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        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-09-14 10:46:25 教案 我要投稿
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        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道人在冬天怎樣御寒。

          2.體會(huì)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)幼兒調(diào)查家人、鄰居、大班小朋友等周圍的人,了解冬天人們是怎樣取暖的.,并用繪畫的方法進(jìn)行記錄。

          2.準(zhǔn)備御寒方法的圖片若干。

          活動(dòng)過程:

          1.引導(dǎo)幼兒在小組里結(jié)合活動(dòng)前的調(diào)查情況,與同伴交流自己知道的冬天里人們?nèi)∨姆椒ā?/p>

          2.教師根據(jù)各中組幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié),使幼兒進(jìn)一步了解冬天御寒的幾種方法。如:穿戴保暖的衣物、使用電暖器、泡溫泉、跑步、跳繩、吃火鍋、曬太陽等。

          3.討論:

         。1)家人常用的是哪一種御寒方法?

         。2)最直接、最迅速的御寒方法是什么?

          4.組織幼兒到戶外跑一跑,跳一跳,讓身體動(dòng)起來。

          5.啟發(fā)幼兒說一說運(yùn)動(dòng)后的感覺如何?(如:運(yùn)動(dòng)能使身體快速暖和起來,運(yùn)動(dòng)就不冷了。)

          6.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《做運(yùn)動(dòng)》,邊做運(yùn)動(dòng)。

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

          活動(dòng)過程

          一、熱身活動(dòng)隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。

          二、動(dòng)作探索和練習(xí)

          1.引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

          2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

          3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

          4.幼兒嘗試師:請(qǐng)你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

          三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。

          四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

          五、再次動(dòng)作探索和游戲

          1.比比誰的`球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。

          2.游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

          六、放松活動(dòng):氣球按摩床

          師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?

          師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案3

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出氣球更多的玩法。

          2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗(yàn)合作的樂趣。

          [教學(xué)準(zhǔn)備]

         。1)彩色氣球若干。

          (2)輕快地背景音樂。

          (3)箱子一個(gè)。

          [教學(xué)過程]

          一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入教學(xué)室。

          師生一起做韻律操,發(fā)展幼兒身體的靈敏性。

          二、情景導(dǎo)入:

          師:小朋友們,先和今天來的朋友們打聲招呼吧!今天,我們的教學(xué)室里來了一位特殊的新朋友,到底是誰呢?讓我把它請(qǐng)出來。ǔ鍪境浜脷獾腵氣球和未充氣的氣球)你們認(rèn)識(shí)嗎?是什么?(幼:氣球)

          三、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

          師:你們還見過什么樣子的氣球?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極想像)

          1、氣球吃什么?

          師:這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?(吃空氣)

          2.幫氣球吃空氣。

          師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉。(鼓勵(lì)幼兒積極想辦法)

          四、自由玩球,探索玩法

          師:小朋友,如果給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢?

          幼:可以用頭頂球;

          幼:可以用手拍球;

          幼:可以用腳踢球……(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法)

          不好的方法有以下幾種,請(qǐng)幼兒說一說是對(duì)還是錯(cuò)?

          舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球……

          師:我看見還有很多的小朋友想展示一下,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)地方玩一玩,也可以與其他小朋友合作,試一試氣球還可以怎么玩?一會(huì)兒我們看一看誰的玩法多?(幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo))

          師:好了,小朋友們都到我這邊來,剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,趕快來比比誰的玩法最多,最好,誰來試一下?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

          師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在我要給你們加點(diǎn)難度,如果不用手,你能創(chuàng)新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上?想想看,誰來試一下?

          請(qǐng)5—6個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

          五、集體游戲:運(yùn)氣球

          師:小朋友們真棒,想出了這么多的玩法,下面我們一起來玩一個(gè)集體游戲:運(yùn)氣球。

          玩法:將幼兒分為兩路縱隊(duì),面對(duì)面,教師發(fā)球,幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球,依次交替、交叉?zhèn)鬟f,把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求:過程中氣球要飄起來,不能落到地上。(讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣)

          六、模仿動(dòng)作,放松身心

          師:剛才,大家玩得真開心,可小氣球累了,回家了。老師說聲“變變變”,把小朋友變成氣球吧!請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛走了!

