清并使學(xué)生懂得提高熱機(jī)效率的實(shí)際意義也是十分必要的。本教案在這方面都做得比較好,在時(shí)間允許的情況下,若能再適當(dāng)介紹一些熱機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史以及內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題等內(nèi)容可能會(huì)更好些。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);

          2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使 他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。

          3、認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

          4、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾,通過(guò)寫(xiě)各種垃圾的處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境,了解當(dāng)今社會(huì)人們的生活垃圾都有哪些種類。

          2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。

          三、課前準(zhǔn)備:

          1、教師用展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

          2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

          3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

          四、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

          五、教學(xué)方法:談話法、討論法、觀察法 活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看錄象 : (看一看)

          春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。

          1、學(xué)生觀看錄象。(平整寬敞的街面,各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮,還會(huì)有白色垃圾閃動(dòng)的身影,很大的垃圾場(chǎng),隨風(fēng)擺動(dòng)的垃圾袋。)

          2、師:“看了剛才的錄象,使我們感觸很深!剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,想一想我們身邊還有更多的垃圾,真的很可怕!我們市是國(guó)家園林城市,難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?可以嗎?”

          生:用監(jiān)控錄像進(jìn)行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個(gè)小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。

          師:同學(xué)們有這種精神,老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來(lái)越好。生活垃圾無(wú)處不在,大家想知道都有哪些垃圾嗎?

          二、統(tǒng)計(jì): (算一算)

          今天老師要和大家上一堂研究課,大家來(lái)研究研究我們生活中常見(jiàn)的垃圾都有什么?學(xué)生匯報(bào)生活垃圾的種類,教師板書(shū)整理。 學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū)。

          廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學(xué)習(xí)用品 醫(yī)用垃圾 廢舊電器

          師:“通過(guò)以上匯報(bào),體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多!結(jié)合上面的`統(tǒng)計(jì),你有什么話想說(shuō)嗎?”

          生:我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.

          生:我以后要盡量少扔垃圾。

          生:我要學(xué)會(huì)節(jié)約能源,少浪費(fèi)水,少吃小食品。

          3、師:“我們剛才統(tǒng)計(jì)的,只是我們身邊的一小部分垃圾種類,想象一下,我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類,垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種,那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎?就按每天一戶人家扔一個(gè)塑料袋,一個(gè)月一節(jié)電池,一天一個(gè)食品包裝袋,一個(gè)月多排一噸污水,五年淘汰一臺(tái)家用電器等等。全國(guó)有這么多的家庭,還有全世界有更多的家庭,那么一年下來(lái)會(huì)有多少垃圾呢?到那時(shí)是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎?”

          4、出示漫畫(huà)圖片

          看到這幅漫畫(huà),使你想到了什么?

          生:減少垃圾,保護(hù)環(huán)境,還小魚(yú)一個(gè)潔凈的生活環(huán)境。

          生:看到小魚(yú),想到我們?nèi)祟愖约,如果再不保護(hù)環(huán)境,我們就會(huì)像小魚(yú)一樣,沒(méi)有安身之地了。

          師:那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境,使我們生活的環(huán)境沒(méi)有污染和垃圾。

          三、匯報(bào)治理垃圾方案: (寫(xiě)一寫(xiě))

          1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

          2、全班交流,教師提要求。

          生:喝水的紙杯可以用可以食用的材料,喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會(huì)少扔一個(gè)紙杯。

          生:食品包裝袋用環(huán)保袋,即環(huán)保又方便。

          生:不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了,自己騎自行車上學(xué),還可以鍛煉身體,減少尾氣排放。

          3、教師提倡學(xué)生寫(xiě)一個(gè)倡議書(shū)。并要保存好。

          交流建議:

          大家集思廣益,把自己的治理方案整理好,小組匯報(bào),其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報(bào)完再說(shuō)明自己的建議。做一個(gè)講文明的小聽(tīng)眾。 注意倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式要正確。

          四、聯(lián)系實(shí)際: (說(shuō)一說(shuō))

          師:“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話,大家寫(xiě)一封信,把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們?纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)!

