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遵紀(jì)守法主題班會(huì)教案
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都接觸過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。你都參加過什么類型的主題班會(huì)？以下是小編幫大家整理的遵紀(jì)守法主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。
遵紀(jì)守法主題班會(huì)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、知法--了解法律對(duì)青少年犯罪的處罰規(guī)定。
2、守法--用生動(dòng)的案例給學(xué)生以警示和啟悟。
教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
配樂播放一組少年犯的圖片，給學(xué)生以心靈上的震撼。
人們常把青少年比喻成“花朵”，生機(jī)勃勃，昂然向上。在這個(gè)令人羨慕的黃金年齡段，本應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自身才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。然而，一部分青少年卻由于種種原因，陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上留下了揮之不去的污點(diǎn)，有的甚至付出了生命的代價(jià)。
“花兒”凋謝了，它讓我們痛惜，更讓我們深思--前事不忘，后世之師，我們一定要遵紀(jì)守法，健康成長(zhǎng)，走好青春的步伐！
一、知法
遵紀(jì)守法的第一步是知法、懂法。當(dāng)代社會(huì)，青少年犯罪出現(xiàn)了令人警惕的“十七歲現(xiàn)象”，這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)固然有多方面的原因，但一個(gè)很重要的原因就是不知法造成的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)青少年認(rèn)為，十八歲以下都屬于未成年人，觸犯法律不需要承擔(dān)刑事責(zé)任。事實(shí)并非如此，《刑法》對(duì)未成年人犯罪做了以下幾方面的規(guī)定，也就是說少年違法也判刑，滿十四周歲就要承擔(dān)刑事責(zé)任了，更別說我們現(xiàn)在都十七八歲了。
三、守法
知法，就要守法，下面我們就通過生動(dòng)的`案例，就幾種常見的犯罪現(xiàn)象，來談?wù)勅绾巫月�、守法�?/p>
�。ㄒ唬┴�(cái)物犯罪
錢財(cái)誠(chéng)可貴，青春價(jià)更高。勒索已為甚，害命不可饒。
�。ǘ┬愿穹缸�
1、忍耐忍耐，人情常在；不忍不耐，事情常敗。
2、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
3、欺人是禍，饒人是福；心胸狹隘，會(huì)把人害。
4、世界是最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空
更寬闊的是人的胸懷。
�。ㄈ┦染W(wǎng)犯罪
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，偏嗜成癖萬事殘。一念成魔泯良知，殺害親人暗無天。
�。ㄋ模┙煌ㄟ`法
自行車行駛“六不準(zhǔn)”
1、轉(zhuǎn)彎時(shí)須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。
2、超越前車時(shí)，不準(zhǔn)妨礙被超車的正常行駛。
3、通過陡坡，橫過四條以上機(jī)動(dòng)車道或途中車閘失效時(shí)，須下車推行。下車前須伸手上下擺動(dòng)示意，不準(zhǔn)妨礙后面的車輛行駛。
4、雙手不準(zhǔn)離把，攀扶其他車輛或手中持物。
5、不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引。
6、不準(zhǔn)扶身并行。
7、不準(zhǔn)互相追逐或曲折競(jìng)駛。
行人行走的安全區(qū)域
�。�1）在有人行道的道路上，除道路施工不能通行外，行人必須在人行道上行走。
�。�2）在沒有人行道的道路上，要靠右側(cè)的路邊行走。按道路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，一人通行道路所需活動(dòng)空間的寬度：行人徒手時(shí)為O.7米，手提負(fù)荷時(shí)為0.9米。行人在路邊沒有遇到不利的地形、地物時(shí)，在上述活動(dòng)空間內(nèi)行走的，應(yīng)認(rèn)為是靠路邊行走。
（3）高速道路、汽車專用道路禁止行人進(jìn)入。其他禁止行人進(jìn)入的道路上，設(shè)有禁止行人通行標(biāo)志。
四、《花落·落花》配樂誦讀。
花殘花落花滿地，留給我們的是無盡的痛惜。在上學(xué)期的“與法相伴，健康成長(zhǎng)”的作文競(jìng)賽中，20班的李云霞同學(xué)就針對(duì)青少年犯罪寫了一篇優(yōu)秀的作文，題目為《花落·落花》，下面就請(qǐng)我們班幾位同學(xué)來朗誦這篇文章，讓我們?cè)隈雎犞腥シ此肌?/p>
五、總結(jié)全文。
正如文章中所說“花總是要落的，但要等到盡情綻放之后”，如何使自己盡情綻放，綻放精彩呢？我覺得我們要心中有愛--愛他人，愛自己，愛生活，愛生命，愛這個(gè)世界，只要心中有愛，我們就不會(huì)讓美麗而消遁。
