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        幼兒園中班語(yǔ)言教案

        時(shí)間:2024-06-30 00:48:00 教案 我要投稿

        【熱門(mén)】幼兒園中班語(yǔ)言教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言教案,希望能夠幫助到大家。

        【熱門(mén)】幼兒園中班語(yǔ)言教案

        幼兒園中班語(yǔ)言教案1

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

         。1)在操作過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞。

         。2)激發(fā)參與講述活動(dòng)的興趣。

         。3)教育幼兒在生活中要注意觀察,將廢舊物有效的利用起來(lái)。

          制作材料:月餅盒、紙卷筒、方便面紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。

          制作步驟:

         。1)在方便面紙碗的外面畫(huà)磚紋,碗口向下做井。

          (2)紙卷筒做樹(shù)干,用綠色卡紙做樹(shù)葉,粘貼在樹(shù)上。

         。3)用卡紙畫(huà)猴子后剪出外形并過(guò)塑。并在猴子的'背面粘貼上磁鐵。

         。4)打開(kāi)紙盒,用深藍(lán)色卡紙做背景,然后將井、樹(shù)和猴子一起置于盒子里,組合成《猴子撈月亮》的故事畫(huà)面。

          操作要求:

          低、中水平:能對(duì)這個(gè)故事感興趣,愿意操作,并能愛(ài)護(hù)玩具。

          高水平:自己能獨(dú)立的一邊講述故事、一邊操作玩具,做到口手的統(tǒng)一。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、能大膽、完整地交流春游時(shí)的所見(jiàn)所聞。

          2、愿意與同伴分享春游的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫(huà)的圖、春游時(shí)買(mǎi)的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。

          2、KT版一塊

          三、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

          今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時(shí)覺(jué)得好玩的、有趣的事情介紹給沒(méi)有去春游的小朋友,對(duì)嗎?我也有準(zhǔn)備哦,看這是什么?(出示攝象機(jī))我給他們準(zhǔn)備了一段錄象,想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢?(放錄象)

          提問(wèn):錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個(gè)呢?

         。ǘ┘w交流

          1、老師很想知道你們會(huì)給沒(méi)有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié))

          2、你們會(huì)怎么介紹呢?(自由討論)

          教師指導(dǎo):介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的.外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景

          介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡(jiǎn)單講出動(dòng)物表演時(shí)的情景

          介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說(shuō)出用處和好玩之處

         。ㄈ┎僮鹘涣

          1、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中

          小朋友介紹的真好,那我們先把手里的東西貼到展板上,不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友聽(tīng)仔細(xì)了,請(qǐng)你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個(gè)欄目里,可不要貼錯(cuò)了,好嗎?

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹(每個(gè)欄目一個(gè)幼兒)

         。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

          今天,我們一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事嗎?(做展板、能介紹春游的事情)接下來(lái)一起去請(qǐng)其他小朋友來(lái)參觀我們做的展板分享我們的快樂(lè),好嗎?

          四、活動(dòng)結(jié)束

          1、評(píng)價(jià)

          2、總結(jié)

        幼兒園中班語(yǔ)言教案3

          一、活動(dòng)來(lái)源:

          圖畫(huà)書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》整本書(shū)揮灑著魔力,吸引孩子熱烈參與,隨著一頁(yè)一頁(yè)的互動(dòng),書(shū)的內(nèi)容也開(kāi)始產(chǎn)生奇妙的變化,非常能滿足中班孩子的好奇心。同時(shí),《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以,我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的圖畫(huà)書(shū)——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》,讓孩子一起在體驗(yàn)如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事,在游戲參與過(guò)程中,鍛煉孩子的.注意力、聽(tīng)覺(jué)能力,反應(yīng)力,并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中,了解繪本的內(nèi)容。

          2.在動(dòng)作指令的操作中,感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化,動(dòng)手操作按規(guī)律排序涂顏色。

          3.在魔術(shù)般的互動(dòng)游戲情境中,體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中,了解繪本的內(nèi)容。

          難點(diǎn):在動(dòng)作指令的操作中,感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本PPT、 繪本圖書(shū)一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個(gè)

          五、活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師

          (一)出示透明魔法袋,激發(fā)孩子興趣。

          師:孩子們,今天老師帶來(lái)了一樣神秘的東西,猜猜看是什么?

          這個(gè)魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn),有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。)

          (二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn),變身小小魔術(shù)師。

          師:這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法,現(xiàn)在我把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面,請(qǐng)現(xiàn)在你們趕緊來(lái)選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前,讓我們一起來(lái)當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧!

          二、采用魔術(shù)游戲,感知繪本內(nèi)容。

          (一)出示黃點(diǎn)點(diǎn),激發(fā)閱讀興趣。

          師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了我的小伙伴,你們看它是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))

          (二)調(diào)動(dòng)幼兒思維,進(jìn)行想象猜測(cè)。

          師:黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì)是什么呢?(幼兒猜想)黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個(gè)神奇的魔術(shù)師,想不想和它玩一玩?

          (三)通過(guò)多種指令,完整感知圖書(shū)。

          1、按一按,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多。

          師:按一下這個(gè)黃點(diǎn),看看會(huì)有什么變化?(一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn))

          再來(lái)按一下,又會(huì)發(fā)生什么變化?(變成了三個(gè)黃點(diǎn))

          2、點(diǎn)一點(diǎn),黃點(diǎn)會(huì)變色。

          師:現(xiàn)在用手指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn),小黃點(diǎn)變成了什么顏色?

          就是這樣,再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn),小黃點(diǎn)變成了什么顏色?

          3、按五次,點(diǎn)點(diǎn)又變多。

          (1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。

          師:太神奇了,現(xiàn)在請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn),看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)?(五個(gè))

          (2)紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。

          師:紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師,趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次,看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)?一起數(shù)一數(shù)。

          (3)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。

          師:藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師,你們也按五下藍(lán)點(diǎn),會(huì)有什么變化呢?

