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        《七色花》教案

        時(shí)間:2024-08-01 13:53:06 教案 我要投稿

        《七色花》教案15篇

          作為一名老師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的《七色花》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        《七色花》教案15篇

        《七色花》教案1

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)是再合適不過(guò)了。活動(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開(kāi),讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)故事里典型的句子之后,再去體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱,去?shí)現(xiàn)自己的愿望。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

          2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 認(rèn)識(shí)七色花,并激發(fā)幼兒的興趣。

          1.提問(wèn):

          瞧!今天我給你們帶來(lái)什么了?( 出示出示珍妮的“七色花”),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來(lái)看看它分別是什么顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

          2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

          二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。

          1.完整欣賞一遍故事。

          提問(wèn):你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么?

          小姑娘的名字叫什么?

          珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)?

          老婆婆怎么樣來(lái)幫助珍妮的?

          珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下

          幼兒學(xué)說(shuō)“飛喲,飛喲,小花瓣,聽(tīng)我說(shuō)呀,照我做呀,請(qǐng)你快快把我送回家!

          提問(wèn):珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下

          師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說(shuō)一下 。

          提問(wèn):第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 。

          真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢?

          教師小結(jié):真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人。所以會(huì)快樂(lè)

          2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

          三、想象擁有七色花。

          1.再次完整欣賞一遍故事。

          2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱,最想做的事是什么?/p>

          3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請(qǐng)你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

          教學(xué)反思

          《七色花》是一篇童話(huà)故事,寫(xiě)的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的`?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的?孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事時(shí)很是投入,對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句,從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái),孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情。

          在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開(kāi)。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。我可以追加著問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開(kāi)了!

        《七色花》教案2

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1.能夠按自己的意愿設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行制作。材料準(zhǔn)備:用不同材料制作成的“七色花”若干朵,各種美術(shù)工具盒材料、展板。操作方法:1.請(qǐng)幼兒觀(guān)察區(qū)域中放置的各種“樣品”和制作材料。

          2.按自己的意愿設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行制作。

          3.將自制的七色花展示在展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。

          4.請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)這自制的七色花說(shuō)說(shuō)自己的心愿。

          5.建議幼兒在表演活動(dòng)中當(dāng)?shù)谰呤褂谩?/p>

          片段記錄:

          《制作你心中的“七色花”》這個(gè)活動(dòng),我們已經(jīng)進(jìn)行好幾天了。今天頂頂和異異也打算來(lái)美工區(qū),制作她們心中的“七色花”。

          頂頂拿出了刮畫(huà)紙,又拿了一根刮畫(huà)棒,打算用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作七色花。異異則從抽屜里拿出了水彩筆,打算在白色鉛畫(huà)紙上畫(huà)出七色花。

          頂頂先在中間畫(huà)了一個(gè)大圓圈,然后在圓圈外面有間隔的刮出了七條定格的長(zhǎng)線(xiàn)。接著又在每一條長(zhǎng)線(xiàn)旁邊刮出了很多條聚攏的長(zhǎng)線(xiàn),以作花瓣。最后,在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴,一朵七色花就完成了。

          與頂頂相比,異異的.七色花就要小一點(diǎn),因?yàn)樗谝粡埣埳袭?huà)了6朵圓形花瓣的七色花,中間的花心用了肉色的填充,一朵一朵,特別精致。她還畫(huà)上了城堡來(lái)保護(hù)這些七色花呢。

          幼兒發(fā)展評(píng)價(jià):

          這次的兩位幼兒,在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作之前都主動(dòng)鋪了桌布,畫(huà)畫(huà)過(guò)程中與花花結(jié)束后也能主動(dòng)與旁邊的人(老師或者好朋友)交流自己畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容與想法。根據(jù)觀(guān)察到的內(nèi)容,結(jié)合《指南》,我認(rèn)為她們初步達(dá)到了:

          1.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn):能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

          2.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品:愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

          調(diào)整策略:

          1.創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。如:經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫(huà)、制作,共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2.營(yíng)造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。如:了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受,領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,不簡(jiǎn)單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。

          展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

        《七色花》教案3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.能讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解詞語(yǔ)的意思。

          2.能正確地回答課后習(xí)題第1、2題,所提出的4個(gè)問(wèn)題。

          3.能正確有感情地朗讀課文,有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          1.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情。

          2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          多媒體 歌曲

          【課時(shí)安排】

          2課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

         一、聽(tīng)歌曲,談話(huà)揭題。

          板書(shū)課題:七色花

          二、初步感知課文,了解主要內(nèi)容。思考:

          1.這篇課文的主要人物是誰(shuí)?

