夏天的雷雨教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的夏天的雷雨教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夏天的雷雨教案1
設(shè)計思路
圍繞我�！靶畔⒓夹g(shù)環(huán)境下教學模式和教學方法的創(chuàng)新研究”課題研究方案,我就《夏天的雷雨》這節(jié)課的設(shè)計思路作一簡單說明。
設(shè)計教學思路前，我首先認真研究課題應遵循的原則，有五大原則：發(fā)展性原則、主體性原則、面向全體原則、創(chuàng)新性原則、合作性原則。這五大原則中有許多觀點引起我的共鳴。如：通過教學促進發(fā)展，促進每個學生都能愉快、主動、成功地學習。要盡一切可能把學習的時間、空間還給學生，把學習的機會、愉悅還給學生，充分調(diào)動學生的主體性、積極性、創(chuàng)造性。在教學中鼓勵學生能根據(jù)自己的見解發(fā)表觀點和看法，允許隨時質(zhì)疑、自由表達，鼓勵學生善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新。教學中要求師生之間，學生之間相互合作，以更好地完成學習活動。
這些觀點為我設(shè)計這節(jié)課的思路起了很好的引導作用。首先我設(shè)計猜謎導入新課，這一環(huán)節(jié)中我又新穎的采用邊唱邊說出謎面，既吸引了學生的注意力，又為學習新歌作了鋪墊。然后讓學生相互討論得出多樣化的謎底，師選擇其中最合理的答案，唱出一系列謎底，即歌曲的第二段歌詞，這時再讓學生相互討論為歌曲起個名字，答案也可以多樣化，師加以引導，揭示課題，于是順理成章的進入第二個環(huán)節(jié)新歌教學。在導入這一環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新性原則、主體性原則和合作性原則。
新課教學這一環(huán)節(jié)由la模唱旋律到朗讀歌詞、學習歌曲，這一系列教學中充分體現(xiàn)了面向全體原則：因材施教原則，分組合作，分層遞進。學會歌曲后鞏固新歌的形式也多樣化：師生合作、生生合作演唱歌曲，體現(xiàn)了合作性原則、并把學生在導入猜出的各種謎底也編進歌詞唱一唱，充分調(diào)動了學生的積極性，提高他們的成就感，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
謎語童謠這一環(huán)節(jié)，在設(shè)計中我充分地調(diào)動了學生的學習積極性，讓他們在卡農(nóng)練習中獲得“合作”帶來的歡樂。并鼓勵他們用多種節(jié)奏去朗讀童謠，提出讓學生在課后收集兒時讀過的童謠，給學生留下一個學習的空間。
在整個教學過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在和諧的課堂氛圍中，培養(yǎng)學生的探究、合作精神，以興趣為導向，使學生愿學、善學、樂學，以促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展。
教學內(nèi)容
1．唱：《夏天的雷雨》
2．我的創(chuàng)造：荷花謎語童謠。
教學目標
1．在音樂問答中學會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對比的表現(xiàn)歌曲的情緒。
2．能夠用《夏天的雷雨》的旋律創(chuàng)作改編歌詞。
3．在音樂游戲中學習卡農(nóng)節(jié)奏。
教學重難點
1．歌曲演唱聲音明亮,能有對比的應用連貫、跳躍兩種方法來表現(xiàn)。
2．能夠創(chuàng)編簡單謎語歌詞加入謎語歌曲。
3．能用卡農(nóng)節(jié)奏讀謎語。
教學過程
一．組織教學：唱《師生問好歌》。
二．猜謎導入。
師：老師知道我們二（1）班的小朋友特別喜歡猜謎，今天老師就給大家猜一個謎語。（師唱《夏天的雷雨》第一段歌詞，邊唱邊出示歌詞）。
三．歌曲教學。
1．猜歌謎。
師：你們快快來想想它的答案吧，（提醒學生要聯(lián)系整個謎語來答題并用圖和聲音來提示學生。老師把答案填上。）
2．揭示謎底。
給學生觀看打雷、下雨的圖片，請學生介紹打雷、閃電的知識和避雷小常識。
問題：（1）下雷雨的時候你會先聽到打雷還是先看到閃電？
�。�2）你知道避雷的一些小常識嗎？
3．歌詞教學。
師：這個有趣的謎語還是一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽吧�。ǚ乓魳贰断奶斓睦子辍罚�
�。ǔ鍪綪PT：第一段歌詞）
師：我們能按節(jié)奏讀一讀這個謎語嗎？這里面有一個我們不認識的新節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏。（出示節(jié)奏幻燈）
老師帶領(lǐng)學生拍節(jié)奏，加入詞語。如“天空中”“海洋里”“草地上”。
請一個學生按節(jié)奏帶讀歌詞。
全體隨琴按節(jié)奏讀歌詞。（加入謎語內(nèi)容的相關(guān)動作。）
師：老師問你們謎題，你們按老師的節(jié)奏來回答，可以嗎？
老師按節(jié)奏讀出問題，學生跟讀。（交換，多讀幾遍）
師：如果老師是用歌聲來提問的`你們，你們能不能也要用歌聲來回答我？請你模仿老師問題的旋律來回答。
生：模唱。
4．演唱歌曲。
師：真棒。簡單的幾個音符和節(jié)奏，就把這個謎語組合成了動聽的歌曲，我們一起來唱唱這優(yōu)美的曲調(diào)吧。
�。�1）．請你們用“La”來模唱歌曲。（老師彈單音）
�。�2）．在心里演唱這首歌曲，自己唱給自己聽。
�。�3）．小聲演唱歌曲，老師提醒學生注意音準和節(jié)奏。
（4）．放聲演唱歌曲數(shù)遍。老師糾正出現(xiàn)的問題
