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小班禮貌教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小班禮貌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班禮貌教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、樂意參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬手偶一個(gè)、海報(bào)紙、水彩筆
活動(dòng)過程：
1、欣賞故事表演，感受小豬寶寶的禮貌用語(yǔ)。
教師用手偶表演故事《小豬媽媽的夾心面包》。
討論：在什么樣的情況下要說“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”。
教師將討論的結(jié)果記錄在海報(bào)紙上。
引導(dǎo)幼兒參與故事表演，和教師一起說話禮貌用語(yǔ)。
2、教師進(jìn)行情境表演，幼兒根據(jù)情況使用禮貌用語(yǔ)。
有問題的`時(shí)候，我會(huì)說：“請(qǐng)問你”
接受禮物的時(shí)候，我會(huì)笑瞇瞇的說：“謝謝你！”
踩到別人腳的時(shí)候，我會(huì)說：“對(duì)不起�！�
用提問的方式請(qǐng)幼兒回顧上述幾種禮貌用語(yǔ)的使用情境。
小班禮貌教案2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒從一入園開始就跨入了一個(gè)陌生的集體，認(rèn)識(shí)許多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大，交往活動(dòng)增加一些從未碰到過矛盾和困難由此產(chǎn)生，所以會(huì)有很多孩子的言行都失去了基本的禮貌用語(yǔ)和禮貌行為。許多人都感一代不如一代了，可見幼兒的品德教育是多么重要針對(duì)這一點(diǎn)我選擇和設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《有禮貌的豬寶寶》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。
2．通過紙偶表演理解故事，情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語(yǔ)。
3．愿意做一個(gè)講禮貌的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙偶、圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：通過探索發(fā)現(xiàn)，多媒體課件，情景體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒愿意做個(gè)講禮貌的好孩子。
活動(dòng)過程：
一．出示紙偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
師：今天班上來了兩位我們的好朋友，瞧，誰(shuí)來啦？
我們一起和她們打個(gè)招呼吧！
——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過有效的教具使用提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性從而深入下一環(huán)節(jié)。
二．通過紙偶表演理解故事，玩游戲等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語(yǔ)。
1.表演故事《小豬媽媽的夾心面包》
師：紙偶表演《小豬媽媽的.夾心面包》，小朋友可要仔細(xì)看哦。
提問：小豬媽媽和豬寶寶發(fā)生了一件什么事情？
小豬爸爸說了什么？豬哥哥又說了什么？
媽媽和小豬又說了些什么？
2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)說禮貌用語(yǔ)
師：陳老師給小朋友還帶了幾幅圖片，我們要玩一個(gè)字卡匹配的游戲，看誰(shuí)做的快？
討論在什么樣的情況下要說“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”？
——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是
三、情景表演遷移生活
1.有問題的時(shí)候，我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭說：請(qǐng)問你……
2.接受禮物的時(shí)候，我會(huì)笑瞇瞇地說：謝謝你！
3.踩到別人腳的時(shí)候，我會(huì)鞠個(gè)躬說：“對(duì)不起！”
小班禮貌教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，樂意做有禮貌的好寶寶。
2．通過故事、圖片等幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3．培養(yǎng)幼兒與他人友好的交往習(xí)慣。
重點(diǎn)：愿意傾聽故事
難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容愿意傾聽故事
初步理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指偶 、故事《小豬媽媽的夾心面包》
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
師出示指偶小豬：今天我們班來了一位新朋友，你們看他是誰(shuí)，我們來和小豬問好。
二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
1、欣賞故事表演，感受小豬寶寶的禮貌用語(yǔ)。
1.引導(dǎo)幼兒參與表演故事，和教師一起說說禮貌用語(yǔ)。
2.師以小品的形式表演情景，幼兒根據(jù)情況說禮貌用語(yǔ)。
三、用提問的'方式鞏固禮貌用語(yǔ)。
師說出情景，幼兒說出禮貌用語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
1、師用指偶講述故事《小豬媽媽的夾心面包》。
2、討論：在什么樣的情況下要說“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。
3、師以小品的形式表演情景，幼兒根據(jù)情況說禮貌用語(yǔ)。
(1)有的時(shí)候我們會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭說：請(qǐng)問......
(2)接受禮物時(shí)我們笑瞇瞇的說：謝謝!
(3)碰到別人說：對(duì)不起。
活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言角投放故事書《有禮貌貌的豬寶寶》，幼兒學(xué)習(xí)看書。
小班禮貌教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對(duì)待客人要認(rèn)清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“再見，請(qǐng)下次再來”等禮貌用語(yǔ)。
3、樂意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只�；顒�(dòng)過程：一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你秒家里有沒有來過客人？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？
二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語(yǔ)。
1、教師：一天，小熊的`爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家，這時(shí)山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢？請(qǐng)聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么？？（集體學(xué)說“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說了什么？（集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”）
三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買）
2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請(qǐng)你來做客，你馬上來，好嗎？我們等你。
3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請(qǐng)問是X班嗎？我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待客人。四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。
幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)反思：娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲。
小班禮貌教案5
設(shè)計(jì)意圖：
元旦一到，春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行、拜訪他人時(shí)的禮貌用語(yǔ)便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設(shè)計(jì)了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié)，讓孩子融情境中，逐漸感知做有禮貌的好寶寶。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過年出門看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼。
2、技能目標(biāo)：通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
3、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過集體活動(dòng)
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道過年出門看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼;通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
難點(diǎn)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
四、活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對(duì)話。
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……請(qǐng)問你們可以幫幫我么?
