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        《鮮花和星星》教案

        時(shí)間:2022-09-12 12:57:08 教案 我要投稿

        《鮮花和星星》教案

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的《鮮花和星星》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        《鮮花和星星》教案

        《鮮花和星星》教案1

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1.掌握本課生字。音:重點(diǎn)讀好輕聲詞,形:借助圖片記住象形字“朵”,理解字義記住滿是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁的字,義:借助部件區(qū)別字義:顆、棵。

          2.初讀課文,了解詩(shī)歌自然段劃分。理解讀文,抓住關(guān)鍵詞句:滿地、滿天、這里、那里、真比……還多,在過(guò)程中體會(huì)鮮花、星星的數(shù)量多、品種多、色彩多,并通過(guò)朗讀表達(dá),練習(xí)背誦。

          3.學(xué)會(huì)寫(xiě)最、真、滿三個(gè)筆畫(huà)較多的生字。

          【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):掌握生字。有感情地朗讀課文。

          難點(diǎn):理解鮮花、星星的多不僅體現(xiàn)在數(shù)量上,更體現(xiàn)在種類、色彩上。從更寬的角度去理解“多”。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一.情境導(dǎo)入。

          1.小朋友們,天氣越來(lái)越熱了,今天夏天姐姐提前來(lái)到咱們班送給大家兩件禮物。一起讀讀。 2.誰(shuí)來(lái)填——(1)一()鮮花

          a一朵鮮花:這朵綻放的鮮花就像部件“幾”,注意橫折彎不帶鉤,花的枝干和葉子就像下面的木?吹阶中,就能記住字義;知道字義就能記住字形。

          b還能填什么

          同樣是鮮花填入不同的詞,就可以表示不同數(shù)量的鮮花,像這樣的詞,就叫量詞。不同事物的量詞也有所不同。(2)一()星星

          這里有兩個(gè)ke(顆棵)比一比他們有什么相同和不同?

          看,小果子長(zhǎng)在樹(shù)上,因此有部件木的棵是形容樹(shù)木及植物的量詞。顆中——也有一個(gè)小小圓圓的果子呢。右邊是部件頁(yè),和老師一起書(shū)空。古人根據(jù)人頭的模樣造了頁(yè)這個(gè)字。橫、撇就像人的頭發(fā),豎、橫折就是人頭,撇、點(diǎn)好似臉上的五官。人頭都是小小圓圓的。因此帶有部件頁(yè)的顆是用于小而圓一類事物的量詞。

          通過(guò)部件就能區(qū)別字義

          一()星星現(xiàn)在你們說(shuō)該選哪個(gè)?

          評(píng):借助部件,區(qū)別字義,就能選對(duì)。

          二.初讀課文

          1.指黑板,鮮花、星星用個(gè)和字連在一起就成了一首優(yōu)美的小詩(shī)。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)90頁(yè)自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、詞兒連讀、連詞成句、不錯(cuò)不斷。

          (圖。比較)這和以前學(xué)的課文式樣上有什么區(qū)別?

          詩(shī)歌講求形式美,是通過(guò)空行來(lái)劃分自然段的,來(lái)和老師一起標(biāo)出自然段。 2.課文中有不少輕聲詞語(yǔ)。自己讀準(zhǔn)它們。

          指名小組讀(一人一排)

          齊讀

          3.把這些詞語(yǔ)送回文中,再讀課文,邊讀邊想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么事物。 4.就請(qǐng)女生當(dāng)鮮花讀第一自然段,男生做星星讀第二自然段,合作朗讀。三.精讀課文

          (一)第一自然段

          1.看第一自然段只有一句話。(指句號(hào))這個(gè)標(biāo)點(diǎn)叫做冒號(hào),冒號(hào)的兩點(diǎn)就像小朋友的上下嘴唇仿佛在說(shuō)話呢,課文中誰(shuí)在說(shuō)話?

          誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回作者讀好這一段。

          邊聽(tīng)邊想,你仿佛看到了什么樣的鮮花。 2.從哪些詞句中感受到的(1)滿地

          a.看,這個(gè)大水缸里的水多到裝不下了,這就是滿,因此滿的部件是三點(diǎn)水,看到部件就能記住字義,知道字義就能記住部件——三點(diǎn)水。

          b.這碗飯多到裝不下了,這就是——滿碗的米飯

          梅花山上梅花多得不能再多了,就是——滿山的梅花

          地上,眼睛看到的地方都鋪滿鮮花就是——滿地的鮮花(2)這里那里拿出小手,和老師一起指一指,今天教室里,這里一位同學(xué),那里一位老師,人可真多呀。

          夏天,草地上,這里一朵花,那里一朵花,花可——真多呀。(3)真比……還多

          3.花兒僅僅是數(shù)量多嗎?誰(shuí)來(lái)再讀這一段段,其他同學(xué)閉上眼睛邊聽(tīng)邊想你看到了夏天的哪些花。

          評(píng):原來(lái)花兒有這么多品種,你們的課外知識(shí)真豐富。

          難怪作者說(shuō)——

          我最喜歡夏天(引讀)滿地的鮮花,這里一朵茉莉花,那里一朵向日葵。(齊讀)我最喜歡夏天(引讀)滿地的鮮花,這里一朵牽牛花,那里一朵月季花。(指名)我最喜歡夏天(引讀)滿地的鮮花,這里一朵百合花,那里一朵石榴花。(指名)真比天上的星星還多。

         。ㄟ@個(gè)真就是的的確確的意思。板書(shū)紅色標(biāo)注“真”)4.誰(shuí)再來(lái)讀讀。想想你又看到哪些顏色的花。

          我最喜歡夏天(引讀)滿地的`鮮花,這里一朵紅艷艷的月季花,那里一朵金燦燦的向日葵。

          我最喜歡夏天(引讀)滿地的鮮花,這里一朵雪白雪白的茉莉花,那里一朵粉嫩粉嫩的百合花。真比天上的星星還多。

          5.讓我們走進(jìn)大自然一起看看這些花兒吧。你想到了哪些和花兒有關(guān)的成語(yǔ)?補(bǔ)充成語(yǔ):姹紫嫣紅(姹嫣:美麗,各種顏色的花朵嬌艷美麗)五顏六色五彩繽紛萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅百花盛開(kāi)爭(zhēng)奇斗艷6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段?(指名齊讀)

          評(píng)價(jià):聽(tīng)了你的朗讀老師仿佛聞到了淡淡的花香。

          真動(dòng)聽(tīng)!你把我們都帶到花園里了!

          小朋友們,深深吸上一口氣,想象現(xiàn)在你就在花叢中,被滿地的鮮花包圍(光盤動(dòng)畫(huà)),淡淡的花香仿佛撲鼻而來(lái),啊,真香呀,讓我們一起試著不看書(shū)說(shuō)一說(shuō)。

          指名背。(生生評(píng)價(jià))

          (二)第二自然段

          1.到了晚上花兒睡了,自己讀讀,邊聽(tīng)邊想,你仿佛看到了什么樣的星星。 2.你從哪些詞句感受到的,先在文中畫(huà)出,再在小組內(nèi)交流。

          小組匯報(bào)。

          3.誰(shuí)來(lái)讀這數(shù)不清的星星?小朋友們,邊聽(tīng)邊想你看到了哪些星星。我數(shù)著(引讀)滿天的星星,這里一顆牛郎星,那里一顆織女星。

          我數(shù)著(引讀)滿天的星星,這里一顆北極星,那里一顆天狼星。真比地上的花兒還多。

          4.星星的種類可真多呀!地球也是一顆星星,因?yàn)?0%被水覆蓋被稱作藍(lán)色星球?,著名的八大行星顏色花紋就各有不同,更別提那滿天的星星了。

          5.看,它們正一閃一閃地向我們眨著眼睛呢。PPT 6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段。指名讀齊讀

          評(píng)價(jià):謝謝你,仿佛把我們帶到了漫天繁星的夜晚。送你一顆小星星。

          多好聽(tīng),你好像變成一顆閃亮的小星星,照耀著大家。也送你一顆小星星。

          (三)總結(jié)、背誦

          1.作者巧妙的用了相同的寫(xiě)法,描繪了鮮花和星星,所以這首詩(shī)看上去排列整齊,讀起來(lái)朗朗上口。自己捧起書(shū)讀讀課文。

          2.鮮花和星星都有哪些特點(diǎn)?

          3.盛夏時(shí)節(jié),白天我們欣賞絢爛的鮮花,夜晚眺望璀璨的星星,它們都是大自然賜予我們神奇而又珍貴的禮物。難怪作者要用一個(gè)“和”字將鮮花、星星連在一起。一起讀好課文,用心體會(huì)這奇妙的大自然。

          4.將這美美的文字記在心里吧(生生評(píng)價(jià))

          評(píng)價(jià):你不僅認(rèn)真聽(tīng),還很用心地感受。

          你將最美的語(yǔ)言送給了小伙伴,真懂得欣賞別人。在音樂(lè)聲中,一同回味數(shù)不清的鮮花和星星。(配樂(lè)背誦)

        《鮮花和星星》教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法,培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。

          2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文,體會(huì)兒童生活的情趣。

          3、模仿課文第一小節(jié),進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

          教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

          識(shí)記7個(gè)生字;有感情地朗讀課文,感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生課前到野外看野花,夜晚看星空;

          2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、小卡片。

          教學(xué)時(shí)間:

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法,培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。

          2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文,體會(huì)兒童生活的情趣。

          一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ):(1)長(zhǎng)在綠葉中,五顏六色它最美。(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。

          2、夏天到了,草地上滿地是鮮花;到了晚上,晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。

          3、板書(shū)課題,讀準(zhǔn)課題。

          二、初讀課文,整體感知

          1、老師給這首詩(shī)歌配上了美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),想不想聽(tīng)?多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看,一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。

          2、學(xué)生自由輕聲讀課文,要求:看清拼音,讀準(zhǔn)字音。

          3、檢查生字詞的讀音;找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ),用筆畫(huà)出來(lái),自己練習(xí)讀準(zhǔn)。

          4、指名讀,師生評(píng)議讀得是否正確、流利。

          三、創(chuàng)設(shè)情境,感情朗讀

          (一)學(xué)習(xí)上段詩(shī)歌

          1、你知道夏天有哪些鮮花?

          2、我們把這些美麗的鮮花畫(huà)下來(lái)了,老師畫(huà)了一幅草地,讓我們把這些花貼到草地上。

          3、看到這些,你想說(shuō)什么?詩(shī)中寫(xiě)鮮花的`有幾行?你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎?

          4、在小組里說(shuō)說(shuō):你能讀好哪句?為什么這樣讀?

