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禮貌歌教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的禮貌歌教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
禮貌歌教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉旋律,了解歌詞。
2.初步學(xué)唱《禮貌歌》,在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
3.知道相互寬容會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)在音樂(lè)《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂(lè)按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說(shuō)一說(shuō),平時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
教師:我們都是有禮貌的好孩子,你都會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢? (對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好)教師:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把這件壞事變成好事,但我不知道怎樣做才好,我唱給你們聽(tīng)一聽(tīng),你們大家來(lái)幫助我,好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律,了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1.幼兒傾聽(tīng)教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開(kāi)頭至“你只是瞇著眼睛望著我”),了解歌詞內(nèi)容。
2.教師再一次范唱歌曲前半段,重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的.部分歌詞內(nèi)容。
3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論:怎樣做才能讓大家都高興起來(lái)?
4.教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
(2)教師幫助理解音樂(lè)的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,邊表演邊唱歌。
教師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是也是這樣說(shuō)的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試跟隨音樂(lè)(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。
教師:歌詞這么長(zhǎng),你們?cè)诔臅r(shí)候覺(jué)得困難嗎?假如我們不能很快的記住,想一想,可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢? 3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
教師:我們以前學(xué)過(guò)哪些記憶歌詞的方法?上次我們學(xué)歌曲時(shí),老師出示了一張圖,我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作,然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌,那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒(méi)有記憶策略,建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲,之后引導(dǎo)幼兒反思:是什么方法幫助我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動(dòng)中,可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來(lái)熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容,讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演,感受相互寬容帶來(lái)的快樂(lè)。
1.幼兒散點(diǎn)站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色,共同演唱歌曲。
2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因,體驗(yàn)寬容帶來(lái)的樂(lè)趣。
教師:剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興,為什么現(xiàn)在你很開(kāi)心呢?
禮貌歌教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織:
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒興趣。
師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手!
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好,親愛(ài)的朋友,我們一起,快樂(lè)無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊,跟熊貓說(shuō)什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“謝謝!”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的'手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)!”就回家了!
附歌曲:
1=C4/4《禮貌歌》
編曲:岑肖
5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|
你好你好親愛(ài)的朋友我們一起快樂(lè)無(wú)比
5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||
再見(jiàn)再見(jiàn)親愛(ài)的朋友我們將再見(jiàn)
禮貌歌教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):教幼兒學(xué)會(huì)看舞符做動(dòng)作,學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的基本方法。
2、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣,體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
3、能力目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)編舞蹈,提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒做過(guò)類(lèi)似于《舞蹈小人》的游戲。
材料布置
1)音樂(lè):《不倒翁》、《禮貌歌》、《變變變》。
2)電子白板、PPT課件。
3)每人一塊貼有舞蹈小人的墊子。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):
教幼兒學(xué)會(huì)看舞符做動(dòng)作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
難點(diǎn):
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并大膽的表現(xiàn)。
說(shuō)教、學(xué)法:
學(xué)法
觀察發(fā)現(xiàn)法
討論法欣賞
模仿法表演
體驗(yàn)法
活動(dòng)流程:
環(huán)節(jié)一:音樂(lè)熱身
環(huán)節(jié)二:快樂(lè)游戲
環(huán)節(jié)三:創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
環(huán)節(jié)四:創(chuàng)編舞蹈與表現(xiàn)
環(huán)節(jié)五:總結(jié),進(jìn)行禮貌教育
活動(dòng)亮點(diǎn):
本次活動(dòng)通過(guò)模仿動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——運(yùn)用創(chuàng)編動(dòng)作等環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),層層深入。借用PPt軟件自帶的`繪畫(huà)功能來(lái)記錄幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。其次,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,較好的體現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng)的《綱要》精神。最后整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)性,教師始終扮演引導(dǎo)者,支持者,盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力在游戲中得到提高,到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。
禮貌歌教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):"你好"、"再見(jiàn)",并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《禮貌歌》
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入 手指游戲《變、變、變》
2、我們的手指除了會(huì)變動(dòng)物還很有禮貌呢,它們還會(huì)說(shuō):你好 、再見(jiàn)。老師用手指頭表演。
3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》
教師帶著表情范唱歌曲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)歌詞:按節(jié)奏朗誦歌詞。
熟悉旋律,填唱歌詞。
4、鞏固:結(jié)合歌詞做手指游戲。通過(guò)游戲,讓幼兒掌握"你好"、"再見(jiàn)"禮貌用語(yǔ)的.正確用法。
唱"你好,你好,親愛(ài)的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前,人拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起,快樂(lè)無(wú)比"時(shí),拍手四次唱"再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見(jiàn)"時(shí),拍手四次。
教學(xué)反思:
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
禮貌歌教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好,再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起”等。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉童謠,指導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)童謠,如:拍手念童謠、用小樂(lè)器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊玩偶、小兔玩偶、小樂(lè)器、情景表演的道具等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:小朋友們,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。想不想聽(tīng)呢?