師：小朋友們不但猜謎是能手，歌聲也很好聽！你們覺得怎樣唱可以使這個謎語歌曲更充滿神秘感？更加好聽？
生：回答。
�。◣煟褐笇В阂婚W閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍、切分節(jié)奏要唱出重音。）
師：對極了，你們能用歌聲表現(xiàn)出來嗎？
生：練唱。
5）．分組演唱歌曲。（一組唱謎題，一組唱答案。/男生唱謎題，女生唱答案。/分段唱或者分句唱）
�。�6）．表演唱。
�。�7）．總結(jié)出歌曲所表現(xiàn)的天氣現(xiàn)象并請同學為歌曲起個名字。
師：我們把這首謎語歌曲唱得這么棒了，它是那樣的動聽，可是它還沒有名字呢？我們能開動我們的小腦筋，為這首謎語歌起一個合適的名字嗎？
生：起名。
師：冬天下雨很冷，老師很喜歡夏天下雨，天總是很涼爽，雨過天晴還可以看到美麗的彩虹，因此老師為歌曲起名為《夏天的雷雨》。
四．歌詞創(chuàng)編。
今天我們猜了謎語、又唱了謎語童謠，老師想請大家利用《夏天的雷雨》的旋律來創(chuàng)編自己的謎語童謠好嗎？
提供例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飄？天空中彎又彎，什么像小船？小朋友請你快快想一想。
師：我們分成兩組每組出一個謎語來考對方，比一比賽一賽。
生：（1）聽音樂分組創(chuàng)編歌曲。
�。�2）作品展示：以一問一答的形式進行。
五．我的創(chuàng)造。
師：我們再來玩一個謎語的游戲好嗎？老師再出一個謎語給你們猜。（荷花謎）
a)師有節(jié)奏的讀謎面,要求學生仔細聽。
b)學生按老師的節(jié)奏讀謎語,并回答謎底。
c)用卡弄的形式讀謎語,師請一名學生和老師配合。
d)分組用卡農(nóng)的形式朗讀。
e)還可以用怎樣的節(jié)奏來讀，同座相互討論。
六．拓展：
課后找一找兒時念過的童謠，下節(jié)課來交流。
夏天的雷雨教案2
設(shè)計思路：
隨著轟隆隆的雷聲，夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，夏天的一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。因此，根據(jù)孩子的興趣，我們設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲，并唱好切分音。
2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和閃電。
活動準備：
1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂《夏天的雷雨》。
2、在活動前引導幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程：
（一）導入活動
1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2、提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
�。◣椭變夯貞�、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）
（二）欣賞、熟悉歌曲
1、播放歌曲《夏天的雷雨》，請幼兒欣賞歌曲。
2、再次播放音樂，教師用“問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如，教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。
3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。
�。ㄈ┭莩枨�
1、教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。
（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。
�。�3）幼兒演唱歌曲2—3遍。
（四）表演歌曲
1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。
3、引導幼兒有表情地演唱。
兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的`身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有表現(xiàn)、表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。
兒童歌曲：夏天的雷雨
天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？
天空中轟隆隆，什么聲音響？
天空中嘩啦啦，什么落下來？
小朋友請你快快想一想。
一閃閃一閃閃，閃電光發(fā)亮。
轟隆隆轟隆隆，打雷聲音響。
嘩啦啦嘩啦啦，大雨落下來，
告訴你這是夏天的雷雨。
夏天的雷雨教案3
活動目標
1.學唱歌曲，唱好切分音，能用跳音唱一閃閃嘩啦啦，用有力量的聲音唱轟隆隆。
2.能用問答的形式演唱。學習用不同動作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備
1.活動前，引導幼兒觀察夏季雷雨時的景象。
2.教師教育資源《夏天的雷雨》、鋼琴、音樂盒帶。
活動過程
(一)談話交流，喚起幼兒已有的經(jīng)驗
1.播放打雷的聲音，請幼兒猜一猜是什么聲音。
2.提問：生活中，什么時候會有雷聲?
引導幼兒說一說夏天的雷雨是怎樣的?激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
(二)學習歌曲