          4、搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。

          (1)請(qǐng)一個(gè)小朋友搖一搖書(shū),看點(diǎn)點(diǎn)的變化。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)魔術(shù)師上來(lái),拿起書(shū)搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

          (2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動(dòng)來(lái)施魔法,點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。

          師:點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們,現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體,看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢?

          (3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜,看看會(huì)發(fā)生什么變化?再往右呢,試試看?

          (4)再請(qǐng)一個(gè)最棒的魔術(shù)師來(lái)?yè)u一搖,變魔術(shù),讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。

          師:點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)話嗎?怎么排的隊(duì)?

          5、使勁按,點(diǎn)點(diǎn)換位置。

          (1)魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。

          師:哎呀,天黑了,點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)了。

          (2)魔法師放開(kāi)手,讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來(lái)。

          師:天亮了,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)出來(lái)嗎?咦,點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺(jué)醒來(lái)有什么變化嗎?

          有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)睡醒,站錯(cuò)了位子,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

          (3)魔法師跺跺腳,點(diǎn)點(diǎn)變成了什么?(彩虹)

          6、吹一吹,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)飛走。

          (1)孩子們,我們一起來(lái)吹口氣看看,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。

          (2)魔法師們勁兒太大了,把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書(shū)最上面去了,趕快請(qǐng)了最厲害的魔法師把書(shū)立起來(lái),看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來(lái)?

          7、拍一拍,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變大。

          (1)拍一下手,看看會(huì)發(fā)生什么變化?

          (2)接著拍兩下、三下、四下呢?

          (3)鼓鼓掌,黃點(diǎn)變回來(lái)了。

          三、聽(tīng)指令,表演繪本故事片段。

          1、請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師,按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊(duì)。

          2、教師搖一搖圖畫(huà)書(shū),點(diǎn)點(diǎn)們散開(kāi),身體往左邊傾斜,點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑,身體往右邊傾斜,點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑,再搖一搖圖畫(huà)書(shū),點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊(duì)。

          3、集體一起拍手,用身體動(dòng)作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。

          4、最后一起鼓掌,點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。

          5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點(diǎn)點(diǎn)按規(guī)律穿上漂亮的衣服(涂色)。

          四、教師介紹圖畫(huà)書(shū)的名稱,請(qǐng)喜歡圖畫(huà)書(shū)的孩子到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)閱讀。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的情趣。

          2、理解飛、鉆、舉、爬、縮等動(dòng)詞,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

          3、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),為小動(dòng)物尋找雨傘,嘗試?yán)m(xù)編兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物小圖片一套。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

          小朋友,今天老師帶你們到一個(gè)非常美麗的地方。

          2、觀察課件提問(wèn):

          (1)這里有什么?這么美麗的地方吸引了好多小動(dòng)物,有誰(shuí)?還會(huì)有誰(shuí)?

          (2)呀,下雨了!小朋友,下雨的.時(shí)候我們用什么來(lái)遮雨呢?

          (3)小動(dòng)物怎么辦呢?誰(shuí)可以做它的傘?

          3、分節(jié)出示課件引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞,學(xué)習(xí)兒歌句式,

          場(chǎng)景1:小鳥(niǎo)在雨中干什么?(飛,一起做飛的動(dòng)作。)它會(huì)飛到哪里去躲雨呢?(幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述。)小鳥(niǎo)讓我們看看它到底飛到了哪里?(樹(shù)枝上)小鳥(niǎo)找的這把傘可真大,誰(shuí)來(lái)給大傘取個(gè)名字?(引出大樹(shù)傘。)螞蟻會(huì)想什么辦法躲雨呢?(幼兒猜測(cè),引出蘑菇傘。)小青蛙呢?(小青蛙舉起荷葉,荷葉傘。)

          場(chǎng)景2:看看,誰(shuí)也在玩(小雞、瓢蟲(chóng))下雨的時(shí)候,他們會(huì)怎么辦呢?一起來(lái)看看(小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘;瓢蟲(chóng)爬到花瓣下,花瓣傘。小動(dòng)物們有了傘,再也不怕被雨淋。)

          4、完整欣賞課件《動(dòng)物的傘》,幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          5、請(qǐng)幼兒跟著課件加上動(dòng)作完整的朗誦一遍。

          6、引導(dǎo)幼兒看課件仿編詩(shī)歌。

          場(chǎng)景3:雨越下越大,還有兩個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有找到多余的地方真著急,但他們很快用自己的本領(lǐng)躲了起來(lái),看它們是誰(shuí)?(烏龜和小松鼠)小朋友猜一猜用什么本領(lǐng)避雨的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小甲殼和大尾巴)用兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)(烏龜縮進(jìn)甲殼里,甲殼傘;松鼠翹起大尾巴,尾巴傘。)

          7、游戲《幫動(dòng)物找傘》。

          小朋友表現(xiàn)的真好,還有很多小動(dòng)物沒(méi)找到自己的傘呢?老師獎(jiǎng)給你們每人一件禮物,找一找,和你的同伴說(shuō)一說(shuō)是什么,我們做一個(gè)游戲:聽(tīng)到雨聲,幫助小動(dòng)物找到一個(gè)不會(huì)被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來(lái)。送的時(shí)候要想好,什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘?然后把圖片貼在下面。并用詩(shī)歌語(yǔ)言編詩(shī)歌。

          8、聽(tīng)音樂(lè)到戶外玩耍。

          小朋友們幫小動(dòng)物們都找到了傘,你們真是熱心的孩子,老師非常喜歡你們,我們一起到外面跳個(gè)舞吧。

          附:兒歌《動(dòng)物的傘》

          嘩啦,嘩啦,下雨了,

          小鳥(niǎo)飛到樹(shù)枝上,大樹(shù)傘!

          螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

          青蛙舉起荷葉,荷葉傘!

          嘩啦,嘩啦,下雨了,

          小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!

