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大班社會教案:我的爸爸
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的大班社會教案:我的爸爸,希望能夠幫助到大家。
大班社會教案:我的爸爸1
設(shè)計意圖
乍一看活動名稱:我“討厭”爸爸,一定出人意料,甚至?xí)䥽樢惶!坝憛挵职帧?多么刺眼呀!可仔細想一想,我們自己小時候是不是也有過這樣的想法?再聯(lián)系自己的孩子想一想,是不是您的孩子也常就這些方面向你“抗議”?真實的兒童感受、真正的兒童視角,這正是我選擇這節(jié)活動的原因。在傳統(tǒng)的教育里,我們總是教育孩子如何愛父母,父母的愛有多么的偉大,可現(xiàn)實的確是這樣的嗎?孩子就不可能有討厭自己父母的時候?孩子就沒有生氣的權(quán)利?或者孩子就該壓抑自己的真實情緒而被教導(dǎo),說著“我愛你”?針對這種情況,我預(yù)設(shè)了大班社會活動一《我“討厭”爸爸》,希望通過言語的傾訴、情感的宣泄、情緒的放松,表達出父子(女)之間最真摯的愛。
活動目標
1.以“反意”的形式彰顯父愛,體驗與爸爸之間割舍不斷的親情。
2.學(xué)會理解,用自己喜歡的方式,表達對爸爸的愛。
活動準備
圖片一張(正面是爸爸的形象,反面是“換”字),信一封,音樂兩段。
活動過程
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師用生動友好的語言激發(fā)幼兒對自己的信任,知道好朋友之間可以分享秘密。
師:劉老師已經(jīng)和大家成為好朋友了,對嗎?好朋友握握手吧!
幼:你好!你好!
師:你們還告訴了我許多秘密!我也來說說自己。我是如師附小幼兒園大三班的劉老師。(拿爸爸的圖片)這是我的爸爸,是個醫(yī)生。你的爸爸在哪里上班?
幼:我爸爸是老板、老師、公務(wù)員……
2.說說“討厭”的爸爸
(1)教師講述自己“討厭”的爸爸,激發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗的提取和表述,引發(fā)他們“想說、敢說”的情感。
師:唉,早上我和爸爸之間發(fā)生了一件不開心的事。我家離幼兒園比較遠,昨晚爸爸說好開車送我上班的。今天早上7點半我就喊他:“爸爸,爸爸,起來送我!”他說:“嗯——,再睡一劊兒”都到8點了,我全準備好了,爸爸還在睡覺,害得我都遲到了。哼,明明昨天答應(yīng)送我的,說話不算數(shù)!討厭!爸爸真討厭!你的爸爸什么時候讓你覺得討厭呢?
幼1:我爸爸也說話不算數(shù)。上個星期六說帶我去公園玩的,又泡湯了。
幼2:我的爸爸最愛玩游戲,只顧自己玩,還不讓我玩。
幼3:我最討厭我爸爸的臭腳丫,臭死了!臭死了!
幼4:我爸爸喝醉了酒還打我媽媽……
(2)在激發(fā)情緒的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用語言、動作宣泄心中對爸爸的不滿情緒。
師:你的爸爸還這樣啊!當(dāng)時你心情怎么樣?
幼1:著急。
幼2:想發(fā)火。
師:想怎么做呢?做出來看看!
幼兒宣泄不滿情緒。
我也是,急死了!急死了!這么討厭的爸爸我真想把他換掉(師把爸爸的圖片翻過來,讓幼兒看見大大的“換”字)!你們呢?想換爸爸的到我身邊來。
3.說說“換”與“不換”的理由
(1)在大大的“換”字面前,做出自己的選擇:“換”?“不換”?自由說說自己的心里話。
師:(問不想換的幼兒)你們剛才說了那么多爸爸討厭的地方,現(xiàn)在怎么不換了?
幼1:我爸爸有的時候說話也是算數(shù)的。
幼2:我爸爸還幫我買好吃的、好玩的。
師:(問想換的幼兒)你們確定要換爸爸嗎?
幼1:是的.,我爸爸真是太討厭了,我要換!
幼2:搖搖頭,“不換了,我爸爸也給我買好吃的!
師:(問不想換的幼兒)他們都想換爸爸,有什么話想對他們說嗎?