1.教師完整演唱歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點，初步理解歌曲。
2.教師提問：歌曲里都唱了些什么?采用教師問幼兒答的問答方式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問天空中一閃閃，什么光發(fā)亮?，幼兒答一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮”等。
3.教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點，第一段是用提問的形式，第二段是用回答的形式。
4.教師分句教唱。重點主導幼兒用跳音唱一閃閃嘩啦啦，用有力量的聲音唱轟隆隆。
5.播放《夏天的雷雨》歌曲錄音，應用幼兒采用跟唱的形式練習歌曲。
(1)請幼兒分成男女兩組，采用問答對唱的形式演唱歌曲。
(2)請幼兒自由結(jié)對，用一問一答的形式唱歌。并鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏和不同內(nèi)容，加上不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲，表達自己對閃電、打雷和下雨的不同感受和理解。
(三)(表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵其他幼兒，結(jié)束活動。
(四)活動延伸
利用夏天雷雨的機會，及時與幼兒談?wù)動嘘P(guān)雷電的常識，消除個別幼兒對打雷的恐懼心理。激發(fā)幼兒進一步觀察和探究的興趣，提高預防雷擊的自我保護意識與能力。
活動反思：
《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的`智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。
幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
夏天的雷雨教案4
設(shè)計思路：
隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。
歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個音樂活動，這個內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。其歌詞生動、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，第二段是答句，問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學習、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。 活動目標：
1.理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。
2．能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3．了解夏天的雷雨和閃電。
活動準備：
1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
2．在活動前引導幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。 活動過程：
一、導入活動
1．播放雷、閃電、雨聲， 引起幼兒對夏天雷雨的'回憶。
2．提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
�。◣椭變夯貞浽佻F(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）
二、欣賞、熟悉歌曲
1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。
2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。
3．幼兒 以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。
�。�2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。
�。�3）幼兒演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。
3．引導幼兒有表情地演唱。
�。▋蓛山Y(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）
夏天的雷雨教案5
領(lǐng)域
語言
活動類型
講述
活動內(nèi)容
夏天的雷雨
活動來源
p246
實施時間
活動目標
1、學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。
活動重點
學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化
活動難點
用語言表達夏季雷雨前后的情景。
活動準備
1、《小朋友的書·夏天真熱》
2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗，收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預報；
活動過程
活動環(huán)節(jié)
預設(shè)時間
教學反思
一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了?
