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        小貓釣魚大班教案

        時(shí)間:2024-09-25 20:21:07 教案 我要投稿

        小貓釣魚大班教案

          作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小貓釣魚大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小貓釣魚大班教案

        小貓釣魚大班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物,練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

          2、發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          墊子四塊,分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端!棒~簍”兩只。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分。

          1、幼兒聽口令模仿小貓,邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

          2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:“今天天氣真正好,小貓小貓來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。”

          二、基本部分。

          1、幼兒分成兩隊(duì),分別站在墊子(草地)前的起跑線。

          2、教師交待游戲名稱、玩法:“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過(guò)草地,再鉆過(guò)樹林,最后來(lái)到小河邊釣(撿)起一條小魚,放在魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來(lái)!

          3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

          4、提醒幼兒注意在爬時(shí),雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時(shí),別碰到樹上的'葉子。

          5、幼兒游戲3~~4次,直到把“小魚”全部釣完。

          6、小結(jié)游戲情況。

          教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”,并告訴大家,今天的任務(wù)完成得很好,“貓媽媽”非常滿意。

          三、結(jié)束部分。

          1、游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

          玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:“老貓睡覺(jué)醒來(lái)了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去!眱焊枘钔,“小貓”四散在場(chǎng)地周圍躲好!袄县垺毙褋(lái),不見(jiàn)“小貓”,著急地說(shuō):“一覺(jué)睡醒四面瞧,我的孩子不見(jiàn)了,喵喵喵,我的小貓快回來(lái)。”“小貓”聽到“老貓”叫聲,一邊“喵喵”叫著,一邊趕快走回“老貓”身邊。

          游戲進(jìn)行1-2次。

          2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場(chǎng)。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

        小貓釣魚大班教案2

          活動(dòng)名稱:

          小貓釣魚(故事)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。

          2.感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

          2.課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰(shuí)在叫呀,哦原來(lái)是小花貓?jiān)诮校』ㄘ堈f(shuō)他肚子餓了,那么你們說(shuō)說(shuō)小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛(ài)吃魚,但是小貓家里沒(méi)有魚,該怎么辦呀?)

          貓媽媽說(shuō),今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的`?

          2.出示課件請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖片又有誰(shuí)。教師進(jìn)行提問(wèn)。小朋友觀察的很好下面老師把這個(gè)故事講給你們,你們要認(rèn)真的聽好嗎?

          今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚》

          3.教師邊講邊看圖。

          (1)提問(wèn):貓媽媽帶小貓去干什么?他們兩正在釣魚的時(shí)候發(fā)生了什么事。

         。2)小貓放下魚竿,去干什么?抓誰(shuí)?蜻蜓抓到了嗎?為什么?

         。3)小貓接著在釣魚的時(shí)候,誰(shuí)又飛過(guò)來(lái)了?小貓又怎么做的?

          (4)這時(shí)貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問(wèn)的?

         。5)媽媽是怎樣教育小貓的?

         。6)為什么后來(lái)小貓釣到魚了呢?

         。7)如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚?

         。8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認(rèn)真仔細(xì),耐心地做,什么事情都能做好。

          4.教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話(出示課件)教師評(píng)價(jià)幼兒。

          5.小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進(jìn)行故事表演。

          6.結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小貓,老師來(lái)當(dāng)貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?

        小貓釣魚大班教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡觀察畫面

          2、會(huì)用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

          3、體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

          活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中領(lǐng)會(huì)一一對(duì)應(yīng)

          活動(dòng)難點(diǎn):比較兩組物體數(shù)量的多少

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《快樂(lè)家園》相關(guān)畫頁(yè)、即時(shí)貼

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師出示“小貓釣魚”畫頁(yè),以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

          “喵喵,今天游戲真快樂(lè),小朋友,你們好,你們知道我們是誰(shuí)嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請(qǐng)小朋友幫助它們一起來(lái)釣魚。

          2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)要求。教師引導(dǎo):“小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚,可是河里沒(méi)有小魚,請(qǐng)小朋友將即時(shí)貼中的小魚粘貼上,讓每個(gè)小貓都能釣到一條小魚,小貓會(huì)特別高興!苯處熢跒橛變禾峁┘磿r(shí)貼時(shí)只提供四條小魚。