          5、匯報(bào)。師生評(píng)議。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)下段詩(shī)歌(步驟同上)

          1、到了晚上(貼出星空?qǐng)D)花兒睡了,星星出來(lái)了,你們知道有什么星星的名字嗎?把我們畫(huà)的星星貼在夜空中。

          2、這時(shí),你想說(shuō)什么呢?

          3、你能讀好哪句?為什么這樣讀?

         。ㄈ┯懈星榈乩首x全文。

         。ㄋ模﹪L試背誦課文。

          (1)配樂(lè)朗讀。

          (2)表演背誦。

          五、學(xué)習(xí)生字,正確書(shū)寫(xiě)

          1、出示生字“最”“滿”,指名認(rèn)讀。

          2、分析、記憶字形。

          3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

          4、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

          第二課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          模仿課文第一小節(jié),進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、復(fù)習(xí)生字詞

          出示:滿 真 數(shù) 顆 朵

          小朋友們,這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《鮮花和星星》。

         。1)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎?讓我們兩列火車一起開(kāi)。(生開(kāi)火車讀生字詞)

          (2)這些字寫(xiě)得時(shí)候要注意些什么呢?

         。3)看到這個(gè)“顆”,我們想到了另外一個(gè)“棵”,這兩個(gè)“ke”有什么不同呢?(生比較)

          做個(gè)小填空: 一()大樹(shù)一()星星

          2、復(fù)習(xí)課文

          看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò),那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢?(指名讀)

          二、細(xì)讀課文第一段

          1、大自然真美!一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花,漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香)

          2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫(huà)下來(lái),然后放到草地上來(lái)。(生畫(huà),把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上)

          3、小朋友們畫(huà)得花兒真美啊,看到這么美的花兒,老師想到了一個(gè)詞,就是“五彩繽紛”,你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)?(生討論?/p>

          4、在小朋友們的贊美聲中,花兒們開(kāi)得更鮮艷了,這么美的花兒你喜歡嗎?

          出示:我最喜歡夏天滿地的鮮花

          5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀?你讀試試看!

          6、“滿地”是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開(kāi)的?

          7、夏天啊,到處開(kāi)滿了鮮花,可多了,多得引讀“真比天上的星星還多”

          8、夏天的鮮花不僅多,而且更美,誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段?

         。ㄗ杂勺x、指名讀/評(píng)、齊讀)

          三、細(xì)讀第二段

          1、到了晚上,花兒睡了,一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái),小星星們都出來(lái)吧。ㄕn間操:一閃一閃亮晶晶)[

          2、哇!這么多可愛(ài)的小星星。⌒⌒切,你叫什么名字。浚ū倍沸、牽牛星、織女星)

          3、天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的,等小朋友們長(zhǎng)大以后,就可以去探索宇宙的秘密,到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字,好嗎?

          4、好了,小星星們,都回到天空中去吧。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中)

          5、夏天的夜晚,我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了,乘涼的時(shí)候你都做些什么呢?(講故事、捉瑩火蟲(chóng)、做游戲)

          6、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了,你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?天上有多少顆星星呢?

          其實(shí)啊,天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示“這里一顆,那里一顆,真比地上的花兒還多”

          7、滿天的星星閃啊閃,就像是小朋友們的大眼睛,你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧!(同桌互讀)

          8、看著如此美麗的星空,你都想了些什么呢?(生想象)

          9、花兒多,星星也多,都是數(shù)不勝數(shù),閃爍的星星,美麗的鮮花,美極了!我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧!

          10、這么美的小詩(shī),想把它永遠(yuǎn)記住嗎?(背)

          三、遷移練習(xí)

          學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》,老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。

          出示:

          我喜歡( ),我喜歡( )。

          秋天滿地菊花:

          這里( ),那里( ), 真比( )。 草原上,遍地都是牛羊,

          這里( ),那里( ),

          真比( )。

          1、自由討論;

          2、指名;

          3、齊讀。

          四、總結(jié)

          這節(jié)課,我們欣賞了美麗的鮮花,閃爍的星星,并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!課后,請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī),并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái),下節(jié)課交流好嗎? 板書(shū)設(shè)計(jì):

        《鮮花和星星》教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)流利有感情的朗讀課文,展開(kāi)想象,感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美。體會(huì)兒童生活的情境,引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

          2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)十和頁(yè)2個(gè)偏旁。

          3、比較、記憶生字,能夠把真、顆寫(xiě)端正。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、調(diào)動(dòng)多種感官,憑借語(yǔ)言文字展開(kāi)合理想象,有感情的朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和大自然的美好。

          2、掌握本課生字詞并能夠書(shū)寫(xiě)端正。

          課前準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備:

          1.有關(guān)鮮花和星星的圖片,結(jié)合文字穿插組合制成課件。

          2.寫(xiě)有本課生字的鮮花和星星的卡片。

          3.舒緩的音樂(lè)以便配樂(lè)朗讀,歌曲《閃亮的小星》磁帶。

          4、根據(jù)小組所準(zhǔn)備的生字卡片,在合作學(xué)習(xí)中能夠人手一份。

          學(xué)生準(zhǔn)備:有關(guān)鮮花和星星的文字、音像、圖片等資料。對(duì)鮮花和星星的觀察。

          教學(xué)過(guò)程

          一、導(dǎo)入情境,初步感知

          1、師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一首兒歌,請(qǐng)你們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng),想一想,你眼前仿佛看見(jiàn)了什么?(播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè),教師跟著音樂(lè)的節(jié)奏深情的背誦兒歌,學(xué)生靜靜地聽(tīng)一聽(tīng))

          點(diǎn)評(píng):教師用配樂(lè)朗誦的形式把學(xué)生帶入語(yǔ)言所描繪的情境中,初步感知,激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活自由想象。注意,圖沒(méi)有出現(xiàn),目的是讓學(xué)生借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象,給學(xué)生更多的想象空間,而不是用圖把學(xué)生的思維限制住。

          2、師:聽(tīng)了兒歌你的眼前仿佛看見(jiàn)了什么?

          生:我好象看見(jiàn)了五顏六色的鮮花,非常美麗。

          生:我仿佛看見(jiàn)地上開(kāi)滿了五彩繽紛的小花。

          生:我看見(jiàn)了滿天的小星星,正對(duì)我們眨眼睛呢!

          點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行交流,初步感受鮮花和星星的美好,激發(fā)起學(xué)生對(duì)鮮花和星星的喜愛(ài)之情。

          3、今天我們就學(xué)習(xí)第13課(教師出示課題:鮮花和星星)誰(shuí)來(lái)讀題?(教師:星是后鼻韻母你讀得很準(zhǔn)。)鮮花和星星美嗎?你們喜歡嗎?大家一起讀題。(齊讀課題)在此基礎(chǔ)引出課題,讓學(xué)生帶著喜愛(ài),贊美之情有感情地朗讀課題。(注意糾正星是后鼻韻母。)

          過(guò)渡:我聽(tīng)出來(lái)了,你們很喜歡鮮花和星星,想不想自己讀讀這首兒歌?

          二、初讀感知

          1、師:請(qǐng)大聲的讀兒歌,注意讀準(zhǔn)生字,讀通句子,難讀的生字看拼音多讀幾遍。(學(xué)生自由讀)

          2、師:在碧綠的草地上盛開(kāi)著幾朵美麗的小花,天空中還掛著幾顆小星星,他們?cè)谡f(shuō)什么?想知道嗎?(投影出示帶拼音的生詞)來(lái),把這些詞讀準(zhǔn)你就知道了。(學(xué)生自己讀。)

          3、師:自己在小組中讀給你們組員聽(tīng),大家互相糾正,互相幫助。(小組中輪流讀,學(xué)生之間互相指導(dǎo)。)

          4、誰(shuí)想知道鮮花和星星在說(shuō)什么,告訴大家。(指名上臺(tái)拿卡片并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀。)

          你們讀得很準(zhǔn),瞧,鮮花和星星在對(duì)你們笑呢,來(lái),我們一起讀準(zhǔn)這些詞。(齊讀生詞)

          5、師:兒歌中的輕聲音節(jié)的詞相信你們也能讀準(zhǔn)。(投影出示輕聲音節(jié)的詞)在小組中讀聽(tīng)(互相糾正,抽查正音)

          6、進(jìn)行反饋。

          三、細(xì)讀感悟

          精讀兒歌第一部分

          1 師:夏天到了,鮮花都盛開(kāi)了,大自然變成什么樣了?讀讀兒歌的第一部分。(邊讀邊想)

          2師:從你們讀書(shū)的神態(tài)我知道你們一定看見(jiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà),誰(shuí)來(lái)介紹一下?

          3、生:我看見(jiàn)了滿地的鮮花。

          師:那是什么樣的`?

          生:這里一朵,那里一朵,山坡上到處都是

         。ń處煶鍪驹~:滿地)指名讀

          師:從你讀的我們仿佛看見(jiàn)了漫山遍野的鮮花,大家一起讀。(全班感情讀)

          4、師:你還看見(jiàn)了什么?聞到了什么?在小組中讀給同學(xué)聽(tīng),并且說(shuō)一說(shuō)。

         。ㄐ〗M交流)

          點(diǎn)評(píng):調(diào)動(dòng)多種感官促使學(xué)生把生活、文字聯(lián)系起來(lái)加深感悟與體會(huì),并通過(guò)小組交流的形式拓展豐富孩子的想象空間。

          5、師:誰(shuí)能把看到的美景和大家一起分享?

          生:我看見(jiàn)花兒有紅色、黃色、紫色……真是五顏六色美麗極了。

          師:太美了!你來(lái)讀一讀。(該生有感情地朗讀兒歌第一部分)

          師:你們都看見(jiàn)了嗎?大家一起讀。(齊讀)

          師:這么美的鮮花你們喜歡嗎?