2、傾聽故事情節(jié)，了解“有禮貌”的重要性。(PPT)
師：原來呀，快要過年了，挨家挨戶都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經(jīng)常出門逛街、和好朋友一起玩耍�？捎幸惶�，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。 剛進(jìn)門，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見，我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼。不過，小猴子卻沒有打招呼，話都沒說，便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募�，東翻翻、西看看，把羊爺爺?shù)年?yáng)臺(tái)都翻亂了。
后來，森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。
3、師幼談話：“如果你是小猴子”。
師：你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?
教師小結(jié)。
師：沒錯(cuò)，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí)，應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過年時(shí)去拜訪他人時(shí)，還要加上一句祝福語(yǔ)，如“新年好!”。
大家都認(rèn)為小猴子的做法不對(duì)，他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動(dòng)別人家的'東西，一切都變得亂糟糟的。
4、幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。
(1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
師：小朋友，你有過類似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來是怎么做的?
(2)用禮儀歌中的話來小結(jié)。
師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦。文明語(yǔ)，掛嘴邊;微微笑，人人愛。
5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：可愛的小朋友們，你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請(qǐng)你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!
五、活動(dòng)延伸：
創(chuàng)造性游戲：在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn)。
小班禮貌教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，能禮貌待人。
2、能主動(dòng)和同伴、老師打招呼。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
2、收集幼兒對(duì)生活小事的處理方法。
3、生活情境圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、以角色導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣（出示聰聰）師：“它是誰(shuí)？”它有一個(gè)好聽的.名字甜嘴巴聰聰，為什么叫他甜嘴巴聰聰呢？我們來猜一猜。孩子們對(duì)于“甜”的認(rèn)識(shí)更多的是停留在味覺的體驗(yàn)上，看來要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。是不是這樣呢？讓我們來聽一個(gè)聰聰?shù)墓适隆?/p>
二、欣賞故事磁帶，并嘗試?yán)m(xù)編。
1、教師有表情地講述故事的前部分，
2、提問：（1）現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎？聰聰特別有禮貌，別人聽了之后就像吃了糖一樣，心里覺得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。
�。�2）你喜歡聰聰嗎?為什么？
3、續(xù)編故事——如果你是聰聰，當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí)，你會(huì)說什么？三、出示情境圖，遷移經(jīng)驗(yàn)講述。師：這是什么地方？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？他們�?huì)說什么呢？
四、討論生活中的問題
1、將收集到的幼兒對(duì)生活小事的處理方法換個(gè)名字，讓幼兒討論。
2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上
活動(dòng)延伸：
1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語(yǔ)2、今天誰(shuí)是小聰聰？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班禮貌教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。
2，培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。
3，通過做游戲，知道睡午覺要安靜。不能發(fā)出響聲。
4，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1，游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。
2，要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小花貓頭飾若干小椅子
活動(dòng)過程
1，先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。
2，小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路，進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。
3，老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的，不發(fā)出一點(diǎn)響聲。
4，游戲繼續(xù)。
教學(xué)反思
1，活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
2，孩子們?cè)谟螒蜻^程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
3，孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語(yǔ)言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。
4，孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì)：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的'態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請(qǐng)幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
小班禮貌教案8
做一個(gè)有禮貌的孩子，做一個(gè)好孩子，歡迎各位老師借鑒學(xué)做有禮貌的孩子幼兒園小班教案哦!
幼兒園小班教案：
學(xué)做小主人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑：
如何邀請(qǐng)?
邀請(qǐng)時(shí)說些什么?
客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?
怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請(qǐng)。
教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。
幼兒通電話。
通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。
在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的
幼兒園、找到我們的教室?
(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)。
客人來，我們?cè)趺凑写腿?
我們用什么來招待客人?
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市，
超市里有什么?
物品放在哪里?怎么放的?
這樣放能給客人帶來什么方便?
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。
東西選好后做什么?
收銀員阿姨是怎么做的?
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?
除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)
你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。
在活動(dòng)中激發(fā)
幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
小班禮貌教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。
2.會(huì)使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。
2.幼兒畫冊(cè)。
活動(dòng)過程:
1.看情景表演(一)。
幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到老師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”。
(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園，看見老師說了什么?又是怎么做的?對(duì)家人說了什么?
(2)師小結(jié)。
(3)幼兒實(shí)踐操作。
2.看情景表演(二)。
幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到老師面前鞠躬說“再見”。
提問:下午家人來接寶寶了，小朋友對(duì)老師說了什么?又是怎么做的?
3.看情景表演(三)
提問:小朋友拿不到玩具怎么辦，他說了什么?，老師幫他拿到玩具后，小朋友有說了什么?
