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        幼兒中班健康領(lǐng)域教案

        時(shí)間:2024-10-02 18:15:38 教案 我要投稿

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒中班健康領(lǐng)域教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案1

          中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

          目標(biāo):

          1通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)平衡及爬行能力。

          2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

          準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

          過(guò)程:

          一。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室1、我們是聰明的天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說(shuō)個(gè)天線寶寶的兒歌吧。

          2、說(shuō)兒歌:

          天線寶寶真能干,聰明無(wú)比智慧大。

          神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),高高興興跳起來(lái)。(放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做)二、創(chuàng)編演示玩泡沫板1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來(lái)試試。

          2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。

          3、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西,你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩,鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編,老師也參與創(chuàng)編。)4、快來(lái)神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了,因?yàn)樘炀寶寶都開(kāi)動(dòng)了腦筋,創(chuàng)編了許多有趣的.玩法,都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。

          5、這么多玩法你喜歡那種玩法?

          6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

          7、我剛聽(tīng)說(shuō)天線寶寶樂(lè)園的小路壞了,我們背著天線寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂(lè)園去吧。

          三結(jié)束:寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物,提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

          2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          滑板車(chē)四輛(可以用腳踩車(chē)代替)、小樹(shù)八顆(梅花樁代替)、獨(dú)木橋(小山坡)兩座、跳高桿(拱形圈代替)。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、問(wèn)題導(dǎo)入:

          組織幼兒圍成圓圈站立:

          “小朋友,我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車(chē)了,怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車(chē)呢?”“腳踩車(chē)遇到小而窄的橋時(shí),怎樣才能順利通過(guò)呢?”

          請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,提出各自的想法。

          2、組織幼兒開(kāi)展“小司機(jī)”游戲:

          教師告知幼兒游戲規(guī)則:幼兒分成兩組,每組排在第一位的幼兒,站在起跑線上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號(hào)后,幼兒踏上腳踩車(chē)出發(fā),繞過(guò)梅花樁,騎過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)拱形圈,再沿著旁邊空地直線返回歸隊(duì);第二位幼兒接過(guò)腳踩車(chē)出發(fā),游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中,幼兒不能碰倒樹(shù)林,過(guò)獨(dú)木橋時(shí),注意掌握方向,腳不離車(chē)。

          游戲重復(fù)若干次后,請(qǐng)幼兒之間交流活動(dòng)情況:

          “怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝?”

          3、組織幼兒再次重復(fù)游戲:

          可交替兩隊(duì)部分幼兒,激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽游戲的興趣。

          【活動(dòng)反思

          本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自,主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的`練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案3

        設(shè)計(jì)意圖:

          晨間活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運(yùn)蛋的小拖車(chē)。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。

          2.體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂(lè)。

          準(zhǔn)備:

          1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

          2.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

          3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。

          過(guò)程:

          一、師幼聽(tīng)音樂(lè)共同做紙板操

          師:老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!

          (析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

          二、幼兒自由玩紙板

          師:紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,看誰(shuí)想出的玩法多。

          1.自由探索玩紙板。

          2.交流、分享玩紙板的方法。

          師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說(shuō)一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

          幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過(guò)去。

          幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。

          幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。

          三、幼兒多人合作玩紙板

          師:剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的`紙板,F(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來(lái)一起玩,可以怎么玩呢?

          師:剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝,然后從上面跳過(guò)去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝,你們能跳過(guò)去嗎?

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過(guò)去。(跳2~3次。)

          師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過(guò),小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

          師:三條小路太短了,現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,然后快速走過(guò)小路,好嗎?

          (析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過(guò)程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

          四、運(yùn)送蛋寶寶

          1.紙板大變身。

          師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車(chē)了!拖過(guò)來(lái),拖過(guò)去,好不好玩?(教師示范。)

          師:你們想不想把紙板變成小拖車(chē)?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個(gè)別指導(dǎo)。)

          師:你拿的是什么顏色的小拖車(chē)?拖著你的車(chē)走一走吧!

          (析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車(chē)的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

          2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。

          師:雞媽媽生了許多蛋,兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家,你們?cè)敢鈫?

          師:等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車(chē),就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋;如果是綠色的小拖車(chē),就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋;如果是黃色的小拖車(chē)要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

          (教師和幼兒共同用拖車(chē)運(yùn)蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)

          (析:游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)

          3.簡(jiǎn)單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。

          師:你們真能干,沒(méi)有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒(méi)有讓蛋掉到地上的?