          瓢蟲(chóng)爬到花瓣下,花瓣傘!

          嘩啦,嘩啦,下雨了,

          烏龜縮進(jìn)小甲殼,甲殼傘!

          松鼠翹起大尾巴,尾巴傘!

          嘩啦,嘩啦,下雨了,

          大家都有自己的傘。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案5

          設(shè)計(jì)意圖

          新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解兒歌內(nèi)容,感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

          2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          兒歌《新年》、新年錄像

          活動(dòng)過(guò)程

          一、經(jīng)驗(yàn)交流

          價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的`氣氛。

          1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

          2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

          3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

          提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

          二、欣賞兒歌

          價(jià)值取向:通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。

          1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

          2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

          3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

          4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

          提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得非常的高興。

          三:學(xué)習(xí)兒歌

          價(jià)值取向:能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

          四:延伸活動(dòng)

          互相拜年

          價(jià)值取向:通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒能用完整連貫的語(yǔ)言講述故事,并能自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          2.教育幼兒要從身邊的小事做起踐行環(huán)保理念,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、樂(lè)助人的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:錄音帶《小汽車(chē)真漂亮》、課件、自制的皮鞋車(chē)一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干.

          活動(dòng)過(guò)程

          1.激趣導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣

          (1)師生一起隨音樂(lè)跳《小汽車(chē)真漂亮》的舞蹈。

          分析:剛上課幼兒的注意力需要集中,因此,課前的熱身很重要。

          (2)談話:

          師:小朋友們,我們生活中有各種各樣的車(chē),它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便。(出示課件,各種各樣的車(chē))

          師:小朋友們剛才看到了哪些車(chē)?

          幼:小轎車(chē)、出租車(chē)、救護(hù)車(chē)、滑板車(chē)、110、120

          師:誰(shuí)還知道有哪些車(chē)?

          幼:摩托車(chē)。

          幼:自行車(chē)。

          幼:電動(dòng)車(chē)。

          幼:還有三輪車(chē)。

          幼:我有許多玩具車(chē),都是媽媽給我買(mǎi)的。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車(chē)都是用什么材料做成的?

          幼:我知道,是鐵的。

          幼:還有塑料的。

          師:大家知道得可真多,你們看看我的車(chē)是用什么材料做成的?(出示自制的皮鞋車(chē),啟發(fā)幼兒想象)

          幼:易拉罐。

          幼:塑料。

          幼:我看像只鞋子。

          師:小朋友們說(shuō)了那么多,這輛車(chē)到底是用什么做的呢?聽(tīng)完故事你們就知道了。放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車(chē)》。

          分析:教師在進(jìn)入正式活動(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)提問(wèn),可以使幼兒對(duì)接下來(lái)的`活動(dòng)充滿期待,從而充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。

          2.引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)故事后嘗試表演

          師(再次出示自制皮鞋車(chē)):現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),這輛小汽車(chē)是用什么材料做成的呢?

          幼:舊鞋子。(幼兒大笑)

          幼:哇!舊鞋子還可以變成這么漂亮的玩具啊?

          教師出示掛圖,講述故事,幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。

          師:故事的名字叫什么?

          幼:《鼴鼠的皮鞋車(chē)》。

          師:都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋?

          幼:小兔、小松鼠、小鼴鼠。

          師:小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?

          幼:因?yàn)樗K了!

          幼:因?yàn)樗袅耍?/p>

          師:小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋,它說(shuō)了些什么?

          幼:多好的一只皮鞋!我來(lái)給它打扮一下!

          分析:教師在此環(huán)節(jié)要多安排時(shí)間,盡量給每一個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,同時(shí)也給他們堅(jiān)持“環(huán)!钡男判摹碍h(huán)!逼鋵(shí)是很簡(jiǎn)單也是很快樂(lè)的事情。

          師:為什么小鼴鼠和其他小動(dòng)物的看法不一樣呢?

          引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)。

          師:小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車(chē)做了些什么呢?

          幼:送小兔去上學(xué)。

          幼:給小松鼠送去了新鮮的松果。

          師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē),給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

          分析:在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育很重要,教師讓幼兒通過(guò)活動(dòng)領(lǐng)悟到幫助他人可以給自己帶來(lái)快樂(lè),在潛移默化中塑造了幼兒的良好品格,將活動(dòng)主題提升到一個(gè)新的高度。

          師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē),我們生活中也有許多舊的東西,(出示各種廢舊易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等)請(qǐng)大家想一想,你能用這些材料做成什么呢?

          幼:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車(chē)。

          幼:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。

          幼:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

          幼:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

          幼;我還能用方便面盒做小魚(yú)。

          幼:我能用易拉罐和方便面盒組合做小火車(chē)。

          師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓掌。

          分析:教師在此處需要向幼兒強(qiáng)調(diào),一定要用“廢品”,而且把活動(dòng)布置為家庭作業(yè),讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行嘗試。

          復(fù)述表演敵事。

          (1)幼兒互相自由講述故事,教師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講得如何,教師都要給予肯定與鼓勵(lì),使幼兒的口述表達(dá)能力得到鍛煉)

          (2)幼兒自由組合,進(jìn)行角色分工,并戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

          3.活動(dòng)延伸

          請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料,和爸爸媽媽一起動(dòng)手,把它們做成自己喜歡的玩具。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案7

          設(shè)計(jì)背景

          人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系,對(duì)周?chē)男?dòng)物充滿了好奇心和求知欲,通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡聽(tīng)故事,并能在小朋友面前表演故事。

          2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

          3、能用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒知道一心一意的含義

          難點(diǎn):幼兒繪畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等

          活動(dòng)過(guò)程

          一、觀察過(guò)程:

          1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察

          2、師提問(wèn):這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?

          二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

          1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事

          2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事

          3、師提問(wèn)幼兒:誰(shuí)和誰(shuí)在干什么?小花貓是怎樣做的'?蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

          4、師生討論:我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

          5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

          6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

          三、活動(dòng)延伸:

          1、師生談話:小朋友喜歡這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來(lái)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?

