托班安全教育教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的托班安全教育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
托班安全教育教案1
活動目標:
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動準備:
初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片
活動過程:
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們知道這是什么嗎?
2、教師小結(jié):消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的`顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的含義
1、出示圖片:標志分類
。1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。
。2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
。3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
。4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
(5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志
說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片
大家認真觀看后討論:
1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
2、總結(jié):影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?
發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論:森林里能否點火?為什么不能?。
2、小結(jié)歸納森林著火的危害性
五、鞏固總結(jié)
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
托班安全教育教案2
一、活動目標
1、理解故事內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。
2、引導幼兒學會理解他人的需要,懂得關心和幫助他人。
3、知道迷路后尋找家人的方法。
二、活動準備
1、自制故事背景圖
2、小兔子頭飾
三、活動過程
1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。
。1)教師引導幼兒觀察故事背景圖,鼓勵幼兒想象故事情節(jié)。
。2)請幼兒大膽發(fā)言,講述自己想象的故事情節(jié)。
(3)教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),請幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾。
2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的?引導幼兒感受小兔子的心情。
。1)小兔子能找到回家的路嗎?
(2)小兔子是怎樣找到回家的路的'?請小朋友們幫她想想辦法吧。
3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,鼓勵幼兒重點思考:小兔子迷路后應該怎么辦?
4、教師進行故事延伸,引導幼兒思考。
(1)小朋友們,如果是你遇到迷路的小兔子,你會怎樣做呢?
。2)教師鼓勵幼兒自由討論,引導幼兒學會理解他人的需要,學會關心、幫助他人。
(3)教師將幼兒分組,鼓勵幼兒積極動腦,思考迷路后應該怎么辦?
(4)小朋友,如果你迷路了,你會怎樣做呢?
四、活動延很
與幼兒繼續(xù)進行走丟了怎么辦的活動,文繞在超市里走丟了,在小區(qū)里走丟了,在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況,對幼兒進行安全教育。
五、活動總結(jié)
與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,如果迷路了,現(xiàn)在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園,可以找到廣播室,告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,要乖乖的聽工作人員的話,和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。
托班安全教育教案3
設計意圖
廚房是幼兒既熟悉又陌生的地方。因為幼兒階段年齡小,自我保護意識依然不夠,家長十分不放心孩子進入廚房,害怕受到菜刀、火等危險物品的傷害。
其實世界各國幼教專家們認為"孩子在廚房里能學到很多知識和技能"。早教專家劉中良認為"3歲孩子是建立自我意識的關鍵期,身體活動能力已經(jīng)漸強,渴望不斷嘗試獨立完成新的事情,并認為在廚房里的勞動能培養(yǎng)孩子的獨立性、自信心等優(yōu)秀品質(zhì)。"
目前不少幼兒園也開設了"寶貝廚房""兒童烹飪"等活動來幫助幼兒進一步了解學習廚房里的知識和技能。因此我設計了《快樂廚房》安全教育活動,讓孩子們進一步了解廚房,讓孩子們通過本節(jié)活動培養(yǎng)初步自我保護意識外,并讓廚房不再成為危險的代名詞。
活動目標
1、通過游戲活動,認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性,培養(yǎng)初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉,體驗廚房勞動的快樂。
活動準備:
1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等
活動過程:
一、聲音導入:
1、"老師今天帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎?""這是哪里呀?" "老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?"(切菜-煎蛋-倒水-微波)
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》
A"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的'?"
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐)
"它們分別是做什么用的?"引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么?"
教師小結(jié):廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性,知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)
A"你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?"
"廚房里有哪些東西有危險?為什么?"
2、"你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險嗎?"引導幼兒了解正確的操作方法,初步培養(yǎng)自我保護意識。
3、教師小結(jié):"廚房里的物品雖然很危險,但同時我們也離不開它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點;讓大家健康快樂的成長!"
四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗廚師的快樂!結(jié)束活動
1、"今天讓我們也來當回小廚師好嗎?"組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟,交代衛(wèi)生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!