          師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車(chē)是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬(wàn)不能讓車(chē)開(kāi)到路外面去。

          4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

          (析:沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案4

          教材簡(jiǎn)介:

          《我小的時(shí)候》是通過(guò)幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過(guò)的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有一定的了解,知道自己的才成長(zhǎng)離不開(kāi)自己父母的照顧和呵護(hù),加深熱愛(ài)父母的感情。

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù)。

          2、加深熱愛(ài)父母的感情。

          3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的.能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù);顒(dòng)難點(diǎn):加深熱愛(ài)父母的感情。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

          1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問(wèn):寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問(wèn)題,然后給每張圖片作小結(jié)。

          2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說(shuō)話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,慢慢地長(zhǎng)大了。

          二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

          1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō):小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,但是還不會(huì)說(shuō)話,要媽媽慢慢教他才行。

          2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰(shuí)的牙齒多。

          3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

         、賸寢尫鲋殞氉叩接變好媲埃c幼兒一一握手。

         、趮寢審澭绦殞氉呗。老師與媽媽一問(wèn)一答,問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

         、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的,F(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

          4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

          ①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

         、谧層變河^察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn):為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

         、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

          5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車(chē)?yán),推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。

          三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

          1、老師說(shuō):爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了,F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

          2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

          3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

          四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

          讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩"娃娃家"游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

          活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)圖片非常感興趣,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺(jué)得特別新奇,在觀賞過(guò)程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

          小百科:嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能,頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊,有助于吸吮活動(dòng),早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復(fù)雜的天性反射,嚴(yán)重疾病可影響這一反射,使吸吮變得弱而無(wú)力。

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性。教學(xué)重點(diǎn):1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、能讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,發(fā)展各方面能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)律動(dòng)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》物質(zhì)準(zhǔn)備:裝有水的塑料瓶10個(gè),氣球若干,大盆4個(gè),粉筆每人一支,對(duì)牌兩個(gè),音樂(lè)播放器一臺(tái)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:音樂(lè)律動(dòng)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友好,今天我們來(lái)上體育游戲課,在上課之前老師先帶大家做一個(gè)熱身律動(dòng),這個(gè)律動(dòng)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》大家還記得嗎?

          1、教師組織幼兒站成四排,保持一臂距離散開(kāi)。2、播放音樂(lè),開(kāi)始活動(dòng)。二、基本部分:游戲《運(yùn)氣球》

          導(dǎo)語(yǔ):準(zhǔn)備活動(dòng)做完了,小朋友剛才表現(xiàn)的都非常好,下面老師帶領(lǐng)小朋友做個(gè)游戲好不好?

          1、教師介紹游戲規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)

          游戲規(guī)則:a、教師按照活動(dòng)時(shí)站好的排進(jìn)行分組,每?jī)膳欧譃橐魂?duì),

          一隊(duì)為蘋(píng)果隊(duì),一隊(duì)為香蕉隊(duì),教師讓每隊(duì)的幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)并編自己的口號(hào),人數(shù)不夠的'隊(duì)教師進(jìn)行調(diào)整保證兩隊(duì)人數(shù)相同,都為偶數(shù)。b、教師示范:兩人從起點(diǎn)用身體夾著氣球出發(fā),以S的形式繞過(guò)場(chǎng)地中間的塑料瓶到達(dá)終點(diǎn),把氣球放到盆里,并從原路線返回起點(diǎn)與下一組幼兒擊掌,第二組小朋友出發(fā),游戲依次進(jìn)行。(在游戲過(guò)程中每次只能運(yùn)一個(gè)氣球,如在游戲過(guò)程中遇氣球破裂要返回起點(diǎn)從新取一個(gè)繼續(xù)進(jìn)行,不能用手和腳,強(qiáng)調(diào)在游戲過(guò)程中注意安全)

          c、幼兒進(jìn)行兩組游戲,決出勝負(fù)。

          d、游戲結(jié)束后,沒(méi)獲勝的一隊(duì)要為大家表演節(jié)目。

          2、教師小結(jié)

          在此次游戲中,小朋友的表現(xiàn)都非常好,我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己(小手,小手,拍一拍,我的表現(xiàn)真不錯(cuò)。)剛才有一隊(duì)的小朋友失敗了但他們給我們表演了非常好的節(jié)目,所以說(shuō)我們兩隊(duì)的小朋友都是最棒的。小朋友們?cè)谟螒蛑卸蓟顒?dòng)累了,那么下面老師帶大家放松一下?3、放松活動(dòng)

          播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中慢走一圈,進(jìn)行放松。三、結(jié)束部分:畫(huà)氣球