          2.講了一件什么事?

          三、自學(xué)課文,要求:

          1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)生字讀音,聯(lián)系上下文理解詞意思,并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

          2.帶著課后1、2兩題的4個(gè)問(wèn)題讀課文,思考并試著劃出有關(guān)句子。

          3.找出不懂的地方,做上記號(hào)。

          四、檢查部分自學(xué)情況。

          1.指名分自然段朗讀課文,注意正音。

          2.討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思。

          3.指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。

        五、學(xué)習(xí)1、2自然段。

          1.齊讀第1自然段。用一句話(huà)概括主要內(nèi)容。

          2.指名讀第二自然段。用一句話(huà)概括主要內(nèi)容。

          3.一、二兩個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么?

          六、指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

          七、作業(yè)。

          1.給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

          (ní) (sī) (suì) (iāng)

          珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

          2.用一句話(huà)寫(xiě)出1、2自然段的`主要內(nèi)容.

          第二課時(shí)

        一、談話(huà)引入新課。

          二、提問(wèn)找出重點(diǎn)段。

          1.珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

          2.你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?

          三、學(xué)習(xí)10、11自然段。

          1.找出寫(xiě)最后一片花瓣的有關(guān)段落。

          2.輕聲讀。思考并討論:這部分內(nèi)容按什么順序?qū),先?xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么

          3.讀第10自然段。想象,當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。

          4.小男孩站起來(lái),高興地跑啊跳啊。這時(shí),為什么珍妮心里充滿(mǎn)快樂(lè)?

          5.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí),就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容。

          6.朗讀。

        四、總結(jié)學(xué)法。分五步:

          1. 找(找相應(yīng)段落)

          2.讀(讀有關(guān)內(nèi)容)

          3. 思(思考幾個(gè)問(wèn)題)

          4.概括(概括主要內(nèi)容)

          5. 朗讀

          五、用同樣的方法自學(xué)3—9自然段。

          六、討論交流。

          七、3—7自然段主要寫(xiě)什么?用兩個(gè)字概括。

          板書(shū):用花

          看板書(shū)回答習(xí)題2的兩個(gè)問(wèn)題。

          八、總結(jié)全文。

          1.正確有感情地朗讀全文。

          2.談?wù)勛x后感。

          3.質(zhì)疑。

          4.如果你得到一朵神奇的七色花,你會(huì)用它幫你做哪些事?

          九、作業(yè),復(fù)述課文。

        《七色花》教案4

          教學(xué)要求

          1讀懂課文知道課文講一件什么事

          2有感情朗讀全文,體會(huì)珍妮哪朵花用的最有意義,從中你明白了什么?

          3引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,明白該怎樣做一個(gè)有用的人,怎樣更好的為人們做貢獻(xiàn),幫助別人。

          重點(diǎn)關(guān)鍵

          1朗讀全文體會(huì)文章中心。

          2引導(dǎo)學(xué)生理解七色花中哪一朵用得最有價(jià)值。

          課時(shí)劃分

          一課時(shí)

          預(yù)習(xí)作業(yè)

          讀懂課文,找找珍妮得七色花各是怎么用掉得?如果你也有一朵你會(huì)怎么用?

          教學(xué)過(guò)程

          一談話(huà)導(dǎo)入

          1同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)七色花嗎?

          生;沒(méi)有

          2你們猜猜七色花在你得印象中會(huì)是什么樣的?

          學(xué)生自由回答。

          3大家都想知道七色花是什么樣子,今天,老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的,它又為珍妮帶來(lái)了什么/

          4板書(shū)課題,齊讀。

          二自由讀課文,在讀懂的'地方做批注,在不懂的地方記號(hào)。

          1生自由大聲讀課文,師巡視。

          2檢查預(yù)習(xí)中生字詞,出示部分字詞,指名讀,及時(shí)糾正讀音。

          3著重指導(dǎo)以下生字。

          招牌,舔,陌生,合攏,羨慕,小心翼翼。

          4指名分段朗讀,知道文中講了七色花的什么事?

          5找找看珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了哪些心愿?你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

          6生自由討論完成,暢所欲言。

          生自由發(fā)言。

          7大家都說(shuō)得真好,現(xiàn)在同桌之間互相說(shuō);把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來(lái)說(shuō)一說(shuō),并討論一下如果你有一朵七色花你會(huì)怎么做?

          8同桌討論,交流。

          9指名發(fā)言,說(shuō)說(shuō)如果你有七色花你會(huì)怎么做?