幼1:不要換,爸爸是自己的好,換了爸爸就像白雪公主的后媽一樣會虐待你的。
幼2:爸爸不能換,要是我爸爸換了,我會想他的(悄悄地流著淚說)。
幼3:爸爸有討厭的地方,我們和他好好說,他就改了,改了還是好爸爸。
(2)分享內(nèi)心對爸爸更真實的感受,挖掘內(nèi)心對爸爸的愛!
師:聽了大家說了這么多,還有想換爸爸的嗎?
達成共識:都不換爸爸了!
師:你們都不換爸爸了,那我呢?
幼1:劉老師,你也別再換了,你回家和爸爸說以后說話要算數(shù)!
幼2:劉老師,別換了,我相信你爸爸也是愛你的!
師:讓我想想,爸爸雖然有時很討厭,但他大多數(shù)時候還是挺好的,辛辛苦苦地工作賺錢,也是為了我們呀(根據(jù)孩子的回答總結(jié))!我心里是喜歡爸爸的!我也不換了!
(師把“換”字翻過來,把爸爸的圖片面對幼兒。)
4.表達對爸爸的愛
(1)傾聽爸爸的來信,體驗父愛的深沉。
(郵遞員上:劉老師,你的信!)
打開信封,師讀信。(配上輕音樂。)
親愛的孩子:
你好!
我是爸爸.還生我的氣嗎?今天早上爸爸沒有送你上班,一定遲到了吧?真的對不起!孩子,你知道嗎?昨晚爸爸上夜班,病人一個接著一個,天亮了才回來。爸爸早上很想起來送你,可眼睛實在睜不開啊。(停一會)
孩子:
每當(dāng)你生病的時候,爸爸比你還難過,可爸爸希望你更堅強;
每當(dāng)你取得進步的喇候,爸爸比你還高興,只是沒有說出來;
你總是說最喜歡的人是媽媽,可爸也很愛你,我把愛深深地藏在心里。
永遠愛你的爸爸
師:原來爸爸上了一晚上的夜班,我錯怪他了。他那么辛苦,對不起!現(xiàn)在我想大聲對爸爸說:“我愛你,爸爸!”
(2)幼兒由衷地對爸爸表達愛。
師:小朋友,現(xiàn)在你最想對爸爸說什么呢?
幼1:爸爸辛苦了,我愛爸爸!
幼2:爸爸,以后我們做好朋友,一起玩游戲好嗎?爸爸,我永遠愛你!
幼3:你每天工作很累,回家我給你錘錘背,捏捏腳!
幼4:我爸爸是天下最好的好爸爸。我愛爸爸,爸爸也愛我!
教師幫助幼兒記下想說的話,帶回家給爸爸看!
(音樂《好爸爸壞爸爸》)
活動反思
過去,我們總是不斷從正面強化,教育幼兒如何愛父母,父母的愛有多么偉大。事實上,愛不僅僅是個溫馨的話題,更是一個沉重的話題,它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開。
在第一個環(huán)節(jié)里,我敞開心扉,莊我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲,激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶,孩子們盡情地講述、宣泄。
消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題,所以在第二個環(huán)節(jié)里,營造了一個情緒場,孩子們通過語言、動作自由地宣泄。
第三個環(huán)節(jié),在孩子們消極情緒激昂的時候,我話鋒一轉(zhuǎn):“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字,觸發(fā)孩子冷靜下來,好好地審視自己的內(nèi)心,挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切,在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,體驗與爸爸割舍不斷的親情。
第四環(huán)節(jié),運用爸爸的來信,進一步確認爸爸的愛,理解、體驗父愛的深沉,自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!
這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛,這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美,但我們還是愛他,喜歡他,這就是愛的真諦!
活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使,帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅,沒有僵硬的說教,也沒有高科技的教具,通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛,感受到與爸爸割舍不斷的情愫,讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。
大班社會教案:我的爸爸2
活動目標:
1、了解父親節(jié)的由來,能用繪畫等方式表達對爸爸的情感
2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點)
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動準備:
PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片
活動過程:
一、師:6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?
展示爸爸的照片,說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子
說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?
小結(jié):爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?