2、天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）
3、看上去怎么樣？
4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）
二、引導幼兒觀察雷雨時的'情形。
1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點）
2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀察雷雨后的情形。
1、看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？
2、天上出現(xiàn)了什么？（白云）
3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
5分鐘
5分鐘
8分鐘
本次活動幼兒的參與過程不大，對于雷雨現(xiàn)象幼兒已有一定的了解和經(jīng)驗，所提的問題沒有挑戰(zhàn)性，活動延伸過程中適當插入了雷雨過程我們需要做什么和不能做什么展開
夏天的雷雨教案6
活動目標：
1、用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2、唱熟曲調(diào)，理解問答形式的`歌詞內(nèi)容。
活動準備：音樂、音響
活動過程：
一、律動進入活動室《摘果子》
二、發(fā)聲練習
以此歌曲的第一小節(jié)作為發(fā)聲練習
三、引出主題
1﹒（一）教師以提問的方式引出歌詞
以謎語引出第一段歌詞
�。�1）請小朋友來猜一組謎語，這些謎語的謎底都是夏天的一種天氣，是什么呢？
2﹒以提問的方式引出歌曲的名字
�。�1）天空中一閃閃什么光發(fā)亮？（閃電）
�。�2）天空中轟隆隆什么聲音響？（打雷）
�。�3）天空中嘩啦啦什么落下來？（大雨）
四、學唱歌曲
�。ㄒ唬┙處熗暾痉冻槐�
�。ǘ⿲W唱第一段
引導幼兒用想一想的語氣來唱
�。ㄈ⿲W唱第二段
引導幼兒用歡快的語氣唱
�。ㄋ模⿴熡捉映�
�。ㄎ澹┠信鷮Τ硌�
我們把閃電、打雷、下雨用動作加進歌曲里，我們來試試看，學一學。
（六）請個別幼兒上臺表演唱
五、音樂結(jié)束
夏天的雷雨教案7
活動目標：
1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動重難點：
探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。
選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論，演唱歌曲
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。
三、探索實踐，經(jīng)驗交流
1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗愉快
1、能邊唱邊用各種材料進行表現(xiàn)。
2、通過表演體驗成功的愉快。
教學反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的`歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活�！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶�，它以設(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。
夏天的雷雨教案8
教學目標：
在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導幼兒學著用樂器表現(xiàn)雷雨時的各種聲音。
活動準備：
材料準備：音樂錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干
認知準備：幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。
活動重點：
安靜聽賞，了解打雷時的自然現(xiàn)象。
活動難點：
愿意用小樂器表現(xiàn)不同的.聲音。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
這些聲音你們聽到過嗎？什么時候聽到的？
小結(jié)：夏天來打了，常常會打雷、下雨、還會閃電，它們發(fā)出不同的聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現(xiàn)象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1、完整欣賞一遍
歌曲好聽嗎？你聽到里面都唱了什么？一閃閃是什么聲音？轟隆隆是什么聲音？嘩啦啦又是什么聲音呢？
2、再次欣賞
說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？
3、樂器模仿
出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器，讓幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲
個別幼兒上來敲打
說說聲音像什么？
播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音
三、活動延伸：
找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？
夏天的雷雨教案9
活動目標：
讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。
使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。
活動準備：
1、《夏天的雷雨》磁帶、錄音機。
2、課件《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
活動過程：
聽音樂《夏天的雷雨》，引導幼兒注意歌里都唱了些什么，引出主題。
組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談話：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時候出現(xiàn)？并請幼兒模仿打雷的聲音，描述閃電的景象。
借助課件幫助幼兒初步了解雷電的產(chǎn)生及危害。
看課件，引導幼兒觀察討論，他們做得對不對？應該怎樣做？