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒興趣。(根據(jù)故事的講述,同時(shí)出示小白兔玩偶和小熊玩偶)有一天,小白兔到小熊家去作客,小白兔說(shuō):“你好”。小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“謝謝”。于是,小白兔和小熊在一起高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,小熊拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你做朋友!”小白兔向小小熊招招手說(shuō):“再見(jiàn)”就回家了!
師:“剛才老師講的故事里都有誰(shuí)呢?你們喜歡誰(shuí)?你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”
幼兒:“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
師:“對(duì)了!這是一只有禮貌的小白兔。你們看,小白兔去小熊家做客,見(jiàn)到小熊說(shuō)——你好;小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō)——謝謝;小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)娴谜娓吲d;小白兔回家的時(shí)候還跟小熊招招手說(shuō)——再見(jiàn)!我們大家都很喜歡它!”
師:剛才老師講的故事呀,還沒(méi)有起個(gè)好聽(tīng)的名字呢!誰(shuí)能來(lái)幫我呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的題目《有禮貌的小白兔》。
2、過(guò)渡:我們小朋友在平時(shí)的生活中也要像小白兔一樣有禮貌,這樣才能受到大家的歡迎,擁有更多的好朋友。
現(xiàn)在我來(lái)考考你們,看看我們大二班的小朋友平時(shí)都是怎么做的,是不是一個(gè)有禮貌的小朋友。
早上進(jìn)來(lái)見(jiàn)到老師說(shuō)(早上好);跟人告別時(shí)說(shuō)(再見(jiàn));我的鉛筆沒(méi)有帶,妞妞把她的鉛筆借給我,我要說(shuō)一聲(謝謝你);走路的時(shí)候,不小心踩了別的小朋友了,怎么辦?(說(shuō)對(duì)不起);別人不小心碰了我,向我說(shuō)對(duì)不起,我應(yīng)該怎么說(shuō)(沒(méi)關(guān)系)。哎呀!我們大二班的小朋友的很有禮貌!每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來(lái)到我們班我們小朋友都主動(dòng)地大聲問(wèn)好(奶奶好。┮(jiàn)到別的老師也主動(dòng)地說(shuō)(老師好!)上次老師帶小朋友們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候,小朋友們見(jiàn)到老奶奶都能大聲地問(wèn)好,老奶奶們都在老師面前夸獎(jiǎng)你們有禮貌呢!你們真棒!老師真為你們感到驕傲、感到自豪!我們一起來(lái)夸夸自己!
二、學(xué)習(xí)童謠
1、老師把剛才老師和小朋友們說(shuō)的'話編成了一首好聽(tīng)的童謠,名字叫《禮貌歌》,聽(tīng)老師來(lái)念一遍給小朋友聽(tīng)。
2、這首童謠呀有些長(zhǎng),小朋友們?cè)趯W(xué)的時(shí)候可要認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記。再聽(tīng)老師念一遍,這次可以一遍聽(tīng)一遍輕聲地跟著念。
3、老師念一句,小朋友跟著念一句。
4、童謠接龍游戲,老師念前一句,小朋友念后一句。
5、我們一起來(lái)試一試好嗎?(拍手念、、拍腿念、跺腳念)
6、聽(tīng)著小朋友們把童謠念得這么好聽(tīng),小樂(lè)器們也想來(lái)湊個(gè)熱鬧。你們歡迎不歡迎?(幼兒人手一件小樂(lè)器,有節(jié)奏地打拍子念童謠。)
三、游戲鞏固
1、小朋友們,聽(tīng)了故事、念了童謠,我們都有些累了,F(xiàn)在,(當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---)游戲時(shí)間到了,今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看?幼兒表演。
2、今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師送給你們一首好聽(tīng)的歌曲,讓我們伴著好聽(tīng)的音樂(lè)一起唱起來(lái)、跳起來(lái)。úシ鸥枨抖Y貌歌》)
3、小結(jié),跟客人說(shuō)再見(jiàn)!