         。ǔ鍪驹~語(yǔ):最喜歡)指名有感情地讀,學(xué)生齊讀

          師:我聽(tīng)出來(lái)了你們很喜歡鮮花,現(xiàn)在大家把眼睛閉上,聞一聞,你聞到了什么?(學(xué)生閉眼做聞的動(dòng)作,然后自由發(fā)言。)你們都聞到了哪些花兒的香味?再讀讀這句話。(有感情朗讀)

          6、品讀、欣賞

          師:夏天到了,五顏六色的鮮花都盛開(kāi)了,漫山遍野全都是,它們散發(fā)出淡淡的清香,大自然多美呀!走,我們一起到大自然中去欣賞欣賞。(圖,文、音樂(lè)同時(shí)出現(xiàn),學(xué)生欣賞朗誦)

          點(diǎn)評(píng):通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)、想、聞等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,抓住滿地、最喜歡等重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀,讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,進(jìn)入課文情境,使學(xué)生充分感受到置身于滿地鮮花中的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,再通過(guò)感情朗讀表達(dá)出來(lái),與文本產(chǎn)生共鳴,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷融進(jìn)去,跳出來(lái),再融進(jìn)去的學(xué)習(xí)過(guò)程。

          精讀兒歌第二部分

          1、師:夜幕降臨了,熱鬧的大地變得一片寧?kù)o,夜晚的星空又是什么樣的?請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員讀一讀,把看到的、聽(tīng)到的、想到的互相交流一下。

          點(diǎn)評(píng):在學(xué)習(xí)第一部分的基礎(chǔ)上,教師放手,要求學(xué)生能夠利用前面所學(xué)方法在小組中互相交流,合作學(xué)習(xí)

          i.師:你看到的星空是什么樣的?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀讀體會(huì))

          ii.閃爍的小星在對(duì)你們眨著眼睛呢,這首歌會(huì)唱嗎?大家一起唱。(放錄音學(xué)生表演唱)

          iii.夏夜,花兒睡著了,星星眨著眼睛,小朋友閉上眼,靜靜地聽(tīng)一聽(tīng),,你聽(tīng)到了什么?(學(xué)生自由發(fā)言,有感情朗讀)

          iv.品讀、欣賞。夏天到了,鮮花和星星為我們展現(xiàn)了大自然的美妙,現(xiàn)在我們?cè)偃バ蕾p感受一下吧。(出現(xiàn)圖、文、樂(lè),學(xué)生欣賞朗誦)

          v.師:夏天真是太美了,我最喜歡(出

          現(xiàn)兒歌兩部分的圖、樂(lè)、文,引導(dǎo)背誦)

          點(diǎn)評(píng):品讀詩(shī)歌,體會(huì)意境,并利用我最喜歡

          的形式引導(dǎo)學(xué)生背誦,為下一課時(shí)利用類似的文字的訓(xùn)練,檢查學(xué)生是否積累內(nèi)化做好準(zhǔn)備。

          四、復(fù)習(xí)鞏固字詞,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

          1、師:小朋友,鮮花和星星也很喜歡你們,還給你們送來(lái)了禮物,是什么呢?告訴你的伙伴。(組長(zhǎng)發(fā)生字卡片,每人帶同組組員讀一讀。)

          2、師:我也帶來(lái)幾朵鮮花送給你們,(出示配有鮮花圖案的生

          字,點(diǎn)擊花朵出現(xiàn)字詞。)你想要哪一朵?

         。ㄖ该麕瑢W(xué)讀)

          3、花兒美,小朋友的字一定也寫(xiě)得美。

          (出示本課生字讀一讀)其中真和顆是我們這節(jié)課要寫(xiě)好的兩個(gè)字。

          師:(放大真)它的偏旁你認(rèn)識(shí)嗎?看筆順描紅,然后互相交流難寫(xiě)筆畫(huà)及注意點(diǎn)。(學(xué)生交流,根據(jù)回答動(dòng)畫(huà)演示)

          師:(放大顆),這是一顆星的顆,看筆順描紅,你有什么要提醒大家的?(交流,根據(jù)學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)演示。)把手伸出,,一起來(lái)書(shū)空。

          4、在習(xí)字帖上描紅臨寫(xiě)。互相講評(píng)。

          教學(xué)隨想

          我注意引領(lǐng)學(xué)生借助語(yǔ)言文字去感悟、想象,使學(xué)生經(jīng)歷融進(jìn)去,跳出來(lái),再融于文字的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)時(shí)我首先運(yùn)用配樂(lè)朗誦把學(xué)生帶入情境,初步感知,激發(fā)想象,再通過(guò)有感情地朗讀使學(xué)生在頭腦中展現(xiàn)出鮮花滿地,蘩星閃爍的美景,充分感受到置身于滿地鮮花中的快樂(lè)及夏夜的美妙,進(jìn)而再來(lái)體會(huì)語(yǔ)言文字的優(yōu)美,與作者產(chǎn)生共鳴。在此基礎(chǔ)上的欣賞則更能使學(xué)生感受詩(shī)歌的意境。注意激發(fā)學(xué)生多感官的綜合運(yùn)用,如通過(guò)讀、想、說(shuō)、聽(tīng)、看、聞等方式讓學(xué)生廣泛的想象,為孩子搭建想象的平臺(tái),拓展孩子的想象的空間。

        《鮮花和星星》教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

          2、能正確、流利、有感情地讀課文,背誦課文。

          3、理解課文內(nèi)容,展開(kāi)想象,關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,有感情地讀課文,展開(kāi)想象,感受自然美和語(yǔ)言美。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、光盤、生字卡片等。

          教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

          課時(shí)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)本課生字,學(xué)會(huì)“那”、“滿”兩個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          2、理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地讀課文,展開(kāi)想象,關(guān)注和熱愛(ài)大自然。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

          1、猜謎語(yǔ):

         。1)一朵朵,一簇簇,形狀多,色兒艷,綠葉中,它最美。

         。2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。

          (根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):鮮花、星星,讀好詞語(yǔ)。)

          2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。(齊讀課題)

          二、初讀感知。

          1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧。úシ艅(dòng)畫(huà))

          2、這么美的小詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意讀好輕聲。

          3、檢查自讀效果。

         。1)出示生字詞。

          最、滿地、一朵、真、一顆(讀準(zhǔn)字音)

          喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)

         。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車讀)

         。2)指名分段讀課文。

          三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

          1、看大家讀得這么認(rèn)真,老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。(課件出示)美嗎?美在哪里?

          顏色這么多,這么美,用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)?(出示卡片,讀詞:五顏六色、五彩繽紛)

          2、如果你就站在這樣美麗的'花叢中,你最想干什么?(出示句式:看著這些美麗的花朵,我真想)

          3、小朋友想象力真豐富,也很喜歡這夏天滿地的鮮花?矗@位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。(出示圖片)看,她說(shuō)了什么?(出示第一節(jié))

          4、自由讀,邊讀邊想想你知道了什么?(結(jié)合板書(shū):多、美)

          5、指導(dǎo)朗讀,抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。

          6、加上動(dòng)作、表情讀。(配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。)

          四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

          1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候,天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。(出示圖片)

          2、小朋友,你們知道哪些星星的名字呀?看到這么美這么多的星星,你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?(出示句式:看著天上的星星,我覺(jué)得?粗焐系男切,我真想。)

          3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀?(出示圖片和第二節(jié)課文。)

          4、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。(“花兒睡了”要輕一點(diǎn),抓住“滿天”等詞讀出星星的多。

          5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。(練讀,同桌讀得好的,你就夸夸他,有點(diǎn)不好的,就幫幫他。指名表演,想讀的一起讀。)

          6、配樂(lè)朗讀全文。

          五、拓展延伸。

          1、老師這里還有一幅美麗的圖片,(出示)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?

          2、老師很喜歡這幅畫(huà),所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半,你們能幫我寫(xiě)完嗎?(出示:我最喜歡天空中飛翔的小鳥(niǎo),這里,那里,真比還多。)

          3、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片(出示:落葉、蝴蝶、牛羊圖片。)你能像老師一樣仿照著課文寫(xiě)一段小詩(shī)嗎?(出示:我最喜歡,這里,那里,真比還多。)

          六、指導(dǎo)寫(xiě)字:“那”、“滿”。

          1、教師講解、示范。

          2、學(xué)生臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

        《鮮花和星星》教案5

          教學(xué)要求:能正確流利地朗讀詩(shī)文,學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字,初步理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)重點(diǎn):能正確流利地朗讀詩(shī)文,并能正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。

          教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué).課件、生字卡片、小圖片、投影圖片、音樂(lè)磁帶

          教學(xué)過(guò)程:

          一.談話揭題

          1.同學(xué)們,我們知道一年有四個(gè)季節(jié),同學(xué)們我們一起來(lái)說(shuō)好嗎?他們是:春、夏、秋、冬。這四季中你們喜歡哪些季節(jié)?(出示:喜歡)把句子說(shuō)完整,若有幾個(gè)季節(jié)還可在中間加一個(gè)和字。

          2.在這些季節(jié)中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

          3. 教寫(xiě):最正音(平舌音)—齊讀—記憶(紅筆勾出長(zhǎng)橫)—范寫(xiě)

          二.新授課

          1. 貼小女孩:今天我們課堂上來(lái)了一個(gè)小女孩,她聽(tīng)了同學(xué)們剛才的話,她也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。但是她想要考考我們,她請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一段錄象,然后來(lái)猜一猜她最喜歡哪個(gè)季節(jié)。(看動(dòng)化欣賞)

          2. 哪個(gè)聰明的小朋友已經(jīng)猜出來(lái)了,她最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(出示:鮮花和星星齊讀—正音—跟讀)(你真聰明:小姑娘送你一顆星星)

          3. 小姑娘究竟為什么喜歡夏天的鮮花和星星呢?我們把書(shū)打開(kāi)自己來(lái)讀一讀課文。(讀正確)

          4. 檢查自讀:

          1)輕聲音節(jié):鮮花和星星喜歡滿地的這里那里天上的到了晚上花兒睡了數(shù)著滿天的地上的.

         。ㄗ宰x——說(shuō)規(guī)律——開(kāi)火車——領(lǐng)讀——自讀課文)

          2)這里睡了真晚上數(shù)著

          3)星星天上地上

          4)真鮮花喜歡夏天晚上滿天

         。ㄗ赃x一組讀—找規(guī)律—小老師領(lǐng)讀——同桌互讀課文)正確流利

          5.指讀課文——分組讀課文——男女生讀課文——范讀課文

          三.課間活動(dòng):

          大家課文都讀得很好,小姑娘聽(tīng)了很高興她想唱首給我們聽(tīng),想唱的同學(xué)可以跟著她一起唱。

          四.鞏固練習(xí)

          唱的真好聽(tīng)我們給她一點(diǎn)掌聲吧。小姑娘究竟為什么喜歡夏天的鮮花和星星呢?老師這兒有兩幅圖,我們一起去圖中找找答案吧。準(zhǔn)備好了嗎?出示.課件:

          1.鮮花:

          1)同學(xué)們你們看到了一大片什么?(綠色的草地)如果這片草地上開(kāi)滿鮮花你們會(huì)喜歡嗎?

