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        托班語言教案

        時間:2024-06-25 21:37:13 教案 我要投稿

        【精選】托班語言教案4篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的托班語言教案4篇,希望能夠幫助到大家。

        【精選】托班語言教案4篇

        托班語言教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、在看看說說做做中,初步理解故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

          2、感受故事中愿意幫助別人的樂趣。

          活動重點(diǎn):

          初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

          活動難點(diǎn):

          感受故事中愿意幫助別人的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件《幫你洗一洗》

          2、橡皮玩具臟小貓一個,一盆水。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。

          1、出示圖片小熊,提問:看,誰來啦?(小熊)它是一只什么樣的小熊?

          教師引導(dǎo)幼兒講述,如:白白的'、干凈的小熊。

          2、出示橡皮玩具臟小貓,提問:喵喵,它是誰?它又是一只什么樣的小貓呢?(小臟貓)請寶寶想一想怎樣讓它變干凈?

          鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,如:“洗一洗”。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話:“讓我?guī)湍阆匆幌!苯處熃o小臟貓?jiān)谒锵匆幌矗龑?dǎo)幼兒扮演小貓說:“謝謝你!苯處熡變簡l(fā)說:“不用謝,我只是幫你洗一洗!比绻變赫f不出來,沒有關(guān)系,請幼兒在故事中尋找答案。

          3、過渡:今天金老師給你們帶來一個故事,名字叫《幫你洗一洗》。

          二、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

         。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒學(xué)說小猴子和小象的對話。

          1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽。

          2、提問、出示圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

         。1)小猴子滾了一身泥,小象是怎么說的?

         。2)小臟猴變干凈了,又是怎么說的?

         。3)小象又是怎么說的?

          教師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,講述,教師幫助幼兒補(bǔ)充完整句子,引導(dǎo)幼兒說一說、做一做。

         。ǘ﹩l(fā)幼兒看圖講述小白兔和小象的對話。

          1、出示圖片,提問:“看,小白兔滾了一身泥,小象會說什么呢?”“小臟兔變干凈了,又是怎樣說的?”啟發(fā)幼兒看圖,并且根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述,如:讓我?guī)湍阆匆幌矗恢x謝你,小象;不用謝,我只是幫你洗一洗。

          2、教師組織幼兒分組扮演角色學(xué)說對話。

          3、討論:你覺得小象怎么樣?引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法,如:小象很善良,幫助幼兒感知小象愿意幫助別人的形象。

          (三)引導(dǎo)幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

          1、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,知道有五只小老鼠,并且設(shè)疑:這一次大象對五只小老鼠說對不起,發(fā)生了什么事情呢?請你仔細(xì)聽故事。

          2、教師講故事,在幼兒熟悉的地方留白,鼓勵幼兒一起參與講述。

          3、提問,幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

          提問:五只小老鼠滾了一身泥,小象幫他們洗干凈了,怎么反而對五只小老鼠說對不起呢?

          教師啟發(fā)幼兒思考、講述,幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候,并且懂得做錯事情了要說:“對不起”。

          三、完整欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

          教師一邊播放課件,一邊完整講述故事,對話部分留白,鼓勵幼兒講述。

          四、拓展延伸,感受愿意幫助別人的樂趣。

          1、教師再次出示小臟貓,說:“小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓,好不好?”

          2、教師扮演小臟貓,寶寶們扮演小象練習(xí)故事中對話部分,邊說邊把小貓洗干凈;顒釉谟淇斓姆諊薪Y(jié)束。

        托班語言教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、 通過動物之間的對話,感知故事內(nèi)容,豐富動詞詞語。

          2、 感受同伴之間合作愉快。

          活動準(zhǔn)備

          1、 各種動物卡片:大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。

          2、 完整掛圖。

          活動過程

          1、 通過談話,引出故事。

          如:親愛的小朋友,今天老師又把我的故事盒給帶來了,小朋友是不是想老師又要給我們講故事呢?這還真對了,今天老師再給你們講一個很好聽的故事,故事的.名字叫睡著了,咦?在講之前我想問小朋友你們是怎么睡著的?(幼兒討論)那今天我們來看一看故事中的它們是怎么一起睡著的?

          2、 邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片,并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作表演。

          如:小朋友,你們看,我?guī)砹耸裁纯蓯鄣膭游?(幼兒作答:小老鼠)那哪個小朋友告訴我小老鼠長的什么樣子?它是怎么叫的?哪個小朋友能不能模仿小老鼠叫呢?