禮貌歌教案6
設(shè)計(jì)背景
分析《禮貌歌》這首歌曲,我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用與好處。
在活動(dòng)中,我首先運(yùn)用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容,初步熟悉歌曲之后,運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫(xiě)有“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的字條的方法,使幼兒加深對(duì)歌曲中“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”這兩個(gè)中心詞的印象。
最后,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過(guò)簡(jiǎn)單談話,讓幼兒感受“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”這個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用,并通過(guò)嘗試看簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”,增加歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知歌曲的.AB結(jié)構(gòu)嗎,能和著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。
2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱。
2.掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類(lèi)型,學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖譜、歌詞圖片
2.音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、我很快樂(lè)
1.今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?
2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。
3.你聽(tīng)了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒)
二、潑水的故事
今天,徐老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情
1、教師說(shuō)唱一遍歌詞,邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問(wèn):
(1)故事里面有誰(shuí)?(“明明和亮亮,”)
。2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)
(3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說(shuō)的(對(duì)不起,對(duì)不起,向你敬個(gè)禮,請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣)
。4)明明是怎么回答的(明明趕緊說(shuō):沒(méi)關(guān)系,向你回個(gè)禮,我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻)
2.師幼一起完整的念一遍歌詞。
3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,聽(tīng)教師完整的唱一遍。 2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。
3、解決難點(diǎn)。
4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。
5、再次唱,老師退位。
四、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色,進(jìn)行分角色演唱。(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰(shuí)?(2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。
五、理解“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”。
1、提問(wèn):你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說(shuō):“對(duì)不起”,你會(huì)怎么說(shuō)?為什么要說(shuō)沒(méi)關(guān)系呢?
2、小結(jié):原來(lái)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”是一句禮貌用語(yǔ),它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起沒(méi)關(guān)系”
3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
5、教師扮演“亮亮”,幼兒扮演“明明”,最后演唱一遍。
禮貌歌教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
重點(diǎn)教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
難點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?
請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
反思
1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候,要顯得再?gòu)娜菀稽c(diǎn),語(yǔ)言精煉一點(diǎn),多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。
2、對(duì)歌曲的處理上,花多點(diǎn)功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來(lái)衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的`吸收和消化作為自己首要思考的問(wèn)題。
3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí),能及時(shí)有效地做出處理。如在沒(méi)有多媒體的情況下,能不能照常地進(jìn)行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤(pán),更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。
3、大班音樂(lè)公開(kāi)課量詞歌教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲,體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。
2、摸獎(jiǎng)盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫(xiě)有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱(chēng)。
3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。
1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。
2、師:"今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏,真開(kāi)心!玩累了,就去買(mǎi)兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:今天,有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò),他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"
師:看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(引導(dǎo)幼兒說(shuō):"一頭牛,兩匹馬。")
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。
師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。
例如:三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹(shù),八×花,九×飛機(jī),十×車(chē)。"把"×"量詞念在心里。
(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè),可以不按照順序。)
6、出示正確答案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn),牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):"量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)
三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?
4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)
5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌,形式同上。
6、幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱(chēng)。)
7、評(píng)選"兒歌大王",鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲:我中獎(jiǎng)啦!
玩法:準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書(shū)、一支筆、三朵花……)卡片背面寫(xiě)有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱(chēng)。如:"和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說(shuō)對(duì)其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中,我運(yùn)用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,將課件游戲與語(yǔ)言活動(dòng)有機(jī)融合,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的愿望,優(yōu)化了語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),輕松的突破教學(xué)中的重難點(diǎn),使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會(huì)正確使用量詞。教學(xué)活動(dòng)游戲化、生活化、趣味化,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。
以上是我的說(shuō)課內(nèi)容,歡迎您的批評(píng)指正,感謝您的聆聽(tīng)!
禮貌歌教案8
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)念兒歌,嘗試用表演的方式表演兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《不文明小豬》、PPT課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄音,激趣導(dǎo)入
1、小朋友,你們聽(tīng)(播放小動(dòng)物問(wèn)好的聲音)引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)在說(shuō)你好呀!到底發(fā)生了什么事,我們一起來(lái)看看吧!