          師:“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

          1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

          2、教師評(píng)價(jià)。

          五、活動(dòng)延伸:

          “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):“人心齊、泰山移。”大家想想,全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?”

          生:(宣傳)

          “你們想怎么宣傳?”(指名說(shuō))

          “接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”

          六、活動(dòng)小結(jié):

          通過(guò)本課的學(xué)習(xí),大家知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的,沒(méi)有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活。環(huán)境臟亂差,就會(huì)滋生很多的細(xì)菌,給我們帶來(lái)傳染病,F(xiàn)在,世界上正在流行甲型流感疾病,它的傳染性很強(qiáng),但是,如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境,相信他就很難靠近我們! 最后,讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園!

          環(huán)境保護(hù)教案 篇4

          課題:環(huán)境保護(hù)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、課前布置調(diào)查、查找資料和研究的內(nèi)容

          幫助班級(jí)學(xué)生組建九個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,利用研究性學(xué)習(xí)課和雙休日,按以下內(nèi)容分配不同的任務(wù),開(kāi)展活動(dòng)。

          1、調(diào)查內(nèi)容:

         。1)在自己家庭的生活區(qū),通過(guò)走訪和調(diào)查了解生產(chǎn)和生活對(duì)環(huán)境的依賴和影響。

         。2)調(diào)查本市一家有影響的高能耗企業(yè),了解對(duì)大氣保護(hù)的措施。

         。3)走訪當(dāng)?shù)卣块T,收集行政機(jī)關(guān)對(duì)大氣環(huán)境的監(jiān)測(cè)情況。

          2、查找資料:

         。1)通過(guò)因特網(wǎng)或?qū)W校圖書(shū)館,了解當(dāng)今世界對(duì)大氣環(huán)保的研究和治理情況。

         。2)總結(jié)大氣污染的種類。

         。3)現(xiàn)階段我國(guó)空氣污染物的主要原因。

          3、研究?jī)?nèi)容:

         。1)化石燃料與人類進(jìn)步的關(guān)系。

         。2)我國(guó)治理“酸雨”應(yīng)首先采取什么措施。

         。3)展望新能源。

          二、課堂教學(xué)過(guò)程

          1、研究性學(xué)習(xí)小組匯報(bào)

          學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)表課前對(duì)環(huán)境保護(hù)有關(guān)的調(diào)查、收集資料和研究的有關(guān)小結(jié)報(bào)告。

          2、總結(jié)環(huán)境污染的種類

          通過(guò)學(xué)生各組的發(fā)言,總結(jié)環(huán)境污染的`種類。

          環(huán)境污染包括:大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。

          3、大氣污染情況分析

          我國(guó)是以燃煤為主的國(guó)家,粉塵、二氧化硫(SO2)、氮的氧化物(NOx)成為我國(guó)大氣的首要污染物。如1998年全國(guó)煙塵排放量達(dá)1452萬(wàn)噸,二氧化硫排放量20xx萬(wàn)噸。我國(guó)酸雨的罪魁禍?zhǔn)资嵌趸颉?/p>

          光化學(xué)煙霧也經(jīng)常有報(bào)道。

          全球現(xiàn)大氣異,F(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等,被世界大多數(shù)國(guó)家的學(xué)者所重視。

          4、酸雨形成的原因

          討論之后,教師總結(jié)。

          教師提供環(huán)保素材的有關(guān)信息。

         。1)圖片

         。2)錄象:有關(guān)酸雨的幾段錄像。

          5、治理大氣污染的方法

         。1)研究性學(xué)習(xí)小組提供方法。

         。2)全體學(xué)生評(píng)價(jià)。

          (3)教師評(píng)價(jià)。

          參考方法:

         。1)提高燃料標(biāo)準(zhǔn)。

         。2)開(kāi)發(fā)新能源。

          (3)研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術(shù)。

         。4)推廣天然氣,減少煤炭和燃油的使用。

          (5)加大治理污染企業(yè),如對(duì)環(huán)保增加投入和搬遷的力度。

         。6)提高全民環(huán)保意識(shí)。

         。7)完善環(huán)境保護(hù)的有關(guān)政策。

         。8)鼓勵(lì)低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。

          三、課堂教學(xué)總體評(píng)價(jià)。

          1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)。

          2、對(duì)學(xué)生課堂及課前的活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          3、教師自我評(píng)價(jià)。

          教案點(diǎn)評(píng):

          環(huán)境問(wèn)題由來(lái)已久,如今已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本節(jié)課在教學(xué)中結(jié)合常見(jiàn)的污染問(wèn)題,采用了探究式的教學(xué)方法,安排學(xué)生在課前調(diào)查、收集并就所得信息進(jìn)行研討,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這種以學(xué)生活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)方式也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)、科研、實(shí)踐、協(xié)作等多種能力。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇5

          1.環(huán)境自凈和環(huán)境污染的概念

          (1)人類的活動(dòng)不斷向環(huán)境排放污染物質(zhì),而大氣、土壤等的擴(kuò)散、稀釋、氧化還原、生物降解等作用,使污染物的毒性和濃度自然降低,這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自凈。

          (2)排放的污染物超過(guò)了環(huán)境的自凈能力,環(huán)境質(zhì)量就發(fā)生了不良的變化,危害人類健康和生存,于是就造成環(huán)境污染。

          2.大氣污染及防治

          (1)大氣污染物:顆粒物(粉塵)、S02、NOx、CO、碳?xì)浠衔、含鹵素化合物、放射性物質(zhì)等。

          (2)大氣污染的危害:①危害人體健康;②影響動(dòng)、植物生長(zhǎng);③破壞建筑材料;④改變世界的氣候。

          (3)大氣污染的防治:調(diào)整能源結(jié)構(gòu);合理規(guī)劃工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)布局;運(yùn)用各種防治污染的技術(shù);制訂大氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè);充分利用環(huán)境自凈能

          3.水污染及防治

          (1)水污染源:工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)田排水、垃圾滲漏等。

          (2)水污染物種類:重金屬(Ba2+、Pb2+等)、酸、堿、鹽等無(wú)機(jī)物,耗氧物質(zhì),石油和難降解的有機(jī)物,洗滌劑等。

          (3)水污染的防治:控制污水的任意排放。

          4.土壤的污染及防治

          (1)土壤污染:如果進(jìn)入土壤的污染物的`數(shù)量超過(guò)了土壤的凈化能力,就會(huì)引起土壤質(zhì)量下降,這種現(xiàn)象叫做土壤污染。

          (2)土壤污染物:城市污水、工業(yè)廢水、生活垃圾、工礦企業(yè)固體廢棄物、化肥、農(nóng)藥、大氣沉降物、牲畜排泄物、生物殘?bào)w等。

          (3)防治土壤污染的措施:控制和減少污染物的排放。

          1.中學(xué)常見(jiàn)污染環(huán)境的氣體及其防治

          SO2 工業(yè)上用濃氨水吸收,實(shí)驗(yàn)室用NaOH吸收。

          NOx 用NaOH溶液吸收。

          H2S 用NaOH溶液吸收。

          Cl2、Br2、HCl:用堿液吸收,Cl2、Br2還可用Na2S03吸收。

          CO 用燃燒的方法除去。

          2.全球環(huán)境三大問(wèn)題

          (1)“酸雨”!八嵊辍敝饕怯闪蛩、硝酸造成的,我國(guó)的“酸雨”主要是硫酸型的!八嵊辍钡男纬尚枰幸欢ǖ沫h(huán)境氣候和地理因素。形成過(guò)程一般認(rèn)為SO2等酸性氣體進(jìn)入大氣后造成局部地區(qū)大氣中S02的富集 H2S04,隨雨水降下形成“酸雨”。

