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登上月球教案
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的登上月球教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
登上月球教案1
一、導(dǎo)入
1、談話:通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了從古代神話故事嫦娥奔月--人類(lèi)幻想登月,到1969年7月21日人類(lèi)終于成功登上了月球,并拍攝了許多照片(多媒體課件展示)。到1972年12月,人類(lèi)先后6次登上月球進(jìn)行了探索研究,月球是我們?nèi)祟?lèi)的鄰居,美麗而又神秘,你最想了解哪些有關(guān)月球的知識(shí)?
2、這節(jié)課,請(qǐng)你做一個(gè)月球探險(xiǎn)家,去探索月球的無(wú)窮奧秘?
學(xué)生質(zhì)疑。
從生活經(jīng)驗(yàn)入手,創(chuàng)設(shè)情境,為后面的探究奠定基礎(chǔ)。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生提出感興趣的話題
二、探究活動(dòng)
1、引導(dǎo)討論,提示學(xué)法。
你想通過(guò)哪些方法來(lái)探索有關(guān)月球的知識(shí)?
2、分組自學(xué),指導(dǎo)探究。
下面請(qǐng)同學(xué)們將搜集的資料分小組交流一下。
3、組織討論,課內(nèi)交流。
教師利用課件展示。
重點(diǎn)知識(shí):
。1)月球是個(gè)球體,是地球的衛(wèi)星,距離地球約384000千米。
。2)月球比地球小得多,49個(gè)月球才有一個(gè)地球大。
。3)月球不會(huì)發(fā)光,我們所看到的月光是月球反射太陽(yáng)的光。
。4)月面高低不平,表面像鋪上了一層細(xì)細(xì)的粉末。
。5)月球上沒(méi)有大氣,沒(méi)有風(fēng)、雨,是一個(gè)寂靜、干旱、黑暗的`世界。
。6)晝夜溫差大,白天最高120℃,晚上可降到零下180℃以下。
。7)月球引力小,只相當(dāng)于地球的六分之一,人在上面輕飄飄的。
。8)沒(méi)有植物、動(dòng)物,沒(méi)有生命。
4、在進(jìn)行了一番探索之后,你有什么感想?
5、我們雖然已經(jīng)知道了月球的一些知識(shí),但人類(lèi)并沒(méi)有停止對(duì)月球的探測(cè),隨著科學(xué)的發(fā)展,人類(lèi)對(duì)月球?qū)?huì)有新的發(fā)現(xiàn),科學(xué)家已經(jīng)設(shè)想在月球上建立人類(lèi)生活基地(出示圖片),如果讓你設(shè)計(jì),你看需要哪些設(shè)施(要適應(yīng)月球上的自然環(huán)境)。
6、如果那一天實(shí)現(xiàn)了,請(qǐng)你想一想,未來(lái)的月球?qū)?huì)是什么樣的?
生:……
小組交流。
生:……
生:……
讓學(xué)生經(jīng)歷表達(dá)、傾聽(tīng)、交流的科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料、聯(lián)系事實(shí),通過(guò)推理,初步得出結(jié)論的科學(xué)探索方法。
熟記
1、同學(xué)們想的很好,我想不久的將來(lái),我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。此時(shí),你能用一兩句話來(lái)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受嗎?
2、科學(xué)的探索是無(wú)窮無(wú)盡的,一個(gè)個(gè)未能解開(kāi)的難解之謎等待著我們?nèi)ヌ剿鳎覀円煤脤W(xué)習(xí),認(rèn)真探索,一步一步開(kāi)啟科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。
3、課后上網(wǎng)進(jìn)一步了解有關(guān)月球的知識(shí),把所掌握的知識(shí)用網(wǎng)頁(yè)、幻燈片等形式反映出來(lái),下節(jié)課舉行一個(gè)月球探秘展示評(píng)比活動(dòng)
知識(shí)梳理
讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活是緊密聯(lián)系在一起的,科學(xué)常識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛。
登上月球教案2
登上月球教學(xué)目標(biāo)
1.了解人類(lèi)探索月球的歷史,知道登月前宇航員要做哪些方面的準(zhǔn)備工作。
2.能夠通過(guò)查閱書(shū)刊和其他的信息源搜集關(guān)于人類(lèi)探測(cè)月球活動(dòng)的資料,能夠通過(guò)討論和其他人交流宇航員登月前的準(zhǔn)備工作。
3.關(guān)注日常生活中與探索月球有關(guān)的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備 介紹阿波羅登月計(jì)劃的資料(影像資料最佳),學(xué)生分組搜集關(guān)于人類(lèi)探索月球情況的資料。
教學(xué)過(guò)程1.提出研究問(wèn)題
。1)介紹關(guān)于嫦娥奔月的神話故事。
(2)提問(wèn):登月曾經(jīng)是人類(lèi)的夢(mèng)想,現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。那么,人類(lèi)是怎么樣把登月的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的?