4.閱讀幼兒畫冊(cè)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的'實(shí)際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班禮貌教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會(huì)準(zhǔn)確使用。
2、熟識(shí)樂曲，初步培育孩子節(jié)拍感，學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。
3、依照樂曲內(nèi)容勇敢開展表演。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、在教學(xué)室一角安排一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
教學(xué)過程：
1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的'白兔》，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)，激起孩子喜好。
師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”
2、熟識(shí)樂曲《禮貌歌》，并懂得按節(jié)拍拍手，初步培育孩子對(duì)Music的體會(huì)能力。
師：“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲，我們一塊兒來聽一聽看，請(qǐng)孩子跟著Music來拍手�！�
3、依照樂曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓孩子熟識(shí)歌詞內(nèi)容。
唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非�！睍r(shí)，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節(jié)拍2個(gè)拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時(shí)，左右邊這只手握拳在胸口相對(duì)，2個(gè)拇指相互彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們?cè)鯓又v?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦，跟熊貓講啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請(qǐng)白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓?jiān)谝粔K兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!
教學(xué)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
小班禮貌教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)說"早上好""再見"等禮貌用語(yǔ)。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動(dòng)過程：
一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語(yǔ)。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。
2.觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰(shuí)?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問：
雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰(shuí)?它會(huì)說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。
二、討論活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰(shuí)?是如何打招呼的?
三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。
四、交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。
1.你還會(huì)和誰(shuí)打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會(huì)用打招呼的'語(yǔ)言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
小百科：禮貌，是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。
小班禮貌教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語(yǔ)。
1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢?
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的.時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
教學(xué)反思
1，活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
2，孩子們?cè)谟螒蜻^程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
3，孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語(yǔ)言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。
4，孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì)：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
小班禮貌教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。
2、初步能發(fā)清：zao、shi、sheng、shuo等音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌面小娃娃三個(gè)，積木若干，搭成一個(gè)幼兒園，一個(gè)家。
活動(dòng)過程：
1、介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。
提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會(huì)鞠躬問早、問好，下午回家會(huì)向老師、同伴說再見。是個(gè)有禮貌的好寶寶。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
3、嘗試表演兒歌。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。
活動(dòng)建議：
1、應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
2、教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
2、在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
(附)兒歌：好寶寶有禮貌
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早，看見同伴問聲好，
回家會(huì)把手兒招，回家會(huì)把手兒招，
“老師，老師再見了�！薄癤X，XX再見了�！�
活動(dòng)反思：
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的.幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
小班禮貌教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)："你好"、"再見"，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《禮貌歌》
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入 手指游戲《變、變、變》
2、我們的手指除了會(huì)變動(dòng)物還很有禮貌呢，它們還會(huì)說：你好 、再見。老師用手指頭表演。
3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》
教師帶著表情范唱歌曲，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)歌詞：按節(jié)奏朗誦歌詞。
熟悉旋律，填唱歌詞。
4、鞏固：結(jié)合歌詞做手指游戲。通過游戲，讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語(yǔ)的正確用法。
唱"你好，你好，親愛的朋友"時(shí)，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起，快樂無(wú)比"時(shí)，拍手四次唱"再見，再見，親愛的朋友"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見"時(shí)，拍手四次。
教學(xué)反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
小班禮貌教案15
一、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1.配景常識(shí)：一樣平常生存的規(guī)矩用語(yǔ)。
2.物資質(zhì)料：木偶一個(gè)、模子德律風(fēng)（每組一個(gè)）
二、運(yùn)動(dòng)與引導(dǎo)：
1.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”
老師引誘說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)當(dāng)說什么啊？”老師勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)，和各人一路說規(guī)矩用語(yǔ)
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再會(huì)�！毙∨笥褌冏詣�(dòng)和小木偶再會(huì)。
老師總結(jié)：與人晤面要自動(dòng)問好，分離的時(shí)間要自動(dòng)說再會(huì)，如許才是個(gè)有規(guī)矩的.好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
（1）“鈴......幼兒園教育隨筆”來德律風(fēng)了，
老師樹模接德律風(fēng)：“喂，您好，......再會(huì)�！�
�。�2）“鈴.......”來德律風(fēng)了。
老師引誘說：“我如今請(qǐng)最有規(guī)矩的孩子來接德律風(fēng)�！闭�?guī)酌硎竞玫挠變簛斫拥侣娠L(fēng)。
�。�3）分組游戲：互相打德律風(fēng)
幼兒是否能說利用規(guī)矩用語(yǔ)“你好”“再會(huì)”
�。�4）非凡場(chǎng)景：“鐺，鐺�！绷硪幻I辦老師拍門。
a.老師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b.老師說：“我想請(qǐng)小朋友到買辦做客好嗎？”征得幼兒贊成。
c.老師走時(shí)，幼兒自動(dòng)問好說：“先生再會(huì)�！�
3.做客游戲：
�。�1）老師構(gòu)造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。
�。�2）運(yùn)動(dòng)中做有規(guī)矩的孩子，幼兒園教案自動(dòng)向中班小朋友說：“你好”“再會(huì)”
a.幼兒會(huì)自動(dòng)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)。
b.是否努力到場(chǎng)來往。
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