          (2)臭氧層的破壞。

          破壞臭氧層的主要有害物質(zhì)是:氮氧化物和氯氟烴等。反應(yīng)機(jī)理:

          環(huán)境保護(hù)教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo) 了解內(nèi)能的實(shí)際利用,知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

          能力目標(biāo) 通過(guò)內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系的學(xué)習(xí),提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

          情感目標(biāo) 聯(lián)系能量轉(zhuǎn)化和守恒的關(guān)系,感受可持續(xù)發(fā)展的基本思想,建立發(fā)展的觀念

          教學(xué)建議

          教法建議 本節(jié)的教學(xué)要注重科技和社會(huì)的聯(lián)系,避免孤立的學(xué)習(xí),要注意聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐. 在內(nèi)能的利用的發(fā)展上,可以提出問(wèn)題學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題,可以利用教材和教師提供的一些資料學(xué)習(xí).環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí),可以教師提出課題,學(xué)生查閱資料,從信息中學(xué)習(xí),提高收集信息和處理信息的能力.

          教學(xué)設(shè)計(jì)方案

          內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

          【課題】?jī)?nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

          【重難點(diǎn)分析】利用內(nèi)能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護(hù)環(huán)境的措施及其意義

          【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

          內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

          方法1、學(xué)生閱讀教材,教師也可以提供一些和內(nèi)能利用及環(huán)保有關(guān)的材料,教師提出一些問(wèn)題,學(xué)生閱讀時(shí)思考,可以有:大氣污染的主要來(lái)源是什么;大氣污染的危害是什么;解決大氣污染的有效措施有哪些;我國(guó)利用內(nèi)能的.發(fā)展歷程是什么;各種內(nèi)能的利用方式對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用是什么.

          方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí),可以采用實(shí)驗(yàn)探究和信息學(xué)習(xí)的方法.

          實(shí)例如下 實(shí)驗(yàn)探究:調(diào)查附近的工廠在利用內(nèi)能進(jìn)行生產(chǎn)上是如何進(jìn)行的,對(duì)于環(huán)境的危害有哪些,如何減小對(duì)環(huán)境的影響.可以組織學(xué)生小組,實(shí)地考察,寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,分析的結(jié)論等.

          實(shí)驗(yàn)探究(另一例):調(diào)查社區(qū)中是如何利用內(nèi)能的,調(diào)查本地區(qū)近三十年中利用內(nèi)能來(lái)取暖的發(fā)展情況,咨詢和分析現(xiàn)在的取暖和今后的發(fā)展方向.同樣可以組織學(xué)生小組,實(shí)地考察,分析并得出調(diào)查報(bào)告和結(jié)論.

          信息學(xué)習(xí):網(wǎng)上查閱有關(guān)內(nèi)能的利用,環(huán)境保護(hù),及內(nèi)能利用對(duì)環(huán)保的影響等方面的資料,并得出自己的結(jié)論,

          小組討論.這種學(xué)習(xí)是為了形成學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展的思想.

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

          第六節(jié) 內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

          1.內(nèi)能的利用

          2.環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題

          探究活動(dòng)

          利用信息學(xué)習(xí):溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)

          【課題】溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)

          【組織形式】個(gè)人或自由結(jié)組

          【活動(dòng)流程】制訂子課題;制訂查閱和查找方式;收集相關(guān)的材料;分析材料并得出一些結(jié)論;評(píng)估;交流與合作。

          【參考方案】嘗試對(duì)溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見(jiàn)解,要注意在收集足夠材料的基礎(chǔ)上分析。

          【備注】

          1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄。

          2、和其他成員交流,發(fā)現(xiàn)共性和差異。

          3、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇7

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛(ài)的孩子,隨著孩子們年齡增長(zhǎng)每天入園時(shí)或多或少都帶有零食,課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃,有必要讓孩子們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾,講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾,要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣,需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

