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        幼兒園安全教育教案

        時(shí)間:2024-09-28 17:16:34 教案 我要投稿

        幼兒園安全教育教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的 幼兒園安全教育教案,歡迎大家分享。

         幼兒園安全教育教案

        幼兒園安全教育教案1

          我會(huì)自我睡覺(jué)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、明白自我長(zhǎng)大了,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

          2、能夠大方地在團(tuán)體面前發(fā)言,表述自我的想法。

          3、培養(yǎng)獨(dú)立本事和勇敢的品德。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自我的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書(shū)人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺(jué)〉〉。

          二、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論。

          1、乖乖原先是怎樣睡覺(jué)的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?

          2、小結(jié):幼兒長(zhǎng)大了,應(yīng)當(dāng)自我睡覺(jué),僅有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪,這樣會(huì)影響媽媽做事,和大人睡覺(jué),空氣不好。

          3、熊寶寶是怎樣睡覺(jué)的.?這樣好嗎?為什么?

          4、之后,乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說(shuō)的?

          5、經(jīng)過(guò)提問(wèn)要讓幼兒明白向熊寶寶學(xué)習(xí),要獨(dú)自一人睡覺(jué)。

          三、經(jīng)過(guò)討論,讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。

          1、你在家里獨(dú)自一人睡覺(jué)嗎?你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)好嗎?你喜歡一人睡覺(jué)嗎?為什么?

          2、討論:一個(gè)人睡覺(jué)好,還是和爸爸媽媽一齊睡覺(jué)好?

          四、閱讀幼兒用書(shū)〈〈我會(huì)自我睡覺(jué)〉〉。

          1、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的?為什么?

          2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。

          五、評(píng)紅花活動(dòng)。

          給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。

        幼兒園安全教育教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門(mén),了解其使用方法。

          2、了解關(guān)門(mén)的安全使用是想。

          3、提高幼兒使用門(mén)的安全意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)資料:教學(xué)DVD

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1。導(dǎo)入活動(dòng)

         。1)游戲“找門(mén)”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

         、賻煟盒∨笥,請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門(mén)在哪里?

         、趲煟核麄兌家粯訂幔磕睦锊灰粯?

         、蹘煟合胍幌,家里的門(mén)是什么樣子的?和幼兒園里的門(mén)一樣嗎?

         。2)觀看DVD,引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為。

         、賻煟捍蠹乙屑(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門(mén)?

         、趲煟盒∨笥咽窃趺搓P(guān)門(mén)的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

         、蹘煟浩械男∧泻⒃谕媸裁矗磕阌X(jué)得這樣做對(duì)嗎?玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)?

         。3)交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門(mén)的注意事項(xiàng)。

         、賻煟洪_(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候,手放在門(mén)縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?為什么?

          ②師:隨便推拉擺弄門(mén)玩對(duì)不對(duì)?這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          2。概念學(xué)習(xí)

         。1)觀看動(dòng)畫(huà),了解使用門(mén)時(shí)一些安全與不安全的行為。

          師:使用門(mén)時(shí),哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的?來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。

         。2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門(mén)的方法,知道不安全地使用門(mén)將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

         、賻煟河昧Φ亻_(kāi)關(guān)玻璃門(mén),會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

         、趲煟洪_(kāi)門(mén)時(shí)要注意什么?

         、蹘煟簽槭裁床荒芘赖介T(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩?(會(huì)撞到別人。會(huì)摔傷。。。。。。)

         、軒煟捍蠹以傧胍幌耄诉@些,使用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要注意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全,教師可及時(shí)提示,如:不在門(mén)后玩耍等。)

          3。教師小結(jié)。

          4。師:開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕,慢推拉靜無(wú)聲,不攀爬不掉掛,不在門(mén)后玩游戲。家里的門(mén)有很多不同的式樣,在使用這些門(mén)的時(shí)候,一定要注意安全,這樣才不會(huì)讓自己受傷,也不會(huì)傷害到別人。

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          托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì):一起玩語(yǔ)言:一起玩目標(biāo):

          1、能安靜的聽(tīng)故事,懂得和大家一起玩很快樂(lè)。

          2、學(xué)說(shuō)短句:“寶寶,我和你一起玩!、“大家一起玩,真開(kāi)心。”

          3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備:掛圖:(托班下冊(cè)9號(hào)掛圖),故事中角色的插入教具(兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴),

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          年度第一學(xué)期期中檢查教育活動(dòng)評(píng)估表項(xiàng) 目 姓 名

         。1)目標(biāo):總目標(biāo)明確,體現(xiàn)認(rèn)知、能力與情感。 10分

         。2)內(nèi)容:內(nèi)容與目標(biāo)一致,內(nèi)容正確科學(xué),符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣。 10分

         。3)方法:面向全體,方法符合幼兒的學(xué)習(xí)方式,能較好地為目標(biāo)服務(wù)。 20分

         。4)結(jié)構(gòu):重點(diǎn)明確,過(guò)程安排緊湊

        幼兒園安全教育教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、明白不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)的圖片四張。

          2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的.阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

          3、玩具、果凍、巧克力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事《沙沙和陌生人》

          1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人十分感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):沙沙,你做得對(duì)!但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問(wèn)媽媽?zhuān)哼有什么事情就應(yīng)注意的呢?