2、播放PPT,理解故事內(nèi)容
播放PPT1提問(wèn):誰(shuí)在說(shuō)你好呢?那小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):小兔跟小豬問(wèn)好,小豬禮貌的說(shuō)了你好,真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友,小朋友們要記住,和朋友見(jiàn)面的時(shí)候要相互問(wèn)好。
播放PPT2提問(wèn):小朋友們,放學(xué)回家的時(shí)候,我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?來(lái)看看丁丁是怎么說(shuō)的。
小結(jié):放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說(shuō)再見(jiàn),真是個(gè)禮貌的小朋友,我們?cè)诟鎰e的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí),記得招手說(shuō)再見(jiàn)。
播放PPT3提問(wèn):小朋友們,遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?讓我們來(lái)看看小狗是怎么做的?
小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上,小狗很著急,這時(shí)小貓出現(xiàn)了,小狗禮貌的說(shuō)了請(qǐng)幫幫我,小貓爽快的答應(yīng)了,在生活中如果我們遇到了解決不了的事情,要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助自己。
播放PPT4提問(wèn):誰(shuí)的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):粗心的小豬把書(shū)掉在了路上,小兔撿起來(lái),還給了小豬,小豬說(shuō)了聲謝謝,小朋友們,在別人幫助你的時(shí)候,要和小豬一樣,記得說(shuō)謝謝。
播放PPT5提問(wèn):小朋友們,軍軍在干什么呢?
小結(jié):軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座,還幫小妹妹提東西,真是個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子。
播放PPT6提問(wèn):誰(shuí)在哭呢?小朋友們覺(jué)得小明的做法對(duì)嗎?為什么?最后誰(shuí)把小麗扶起來(lái)的?
小結(jié):小明在操場(chǎng)上把小麗撞倒了,撞倒的`小麗哭了,結(jié)果小明沒(méi)有把小麗扶起來(lái),真是個(gè)不文明的小朋友,小虎看到了,把小麗扶了起來(lái),真是個(gè)助人為樂(lè)的小朋友。
二、欣賞兒歌
1、播放兒歌小朋友,兒歌里都說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容)教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容
2、學(xué)念兒歌
3、幼兒跟教師念讀兒歌
4、創(chuàng)編動(dòng)作,表演兒歌
5、情境表演,幼兒表演兒歌內(nèi)容請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演
6、活動(dòng)結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)跳舞開(kāi)心一下吧!
活動(dòng)反思:
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞,根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫(huà)出簡(jiǎn)圖的方式幫助幼兒記憶歌詞,有了簡(jiǎn)圖,幼兒很快掌握了第一段歌詞,但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺,比如“那天我從你門(mén)前過(guò)”的最后一個(gè)字“過(guò)”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí),我讓幼兒說(shuō)了一些使好朋友和好的方法,幼兒想出的辦法不是太多,我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式,但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好,可能與我在之前提問(wèn)的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗,可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問(wèn)了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒(méi)有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法,讓幼兒思考:道歉的時(shí)候說(shuō)了一句什么話?后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞,總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲,我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏,再配以歌曲中的歌詞,一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣,孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏,又能熟悉歌詞,真是一舉兩得。
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
禮貌歌教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力
難點(diǎn):根據(jù)兒歌進(jìn)行表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒興趣。
師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
二、教學(xué)過(guò)程
1、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的'感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手。”
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好,親愛(ài)的朋友,我們一起,快樂(lè)無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
3、通過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶!”“到了熊貓家我們(cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊,跟熊貓說(shuō)什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“謝謝!”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)!”就回家了!
禮貌歌教案10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
三、活動(dòng)組織:
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒愛(ài)好。
師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手。”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)略表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好,親愛(ài)的朋友,我們一起,快樂(lè)無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的.朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲,讓幼兒把握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶!”“到了熊貓家我們(cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊,跟熊貓說(shuō)什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“謝謝!”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)!”就回家了!
禮貌歌教案11
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、在輕松和諧的氛圍中,體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。
2、通過(guò)圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲
3、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前熟悉過(guò)歌曲的旋律
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片8張、鋼琴
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):
能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。
活動(dòng)過(guò)程;
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室
二、過(guò)程
。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)
。ㄈ┙淌谛赂
1、通過(guò)故事開(kāi)頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。師:“昨天有一個(gè)小朋友在回家的'路上遇到了這么一件事,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問(wèn);
(1)剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的? (2)你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎樣做呢?