         。ㄓ變焊鶕(jù)教師的語言提示,用動(dòng)作模仿氣球的各種動(dòng)態(tài),一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出教學(xué)室,自然結(jié)束游戲。)

          [教學(xué)延伸]

          1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。

          2、在區(qū)域教學(xué)中,為幼兒提供各種材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案4

          一、活動(dòng)依據(jù):

          孩子比較喜歡戶外活動(dòng),在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          (一)活動(dòng)重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂和成功的喜悅

         。ǘ┗顒(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

         。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:

          五、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬╅_始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等,全面活動(dòng)幼兒身體。

         。ǘ┗静糠郑簞(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過的`小朋友就可以得到一份禮物。

          第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))

         。ㄈ┙Y(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請(qǐng)沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

          2、樹立防火意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道自己家的住址。

          活動(dòng)過程:

          (一)、幼兒觀看錄像,了解火災(zāi)的危害性。

          1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?

          2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

          小結(jié):

          a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒有家園。

          b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。

          (二)、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

          1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)

          2、師小結(jié)。

          (1)小朋友不能隨便玩火。

         。2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的.物品。

          (3)不能隨便燃放煙花爆竹。

          (4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

         。5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

          (三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

          錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

          錄像二:房子著火了,怎么辦?

          1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

          2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

          (四)、逃生演習(xí)。

          1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

          2、第二次消防演習(xí)。

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展平衡能力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

          3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          布置場(chǎng)地,在場(chǎng)地兩端畫起跑線,相距50米,中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個(gè)。

          活動(dòng)過程

          1、談話:中秋節(jié)到了,小朋友們要去慰問解放軍叔叔,大家在路上要走過一座小橋才能到達(dá)目的地。你們敢過小橋嗎?

          教師提醒幼兒,人或月餅不能從平衡木上掉下來,違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí),教師示范講解平衡木的動(dòng)作要求,幼兒依次練習(xí),教師指導(dǎo)。

          2、游戲:過小橋,送月餅。

          玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)分成兩組,分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線上,游戲開始,兩隊(duì)第一組的排頭手體月餅盒,跑到小橋前,走過小橋,跑到本隊(duì)另一方,將月餅盒交給第二組的排頭,站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅,依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

          規(guī)則:一是在小橋上只能走,不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來,要從掉下之處重走。二是等待跑的'幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。

          4、游戲結(jié)束。

          收拾物品,歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。

          活動(dòng)反思:

          通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能,增強(qiáng)了幼兒之間的合作能力,體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能自主參與到游戲中,體驗(yàn)游戲的樂趣,嘗試游戲合作的技巧,感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案7

          【設(shè)計(jì)意圖】

          大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,喜歡在寬闊的場(chǎng)地上自由的奔跑,自由的運(yùn)動(dòng),但是由于安全問題,在幼兒園的各種戶外活動(dòng)中,往往被許多的條條框框所束縛,在活動(dòng)中應(yīng)還給孩子自由的空間,發(fā)揮孩子的各種特長,激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力,讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長的快樂。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、練習(xí)幼兒立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、激發(fā)幼兒參與游戲的.興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

          【活動(dòng)過程】

          1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過雨,小白兔要跟著媽媽到河對(duì)岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友如果喜歡和蘑菇湯的話,想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,這可怎么辦呢?

          【游戲玩法】

          1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

          2、幼兒嘗試雙腳同步連續(xù)跳躍。

          幼兒扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。教師做兔媽媽,請(qǐng)幼兒跟著媽媽一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對(duì)岸,成功過河。

          3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。

          【教師總結(jié)】

          今天兔媽媽看到小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小兔子終于長大了。

          【放松整理】

          幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)

          【活動(dòng)延伸】

          幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

          【活動(dòng)反思】

          在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力,同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)了信心。

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案8

          活動(dòng)要求:

          在說說走走的過程中,感受不同的路面。愿意將不同路面的感受進(jìn)行表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒能在老師的帶領(lǐng)下較安全地行走。

          材料準(zhǔn)備——事先選擇好不同的路面,并設(shè)計(jì)好幼兒的`行走路線。墊子若干。

          活動(dòng)過程

          一、教師帶領(lǐng)全體幼兒來到戶外場(chǎng)地。

          “今天,天氣真不錯(cuò),我們到外面走走看看吧”

          二、帶領(lǐng)幼兒走不同的路,體驗(yàn)不同的感受。

          1、走走水泥路,“小腳吧嗒吧嗒響”

          2、走走大斜坡,“上坡嗨呦呦,下坡慢慢走”

          3、走走塑膠路,“學(xué)學(xué)小花貓,走路靜悄悄”

          小結(jié):走水泥路的感覺是怎樣的?(硬硬的)

          走塑膠路的感覺是怎樣的?(有彈性的)

          走斜坡路的感覺是怎樣的?(上坡高高的,有些累。下坡要小心走。)