          3.幼兒進(jìn)行粘貼,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問(wèn):“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小貓和小魚誰(shuí)多?誰(shuí)少?還是一樣多?”使幼兒通過(guò)實(shí)際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過(guò)個(gè)別提問(wèn)形式進(jìn)行指導(dǎo)。

          4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時(shí)貼中的`另一只小貓,引導(dǎo)幼兒:“又來(lái)了一只小貓,怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵(lì)幼兒找出解決問(wèn)題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo),對(duì)于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過(guò)增加一條小魚來(lái)讓小貓和小魚變成一樣多。

          活動(dòng)延伸與擴(kuò)展:

          把此活動(dòng)材料中的小魚圖片撕下來(lái)塑封,將背景圖片制作成立體的操作玩具,在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣,放在益智區(qū),教師可指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí),以增加活動(dòng)的游戲性和操作性。

        小貓釣魚大班教案4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只;

          2、釣魚工具人手一套;

          3、每人一個(gè)小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);

          4、釣魚池的場(chǎng)景布置;

          5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽,幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。

          1、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀。

          師:寶寶們起床了(聽音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作)

          師:今天的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)

          2、幼兒邊聽音樂(lè)邊釣魚。

          (領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒(méi)有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

          師:魚池里的`魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來(lái)放在小椅子下面)

          師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來(lái)看看這些小魚好嗎?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大,有小)

          3、請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。

          師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

          (出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問(wèn):這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?

          今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。

          4、幼兒操作活動(dòng)。

          那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一條一條的放,千萬(wàn)不要把它們送錯(cuò)咯。

          請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說(shuō)說(shuō)為什么?)

          哇,寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把黑的魚送到了黑色的魚池里,真厲害!

          媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚是什么顏色的。

        小貓釣魚大班教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

          2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

          3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動(dòng)。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

          2、幼兒聽過(guò)《小貓釣魚》的故事,對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

          3、繪畫材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

          教師《小貓釣魚》故事說(shuō)了一件什么事?故事里有誰(shuí)?它們都是誰(shuí)?

          2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

          教師:你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

          教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

          教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?

          3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

          教師:你們小組是怎么合作的?

          4、幼兒之間相互交流,教師評(píng)價(jià)。

          教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我是通過(guò)幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠?qū)W⒌、清楚?聽故事。并經(jīng)過(guò)一問(wèn)一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)環(huán),有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

          小百科:釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿,魚餌。

        小貓釣魚大班教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

          2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          ●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚竿ppt)

          ----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

          -----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

          二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

          1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

          ●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)

          ----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽一聽小貓唱了什么。

          2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

          -----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

          -----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒(méi)有釣到魚?

          -----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。┪覀?cè)賮?lái)聽一聽。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)

          3、教師再次邊唱邊表演。

          -----小貓釣了真么多的`魚,真開心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

          -----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……

          三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

          ●師完整演唱歌曲。

          -----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

          ------小貓一共釣了幾條魚。空娴膯?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

          ------原來(lái)小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎?

          哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")

          四、完整演唱歌曲。

          -----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)

          -----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?

         。◣熡滓煌硌莩------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧。ㄕ(qǐng)幼兒回座位)

          五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

          1.講解游戲玩法。

          -----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。

          -----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。

          2.第一遍游戲。

          ----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

          -----小魚釣上來(lái)了,我們站站好!

          ----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來(lái)了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

          3.第二遍游戲。

          -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

          4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

          -----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

          我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí),所有的小魚釣上來(lái))都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

        小貓釣魚大班教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知道哪些是觀賞魚,哪些是食用魚。

          2.理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容,并能利用圖片復(fù)述故事。

          學(xué)生的知識(shí)/技能基礎(chǔ):

          1.知道一些常見(jiàn)魚的名稱。

          2.知道魚是可以吃的。

          教材/環(huán)境布置:

          《小貓釣魚》故事書,小貓頭飾若干,釣魚竿若干,自制池塘一個(gè),觀賞魚與食用魚的圖片若干,平面魚缸一個(gè),盤兩個(gè)。

          教學(xué)步驟:

          一.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):

          出示小貓頭飾,問(wèn)幼兒:“小貓最愛(ài)吃的食物是什么?