          2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇,

          3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。

          4、作品展示,并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

          2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

          3、進(jìn)一步了解雪的.特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。

          2、掛圖、故事磁帶。

          3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

          ――下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?/p>

          ――地上有什么變化呀?

          ――走在雪地上有什么感覺(jué)?

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

          3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容的問(wèn)題:

          ――下雪了,大樹(shù)、屋頂、小路都有什么變化?

          ――小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

          引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

          4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演,教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

          5、延伸活動(dòng):將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

          附:故事《冬天的小路》

          下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹(shù)上,大樹(shù)好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見(jiàn)了。

          大肥豬一搖一擺過(guò)來(lái)了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了,撲通,滑了一跤,抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見(jiàn)了,大家快來(lái)把雪掃!”

          大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來(lái)了!

          大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”

          小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”

          太陽(yáng)出來(lái)了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來(lái)。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案9

          設(shè)計(jì)意圖:

          自然界中有許多動(dòng)物都有自己的家,可是你知道它們的家分別在哪里嗎?小鳥(niǎo)的家在樹(shù)上。它們的家雖然是用樹(shù)枝做的,但是能躲避天敵。水里是魚(yú)的家。魚(yú)只能用鰓呼吸,所以它們不得不住在水里。昆蟲(chóng)的家在草蟲(chóng)里。在那里,它們能獲得大量食物,所以它們?cè)诓輩怖锇布。?dòng)物的家種類(lèi)繁多,有的在水里,有的在陸地上。動(dòng)物的家真多啊!

          教學(xué)目標(biāo):

          1、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美,理解詩(shī)歌所表達(dá)的“家”的含義,萌發(fā)熱愛(ài)家園、保護(hù)地球的情感!

          2、結(jié)合自己所了解的動(dòng)物的“生活地區(qū)和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動(dòng)物貼圖、水彩筆、詩(shī)歌欣賞用圖片、有動(dòng)物或背景和空白的圖畫(huà)紙、教師創(chuàng)編詩(shī)句的圖片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、送小動(dòng)物回家,回憶和鞏固動(dòng)物的生活地區(qū)及其活動(dòng)范圍等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          1、今天,我們班級(jí)來(lái)了許多動(dòng)物朋友,仔細(xì)看看,都有些誰(shuí)呢?(說(shuō)說(shuō)動(dòng)物名稱)你們知道這些動(dòng)物的家在哪里嗎?選一種你喜歡的動(dòng)物,把它送回家。

          游戲操作活動(dòng)——送小動(dòng)物回家:教師在周?chē)淖雷由戏帕嗽S多籃子,里面有各種小動(dòng)物的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動(dòng)范圍將動(dòng)物們送回家。

          2、幼兒練習(xí)

          將幼兒分組,每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動(dòng)材料上相同),請(qǐng)小朋友互相協(xié)作,幫圖中的動(dòng)物找到家,用線連一連。

          二、欣賞詩(shī)歌,理解家的含義。

          1、結(jié)合音樂(lè)欣賞詩(shī)歌,提問(wèn):

          你喜歡這首有關(guān)“家”的詩(shī)歌嗎?(喜歡)

          你聽(tīng)到這首詩(shī)歌里介紹了誰(shuí)的.家?在哪里呢?

          再來(lái)欣賞一遍,聽(tīng)完了以后,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō),為什么說(shuō)廣闊的大海是鯨魚(yú)的家,冰冷的南極是企鵝的家,一望無(wú)際的沙漠是駱駝的家,密密的森林是松鼠的家呢?

          第二遍結(jié)合圖片欣賞詩(shī)歌,提問(wèn):

          為什么說(shuō)---是---的家呢?

          小結(jié):原來(lái),動(dòng)物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動(dòng)的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方,都能讓它快樂(lè),給它家的溫暖,讓它有家的感覺(jué)!

        幼兒園中班語(yǔ)言教案10

          一、說(shuō)教材

          教材分析:本篇散文以"微笑"為主題,通過(guò)小蝸牛向螞蟻微笑這樣一件事情中,點(diǎn)出"微笑"的主題。整篇故事讀起來(lái)朗朗上口,同時(shí)也體現(xiàn)了小動(dòng)物各自的特征:如小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌,大象力氣大可干活等等。

          學(xué)情分析:中班幼兒詞匯量較豐富,也能較完整、連貫地講述一件事情,幼兒可以通過(guò)學(xué)習(xí)"我愿意"這一句式,萌發(fā)其喜愛(ài)微笑情感。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          《綱要》中指出:要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。"根據(jù)《綱要》的精神我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

          1、感知散文的優(yōu)美意境和動(dòng)物的活潑稚拙,學(xué)習(xí)"我愿意"的句式

          2、嘗試在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)散文

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          本次活動(dòng)的重點(diǎn):

          《綱要》中明確指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。因此將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在感知散文的意境和動(dòng)物的活潑,學(xué)習(xí)使用"我愿意"的句式上。

          本次活動(dòng)的難點(diǎn):

          語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)發(fā)展幼兒的綜合能力,幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其交流技能、等方面的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。因此將本次活動(dòng)的難點(diǎn)放在用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)散文上。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一是物質(zhì)準(zhǔn)備:與故事相匹配的圖片3套、故事圖譜一套、幼兒探索的材料、歌曲《歌聲與微笑》

          二是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)之前了解小動(dòng)物各自的特點(diǎn)

          三、說(shuō)教法學(xué)法:

          我運(yùn)用的教學(xué)法主要有談話法、討論法、自主學(xué)習(xí)法、游戲法等。這部分內(nèi)容將在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)。

          四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

          第一部分:音樂(lè)導(dǎo)入《歌聲與微笑》,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

          導(dǎo)入:小朋友,你們隨著音樂(lè)入場(chǎng),心情怎么樣呀?