引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？
啟發(fā)幼兒談一談：危險的事情還有哪些？
設(shè)計意圖：夏天到了，大自然充滿了夏的.氣息，孩子們非常愿意親近她，也都是她的孩子，他們喜歡大自然中的一切，置身于大自然他們快樂無比。但孩子們對大自然里的自然現(xiàn)象卻不是很了解�，F(xiàn)在正是雷雨比較多的時節(jié)，為了提高孩子預防雷電傷害的意識，了解雷電現(xiàn)象形成的奧秘，以及它帶來的危害。所以我結(jié)合季節(jié)特點設(shè)計了這個活動。減少雷電事故的發(fā)生。
夏天的雷雨教案10
活動目標：
1.理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。
2.能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
2．在活動前引導幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程：
一、導入活動
1．播放雷、閃電、雨聲， 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2．提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
�。◣椭變夯貞浽佻F(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）
二、欣賞、熟悉歌曲
1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。
2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。
3．幼兒 以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。
�。�2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。
（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的.形式演唱。
3．引導幼兒有表情地演唱。
�。▋蓛山Y(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）
教學反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。
夏天的雷雨教案11
活動目標
能唱好歌曲中的象聲詞。
體驗表演唱的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：經(jīng)歷過雷雨天氣。
課件準備：《夏天來到了》歌曲音頻及伴奏；“夏天來到了”圖片；打雷gif動圖；下雨gif動圖。
活動過程
談話激趣，鼓勵幼兒分享自己對于雷雨的認知。
——你見過雷雨嗎？
——打雷的聲音是什么樣的？你能模仿一下嗎？
——雷雨天還會有什么？（閃電）
——在什么季節(jié)能夠經(jīng)常遇到雷雨天？（夏天）
小結(jié)：雷雨，是夏天常見的自然現(xiàn)象。大多數(shù)情況下，雷雨是因為夏季氣溫太高，空氣中的水蒸氣太多而后猛烈上升形成的。
播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》，引導幼兒欣賞并學唱歌曲。
1.出示圖片“夏天來到了”，鼓勵幼兒看圖說話。
——圖中是什么天氣？（雷雨天）
——你是怎么看出來的？（下雨、打雷）
——打雷了，下雨了，小青蛙在做什么呢？（蹦跳、呱呱叫）
2.播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》，引導幼兒感知歌曲內(nèi)容，并學唱其中的象聲詞。
——剛才圖片上的內(nèi)容唱成歌會是什么樣的`呢？一起來聽聽吧。
——雷響了，是什么聲音？怎么唱？（轟隆�。�
——大雨飄，是什么聲音？怎么唱？（嘩啦啦）
——小青蛙怎么叫？（呱呱呱呱呱呱）
3.播放歌曲伴奏《夏天來到了》，帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲。
播放歌曲伴奏《夏天來到了》，鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作，表演歌曲內(nèi)容。
1.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
——打雷了，你會做什么動作？（用手捂住耳朵）
——下大雨了，你會做什么動作？（把雙手放在頭上）
——你會學著小青蛙做呱呱叫的動作嗎？試一試。（跳起來呱呱叫）
——你喜歡夏天嗎？怎么表現(xiàn)夏天來到了的心情？（開心擺動雙手）
2.播放歌曲伴奏《夏天來到了》，組織幼兒表演唱。
附【曲譜】
夏天的雷雨教案12
活動目標：
1、學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和閃電。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力
活動準備：
觀察過雷雨前后的自然景象。
活動過程：
1、說說夏天的雷雨。
根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說雷雨現(xiàn)象。
教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。
2、欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。
3、填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的.雷雨》。
4、表現(xiàn)歌曲。
請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。
幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。
教師引導幼兒有表情的演唱。
教學反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活�！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。
夏天的雷雨教案13
活動目標：
�、蓖ㄟ^歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