          難點(diǎn):孩子接受問(wèn)題的能力,亂丟垃圾的壞習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。

          2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的'圖片。

          3.生病帶著口罩的兒童。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前,在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹,持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心,發(fā)問(wèn)大家看到了什么?好看嗎?美麗嗎?孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。

          2.說(shuō)出答案是因?yàn)樘炜涨缋士諝夂萌绻諝獗晃廴玖司涂床坏矫利惖牟屎,繼續(xù)引導(dǎo)孩子們思考問(wèn)題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

          3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針,打針是很疼的。我們都不想生病,更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染,拿出圖片,那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾,那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

          延伸:

          熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

          教學(xué)反思

          以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣,應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn),卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法,引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向,通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變,找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇8

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          大班開(kāi)學(xué)伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾,說(shuō)了好幾次,效果不好,孩子年齡太小,加之在農(nóng)村生活對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。一天戶外活動(dòng)時(shí),幾個(gè)小朋友把紙屑斯的到處亂扔,地毯上一片狼藉,孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣需要在點(diǎn)滴中逐步培養(yǎng),借機(jī)我就社會(huì)領(lǐng)域開(kāi)展了這次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的,認(rèn)識(shí)其危害。

          2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。

          3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾的危害性,初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí);

          2、尋找保護(hù)環(huán)境的一些方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集村子周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

          2、投影片,環(huán)保影片視頻;

          3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫(huà)紙、筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始環(huán)節(jié)——組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況

          師:這幾天,我們對(duì)村子和幼兒園周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)

          二、基本環(huán)節(jié)——了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害

          1、打出投影片。

          師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

          在操場(chǎng)地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

          在活動(dòng)教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?

          除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

          2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的?

          師:為什么這些地方總是有垃圾?

          師:有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué),對(duì)環(huán)境有什么影響,(打出投影、看視頻)問(wèn):對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處,那我們應(yīng)該怎么做?

          3、怎樣保護(hù)環(huán)境

          怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場(chǎng)、教室)打出投影,各種清潔機(jī)器,分別介紹給幼兒。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)——從自身做起愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境

          工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器,讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境,我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境,不亂丟垃圾,遇到亂丟卡機(jī)的人或者事,也要及時(shí)的阻止。

          教師出示各種材料,讓幼兒操作

          師:對(duì)保護(hù)環(huán)境你們還有好的想法和主意吧,用這些材料,做出來(lái)或畫(huà)出來(lái),介紹給老師和同伴。

          教師介紹“回收箱”,引出新的問(wèn)題

          師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“寶貝回收箱”,是專門用來(lái)放可以回收的廢品的。

          出示幼兒收集的.垃圾,這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾,看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。

          四、活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)