          10說(shuō)的真棒,那你么為什么要這樣做/

          三總結(jié)

          大家剛才都說(shuō)得真棒,說(shuō)到老師心坎里去了,如果我也有一朵七色花,我一定把它讓給最需要得人,和你們大家一樣當(dāng)一名有利于人們得人,為人民做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

        《七色花》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德。

          3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的`身體得到鍛煉。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起來(lái)成小路狀、“七色花”人手一朵。

          七 色 花

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、做準(zhǔn)備活動(dòng):

          教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

          師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來(lái)幫助別人。

          二、講解練習(xí);

          (一)示范

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河,請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

          總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動(dòng),用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。

          總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

          啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。

          3、前面有山洞,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

          總結(jié):鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。

         。ǘ┯變壕毩(xí)

          1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過(guò)小河,再走過(guò)山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。

          集中:表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。

          2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。

          三、游戲:尋找七色花

          現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊(duì),跳過(guò)小河,走過(guò)山路,鉆過(guò)山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

         。ǚ乓魳(lè)回教室)

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        《七色花》教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事中的短句。

          2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受,體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一朵自制的七色花,課本。故事磁帶

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒知道幫助別人是多么快樂(lè)的事情。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇,激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題,并激發(fā)幼兒的興趣。

          師:瞧!今天我給你們帶來(lái)什么了? (幼兒自由回答)

          師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)它有幾種顏色?再來(lái)看看它分別是什么顏色 的? (它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

          師:如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢? 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望,那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。

          師:我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花,我們看看她是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望的。

          二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的

          1、幼兒傾聽(tīng)故事一遍。

          師:你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么?(幼兒自由回答)

          師:小姑娘的名字叫什么? (小姑娘的名字叫珍妮。)

          2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁(yè)。

          師:珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)? (老婆婆。)

          師:老婆師怎么樣來(lái)幫助珍妮的? (老婆婆給了珍妮一朵七色花。)

          師:珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓花瓣送她回家!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎。” )

          師:珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓花瓶像原來(lái)一樣!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來(lái)一樣! )

          師:珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓她到最高的山上!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。)”

          師:珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓她回到花園里。“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。)”

          師:珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓花瓣把所有的玩具都給她!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。)”

          師:珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?又是怎么說(shuō)的`?并學(xué)說(shuō)一下 (讓玩具都回去 “飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去。” )

          師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說(shuō)一下 (她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂(lè)。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。)

          師:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下(第7片花瓣珍妮用它來(lái)讓坐再輪椅上的小男孩站起來(lái).“飛喲,飛喲小花瓣,請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來(lái)!保

          師:真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢? (真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂(lè) )

          三、想像擁有七色花

          1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?”,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。 請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話(huà)語(yǔ):“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你!钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。

        《七色花》教案7

          〖教材特點(diǎn)分析

          《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話(huà)改寫(xiě)的選學(xué)課文。課文寫(xiě)了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事,啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”,層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事,按事情發(fā)展的順序,從先到后一件一件有詳有略地寫(xiě),條理清晰。語(yǔ)言重復(fù)較多。除了第6件事略寫(xiě)外,其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述,寫(xiě)法相似。因此,教學(xué)中注意以下兩點(diǎn):

          1.教師應(yīng)處理好教與學(xué)的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。

          2.根據(jù)童話(huà)的特點(diǎn),應(yīng)加強(qiáng)朗讀練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像,進(jìn)入課文描寫(xiě)的意境,感悟蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。

          〖學(xué)生特點(diǎn)分析

          三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)童話(huà)充滿(mǎn)興趣,且想像豐富,估計(jì)對(duì)課文《七色花》較為喜愛(ài)。

          〖教學(xué)目標(biāo)

          1.通過(guò)自學(xué)讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解詞語(yǔ)的意思。

          2.能正確有感情地朗讀課文,有感情地讀好課后習(xí)題的三個(gè)句子。

          3.通過(guò)虛擬的情境,讓學(xué)生進(jìn)入童話(huà)所描寫(xiě)的意境,感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩,培養(yǎng)樂(lè)意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。

          〖教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入,入情入境

          1.板書(shū)課題《七色花》讀題。

          2.同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)七色花嗎?你們猜猜七色花在你的印象中會(huì)是什么樣的?

          生1:我猜是七種不同顏色構(gòu)成的一朵花。

          生2:我想這七色花具有神奇的魔力。

          生3:我想這七種顏色構(gòu)成的.一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的,美極了。

          3.大家都想知道七色花是什么樣子,今天,老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的,它又為珍妮帶來(lái)了什么呢?