          2、幼兒討論:

         、賸寢尀槭裁凑f(shuō)沙沙做得對(duì)?

          ②我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

          3、出示圖片:

          圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

          圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

          圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

          圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習(xí)

          情境一:

          一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):小朋友你真可愛(ài),我請(qǐng)你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。

          幼兒討論:能不能要陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

          情境二:

          一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):我是你 媽媽的好朋友,她這天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧。

          幼兒討論:能不能跟她走?應(yīng)該怎么做?

          教師提醒:

         、倌阏J(rèn)識(shí)她嗎?

          ②如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話。

         、勰悄憔蛻(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說(shuō)。

          教師小結(jié):

          對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

          三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

          1、陌生人就是壞人嗎?

          A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

          2、能不能跟陌生人走?

          A、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B、不能去任何地方。

          3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

          A、能夠和她去。B、務(wù)必先告訴爸爸媽媽。

          4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃。

          A、巧克力、果凍不能吃,飲料能夠喝。B、什么都不能吃。

          5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

          A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B、不能上車(chē)。

          6、陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他?

          A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。B、什么都不能告訴他。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)群體和成人,遇到陌生人不能輕信。

        幼兒園安全教育教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。

          2、在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的情境中,學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體課件。

          2、音樂(lè)《雨中漫步》。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          1、出示背景導(dǎo)入活動(dòng)。

          這是一座美麗的森林。我們走在森林的小路上,用鼻子聞一聞新鮮的空氣,再用眼睛看一看,你看到了什么?

          2、播放下雨的聲音。

          聽(tīng)!什么聲音,原來(lái)是森林里突然下起雨來(lái)了。一群小動(dòng)物急忙跑到到森林里躲雨,雨中的森林可熱鬧了,讓我們一起來(lái)看一看吧。

          二、觀看課件,理解散文

         。ㄒ唬┯^看課件,理解第一段。

          1、提問(wèn):下雨了,哪些小動(dòng)物到森林里來(lái)躲雨了?(用有……有……還有的句式)

          2、小結(jié):下雨了,有七星瓢蟲(chóng)、有小鳥(niǎo)、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來(lái)了。

         。ǘ┯^看課件,理解第二段。

          1、教師邊演示課件,逐句理解。

          (1)看!七星瓢蟲(chóng)來(lái)躲雨了,它躲在哪里?——小樹(shù)葉下面。小樹(shù)葉就像小帳篷,七星瓢蟲(chóng)在小帳篷里淋不到雨了。

         。2)小鳥(niǎo)來(lái)躲雨了,躲在哪里呢?——小松鼠的'大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥(niǎo)躲雨,是怎么做的?——張開(kāi)了大尾巴。看圖,或者表演。

          過(guò)渡:小樹(shù)葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。小松鼠張開(kāi)大尾巴,歡迎小鳥(niǎo)來(lái)避雨。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)都不怕淋到雨了。還有一些小動(dòng)物卻不怕下雨,它們來(lái)到雨中的森林里是怎么做的?(幼兒看圖講述)

          小結(jié):小刺猬打了個(gè)滾,扎了一身漿果給朋友。

          (3)除了小刺猬在雨中玩,還有誰(shuí)也來(lái)了呢?(幼兒看圖講述)

          小結(jié):一片片花瓣被風(fēng)吹落,引來(lái)了小青蛙翩翩起舞。(學(xué)一學(xué)翩翩起舞)

         。4)雨不停地下著,小雨點(diǎn)落在了地上,會(huì)有什么變化呢?

          變成了一個(gè)個(gè)小蘑菇,動(dòng)物們都來(lái)采蘑菇。

          小結(jié):下雨了,小動(dòng)物們都到森林里來(lái)躲雨了。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)來(lái)避雨,小青蛙和小刺猬在雨中快樂(lè)地玩,連小雨點(diǎn)也一起快樂(lè)地玩起來(lái)。讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)雨中森林的美景吧!

          2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦第二段。(演示課件)

          (三)觀看課件,理解第三段。

          過(guò)渡:雨停了,天晴了,小動(dòng)物們又會(huì)怎么做了呢?

         。ㄐ(dòng)物們跨上彩虹高興的回家了)

          小結(jié):在他們玩得開(kāi)心的時(shí)候,天晴了,一道彩虹通向森林外面,小動(dòng)物們跨上彩虹,各自高興的回家了。

         。ㄋ模┩暾收b

          過(guò)渡:雨中的森林可真美,老師把雨中森林里發(fā)生的開(kāi)心的事變成了一首優(yōu)美的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)欣賞一下。

          1、教師配樂(lè)完整朗誦。

          過(guò)渡:請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這雨中森林里的美麗景色。

          2、師幼共同朗誦散文詩(shī)。

          三、總結(jié)提示,遷移經(jīng)驗(yàn)。

          1、雖然下雨了,給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩,但是他們?cè)谏掷飬s得到了快樂(lè)。為什么這些小動(dòng)物們都很快樂(lè)呢?