          向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

          教學(xué)反思

          進(jìn)入大班,幼兒已經(jīng)具備了初步的是非觀念和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)中班階段的訓(xùn)練,大班幼兒已經(jīng)懂得不亂丟垃圾是一種良好的行為,已從中班時(shí)期的喜歡亂丟垃圾、玩具、書(shū)籍,逐漸發(fā)展到經(jīng)過(guò)老師的提醒和誘導(dǎo),愿意在活動(dòng)后整理好用品,幫助老師打掃活動(dòng)室的衛(wèi)生。但是值得注意的是,大班幼兒的這種概念仍停留在較低的水平。由于幼兒具有強(qiáng)烈的自我中心的特點(diǎn),他們很難時(shí)時(shí)處處為他人著想,而不能考慮到周遭的環(huán)境。因此,在大班階段,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固幼兒的是非對(duì)錯(cuò)觀念增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),幫助幼兒將其逐步內(nèi)化,是訓(xùn)練學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列教育活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和樹(shù)立增強(qiáng)處處保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          通過(guò)“愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境”這一教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,幼兒不僅通過(guò)自己的小調(diào)查以及投影視頻資料深刻認(rèn)識(shí)到了垃圾帶給我們生活的許多危害,感受到保護(hù)環(huán)境的重要性,在教育活動(dòng)的最后,我通過(guò)讓孩子來(lái)發(fā)揮想象相出一些好的辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境,用畫(huà)筆或者語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,除了外在因素的影響之外更注重了對(duì)精神情感體驗(yàn)的延續(xù),使幼兒在快樂(lè)的創(chuàng)作中理解并感受到了環(huán)保的意義,從而使幼兒相信自己能夠?yàn)榄h(huán)保做一些自己力所能及的事情,也能給別人帶來(lái)美好的生活環(huán)境,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒環(huán)保意識(shí),在延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)掌握了垃圾分類的技能,知道有些垃圾通過(guò)特殊的處理之后又會(huì)變成有用的東西,但是在創(chuàng)作活動(dòng)中,孩子用語(yǔ)言或圖畫(huà)表達(dá)的想法過(guò)于單一,想象思維沒(méi)有很好的發(fā)揮,作為教師要能夠發(fā)現(xiàn)這一個(gè)教育契機(jī)及時(shí)引導(dǎo)孩子,提高幼兒科學(xué)科幻思維的發(fā)展。

          在活動(dòng)中材料的提供顯得有些單一,(農(nóng)村孩子家長(zhǎng)在這些方面的配合有些欠缺)導(dǎo)致了孩子在操作活動(dòng)及隨后交流的時(shí)候表達(dá)的方式也比較單一,在下一節(jié)活動(dòng)中我會(huì)在材料提供中都考慮更加周全一些,讓孩子的思維的空間、表達(dá)的機(jī)會(huì)更廣一些。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)?

          2、懂得雙手輪流替換投擲?

          3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度

          首要模式:

          集體

          課時(shí)布置:

          一課時(shí),30分鐘

          要點(diǎn)難點(diǎn)

          要點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過(guò)程內(nèi),體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)

          難點(diǎn):配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲

          教學(xué)預(yù)備

          經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:課前懂得做韻律操

          物質(zhì)預(yù)備:每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始

          1、在Music的伴樂(lè)下,孩子跑進(jìn)入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;

          2、孩子集中成4路縱隊(duì),做韻律操。

          二、基本

          1、自由探究時(shí)期

          孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

          2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期

         、僬(qǐng)1名孩子演示,幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn):先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團(tuán)丟到外面。

         、诤⒆幼杂删毩(xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

         、酆⒆诱境伤年(duì),魚(yú)貫練習(xí),幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并。

          3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期

         、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”2遍

          玩法:8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”!靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

         、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍

          玩法:孩子站成四路縱隊(duì),隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中,每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的1組為勝利。

          三、結(jié)束

          1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂(lè)曲自由舞蹈;

          2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。

          擴(kuò)展教學(xué):

          將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中,孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著練習(xí)。

          教學(xué)講評(píng):

          一、設(shè)計(jì)用意

          這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強(qiáng)時(shí)期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征,采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂(lè),進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念,此外,將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。

          二、效果講評(píng)

          教學(xué)的.基本讓孩子自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習(xí),與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí),通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達(dá)到了高潮。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。

          2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾,垃圾要放進(jìn)垃圾桶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種環(huán)境的圖片若干張。

          2、幼兒在生活中對(duì)垃圾的來(lái)源有了初步的了解。

          3、實(shí)物投影儀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

          1、(出示圖片1)師:今天天氣真好,老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧,你喜歡這兒?jiǎn)?為什么?(老師鼓?lì)幼兒大膽說(shuō)出圖片上優(yōu)美的地方)

          教師小結(jié):這兒風(fēng)景真優(yōu)美,有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個(gè)游玩的好地方。