二、今天老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示PPT)
1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)
說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)
3、告訴你,他確實是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸(PPT)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的.杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)
提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)
3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)
4、再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來(PPT)
5、往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)
6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油,F(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒
四、故事講到這,安東尼說他不講了,他想請你們講,你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸
分發(fā)畫紙,幼兒自由創(chuàng)作
小結(jié):
其實我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒
我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!把今天的畫也送給爸爸
教學(xué)反思
這次活動,更增進了幼兒與父親之間了感情,許多家長不知道今年的6月17號是父親節(jié),當(dāng)孩子告訴爸爸:“爸爸,6月17號是你的節(jié)日!痹S多爸爸都驚訝的說:“是嗎?還有這個節(jié)日呢。你不說,我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸,也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
大班社會教案:我的爸爸3
設(shè)計意圖:我國當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨生子女,受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多,教育不夠,造成部分孩子只知受他人之愛,而不知付出,認為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù),不懂得回報、感恩父母。因此,加強孝敬父母的教育尤為必要?/p>
本活動主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,從中體會到父母的愛心,從而激發(fā)他們對父母的愛,促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動,于是我就設(shè)計了這樣一個故事,講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天,貝兒看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長過程中,爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,對于過生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分,感情的升華是難點。這個故事所透視的內(nèi)涵是因為給孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的現(xiàn)象,家長往往是忘記或舍棄自己的.生日,而給孩子的是隆重的生日,通過這樣的故事對學(xué)生進行教育比較親切切容易接受。
活動目標:
1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2. 體會到爸爸媽媽對自己的愛,產(chǎn)生愛爸爸**的情感,愿意做孝敬父母的好孩子。
活動準備:
課件:《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶:《看誰做得好》
活動過程:
一、引題
小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人,他們對你怎么樣?小朋友,你是怎樣來到這個世界上,又是怎樣長到這么大的呢?
師:好,剛才所有的小朋友都說到了爸爸媽媽,現(xiàn)在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的,哪些是不愛你們的。
二、說說自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發(fā)言,教師幫助記錄。
2、討論孩子說的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?
師:爸爸媽媽愛我們的事情都差不多,都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進行討論,爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
大班社會教案:我的爸爸4
大班社會:我的爸爸
設(shè)計意圖:
1、爸爸在幼兒的生活中由于各種因素,不如媽媽那樣與幼兒接觸頻繁,他們的辛苦、他們的付出、他們的愛往往被孩子所忽視。為了讓幼兒進一步地了解自己的爸爸、了解爸爸的工作及工作的辛苦,從而萌發(fā)愛爸爸的美好情感,特設(shè)計了大班社會活動《我的爸爸》。
2、關(guān)注教育公平是實現(xiàn)“教育人本化、人性化”的最好體現(xiàn)。如何在課堂教學(xué)中“踐行教育公平,享受教育幸!笔侵档妹恳晃唤處熕芯康。本次活動,充分地把教育公平理念滲透其中,讓幼兒在平等的交流機會、平等的實踐機會、平等的享受成功、平等的關(guān)注爸爸中獲得公平、機會、關(guān)懷、快樂和成功。
活動目標:
1、愿意向別人介紹自己的爸爸。
2、能大膽地說出愛爸爸的原因,并用簡單的圖案表示。
3、了解爸爸的工作及工作的辛苦,知道在接受爸爸愛的同時要回報愛。
活動準備:
1、課前發(fā)放“我的爸爸”調(diào)查表。
2、圖文卡:我的爸爸、我愛爸爸的原因、爸爸的工作、長得帥、本領(lǐng)大、愛家人。
3、三種圖形的紙、筆若干。
4、背景音樂:好爸爸壞爸爸,集中音樂。
5、錄像與照片:班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的片段、場景,照片上貼有爸爸工作名稱的相應(yīng)字卡。
活動過程:
一、結(jié)合調(diào)查表,介紹“我的爸爸”。
1、幼兒相互介紹“我的爸爸”。
教師:上次我們發(fā)了一張“我的爸爸”調(diào)查表,上面有“爸爸的姓名、爸爸的生日、爸爸的職業(yè)、爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛好”這些內(nèi)容,小朋友回家后都和爸爸、媽媽認真地記了記,那先請你們和旁邊的小朋友拿好調(diào)查表相互介紹一下你的爸爸。
2、個別幼兒介紹“我的爸爸”。
教師:那誰愿意到前面來介紹一下你的爸爸呢?幼兒拿好調(diào)查表上來自由介紹。
3、教師小結(jié):剛才我們小朋友都介紹了自己的爸爸,講出了爸爸的許多特點,真棒!