          小結(jié):小動(dòng)物在朋友的幫助下不再害怕下雨,他們互相關(guān)愛(ài),互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲,自己快樂(lè)的同時(shí)也帶給別人快樂(lè),一起感受在雨中的快樂(lè)體驗(yàn)。

          2、你和朋友有快樂(lè)的事情嗎?一起和小朋友分享一下。

          四、拓展延伸,結(jié)束活動(dòng)。

          小結(jié):小動(dòng)物和朋友們?cè)谟曛邪l(fā)生了很多快樂(lè)的事情,你和朋友也有很多快樂(lè)的事情,現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友一起到外面尋找更多的快樂(lè)體驗(yàn)吧。

          散文詩(shī):雨中的森林

          下雨了,一群小動(dòng)物到森林里躲雨。

          寂靜的森林一下子變得熱鬧起來(lái)。

          小樹(shù)葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。

          小松鼠張開(kāi)大尾巴,歡迎小鳥(niǎo)來(lái)避雨。

          小刺猬打了個(gè)滾兒,扎了一身漿果,送給朋友,

          一片片花辨被風(fēng)吹落,引來(lái)小青蛙翩翩起舞。

          雨點(diǎn)兒落在地上,變成一個(gè)個(gè)小蘑菇,小動(dòng)物都來(lái)采蘑菇。

          天晴了,一道彩虹通向樹(shù)林外面。

          小動(dòng)物們跨上彩虹,各自高興的回家了。

          教學(xué)反思

          《雨中的森林》這篇散文講的是下雨的時(shí)候在森林里發(fā)生的事情,本次活動(dòng)我利用多媒體展開(kāi)教學(xué)。在整個(gè)多媒體課件中利用不停地下雨貫穿整個(gè)活動(dòng),首先播放雨聲激起孩子們的興趣,然后用動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象展示了動(dòng)物在森林里躲雨,游戲的情境。以這樣動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象充分激發(fā)了幼兒觀察、講述的欲望,為此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能始終圍繞下雨后的森林展開(kāi)自己的想象。用自己的經(jīng)驗(yàn)向同伴講述森林那種和諧、快樂(lè)的情感,從而帶給大家一種美好的向往。

        幼兒園安全教育教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志,了解安全標(biāo)志的作用。

          2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。

          重難點(diǎn):能看懂戶外安全標(biāo)志,并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《小兔去春游》故事和PPT。

          2、各種戶外安全標(biāo)志圖活動(dòng)過(guò)程:

          一、互動(dòng)交流,激發(fā)興趣

          與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)歷,再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。提問(wèn):

          1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

          2、你看到了什么最開(kāi)心?

          小結(jié):我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來(lái),沒(méi)有人受傷,真開(kāi)心!

          二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志)春游安全標(biāo)志:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食

          1、引出故事:今天,有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游,猜猜它會(huì)使誰(shuí)?(小兔)。我們來(lái)看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,安安全全地回來(lái)呢?

          2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車(chē),看到車(chē)廂里有這樣的標(biāo)志,這是提醒大家要干什么?

          3、第二段:小兔來(lái)到動(dòng)物園,看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳,它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個(gè)標(biāo)志(禁止翻越圍欄),這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情?

          4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺(jué)得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅干給黑冠鶴吃,可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么?小結(jié):小兔去春游的'時(shí)候,因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志,小朋友們也提醒了小兔避開(kāi)危險(xiǎn),保護(hù)好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來(lái),小兔謝謝大家了!

          三、游戲:快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))

          老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌,幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走,音樂(lè)停,教師說(shuō)出一種標(biāo)志,孩子聽(tīng)明白以后迅速找到標(biāo)志前站好,最快找到的孩子為勝。

        幼兒園安全教育教案6

          一、活動(dòng)名稱(chēng):病從口入

          二、活動(dòng)對(duì)象:小班幼兒(3-4歲)

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道發(fā)霉、變質(zhì)、過(guò)期的食品不能吃,會(huì)通過(guò)顏色、氣味、性狀辨認(rèn)發(fā)霉、變質(zhì)、過(guò)期的食品;

          2.知道吃東西前要洗手,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣;

          3.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          四、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)

          1.教學(xué)課件準(zhǔn)備

          2.食物道具

          五、活動(dòng)開(kāi)展

          1.知識(shí)學(xué)習(xí)

         。1)教師播放教學(xué)課件,畫(huà)面呈現(xiàn):一個(gè)小朋友正準(zhǔn)備與小伙伴一起玩游戲,但是突然肚子很疼,在地上打滾,他的臉上出現(xiàn)比較痛苦的表情,手捂肚子,嘴里說(shuō)著“哎呦,哎呦,怎么肚子好痛啊!不行,我要去上廁所啦!”

          教師提問(wèn)

          T:哎呀!畫(huà)面中的小朋友怎么啦?

          幼兒進(jìn)行猜想,討論小朋友怎么啦?

          T:小朋友為什么會(huì)這樣?

          C:??

          T:他可能吃不干凈的東西了。

          他可能吃東西時(shí)沒(méi)洗手吧。

          他可能吃了放壞的東西了。

          (2)教學(xué)課件呈現(xiàn)小朋友二次出現(xiàn)的畫(huà)面,痛苦的表情正在掛吊瓶。

          T:小朋友,你們知道他為什么會(huì)肚子痛,還要掛吊瓶嗎?我們一起看看是怎么回事呢?”