         。ǘ┏踝x整體感知

          1.自由讀課文,在讀懂的地方做簡(jiǎn)單批注,在讀不懂的地方做記號(hào)。

          2.生自由大聲讀課文,師巡視。

          3.檢查預(yù)習(xí)中生字詞,出示部分字詞,指名讀,及時(shí)糾正讀音,著重指導(dǎo)以下生詞:

          招牌 舔 陌生 合攏 羨慕 小心翼翼

         。ㄈ┘(xì)讀體味,了解大意

         。▽(dǎo)語(yǔ):這真是一朵神奇的七色花,每撕一片花瓣,就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,你覺(jué)得哪個(gè)情節(jié)最有趣,你就選讀那一段讀。)

          指名分段朗讀,知道文中講了七色花的什么事?

          生A:課文講珍妮得到了七色花,她分別用它來(lái)做了七件事。

          生B:課文講珍妮去買(mǎi)面包圈回家時(shí)不小心被狗吃了,這時(shí)她意外得到七色花,她每次都用一片花瓣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的心愿。

          (四)合作探究,比較發(fā)現(xiàn)

         。▽(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,經(jīng)你們這么一讀,老師覺(jué)得七色花更美了,也更神奇了,細(xì)心的同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫(xiě)法上有哪些相同的,有哪些不同的。)

          1.同學(xué)們讀了兩遍課文后,一定會(huì)有許多疑問(wèn)或感興趣的話(huà)題,請(qǐng)你再快速瀏覽一遍課文,把你感興趣的內(nèi)容用“?n”畫(huà)下來(lái);有疑惑的句子用“―”畫(huà)下來(lái)。

          2.小組合作學(xué)習(xí),交流感受,解決問(wèn)題。

          以下句子要重點(diǎn)理解:

         。1)她想:六片花瓣都浪費(fèi)了,這最后一片,要它做什么事,得好好想一想。

          (這句話(huà)是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法!暗煤煤孟胍幌搿,說(shuō)明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大,因此,對(duì)最后一片花瓣顯得格外的珍惜,她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用,要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。)

         。2)珍妮想買(mǎi)巧克力糖,買(mǎi)蛋卷……可是吃過(guò)就沒(méi)有了;買(mǎi)三輪小車(chē),買(mǎi)電影票……不,等一等,讓我再想想看。

         。ㄟ@句話(huà)寫(xiě)出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí),珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過(guò)了不少念頭,然而又被她一一否決了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果買(mǎi)吃的,“吃過(guò)就沒(méi)有了”;買(mǎi)玩的,玩一段時(shí)間就膩了;看電影,看過(guò)就完了……“讓我再想想”,說(shuō)明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西,給他人帶來(lái)一些幫助……)

          3.生自由討論完成,暢所欲言。

          生A:珍妮用七色花來(lái)回家,到北極去,補(bǔ)花瓶、買(mǎi)玩具等,我認(rèn)為她這七件事中許多都白用了,她最有意義的是最后一朵,為小弟弟治好了腳,幫助別人。

          生B:我覺(jué)得珍妮用七色花來(lái)合攏了打碎的花瓶這樣做不好,因?yàn)檫@是欺騙媽媽?zhuān)徽\(chéng)實(shí)。我認(rèn)為她最后用七色花來(lái)救助小弟弟才做得對(duì),這樣讓小弟弟也能快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)。

          生C:老師,我也認(rèn)為她最后一朵用得對(duì),這樣既幫助了小弟弟,也讓自己做了一件有意義的事,使自己得到快樂(lè),這正是助人為快樂(lè)之本,如果我能有一朵就好了。

          4.總結(jié)升華,巧妙引導(dǎo)

         。1)師:大家都說(shuō)得真好,現(xiàn)在同桌之間互相說(shuō):把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來(lái)說(shuō)一說(shuō),并討論一下你如果有一朵七色花你會(huì)怎么做?

          (2)生再次討論、交流。

         。3)指名發(fā)言,說(shuō)說(shuō)如果你有七色花你會(huì)怎么做。

          生A:老師,我如果有一朵七色花我要讓那些在農(nóng)村受凍受餓的人們都過(guò)上幸福生活。

          生B:我假如有一朵七色花我會(huì)讓那些上不了學(xué)的孩子們重新走進(jìn)校園。

          生C:我如果有一朵七色花,我會(huì)讓世界上所有戰(zhàn)爭(zhēng)消失,到處都充滿(mǎn)和平,人們安居樂(lè)業(yè)。

          生D:我如果有七色花我要利用它們?yōu)槲业淖鎳?guó)做七件大事,讓祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。

          生E:如果我有七色花我會(huì)讓所有病人康復(fù),減輕他們痛苦。

          師:說(shuō)得真棒,那你們?yōu)槭裁匆@樣做?