          師:原來(lái)呀,聽(tīng)著這么美妙的音樂(lè),我們都很開(kāi)心,開(kāi)心是什么樣子的呀?(嘴角上揚(yáng))我們一起來(lái)笑一笑。

          第二部分:分段學(xué)習(xí)散文內(nèi)容,自主探索散文情節(jié)

          (一)、師:我們小朋友呀真開(kāi)心,有的小朋友現(xiàn)在還笑瞇瞇的呢,我們的微笑呀,把誰(shuí)給引來(lái)了呢?

          1、出示小鳥(niǎo)的圖片:"第一位好朋友是誰(shuí)呀?這是一只愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)。

          2、出示大象的圖片:"愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)呀,把誰(shuí)給引來(lái)了呀?這是一只壯壯的大象。

          3、出示小兔的圖片:"小兔子乖乖……"又有誰(shuí)來(lái)了呀?小兔呀跑的真快。

          師:那這三個(gè)小動(dòng)物他們說(shuō)了些什么話呢?謎底呀就藏在老師準(zhǔn)備的圖書(shū)里,請(qǐng)小朋友到桌子旁邊的書(shū)本上去看一下吧。

          (二)、幼兒交流探索的內(nèi)容

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你聽(tīng)到他們說(shuō)了什么話?

          (在這里,幼兒說(shuō)出一句,教師以圖譜的形式出現(xiàn)。如幼兒說(shuō)我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)說(shuō)XXX,教師便說(shuō)那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小鳥(niǎo)說(shuō)的話。大象、小兔依此類(lèi)推。)

          師:你們發(fā)現(xiàn)這幾句話里有什么共同的地方呀?哦,原來(lái)是有一句共同的話:"我愿意為朋友們XX,讓他們高興。"

          (三)、出示螞蟻圖片(螞蟻?zhàn)旖窍蛳拢芸鄲赖?樣子)

          1、小動(dòng)物們都找到了讓朋友們開(kāi)心的方法,可是還有一只小動(dòng)物,是誰(shuí)呀?他心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?小螞蟻他為什么苦惱呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)看書(shū)本

          2、交流分享

          師:小螞蟻是怎么樣做的呀?(原來(lái)他通過(guò)給其他小動(dòng)物傳遞微笑,讓大家都開(kāi)心起來(lái))

          師:你們知道微笑是什么嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)微笑一下。原來(lái)微笑呀就是嘴角上揚(yáng),就是給別人帶來(lái)快樂(lè)。所以今天我們學(xué)習(xí)的散文名字叫什么呀?(《微笑》)

          三、完整地欣賞散文,并能以動(dòng)作形式表現(xiàn)

          1、師幼共同配樂(lè)欣賞散文

          2、以動(dòng)作表現(xiàn)

          四、了解散文中蘊(yùn)含的道理,懂得樂(lè)于助人使人快樂(lè)。

          1、提問(wèn):在你們的生活中,有沒(méi)有哪件事情讓你們感到很開(kāi)心的呀?你為什么感到開(kāi)心呢?

          2、根據(jù)幼兒的回答小結(jié):原來(lái)呀,朋友之間相互幫助我們會(huì)很開(kāi)心,我們小朋友的一個(gè)微笑也會(huì)讓大家感到很開(kāi)心,所以呀,我們要不要繼續(xù)保持呢?

          五、活動(dòng)延伸

          領(lǐng)域滲透:準(zhǔn)備一些心形卡片,讓幼兒在美工區(qū)中將自己感到快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)或者寫(xiě)下來(lái),與大家分享。

          家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中與幼兒多進(jìn)行一些助人為樂(lè)的事情,體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。

          教學(xué)反思:

          微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中,微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性,使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.懂得多吃糖會(huì)壞牙,明白保護(hù)牙齒的重要性。

          2.理解故事內(nèi)容,記住大體情節(jié)。培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT課件和動(dòng)漫flash.

          2.裝糖的籮筐3個(gè),一個(gè)有牙齒的老虎頭飾1個(gè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):幼兒記住大致的故事情節(jié),明白保護(hù)牙齒的重要性。

          難點(diǎn):了解故事中角色的性格特點(diǎn),理解遇到困難要多動(dòng)腦筋。

          設(shè)計(jì)思路:

          沒(méi)有牙齒的'大老虎是一個(gè)很有趣的童話故事,孩子對(duì)這個(gè)故事很感興趣,而且故事也蘊(yùn)含了很多的道理。通過(guò)本節(jié)活動(dòng),可以幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)及傾聽(tīng)能力的同時(shí),明白要保護(hù)牙齒、遇事多動(dòng)腦筋等道理。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬╅_(kāi)始部分以提問(wèn)的方式導(dǎo)入活動(dòng)出示PPT課件,老虎的兩張圖片提問(wèn)"小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣?"(牙齒)"想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎?它有一個(gè)有趣的故事。"

          (二)基本部分1、講述一邊故事。

          提問(wèn):

          "故事里都有誰(shuí)?"

         。ㄐ『铮⊥,狐貍,老虎)"小猴子小兔子害怕大老虎,它們分別是怎么說(shuō)的?""狐貍不害怕大老虎,它又是怎么說(shuō)的?""那狐貍是會(huì)想什么辦法給老虎拔牙呢。狐貍出場(chǎng)了三次,是哪三次?讓我們接著往下聽(tīng),聽(tīng)完了之后告訴我。"講述故事至還有一顆牙狐貍實(shí)在拔不動(dòng)了,你有什么好辦法?