         。3)觀看教學(xué)課件:課件內(nèi)容顯示小朋友因?yàn)闆](méi)有在吃東西前洗手并且吃掉了發(fā)霉變質(zhì)的食品

          教師提問(wèn):

          T:他為什么會(huì)生病呢?

          C:??

          T:吃東西前沒(méi)有洗手。他吃的東西怎么啦?

          C:??

          T:他吃了發(fā)霉,變質(zhì),過(guò)期的面包。這些東西能吃嗎?為什么?

          C:??

          T:變質(zhì)食物有細(xì)菌吃了會(huì)生病,有時(shí)嚴(yán)重還會(huì)中毒呢!

          教師小結(jié):畫(huà)面上的小朋友的病是因?yàn)樗恢v究飲食衛(wèi)生,吃東西前不洗手,吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品,吃了不干凈或細(xì)菌超標(biāo)的食品就會(huì)引起人的身體不適的。

          2.體驗(yàn)環(huán)節(jié)

          (1)食物放大鏡:認(rèn)識(shí)什么樣的食物不能吃?

          教師向幼兒展示各種食物,讓幼兒觀察食物是否新鮮或變質(zhì)。(提示:展示的各種食物是幼兒生活中常見(jiàn)到的'或是經(jīng)常食用的,食物最少展示8―10種,這些食物有些是新鮮的,有些是變質(zhì)的)

         。2)全體總動(dòng)員――學(xué)習(xí)5步洗手法

          T::大家都知道病從口入,我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發(fā)霉變質(zhì)的食物還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手,那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)5步洗手法。

          先把雙手放在水里浸濕。(兒歌:濕濕手)

          用洗手液將手心和手背都擦遍。(兒歌:打肥皂)

          搓搓手心,再搓搓手背,雙手交叉搓一搓)。(兒歌:搓搓手心,搓搓手背,雙手交叉一二三) 用清水將手上的泡泡洗干凈。(兒歌:沖沖水,洗干凈)

          最后用干凈的毛巾把手擦干。(兒歌:甩甩手,擦擦干,我的小手真干凈)

          3.測(cè)試

         。1)請(qǐng)小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝

          A.變質(zhì)的牛奶

          B.未變質(zhì)的牛奶

         。2)請(qǐng)小朋友選一選下面哪個(gè)面包不能吃?

          A.有葡萄干的面包

          B.有小霉點(diǎn)的面包

         。3)下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的?

          A.檢查食物有沒(méi)有霉點(diǎn)

          B.臟手拿食物

          (4)什么是變質(zhì)的食品,不能吃的食品

          A.發(fā)出難聞味道的食物

          B.長(zhǎng)了小斑點(diǎn)的食物

          教師小結(jié):小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò),今天的課程就到這里啦,小朋友們一定要記住在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。

        幼兒園安全教育教案7

          活動(dòng)目的:

          1、知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼,并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

          2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放幾種急救車(chē)的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒分辨,并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的。

          師:小朋友們好!今天,老師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音,說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。

          救護(hù)車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的?

          聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的.家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

          二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

          三、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的原因。

          1、玩火

          2、電器

          3、吸煙

          4、放鞭炮

          四、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。

          1、撥打急救電話

          2、馬上開(kāi)窗呼救

          3、用衣服壓住火苗

          4、立即披上用水打濕的衣服和被子

          五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

          活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起探討。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。“火”在我們的日常生活中很常見(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們對(duì)周?chē)挛锓e極探索的熱情。

          小百科:火災(zāi)(huǒzāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中,將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。

        幼兒園安全教育教案8

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

          2.知道要遵守交通標(biāo)志,服從交警指揮,有初步的交通安全意識(shí)。

          3.學(xué)會(huì)如何收集整理資料,通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。

          4.初步培養(yǎng)孩子的禮貌行為。

          5.體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          安全實(shí)例,兒童收集的交通標(biāo)志記錄(附后)。

          三、活動(dòng)流程:

          1.講述交通事故案例。

          導(dǎo)入:老師講交通事故。

          你認(rèn)為為什么會(huì)發(fā)生車(chē)禍?(孩子們交流并討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)

          老師:出車(chē)禍太可怕了。為了防止這種情況再次發(fā)生,交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和標(biāo)志,提醒大家注意交通安全。

          2.了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)。

          1)群體溝通

          2)集體共享。

          老師:請(qǐng)每組推薦一名代表,介紹你們組的交流成果。

          3)識(shí)別標(biāo)志。

          3.理解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。

          教學(xué)反思

          本次集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為主題,以“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過(guò)“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié),提高孩子們自主上路行走的安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在通過(guò)游戲和情境表演鞏固孩子對(duì)符號(hào)的'理解這一部分,我的指導(dǎo)有點(diǎn)太簡(jiǎn)單了。如果我再上一次這門(mén)課,我會(huì)單獨(dú)設(shè)立一個(gè)班級(jí),讓孩子們多做游戲,充分練習(xí),告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用。如果沒(méi)有交通標(biāo)志,路上的車(chē)就會(huì)隨意游蕩,沒(méi)有規(guī)矩,不謙讓?zhuān)苋菀壮鲕?chē)禍。如果沒(méi)有交通標(biāo)志,人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),車(chē)輛就會(huì)隨意停放,對(duì)我們的行走和生活都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。如果沒(méi)有交通標(biāo)志,上班時(shí)道路會(huì)很混亂,影響人們的工作等等,所以我們可以看到交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可或缺的標(biāo)志;我們都應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的意思,做一個(gè)優(yōu)秀的交通標(biāo)兵。