          二、通過(guò)觀看圖片,感知環(huán)境的變化,了解垃圾的來(lái)源。

          1、(出示圖片2)教師:可是,小朋友,你們知道嗎,最近這兒的變化可大了,你們看看什么地方發(fā)生了改變?為什么會(huì)變成了這樣?(教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖中發(fā)生改變的地方,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么垃圾,這些垃圾是哪來(lái)的。)

          2、組織幼兒討論:生活中你看見(jiàn)過(guò)哪些地方有些什么垃圾?(引導(dǎo)幼兒從家庭中、馬路上、公園等方面說(shuō)說(shuō))。這些垃圾是這樣產(chǎn)生的?

          三、從垃圾帶來(lái)的環(huán)境變化,了解垃圾的危害。

          1、出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害:

          圖一:河面上漂滿了生活垃圾,水臟了。

          圖二:草地上堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。

          圖三:垃圾腐爛,臭氣熏天,行人路過(guò)捂住鼻子。

          圖四:幼兒園滑滑梯下,瓜果皮滿地,小朋友滑到了

          教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖片了解垃圾給我們帶來(lái)的危害和不利。

          2、教師小結(jié):生活中的垃圾對(duì)我們的'危害太大了,不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞,還危害了我們的身體健康,給我們的生活帶來(lái)不便。

          師:那我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢?

         四、學(xué)做“環(huán)境小衛(wèi)士”。

          1、師:為了保護(hù)環(huán)境,當(dāng)我們看到垃圾時(shí)應(yīng)該怎么做呢?在生活學(xué)習(xí)中,有了垃圾又該怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō),進(jìn)一步了解不亂扔垃圾,有了垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾桶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。)

          2、“小衛(wèi)士”在行動(dòng)

          師:今天老師要請(qǐng)小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士,把垃圾送回家,現(xiàn)在我們出發(fā)吧!文章

          環(huán)境保護(hù)教案 篇11

          教學(xué)目標(biāo):

          1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)

          2、懂得雙手輪流替換投擲

          3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度

          首要模式:

          集體

          課時(shí)布置:

          一課時(shí),30分鐘

          要點(diǎn)難點(diǎn)

          要點(diǎn):

          在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過(guò)程內(nèi),體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)

          難點(diǎn):

          配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲

          教學(xué)預(yù)備

          經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:

          課前懂得做韻律操

          物質(zhì)預(yù)備:

          每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始

          1、在Music的伴樂(lè)下,孩子跑進(jìn)入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;

          2、孩子集中成4路縱隊(duì),做韻律操。

          二、基本

          1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

          2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期

         、僬(qǐng)1名孩子演示,幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn):先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團(tuán)丟到外面。

         、诤⒆幼杂删毩(xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

         、酆⒆诱境伤年(duì),魚(yú)貫練習(xí),幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。

          3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期

         、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。“小衛(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

          ②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊(duì),隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中,每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的1組為勝利。

          三、結(jié)束

          1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂(lè)曲自由舞蹈;

          2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。

          擴(kuò)展教學(xué):

          將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中,孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著練習(xí)。

          教學(xué)講評(píng):

          一、設(shè)計(jì)用意

          這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強(qiáng)時(shí)期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的.游戲進(jìn)行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征,采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂(lè),進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念,此外,將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。

          二、效果講評(píng)

          教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習(xí),與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí),通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達(dá)到了高潮。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇12

          教學(xué)目的:

          1.使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題有個(gè)整體的、大致的了解,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

          3、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣。

          素質(zhì)教育與能力培養(yǎng):

          1.提高環(huán)境意識(shí),使人的行為與環(huán)境相和諧,提高有效參與技能,加強(qiáng)環(huán)保宣傳。

          2.培養(yǎng)學(xué)生從客觀實(shí)際出發(fā),用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (1)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生思考,激起積極參與的欲望

          師:作為明中的一員,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏而獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會(huì)怎么做呢?我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧!