          幼兒講述自己在故事中了解到的故事情節(jié);卮鹨陨系奶釂(wèn)。狐貍的三次出場(chǎng)能夠引出故事里大致的情節(jié)。

          第一次出場(chǎng):.狐貍送糖。(拔牙的辦法)第二次出場(chǎng):狐貍勸說(shuō)。(在獅子勸說(shuō)老虎,老虎準(zhǔn)備刷牙,狐貍來(lái)了)第三次出場(chǎng):狐貍給老虎拔牙。(老虎找了馬大夫,牛大夫,都不敢替它拔牙,結(jié)果狐貍來(lái)了)----解決難點(diǎn)2、看FLASH,提問(wèn),提升幼兒進(jìn)一步的理解故事中的教育含義。

          "這個(gè)故事告訴了我們什么道理?"幼兒自由回答。根據(jù)幼兒的回答,教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分游戲:

          接力賽教師出示有鋒利牙齒的大老虎。請(qǐng)幼兒用小狐貍送糖的方法把老虎牙齒拔了。

          游戲規(guī)則:分成2組。以兩端為起點(diǎn),把糖運(yùn)到老虎嘴里。

         。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

          請(qǐng)幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)表演故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》

        幼兒園中班語(yǔ)言教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容

          2.初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象

          3.感受同伴間友愛(ài)互助的情感。

          活動(dòng)材料:

          1.PPT

          2.盆兩只

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1.出示PPT

          2,播放下雨的聲音。

          師:小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看,這是什么聲音?(下雨)下了雨,想一想花園、草地會(huì)變成什么樣?(泥地,變濕了,軟軟的……小動(dòng)物從泥地上走過(guò)去就會(huì)留下一個(gè)個(gè)的小土坑)師:草地上啊,會(huì)出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看,小土坑的周?chē)l(fā)生了哪些事情,F(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事,小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦,等會(huì)老師有問(wèn)題要問(wèn)大家。

          二、欣賞與理解故事內(nèi)容

          (一)欣賞故事師:下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,大肥豬回家了,小山羊回家了,淅瀝淅瀝,小土坑里積水了。

          1、出示PPT3雨停了,雨停了,太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉,師:小朋友們看看哪些小動(dòng)物出來(lái)了?(公雞、母雞、大肥豬、小山羊)母雞公雞又出來(lái)找小蟲(chóng)吃了,大肥豬又出來(lái)散步了,小山羊又出來(lái)吃草了。(指著圖片)

          2.出示PPT4師:小朋友們,看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊,往里面一瞧,看見(jiàn)里面有只母雞。"哎呀,不好了!一只母雞掉到土坑去了。""咕咕咕,咕咕咕……"母雞趕快跑去找公雞,叫他來(lái)救土坑里的母雞.

          3.出示PPT5師:看?母雞請(qǐng)誰(shuí)來(lái)啦?(公雞)公雞走來(lái)一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見(jiàn)一只大公雞。"哎呀,不好了!一只公雞掉到土坑里去了!""喔喔喔!"公雞趕快跑去找小山羊,叫他來(lái)救土坑里的公雞。

          4.出示PPT6師:看,小山羊來(lái)了!

          小山羊走來(lái)一瞧,土坑里哪有公雞呀,只看見(jiàn)一只小山羊。哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬,叫大肥豬來(lái)救土坑里的小山羊。

          5.出示PPT7大肥豬也來(lái)了。

          師:大肥豬走來(lái)一瞧,(小朋友們想一想,大肥豬會(huì)說(shuō)什么?)土坑里哪有小山羊呀?只看見(jiàn)一頭大肥豬。哎呀,不好了!一頭大肥豬掉到土坑里去了。"奴奴奴,奴奴奴……"大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友,叫他們來(lái)救土坑里的大肥豬。

          6.出示PPT8師:小朋友們看看這張圖片上有誰(shuí)?(公雞母雞小山羊、大肥豬)土坑里的水變成什么樣了?(變少了)太陽(yáng)曬呀,曬呀。把土坑里的水曬干了。這時(shí)候,小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來(lái)了。

          他們往土坑里一瞧,什么也沒(méi)有呀!母雞說(shuō):"一定是他們自己爬出土坑來(lái)了。"

         。ǘ├斫夤适聝(nèi)容師:小朋友們,故事聽(tīng)完了,老師現(xiàn)在要考考大家,看看你們到底有沒(méi)有聽(tīng)懂這個(gè)故事。

          2.第一個(gè)問(wèn)題:小土坑邊來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?(我請(qǐng)坐的好的小朋友回答)答:四個(gè):母雞、公雞、小山羊、大肥豬

          3、第二個(gè)問(wèn)題:他們?cè)谛⊥量永锟匆?jiàn)了什么?

          答:分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬

          4.他們看見(jiàn)的是真的小動(dòng)物嗎?(這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,我請(qǐng)聰明的小朋友回答)答:不是,是倒影。(一起說(shuō),倒影)

          5.師:什么是倒影?盛滿水的小土坑就像鏡子一樣,可以照到自己,母雞和公雞看到的,是他們自己的倒影。小朋友聽(tīng)懂了嗎?就像小朋友早上照鏡子一樣,鏡子里面不是真的自己而是倒影。

          6.母雞說(shuō)的話對(duì)嗎?(不對(duì),小土坑里沒(méi)有小動(dòng)物,那是他們的'倒影)

          三、水中的自己 師:今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室,現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一起來(lái)看看。

          把一只盆里裝滿水,另一只不裝水,分組請(qǐng)小朋友上來(lái)看看水盆里有什么,回答那是真的自己?jiǎn)幔?/p>

          活動(dòng)結(jié)束小朋友們,雖然小土坑里的小動(dòng)物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影,都不是真的小動(dòng)物,但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了,我們應(yīng)不應(yīng)該救他們?所以,我們要互相幫助,像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的朋友。

          活動(dòng)總結(jié)上課時(shí)間略長(zhǎng),小朋友都已經(jīng)沒(méi)有了耐心,后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié),有些不好控制。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案13

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè)。可越來(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂(lè)。

          《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動(dòng)物快樂(lè)的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛(ài)、快樂(lè),還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè),它生動(dòng)、有趣、充滿愛(ài)心的情感主題,既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么,快樂(lè)究竟在哪兒?