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒借助調(diào)查表來介紹“我的爸爸”,調(diào)查表的設(shè)計內(nèi)容較為豐富,包括爸爸的姓名、生日、職業(yè)、本領(lǐng)、愛好等,使幼兒對“我的爸爸”有一個較為全面的了解。同時,介紹時采用了相互介紹和個別介紹的兩種方式,既讓全體幼兒都獲得介紹的機會,又讓個別幼兒在集體面前得到鍛煉。)
二、說說、畫畫“我愛爸爸的原因”。
1、提問:你愛自己的爸爸嗎?
2、幼兒相互說說我愛爸爸的原因。
教師:等一下請你找好朋友,可以是1個,也可以是幾個,一起輕輕地說說“我愛爸爸的原因”。
3、提問:你愛爸爸的原因是什么?
教師根據(jù)幼兒的回答,幫助幼兒提煉愛爸爸的原因,如:長得帥、本領(lǐng)大、愛家人。
4、出示3種圖形的紙,要求幼兒根據(jù)愛爸爸的不同原因用簡筆畫的方式繪畫。
5、幼兒分組繪畫,教師指導(dǎo)。
6、展示作品并進行簡單交流。
。ㄔu析:在說說“我愛爸爸的原因”過程中,采用了自由選擇同伴交流的形式進行,在平等的選擇交流中相互說出了“我愛爸爸的原因”,并以長得帥、愛家人、本領(lǐng)大進行簡單歸納。接著為幼兒提供了平等的實踐機會,讓幼兒根據(jù)自己愛爸爸的原因,選擇合適的圖形進行繪畫,體現(xiàn)了機會的公平。當(dāng)幼兒畫完圖畫后,又給每位幼兒提供了展示的舞臺,讓幼兒享受了平等的快樂。)
三、了解爸爸的工作及工作的辛苦。
1、觀看錄像:班內(nèi)1位孩子爸爸工作的片段(季子博爸爸——電工)。幼兒邊看錄像,教師邊進行介紹。
教師:今天老師還帶來了我們班季子博小朋友爸爸工作的錄像,你們想看嗎?
2、提問:季子博的爸爸是哪里人?做的是什么工作?你看到錄像里他在干什么?
教師:季子博爸爸是電工,經(jīng)常爬上爬下很危險,這樣的工作辛苦嗎?
3、觀看照片:班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的場景,繼續(xù)說說爸爸的工作和工作的辛苦。(出示其他幾位爸爸的照片:1楊寶林爸爸——擋車工(陜西)、2王金鳳爸爸——木工(四川)、3謝萍芳爸爸——農(nóng)民(安徽)、4李開勝爸爸——個體戶:開饅頭店(安徽))
教師:老師還帶來其他幾個爸爸工作的照片,我們再來看一看吧。這是誰的爸爸?你們老家是哪里的?你爸爸做的是什么工作?教師再進一步介紹。
4、教師小結(jié):小朋友的爸爸有的是我們本地的,有的是外地來打工的,他們在不同的工作崗位上工作都很認真,有的電工,工作很危險,經(jīng)常要在電線桿上爬上爬下;有的是擋車工,每天要工作12個小時;還有的工作內(nèi)容很多,不僅要種田、還要種菜、賣菜******
你們說爸爸的工作辛苦嗎?爸爸為了我們小朋友、為了自己的家,整天忙忙碌碌的,所以我們都要熱愛自己的爸爸。
。ㄔu析:陳鶴琴、陶行知先生很早就提出這樣的`教育理念:教育應(yīng)向勞苦大眾服務(wù)。這一環(huán)節(jié)中,不僅關(guān)注了本地幼兒的爸爸,而且也關(guān)注了外來務(wù)工子女的爸爸,選擇介紹的爸爸的工作都是平凡而樸實的工作,如:電工、擋車工、木工、農(nóng)民、個體戶等,幼兒在看完錄像、照片之后,一起說說講講各位爸爸的工作,真實地感受了爸爸的付出及工作的辛苦。)
四、學(xué)習(xí)感恩,說說如何關(guān)心爸爸。
1、提問:那你想在生活中為自己爸爸做些什么事呢?
幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒回答適時引導(dǎo),如:如果你的爸爸出差了幾天回來了,你看到爸爸,想干什么?
2、教師小結(jié):爸爸們在生活中都很愛自己的孩子,平時工作也很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸、熱愛爸爸,為爸爸做些力所能及的事。
。ㄔu析:幼兒在生活之中往往是接受愛、獲得愛,付出愛的機會是少之甚少。這一環(huán)節(jié),在幼兒了解爸爸工作辛苦的基礎(chǔ)上,為幼兒提供了一個付出愛的機會,一起來說說在生活中為爸爸做些什么事?使幼兒自然而然地萌發(fā)出了感恩之心。)
活動延伸:
繼續(xù)了解爸爸,學(xué)會關(guān)心爸爸。
活動反思:
一、起點的公平——讓每個幼兒都參與到活動之中。
在幼兒園的公開教學(xué)活動中,大多數(shù)老師會由于孩子過多或為了提高課堂效果,自然而然地選擇一部分孩子參與活動,而另一部分孩子是在試教過程中上過或者留到下一次再進行。這樣的安排看上去似乎合情合理,但也缺乏一定的人情味,畢竟孩子是生活在同一個班級中的,為什么有的在公開教學(xué)活動中參與,而有的則是在試教活動或下一次活動中進行呢?公平教育,它是指任何一個受教育者都有接受教育的機會和權(quán)利,而且是相同的。為了真正地實現(xiàn)課堂教學(xué)中的教育公平,我想第一點首先應(yīng)做到的是:讓每個幼兒都參與到活動之中。我在大班社會活動《我的爸爸》中,就把我園大二班的43位小朋友都請入到了課堂之中。
二、機會的公平——讓每個幼兒都擁有自由選擇和交流、操作、展示的權(quán)利。
聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會生存》一書中提到:機會的公平是每一個人都能受到適當(dāng)?shù)慕逃,而且這種教育的進度和方法是適合個人特點的。我在大班社會《我的爸爸》中,充分從幼兒的個人特點出發(fā),努力使每個幼兒擁有自由選擇和交流、操作、展示的權(quán)利。如:在自由找好朋友說說“我愛爸爸的原因”、自由選擇不同的圖形畫畫“我愛爸爸的原因”中,讓幼兒根據(jù)自己的需要來自由選擇同伴和圖形,為每個幼兒都提供了一個自由、開放的空間。再如:活動一開始,讓幼兒相互介紹“我的爸爸”,使每個幼兒都擁有了交流;在各種圖形紙上畫畫“我愛爸爸的原因”,讓每個幼兒都擁有了操作;當(dāng)幼兒畫完后,把作品貼到前面的版面上,讓每個幼兒都擁有了展示。
三、態(tài)度的公平——讓外來務(wù)工子女和本地幼兒共同融入到活動之中。
一個班級之中,有的幼兒乖巧,有的幼兒調(diào)皮;有的幼兒聰明,幼兒的遲鈍;有的幼兒來自本地,有的幼兒來自外地……如何在這群形形色色的幼兒中體現(xiàn)教育公平?這就取決于教師的態(tài)度。我在大班社會活動《我的爸爸》中,根據(jù)所上班級——大二班幼兒的實際情況(43名幼兒中有13名是外來務(wù)工子女),以公平的心態(tài)去對待每一位孩子,課前親自了解并采訪外來務(wù)工子女爸爸和本地幼兒爸爸的工作,并把外來務(wù)工子女爸爸和本地幼兒爸爸的工作錄像、工作照片都帶到了課堂之中,讓幼兒一起看看、說說這些爸爸的工作及工作的辛苦,從了解到敬佩到自然而然地萌發(fā)出感恩之心;顒又校还苁峭鈦韯(wù)工子女,還是本地幼兒都獲得了一定意義上的尊重,從而使他們也真正地融入到了活動之中。
大班社會教案:我的爸爸5
活動目標:
1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的講話。
2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,說出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動關(guān)心自己的父母,逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
幼兒全家合影一張,實物展示儀。
活動過程:
1、幼兒人手一張全家福照片,介紹家庭成員。
——用實物展示儀放大幼兒的照片,請幼兒介紹自己的爸爸媽媽,引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。
——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
2、與同伴自由交談。
——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?
