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《彩色的樹》教案
作為一名老師,常常需要準備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的《彩色的樹》教案,歡迎大家分享。
《彩色的樹》教案1
活動目標:
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當材料,操作中注意遵守規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木,對秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動過程:
一、通過故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗。
1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天,樹葉寶寶們忽然覺得:大樹媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒勁兒呀!于是,樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色。看(出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?
2、提問:你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
二、觀察圖片,了解樹木的相關(guān)特征。
師:原來,樹不僅是綠色的,有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天,我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干,再畫什么?樹冠是什么樣的?
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個幼兒畫一棵大樹。
四、活動評價。
將畫好的大樹剪下來,布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說說自己最喜歡哪顆樹,為什么。
活動反思:
大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發(fā)現(xiàn)和情感時,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們設(shè)計了這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的.基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
在以往的美術(shù)活動中,我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術(shù)活動前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動才行。所以,這次在制定目標時,考慮到中班幼兒的知識能力有限,我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征,而是緊緊扣住顏色這個中心,只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。
在活動準備方面,考慮到繪制的圖片效果失真,所以我采用了先拍照片然后寫真擴印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊,更容易和幼兒的已有經(jīng)驗相聯(lián)結(jié)。
本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征,掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因為傳統(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求,所以我作出了一個新的嘗試,將原來先講解技巧,再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因為中班幼兒已具有一定的責任意識,所以我先提出要求:“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎?”然后設(shè)置了四個問題:
1、“要畫大樹,應(yīng)該先畫哪一部分呢?”
2、“樹干是什么樣的?”
3、“畫好樹干,再畫什么?”
4、“樹冠是什么樣的?”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗,幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀察、比較,順利地了解了樹木的各個組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點和難點。
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。
美術(shù)活動中作品的展示,相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼,老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上,不安全。經(jīng)過多番對比,我們選擇了PC板。顏色很漂亮,幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實用,更換也非常方便。
美術(shù)活動的評價也一直是我們討論的焦點。在最初的設(shè)計中,評價就是讓幼兒互相欣賞,說說自己喜歡哪幅作品。但試教時發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完,有的忙著貼,有的自我欣賞陶醉,誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星,讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個主意得到了大家的一直認同。因為這樣的設(shè)計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認同的,對于他來說,就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。
以上是我對這次活動的一些理解和思考。不過,在實施過程中我也存在一些困惑。如:“秋娃娃”這一形象是否有必要,如何更充分地發(fā)揮它的教育價值?再如:有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置,所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況,我們是應(yīng)該輸導(dǎo),還是滿足呢?我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力尋找答案。
小百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。分為榕樹;楊樹;柳樹;柏樹等。
《彩色的樹》教案2
活動目標:
1、學(xué)習在一定范圍內(nèi)用紙團來裝飾樹葉。
2、喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
活動準備:
1、紙簍(每組兩個),顏料(紅黃綠)。
2、紙團若干,空白樹若干。
3、大樹圖片。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的已有經(jīng)驗。
1、播放PPT(夏天來了,大樹上的樹葉長得很茂盛)
2、師:可是有一棵樹他很傷心(出示空白的樹),為什么呀?幼兒1:“因為它沒有樹葉!庇變2:“因為沒有它都是白的。”
3、師:有什么辦法來幫助它呢?幼兒1:“用蠟筆幫它畫樹葉。”幼兒2:“用蠟筆涂顏色。”
二、學(xué)習紙團印畫的新技能。
1、師:今天老師帶來了一種新的作畫工具——你們知道這是什么嗎?紙團。
2、師:我們來看看老師是怎么用紙團給大樹穿衣服的?我用了什么?幼兒:“顏料、紙團!
3、示范講解印畫方法。
A、介紹需要的材料(顏料、紙團)
B、兒歌幫助掌握印畫技能:捏住小紙團,沾沾顏料水,慢慢刮一刮,輕輕壓一壓,換個地方再壓壓,換個顏色,要把紙團送回家。(注意哦,家可不能送錯。)
C、幼兒集體模仿動作后請個別幼兒上前操作。
讓幼兒空手練習印畫,讓小朋友知道印畫的地方。 “誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒?”幼兒:“大樹的空白處!薄按髽渖!睅煟骸拔蚁霌Q顏色時應(yīng)該怎么做呢?”幼兒:“要把紙球送回家!
請個別幼兒在黑板上練習印畫,注意顏料蘸得不要太多。師:“下面老師請一個小朋友來試一試,印的時候要邊印邊說!
三、幼兒操作活動,教師個別指導(dǎo)。
1、師:今天我們學(xué)習的這種作畫方式叫紙團印畫,小朋友們想不想也來試一試?
2、提出作畫要求:四個小朋友一組合作印畫,幼兒注意不把顏色弄混,注意保持桌面清潔衛(wèi)生。
師:“森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢,趕緊用我們學(xué)到的.辦法去幫助它們吧!”