遵紀(jì)守法主題班會(huì)教案2
一、活動(dòng)目的
本次主題班會(huì)的目的是使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能自覺的行動(dòng)起來，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的小學(xué)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過各種活動(dòng)如生活實(shí)例窺探、行為規(guī)范交流、反面案例啟示等對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，集體榮譽(yù)感教育，使每位同學(xué)都能爭(zhēng)做一名遵紀(jì)守法、文明律己的小學(xué)生。
三、活動(dòng)方法：
講授法，啟發(fā)法，練習(xí)法
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要和大家一起來探討怎樣《做遵紀(jì)守法、文明自律的小學(xué)生》（板書主題）
�。ǘ┱勗捯耄菏裁词沁`法，什么又是犯罪？指導(dǎo)學(xué)生先說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學(xué)生讀一讀，加深印象）
�。ㄈ┱勗捯龑�(dǎo)：遵紀(jì)守法從點(diǎn)滴做起。指導(dǎo)學(xué)生交流并反饋，怎樣從生活中做到遵紀(jì)守法，特別是校園里。（引導(dǎo)：拒絕暴力）
（四）引導(dǎo)學(xué)生了解哪些行為屬于不良行為。（老師邊講授，邊出示課件）
1.嚴(yán)重不良行為；嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：
A糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；
B攜帶管制刀具，屢教不改；
C多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；
D多次偷竊；
E參與賭博，屢教不改；
F吸毒、注射毒品；
G其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。
2.中度不良行為；中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：
A曠課、夜不歸宿；
B攜帶管制刀具；
C打架斗毆，辱罵他人；
D強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；
E偷竊、故意損壞財(cái)物；
F參與賭博或者變相賭博；
G吸煙、酗酒
3.輕度不良行為。輕度不良行為是泛指與小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)其相關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長(zhǎng)發(fā)、光頭、教學(xué)區(qū)打球等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)學(xué)生分析：青少年違法犯罪的自身原因。并相應(yīng)的出示課件，進(jìn)行整理。
1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無意識(shí)地傷害別人。
2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群，拉幫結(jié)伙干壞事。
3：從冒險(xiǎn)、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。
4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。
5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。
�。┓疵姘咐龁⑹�。（通過課件展示，了解一些發(fā)生在青少年身上的反面案例，教師進(jìn)行小結(jié)。）
北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一個(gè)人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的'彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。持包人經(jīng)搶救無效死亡。后來李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。
�。ㄆ撸┙處熖岢觯鹤鲎窦o(jì)守法、文明自律的小學(xué)生的忠告。
1.不曠課、不夜不歸宿；
2.不攜帶管制刀具；
3.不打架斗毆，不傷害他人；
4.不向他人索要財(cái)物；
5.不偷竊、不故意損壞財(cái)物；
6.不參與賭博與變相賭博；
�。ò耍┚氁痪殻骸拔叶ā敝R(shí)競(jìng)賽。通過練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。
�。ň牛┬〗Y(jié)：有人說，習(xí)慣決定一切。日常的行為規(guī)范必須從小事做起。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)、樂于助人這些都是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中的積極表現(xiàn)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們一定要嚴(yán)格要求自己，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法，文明自律，做一名合格的小學(xué)生。