        幼兒園安全教育教案9

          一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識(shí),從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

          2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的'方法。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:

          1、安全有關(guān)的圖片。

          2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。

          如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

          四、教學(xué)過(guò)程(一)、利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如小心觸電等。

         。ǘ⒗弥v故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:

          1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓

          的情景。

          2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

          3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),扔過(guò)去。

          4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

          5、在教室里到處亂跑、追追打打。

          (三)教師總結(jié)

          希望小朋友們都能夠注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

        幼兒園安全教育教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

         、倭私馍眢w的隱私部位,知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私。

         、谡莆毡Wo(hù)隱私部位的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ①操作材料,男孩女孩卡通人體圖(穿泳裝),固體膠,“小花”貼圖。

          ②幼兒安全自護(hù)圖片。

         、酃适隆丢(dú)角獸》及相關(guān)圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。

          幼兒隨著音樂(lè)律動(dòng),進(jìn)行“碰一碰”的游戲。

          師:“小朋友們剛剛都碰了好朋友的哪些部位呀?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“頭”、“手”、“腳”、“膝蓋”)

          師:哦!那小朋友剛剛玩“碰一碰”游戲時(shí)開(kāi)心嗎?

          幼:開(kāi)心

         。阂?yàn)樾∨笥褌冎g很友好,相互碰了可以碰的身體部位,所以大家都很開(kāi)心,但是呢,我們身上有些地方是不能碰的,小朋友們知道嗎?

          2、感知理解,操作體驗(yàn)

          ①出示人體圖,討論了解隱私部位(衣服遮擋的部位為隱私部位)

         、陔[私部位是不允許外人觸碰的部位。

         、垭[私部位容易受到細(xì)菌感染,我們手上有細(xì)菌,所以不能隨意觸碰。

         、苁褂谩靶』ā辟N圖,小朋友自己動(dòng)手操作,在卡通娃娃隱私部位貼上“小花”(鞏固對(duì)隱私部位的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí))

         。簩(duì)隱私部位的認(rèn)識(shí),應(yīng)以教師講述為主,因?yàn)橛變喝狈?duì)這方面的認(rèn)識(shí),鞏固階段以幼兒操作為主,加深認(rèn)識(shí))

          3、提高自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自護(hù)能力

          使用幼師準(zhǔn)備的幼兒自護(hù)圖片,通過(guò)對(duì)圖片中的.做法進(jìn)行判斷,明辨對(duì)錯(cuò)做法。(游戲:對(duì)圖片上行為進(jìn)行判斷,錯(cuò)的雙手打叉,對(duì)的右手表示“耶”)

          結(jié)束部分:

          講述《獨(dú)角獸》的故事,加強(qiáng)記憶,有些地方,有些東西不能觸碰,否則后果不堪設(shè)想。(使用圖片講解故事,讓孩子對(duì)故事情節(jié)記憶深刻,尤其是獨(dú)角獸死亡的失落,啦啦悔意的表情,能夠觸動(dòng)孩子們,以此結(jié)尾,相信對(duì)孩子們有所啟發(fā)。

          :對(duì)于這個(gè)敏感話題,只有教師和家長(zhǎng)擁有正確的認(rèn)識(shí),才能讓孩子有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。正視這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)是對(duì)孩子安全的正視。

        幼兒園安全教育教案11

          一.設(shè)計(jì)思路:

          近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位,而家長(zhǎng)們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里,因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們?cè)谑鹿拾l(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因?yàn),孩子比起成人?lái)說(shuō),他們的運(yùn)動(dòng)能力和對(duì)付危險(xiǎn)的能力大大不足;馂(zāi)是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。因此,讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以,我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如:《綱要》中所說(shuō):“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

          二.活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

          2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

          三.活動(dòng)重點(diǎn):避免火災(zāi)的發(fā)生

          四.活動(dòng)難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法

          五.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

          2.對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

          六.教學(xué)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入

          1.(消防車(chē)的聲音)聽(tīng),這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

          2.夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像,我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

          3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

         。ǘ┍苊饣馂(zāi)的發(fā)生及自救的方法

          1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

          2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫(huà))

          3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

          4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

          教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

         。ㄈ敖裉煺l(shuí)會(huì)贏”的游戲

          1.現(xiàn)在我們就做一個(gè)今天誰(shuí)會(huì)贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來(lái)保護(hù)自己?

          2.我們分成三隊(duì),紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì),每一隊(duì)五位小朋友。

          3.每一隊(duì)的.第一位小朋友就是一號(hào),第二位小朋友就是二號(hào),第三位小朋友就是三號(hào),依此類(lèi)推。

          4.游戲規(guī)則:

         。1)桌上有兩個(gè)牌子,一個(gè)是對(duì)或錯(cuò),另一個(gè)就是1或2,選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。

          (2)誰(shuí)答對(duì)題目,你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。

          5.“今天誰(shuí)會(huì)贏”游戲

         。1)對(duì)或錯(cuò)

          a 現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

          教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

          b 煙氣重時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?