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。

          2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性質(zhì)量;顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1、制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà),內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。

          2、與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的.計(jì)算機(jī)課件和錄音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 問(wèn)一問(wèn),設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

          老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”,提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

          教師用語(yǔ)參考:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。教師小結(jié):這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè),這是個(gè)快樂(lè)口袋。

          “那口袋里裝了些什么呢?”老師打開(kāi)錄音,幼兒欣賞。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂(lè)!”“我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂(lè)!”“媽媽生病了,我端杯開(kāi)水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂(lè)!”

          教師:你們聽(tīng)到了什么?那快樂(lè)口袋里裝的都是什么?(快樂(lè))

          “有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事。”

          二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

          教師打開(kāi)多媒體課件,讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

         。ㄒ唬、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(huà)

         。ǘ、逐圖出示,分析故事內(nèi)容

          教師:“ 森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物,它們都是誰(shuí)呢?”

          “小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂(lè)口袋)

          “哪些小動(dòng)物跑來(lái)對(duì)著口袋說(shuō)話的?它們分別說(shuō)了什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!保ㄓ變阂来螌W(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)

          “突然森林里發(fā)生了一件什么事?”

          “小猴想起了什么?它是怎么做的?”

          “最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?”

         。ㄈ⑼暾蕾p故事

          教師:“這只快樂(lè)口袋真是太神奇了,我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話!

          “我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧!保ǹ鞓(lè)口袋)

          三、玩一玩-----把快樂(lè)告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

          教師通過(guò)游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂(lè)口袋”講講自己感到快樂(lè)的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè)),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。教師用語(yǔ)參考:“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒,你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂(lè)起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧!薄罢l(shuí)愿意將自己的快樂(lè)事情對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事兒)

          四、談一談------什么叫快樂(lè),遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

          教師:“小朋友們對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè)事兒,那到底什么才是真正的快樂(lè)呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧!

          教師小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè),并與別人共同分享快樂(lè),使大家都快樂(lè)起來(lái)那才是真正的快樂(lè)。

          音樂(lè)聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂(lè)。

          故事內(nèi)容:快樂(lè)口袋

          森林里,住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物,他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲,個(gè)個(gè)都是要好的朋友。

          這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂(lè)。只要你把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)出來(lái),你的快樂(lè)就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!

          小孔雀跑了過(guò)來(lái),對(duì)著口袋說(shuō):“我在舞蹈比賽中得了第一名,我的心里呀,真快樂(lè)!毙∏嗤芴诉^(guò)來(lái),對(duì)著口袋說(shuō)“我在稻田里捉了許多許多害蟲(chóng),看到莊稼長(zhǎng)得這么好,我的心里呀,真快樂(lè)!

          小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),對(duì)著口袋說(shuō):“媽媽病了,我捉了蟲(chóng)子喂媽媽吃,媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂(lè)!

          小象走了過(guò)來(lái),對(duì)著口袋說(shuō):“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂(lè)!

          小豬也來(lái)了,對(duì)著口袋不好意思地說(shuō):“我,我昨天打針沒(méi)哭,媽媽說(shuō)我變得勇敢了,我心里可真快樂(lè)!

          聽(tīng)了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來(lái)。這么多快樂(lè)鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。

          小猴撓撓頭說(shuō):“你們說(shuō)了這么多快樂(lè)的事情,我也要說(shuō)一說(shuō)。”小猴想了想,對(duì)著口袋大聲說(shuō):“我有這么多好朋友,心里真快樂(lè)!”

          日子一天天地過(guò)去了,小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹(shù),小動(dòng)物們的家沒(méi)有了。小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái),大家都很難過(guò)。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂(lè)口袋!

          小猴飛快地取出快樂(lè)口袋,悄悄地解開(kāi)了口袋上的繩子。!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來(lái)說(shuō):“大家別難過(guò)了,以前我們的生活多么快樂(lè),現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子,我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。”“對(duì),對(duì)!”小伙伴們一齊答應(yīng),它們馬上動(dòng)手蓋新房子。過(guò)了幾天新房子蓋好了,它們又開(kāi)始種樹(shù)、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。

          現(xiàn)在,這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起,那個(gè)快樂(lè)口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂(lè)的事情對(duì)它講哪!

        幼兒園中班語(yǔ)言教案14

          活動(dòng)反思

          我為本次活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)是:1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌;2、知道要愛(ài)護(hù)樹(shù)木保護(hù)我們生活的環(huán)境。兒歌圖譜是幼兒第一次接觸到,因此本次活動(dòng)我將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣看圖譜學(xué)念兒歌,將已往傳統(tǒng)的跟讀跟念轉(zhuǎn)換為幼兒自己看著圖譜幫助記憶誦讀兒歌。

          這是一個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)美的課件,有著美麗的意境和悅耳的音樂(lè),一開(kāi)始孩子們就被課件所深深吸引,課件中憨態(tài)可掬的小熊,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶?duì)話都能很好的吸引幼兒的注意力,一步一步跟隨課件層層深入,理解了兒歌的內(nèi)容,為兒歌圖譜的識(shí)讀奠定了基礎(chǔ)。在課件中結(jié)合了環(huán)保的教育,將沒(méi)有樹(shù)木的危害很直觀的展現(xiàn)在幼兒面前,沙漠化的城市,風(fēng)沙的.侵略,死去的小鳥(niǎo)給了孩子強(qiáng)烈的心靈震撼!他們?cè)谡n后都會(huì)自發(fā)的談?wù)摏](méi)有樹(shù)的危害,他們對(duì)我說(shuō):“沒(méi)有樹(shù)木的世界太可怕了,是一個(gè)沒(méi)有生命的世界!”由此看來(lái)老師單純的說(shuō)教對(duì)比生動(dòng)直接的視覺(jué)沖擊來(lái)說(shuō)顯得那么的淡薄和無(wú)力,因此我了解到中班的幼兒心理還是以直觀形象的刺激為主,我們應(yīng)該多為他們準(zhǔn)備的是直觀形象直接的東西,他們能理解,能產(chǎn)生共鳴!在圖譜的教學(xué)上教師通過(guò)簡(jiǎn)單的示范讓孩子了解了圖譜上的圖片文字一起組成了兒歌的內(nèi)容,可以幫助記憶兒歌。在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子由于地域的習(xí)慣,“屋”他們總是習(xí)慣的念為“房”,我在此進(jìn)行了多次的糾正,課后有老師提出疑問(wèn):是否有必要為此進(jìn)行多次的糾正能否就能按照孩子的習(xí)慣用語(yǔ)念成房即可。我的個(gè)人意見(jiàn),兒歌中有一個(gè)很重要的押韻的u,念成“屋”時(shí)能夠體現(xiàn)兒歌的押韻的美,因此在這我產(chǎn)生了疑問(wèn)。