          “有一只小貓想到河邊去釣魚,我們看看它有沒(méi)有釣到魚!

          二.教學(xué)過(guò)程:

          1.教師出示《小貓釣魚》故事書,講述故事內(nèi)容。

          2.教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒理解故事內(nèi)容。

          3.幼兒根據(jù)故事的圖片,進(jìn)行復(fù)述故事。

          4.教師:“小貓釣了這么多魚,可是這些魚兒,有些可以吃,有些是給人觀賞的`不可以吃,小貓不懂怎么分,你們幫小貓分一分,把觀賞魚放在魚缸里,把食用魚放在盤子里。”

          5.教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚兒的圖片,輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里,并且說(shuō)一說(shuō)為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。

          6.小朋友全部貼好后,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)不對(duì),并問(wèn)幼兒為什么

          有的觀賞魚不可以吃?

          三.區(qū)域活動(dòng):

          共設(shè)有五個(gè)區(qū),幼兒模仿魚兒的動(dòng)作,唱著《魚兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動(dòng)

          四.結(jié)束活動(dòng):

          幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū),教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才玩了什么游戲?感覺(jué)怎樣?讓幼兒動(dòng)腦筋想一想:魚可以做成哪些食品,明天告訴老師。

          教學(xué)評(píng)估:

          1.通過(guò)今天的活動(dòng),大部分幼兒能對(duì)觀賞魚和食用魚進(jìn)行分類,能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。

          2.在進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí),幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域,專心地操作。

          3.在活動(dòng)區(qū)域,幼兒對(duì)教師說(shuō)投放所的玩具、教具都很喜歡,個(gè)個(gè)很認(rèn)真、投入,連平日坐不住的幼兒,也專心地玩。

          4.在益智區(qū),幼兒對(duì)釣魚游戲的興趣特別濃厚,每個(gè)幼兒都釣得很好,美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面,掌握很好,能夠剪出水草、魚兒的形狀,顏色配搭很鮮艷。幼兒對(duì)自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來(lái),都非常高興和有成就感。語(yǔ)文區(qū)的幼兒對(duì)老師所提供的書本也讀得

          津津有味,這可能是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的大書本,內(nèi)容包羅萬(wàn)象,圖片色彩鮮艷,吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒,很投入地扮演自己的角色,有一位幼兒買魚,錢都用完了,其他小朋友還會(huì)把自己的錢借給他。

          5.在大組教學(xué)時(shí),教師在啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題時(shí),還做的不夠,如能多提開放式問(wèn)題,讓幼兒經(jīng)過(guò)思考回答問(wèn)題,那效果會(huì)更好。

        小貓釣魚大班教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。

          2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          懂得做事要一心一意做事情的道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。

          2、幼兒用書、教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過(guò)畫面理解故事內(nèi)容。

          (1)教師:故事里都有誰(shuí)?她媽去小河邊做什么?誰(shuí)能猜猜故事的內(nèi)容?

          (2)幼兒閱讀后回答。

          (3)教師:小朋友的故事編的真精彩,可是我們書上的'故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

          二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。

          (1)教師講述故事。

          (2)教師:故事里都有誰(shuí)呢?它們?cè)谧鍪裁?小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒(méi)有釣著?(因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)

          (3)教師:后來(lái)小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩漠,一心一意去釣魚。)

          三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。

          (1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

          A、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?

          B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

          A、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?

          B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。

          四、請(qǐng)幼兒向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己做事的經(jīng)歷。

          (1)教師:你有沒(méi)有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?

          (2)幼兒回答。

          (3)教師:你有沒(méi)有像小貓后來(lái)那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?