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友剛才在游戲過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)我們的氣球特別感興趣,所以老師想出一個(gè)好主意,我們來(lái)給自己畫(huà)一個(gè)氣球好嗎?1、幼兒在地面上自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)(告訴幼兒粉筆是有毒物質(zhì)不可以吃,下課之后要洗手,注意衛(wèi)生)。

          2、教師與幼兒一起交流分享自己的作品。四、活動(dòng)延伸

          總結(jié):小朋友我們今天的活動(dòng)就到這里,你們玩的開(kāi)不開(kāi)心,那么,今天回家把我們學(xué)的好玩的游戲告訴爸爸媽媽爺爺奶奶與他們一起分享,讓他們也和我們一樣一起高興。

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)用多種方法讓大家開(kāi)心,能關(guān)心體貼他人。

          2、嘗試尋找正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,做一個(gè)快樂(lè)的孩子。

          3、知道快樂(lè)的情緒能相互感染。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開(kāi)展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情。

          2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景:休閑吧(內(nèi)有各種圖書(shū)、油畫(huà)筆、休閑食品),娛樂(lè)吧(內(nèi)有電子琴、小樂(lè)器、各種玩具),運(yùn)動(dòng)吧(內(nèi)有沙袋、羊角球等),小劇場(chǎng)(內(nèi)有電腦、演出服)。

          3、ppt課件(ppt1:小猴子向小朋友招手;ppt2:小猴子的“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè);ppt3:小狗的畫(huà)面與歌曲《一只哈巴狗》;ppt4:肥胖的鵝小姐;ppt5:音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》;ppt6:生氣的菲菲:ppt7:搶玩具的場(chǎng)景;ppt8:小鳥(niǎo)、大樹(shù)、藍(lán)天、白云,美麗的大自然畫(huà)面)、小狗玩具、氣球娃娃。

          4、“消氣好辦法”展板,音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室

          二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處

          1、師:你們今天高興嗎?高興的時(shí)候是什么樣子啊?

          2、師:你們有生氣的時(shí)候嗎?生氣的時(shí)候是什么樣子?

          3、師:生氣好不好?為什么?

          三、討論各種消氣的方法

          1、出示ppt1~2,師:今天小猴子很高興,它的“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了,它想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩。

          2、接待第一位來(lái)賓(受傷的小狗)。

         。1)觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入:昨天小狗不小心讓汽車(chē)撞到了腿,醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng),呆在家里好幾天了真寂寞,小狗不開(kāi)心了,想請(qǐng)小朋友幫它消消氣。

         。2)引導(dǎo)幼兒出主意,讓小狗快樂(lè)起來(lái)。

          (3)出示ppt3,采用唱歌消氣法,一起唱《一只哈巴狗》,引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂(lè)。

         。4)隨機(jī)教育:走路時(shí)要遵守交通規(guī)則,不能東張西望。

          3、接待第二位來(lái)賓(肥胖的'鵝小姐)。

         。1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐:森林里馬上就要舉行選美比賽了,我這么胖,怎么能獲獎(jiǎng)呢?真是急人,我真生氣。

         。2)鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣,讓她快樂(lè)起來(lái)。

          (3)出示ppt5,采用跳舞消氣法,一起跳《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。

          (4)隨機(jī)教育:在日常生活中,少吃垃圾食品,多做運(yùn)動(dòng),這樣身體才會(huì)健康。

          4、接待第三位小客人(生氣的菲菲)。

         。1)出示ppt6,引出生氣的菲菲。

         。2)猜一猜菲菲為什么生氣。

         。3)出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因:菲菲表姐搶走了她的玩具,所以菲菲生氣呢!

         。4)啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法,怎樣才能不生氣,引出游戲消氣法。

         。5)出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法。

          師:菲菲是用什么方法讓自己變得開(kāi)心的呢?菲菲跑呀跑,來(lái)到大自然,聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫,看看藍(lán)天白云,不知不覺(jué)氣就全消了。

         。6)隨機(jī)教育:與同伴相處要互相謙讓,善于與同伴合作的人,大家才喜歡。

          四、幼兒去“消氣俱樂(lè)部”自主嘗試,提升經(jīng)驗(yàn)

          1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情,是怎么解決的。

          2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn),教師隨機(jī)詢問(wèn)他們的心情。

          (1)娛樂(lè)吧:聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

         。2)休閑吧:玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗,體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來(lái)的快樂(lè)。

         。3)運(yùn)動(dòng)吧:拍一拍、踢一踢、打一打,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