          生A:我認(rèn)為七色花應(yīng)該是大家的,所做的事也應(yīng)該是為了人民。

          生B:我覺(jué)得七色花應(yīng)該用在幫助人們,就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。

          生C:我認(rèn)為七色花既然這么寶貴就不應(yīng)該隨便花掉而應(yīng)當(dāng)將它用在最有意義,最能幫助別人地方,助人為快樂(lè)之本。

         。ㄎ澹┫胂裱由,擴(kuò)展閱讀

          過(guò)渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能擁有一朵,那該多好,同學(xué)們,你們想要嗎?好,閉上眼睛,伸出雙手,噓――聽(tīng),七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了,小心,合攏雙手,拿好了。(出示:七色花)現(xiàn)在,這朵神奇的七色花就屬于你了,你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望,找好朋友說(shuō)……

          1.找朋友。

          2.交流:剛才,從你的好朋友那里你聽(tīng)到了什么?

          3.小結(jié):其實(shí),只要你有一顆善良美好的心靈,七色花就在你的心中。

        《七色花》教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè)。

          2、運(yùn)用欣賞、談話(huà)、游戲等方式,大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。

          3、感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師事先自制一朵美麗的七色花。

          2、故事磁帶。

          3、事先用卡紙畫(huà)好的心愿花。

          4、花瓣七片(事先畫(huà)好場(chǎng)景)。

          重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè)。

          難點(diǎn):感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。

          1、教師出示心愿花。

          教師:大家看,這是我們大家畫(huà)的心愿花,我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你們的`這些心愿是什么?能不能實(shí)現(xiàn)呢?實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開(kāi)心了?

          2、教師出示七色花。

          教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)神奇一詞。)

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,對(duì)幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的要求,教師都給予肯定。

          (二)幼兒欣賞故事。

          1、教師:我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語(yǔ)氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語(yǔ)言,讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。)

          2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫(huà)好不同的場(chǎng)景),并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來(lái)到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

          (三)鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,嘗試進(jìn)一步理解故事,并分析故事的主題。

          1、教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你們有想法?有沒(méi)有什么問(wèn)題想考考大家的?

          2、教師傾聽(tīng)幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問(wèn)題。

          3、教師:珍妮用七片花瓣實(shí)現(xiàn)了什么?哪個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)讓珍妮最開(kāi)心?為什么她會(huì)這么開(kāi)心?

          (四)游戲“七色花”,鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時(shí)也可以用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)自己的想像。

          1、教師:我們也都有自己的愿望,那如果你有一朵七色花,你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢?實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會(huì)讓自己很開(kāi)心呢?

          2、玩游戲“七色花”。

          教師:好,現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。

          玩法:由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說(shuō):“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽(tīng)我說(shuō)呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”其他幼兒立刻用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

          規(guī)則:未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒,停止游戲。

          3、根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。

        《七色花》教案9

          一、教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

          1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,認(rèn)識(shí)8個(gè)字。

          2、能正確,流利,有感情的朗讀課文。默讀時(shí)要有一定的速度。

          3、理解課文內(nèi)容,感受到小女孩的天真可愛(ài),心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,認(rèn)識(shí)8個(gè)字。理解課文內(nèi)容

          2、體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

          三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課。

          傳說(shuō)中有一種花,它的花瓣有七種顏色,每一片花瓣都能滿(mǎn)足你的一個(gè)愿望,誰(shuí)能得到它就能得到自己想要的東西,這花的名字就叫七色花。

          在今天我們要學(xué)的課文中,有個(gè)小女孩得到了七色花,她都用它做了些什么呢?板書(shū)課題,齊讀。

          二、初讀課文。

          這篇課文篇幅很長(zhǎng),請(qǐng)你快速默讀,標(biāo)出生字和自然段。

          1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          劃出生字詞,并聯(lián)系生活實(shí)際或上下文想想它的意思。

          2、檢查自學(xué)。(要求會(huì)讀的字中,“眨,吵,持,秩,剩”是翹舌音,“碎”是平舌音!熬怼笔嵌嘁糇郑诒菊n中讀三聲,要求認(rèn)識(shí)的字中,“撕,殘”是平舌音,“瞬”是翹舌音,“零,僵,攏”是后鼻音。)