托班安全教育教案4
一、活動名稱:病從口入
二、活動對象:小班幼兒(3-4歲)
三、活動目標
1.知道發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品不能吃,會通過顏色、氣味、性狀辨認發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品;
2.知道吃東西前要洗手,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;
3.學習正確的洗手方法。
四、場景創(chuàng)設
1.教學課件準備
2.食物道具
五、活動開展
1.知識學習
。1)教師播放教學課件,畫面呈現(xiàn):一個小朋友正準備與小伙伴一起玩游戲,但是突然肚子很疼,在地上打滾,他的臉上出現(xiàn)比較痛苦的表情,手捂肚子,嘴里說著“哎呦,哎呦,怎么肚子好痛!不行,我要去上廁所啦!”
教師提問
T:哎呀!畫面中的小朋友怎么啦?
幼兒進行猜想,討論小朋友怎么啦?
T:小朋友為什么會這樣?
C:??
T:他可能吃不干凈的東西了。
他可能吃東西時沒洗手吧。
他可能吃了放壞的東西了。
。2)教學課件呈現(xiàn)小朋友二次出現(xiàn)的畫面,痛苦的表情正在掛吊瓶。
T:小朋友,你們知道他為什么會肚子痛,還要掛吊瓶嗎?我們一起看看是怎么回事呢?”
。3)觀看教學課件:課件內(nèi)容顯示小朋友因為沒有在吃東西前洗手并且吃掉了發(fā)霉變質(zhì)的食品
教師提問:
T:他為什么會生病呢?
C:??
T:吃東西前沒有洗手。他吃的東西怎么啦?
C:??
T:他吃了發(fā)霉,變質(zhì),過期的面包。這些東西能吃嗎?為什么?
C:??
T:變質(zhì)食物有細菌吃了會生病,有時嚴重還會中毒呢!
教師小結(jié):畫面上的小朋友的病是因為他不講究飲食衛(wèi)生,吃東西前不洗手,吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品,吃了不干凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的。
2.體驗環(huán)節(jié)
(1)食物放大鏡:認識什么樣的食物不能吃?
教師向幼兒展示各種食物,讓幼兒觀察食物是否新鮮或變質(zhì)。(提示:展示的各種食物是幼兒生活中常見到的或是經(jīng)常食用的,食物最少展示8―10種,這些食物有些是新鮮的,有些是變質(zhì)的.)
。2)全體總動員――學習5步洗手法
T::大家都知道病從口入,我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發(fā)霉變質(zhì)的食物還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手,那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢?我們一起來學一學5步洗手法。
先把雙手放在水里浸濕。(兒歌:濕濕手)
用洗手液將手心和手背都擦遍。(兒歌:打肥皂)
搓搓手心,再搓搓手背,雙手交叉搓一搓)。(兒歌:搓搓手心,搓搓手背,雙手交叉一二三) 用清水將手上的泡泡洗干凈。(兒歌:沖沖水,洗干凈)
最后用干凈的毛巾把手擦干。(兒歌:甩甩手,擦擦干,我的小手真干凈)
3.測試
(1)請小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝
A.變質(zhì)的牛奶
B.未變質(zhì)的牛奶
。2)請小朋友選一選下面哪個面包不能吃?
A.有葡萄干的面包
B.有小霉點的面包
。3)下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的?
A.檢查食物有沒有霉點
B.臟手拿食物
。4)什么是變質(zhì)的食品,不能吃的食品
A.發(fā)出難聞味道的食物
B.長了小斑點的食物
教師小結(jié):小朋友們的表現(xiàn)真不錯,今天的課程就到這里啦,小朋友們一定要記住在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。
托班安全教育教案5
幼兒園托班安全教案:防火安全教育
活動目標:
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、明白防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動準備:課前經(jīng)驗準備:初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程:
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們明白這是什么嗎?
2、教師小結(jié):消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必須象征意義的'圖形、符號活文字并配以必須的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的含義
1、出示圖片:標志分類
1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片
大家認真觀看后討論:
1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系?打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結(jié):影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎樣辦?怎樣防火?打什么電話求救?
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論:森林里能否點火?為什么不能?。
2、小結(jié)歸納森林著火的危害性五、鞏固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情景時,要堅持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
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