          三、幼兒赤腳在墊子上行走、爬行,感受走在墊子上不同的感受。

          重點(diǎn)觀察:幼兒能否脫穿鞋子,并區(qū)分自己與他人的鞋子。

          注意在墊子上游戲的安全。

          小結(jié):墊子上軟軟的,真舒服。

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案9

          準(zhǔn)備

          1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作;

          2、易拉罐若干(每3個(gè)用寬膠帶綁在一起),平衡木,有一定高度的紙箱,青蛙玩偶若干;

          3、歡快動(dòng)感的音樂;

          4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地:小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

          目標(biāo)

          1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰(zhàn)各種障礙;

          2、鍛煉幼兒身體的.平衡能力,能保持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳、躍的能力;

          3、熟記游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

          過程

          1、準(zhǔn)備教學(xué):

          師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。

          聽老師的口令隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,如大象、小鳥等等,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散教學(xué),進(jìn)行熱身,最后要做小青蛙的動(dòng)作。

          2、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了,可惜迷路了回不了家,我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"

          "先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰能走得穩(wěn)。"

          幼兒練習(xí)跨過小溪(有高度的紙箱),走過獨(dú)木橋(平衡木),走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)

          幼兒自愿分成幾個(gè)小組,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

          3、師:"本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,下面我們要比賽,看誰先幫助小青蛙回家。"

          布置兩組相同的場(chǎng)地:起點(diǎn)--小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。

          說游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過小溪,跳至平衡木處,走過平衡木,跳至沼澤地處,走過沼澤地,跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全,觀察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。

          4、游戲結(jié)束教師放音樂,讓幼兒隨著音樂隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。

          5、總結(jié),點(diǎn)評(píng),整理物品。

          教學(xué)延伸

          幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽,同爸爸媽媽一起做游戲。

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目的:

          1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

          2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣;

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、廢舊報(bào)紙每人一張,報(bào)紙團(tuán)若干;

          2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、小猴子下山了。

          1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報(bào)紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場(chǎng),教師指導(dǎo)語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走。”

          2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂做棍棒操。

          二、小猴練武

          1、教師指導(dǎo)說:“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來。”

          2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組,練習(xí)跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習(xí)跳小溝,走小橋,請(qǐng)配合好的組示范。

          3、練習(xí)投擲。四人一組,練習(xí)把桃子投入山洞,一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當(dāng)山洞,輪流練習(xí)投擲,請(qǐng)4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習(xí)。

          三、猴子運(yùn)桃

          1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”,介紹游戲規(guī)則。

         。1)4人一組,各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑,排在隊(duì)伍后面;第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

          (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

         。3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

          2、表揚(yáng)動(dòng)作快,投得準(zhǔn)的小猴子。

          四、小猴子回家了

          放音樂,猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索舊報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)跳躍、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

          2、遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

          2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞),小椅子四張,長棒一根。

          3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)。

          師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們?cè)覆辉敢獍。磕蒙夏銈兊慕鸸堪,出發(fā)!(進(jìn)入場(chǎng)地)孩兒們,操練起來!

          分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。

          二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

          1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

          幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀保竺嬗變喊鸭埌魯[成兩豎排,變?yōu)椤靶颉。幼兒依次跳過“小溝”,走過“小橋”。

          2、練習(xí)投擲,把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。

          師:花果山到了。哇!好多的桃子。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請(qǐng)注意安全,每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。出發(fā)。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán))

          師:請(qǐng)把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里,看誰投的.準(zhǔn)!(幼兒投擲)

          3、游戲:“小猴運(yùn)桃”

          師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運(yùn)回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運(yùn)呢?

          幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個(gè),可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神,并要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。

          各小組說出可行方法后,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。

          三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

          師:都說孫悟空有七十二變,那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會(huì)兒還有用場(chǎng)呢。

         。ㄈw幼兒把紙棒拆了開來,還原報(bào)紙真面目)

          師小結(jié):報(bào)紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍著玩,可以變成“小溝”跳著玩,可以變成“小橋”走著玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個(gè)紙球)也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想,報(bào)紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)

          師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          師:孩兒們!集合!本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案11

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解"送紙盒"游戲規(guī)則,知道頭頂紙盒順利通過平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.能夠運(yùn)用爬、鉆、跳等基本動(dòng)作順利通過各種障礙傳送紙盒。

          3.喜歡與同伴共同合作,感受游戲的快樂。

          4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小紙盒若干;情景教具;平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過鉆、爬的經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過程(一)開始部分故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

          教師通過講小熊運(yùn)東西的故事,引出游戲主題,引導(dǎo)幼兒參與本次游戲活動(dòng)。

          師:森林里的小熊遇到困難,想請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙。小熊要搬家,但缺少裝東西的盒子,需要小朋友們幫忙送盒子,你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