          三、學(xué)習(xí)1—10段。

          1、學(xué)生自讀1—10段,注意把句子讀通順。

          2、說(shuō)說(shuō)珍妮的七色花是怎么來(lái)的?(能說(shuō)清珍妮怎么弄丟了自己的面包圈,怎么碰到老婆婆的,以及七色花有什么特點(diǎn)即可。)

          四、書(shū)寫(xiě)生字。

          (要求會(huì)寫(xiě)的.字中!靶颉笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字,中間的“予”要寫(xiě)得飽滿(mǎn)!熬,票”是上下結(jié)構(gòu)的字,其余的字都是左右結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,要讓學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察,注意漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)

          1、看今天要寫(xiě)的字有什么要注意的地方。

          2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          20、七色花

          丟了面包圈得到七色花

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1、復(fù)習(xí)生字,指名認(rèn)讀。

          2、默讀1—10自然段,說(shuō)說(shuō)前面這段課文講了什么?

          師述:今天我們接著學(xué)習(xí)課文。

          二、學(xué)習(xí)課文。

          1、默讀課文,說(shuō)說(shuō)珍妮用七色花做了些什么?(前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個(gè)又一個(gè)的困難上。在這六次使用七色花的過(guò)程中,珍妮有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)煩惱。在使用第七片花瓣的時(shí)候,她慎重了,最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,使小男孩得到了健康,自己也得到了快樂(lè)。)

          2、學(xué)生自己讀課文,在文中勾畫(huà),然后交流。

          3、學(xué)生討論:讓珍妮得到真正的幸福和快樂(lè)的是哪片花瓣?小組內(nèi)推選同學(xué)在全班發(fā)言。(理解句子“珍妮想:要讓小男孩能夠走路!于是,她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班,扔出去,“飛吧,飛吧!讓這個(gè)小南海健康起來(lái)吧!边@段對(duì)珍妮的心理,動(dòng)作,神情,語(yǔ)言的鳥(niǎo)寫(xiě),表現(xiàn)了她的美好愿望和善良天性!靶⌒囊硪怼币辉~的運(yùn)用,使得珍妮虔誠(chéng),認(rèn)真,仔細(xì),慎重的心態(tài)和神情躍然紙上。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),我們遇事應(yīng)該先為別人著想。)

          教師總結(jié):小珍妮的天真可愛(ài),心地善良深深的感動(dòng)了我們。學(xué)習(xí)了這篇文章,我們也體會(huì)到,凡事都應(yīng)該為別人著想,只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

          三、鞏固拓展。

          1、如果你有一朵七色花,你會(huì)怎樣用?

          2、我們周?chē)惺裁慈诵枰裁礃拥膸椭磕阒绬幔?/p>

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          20、七色花六片花瓣

          滿(mǎn)足自己的愿望

          第七片花瓣幫助小男孩幫助他人最快樂(lè)

          教學(xué)反思:

          這是一篇故事情節(jié)很強(qiáng)的課文,通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、想一想的多種情境創(chuàng)設(shè),使學(xué)生入情入境,促進(jìn)學(xué)生自悟自得。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,抓住許愿時(shí)說(shuō)得七句話(huà)誦讀感悟,并結(jié)合自身生活體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的多元閱讀,使學(xué)生能從中感受到語(yǔ)言文字所描繪的鮮活形象。

        《七色花》教案10

          教學(xué)目標(biāo) :

          1.認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

          2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀時(shí)要有一定的速度。

          3.讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,逐漸培養(yǎng)先人后己的良好品格。

          教學(xué)步驟

          (一)導(dǎo)入 新課

          今天我們學(xué)習(xí)第16課《七色花》。

          (二)初讀課文,整體感知,了解課文大意

          1.出示預(yù)習(xí)提綱

         。1)借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通,不懂的詞語(yǔ)。

         。2)思考:

         、僬淠莸玫揭欢渖衿娴钠呱,以后發(fā)生了什么事情?

         、谡淠菔种械钠咂ò甓际窃鯓佑玫舻腵?

         、勰阏J(rèn)為哪一片用得最有意義?為什么?

         、苣阋怯幸欢淦呱ǎ銜(huì)怎么用?

          2.檢查預(yù)習(xí)效果,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

          (1)指名讀課文,檢查讀音是否正確。

         。2)讀課文,提出不理解的詞語(yǔ),學(xué)生討論交流,教師指導(dǎo)。

          3.指導(dǎo)朗讀課文。

          (三)總結(jié)、擴(kuò)展

          這篇文章主要講了什么?你明白了什么?