          2).課件出示草地上長(zhǎng)出了很多鮮花:我們來(lái)看這是一朵紅花(出現(xiàn)“一朵”)那是一朵蘭花(出現(xiàn)“一朵”)……我們來(lái)看這個(gè)朵怎么寫(xiě)。(同學(xué)說(shuō)—.課件演示筆順)你們看這一朵一朵的鮮花到處都是,我們用一個(gè)詞來(lái)表示(出示:滿地齊讀——教寫(xiě))這滿地的鮮花你們喜歡嗎?

          2.星星:

          1)到了晚上我們?cè)谠鹤永锍藳鰰r(shí)又可以看見(jiàn)什么呢?(出示.課件:星星)

          2)天空中有那么多星星我們來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?(.課件出示:“一顆”“兩顆”“三顆”“四顆”“五顆”教學(xué)“顆”)那么多顆星星數(shù)得清嗎?我們用哪個(gè)詞表示?(出示:滿天)

          滿地鮮花和滿天的星星多么美啊,怪不得小姑娘如此喜歡夏天的鮮花和星星。

          四.作業(yè)

          寫(xiě)習(xí)字冊(cè)(可適當(dāng)選取幾個(gè)作一點(diǎn)評(píng))

        《鮮花和星星》教案6

          教學(xué)目的:

          1.認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)字音。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.通過(guò)讀書(shū),感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)七個(gè)生字,一個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。感情朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          媒體課件,音樂(lè)磁帶。

          教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬 激趣,在猜謎中導(dǎo)入課題。

          1.小朋友們,今天這堂語(yǔ)文課,老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):它是天空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。猜到了嗎?(板書(shū):星星)(出示:星空?qǐng)D)

          2.瞧,這就是夏天的星空,多美!其實(shí),夏天不僅星星美,地上盛開(kāi)的鮮花也很美。(板書(shū):鮮花)(出示:鮮花圖)你們喜歡這兩樣事物嗎?今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星星。(板書(shū):和)

          (二) 認(rèn)識(shí)字詞,初讀課文。

          1.聽(tīng)。ㄇ榫撤蹲x課文)

          2.多好聽(tīng)的課文呀,想不想學(xué)呀?那我們打開(kāi)書(shū)本,自己先試著讀一讀課文,仔細(xì)讀讀課后的生字 朋友,可別把它們的名字給叫錯(cuò)了啊。▽W(xué)生自讀課文)

          3.(出示帶拼音的生字)讀了課文,自學(xué)了生字,你覺(jué)得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢? ( 指名說(shuō),指名讀,再開(kāi)火車讀,齊讀)

          4.去拼音讀生字。

          5.讀帶生字的詞語(yǔ)。(重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ))

          6.認(rèn)識(shí)了剛才的朋友,現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了,請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)本,我們一起來(lái)讀讀課文。(注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。)(友情提醒:查找本課更多資料,請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。)

          7.齊讀課文。

          8.說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么?

         。ㄈ 精讀訓(xùn)練。

          教學(xué)第一自然段

          1. 課件出示第一自然段的文字。

          2. 指名讀,其他小朋友想想,聽(tīng)了他的朗讀,你好象看到了什么?或是你想到了什么?

          3. 學(xué)生交流。

          4. 把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家,你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我們。

          5. 齊讀第一自然段,讀出對(duì)花的喜愛(ài)。(出示鮮花圖,情境讀)

          教學(xué)第二自然段

          1. 夏天的夜晚,更美!看。ǔ鍪荆盒强?qǐng)D)繁星滿天,來(lái)吧,我們一起來(lái)唱星星的歌,好嗎?

          2. 輕松一刻:《閃爍的星星》。

          3. 課文也把星星寫(xiě)得很美。我們一起來(lái)看看。(出示第二自然段文字)

          4. 大家可以自己讀讀,也可讀給你的前后小朋友聽(tīng)。

          5. 指名讀。

          6. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣?(指名試著評(píng)評(píng))

          7. 齊讀這一段,讀出對(duì)星星的喜愛(ài)。(出示星星圖,情境讀)

          8. 出示兩句“真比……還多”,比較突出花多、星多。

          9.

          小結(jié):白天,那么多的鮮花美麗極了,夜晚,天黑了,花兒看不清了,但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空,大自然多美。∧銈兿矚g這大自然的景色嗎?(聽(tīng)課文情境讀,學(xué)生閉眼想象)

          10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀,老師給你們配上音樂(lè),你們讀出這美景,也讀出自己的喜愛(ài),好嗎?

          (四)拓展練習(xí)

          1. 課件出示羊群圖。

          2. 小朋友們,這圖上畫(huà)的是什么。

          3. 老師想給這圖寫(xiě)一首小詩(shī),可還沒(méi)有寫(xiě)完,今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后,老師相信你們能幫老師完成。出示:

          草原上到處是_________,

          這里_________,

          那里_________,

          真比__________________。

          4. 評(píng)出“優(yōu)秀小詩(shī)人”。

          5.

          總結(jié):今天,我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星,但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩(shī)人?墒侵绬?做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字,下面我們就來(lái)寫(xiě)好剛才我們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字,好嗎?

         。ㄋ模 寫(xiě)字

          1. 出示:真 朵 最

          2. 打開(kāi)書(shū)本,自學(xué)筆順表。

          3. 指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“真”時(shí)應(yīng)注意什么?

          4. 老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。

          5. 學(xué)生書(shū)空“真”。

          6. 看看電腦老師怎么寫(xiě)“真”字的。

          7. 學(xué)生描紅:真 朵 最

          8. 學(xué)生臨貼,在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。

          反思:

          閱讀這首短短的兒童詩(shī),感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花,滿天繁星。如何讓學(xué)生走進(jìn)課文,與詩(shī)中的小詩(shī)人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢?我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了對(duì)話。

          教學(xué)時(shí),我畫(huà)了一幅五彩繽紛的百花和繁星滿天的美景圖,給學(xué)生展示鮮花遍地繁星滿空的美麗畫(huà)面,讓學(xué)生仿佛身臨其境,讓文本內(nèi)容不知不覺(jué)走近學(xué)生。

          這首詩(shī)的意境和語(yǔ)言都很優(yōu)美動(dòng)人,給我們一種美的享受。所以,本課的教學(xué)就是要通過(guò)感情朗讀,讓鮮花、星星在學(xué)生頭腦中留下美好的印象。通過(guò)感情朗讀,讓學(xué)生感受語(yǔ)言的韻律美。我在教學(xué)生讀時(shí),把學(xué)生分成兩部分,讓他們分別把自己想象成鮮花和星星,這樣,學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感就會(huì)與課文發(fā)生共鳴,學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對(duì)話,同時(shí)也拉近了學(xué)生與大自然的距離。

          本文語(yǔ)言淺顯易懂,學(xué)生不難理解。所以,在引導(dǎo)學(xué)生入情入境感受大自然的美好時(shí),不妨抓住“滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多”等詞,想象鮮花滿地、繁星滿天的'情景,讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生畫(huà)畫(huà)的過(guò)程,也正是和文本進(jìn)一步對(duì)話的過(guò)程,從而更深入地走進(jìn)了文本。

          又讀這篇課文,發(fā)現(xiàn)課文中蘊(yùn)藏著好幾個(gè)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的話題。我認(rèn)為,學(xué)生的說(shuō)話能否得到很好地訓(xùn)練,是學(xué)生是否與文本很好對(duì)話的反映。第一,可以根據(jù)書(shū)上的插圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,比如,小妹妹指著滿地的鮮花說(shuō):“”;指著滿天的星星說(shuō):“!钡诙,讀著這首意境優(yōu)美的小詩(shī),我想到了《草原的早晨》一課——“遠(yuǎn)處,一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng),藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲!苯虒W(xué)時(shí),我就重現(xiàn)這一動(dòng)人的畫(huà)面,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)草原上有什么?羊兒和白云,就如鮮花和星星,從而,仿照課文說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。這既訓(xùn)練了學(xué)生的思維,又讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)體會(huì)到語(yǔ)言文字的美,使自己的語(yǔ)言也不斷豐富起來(lái)。

        《鮮花和星星》教案7

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

          1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的詩(shī)歌,(學(xué)生齊讀)---《鮮花和星星》。

          2、昨天學(xué)過(guò)的生字詞還能正確地讀出來(lái)嗎?

          開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。齊讀。

          過(guò)渡:今天這堂課,就讓我們跟隨小姑娘,去看一看夏天的鮮花和星星,好嗎?

          二、細(xì)讀品味。

         。ㄒ唬 學(xué)習(xí)第一部分―――鮮花滿地:

          1、自由讀,讀了以后你的眼前仿佛看到了什么?

         。、交流。(花多)請(qǐng)你再讀讀這一節(jié),你從哪些詞語(yǔ)感受到花的多?

          滿地的鮮花:

         。ǎ保 談自己的感受!皾M地”這詞讓你看到了……?

         。ǎ玻 你知道夏天有哪些鮮花嗎?

          老師畫(huà)了一幅草地,讓你們所說(shuō)的鮮花在草地上盡情開(kāi)放吧。

          [學(xué)生貼畫(huà)]

         。ǎ常 除了草地上開(kāi)滿了鮮花,小朋友,夏天哪些地方也是開(kāi)滿了鮮花?

          句式:公園里、 、 、……

         。(tīng)你這么一說(shuō),老師看到大自然的每個(gè)角落都有鮮花,真是鮮花滿地。

          板書(shū):滿地。

         。ǎ矗 板書(shū)滿地,用你的朗讀來(lái)告訴大家看到的這么多的花?指導(dǎo)朗讀。

          評(píng)價(jià):我已經(jīng)看到了一片鮮花

          我看到了一片又一片的鮮花

          老師看到了,你們看到了嗎?(齊讀)

          這里一朵、那里一朵,真比……還多。

         。ǎ保 學(xué)生說(shuō)你看到的鮮花是怎么樣的多呢。

          (2) 老師這里有兩朵花,你覺(jué)得應(yīng)該怎么樣貼?為什么?

          遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方都是鮮花,這是花的世界,這是花的海洋,請(qǐng)帶著這感受來(lái)讀一讀。

         。、看圖,請(qǐng)大家再讀讀這一節(jié),除了花多,你還感覺(jué)到了什么呀?

         。ǎ保 自由讀。

         。ǎ玻 看著你們畫(huà)得這么美的花,老師想到了一個(gè)詞“五彩繽紛”,你想用什么詞語(yǔ)贊美它們呀?

         。ǎ常 如果你就站在這么美麗的花叢中,你最想干什么?

          (4) 閉上眼睛,輕輕吸一口氣,你好象聞到了什么?