         。2)學(xué)生展開(kāi)討論

          投影出示討論內(nèi)容:

          1:怎樣節(jié)約用水?

          2:怎樣節(jié)約用電?

          3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?

          4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?

         。▽W(xué)生以4人小組活動(dòng),代表一會(huì)發(fā)言)

         。3)展示討論結(jié)果

          怎樣節(jié)約用水?

          水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

          1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

          2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

          3、隨手關(guān)緊水龍頭。

          怎樣節(jié)約用電?

          在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

          1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

          2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

          怎樣預(yù)防減少“白色污染”?

          現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的'聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

          1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

          2、不隨手亂扔塑料包裝物。

          3、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

          4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

          5、不使用一次性筷子

          怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?

          保護(hù)花草樹(shù)木

          花草樹(shù)木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:

          1、不要隨意踐踏草坪。

          2、不攀摘花果。

          3、按時(shí)給花草澆水。

          4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。

          5、遵守公共秩序和道德。

         。4)教師總結(jié):

          通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想:只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。

          活動(dòng)總結(jié)

          通過(guò)討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量!

          布置寫(xiě)環(huán)保征文:

          地球是人類的母親,保護(hù)地球,人人有責(zé)。請(qǐng)結(jié)合本課學(xué)習(xí)的感受,以“保護(hù)環(huán)境,愛(ài)我家園”為主題進(jìn)行征文活動(dòng),不少于800字。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)想象力

          2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

          難點(diǎn):運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、改畫(huà)的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

          準(zhǔn)備:錄象、圖片、范畫(huà)

          教學(xué)活動(dòng):

          一、導(dǎo)入

          森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染。人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅,保護(hù)這唯一的地球,避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者,你會(huì)怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?

          二、板示課題

          孩子們,老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          三、出示錄象

          每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的,你的`想法是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開(kāi)討論。你想看一看別的小朋友的畫(huà)嗎?你覺(jué)得該怎樣把自己家園畫(huà)出來(lái)或把自己的感受表達(dá)出來(lái)?那一定很有趣。想不想也來(lái)試一試?

          四、作業(yè)選擇

          1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?

          2、創(chuàng)作一幅畫(huà),表達(dá)自己的憂慮。

          3、畫(huà)完后還可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。

          環(huán)境保護(hù)教案 篇14

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

          1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

          2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多種形式的環(huán)保題目若干:四塊題板;《哭泣的地球》課件

          2、太陽(yáng)隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的卡通形狀牌子各一塊;樂(lè)器各一只;貼紙小紅花若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

          1、師:小朋友,歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋,取得勝利。

          2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。

          二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng),豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)。

          師:我宣布,《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開(kāi)始。

          幼:快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),YE!

          1、學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

          師:第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題,答對(duì)的可得一朵小紅花。

          教師出示四組題板,請(qǐng)各隊(duì)派一名學(xué)生選題答題。

          (1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?

          (2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的,會(huì)造成白色污染?

          (3)、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志,請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?

          (4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì),會(huì)破壞環(huán)境?

          2、觀看課件,了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

          師:第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。

          (1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥(niǎo)等動(dòng)物片段,請(qǐng)學(xué)生討論:人們大量捕殺動(dòng)物會(huì)造成什么后果?

          (2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段,請(qǐng)學(xué)生討論:亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?

          (3)、播放課件亂砍樹(shù)、工廠排廢氣片段,請(qǐng)學(xué)生討論:還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?

          (4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段,請(qǐng)學(xué)生討論:環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害?

          3、引導(dǎo)學(xué)生深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法,激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的情感。

          師:第三輪比賽是搶答題,選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。

          4、宣布比賽結(jié)果,評(píng)獎(jiǎng)。

          三、延伸活動(dòng):創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà) 引導(dǎo)學(xué)生分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà),并向身邊的人宣傳,引起大家的共鳴,共同保護(hù)我們的環(huán)境。

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