          教師小結(jié):火災(zāi)煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過(guò)濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。

         。2)選擇題

          a 遇到火災(zāi)時(shí),什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1。乘電梯 2。走樓梯)

          教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。

          b 火災(zāi)煙氣重時(shí),用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1。站著跑 2。彎腰前進(jìn))

          教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時(shí),煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

          c 假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)

          教師小結(jié):小朋友使用不當(dāng),很容易引起火災(zāi),這個(gè)方法不好,那可以用什么方法呢?

         。3)搶答題

          a 火警的電話是多少?(119)

          b 電線冒火時(shí),該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān),或通知供電部門(mén)斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。)

          c每隊(duì)派一名小朋友畫(huà)出在幼兒園的逃生路線。

          6.游戲結(jié)束后,老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。

          延伸活動(dòng):孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動(dòng),他們通過(guò)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)自畫(huà)宣傳畫(huà)向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳,讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。

          七.活動(dòng)反思:

          大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題去看VCD尋找答案。此外,我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中,我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問(wèn)題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,社會(huì)情感得到深化。因此,活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺(jué)就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識(shí)!

          “興趣是最好的老師”活動(dòng)一開(kāi)始教師就提出問(wèn)題“聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”(課件“著火了”)情境,引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問(wèn)題的關(guān)注,興趣。

          根據(jù)幼兒好奇,求知的特點(diǎn),在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索,我們?yōu)橛變禾峁¬CD ,供幼兒觀察。在這一過(guò)程,教師是引導(dǎo)者,支持者,合作者,讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴,老師說(shuō)說(shuō)各自看到是什么?

          在這一過(guò)程中,孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的,那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,在自由探索后我們就通過(guò)幼兒集體討論方式,對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于VCD投放在孩子的視線前面,故講評(píng)時(shí)可結(jié)合VCD進(jìn)行,避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

          由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此,我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警,逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中,都是提出問(wèn)題讓幼兒去思考,說(shuō)一說(shuō)。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論,教師不加以否認(rèn),再通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí),教師加以分析,引導(dǎo),小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正知識(shí),方法。這兩個(gè)環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。

          在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),例如:老師扮演消防員,讓孩子來(lái)報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給孩子帶來(lái)的趣味性、知識(shí)性。又如:在檢驗(yàn)孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng),引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,在玩樂(lè)中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。

        幼兒園安全教育教案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1通過(guò)閱讀畫(huà)面,知道選擇合適的服裝可以使自己安全、快樂(lè)地活動(dòng)。

          2了解服裝有不同的種類(lèi)、不同的用途。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1人手一張紙

          2服裝圖片若干(可以從一些服裝廣告上剪下),糨糊,抹布。

          3教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程

          1出示各種服裝的圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師:(1)小朋友,這些衣服是什么樣的?我們什么時(shí)候穿這樣的衣服?

          (2)有的衣服適合運(yùn)動(dòng),有的適合在家穿,不同的衣服有不同的用處。

          (3)我們小朋友也有各種不同的衣服,所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎?

          2引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,逐幅觀察并討論三種活動(dòng)中小朋友的著裝情況。

          (1)教師:幼兒園里的體育活動(dòng)真多,老師帶小朋友玩得可帶勁了。瞧,三個(gè)小朋友正在玩攀爬架,可是發(fā)生了什么事?

         、贋槭裁磿(huì)這樣呢?

          ②繩子系在脖子上非常危險(xiǎn),拿我們參加游戲的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?

          (2)教師:小朋友正在玩爬墊子的游戲,甜甜穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子在爬,自己的膝蓋壓住了裙子的下擺,想爬也爬不起來(lái)。

         、傥覀儜(yīng)該怎么幫助她呢?誰(shuí)有好辦法?

         、诖┤棺訁⒓佑螒蚍浅2环奖,我們可以選擇什么服裝來(lái)參加游戲呢?

          (3)引導(dǎo)幼兒閱讀踢足球的畫(huà)面。

          教師:①你們看到了什么?發(fā)生了什么事?

         、谛∨笥言谝黄鹛咦闱,其中一個(gè)小男孩鞋帶松了,另一個(gè)男孩的腳剛好踩在上面,他摔倒了。還有一個(gè)小朋友的褲腳邊的繩子也散開(kāi)了,自己踩在上面差一點(diǎn)兒也摔倒了。

         、鬯麄冞@樣會(huì)影響踢足球,我們有什么好辦法幫助他們嗎?

          3引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),為自己選擇合適的衣服。

          (1)教師:這里也有很多衣服和鞋子的'圖片,請(qǐng)小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動(dòng)的時(shí)候穿,找到之后把它粘貼在紙上。

          (2)教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你選擇的是那一種衣服和鞋子?為什么這么選擇?