          這一陣陣的清香,隨風(fēng)飄來(lái),此時(shí),花香四溢,快讓我們陶醉在這花香中了。難怪文中的小姑娘喜歡,而且她是最喜歡鮮花。

          板書(shū):最喜歡

          你們喜歡嗎?大家這么喜歡鮮花,那就邊讀邊想,讓鮮花在你們的朗讀聲中開(kāi)得更鮮艷吧。

          (二)學(xué)習(xí)第二部分―――繁星滿天:

          [過(guò)渡:不知不覺(jué),到了晚上,花兒睡了。瞧,這朵花在夢(mèng)里笑呢。這里多安靜呀。真不愿意打擾它們。于是,我抬起頭,看到了什么?]

          出示:星空?qǐng)D。

          1、 這么多可愛(ài)的小星星啊,齊唱《閃爍的`小星》,你都知道哪些星星的名字?

          2、 還有許多小星星還沒(méi)有名字呢,等你們長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘,給它們?nèi)∩虾寐?tīng)的名字,好嗎?

          3、夏天的晚上,老師最喜歡搬張小凳子在院子里數(shù)星星了,你們數(shù)過(guò)嗎?那就一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。

          能數(shù)清嗎?為什么?

          板書(shū):滿天

          4、出示: 我數(shù)著滿天的星星

          這里一顆,

          那里一顆,

          真比地上的花兒還多。

          請(qǐng)大家讀一讀,你能從詩(shī)句中的哪些詞語(yǔ)也能感覺(jué)到星星的多?

          (1)滿天:(密密麻麻,一顆挨著一顆)讀好詞語(yǔ) 讀好句子

          (2)這里……那里……,真比……還多: 你看見(jiàn)的星星真多,誰(shuí)看見(jiàn)的更多?誰(shuí)再來(lái)數(shù)一數(shù)?

          指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

         。、想象一下,這一顆顆星星,好像在干什么?(這顆星正在朝我調(diào)皮地眨眼睛。這幾顆星星湊在一起,正在說(shuō)悄悄話呢。)

         。、在這神奇的夜空下,你最喜歡做什么?

          多么調(diào)皮的星星,多么美的夜空,帶著這樣的感受,誰(shuí)來(lái)讀第二小節(jié)。

          評(píng)價(jià):其余學(xué)生閉眼想象,說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面。

          三、質(zhì)疑導(dǎo)讀。

          1、 小朋友,學(xué)到這兒,你覺(jué)得是花多還是星星多呢?

          先別忙著下結(jié)論,回頭好好讀讀詩(shī)中的句子,想一想再發(fā)表意見(jiàn)。

          花多:為什么?因?yàn)椤?/p>

          星多:為什么?因?yàn)椤?/p>

          比賽讀,看誰(shuí)能讀出花的多,星的多,讓聽(tīng)課的老師聽(tīng)出來(lái)你是多么喜歡鮮花或是星星的。

          2、你覺(jué)得你們分清了嗎?沒(méi)有,是啊,花兒也多,星星也多,多得數(shù)不清,課文中的小姑娘也分不清。

          所以她說(shuō):

          示句:星星比天上的花兒還多,

          花兒比天上的星星還多。(齊讀)

         。、小朋友讀得真好,老師仿佛看見(jiàn)滿地盛開(kāi)的鮮花,天上全是一閃一閃的星星,這么美的詩(shī)能變成自己的語(yǔ)言嗎?怎么記呢?(邊背邊想,動(dòng)作演示)

         。、花滿地,星滿天。世界原來(lái)是這么美好,捧起書(shū),一起來(lái)贊美這花和星的世界吧。

          配樂(lè)齊讀課文。

          四、教學(xué)生字:

          朵 顆

          1、寫(xiě)“朵”

          (1)誰(shuí)有好辦法記住它?

          在“朵”這個(gè)字里面隱藏著一個(gè)偏旁:幾字頭。

          寫(xiě)這個(gè)字該注意什么?(幾沒(méi)有鉤,木的一橫很長(zhǎng)。)

          (2)師范寫(xiě)。

         。3)學(xué)生描紅,臨寫(xiě)。

          2、寫(xiě)“顆”

         。1)怎樣記這個(gè)字呢?

          (2)在“顆”這個(gè)字里面也隱藏著一個(gè)偏旁:頁(yè)字旁。

          (3)寫(xiě)“顆”時(shí)該注意什么?(左右結(jié)構(gòu)的字要左右等寬)

         。4)師范寫(xiě)。

         。5)學(xué)生描紅,臨寫(xiě)。

          五、總結(jié)全文:

          這節(jié)課,我們欣賞了美麗的鮮花、閃爍的星星,課后,請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)當(dāng)一回小詩(shī)人,看著這些圖畫(huà)來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)。下節(jié)課交流,好嗎?讓我們和鮮花星星說(shuō)再見(jiàn)吧,和老師說(shuō)再見(jiàn)吧。

          (白云和羊兒的圖畫(huà),讓學(xué)生仿照著寫(xiě)詩(shī)句)

        《鮮花和星星》教案8

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦課文。

          2、認(rèn)讀9個(gè)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字;重點(diǎn)理解“最喜歡”和“滿地”兩個(gè)生詞。

          3、初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

          二、教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文;認(rèn)讀9個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)部分生字。

          三、教學(xué)難點(diǎn):初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字卡片

          五、教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)

          六、教學(xué)過(guò)程:

          (一)謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:孩子們都喜歡猜謎語(yǔ),本環(huán)節(jié)將出示兩則謎語(yǔ),謎底分別是“鮮花”和“星星”,從而揭示課題;并讀好“鮮花”和“星星”。)

          (二)初讀感知,自學(xué)生字。

          1、自由讀全詩(shī),圈出8個(gè)生字重點(diǎn)拼讀。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:借助拼音,在閱讀中識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。)

          2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該文本是一首詩(shī)歌,共分兩節(jié);概括兩節(jié)詩(shī)分別寫(xiě)了什么。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:初步整體感知文本,對(duì)詩(shī)歌體裁及其分節(jié)的知識(shí)有初步了解。)

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)。

          1、練習(xí)正確讀第一節(jié)詩(shī)。

          2、檢查6個(gè)生字的讀音,并放回詩(shī)句里讀,訓(xùn)練讀好輕聲。

          3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、借助圖片理解生詞“最喜歡”和“滿地”的意思,指好詩(shī)句,初步感知鮮花的世界多么美好。

          4、有感情地讀第一節(jié)詩(shī)。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:體現(xiàn)在閱讀中分散識(shí)字的特點(diǎn);通過(guò)部分生詞的理解實(shí)切入對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的初步理解和意境的初步感悟。)

          (四)學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。

          1、讀第二節(jié)詩(shī),學(xué)習(xí)本節(jié)中的3個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“數(shù)”。

          2、圍繞“你見(jiàn)過(guò)滿天的繁星嗎?怎么樣?”勾起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

          3、出示“滿天繁星”畫(huà)面,問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?想說(shuō)點(diǎn)什么?

          4、指好此節(jié)詩(shī)。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:由于有第一節(jié)詩(shī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和生字較少的原因,本節(jié)將弱處理。)

         。ㄎ澹R讀并練習(xí)背誦全詩(shī)。

          1、創(chuàng)設(shè)情境齊讀全詩(shī):白天有滿地的鮮花,晚上有滿天的星星,這個(gè)夏天多么讓人期待。連起來(lái)讀一讀。

          2、練習(xí)背誦全詩(shī)。

         。┩卣寡由。學(xué)習(xí)用本詩(shī)句式練習(xí)說(shuō)話,進(jìn)一步感受大自然的美好。

         。ㄆ撸┰俅螐(fù)現(xiàn)本課生字,進(jìn)行復(fù)習(xí)。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字特點(diǎn)和人的遺忘規(guī)律,生字再次復(fù)現(xiàn),以達(dá)到鞏固識(shí)字的`效果。)

          (八)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。

          1、根據(jù)學(xué)生的建議確定要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的兩個(gè)生字。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生確定要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的生字,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。)

          2、指導(dǎo)寫(xiě)好生字,加強(qiáng)寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。

          3、師生共同參與。

        《鮮花和星星》教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法,培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。

          2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文,體會(huì)兒童生活的情趣。

          3、模仿課文第一小節(jié),進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

          教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

          識(shí)記7個(gè)生字;有感情地朗讀課文,感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生課前到野外看野花,夜晚看星空;

          2、教師準(zhǔn)備教學(xué).課件、小卡片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、猜謎導(dǎo)入,提示課題。

          1、出示謎語(yǔ):它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。

          2、導(dǎo)入。今天,我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的兒童詩(shī)。

          出示課題:13、鮮花和星星

          指名讀;齊讀(指導(dǎo)“星星”的第二個(gè)字讀輕聲)。

          二、初讀課文,自主識(shí)字。

          1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本,用自己喜歡的'方式讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以借用拼音,也可以向周圍的同學(xué)請(qǐng)教。

          (學(xué)生自由練讀一遍)

          2、.課件出示:課文(生字泛紅),提出再讀要求。

          請(qǐng)小朋友先讀讀詩(shī)中變紅的生字,再讀這首詩(shī)。

          3、檢查自讀情況,及時(shí)正音。

          4、選擇自己的幾個(gè)好伙伴,討論記住這7個(gè)生字的好辦法。

          5、老師要考考小朋友記得怎樣?(出示去拼音的生字,指名讀,開(kāi)火車),誰(shuí)能把識(shí)記這些生字的好方法介紹給大家?

          師小結(jié):適當(dāng)歸納一下小朋友說(shuō)的幾種識(shí)字方法。

          三、朗讀感悟,體會(huì)情感。

          1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)要用怎樣的心情(或語(yǔ)氣)去讀課文?(學(xué)生自由練讀)

          2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。

         。ㄖ该麕孜粚W(xué)生讀)

          3、范讀。請(qǐng)小朋友閉上眼睛,看小電影。說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

          4、請(qǐng)小朋友一邊讀課文,一邊配上自己喜歡的動(dòng)作。

          四、拓展延伸,運(yùn)用語(yǔ)言。

          1、.課件出示:《草原的早晨》插圖。

          引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面,完成下面填空:

          我最喜歡

          草原上遍地的___________:

          這里___________,

          那里___________,

          真比______________________還多。

          2、.課件出示一組圖片。

         。1)請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖,與小伙伴合作,口頭說(shuō)一首詩(shī)。(小組合作)

         。2)展示口頭作品。

          五、課堂.總結(jié)。

          1、小朋友,這節(jié)課你們學(xué)得快樂(lè)嗎?

          請(qǐng)你們回去后,把自己編的小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也快樂(lè)快樂(lè),好嗎?

