媽媽我要親親你教案
作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的媽媽我要親親你教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
媽媽我要親親你教案1
研討內(nèi)容:
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,我園于20xx年4月25日將進(jìn)行小班年紀(jì)的“家長(zhǎng)開(kāi)放半日”活動(dòng)。因此針對(duì)即將進(jìn)行的半日開(kāi)放活動(dòng),我們小班組對(duì)教學(xué)內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂(lè)歌唱活動(dòng)進(jìn)行了研討,我們一起從以下方面進(jìn)行:
一、觀摩已有的教學(xué)視頻
通過(guò)觀看教學(xué)視頻,使老師們基本熟悉教學(xué)的內(nèi)容和過(guò)程,并從中學(xué)習(xí)這節(jié)活動(dòng)好的地方,如老師的語(yǔ)言組織,老師和孩子的互動(dòng)等。
二、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞,用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用小動(dòng)物名稱(chēng)進(jìn)行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。
在制定這個(gè)目標(biāo)時(shí),老師們都表達(dá)了自己的理解,也覺(jué)得根據(jù)課程內(nèi)容,這樣的目標(biāo)是符合小班孩子的`。
三、活動(dòng)教具的準(zhǔn)備
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動(dòng)物
在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,老師對(duì)于是否需要媽媽的圖片有些爭(zhēng)議,出示圖片的作用大不大?在活動(dòng)中是否取得效果?通過(guò)討論,大家覺(jué)得還是保留要媽媽的圖片,具體效果如何要等到摩課時(shí)再?zèng)Q定。
四、研活動(dòng)過(guò)程:
通過(guò)觀摩錄像逐一將活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:
(一)導(dǎo)入歌曲,應(yīng)該如何自然的導(dǎo)入,用什么方式簡(jiǎn)單明了,幼兒又能很好意會(huì)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲,通過(guò)觀看老師的動(dòng)作提示來(lái)學(xué)唱歌曲。老師和幼兒應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)一起互動(dòng)效果更好。
(三)創(chuàng)編歌詞,通過(guò)出示娃娃、小兔和小熊來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞。
。ㄋ模┗顒(dòng)的延伸,讓幼兒邀請(qǐng)同伴或父母一起來(lái)玩“親親”的唱歌游戲。
五、模課前的準(zhǔn)備
。ㄒ唬├蠋熓煜じ枨(huì)彈奏,示范唱的音量和節(jié)奏的把握。
。ǘ┗顒(dòng)中范唱歌曲幾遍,如何和幼兒互動(dòng),互動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
。ㄈ┟總(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)老師語(yǔ)言的組織要明確,強(qiáng)調(diào)游戲中的規(guī)則要求。
。ㄋ模┳晕彝扑]小班組公開(kāi)授課示范的老師。
媽媽我要親親你教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。
2.學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序,學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)過(guò)程:
。1)、出示禮盒圖片,與幼兒談話:
師:今天我給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物,我們一起來(lái)打開(kāi)看看。
師:是什么,哪個(gè)是你的媽媽?zhuān)銇?lái)為我們大家介紹一下吧!
師:小朋友你們愛(ài)你們的媽媽嗎?愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?那我來(lái)當(dāng)你的媽媽?zhuān)銇?lái)和我,我感受一下你的愛(ài)。
。2)、學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲:教師完整地清唱歌曲
師:你們都很愛(ài)自己的`媽媽?zhuān)裉煳覀兙桶涯銈儗?duì)媽媽的愛(ài)大聲的唱出來(lái)。你們想不想聽(tīng)(想)小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!
2.提問(wèn):這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的呀,歌曲里做了哪些動(dòng)作?(出示相應(yīng)圖片)歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里?幼兒再次聽(tīng)教師范唱。
。3)、練習(xí)歌曲
。保∨笥褌冃《湔骒`,那現(xiàn)在跟著我來(lái)念一念歌詞吧(2遍)
2.跟著音樂(lè)演唱歌曲
師:現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來(lái)唱一唱吧(教師帶領(lǐng))。師:這一次我的聲音輕一點(diǎn)你們的聲音響一點(diǎn)再來(lái)唱一次。
3.歌曲學(xué)會(huì)了,我們?cè)賮?lái)加點(diǎn)動(dòng)一邊唱一邊做動(dòng)作。
集體表演。
師:小朋友唱的真棒,你們覺(jué)得唱這首歌的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)唱呢?(開(kāi)心、快樂(lè)、充滿愛(ài)意)
師:現(xiàn)在小朋友起立,用快樂(lè)、高興、充滿愛(ài)意的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)唱一唱。
4.改編歌曲,除了,親媽媽?zhuān)銈冞想親誰(shuí)呢?我們一起來(lái)唱一唱。
(4)、總結(jié)。
師:今天我們學(xué)了這首歌,我們一起幫他取個(gè)名字吧。
媽媽我要親親你教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
媽媽圖片音樂(lè)小嘴巴圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌
2、老師唱關(guān)于媽媽的歌,幼兒傾聽(tīng)
唱:媽媽呀媽媽呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉
提問(wèn):寶寶很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑?duì)媽媽做了什么動(dòng)作吖?(親親、摸摸)
3、用小手做小嘴巴,老師唱歌,幼兒跟著老師一起做動(dòng)作
提問(wèn):剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……)
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。
4、在黑板上出示媽媽的圖片,聽(tīng)音樂(lè),老師唱歌,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。
教師小結(jié):原來(lái)寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)
5、老師來(lái)做媽媽?zhuān)谝魳?lè)中讓孩子來(lái)親親媽媽的額頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽的臉。
6、出示第二幅圖片(先出示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽(tīng)要怎么唱?)
唱:小熊呀小熊呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的.臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉
7、出示手偶米奇寶寶,我們叫他寶寶——幼兒唱:寶寶呀寶寶呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉
8、兩個(gè)小朋友面對(duì)面,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作
唱:朋友呀朋友呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉
9、請(qǐng)老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束
唱:老師呀老師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉。
活動(dòng)反思:
這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜,試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。
媽媽我要親親你教案4
教材分析:
媽媽是孩子們最我親最親的人,孩子們對(duì)媽媽都充滿的愛(ài)。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情,我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動(dòng),我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌,因?yàn)楦柙~淺顯易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時(shí)在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉五官,并產(chǎn)生了與媽媽之間的親密感情。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。
2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè)圖譜。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你嗎?媽媽是怎么愛(ài)你的?小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的.親情。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。
(師:剛才,小朋友說(shuō)了很多愛(ài)媽媽的方法,下面,我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)愛(ài)媽媽還可以做些什么?
2、再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。
。1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。
師:我們用什么來(lái)親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?
。2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。
師:剛才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師:那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽?zhuān)脝幔?/p>
。2)看圖譜學(xué)唱歌曲
師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)唱給媽媽聽(tīng),好嗎?
。3)完整演唱2遍
師:我們很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?
我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng),好嗎?還要一起做動(dòng)作哦。
師:小朋友們唱得真好聽(tīng),媽媽聽(tīng)了真高興。我們?cè)賮?lái)唱一遍,要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦,把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱,加上動(dòng)作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
。1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。
。2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思:
這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜,試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。
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