          (四)整體回顧課文

          教案點(diǎn)評(píng):

          這是一篇略讀課文,教師注意指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于本課的閱讀學(xué)習(xí)中。憑借閱讀提示或預(yù)習(xí)提綱,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)思考、討論,培養(yǎng)學(xué)生能聯(lián)系上下文了解課文內(nèi)容的能力。在學(xué)習(xí)中滲透德育教育:學(xué)習(xí)小姑娘真心助人,做有意義的事。

          探究活動(dòng)

          同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇童話(huà)故事你有什么想法嗎?是不是有一種不吐不快的欲望在心中蠕動(dòng)、萌發(fā),快拿起筆把你的心聲寫(xiě)下來(lái)。

        《七色花》教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡。

          2、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒,在音樂(lè)中入睡和起床。

          3、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

          4、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

          5、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 用及時(shí)貼自制七色花若干;

          2、 錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 激發(fā)興趣:(出示七色花)

          師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說(shuō)出名稱(chēng)"七色花" )知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)

          小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

          2、 提出午睡要求:

          (1) 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

          (2) 躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

         。3)只要小朋友不講話(huà),不玩別的東西,閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

          3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

          師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

          4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

          5、 播放歡快音樂(lè),聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

          6、 尋找七色花:

          師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,互相觀(guān)看,歡呼,高興極了)

          教學(xué)反思:

          小班的`孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

          本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用,起到了穿針引線(xiàn)的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái),區(qū)分不同音樂(lè)的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。

        《七色花》教案12

          設(shè)計(jì)意圖:一次性紙杯手工制作,是手工制作中應(yīng)用很多的,而且紙杯手工制作出的小物品大都非?蓯(ài),因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》,

          生活

          中的精彩無(wú)處不在,讓我們一起細(xì)心觀(guān)察生活,發(fā)現(xiàn)更多的美麗。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。

          2、通過(guò)觀(guān)察范例、示范講解,練習(xí)使用剪刀剪直線(xiàn),以及練習(xí)涂色的方法。

          3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程,鍛煉動(dòng)手操作能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫(huà)7條線(xiàn)、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、老師出示范例,引起幼兒的興趣。

          你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用什么制作的嗎?仔細(xì)看一看。(紙杯)原來(lái)是用紙杯作的,你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎?

          2、老師示范制作過(guò)程。

          (1)仔細(xì)看看紙杯上有什么?(線(xiàn))我們用小剪刀沿畫(huà)好的黑線(xiàn)剪直線(xiàn),一直剪到接近紙杯底部為止。

         。2)剪完7條直線(xiàn)后,將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。

         。3)紙杯的下面(底部)是七色花的花心,也可以涂上好看的顏色。

          3、孩子動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成制作。

          4、講評(píng):

         。ń處煂⒂變褐谱鞯钠呱ㄙN在事先畫(huà)好的花園里)花園里有許多的七色花漂亮嗎?

          活動(dòng)反思

          《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能,這次手工制作比較難,我們的孩子在看完教師操作后,還得在剪中學(xué)習(xí);顒(dòng)結(jié)束后,看到孩子的'“七色花”作品,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來(lái)孩子們不僅是好學(xué)樂(lè)學(xué)的,而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。在今后的活動(dòng)中,我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí),使他們感受手工制作的樂(lè)趣。

        《七色花》教案13

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入 板書(shū):《七色花》 誰(shuí)見(jiàn)過(guò)七色花?(沒(méi)見(jiàn)過(guò)),那么,看到這個(gè)題目,你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢? (七色花什么樣?哪些地方與其它花不同?誰(shuí)有七色花?這七色花是怎么來(lái)的?它有什么作用?) 過(guò)渡:剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好,很值得我們?nèi)パ芯俊O旅嬲?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),看看我們提出的問(wèn)題能不能通過(guò)讀解決。

          二、自由讀文,了解大意。 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),你讀了一遍課文知道了什么,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答。 (課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花,她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望,并且用它幫助了一位有殘疾的.小男孩的事。)

          三、快速默讀,自學(xué)生字詞。 1.要求讀準(zhǔn)字音。 秩:應(yīng)讀zhì,不要讀成chì。 跛:應(yīng)讀bǒ,不要讀成pǒ。 2.理解詞義。 陌生:生疏,不熟悉。 合攏:合在一起。 孤零零:形容孤單,無(wú)依無(wú)*。 眨眼功夫:形容時(shí)間極短,瞬間。 羨慕:看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。 跛子:跛腳的人;瘸子。 小心翼翼:形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。