          2、星期一的微機(jī)課上,你們可以請(qǐng)徐老師幫忙,找一些寫(xiě)我們兒童生活的詩(shī)歌,有條件的同學(xué)也可以在自己家中的電腦上找,下星期的班會(huì)課我們要舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。

        《鮮花和星星》教案10

          一、教材分析

          本文是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)共分兩部分,分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多,體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”,“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”,“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地,繁星滿天的情景,而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫,充滿了童趣。這首詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂,生動(dòng)活潑,貼近兒童生活,學(xué)生不難理解。課文配有插圖,有助于學(xué)生觀察想象。

          本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          “知識(shí)與能力”目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首。

          “過(guò)程與方法”目標(biāo):

          借助課文語(yǔ)言文字,通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體現(xiàn)兒童生活的情趣,體會(huì)大自然的美好,人與自然環(huán)境的和諧。

          “情感與態(tài)度”目標(biāo):

          引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

          三、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦詩(shī)歌。

          教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童的'樂(lè)趣和大自然的美好。

          四、教具準(zhǔn)備:卡片 圖片

          五、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):1、能正確朗讀課文。

          2、感受大自然的美。

          3、認(rèn)識(shí)生字,會(huì)準(zhǔn)確拼讀。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、談話導(dǎo)入

          1、領(lǐng)讀課題:鮮花和星星

          2、鮮花和星星是“我”最喜歡的。(板書(shū):鮮花和星星)

          卡片:喜歡 借助拼音讀 可以把“喜歡”換上一個(gè)跟它意思差不多的詞嗎?加上“最”,“喜歡”和“最喜歡”意思一樣嗎?

          二、初讀課文

          1、“我”最喜歡什么呢?請(qǐng)打開(kāi)課文自由讀課文,圈出有關(guān)的詞語(yǔ)并回答。

          2、學(xué)生輕輕讀課文,教師指名回答。

          3、自主學(xué)習(xí)課文。

          出示:最 滿天 一朵 真 數(shù)一數(shù) 一顆

          各自拼讀生字,指名拼讀,擦去拼音再讀。

          4、說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)懂了。

          5、想辦法記住生字,互相交流。

          最:上面“日”,下面“取”。

          滿:左面“ ”,右邊是“ ”,下面一個(gè)“兩”。

          朵:上面“幾”沒(méi)鉤,下面是個(gè)“木”。

          真:中間有三橫。

          顆:“果”加“頁(yè)”。

          數(shù):左邊“米”加“女”,右邊反文旁。

          三、寫(xiě)字指導(dǎo)

         。薄⒊鍪旧郑鹤 滿 朵 真 數(shù) 顆

         。、看看、想想、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么。

         。、學(xué)生交流后教師小結(jié)。

          最:上下結(jié)構(gòu)。上小下大。下面“取”字上面的一橫要延長(zhǎng),“又”寫(xiě)在延長(zhǎng)線上!叭铡焙汀叭 弊肿钌厦娴囊粰M居于橫中線之上。

          朵:和“最”一樣,上下結(jié)構(gòu),上小下大!澳尽弊值囊粰M要寫(xiě)在橫中線上。一豎要寫(xiě)在豎中線上。

          “滿、數(shù)、顆”都是左右結(jié)構(gòu)的字。

          真:上中下結(jié)構(gòu)。第二筆是短豎,不是撇,豎筆稍顯斜勢(shì)。

         。础垂P順描紅。

          四、作業(yè)

          1、練習(xí)寫(xiě)生字。

         。、朗讀課文,背誦課文。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):1、感情朗讀全文。

         。、背誦課文。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、復(fù)習(xí)檢查

         。、聽(tīng)寫(xiě)生字詞:最 真 一朵 滿地 一顆

         。、劃去不恰當(dāng)?shù)淖x音

          數(shù)(shu shu)學(xué) 數(shù)一數(shù)(shu shu) 愛(ài)好(hao hao)好(hao hao)學(xué)生

         。场⒅该首x課文。

          二、精讀訓(xùn)練

         。、自由讀課文。

          2、出示思考題,準(zhǔn)備填空,第一節(jié)你已經(jīng)讀懂了什么?

         。ǎ保拔摇弊钕矚g( )的( )。板書(shū):鮮花

         。ǎ玻┍硎鞠奶祯r花多的語(yǔ)句有:( )( )( )( )。板書(shū):滿地

         。ǎ常┳詈笠痪渲械摹罢妗笔鞘裁匆馑迹堪鍟(shū):真比 的 還多

         。ǎ矗斑@里……那里……”表示什么意思?

         。ǎ担┯懈星槔首x這一節(jié),讀出喜歡鮮花的感情。

          (6)指名讀。

          3、過(guò)渡:jiaoshi/剛才我們讀的是第一節(jié),寫(xiě)的是夏天的白天,第二節(jié)寫(xiě)的是什么時(shí)間?

          用同樣的方法自學(xué)這一小節(jié)。

          4、學(xué)生反復(fù)熟讀成誦。

          三、背誦指導(dǎo)

         。、 鮮花和星星

          我最喜歡

          滿地 滿天

          這里…… 那里……

          真比……的還多

         。ǎ保┠銈兡芸闯觥拔摇弊钕矚g什么嗎?(鮮花和星星)

         。ǎ玻槭裁聪矚g鮮花?(鮮花多 滿地 這里一朵 那里一朵 真比天上的星星還多)。

          (3)為什么喜歡星星?(星星多 滿天 這里一顆 那里一顆 真比地上的花兒還多)。

          2、學(xué)生試背。

         。、指名背誦。

          四、作業(yè)

          1、有感情地朗讀課文。

         。、練習(xí)背誦。

        《鮮花和星星》教案11

          一導(dǎo)入:

          同學(xué)們,認(rèn)識(shí)嗎?(出示“鮮花”詞語(yǔ)卡片)鮮花

          你喜歡鮮花嗎?能說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么顏色的鮮花?

          五顏六色的鮮花真美呀!

         。ǔ鍪尽靶切恰痹~語(yǔ)卡片)你能用“星星”說(shuō)一句話嗎?

          今天我們一起去看鮮花,數(shù)星星。(板書(shū):和)

          小朋友喜歡它們嗎?你能用喜歡的語(yǔ)氣讀嗎?(提醒:第二個(gè)“星”是輕聲)

          齊讀課題。

          二初讀課文:

          1老師要帶小朋友到草原上看鮮花數(shù)星星,現(xiàn)在閉上眼睛,我們一會(huì)兒就到了。(情境范讀課文)

          2這么美的景色讓我們都陶醉了!請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本,自己先讀一讀課文遇上不認(rèn)識(shí)的字對(duì)照拼音多讀幾遍!

          3老師先檢查小朋友的識(shí)字情況。

          生字卡片: 最 滿地 一朵 真 一顆 喜歡 那里 到了 星星 花兒 睡了 數(shù)著

          4小朋友們能讀好生字,相信一定也能讀好課文。打開(kāi)課本,輕輕地把這篇課文讀給自己聽(tīng)。

          5練習(xí)了這么多遍,能讀好嗎?有信心讀好嗎?

          這首詩(shī)共有幾小節(jié)?

          你喜歡哪一小節(jié)你就讀哪一節(jié)?

          三學(xué)習(xí)第一節(jié):

         。5。c友情提醒:查找本課更多資料,請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。)

          1景色美,小朋友讀得也美,我們一起來(lái)欣賞幾幅美麗的圖片(多媒體出示圖片)

          美嗎?看到這么美麗的花你想到哪些詞語(yǔ)呢?

          五顏六色 花的海洋 五彩繽紛 百花盛開(kāi) 競(jìng)相開(kāi)放 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦 萬(wàn)紫千紅 沁人心脾 心曠神怡

          2你們真是“豐富的收藏家”!如果你站在這美麗的花叢中,你最想干什么呢?

          看著這些美麗的花兒,我真想在花叢中給大家上課呀!你們呢?你想到什么你就說(shuō)什么!

          生:我想采一些花做一個(gè)美麗的花環(huán)。

          生:我想在花叢中跳舞。

          生:我想聞一聞花的香味。

          生:我想變成美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。

          生:我想和伙伴在花叢中做游戲……

          生:我想唱一首贊美花的歌

          3文中的姑娘也像你們一樣喜歡這滿地的鮮花,她是用兒歌來(lái)表達(dá)她的喜愛(ài)之情的,看,她說(shuō)了什么?(多媒體出示第一節(jié))

          聽(tīng)完了后你知道了什么?

          從哪兒看出來(lái)?(滿地)

          4夏天的花不但多,而且美,誰(shuí)能通過(guò)讀把這種美表現(xiàn)出來(lái)?

          5好的詩(shī)句不但要讀好,還要記到腦海中去,會(huì)背了嗎?

         。鴮W(xué)生的頭)這里一朵,那里一朵,祖國(guó)的花朵們,你們表演的.真棒!

          四學(xué)習(xí)第二節(jié)

          1過(guò)渡:夜晚悄悄來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候天空中最美的就是那閃爍的小星星了。(出示多媒體星星圖片)這就是星星圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

          生:一顆顆星星就像一顆顆寶石。

          生:像我們的眼睛一樣一眨一眨的。

          生:我想和星星說(shuō)說(shuō)悄悄話。

          生:我想摘一顆最大的給老師。

          生:我想唱一首歌送給星星。

          2剛才小朋友要送歌給星星的,老師為你準(zhǔn)備了伴奏帶,我們一起來(lái)吧。ǘ嗝襟w出示歌曲)

          3這么美麗的夜空,我們看看文中是怎么寫(xiě)的?(多媒體出示第二節(jié))

          4誰(shuí)來(lái)讀一讀?

          5能試著背出來(lái)嗎?需要準(zhǔn)備一下嗎?

          五拓展延伸

          1小朋友的表現(xiàn)真棒!老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家一些美麗的圖片,(多媒體出示)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?

          2老師仿照課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半,還有一半請(qǐng)小朋友來(lái)補(bǔ)充。

          (出示:我喜歡草原上滿地的 ,這里 ,那里,真比 還多。)

        《鮮花和星星》教案12

          第一課時(shí)

          教學(xué)要求

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“朵”、“顆”。

          3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能正確、流利、有感情地朗讀這首小詩(shī)。

          2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境,緊扣詞句,讓學(xué)生“身臨其境”,把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          多媒體課件。

          教學(xué)過(guò)程

          一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          (1)1、欣賞鮮花圖片。

          2、師出示課題,生讀準(zhǔn)課題。

          二、初讀課文,整體感知

          1、學(xué)生自由讀課文。(初步感知課文。)

          2、出示生字:

          喜、最、滿、朵、那、真、晚、數(shù)、顆

          A生提醒讀音

          B同桌練讀

          3、師出示詞語(yǔ)卡片,生讀。

          4、師范讀,要求聽(tīng)清字音。

          5、生讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意讀好輕聲。

          6、檢查自讀情況。

          三、創(chuàng)設(shè)情境,感情朗讀

          (一)學(xué)習(xí)第一節(jié)。

          1、(出示課件)美嗎,看了這么美的圖片,你想說(shuō)什么?