(3)教師邊提問(wèn)邊出示圖片,并說(shuō)出歌詞。
(4)請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊
2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲
(1)師;“讓我們一起再看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)
(2)師:“讓我們一起聽(tīng)琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!
3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲
。1)教師彈旋律,帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說(shuō)歌詞兩邊
。2)引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容
。3)師:“為了使這首歌聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng),我們一起來(lái)合作,老師大聲唱歌曲,請(qǐng)小朋友用啦的聲音來(lái)唱旋律好嗎?
。4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽(tīng)的歌唱出來(lái)吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)
(5)師:“我們還可以怎樣唱呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱
(1)故事里面主要有幾個(gè)人?那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)
。2)引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組,自己商量分配表演的角色
七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“
這首歌告訴我們一個(gè)什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問(wèn)題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂(lè)好嗎?
禮貌歌教案12
教學(xué)目的與要求:
1.再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,注意動(dòng)作的形象和節(jié)奏的合拍。
2.大膽主動(dòng)的邀請(qǐng)同伴合作表演,學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。
3.體驗(yàn)歌曲中小朋友之間寬容所帶來(lái)的快樂(lè)。
4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn):
再熟悉歌曲的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn):
能與同伴合作表演,學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、教學(xué)課件,幼兒已會(huì)記歌詞的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子,那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。
2.引出課題《禮貌歌》。
3.發(fā)生練習(xí)
1=C――F 2/4
12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱
小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦
1 — ‖
啦 。
二、基本部分
1.放映課件,幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容,引起興趣。
2.教師范唱歌曲,幼兒仔細(xì)聽(tīng)后回答問(wèn)題。
提問(wèn):
(1)歌曲是幾拍子的?
(2)歌曲里說(shuō)了一件什么事?
3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。
4.教師教唱歌曲,直到幼兒唱會(huì)為止。
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,教師給與指導(dǎo)。
6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。
(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。
(2)教師引導(dǎo)幼兒商量?jī)蓛珊献鞅硌莸慕巧峙浜蛣?dòng)作安排。
(3)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴進(jìn)行角色表演2-3遍。
7.幼兒邊唱歌曲邊進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié),教育幼兒小朋友之間要寬容相處,互相幫助。
2.下課休息。
教學(xué)反思:
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞,根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫(huà)出簡(jiǎn)圖的方式幫助幼兒記憶歌詞,有了簡(jiǎn)圖,幼兒很快掌握了第一段歌詞,但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺,比如“那天我從你門(mén)前過(guò)”的最后一個(gè)字“過(guò)”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí),我讓幼兒說(shuō)了一些使好朋友和好的方法,幼兒想出的辦法不是太多,我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式,但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好,可能與我在之前提問(wèn)的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗,可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問(wèn)了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒(méi)有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法,讓幼兒思考:道歉的時(shí)候說(shuō)了一句什么話?后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞,總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲,我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏,再配以歌曲中的歌詞,一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣,孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏,又能熟悉歌詞,真是一舉兩得。
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
禮貌歌教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在教師的叮囑下會(huì)準(zhǔn)確使用。
2、熟識(shí)樂(lè)曲,初步培育孩子節(jié)拍感,學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。
3、依照樂(lè)曲內(nèi)容勇敢開(kāi)展表演。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、在教學(xué)室一角安排一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
教學(xué)過(guò)程:
1、幼兒教師通過(guò)述說(shuō)小故事《彬彬有禮的白兔》,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),激起孩子喜好。
師:“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏?ài)白兔呀?”“由于白兔彬彬有禮,因此大伙兒都喜愛(ài)它!”
2、熟識(shí)樂(lè)曲《禮貌歌》,并懂得按節(jié)拍拍手,初步培育孩子對(duì)Music的體會(huì)能力。
師:“教師把剛剛的小故事編成了1首樂(lè)曲,我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看,請(qǐng)孩子跟著Music來(lái)拍手!
3、依照樂(lè)曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓孩子熟識(shí)歌詞內(nèi)容。
唱“你好,伙伴,我們一塊兒,愉快非!睍r(shí),左右邊這只手握拳在胸口,拇指相向,按節(jié)拍2個(gè)拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“拜拜,再見(jiàn),伙伴,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右邊這只手握拳在胸口相對(duì),2個(gè)拇指相互彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲,讓孩子掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們?cè)鯓又v?”“我們一塊兒來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦,跟熊貓講啥?”
