中班閱讀教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的中班閱讀教案，歡迎閱讀與收藏。
【總體目標】
1.通過建設班級書吧、布置教室閱讀展示墻等途徑營造良好的閱讀氛圍。
2.探索具有班本化的閱讀措施，構建“七個一”閱讀課程體系，讓閱讀更深入、更系統(tǒng)、更有文化味。
3.在閱讀過程中，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀的文學作品，讓學生受到文學的滋養(yǎng)，讓閱讀成為學生的一種生活方式。
【具體內容】
一、與書籍為友
1.擁有一個家庭圖書架。為了幫助學生從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我積極倡導每個學生建立家庭圖書架，讓書香飄進每一個家庭。有條件的家庭可以建設一個小書房。
2.書包里常放幾本好書。我們倡導每個學生在自己的書包里放幾本最愛看的課外書，在自習課、午間閱讀時間里經(jīng)常翻翻看看。
二、與黎明共舞
1.堅持誦讀課程標準中要求的或學校推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內容，每學期能背誦經(jīng)典詩詞40首以上。
2.堅持誦讀優(yōu)秀小古文，能背誦10篇以上。
3.對于名著中的經(jīng)典片段或自己喜歡的片段能熟讀成誦，能背誦5段以上。
三、與筆耕相隨
1.能把閱讀和寫作有機結合起來，邊讀邊做批注，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本，且記錄滿10篇以上。
2.積極參加班級、年級和學校的讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點，能寫較為具體生動的讀后感，有編制的讀書手抄報或電子報。
四、與活動牽手
1.積極參加各級各類的閱讀挑戰(zhàn)行動，如“我最喜歡的一位作家”“我最喜歡的一本課外書”演講比賽、背誦達人賽等，每學期閱讀適合本年段閱讀水平的圖書至少10本，年閱讀量達120萬字以上。
2.參加年級的閱讀考級活動并順利通過。
3.參加班級的圖書漂流活動、課本劇表演活動。
【實施措施】
我們積極構建“七個一”閱讀課程體系，讓閱讀更深入，更有系統(tǒng)。
1.設立班級讀書吧――一個氛圍
我們在教室里設立“陽光書吧”，各類書籍擺滿書架。書吧里的圖書有三種來源：一部分來自學校圖書館；一部分是學生自發(fā)帶來的；還有一部分是家長在孩子生日或過節(jié)時捐贈給班級的。圖書的流通都由學生自主管理。課余，孩子們親近閱讀，品讀著文字的浪漫與睿智，領略著文字的詩意與內涵。
2.開展晨間誦讀――一個習慣
每天清晨，我們利用15～20分鐘的時間，參照《新教育晨誦》一書，結合海門市推薦的小古文、古詩詞開展晨間誦讀活動。我們希望，借由晨誦，讓孩子養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。
3.播下閱讀種子――一種儀式
孩子越小，“微環(huán)境”的重要性就越大。求學路上讓人終身難忘的新生入學儀式，都有一個閱讀的重要板塊。在這個板塊里，我會精心挑選一個有寓意的故事，如《小魔怪要上學》《小種子》等，動情地給孩子講述，演演故事中的精彩情節(jié)。我會給每一位新生贈送一本夾著棒棒糖的精美圖書，我想用這種儀式告訴孩子：書是甜的，閱讀能收獲甜甜的未來。
每年開學第一課，我們班都會以“我最喜歡的一本課外書”為主題，分享假期讀書收獲，推薦“最喜歡的一本課外書”，表彰假期讀書優(yōu)秀的同學。讓讀書開啟充滿希望的新學期，讓閱讀根植于心靈的沃土之上。
5.開展主題閱讀――一個節(jié)日
每年的4月份，我們都會舉行班級閱讀節(jié)。節(jié)日以“主題”呈現(xiàn)，整整一個月，甚至更長時間圍繞主題，閱讀有關書籍，開展相關活動。譬如“走進神奇的動物世界”閱讀節(jié)中，我們閱讀《沈石溪繪本》10冊。開展“講動物故事”比賽，舉行書本劇表演等等，一系列活動讓閱讀更深入。
6.記錄閱讀情況――一份檔案
我為每個學生建立了閱讀檔案，檔案中記錄學生閱讀的痕跡。內容涉及閱讀興趣、閱讀名言、閱讀書目的逐月記錄，班級或學校開展的閱讀評比、展示活動。
采用學分制評價閱讀成績。根據(jù)閱讀內容確定學分：背誦一首古詩1分；讀一份刊物4分；閱讀一冊作品10分。每生每學期需積滿100分。到期末的時候，結出閱讀學分。閱讀檔案成為鼓勵學生進一步閱讀的臺階，成為孩子閱讀成長的見證。
7.開發(fā)班本課程――一種突破
我總會根據(jù)學生的年齡特點，開發(fā)適合學生的班級閱讀微課程。譬如“故事中的狐貍”“故事中的小豬”“走進中國神話”“趣味對聯(lián)欣賞”……這些微課程主題微、內容微，可對學生產(chǎn)生的作用卻很大。
通過幾年的實踐，我發(fā)現(xiàn)班級里的孩子產(chǎn)生了微妙的可喜的變化，他們喜歡靜靜地捧起一本書品讀，他們喜歡在書里圈圈畫畫，他們的作文也更有了文學味�！皶須狻背闪税嗉壓⒆拥娘@著特征。最是書香能致遠，希望孩子們借助班級閱讀課程，擁有一身書香氣，為人生打上亮麗的底色。
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