�。ㄊ┮龑�(dǎo)學(xué)生宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明小學(xué)生，做一個(gè)合格小公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。
遵紀(jì)守法主題班會(huì)教案3
一、活動(dòng)目的：
1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會(huì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解日
常出行的交通安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)素質(zhì)和自覺遵守交通法規(guī)的自覺
性。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到交通事故的殘酷無情，要預(yù)防車禍，
一定要提高自己交通安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則。
3、通過小手拉大手，家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
交通知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交通資料圖片。
三、活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入引出課題。
春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂，
遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的`生活，
生命是春花秋月的愛，
生命是干古不老的歌，
悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長(zhǎng)河，風(fēng)霜雪雨，笑語(yǔ)歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命�！拔拿鞒鲂小踩鲂�、禮讓出行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來，民族的希望。
乙：我們?cè)跍嘏年?yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
甲、乙：中學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上，交通安全最重要;交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。
甲：隊(duì)員們，當(dāng)你一個(gè)人騎車上街時(shí);
乙：當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時(shí);
甲：當(dāng)你橫穿馬路時(shí);
乙：當(dāng)你在翻越欄桿時(shí);
甲：你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢?(危險(xiǎn)!)
乙：是啊!交通安全對(duì)我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對(duì)我們中學(xué)生來說，只要稍微不注意，后果不堪設(shè)想。
二、看資料，找問題，提高安全意識(shí)。(結(jié)合課件圖片給與說明)
1(放學(xué)時(shí)間，在學(xué)校門口家長(zhǎng)止步線之內(nèi)，一名學(xué)生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親，差點(diǎn)被車撞倒。)同學(xué)們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果?為什么會(huì)被撞傷呢?我們?cè)龠^馬路的時(shí)候應(yīng)該注意什么?(有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看)同學(xué)們你注意到一個(gè)小細(xì)節(jié)了嗎?這場(chǎng)事故發(fā)生在什么地方?小執(zhí)勤員的煩惱：總有一部分家長(zhǎng)超過家長(zhǎng)止
2步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學(xué)都來督促自己的家長(zhǎng)，為了自己和他人的安全，在家長(zhǎng)止步線外停車，自己走進(jìn)來。
(過馬路翻越護(hù)欄或綠化帶。)設(shè)想一下，會(huì)發(fā)生什么樣的后果?在我們的城市中很多路上都設(shè)置了護(hù)欄或綠化帶，當(dāng)我們需要橫過有護(hù)欄或綠化帶的馬路的時(shí)候應(yīng)該注意什么?(不能翻越護(hù)欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。)
3(在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧，有一人過來勸阻)他們誰(shuí)做的對(duì)，為什么?