附小故事:
一日,白兔到熊貓家去玩,白兔講:“你好”熊貓請(qǐng)白兔吃胡蘿卜,白兔講:“感謝!”因此,白兔與熊貓?jiān)谝粔K兒開(kāi)心奮興地搭積木,做游戲。白兔要回家啦,熊貓拉拉白兔的手講:“我喜愛(ài)與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講:“拜拜!”就回家啦!
教學(xué)反思:
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
禮貌歌教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉旋律,理解歌詞,初步學(xué)唱《禮貌歌》。
2、體驗(yàn)歌曲中小朋友之間寬容帶來(lái)的快樂(lè)。
3、教育幼兒有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、練聲:《山谷回音真好聽(tīng)》、 《小動(dòng)物的叫聲》
2、律動(dòng):《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《金瓶似的小山》
二、基本部分。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
教師:小朋友都想做一名懂禮貌的好孩子,那怎樣做才是懂禮貌呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)
2、出示幼兒用書(shū),幫助幼兒理解歌曲。
(1)教師:圖上的小朋友發(fā)生了一件什么是?他們是怎么解決的`呢?(請(qǐng)一些幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
(2)幼兒欣賞歌曲《禮貌歌》。
教師:老師今天帶來(lái)了一首歌曲,歌曲的名字就叫《禮貌歌》。這首歌曲唱的就是這樣一件事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?哪我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這唱歌曲好嗎?
幼兒跟唱歌曲兩、三遍——分角色演唱歌曲。
三、復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅?/p>
要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地演唱。
禮貌歌教案15
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)念兒歌,嘗試用表演的方式表演兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《不文明小豬》、PPT課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄音,激趣導(dǎo)入
1、小朋友,你們聽(tīng)(播放小動(dòng)物問(wèn)好的聲音)
引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)在說(shuō)你好呀!到底發(fā)生了什么事,我們一起來(lái)看看吧!
2、播放PPT,理解故事內(nèi)容
1、播放PPT1
提問(wèn):誰(shuí)在說(shuō)你好呢?那小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):小兔跟小豬問(wèn)好,小豬禮貌的說(shuō)了你好,真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友,小朋友們要記住,和朋友見(jiàn)面的時(shí)候要相互問(wèn)好。
2、播放PPT2
提問(wèn):小朋友們,放學(xué)回家的時(shí)候,我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?來(lái)看看丁丁是怎么說(shuō)的。
小結(jié):放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說(shuō)再見(jiàn),真是個(gè)禮貌的小朋友,我們?cè)诟鎰e的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí),記得招手說(shuō)再見(jiàn)。
3、播放PPT3
提問(wèn):小朋友們,遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?讓我們來(lái)看看小狗是怎么做的?
小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上,小狗很著急,這時(shí)小貓出現(xiàn)了,小狗禮貌的說(shuō)了請(qǐng)幫幫我,小貓爽快的答應(yīng)了,在生活中如果我們遇到了解決不了的.事情,要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助自己。
4、播放PPT4
提問(wèn):誰(shuí)的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):粗心的小豬把書(shū)掉在了路上,小兔撿起來(lái),還給了小豬,小豬說(shuō)了聲謝謝,小朋友們,在別人幫助你的時(shí)候,要和小豬一樣,記得說(shuō)謝謝。
5、播放PPT5
提問(wèn):小朋友們,軍軍在干什么呢?
小結(jié):軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座,還幫小妹妹提東西,真是個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子。
6、播放PPT6
提問(wèn):誰(shuí)在哭呢?小朋友們覺(jué)得小明的做法對(duì)嗎?為什么?最后誰(shuí)把小麗扶起來(lái)的?
小結(jié):小明在操場(chǎng)上把小麗撞倒了,撞倒的小麗哭了,結(jié)果小明沒(méi)有把小麗扶起來(lái),真是個(gè)不文明的小朋友,小虎看到了,把小麗扶了起來(lái),真是個(gè)助人為樂(lè)的小朋友。
二、欣賞兒歌
1、播放兒歌小朋友,兒歌里都說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容)
教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)念兒歌:
1、幼兒跟教師念讀兒歌
2、創(chuàng)編動(dòng)作,表演兒歌
3、情境表演,幼兒表演兒歌內(nèi)容請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演
4、活動(dòng)結(jié)束:小朋友們剛剛表演的真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)跳舞開(kāi)心一下吧!
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