          3、 教師小結(jié):小老鼠的頭是尖尖的,眼睛是圓圓的,身體很小,愛吃糧食,它的叫聲很尖細(xì),發(fā)出“吱吱”的聲音,那小老鼠今天會發(fā)生什么故事呢?我們接下來再講。

          4、 再重復(fù)故事,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

          如:親愛的小朋友,故事講完了,好聽嗎?再聽老師講一遍好嗎?都注意聽哦,一會我要請小朋友邊講故事邊表演,哪個小朋友講得好,我就送他唐老鴨。

          5、 請個別幼兒邊講故事邊表演。

          6、 請個別幼兒表演,分配角色。

          如:親愛的小朋友,我們都了解了故事的內(nèi)容,現(xiàn)在我就要請幾個小朋友來扮演這些小動物,我看小朋友表演得好不好?會不會講故事呢?

          7、 引導(dǎo)大家一起背誦故事。

          如:親愛的小朋友,你們的表演太棒了,鼓鼓掌,為自己加油,最后讓我們再一起回味這個故事,跟老師一起講這個故事,老師說一句,你們也跟一句,好不好?

          8、教師總結(jié):小朋友們越來越棒了,真為你們高興,你們都長大了,都懂事了,非常好,我希望今后你們更加努力,加油哦!

        托班語言教案 篇3

          我的寶貝

          一、活動目標(biāo)

          1、知道那些是屬于自己的寶貝。

          2、愿意在集體中介紹自己的寶貝,同時淡化分離焦慮。

          3、明確書包的用途,初步學(xué)習(xí)背書包的`方法。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、書包每人一個

          2、水壺和蠟筆若干

          三、活動過程

          1、教師創(chuàng)設(shè)情景,引出主題內(nèi)容。

          教師:今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題,爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝,可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來,我們一起來幫助他好嗎?

          2、教師出示圖片或者視頻,請幼兒幫忙挑選合適的物品。

         。1)樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢?

         。2)哪些物品是爸爸的?哪些物品是媽媽的?

          3、教師演示動畫,讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

         。1)請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

         。2)餅干可不可以帶到幼兒園呢?

          4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品,陰道幼兒了解書包的用途。

         。1)誰背書包來幼兒園的?你的書包里有哪些寶貝呢?

         。2)小朋友們?yōu)槭裁匆硶鼇碛變簣@?

          5、初步學(xué)習(xí)背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

          四、活動延伸

          將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū),供幼兒練習(xí)分類,復(fù)習(xí)背書包的方法。

          五、活動總結(jié)

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝,什么東西是屬于自己的,在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的,家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒,教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的,上幼兒園就要背上書包。

        托班語言教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          在托班幼兒日;顒又邪l(fā)現(xiàn),托班幼兒存在兩類語言表達(dá)狀況:

          其一,想說但不會說;

          其二,會說但是不愿說。

          另由于托班幼兒的年齡特點(diǎn),許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產(chǎn)生回避的表現(xiàn),不會或者不愿意用言語表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時,只能用哭聲作為告知成人的單一方式,從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的'幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語言表達(dá)并且形成一定的間接經(jīng)驗(yàn),初步形成“有困難時應(yīng)主動進(jìn)行語言求助”的意識,特別生成了《小鴨問路》的游戲情境,讓幼兒通過情境表演初步進(jìn)行語言運(yùn)用,使幼兒能主動大膽地詢問,從而達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼,鼓勵幼兒大膽地開口說話。

          2、感受集體游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

          2、若干蘋果樹(樹上有可采摘的蘋果)。

          3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

          活動過程:

          一、引題

          “寶寶們,大象姐姐請我們?nèi)ニ奶O果園玩,我們一起去好嗎?可是蘋果園離我們很遠(yuǎn),你們知道往哪里走嗎?媽媽也不知道,這可怎么辦呢?沒關(guān)系,我們邊走邊問路好了。出發(fā)吧!”

          二、過程

          1、向雞媽媽問路

         。1)情境對話

          引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼,并且大膽地詢問。引導(dǎo)個別、部分幼兒一起說。

         。2)點(diǎn)評整理

          針對以上情況進(jìn)行總結(jié),肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法,并請幼兒來學(xué)一學(xué)。

          2、向山羊公公問路

          引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼,并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問,個別,部分地練習(xí)。適時鼓勵。

          3、打電話詢問

          引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問。

          引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問,個別、集體地練習(xí)。

          4、到達(dá)蘋果園

          引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結(jié)表揚(yáng),使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5、摘蘋果

          幼兒摘蘋果,可自由地說說蘋果的顏色,大小,或數(shù)量等。

          三、結(jié)束

          大象姐姐:“謝謝寶寶們幫我摘蘋果,我準(zhǔn)備了好多蘋果,我們一起去吃蘋果吧!”出示一盤切好的蘋果。

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