——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的`見解,同時專心傾聽同伴的談話。
3、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。
——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。
——教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。
——鼓勵幼兒按照教師提出的思路,大膽地講述自己的爸爸媽媽。
4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。
——教師:爸爸媽媽很愛你們,那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?
——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛,你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?
5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。
——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。 在活動中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
活動反思:
親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中,我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
小百科:喜歡是一個漢語詞語,拼音是xǐ huan ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對人或事物有好感或感興趣。
大班社會教案:我的爸爸6
設(shè)計意圖:
在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動,引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標:
1、情感目標:理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
2、認知目標:幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、能力目標:愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
經(jīng)驗準備:
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
物質(zhì)準備:
爸爸的照片
課件準備:
mp3《我的好爸爸》
活動過程
一、活動導(dǎo)入
今天來了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實爸爸好不好?你喜不喜歡他?
二、介紹自己的爸爸
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。
三、了解爸爸的工作
1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的`爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽有個叫小胖的孩子說:爸爸總是在外面打工也不管我,有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對?為什么?
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個乖孩子。)
四、激發(fā)情感
通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他。磕銥榘职肿鲞^什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。
五、延伸活動:
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
大班社會教案:我的爸爸7
設(shè)計意圖:
和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。
其實爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野?芍^一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標:
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
活動準備:
幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
家長準備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。
教師準備:
1、選定xxx、xxx、xx的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。
活動過程:
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的`職業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事! 裉欤覀冞@里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事! 悻F(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他。磕銥榘职肿鲞^什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動:
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
大班社會教案:我的爸爸8
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的講話。
2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,說出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動關(guān)心自己的父母,逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準備】
幼兒全家合影一張,實物展示儀。
【活動過程】
一、幼兒人手一張全家福照片,介紹家庭成員。
用實物展示儀放大幼兒的照片,請幼兒介紹自己的爸爸媽媽,引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。
你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
二、與同伴自由交談。
向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪里?你為什么喜歡他們?
鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的談話。
三、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。
教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”
教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”
鼓勵幼兒按照教師提出的思路,大膽地講述自己的.爸爸媽媽
四、引導(dǎo)幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。
師:爸爸媽媽很愛你們,那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?
除了用語言表達對爸爸媽媽的愛,你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?
五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。
引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
【活動反思】
親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中,我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化“情感”,使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
大班社會教案:我的爸爸9
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中,他們感受不到爸爸媽媽的辛苦,他們認為他們的幸福是理所當(dāng)然的,作為大班的孩子,也該學(xué)會明白一些道理,為了讓孩子知道感恩父母,感恩長輩,在家為父母做些力所能及的事情,考慮搞這樣一個活動。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。
3、引導(dǎo)幼兒正確認識自己不足,以后注意糾正。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例,能引起孩子們對父母的敬意,感恩父母。
3、引導(dǎo)幼兒正確認識自己不足,以后注意糾正。
活動準備
1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)
2、了解父母的職業(yè)
3、小紅花若干
活動過程
一、介紹自己的爸爸媽媽
1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
活動開始,要找一個膽子大的.、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用,然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。
2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。
二、夸夸我的爸爸媽媽
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導(dǎo)孩子講,讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?
引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的,害怕摔著、碰著,病了又是如何照顧、擔(dān)心等等,使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。
三、如何報答我的爸爸媽媽
1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會感恩
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花,鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語:我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽
小朋友們,既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們,我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽,世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命,撫育我們成長,給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。
教學(xué)反思
經(jīng)過幾天的敏思苦想,我設(shè)計了這節(jié)活動課,我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認識到這一點,他們生在幸福里,長在甜蜜里,沒有絲毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得讓孩子受苦,但是孩子們并不知道大人的苦和累,認為這是天經(jīng)地義的,父母就應(yīng)該這樣做,為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私,知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié):第一,讓孩子們介紹父母;第二,讓孩子們夸夸父母;第三如何報答父母;第四,表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五,老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流,讓同學(xué)們從新去認識父母的辛苦,明白父母對自己的關(guān)愛和呵護充滿淚和汗水,相信通過這節(jié)課的教學(xué),孩子們經(jīng)過愛的回味,一定會在未來的人生歷程中,知道感恩父母、回報父母。
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