          2、看,這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。聽(tīng),她說(shuō)了什么?聽(tīng)錄音(第一節(jié))。

          3、學(xué)生自由讀。

          4、指導(dǎo)朗讀,抓“最”“、滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。

          5、指名讀,齊讀第一小節(jié)。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)。

          1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候,天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。(出示圖片)

          2、小朋友,看到這么美這么多的'星星,你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?

          3、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。(“花兒睡了”要輕一點(diǎn)。)

         。ㄈ┯懈星榈乩首x全文,嘗試背誦

          1、師有感情有感情地配樂(lè)朗誦,學(xué)生想象畫(huà)面。

          4、學(xué)生配樂(lè)加動(dòng)表演,嘗試背誦。(小組練讀,能讀得好的,你

          就夸夸他,有點(diǎn)不好的,就幫幫他。指名表演,想讀的一起讀。)

          四、學(xué)習(xí)生字,正確書(shū)寫(xiě)

          1、出示生字“朵”“顆”,指名認(rèn)讀。

          2、分析、記憶字形。

          3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

          4、師范寫(xiě)。

          5、生描紅。(師巡視。)

        《鮮花和星星》教案13

          教學(xué)要求:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字,學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。

         。、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、揭題

          1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的小女孩,還記得她喜歡什么嗎?(生答)師根據(jù)回答板書(shū):鮮花和星星

         。、讀題

          A、指名讀題(你讀得真好,把后面一個(gè)“星”的輕聲讀出來(lái)了,你來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀讀)

          B、齊讀(待會(huì)兒讀課文時(shí)也要把“星星”讀成輕聲。)

          二、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)

          上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字寶寶還記得嗎?下面老師來(lái)考考小朋友,讓我們來(lái)開(kāi)火車讀讀。

         。、抽讀詞語(yǔ)卡片(請(qǐng)這一列小火車)

         。、評(píng)價(jià)(表?yè)P(yáng)讀的熟練的一列小火車,每人發(fā)朵花。)

          過(guò)渡:看來(lái)小朋友生字掌握得還真不錯(cuò),學(xué)起課文來(lái)肯定得心應(yīng)手了。

          三、細(xì)讀第一段

          1、春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了,夏天來(lái)了,天更藍(lán)了。各種花兒都競(jìng)相開(kāi)放,開(kāi)滿了原野,點(diǎn)綴了大地,我們來(lái)看——出示鮮花滿地圖。

         。、小朋友這幅畫(huà)美嗎?你看到了什么?生答(獎(jiǎng)花)

          點(diǎn)撥:顏色、花多(草地上的鮮花有xxxx色的,有xxxx色的,還有xxxx色的)

         。场⒖吹竭@么多這么美的花,老師想到了一個(gè)詞,就是“五彩繽紛”,你們喜歡這些美麗的花兒?jiǎn)幔?/p>

          出示:我最喜歡

          夏天滿地的鮮花:

         。、指名讀。(讀得真美,老師獎(jiǎng)你一朵花)

         。、評(píng)價(jià),結(jié)合理解“最”(老師聽(tīng)出來(lái)了,你是很喜歡很喜歡。送花)

          D、理解“滿地”

          你們看,老師這里也有一片草地,你們覺(jué)得它少了點(diǎn)什么嗎?老師來(lái)給它裝飾一下,師貼:這里一朵,那里一朵,花兒們還是感到很孤單,下面的小朋友,你愿意讓你的花兒開(kāi)放在這片草地上嗎?那就上來(lái)吧!

          (學(xué)生貼花)師述:你想讓你的花開(kāi)在草地的哪個(gè)地方呢?真是個(gè)愛(ài)美的孩子

         。摹⑼郏‖F(xiàn)在草地上好漂亮。∽屛覀円黄鹕斐鍪謥(lái)數(shù)一數(shù)。

          師手指花引數(shù):一朵、兩朵、三朵……這里一朵、那里一朵,還有很多很多,都快把草地鋪滿了,這就叫作“滿地”(生跟讀)板書(shū):滿地

         。础Ⅴr花滿地,數(shù)得數(shù)都數(shù)不清了,多得引讀“真比天上的`星星還多”這景象真是太美了,讓我們打開(kāi)書(shū)本來(lái)讀讀。

          A、自由讀。

          B、指名讀。(你讀得可真美,老師仿佛看到了花兒在向我點(diǎn)頭微笑呢!你讀得真不錯(cuò),老師還聞到花的香味了呢!)

          C、齊讀(讓我們看著這美妙的畫(huà)面一起來(lái)美美地讀讀)

          四、學(xué)習(xí)第二段

          過(guò)渡:到了晚上,花兒要睡覺(jué)了,星星出來(lái)了,繁星滿天,(出示繁星滿天圖)聽(tīng)——

         。、聽(tīng)歌曲<<閃爍的小星>>

          師:?jiǎn),小朋友都?huì)唱這首歌呀!這首歌好聽(tīng)嗎?喜歡這樣的夜晚嗎?你看到了什么?

         。、出示星空?qǐng)D(生答)

         。、有了星星的夜晚是非常美的,讓我們來(lái)讀讀課文吧。

          A、學(xué)生看課本自由讀。

          通過(guò)剛才的朗讀你讀懂了什么?

          理解“滿天”(出示星空?qǐng)D)

          讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),這里一顆,那里一顆,一顆、

          兩顆、三顆……呀實(shí)在是數(shù)不清了,太多了!(板書(shū):滿天)

          師:你能讀好它嗎?哪位小朋友來(lái)試試?

          B、指名讀,(看課件讀)

          C、男女生比讀(我們男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比一比,看誰(shuí)讀的更好)

          D、比較:真比天上的星星還多(出示課件)

          真比地上的花兒還多

          學(xué)到這,小朋友有沒(méi)有疑問(wèn)?怎么一會(huì)說(shuō)花兒比星星多,一會(huì)說(shuō)星星比花兒多?他們到底誰(shuí)多?(生答)其實(shí)它們都非常多。板書(shū):多

          過(guò)渡:白天我們數(shù)著滿地的鮮花,覺(jué)得鮮花比星星多,晚上,我們數(shù)著滿天的星星,又覺(jué)得星星比花兒多,大自然真是太美了,讓我們一起美美地來(lái)讀讀課文吧?

          五、齊讀課文。

          六、背誦課文

          剛才讀的時(shí)候我看見(jiàn)不少小朋友臉上的表情很豐富,還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作,這樣,我們用最短的時(shí)間把這首詩(shī)背下來(lái),不就能表演了嗎?有信心嗎?

         。薄⑸杂杀,練習(xí)表演。(重視指導(dǎo))

         。、指名表演背誦。

          3、全班表演。

         。、遷移創(chuàng)作。

          這首詩(shī)寫(xiě)得真是太美了,同學(xué)們,你們想不想也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人,把我們學(xué)過(guò)的課文編成詩(shī)?(結(jié)合圖片)

          出示:我最喜歡我最喜歡

          早春滿山的梅花:草原上遍地的牛羊:

          這里——(一片)這里——(一頭)(一群)

          那里——那里——

          真比——真比——

          A、自由編。

          B、指名說(shuō)(你真是個(gè)不錯(cuò)的小詩(shī)人)

          C、齊讀(讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人)

          六、學(xué)習(xí)生字。

          過(guò)渡:今天,老師真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星,但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)班里有許多的小詩(shī)人,可是做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字,下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下生字寶寶。

          出示生字“朵”“顆”

         。、指名領(lǐng)讀(請(qǐng)一位小老師領(lǐng)大家讀讀)

         。、生字開(kāi)花,給生字口頭組詞。

          3、生自學(xué)筆順。

         。、師分析字形:

          “朵”:上下結(jié)構(gòu),幾字頭。木上幾多花,象“幾”沒(méi)有鉤,橫畫(huà)要長(zhǎng)而平直。

          “顆”:左右結(jié)構(gòu)頁(yè)字旁,字的里面要謙讓。

         。、師范寫(xiě)。

          6、生描紅。(一筆描成,筆筆到位)

        《鮮花和星星》教案14

          這堂課上得非常出色,可以看出華老師為此作了非常而充分的準(zhǔn)備。這堂課有很多地方值得我借鑒學(xué)習(xí)。

          一、注重情境的創(chuàng)設(shè)。

          一走進(jìn)教室,我就看到了屏幕上一幅清新美麗的圖畫(huà),以及黑板上一片綠油油的草地、藍(lán)湛湛的天空。學(xué)生一走進(jìn)教室,注意力都被這些畫(huà)吸引住了。我相信,學(xué)生雖未上課,但已入境。教學(xué)過(guò)程中,教師借助自己的語(yǔ)言、精美的畫(huà)面,和學(xué)生一起貼花、數(shù)星星,學(xué)生完全沉浸在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中,學(xué)得活潑、愉快而扎實(shí)。

          二、課件的使用。

          現(xiàn)在,課件的使用非常廣泛,但有些時(shí)候教師是為用而用,不是為學(xué)生學(xué)而用。過(guò)多的使用反而削弱了學(xué)生自身對(duì)文本的感悟。今天華老師的課件運(yùn)用地恰到好處。背景基本上沒(méi)怎么更換,除了那幅星空?qǐng)D,主要出示,突出重點(diǎn)的詞語(yǔ)。但這些都能有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟。

          三、重視朗讀訓(xùn)練。

          體現(xiàn)在兩個(gè)方面:

          1、朗讀體現(xiàn)層次性。

          每次讀都有明確的任務(wù),而且逐步深入。學(xué)習(xí)第一段的時(shí)候,學(xué)生共齊讀了四遍:第一遍,自讀,說(shuō)說(shuō)你眼前仿佛看到了什么?這是初步的感悟。第二遍,哪里感覺(jué)到鮮花的多?引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)。第三遍,還有哪些詞語(yǔ)也讓你感覺(jué)到鮮花的多?進(jìn)一步體會(huì)。第四遍,你還感覺(jué)到鮮花怎么樣?透過(guò)文字表面的意思體會(huì)鮮花的美。體現(xiàn)了從理解性的讀—表達(dá)性的讀—感受性的`讀這樣一個(gè)過(guò)程。