�、沧層變毫私庖恍┍匾纳畛ＷR，增強自我保護意識和能力。
活動準備：
�、碧崆坝^察夏天雷雨閃電現(xiàn)象（可根據(jù)天氣情況隨機進行）。
�、泊蚶紫掠甑匿浺簟�
�、橙藗儽芾椎恼n件。
活動過程：
�、甭犱浺簦M織幼兒討論：
�、拍懵牭降氖鞘裁绰曇簦�
�、齐婇W雷鳴下大雨時天空是什么樣子的？
⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲？
⒉學唱歌曲《夏天的雷雨》
�、庞迷姼璧男问浇榻B歌詞。
�、谱層變撼醪蕉糜靡粏栆淮鸬姆绞絹肀憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容
⑶讓幼兒初步了解和學唱切分音，增強節(jié)奏感。
�、吵鍪救藗儽芾椎膱D片，對幼兒進行安全教育。
�、匆龑в變涸诿拦^(qū)進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。
⒌組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。
活動反思：
“閃電雷鳴”對小班的'孩子來說是陌生的，初次放錄音時，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結(jié)合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再害怕，并明白了他們的簡單原理�；顒又�，孩子們對切分音的掌握不錯，對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中，孩子們對避雷很感興趣，教師抓住這一時機，把知識傳授給孩子。
夏天的雷雨教案14
教材分析：
孩子們對雨有了初步的感受和辨別，他們對自然界的一切充滿著探索的欲望，本主題實施時正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。歌曲內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉，為幼兒結(jié)合經(jīng)驗理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活動旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律，在學唱歌曲的過程中進一步了解夏天會下雷雨的氣候特征，積累一些避雷的'方法，使幼兒進一步認識自然界的變化，并有探索自然奧秘的興趣。
活動目標：
1、學唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
2、能用問答對唱的形式演唱，學習用不同動作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
物質(zhì)準備：
彩虹圖片；錄制打雷的聲音；《夏天的雷雨》音樂。
經(jīng)驗準備：
活動前注意引導幼兒觀察夏季雷雨時的景象。
活動建議：
一、談話交流，喚起幼兒已有經(jīng)驗。
提問：播放打雷的聲音，請幼兒猜猜這是什么聲音？生活中，什么時候會有雷聲？夏天的雷雨是怎樣的？
二、教師完整演唱歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點，初步理解歌曲。
1、提問：歌里都唱了什么？
2、可用教師問一句，幼兒答一句的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。
3、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點。第一段用提問的形式，第二段是用回答的形式。
三、播放《夏天的雷雨》音樂，引導幼兒采用跟唱的形式學習歌曲，重點唱好切分音。
四、請幼兒分成男女兩組，采用問答對唱的形式演唱歌曲。重點指導幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
五、請幼兒兩兩自由結(jié)伴，用問答對唱的形式演唱歌曲。
夏天的雷雨教案15
活動準備：
PPT 歌曲錄音
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學唱歌曲，感受一問一答的歌曲演唱樂趣。
2、了解夏季自然現(xiàn)象特征，懂得自我保護的方法。
活動過程：
一、說說夏天
1、送走了春姑娘，我們迎來了漂亮的夏姐姐，小朋友，你們喜歡夏天嗎？為什么？
�。ㄏ奶炜梢源┢恋娜棺樱岳滹�，可以游泳等）
小結(jié)：夏天是個多采的季節(jié)，有好多好吃的東西，還有好多好玩的東西，妹妹小朋友還可以穿上美麗的花裙子。
我們一起到夏天里去玩一玩吧，幼兒跟著老師一起做律動。
“轟隆隆，轟隆隆”原來夏天里還有打雷啊，快，我們回到安全的`座位上吧！
出示PPT，看，這天空中一閃閃發(fā)光亮的是什么啊，（閃電）按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中一閃閃，什么發(fā)光亮”。聽，天空中轟隆隆是什么聲音啊，（打雷）按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中轟隆隆，什么聲音響”
4、哎呀，閃電了，打雷了，快要怎能么樣了啊，我們該怎么辦呢？
引導幼兒說出下雷雨時應該怎么做才是安全的。
小結(jié)：雷雨是夏天的一個特征，閃電、打雷其實并不可怕，只要我們小朋友呆在家里，就會很安全，記住，打雷、閃電的時候千萬不能躲在大樹底下，也不要使用電器，應該把電源插頭拔掉，這樣才安全。
二、學唱歌曲
1、老師可以把我們剛才說的事情用好聽的歌聲唱出來呢，我們一起來欣賞一下吧！
歌曲中你們都聽到了些什么呢？
2、老師請你們再聽一遍，相信你們會有新的發(fā)現(xiàn)噢。
3、再次欣賞歌曲，請幼兒跟著一起唱。
4、老師唱第一句：“天空中，一閃閃，什么發(fā)光亮”這是在問小朋友一個什么問題呢？
老師唱第二句：“天空中，一閃閃，閃電發(fā)光亮”歌里面有沒有回答剛才的問題呀？
小結(jié)：這樣一問一答，你們覺得有趣嗎？我們來學一學，好嗎？
5、現(xiàn)在老師唱第一句，請小朋友來回答我好嗎？分角色進行演唱。
6、我們小朋友都安全回家了，你們看，還有一些小動物在草地上玩耍沒回家呢，我們用歌聲來告訴它們下雷雨要回家好嗎？
用歌聲來告訴小白免，小花貓要回家。剩下的小動物我們回到教室里再告訴它們好嗎？
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