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        一只手套托班教案

        時間:2024-07-11 21:06:14 教案 我要投稿
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        一只手套托班教案

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的一只手套托班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        一只手套托班教案

        一只手套托班教案1

          活動目標

          l 根據畫面理解兒歌內容,學念兒歌。

          l 通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

          主要形式

          集體

          課時安排

          一課時,10分鐘

          重點難點

          l 重點:學會念兒歌。

          l 難點:觀察畫面,根據畫面理解兒歌內容。

          活動準備

          l 經驗準備:學過“打電話”的游戲。

          l 物質準備:玩具電話機,積木,掛圖。

          【活動過程】

          一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)

          教師出示玩具電話,和幼兒玩游戲“打電話”。

          二、出示圖片,引導幼兒觀察,熟悉并理解兒歌內容。(9分鐘)

          1、 “這上面有誰?多可愛的.寶寶呀,他在干什么呢?”

          2、 “這個寶寶在用什么當電話呢?”

          3、 “猜猜看,寶寶在給誰打電話?”

          4、 “猜猜,寶寶跟媽媽說什么?”

          三、教師示范念兒歌:“小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話:媽媽,媽媽,快點回家!

          幼兒跟念兒歌。

          四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

          【活動延伸】

          1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。

          附:兒歌

          想 媽 媽

          小寶寶,想媽媽,

          抓起積木當電話;

          媽媽,媽媽,

          快點回家。-

        一只手套托班教案2

          活動目標:

          培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認識,喜歡自己的小腳丫。

          知道小腳丫的用處,并能正確的穿鞋。

          3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。

          活動準備:

          經驗準備:知道自己的身體部位有兩只小腳丫,喜歡自己的腳丫子

          材料準備:腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機

          活動過程:

          引出活動主題,激發(fā)幼兒的興趣

          小朋友你們看,這是什么?出示腳丫模型,幼兒回答。

          是小腳丫。

          誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣啊?幼兒自由回答

          它最主要的特點是什么呢?它的里面邊是怎么樣的?像什么?它的.內側是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等

          它的外邊又是怎么樣的呢?請幼兒觀察

          它有幾個腳趾頭?(認識自己的小腳丫)

          請小朋友說說自己小腳丫的用處,并學習怎么樣正確穿鞋

          請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處?我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢?

          讓幼兒嘗試,用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋,給一定的時間,看誰能穿對

          如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來,讓幼兒說說穿的對嗎?(穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受。┛凑l能幫助他穿正確。

          再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子

          我們的小腳真能干,請幼兒用自己的小腳跳快樂舞

          或者是一起念兒歌:我有兩只小腳丫,穿上鞋子暖暖啦,我會脫來又會穿,兩只小腳踏踏踏

        一只手套托班教案3

          活動目標:

          1、喜歡聽故事,感受故事的幽默,知道故事名稱。

          2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內容。

          活動準備:

          掛圖、一只手套

          活動過程:

          1、教師出示一只手套。“今天,我給小朋友帶了一件小禮物,你們想不想看。俊薄芭,這是什么?(手套)手套應該戴在哪兒?(手上)”“可是森林里有兩個小動物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事?”

          2、教師結合掛圖講述故事《一只手套》。(大灰狼撿到了……這到底是什么?)

          提問:

         。1)故事的名字叫什么?

         。2)故事里聽到了誰、看到了誰?

         。3)他們撿到了什么東西?大灰狼和小花狗把手套當成了什么、戴在什么地方呢。我們再聽一邊。

          3、體態(tài)、神情再次講述故事(大灰狼撿到了……這到底是什么?)

          提問:

          (1)“大灰狼把手套當成了什么?”請幼兒學一學大灰狼腳上穿手套走路的樣子。(活動中問一問托兒“這樣走路方便嗎?”會說“這樣走路太不方便了”)

         。2)“小花狗把手套當成了什么?”請幼兒學一學小花狗頭上戴上手套的樣子。(活動中會說“手套直往下掉”)

          4、教師:“真有意思,手套是戴在哪兒的.?(手套是戴在手上的)書上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀,我們學寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’!

          5、今天,大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了,你們讓他們知道手套是戴在手上的,這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過冬了。

        一只手套托班教案4

          設計意圖:

          對我們托班的孩子來說,他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學做它們的姿態(tài),根據我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說,掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的`好處,因此我設計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》,讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

          活動內容:《小鳥進窩》

          活動目標: 1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

          2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

          活動難點及重點: 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

          活動準備:磁帶、小鳥頭飾

          活動過程:(一)以小鳥的叫聲引出課題

          師:小朋友,今天有一只小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?

         。ǘ┦煜ひ魳

          師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開

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