         。ǘ┗静糠--活動(dòng)展開1.教師示范頭頂盒子過獨(dú)木橋,幼兒學(xué)習(xí)。

         。1)教師提出問題,引導(dǎo)幼兒討論并探索如何運(yùn)紙盒才能又快又安全。

         。2)教師總結(jié)幼兒討論的結(jié)果,得出一種最為合適的方法,自己進(jìn)行動(dòng)作示范,幼兒觀察,動(dòng)作要領(lǐng);帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。

          注意事項(xiàng):幼兒必須頭頂紙盒行走,與前一個(gè)小朋友保持拳頭大的距離,不要踩到前一個(gè)小朋友的小腳。

          2.幼兒練習(xí)頭頂盒子過橋,教師指導(dǎo)。

         。1)教師在前面進(jìn)行鏡面示范,幼兒跟隨練習(xí)頭頂紙盒過平衡木。

          (2)幼兒學(xué)習(xí),教師在旁邊指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),并注意幼兒的安全。

          3.增加游戲難度,進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲。

         。1)教師隨機(jī)將幼兒分為兩組,每組由均等人數(shù)構(gòu)成,進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲,并交代游戲的安全和注意事項(xiàng)。

         。2)游戲規(guī)則:每組幼兒需要蹲下來將頭上的'小紙盒放在背上,然后爬行鉆過"山洞",然后再將紙盒拿在手中,站起來跳過"小河",到達(dá)小熊家,由于路途坎坷,因此每組一次只能運(yùn)送一個(gè)紙盒。紙盒運(yùn)送完,游戲結(jié)束,最終哪組運(yùn)的最多,哪組就獲勝。

          (三)結(jié)束部分--放松結(jié)束游戲結(jié)束后,教師對(duì)于幼兒在運(yùn)紙盒的游戲中表現(xiàn)做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒一起在輕柔音樂《小雪人融化了》的伴奏下,舒展身體,做放松運(yùn)動(dòng)。

          四、活動(dòng)延申

          請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

          活動(dòng)反思

          鞋盒是生活中常見的物品,輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具,?吹絽^(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子,孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分大小,并按照物體的特征配對(duì),我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體,在游戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對(duì),感知物體的大小及數(shù)量。

        健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案12

          設(shè)計(jì)思路:

          《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué),可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化,讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化,對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的'希望,幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化,而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù),還是全球紡織城,紡織貿(mào)易中心。因此,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。

          游戲目標(biāo)

          1、鍛煉手臂力量,提高合作能力。

          2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛。

          游戲準(zhǔn)備:圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒壇子)、老酒謠音樂、喜慶音樂。

          游戲過程

          1、引出游戲

          教師:寶貝們黃酒節(jié)馬上到了,今天我們一起來玩?zhèn)游戲名字叫“黃酒飄香”。

          2、引出酒壇子

          教師以大酒壇的口吻,邀請(qǐng)幼兒扮演小酒壇參加舞會(huì)。

          3、酒壇子游戲

          伴隨著《老酒謠》音樂,分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧。(舞蹈中貫穿活?dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作,為游戲做準(zhǔn)備)

          4、游戲:抬酒壇子

          教師:今天有兩戶人家辦喜酒,我們要運(yùn)些酒壇子過去。

         。1)、講解抬酒壇子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立,頭戴烏氈帽,肩扛扁擔(dān),雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子,雙手交叉掛在扁擔(dān)中間,身體下蹲,雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進(jìn),一手緊握扁擔(dān)一頭,一手可垂下前后擺動(dòng),也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

         。2)、伴隨著喜慶的音樂聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子,回來交換隊(duì)友,到隊(duì)伍后排好隊(duì)。

          (3)、運(yùn)酒壇子比賽。

          幼兒組織兩組抬酒師傅,進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝;顒(dòng)中教師鼓勵(lì)有毅力、能持久堅(jiān)持的幼兒。

          5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)

          6、結(jié)束放松活動(dòng)

          酒壇子給抬酒師傅按摩。

          7、離場(chǎng)品嘗黃酒結(jié)束

          教學(xué)反思:

          新《綱要》指出 “充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分,所以挖掘和開展本土游戲,感受本土文化,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

          通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動(dòng),這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間,更重要的是加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解,進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力,培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此,家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動(dòng)的活題材,做為老師,我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化,要將本土教育與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合,在教育內(nèi)容的選擇和教育活動(dòng)的組織中做到互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化,以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木,有機(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動(dòng),不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲;還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

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