          (3)教師總結(jié):我們上幼兒園的時(shí)候,要參加各種各樣的游戲,最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲。想穿方便脫的衣服,這樣能夠更舒適地參加活動(dòng)。

        幼兒園安全教育教案13

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

          2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí),要學(xué)會(huì)感激別人。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

          老師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)。

          老師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測(cè)。),聽(tīng)完接下來(lái)的故事,你們就知道它怎么樣了。

          (二)教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》

          教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事。

          老師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)。

          教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚(yú)了。

          老師:小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒回答)。

          教師小結(jié):它在抓魚(yú)的時(shí)候,腳一滑不小心掉了下去。

          老師:"小貓落水后是誰(shuí)救了它?(幼兒回答)如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答)。

          教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。

          老師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"

          教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候,要學(xué)會(huì)感謝別人。

          (三)師幼共同討論有關(guān)防溺水的'安全知識(shí)。

          師總結(jié):當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候,小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

          請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)"如果不小心掉到水里了,你會(huì)怎么做。"

          附:故事《小貓落水》

          夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái),他跑啊跑啊,來(lái)到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚(yú)啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝,大喊"救命",恰巧小鴨子走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

        幼兒園安全教育教案14

          (一)游泳時(shí)的安全

          1、游泳前應(yīng)先做準(zhǔn)備動(dòng)作,游泳時(shí)腳抽筋了,可以叫老師,或者自己盡力將抽筋的腳伸直,然后再呼救。

          2、游泳時(shí)遇到左耳朵進(jìn)水,就提起右腳,左腳原地跳,水就會(huì)從耳朵里流出;反之一樣。

          3、游泳結(jié)束后應(yīng)由保健醫(yī)生替幼兒滴眼藥水,以防得眼病。

          (二)教會(huì)幼兒正確關(guān)門(mén)、開(kāi)門(mén)

          1、開(kāi)門(mén)前應(yīng)先敲敲門(mén),如果教室里沒(méi)有人,就旋開(kāi)門(mén)鎖,輕輕把門(mén)推開(kāi),切勿用力一腳把門(mén)踢開(kāi),以免里面正好有人要出來(lái)被撞傷。

          2、關(guān)門(mén)時(shí)也應(yīng)輕輕關(guān)門(mén),關(guān)門(mén)前應(yīng)先看看門(mén)縫附近有沒(méi)有小朋友的手,以免手被擠壓。

          (三)遇到災(zāi)害的應(yīng)變能力

          1、首先保持鎮(zhèn)定,遠(yuǎn)離玻璃、吊燈危險(xiǎn)墜落物,就地尋求避難點(diǎn)。

          2、在人潮擁擠處切勿慌忙奔向出口,宜就地尋找掩護(hù)。

          3、聽(tīng)從指揮有秩序離開(kāi),迅速往空曠的地方移動(dòng)。

          安全教育讓孩子遠(yuǎn)離傷害

          在孩子的安全問(wèn)題上,家長(zhǎng)們都很重視,唯恐孩子們受到傷害,但有時(shí)候由于方法不當(dāng),或者疏忽大意而導(dǎo)致不必要的悲劇發(fā)生,廣州市教育科研所副研究員李麥浪提醒家長(zhǎng)應(yīng)從生活細(xì)節(jié)處教給孩子安全知識(shí),并且教育孩子不要傷害他人

          從生活細(xì)節(jié)處教育

          家長(zhǎng)要懂安全知識(shí)

          “兩歲之前孩子的安全問(wèn)題,主要是以防范為主,家長(zhǎng)要有很強(qiáng)的安全意識(shí)和安全知識(shí)!崩铥溊苏劦溃(dāng)孩子兩歲以后,家長(zhǎng)就要從生活事件中有意地去教給孩子一些安全知識(shí),比如,看電視時(shí)告訴孩子不能亂摸電器;孩子學(xué)用筷子吃飯時(shí)提醒他不能將筷子叼在嘴里玩。

          以身作則,反復(fù)教育

          在孩子的安全教育中,最重要的是父母要以身作則,做好示范,孩子自然會(huì)耳濡目染。日常生活中,有些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)告訴孩子過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則,等到綠燈亮才能走,可實(shí)際情況卻是家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)真遵守規(guī)則,孩子也犯迷糊了,到底該怎么做?教育效果可想而知。“孩子畢竟年齡小,對(duì)于有些事情的危害認(rèn)識(shí)不足,一次教育是不夠的,家長(zhǎng)需要反復(fù)提醒。”李麥浪強(qiáng)調(diào)道。

          教育孩子不傷害他人

          “安全教育不僅要防止孩子自己受到傷害,更要教育孩子不要傷害他人!崩铥溊酥赋,孩子在游戲中常常不知輕重,有時(shí)會(huì)傷著對(duì)方,造成非常嚴(yán)重的后果,因此,家長(zhǎng)在平時(shí)就要給孩子進(jìn)行防止傷害他人的安全教育。

          在游戲中進(jìn)行預(yù)防教育

          6歲之前的孩子由于理性思維正處在發(fā)育階段,對(duì)危險(xiǎn)的事情沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí),他們?cè)谕嫠5倪^(guò)程中有時(shí)為了爭(zhēng)奪玩具互相推拉,有時(shí)甚至?xí)檬^、棍子等物品打人。