         。4)小劇場(chǎng):看一看、試一試、演一演,體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、提問(wèn):剛才大家在“消氣俱樂(lè)部”里玩得開(kāi)心嗎?都玩了什么呀?跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。出示“消氣好辦法”展板,教師總結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,生氣時(shí),可以唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè)、玩玩具、看電視、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在沒(méi)人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣,使自己快樂(lè)起來(lái),身體才會(huì)更健康。

          五、游戲:快樂(lè)傳遞幼兒圍在一起,聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》,傳遞氣球娃娃,體驗(yàn)快樂(lè)的情緒能相互感染。

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案7

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜,特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮,引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。

          2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

          3、積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          (1)重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。

          (2)難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè),學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

          二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

          三、足球訓(xùn)練。

          1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。

          2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的.玩法。)

          3、集體練習(xí)射球,傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

          四、游戲“足球賽”。

          1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門(mén)員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

          2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

          五、放松活動(dòng)。

          繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

          活動(dòng)延伸:

          1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

          2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。

          活動(dòng)反思:

          本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案8

          【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳,繞過(guò)障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè)瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè),小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個(gè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          談話:(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(雞媽媽)今天,老師來(lái)扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)

          ——今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!

          小雞練本領(lǐng)。

          ——教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等。

          ——(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的小蟲(chóng)嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過(guò)柵欄,再繞過(guò)小樹(shù)林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。

          ——教師適當(dāng)示范,組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

          小雞快跑。

          ——聽(tīng)說(shuō)有幾只老鷹妻從這里飛過(guò);等會(huì)兒你們聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的.信號(hào)時(shí),就要趕快跨過(guò)柵欄,繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái),不要讓老鷹捉住。

          ——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào),小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。

          ——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色。

          小雞回家。

          ——小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>

          【活動(dòng)延伸】

          ——音樂(lè)《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。

        幼兒中班健康領(lǐng)域教案9

          設(shè)計(jì)意圖:

          星期三的早上,淘淘剛到班級(jí)就被其他小朋友圍住了。“淘淘,這幾天你怎么沒(méi)有來(lái)呀?”卓卓問(wèn)!拔腋忻傲,上醫(yī)院打針了!薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。我想,也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對(duì)待感冒。于是,我生成了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解感冒的相關(guān)知識(shí),知道一些防治感冒的方法。

          2.學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

          3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂(lè)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.相關(guān)圖片、舒適的音樂(lè)、《拔蘿卜》磁帶。

          2.布置活動(dòng)場(chǎng)地:兔寶寶的家,寬35-40厘米的草地,獨(dú)木橋,寬35—40厘米的小河,蘿卜菜地。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

          (1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳!

          (在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

          (2)情景導(dǎo)人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的.電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?”

          2.出示圖片,提出問(wèn)題。

          (1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。

          提問(wèn):兔寶寶怎么了?你感冒過(guò)嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺(jué)?感冒了怎么辦?

          (引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn):感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會(huì)感覺(jué)不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時(shí)吃藥等。)

          (2)出示兔寶寶開(kāi)窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動(dòng)的圖片。

          提問(wèn):圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

          (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防感冒的方法:開(kāi)窗通風(fēng),多喝水,參加體育鍛煉,多吃營(yíng)養(yǎng)食物等。)

          3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜

          師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們?cè)撛趺崔k呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)

          (1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。

          師:“蘿卜地離我們很遠(yuǎn),路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過(guò)去,我們來(lái)試試吧!”學(xué)習(xí)動(dòng)作,教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。

          (2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

          行走路線:跳過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)小河,蘿卜菜地。在音樂(lè)伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對(duì)寶寶們助人為樂(lè)的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表?yè)P(yáng)和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

          4.放松活動(dòng)

          在音樂(lè)的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          1.引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫(huà)下來(lái),制作成宣傳畫(huà),展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中,加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。

          2.對(duì)能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng),循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

          評(píng)析:

          教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛(ài)小動(dòng)物的天性出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng);顒(dòng)的亮點(diǎn)有兩處:

          1.教師以身邊的事“感冒”為活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后,使幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華,說(shuō)明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程清晰、流暢、師幼互動(dòng)和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

          2.教師能夠面向全體,關(guān)注個(gè)體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過(guò)程中,幼兒的能力有強(qiáng)弱,教師能夠在活動(dòng)的過(guò)程中有針對(duì)性的訓(xùn)練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問(wèn)題,提問(wèn)題,解決問(wèn)題,要以幼兒的需要,以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動(dòng)較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

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