四、作品展示,評價需要注意的地方
1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。
2、讓我們來看一看誰的樹最美麗。
課后反思:
本節(jié)課遠的內(nèi)容對于小班下學(xué)期的孩子來說有點簡單,這也是我課前沒有考慮周到。孩子現(xiàn)在的年齡的想象力是很豐富的,而我基本上沒有給孩子太多的想象空間,沒有讓孩子多說說自己的想法。對于課堂的氛圍來說,來點音樂可以讓幼兒更融入課堂,發(fā)揮想象力,但是我卻沒有考慮到這一點,使課堂氛圍不那么活躍。還有我的導(dǎo)入也不夠童趣,使得幼兒興趣乏乏,還有老師對于幼兒的鼓勵語說的也不多,肯定孩子會讓孩子更有自信,所以我要多多鼓勵,肯定孩子。讓孩子作畫之前,我要求說的不夠明確,所以下次一定要說明確。唯一好點的是這堂課可以流暢的上下來,最后孩子的作品也不錯,今后我仍然還是要多多學(xué)習怎樣上好一節(jié)課。
《彩色的樹》教案3
活動目標:
1、學(xué)習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。
活動準備:
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍),簍子若干,抹布若干。
3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。
活動過程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣:
師:冬天來了,小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服,可是,你們看(出示大樹圖片)大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿,她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎?
二、示范和講解:
1、(出示顏料)你們看老師帶來了什么給大樹做衣服?除了顏料,還有一樣神奇的工具呢,看。ǔ鍪炯垐F)問:這是什么?(紙團)今天我們就要用紙團和顏料來給大樹做衣服。
2、請小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團,輕輕蘸一蘸,放到樹冠上,輕輕點一點,收起小紙團,放在盤邊上!逼羻幔窟可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。
3、誰也想來試一試?(請個別幼兒示范印其他的顏色,在幼兒印染過程中,教師對其進行指導(dǎo)。)這下大樹穿上了五顏六色的衣服,更漂亮了。
三、幼兒操作活動,教師個別指導(dǎo):
小朋友們剛才都看得很仔細,現(xiàn)在請你們每個人都去試一試吧!印畫的時候注意顏料輕輕的.蘸,千萬別弄到身上哦。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價作品:
1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說說哪棵樹最漂亮?)
2、評價時重點表揚畫面整潔、用色多的幼兒。
《彩色的樹》教案4
活動目標:
1、學(xué)習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。
3、將用過的紙團放進簍子中,保持桌面的整潔。
活動準備:
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料每桌3盤(紅、黃、綠),簍子若干,抹布若干。
3、范畫2張,空畫一張。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣:
出示空白范畫,秋天來了小朋友都穿上了新衣服,可是大樹媽媽沒有新衣服,你看它怎么了?介紹下大樹的樹干和樹冠。讓我們怎么讓大樹媽媽變的開心呢?(給大樹媽媽穿上漂亮的衣服。)
。ǘ┦痉逗椭v解:
1、師:那我們用什么辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢?(可以用蠟筆涂色)(教師出示涂色好的大樹媽媽讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外,我們有沒有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢?出示印號的.范畫。
2、師:這么多漂亮的樹葉是怎么印出來的呢?介紹下三種顏料。除了顏料,我們還要用一樣工具,(出示紙團)問:這是什么?告訴幼兒:是用報紙團的,叫紙團。今天我們就要來學(xué)用紙團來印畫樹葉。請小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團,喝口紅顏料,親親大樹冠,變成一朵花,二朵花,三朵花。”漂亮嗎?教師示范紅顏料印染的方法,請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中,與幼兒一起念兒歌,并提醒幼兒蘸適量的顏料。
(三)幼兒操作活動,教師個別指導(dǎo):
看,大樹媽媽漂亮的衣服做好了,現(xiàn)在大樹媽媽怎樣了?你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎?那就去試試吧!印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸,千萬別弄到身上哦。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄋ模┰u價作品:
大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說說那棵樹最漂亮?介紹下三個樹杈的樹。)
(五)延伸活動:
如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服,等一下請你們區(qū)域活動時來做吧。
《彩色的樹》教案5
活動目標:
1、能大膽運用剪刀剪出自己所看到的樹木葉子、及樹干、樹枝。
2、大膽刷色,掌握技能。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動過程:
本次趣味畫活動《彩色的樹》,活動開始,孩子們選擇簡單的卡紙樹葉拼貼,只見孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹的形象,而后孩子們開始認真拈貼,在這環(huán)節(jié)中張林、曹舟彤他們兩個人最認真,利用硬板紙作為樹葉創(chuàng)作出樹枝、樹干,再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫。他們還能夠互相交流自己的設(shè)計思路,把孩子們帶入一個奇妙的世界。再進行具有創(chuàng)作意圖的.拓印畫時由于錢佳瑤沒有排刷和顏料,因此他們在創(chuàng)作時還有一個借的過程。最后他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來表現(xiàn)簡單樹的藝術(shù)形象。
活動反思:
幼兒對周圍世界充滿好奇,對一切都充滿了豐富的想象力,幼兒園的趣味畫課程要以幼兒的生活為基礎(chǔ),貼近幼兒的生活是幼兒學(xué)習的前提,必須是與幼兒生活息息相關(guān)的,有生活基礎(chǔ)的、幼兒感興趣的事物如“美麗的鮮花”“馬路上”“可愛的小動物”等。現(xiàn)在幼兒園主題教學(xué)活動開展得如火如荼,并圍繞主題教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,版畫的教學(xué)活動可以結(jié)合教學(xué)主題進行。根據(jù)各個年齡段幼兒不同特點,先從實物拓印開始,以實物拓印作為切入點,逐漸過渡到自己制版紙版畫。針對性地帶幼兒進行一些戶外觀察、感知自然與藝術(shù)作品的形象,積累豐富的感性經(jīng)驗,充實幼兒的表現(xiàn)素材,在活動中老師應(yīng)努力引導(dǎo)幼兒,讓幼兒學(xué)會在觀察中有意識地取舍畫材,采用趣味畫這一形式,創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。這樣,這種在長時間、以活潑多樣的形式使幼兒對一類繪畫形式有系統(tǒng)學(xué)習的教學(xué)方法,一方面鍛煉了幼兒的動手、動腦能力,另一方面讓幼兒能夠深入一個未知領(lǐng)域,作較長時間的探究,幼兒的造型能力、創(chuàng)造能力都得到提高,色彩表現(xiàn)能力也進一步加強,綜合能力都能得到發(fā)展,個別優(yōu)秀幼兒的發(fā)展空間也在無形中擴大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎(chǔ)上,能夠自覺,主動的快樂學(xué)習。
《彩色的樹》教案6
活動目標
1、學(xué)習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來裝飾樹葉。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
活動準備
1、紙蔞(每組兩只)
2、顏料(紅、黃、綠、)
3、紙團若干
4、背景圖一張、空白樹若干
5、音樂《碰一碰》。
活動過程 (一)開始部分
出示報紙,團成紙團
“這是什么?”“它能變成什么?(教師搓球)
“讓我們一起來變一下”(全體幼兒搓紙團:報紙團一團,搓成小紙團)
與紙團玩游戲
“紙團做好了,讓我們和紙團玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團玩累了,送它回家休息吧:小紙團,我送你回家!
(二)基本部分
1、出示背景圖
“小朋友看這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
“這棵樹和我們平時看到的樹有什么不一樣?”
“有什么辦法它嗎?”
2、感知作畫方式“紙團印畫”
A、設(shè)謎:下面老師就要用最快的方法,讓這棵不開花,不長葉的樹變成一棵彩色的樹。請小朋友閉上眼睛,老師要來變魔術(shù)了。(老師紙團印畫)
好了,請小朋友睜開眼睛欣賞吧。
B、揭謎:“你知道剛才老師是用什么來變的?哦!剛才老師就是用這個報紙團蘸了顏料印在樹上的.。這種方法我們叫它紙團印畫!保ㄓ變簩W(xué)說)
3、示范講解用紙團印畫的方法
“教師先從籮筐里取一個小紙團:
用兒歌幫助掌握動作:捏住小紙團,沾沾顏料水,慢慢刮一刮,輕輕壓一壓,換個地方再壓壓,換個顏色,要把紙團送回家。
。ㄗ⒁馀,家可不能送錯,我們要把它送回另一個家。)
4、空手練習印畫
。1)讓小朋友知道印畫的地方。
“誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒?”
“我想換顏色時應(yīng)該怎么做呢?”
(2)請個別幼兒在黑板上練習印畫樹葉,注意顏料蘸得不要太多。
“下面老師請一個小朋友來試一試”“印的時候要邊印邊說!
。3)讓我們一起邊說兒歌邊練習一下。
“剛才我們印了哪兩種顏色?老師還為你們準備了一種綠色,讓我們拿出小手,一起跟著老師來練習一下!
5、幼兒印畫活動,提出作畫要求
“讓我們大家一起也來試試吧!”
鼓勵幼兒在樹冠上印樹葉,提醒幼兒注意保持桌面的整潔。
(三)結(jié)束部分。
1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。
2、讓我們來看一看誰的樹最美麗,比一比哪張桌子最干凈?
《彩色的樹》教案7
活動名稱:
線圈畫《彩色的樹》
活動目標:
1、學(xué)習在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。
2、通過觀察和反復(fù)練習,嘗試畫彩色的小圓圈。
3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,人手一盒蠟筆。
2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。
活動過程:
一、欣賞“彩色的樹”。
教師出示范例,教師:呀!好漂亮呀!這是什么?它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同?它是什么樣子,什么顏色的`呢?
二、幼兒嘗試空手練習畫圓圈。
1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫,師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫,畫出一個圓樹葉;畫畫畫,畫出一個圓樹葉……”。
2、練習線圈畫“彩色的樹”。
。1)教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好,放在桌子上。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中,鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進行繪畫。
3、評價。
幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。
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