          (4)幼兒回答。

          五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

          (1)教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

          (2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說(shuō)得很對(duì),我們以后無(wú)論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。

        小貓釣魚大班教案9

          設(shè)計(jì)背景

          通過(guò)觀察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望,能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受能力.能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事,能夠懂得做事一定要一心一意。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.探究欲望。

          2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受能力。

          3.嘗試通過(guò)圖片.試述故事。

          4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          幼兒不能在活動(dòng)過(guò)程中不能夠配合老師完成過(guò)程,不理解某些過(guò)程的做法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.釣魚竿。

          2.自制蜻蜓,蝴蝶和小貓頭飾。

          3.優(yōu)美的音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.出示釣魚竿.放音樂(lè),引出課題。(2個(gè)釣魚竿)

          2.老師頭戴自制的.小貓頭飾.引導(dǎo)幼兒觀察.理解圖片。

          3.一只蜻蜓飛來(lái)了,小貓是怎么做的。、

          4.蜻蜓飛走了,小貓捉住了沒(méi)有,它又回到了哪里。

          5.一只蝴蝶飛來(lái)了,小貓又是怎么做的。

          6.蝴蝶飛走了,小貓空手回到河邊,發(fā)現(xiàn)了什么。

          7.小貓說(shuō)些什么,貓媽媽又是怎么說(shuō)的。

          8.小貓聽媽媽說(shuō)的話來(lái)沒(méi)有,它又是怎么做的,結(jié)果怎樣。

          9.小貓和媽媽釣到魚后,干什么去了。

          教學(xué)反思

          經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)有以下的總結(jié):

          1.在這次的活動(dòng)中,大多數(shù)的幼兒都對(duì)此活動(dòng)很感興趣,并積極的參與到其中,達(dá)到了動(dòng)手的目的。

          2.幼兒能夠很好的理解老師說(shuō)的做法,提升了他們的認(rèn)知能力,有利于他們的成長(zhǎng)。

          3.在準(zhǔn)備的過(guò)程中對(duì)年齡較小的幼兒沒(méi)有考慮周到,以至于有的孩子對(duì)有的過(guò)程不能太理解,在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。

          4.在以后的教學(xué)中,多增加一些活動(dòng),讓孩子能夠多動(dòng)手,多動(dòng)腦筋,這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識(shí)事物。

        小貓釣魚大班教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)釣魚、分魚的活動(dòng),練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。

          2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:魚若干(魚上面數(shù)字1~8)、貓頭飾若干。

          2、學(xué)具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來(lái)玩好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

          1.老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請(qǐng)幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個(gè)算式。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚,太少了,我們?cè)賮?lái)釣兩條,多吃一點(diǎn)。

          老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚(數(shù)字為8),三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8),分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

          二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚1.要求各組的'幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式,2.幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合,又快又好地完成任務(wù),如在分魚過(guò)程中,有一只盆里的魚不成功,就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換,使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。

          三、獎(jiǎng)魚(活動(dòng)延伸)今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對(duì),才獎(jiǎng)給你。(到區(qū)域角去練習(xí))

        小貓釣魚大班教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

          2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

          3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動(dòng)。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

          2、幼兒聽過(guò)《小貓釣魚》的故事,對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

          3、繪畫材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

          教師《小貓釣魚》故事說(shuō)了一件什么事?;故事里有誰(shuí)?它們都是誰(shuí)?

          2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

          教師:你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

          教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

          教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?

          3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

          教師:你們小組是怎么合作的?

          4、幼兒之間相互交流,教師評(píng)價(jià)。

          教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

          教學(xué)反思:

          語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事。因此,教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透,有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從而獲得最佳發(fā)展。

          這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的'興趣,同時(shí),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者,并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理:做事要一心一意,不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì),達(dá)到了教學(xué)的目的。

        小貓釣魚大班教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

          2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

          3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

          4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)教師:我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚竿PPT)

          ----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

          仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

          二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

          1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽一聽小貓唱了什么。

          2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

          你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

          小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來(lái)試試唱一唱!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒(méi)有釣到魚啊?

          那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)

          我們?cè)賮?lái)聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)

          3、教師再次邊唱邊表演。

          小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

          唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢?

          三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

          -小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

          -原來(lái)小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎?

          哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")

          四、完整演唱歌曲

          小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

          1.講解游戲玩法老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。

          等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的.衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。

          2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

          小魚釣上來(lái)了,我們站站好!

          ----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來(lái)了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

          3.第二遍游戲。

          小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

          4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

          還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

          我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí),所有的小魚釣上來(lái))都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動(dòng))

          活動(dòng)反思:

          由于幼兒中班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分,因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。

          從整節(jié)課來(lái)說(shuō),教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià),如通過(guò)表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提醒學(xué)生,控制課堂,教學(xué)效果良好。

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