          針對(duì)這種情況,家長(zhǎng)可通過(guò)游戲的方式將危害性告訴孩子。比如,為了讓孩子明白在樓梯口打鬧是很危險(xiǎn)的,家長(zhǎng)可以用一件舊衣服包起一些零碎物件,然后順著樓梯口扔下去,當(dāng)孩子看到那散落的東西時(shí),他對(duì)這種危險(xiǎn)情況也就有了感性的認(rèn)識(shí),但是不要嚇唬、威嚇孩子。對(duì)于年齡稍大的孩子則可以直接講傷害他人的危害性及嚴(yán)重后果,使孩子從小有意識(shí)地避免危險(xiǎn)。

          造成傷害后要及時(shí)補(bǔ)救

          家長(zhǎng)千叮萬(wàn)囑讓自己的孩子注意安全,也不要去傷害別人,可意外總會(huì)發(fā)生。出現(xiàn)這種情況后千萬(wàn)不要回避,首先要求自己的孩子向受到傷害的'孩子道歉,之后用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)自家孩子為什么要這樣做,讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為和嚴(yán)重后果,有時(shí)候也可以給些小小的懲罰,讓他加深印象。但是,懲罰孩子不能在眾目睽睽之下,盡量單獨(dú)處理,以防激起他的反叛情緒。

          生活中,家長(zhǎng)對(duì)孩子的照顧是無(wú)微不至的,為了防止孩子受到傷害,他們常常采取了很多保護(hù)措施,然而,孩子的好奇心和成長(zhǎng)的欲望驅(qū)使著他們對(duì)周?chē)澜绮粩嗵剿,因此,絕對(duì)安全的環(huán)境是不存在的,如果僅僅采取被動(dòng)的措施而一味回避,只會(huì)讓人感到防不勝防。還有些家長(zhǎng)甚至代勞本該孩子做的事,嚴(yán)格限制了孩子的各種活動(dòng),剝奪孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì),反而發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。

          其實(shí),在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,最好的辦法就是主動(dòng)教給孩子避免傷害的知識(shí)和方法,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力,給予孩子真正的安全。

        幼兒園安全教育教案15

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、教育幼兒遇事不要緊張。

          2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。

          3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

          2、相關(guān)VCD一盤(pán)。

          3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┙M織幼兒觀看火災(zāi)錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

          (二)出示圖片,幼兒觀察。教師提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          1、你剛才看到了什么?

          2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?

          3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

          (三)著火了,怎么辦?

          1、火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

          2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

          3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

          4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

         。ㄋ模┠M打火警電話。

          教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說(shuō)清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

          引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

         。ㄎ澹╊A(yù)防火災(zāi)。

          出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

          觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

          活動(dòng)反思

          幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。“火”在我們的日常生活中很常見(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們對(duì)周?chē)挛锓e極探索的熱情。

          快樂(lè)廚房

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。

          2、了解廚房中各種器具的危害性,培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。

          3、通過(guò)角色扮演自制水果沙拉,體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂(lè)。

          4、加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)

          2、錄像短片《快樂(lè)廚房》

          3、音樂(lè)《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。

          4、制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤(pán)、勺子;濕紙巾等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聲音導(dǎo)入:

          1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)

          二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能

          1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽(tīng)到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的?”

          2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開(kāi)水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱(chēng)及功能。

          3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”

          教師小結(jié):廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。

          三、了解各種器具的危害性,知道如何保護(hù)自己。

          1、觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開(kāi)煤氣灶、倒開(kāi)水、微波爐)

          A“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f(shuō)什么?”

          “廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”

          2、“你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法,初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

          3、教師小結(jié):“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn),但同時(shí)我們也離不開(kāi)它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!”

          四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗(yàn)廚師的快樂(lè)!結(jié)束活動(dòng)

          1、“今天讓我們也來(lái)當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂(lè)《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

          2、教師介紹制作步驟,交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂(lè)《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!

          活動(dòng)反思:

          1、在介紹廚房危險(xiǎn)物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要?jiǎng)拥膹N房物品,讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危險(xiǎn)的地方,應(yīng)重點(diǎn)放在了解廚房及相關(guān)工具或用途,了解正確操作方法及實(shí)際演示幼兒操作。

          2、在自制水果沙拉時(shí),提供的是塑料刀、盤(pán),幼兒操作起來(lái)沒(méi)有真實(shí)感更像在扮家家,真實(shí)體驗(yàn)感欠缺。

          “著火了,怎么辦?”

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

          2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

          3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):避免火災(zāi)的發(fā)生

          活動(dòng)難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

          2.對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          1.(消防車(chē)的聲音)聽(tīng),這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

          2.夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像,我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

          3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

         。ǘ┍苊饣馂(zāi)的發(fā)生及自救的方法

          1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

          2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫(huà))

          3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

          4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

          教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

          活動(dòng)反思:

          近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位,而家長(zhǎng)們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里,因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們?cè)谑鹿拾l(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因?yàn),孩子比起成人?lái)說(shuō),他們的運(yùn)動(dòng)能力和對(duì)付危險(xiǎn)的能力大大不足;馂(zāi)是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。因此,讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以,我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如:《綱要》中所說(shuō):“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對(duì)119火警電話都比較熟悉,但有的號(hào)碼就不是很熟,今后要多向他們介紹這方面的知識(shí)。

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