2.了解人類(lèi)探索月球的歷史
。1)談話:說(shuō)一說(shuō)你知道的人類(lèi)探測(cè)月球的活動(dòng)(2)學(xué)生交流知道的人類(lèi)探測(cè)月球的活動(dòng)的情況。3)播放影像資料(或者閱讀教材上的資料),介紹人類(lèi)登月的情況。
3.探究登月前宇航員的準(zhǔn)備工
(1)提問(wèn):
、偃祟(lèi)為什么要到月球上去? ②人類(lèi)登月可以采用哪些方式?不同方式有什么優(yōu)點(diǎn) ③人類(lèi)在月球上怎樣生存和開(kāi)展活動(dòng)? ④人類(lèi)以前的登月情況有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?
2)學(xué)生按照研究的問(wèn)題分成不同的小組,從教師提供的資料中搜集相關(guān)的'信息,然后根據(jù)搜集信息的結(jié)果回答上面的問(wèn)題。
。3)小組討論:根據(jù)上面搜集的信息,在登月前宇航員需要做哪些準(zhǔn)備工作?
讓學(xué)生把討論的結(jié)果填寫(xiě)在表格中:
登月前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備的理由
…………
…………
。4)匯報(bào)討論結(jié)果,教師簡(jiǎn)單板書(shū)。
(5)教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果評(píng)價(jià)自己的準(zhǔn)備工作。
登上月球教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生了解從古至今人類(lèi)對(duì)月球的不斷探索。
2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
教學(xué)
準(zhǔn)備
1、與課文配套的掛圖或投影片。
2、與月球有關(guān)的圖片、錄像帶及文章等。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、古代人們對(duì)月球的向往——登上月球的神話。
2、近代人們對(duì)月球奧秘的探索。
3、了解人類(lèi)登上月球的過(guò)程。
4、教師總結(jié)結(jié)束本課。
出示一輪明月掛圖。
1、提問(wèn):關(guān)于月球你知道些什么?
2、學(xué)生討論、匯報(bào),教師簡(jiǎn)評(píng)。
3、談話:要想知道月球的秘密,最好是登上月球去,今天我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)人類(lèi)登上月球的故事。(板書(shū)課題)
教師(或?qū)W生)講一講嫦娥奔月的故事。
出示課本第39頁(yè)伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察月球圖。
。1)提問(wèn):你認(rèn)識(shí)圖上是誰(shuí)嗎?他在干什么?他發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)學(xué)生討論后匯報(bào)。
(伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察月球,發(fā)現(xiàn)月球表面是凹凸不平的)
。3)談話:由于當(dāng)時(shí)的望遠(yuǎn)鏡只能放大三十幾倍,所以看不清月球上暗的部分竟究是什么,還以為月球和地球上一樣,有山有水。于是就把月球上暗的部分當(dāng)成海洋,并分別給它們起了去海、濕海、風(fēng)暴洋之類(lèi)的名稱(chēng)。月球上明亮的部分大都是山,一般稱(chēng)為月陸。
。1)講解:由于月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期相同,所以它老是以一面對(duì)著球,在球上永遠(yuǎn)無(wú)法看見(jiàn)它的背面。月球背面便成為千古之謎。1959年10月,前蘇聯(lián)科學(xué)家向月球發(fā)射無(wú)人駕駛的宇宙火箭,飛過(guò)月球背面,并進(jìn)行拍照,揭開(kāi)了月球背面的謎,使人們進(jìn)一步了解了月球的全貌。
。2)談話:1969年7月16日,美國(guó)發(fā)射了載人宇宙飛船。你想知道人類(lèi)是怎樣登上月球的嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課本第40頁(yè)到41頁(yè),并討論以下問(wèn)題:
①人類(lèi)第一次成功登上月球的時(shí)間。
、诘巧显虑虻膬晌挥詈絾T是誰(shuí)?
、塾詈絾T怎樣走上月球的?登月后他說(shuō)的第一句話是什么?這句話是什么意思?
。3)學(xué)生閱讀后討論。
(4)師生小結(jié):1969年7月16日,美國(guó)的`“阿波羅”11號(hào)宇宙飛船載有3名宇航員登上了奔月的征途。人類(lèi)第一次登月成功了!由于登月的成功,人們對(duì)月球的結(jié)構(gòu)、起源及變化過(guò)程有了進(jìn)一步的了解。
課后感受
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于登上月球有了一定的了解,知道了什么時(shí)候人類(lèi)第一次登上月球了。知道了這是科技發(fā)展的結(jié)果。
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