          本次活動(dòng)的最大不足是由于使用課件造成教師頻繁地在操作臺(tái)和孩子座位前奔走,感覺(jué)和孩子之間的交流產(chǎn)生了一定影響,同時(shí)由于使用的不是自己制作的課件,在操作上不能夠完全按照自己的需要來(lái)調(diào)整,我同時(shí)打開(kāi)了3個(gè)課件進(jìn)行操作,因此在銜接上也出現(xiàn)了小問(wèn)題,這些是課件操作上的不足。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

          2、樂(lè)意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

          3、遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行想象創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 多媒體課件、白紙、油畫(huà)棒人手一份。

          2、 音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:一、動(dòng)物模仿動(dòng)作,使幼兒感受動(dòng)物的.特征。

          T:"聽(tīng),什么聲音?"(放鞭炮聲)

          T:"那你知道什么時(shí)候會(huì)放鞭炮呢?"(過(guò)年、開(kāi)店)

          T:"哦!原來(lái)呀,森林里要開(kāi)店了,我們一起去瞧瞧,看,誰(shuí)來(lái)了?那我們和大象一起走吧。"

          "誰(shuí)也來(lái)了?那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"

          出示課件,音樂(lè)模仿動(dòng)作。(有大象、河馬、袋鼠等)

          二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。

          1、教師設(shè)疑提問(wèn),幼兒回答鞏固。

          T:"看,森林里開(kāi)出了書(shū)報(bào)店、花店和氣球店。小動(dòng)物們可高興了,可都不知道是誰(shuí)來(lái)開(kāi)店,誒,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)開(kāi)花店呢?為什么?""我們來(lái)看看是不是呢?"

          T:"啊!真的是大象來(lái)開(kāi)花店了,那大象是怎么給花澆水的呢?我們也來(lái)幫大象伯伯給花澆水吧!" (跟著音樂(lè)做吸水澆花的動(dòng)作)

          T:"那誰(shuí)來(lái)開(kāi)書(shū)報(bào)店呢?為什么?" "我們來(lái)看看是不是呢?"

          T:"真的是袋鼠媽媽來(lái)開(kāi)書(shū)報(bào)店,那她是怎么去賣(mài)書(shū)的呢?我們來(lái)跟著袋鼠媽媽一起去賣(mài)書(shū)吧!" (跟著音樂(lè)做袋鼠跳的動(dòng)作)

          T:"誰(shuí)來(lái)開(kāi)氣球店呢?為什么?" "我們來(lái)看看是不是呢?"

          T:"哦,真的是河馬來(lái)開(kāi)氣球店了,那河馬是怎么吹氣球的呢?我們來(lái)幫小河馬吹氣球吧!"(跟著音樂(lè)做吹氣球的動(dòng)作)

          2、教師小結(jié):!這些小動(dòng)物們可真聰明,河馬有大嘴巴,可以吹氣球,他就開(kāi)了氣球店。袋鼠媽媽有個(gè)裝寶寶的口袋,他可以用這個(gè)口袋來(lái)裝書(shū),她就開(kāi)了書(shū)報(bào)店。大象有長(zhǎng)鼻子,可以用來(lái)澆水,他就開(kāi)了花店。他們都是根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)開(kāi)店的。

          三、遷移經(jīng)驗(yàn),想象創(chuàng)作。

          T:"各種各樣的店開(kāi)出來(lái)了,小動(dòng)物們可高興了。咦!小蜘蛛怎么啦?" 出示畫(huà)面:嘆氣的小蜘蛛。

          小蜘蛛:"我沒(méi)有裝寶寶的口袋,沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,沒(méi)有大嘴巴,只有笨重的烏龜殼。我也沒(méi)有什么本領(lǐng),只會(huì)織網(wǎng),我能開(kāi)什么店呢?"

          T:"請(qǐng)小朋友幫小蜘蛛想一想,利用小蜘蛛的特征和特長(zhǎng),讓小蜘蛛來(lái)開(kāi)個(gè)什么店?"

          幼兒討論。

          T:"請(qǐng)小朋友把你剛才想的用筆畫(huà)下來(lái)。"

          幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          T:"請(qǐng)小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開(kāi)什么店?為什么呢?"

         。ㄙu(mài)帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚(yú)網(wǎng)……)

          7、T:"小蜘蛛采納了我們小朋友的建議,準(zhǔn)備開(kāi)一家冬季衣帽店,我們一起去幫小蜘蛛開(kāi)店吧!"

          8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動(dòng)作走出活動(dòng)室。(音樂(lè)Fsong25)

          附:故事

          森林里要開(kāi)店了,小動(dòng)物們可高興了。河馬說(shuō):"我的嘴巴大,一口氣可以吹好幾個(gè)氣球,我開(kāi)氣球店。"袋鼠說(shuō):"孩子們大了,我用我的育兒袋裝書(shū)裝報(bào)紙賣(mài),開(kāi)一個(gè)流動(dòng)書(shū)報(bào)亭。"大象說(shuō):"我的鼻子長(zhǎng),我用長(zhǎng)鼻子給花澆水,我開(kāi)花店。"

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