三、交通知識(shí)競(jìng)賽：
1.什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行?(綠燈)
2.雨天騎車可以打傘嗎?(不可以)。
3.過馬路必須走什么?(人行橫道)
4.可以在馬路上學(xué)騎自行車嗎?(不可以)
5.放學(xué)路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)
為對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)，很危險(xiǎn))
6.行車時(shí)可不可以與駕駛員談話?(不行)
7.醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛?(不準(zhǔn))
8.中學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧?(不能)
四、學(xué)習(xí)學(xué)生交通安全“十不為”歌
1不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道;
2未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動(dòng)自行車;
3不騎車帶人，不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎車;
4未戴頭盔不坐摩托車;
5騎車不突然猛拐、雙手離把;
6不扶身并行、互相追逐、曲線競(jìng)駛;
7不在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧;
8不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;
9不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設(shè)施;
10不在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)動(dòng)車。
五、小節(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，懂得了注意交通安全是非常重要的所以更需
要自我保護(hù)，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。
遵紀(jì)守法主題班會(huì)教案4
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)，自覺的遵紀(jì)守法，做合格小公民。
二、活動(dòng)形式：
通過案例分析增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識(shí)材料。
2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。
四、活動(dòng)過程：
1、主持人講話：
同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。今天我們召開 “遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺遵紀(jì)守法的小公民，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)合格的公民。
2、了解法律知識(shí)：
（1）主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。 從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來說非常重要。那么，要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)。現(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。
�。�2）“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽：
主持人：為了做一個(gè)守法的小公民，我們?nèi)w同學(xué)課下收集了不少材料。 我提議讓我們開展一個(gè)“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽，看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。
�、俑�(jìng)賽以南北排雙方打擂臺(tái)的形式開展。
�、诟�(jìng)賽分兩部分，第一部分是必答題，答對(duì)加10 分，答錯(cuò)不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之后，再舉手。
1、未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。
A、12 B、 14 C、16 D、18
2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（ ）。
A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù) B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)
C、教育義務(wù) D、培養(yǎng)義務(wù)
3、學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的（ ），采取措施保障未成年人的人身安全。
A、教育管理 B、監(jiān)護(hù)
C、看管約束 D、安全教育
4、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)未成年人進(jìn)行（ ） 的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。
A、有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī) B、有益身心健康
C、有利于開發(fā)智力 D、有利于身體發(fā)育
5、 學(xué)校不得在（ ）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
A、危及未成年人身安全、健康 B、簡(jiǎn)陋
C、臨時(shí)搭建 D、豪華
6、學(xué)校周邊（ ）范圍內(nèi)不得開設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳。
A、100米 B、200米 C、300米 D、500米
7、生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的（ ）。
A、發(fā)育和成長(zhǎng) B、安全和健康
C、生活和教育 D、興趣和愛好
8、（ ）向未成年人出售煙酒，任何人（ ）在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的.教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。
A、可以、可以 B、禁止、不得
C、禁止、可以 D、可以、不得
9、飯店老板張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的行為（ ）
A、合法 B、簽勞動(dòng)合同后合法
C、小王和小李同意后合法 D、違法
�。保�、下列做法中，不違背《未成年人保護(hù)法》的是（ ）
A、書店給未成年人出售恐怖內(nèi)容的圖書
B、商場(chǎng)給未成年人出售戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影碟
C、音像店給未成年人出租兇殺內(nèi)容的光碟
D、音像店給未成年人出租賭博內(nèi)容的光碟
主持人小結(jié)：通過競(jìng)賽，我們看到同學(xué)們對(duì)一些法律知識(shí)已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)。
11、社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人（ ），為未成年人提供安全健康的上網(wǎng)服務(wù)。
A、有條件開放 B、高價(jià)開放
C、免費(fèi)或優(yōu)惠開放 D、禁止開放
12學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)（ ）。
A、優(yōu)先救護(hù)公共財(cái)產(chǎn) B、優(yōu)先救護(hù)領(lǐng)導(dǎo)
C、優(yōu)先救護(hù)教師 D、優(yōu)先救護(hù)未成年人
13、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知（ ）到場(chǎng)。
A、父母 B、監(jiān)護(hù)人 C、班主任 D、朋友