          2、引導(dǎo)感悟的方法多樣。

          在練習(xí)讀第一段之前,老師首先讓學(xué)生說(shuō)“滿地”是什么意思,然后讓學(xué)生在黑板上貼圖,呈現(xiàn)滿地的形象,最后再說(shuō)哪里還盛開(kāi)著鮮花,喚取學(xué)生的多種體驗(yàn),建立起相關(guān)形象。感悟真切了,朗讀也到位了。

          有兩個(gè)商榷的地方:

          1、在理解“這里一朵,那里一朵”的時(shí)候,老師拿出兩朵紙花貼,以此讓學(xué)生理解“這”是指離得比較近的地方,“那”是指遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。個(gè)人認(rèn)為“這里一朵,那里一朵”主要寫(xiě)出了花的多。

          2、教學(xué)生字所用時(shí)間太少了。我看到黑板上畫(huà)了兩個(gè)田字格,但后來(lái)因時(shí)間關(guān)系只教了一個(gè),顯得有點(diǎn)倉(cāng)促。而分析第一段老師足足用了二十分鐘的時(shí)間,前面的環(huán)節(jié)是否可以緊湊些,再騰出點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。

        《鮮花和星星》教案15

          一、教案背景

          1、面向?qū)W生:一年級(jí)二班

          2、學(xué)科:語(yǔ)文

          3、課時(shí):第2課時(shí)

          4、學(xué)生課前準(zhǔn)備:讀熟課文小詩(shī)

          5、教師課前準(zhǔn)備:互聯(lián)網(wǎng)搜索“鮮花”和“星星”的圖片和視頻。

          二、教學(xué)課題

          課題:《鮮花和星星》

          1、正確、流利、有感情地朗讀小詩(shī)和背誦小詩(shī)。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受小詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

          2、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ),進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練,練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。

          三、教材分析

          《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)分為兩個(gè)部分,分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多,選取生活中最常見(jiàn)的花和星星巧妙地聯(lián)系,體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地,繁星滿天的情景,而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫,充滿了童趣。

          “我最喜歡夏天滿地的鮮花:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多!币粋(gè)“我最喜歡”簡(jiǎn)單而直白,純真的敘述由此開(kāi)始,沒(méi)有任何曲折,如清水般坦然傾訴。下面則進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)意的境界——“滿地的鮮花”,這是一個(gè)怎樣繽紛的世界。∪缰皇菉^力一推,在你的面前展開(kāi)一幅巨大的畫(huà)面:色彩斑斕,芬芳四溢讓學(xué)生欣賞鮮花圖談?wù)勀憧吹搅耸裁礃拥幕,這就引起學(xué)生對(duì)前面第5單元夏景詞串中花的回顧;“這里一朵,那里一朵”不僅僅寫(xiě)出了鮮花的多,在朗讀的節(jié)奏中還給人一種生機(jī),鮮花活了,如一個(gè)個(gè)美麗的精靈,從那綠葉叢中或探或伸,或張或望地顯露著自己的美麗,甚至能想像出她們“咯咯”的嬉笑聲。讀著“這里一朵,那里一朵”,你就不再是畫(huà)外人了,你已經(jīng)身在其中了。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引,“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球,然后是再一朵無(wú)盡的美麗,無(wú)盡的欣賞,無(wú)盡的發(fā)現(xiàn)于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜。

          “到了晚上,花兒睡了,”一份迷醉的`安詳隨之而來(lái),而且如夢(mèng)般進(jìn)入了另一片境界:“我數(shù)著滿天的星星:這里一顆,那里一顆,”引進(jìn)識(shí)字6夏夜星空的回顧,談?wù)勀懔私獾男切堑墓适。以此充?shí)它們的語(yǔ)言交流內(nèi)容。一個(gè)充滿無(wú)盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開(kāi)。有多少朵花兒就有多少個(gè)夢(mèng),有多少個(gè)夢(mèng)就有多少顆閃亮的星星。如果說(shuō)白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話,那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑,激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎?它們不僅“比地上的花兒還多”,也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

          2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境的感情。

          3、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ),進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn):

          1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩(shī)歌。

          2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件互聯(lián)網(wǎng)搜索的準(zhǔn)備

          四、教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          導(dǎo)入:同學(xué)們,這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)兒童詩(shī)。(指課題)

         。薄⒅该x。

         。病R讀。

          過(guò)渡:孩子們,課題讀得真美!我能感受到大家很喜歡這一課。小詩(shī)更美,在我們誦讀之前,先來(lái)美美地讀讀詩(shī)中的詞語(yǔ)吧!

          二、復(fù)習(xí)檢查

          第一行(最喜歡鮮花星星)

          1、先指名讀單個(gè)詞,再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn):(指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個(gè)輕聲音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個(gè)字,為讀文打下基礎(chǔ)。老師聽(tīng)出來(lái)了,你和文中的小女孩兒一樣,也是非常非常喜歡鮮花和星星。)

          第二行(滿地滿天一朵一顆)

          1、先指名讀單個(gè)詞,再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn):(引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿”。上節(jié)課,我們看到了滿地的什么?滿天的什么?再指名讀。鮮花真多呀,這里一朵,那里一朵;星星真多呀,這里一顆,那里一顆。)最后一行(這里那里晚上數(shù)著)

         。、先指名讀單個(gè)詞,再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn):(這一行的詞中都有輕聲音節(jié),要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)它們。你真是個(gè)細(xì)心的孩子,每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。)

          過(guò)渡:同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀得真好,老師相信你們也能把小詩(shī)準(zhǔn)確、流利地讀出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到90頁(yè)。誰(shuí)來(lái)讀小詩(shī)的第一小節(jié)?其他小朋友捧好語(yǔ)文書(shū),仔細(xì)地聽(tīng)。

         。薄⒅该x。指導(dǎo)要點(diǎn):(指名評(píng)價(jià),重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

          2、指名讀第二小節(jié)。

          過(guò)渡:同學(xué)們讀得非常認(rèn)真,所以把小詩(shī)讀得又準(zhǔn)確又流利,老師很高興。

          三、品讀小詩(shī)

         。ㄒ唬┑谝恍」(jié)

          大自然就是個(gè)美麗的大花園,一年四季,鮮花盛開(kāi),美麗極了。夏天到了,你知道哪些花兒開(kāi)了嗎?

          出示說(shuō)話句式:夏天到了,()花開(kāi)了。

          夏天到了,()花兒開(kāi)了,()花兒也開(kāi)了。(你說(shuō)話真完整!你懂得真多!你的知識(shí)真豐富!)

         。ǔ鍪緢D花)看了這些花,你想說(shuō)什么?(很美很漂亮顏色很多)

          小朋友們的贊美聲中,花兒們開(kāi)得更鮮艷了,這么美的花你喜歡嗎?(喜歡)1、指導(dǎo)讀

          1、2兩行。

         。1)出示

          1、2兩行,指名讀。(這么多的花兒,同學(xué)們都喜歡,誰(shuí)來(lái)讀一讀。)評(píng)價(jià):你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài),你的笑就像鮮花一樣美

         。2)聽(tīng)大家讀的那么好,老師也想讀:我最喜歡夏天滿地的鮮花。M地加點(diǎn))

          什么叫滿地呢?出示圖片鮮花滿地(板書(shū):滿地)

          就是到處都是很多很多地上全是各種顏色各種各樣的鮮花2、小詩(shī)的

          3、

          4、5行。

          過(guò)渡:夏天的鮮花真是太吸引人了,這么美、這么多。

         。1)引讀:這里——,那里——,真比——。

         。2)你很想讀,就請(qǐng)你來(lái)讀。

          (3)鮮花滿地開(kāi)放,你從課文的哪兒可以看出來(lái)呢?(這里、那里、真比、還多,結(jié)合美麗的畫(huà)面,欣賞花兒遍地開(kāi)放的美景,從中感受鮮花的多和美。)再指名讀。

          評(píng)價(jià):老師好像看到了一片鮮花的海洋。

          你讀的讓大家感覺(jué)鮮花是又多又美的。通過(guò)你的朗讀,老師聽(tīng)出了你特別喜歡鮮花

          (4)齊讀。(夏天的花兒又多又美,讓我們把這段美美地讀一讀,感受花兒的美麗。)過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)了,花兒睡覺(jué)了,小星星們出來(lái)了。哇!這么多的小星星,你們知道他們叫什么名字嗎?

         。ǘ┑诙」(jié)

         。、指名說(shuō)說(shuō)星星的名字。(你說(shuō)話真完整!你懂得真多!你的知識(shí)真豐富。

         。、欣賞歌曲《小星星》。(小朋友們懂得真多,老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞小星星的歌曲。)

         。场⒅该x

          1、2兩行。(現(xiàn)在,老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的,指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。)

          你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?天上的星星有多少呢?出示星空?qǐng)D片

         。、出示“我數(shù)著滿天的星星,這里一顆,那里一顆,真比地上的花兒還多!

          是呀,滿天星,數(shù)不清,它們這里一顆,那里一顆,真比地上的花兒還多呢!它們掛在高高的天空,眼睛一眨一眨的,好像在跟我們小朋友們說(shuō)話呢,在眨眼呢。好可愛(ài)呀!

          5、你能把這句話美美的讀一讀嗎?指名讀

          評(píng)價(jià):老師好像看到了滿天星光(課件滿天。板書(shū)滿天)

          評(píng)價(jià):聽(tīng)了你的朗讀,老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星,這兒那兒到處都是(課件這里那里)

          評(píng)價(jià):是!星星真的比花兒還要多(課件真)老師聽(tīng)了你的朗讀,已經(jīng)看見(jiàn)了這又多又亮的星星

          5、我建議男女生比賽讀一讀,好不好?

          評(píng)價(jià):老師覺(jué)得男生讀的宏亮優(yōu)美,女生讀的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。掌聲

          四、指導(dǎo)背誦

         。薄ⅲS音樂(lè)描述)我們坐在滿地的鮮花叢中仰望著滿天的星星,多么美妙!隨著音樂(lè),一邊欣賞美景一邊背誦這首小詩(shī),好嗎?

          2、學(xué)生依據(jù)圖畫(huà)和提示在小組里練習(xí)背誦。

          3、指名試背。(配樂(lè))

          五、拓展延伸

          學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》,老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。

          1、自由討論;

          2、指名;

          3、齊讀。

          六、總結(jié)、作業(yè)

          這節(jié)課,我們欣賞了美麗的鮮花,閃爍的星星,并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!

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