14、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人（ ）
A、單獨(dú)外出 B、在外留宿
C、脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住 D、參加校外活動(dòng)
15、下列行為中屬于遵守交通法規(guī)的行為是：（ ）
A、小明追著汽車跑；
B、小強(qiáng)和小剛比賽用石塊砸汽車；
C、幾個(gè)中學(xué)生在車行道滑滑板；
D、大偉在人行道內(nèi)行走。
16、交通信號(hào)燈黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人應(yīng)（ ）
A、不準(zhǔn)通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行；
B、在確保安全的原則下通行；
C、加速通行；
D、緩慢通行。
17、機(jī)動(dòng)車通過沒有信號(hào)控制的人行橫道時(shí)（ ）
A、行人應(yīng)該避讓機(jī)動(dòng)車；
B、可以不減速且應(yīng)快速通過；
C、必須減速或者停車，避讓行人；
D、緊跟前方車輛快速通過。
18、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，這是（ ）規(guī)定的�！傲x務(wù)教育”帶有強(qiáng)制性，它要求適齡的未成年人（）。
A、教育法，盡可能入學(xué)
B、義務(wù)教育法，必須入學(xué)
C、未成年人保護(hù)法，必須入學(xué)
D、教師法，必須入學(xué)
19、小趙經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)小王，并把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（ ）
A、是見義勇為 B、是幫助朋友
C、違法 D、合法
20、學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行地震應(yīng)急知識(shí)教育，組織開展必要的地震應(yīng)急救援演練，培養(yǎng)學(xué)生的（）。
A、安全意識(shí)和自救互救能力；
B、逃生本領(lǐng)；
C、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；
D、應(yīng)急能力和逃生本領(lǐng)。
3、辨別是非：
主持人：同學(xué)們都來自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學(xué)生活充實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，充滿前進(jìn)的動(dòng)力，可有的同學(xué)整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機(jī)，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀(jì)到犯法，下坡路走得非�？�。這些原本單純天真的同學(xué)，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因?yàn)闆]有辨別是非的能力。同學(xué)們，你們?cè)谧鍪虑榍耙欢ㄒ煤孟胍幌�，這件事對(duì)不對(duì)，該不該做。
情境一：大鵬覺得放假獨(dú)自在家太悶，便上網(wǎng)，開始是打游戲機(jī)，后來玩膩了，便打開成人網(wǎng)去看。
情境二：虹虹到自選商場(chǎng)購(gòu)物，看見一個(gè)裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書包，若無其事地走出商場(chǎng)。
情境三：小可聽了稅法宣傳員的動(dòng)員，回家后，勸爸爸買東西時(shí)記住開發(fā)票。他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報(bào)銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國(guó)家作貢獻(xiàn)嘛�！�
情境四：小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。
以上情境，哪些是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？
4、案例分析：
在某市，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時(shí)，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”
�。ǎ保� 主持人：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
（讓學(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。）
�。ǎ玻┲v講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情。
�。�、如何守法 ：
主持人：守法，是每個(gè)公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。只有大家增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺守法，我們的生活才會(huì)更加美好！
�。ǎ保┱f一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進(jìn)？
�。ǎ玻┙窈�，你打算怎樣去做一個(gè)合格的小公民？
五、活動(dòng)結(jié)束
遵紀(jì)守法主題班會(huì)教案5
【活動(dòng)背景】
學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。
【活動(dòng)目的】
使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過各種活動(dòng)如生活實(shí)例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，集體榮譽(yù)感教育，使每位同學(xué)都能爭(zhēng)做一名文明的中學(xué)生。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年9月28日班會(huì)課
【活動(dòng)地點(diǎn)】
高二（9）班
【主持人】
班主任
【活動(dòng)過程】
【引入】
同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，流動(dòng)紅旗的評(píng)比一共進(jìn)行了4次，咱們班只獲得了一次流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗代表的是集體榮譽(yù)，而集體榮譽(yù)要靠咱們高二（9）班每一個(gè)成員去努力爭(zhēng)取，當(dāng)集體有了榮譽(yù)，我們每一個(gè)成員也就都有了榮譽(yù)。從流動(dòng)紅旗的評(píng)比上，可以反映出我們的一些行為習(xí)慣違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們學(xué)校的校規(guī)，今天我們就來重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我國(guó)著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣�！绷�(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
【活動(dòng)1】
那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過嗎？這樣做對(duì)不對(duì)呢？
（1）我正在認(rèn)真聽課，書桌里的手機(jī)震動(dòng)了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）
(2)排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì).(╳)
(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)
（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)
�。�7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（╳）
（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)
�。�10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，抓個(gè)同學(xué)跟我聊天（╳）
�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）
�。�12）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥，課余時(shí)間打打撲克。（╳）
�。�13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
�。�14）今天遲到了，為了不給班級(jí)扣分，寫其他班級(jí)同學(xué)的名字。（╳）
【主持人】
有些行為看上去很合情合理，實(shí)際上都是錯(cuò)誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。
【活動(dòng)2】
那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組一起玩?zhèn)�游戲放松一下，這個(gè)游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請(qǐng)聽規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�
1.東張西望
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
7.開心
8.激動(dòng)
9.打瞌睡
10.聚精會(huì)神
【主持人】
其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看下面兩個(gè)反面案例，相信更能對(duì)你有所啟示和震撼。
【反面案例啟示】
案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的`要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您�！苯�(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。
14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價(jià)格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。
案例三：20xx年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。
遵紀(jì)守法主題班會(huì)教案6
【活動(dòng)背景】
學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。
【活動(dòng)目的】
使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過各種活動(dòng)如生活實(shí)例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，集體榮譽(yù)感教育，使每位同學(xué)都能爭(zhēng)做一名文明的中學(xué)生。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年11月10日班會(huì)課
【活動(dòng)地點(diǎn)】
七一班
【活動(dòng)過程】
【引入】同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，流動(dòng)紅旗的評(píng)比一共進(jìn)行了4次，咱們班只獲得了一次流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗代表的是集體榮譽(yù)，而集體榮譽(yù)要靠咱們高二（9）班每一個(gè)成員去努力爭(zhēng)取，當(dāng)集體有了榮譽(yù)，我們每一個(gè)成員也就都有了榮譽(yù)。從流動(dòng)紅旗的評(píng)比上，可以反映出我們的一些行為習(xí)慣違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們學(xué)校的校規(guī)，今天我們就來重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我國(guó)著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣�！绷�(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
【活動(dòng)1】那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過嗎？這樣做對(duì)不對(duì)呢？
（1）我正在認(rèn)真聽課，書桌里的手機(jī)震動(dòng)了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）
�。�2）排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì)。（╳）
�。�3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（√）
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（╳）
�。�9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
【主持人】有些行為看上去很合情合理，實(shí)際上都是錯(cuò)誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。
【活動(dòng)2】那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組一起玩?zhèn)�游戲放松一下，這個(gè)游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請(qǐng)聽規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�
1、東張西望
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
7.開心
8.激動(dòng)
9.打瞌睡
10.聚精會(huì)神
【主持人】其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看下面兩個(gè)反面案例，相信更能對(duì)你有所啟示和震撼。
【反面案例啟示】
案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
【主持人】警方在大量調(diào)查取證的`基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時(shí)在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評(píng)教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時(shí)在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！
可見不遵規(guī)守紀(jì)危害確實(shí)很大，不僅影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂，也將影響我們將來的發(fā)展。我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。
同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生！
口號(hào)：與文明同行，樹校園新風(fēng)
【班會(huì)課反思】
本次班會(huì)課基本按照設(shè)想順利完成，大多數(shù)同學(xué)能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發(fā)。不足之處，前期準(zhǔn)備不夠充分，部分同學(xué)不太配合；主持人由學(xué)生擔(dān)當(dāng)可能效果會(huì)更好，但由于時(shí)間關(guān)系和學(xué)生人選問題未能嘗試。下次主題班會(huì)，做好準(zhǔn)備工作，與班委探討主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，使班會(huì)課更加生動(dòng)有意義，同時(shí)邀請(qǐng)部分科任老師參加，增強(qiáng)師生感情。
補(bǔ)充：這一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生仍然我行我素，對(duì)集體不熱愛，不關(guān)心，不能為集體的利益而努力。對(duì)此類學(xué)生還需進(jìn)行長(zhǎng)久的繼續(xù)教育。
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