          四、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 1.同學(xué)們讀了兩遍課文后,一定會(huì)有許多疑問(wèn)或感興趣的話(huà)題,請(qǐng)你再快速讀瀏覽一遍課文,把你感興趣的內(nèi)容用﹏畫(huà)下來(lái);有疑惑的句子用畫(huà)下來(lái)。 2.小組合作學(xué)習(xí),交流感受,解決問(wèn)題。 以下句子要重點(diǎn)理解: (1)她想:六片花瓣都浪費(fèi)了,這最后一片,要它做什么事,得好好想一想。 (這句話(huà)是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法。得好好想一想,說(shuō)明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大,因此,對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜,她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用,把它用在可用之處,用在有意義之處,要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。) (2)珍妮想買(mǎi)巧克力糖,買(mǎi)蛋卷可是吃過(guò)就沒(méi)有了;買(mǎi)三輪小車(chē),買(mǎi)電影票不,等一等,讓我再想想看。 (這句話(huà)寫(xiě)出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí),珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過(guò)了不少念頭,然而又被她一一否決了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果買(mǎi)吃的,吃過(guò)就沒(méi)有了;買(mǎi)玩的,玩一段時(shí)間就膩了;看電影,看過(guò)就完了讓我再想想,說(shuō)明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西,給他人帶來(lái)一些有意的幫助)

          五、指導(dǎo)朗讀 課文中有一句話(huà)飛吧,飛吧!我要出現(xiàn)的次數(shù)較多,但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況,聯(lián)系上下文讀出不同的語(yǔ)氣和感情。前幾次七色花滿(mǎn)足了珍妮的愿望,她感到很開(kāi)心,要用輕松的語(yǔ)氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候,她的心里是多么快樂(lè)啊!在朗讀時(shí),先要讀出小珍妮心情沉重,認(rèn)真思考的語(yǔ)氣,最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。

          六、討論 1.如果你有一朵七色花,你會(huì)怎樣用? 2.我們周?chē)惺裁慈诵枰裁礃拥膸椭,舉出具體實(shí)例,說(shuō)說(shuō)自己的想法和做法。

        《七色花》教案14

          活動(dòng)的思考:

          每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽(tīng)的能力很好就是表達(dá)不夠理想,有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì),老師只是輔助的?磮D說(shuō)話(huà)是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事,敘述的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開(kāi)展的主題,于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的`想法。

          活動(dòng)名稱(chēng):《七色花》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀(guān)察比較,初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

          2、積極仿編故事,樂(lè)意與同伴共同講述,并嘗試用符號(hào)記錄下來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

          2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。

          三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入

          今天,老師帶來(lái)了一朵?(花)看仔細(xì)哦,這是一朵?(彩色的花)

          (呈現(xiàn)字卡)它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七色花”,它不但漂亮,還很神奇呢!神奇在哪里?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“七色花”。

          二、理解故事內(nèi)容

          1、傾聽(tīng)故事,幼兒討論

          觀(guān)察大范畫(huà),提問(wèn):珍妮發(fā)生了什么事情呢?

          你從哪里看出來(lái)的啊?(頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀,圖畫(huà)與故事一一對(duì)應(yīng))

          珍妮迷路了、面包圈也丟了,珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一個(gè)魔咒,你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢?

          ――老師講述故事,并強(qiáng)調(diào)那句好聽(tīng)的話(huà)。(們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽(tīng)的話(huà),大家一起說(shuō)說(shuō)看,個(gè)別幼兒說(shuō),分組說(shuō))

          ――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶,誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽(tīng)的話(huà)。

          2、分組閱讀,理解故事

          珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情,現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望?

          小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō),等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來(lái)說(shuō)。

          3、分享交流(用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以)

          好了的小朋友先回到座位上,我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹。(注意頁(yè)碼)

          我們跟著他用好聽(tīng)的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。

          除了這些事情,還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,你們猜猜看發(fā)生了什么事情?

          為什么要幫助小男孩,她的心情怎么樣啊?——原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

          4、完整欣賞、幼兒討論

          我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情?現(xiàn)在邊看圖片,邊聽(tīng)聽(tīng)是不是這幾件有意義的事情。

          你們發(fā)現(xiàn)了嗎?圖畫(huà)合在一起就變成了?(書(shū))是書(shū)嗎?

          書(shū)應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎?那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底,這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了。

          那在這本書(shū)中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢?為什么?

          第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人,別人得到了快樂(lè),我們也同樣得到了快樂(lè),這真是一件幸福的事情。

          老師也喜歡這朵,因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)。

          三、遷移想象

          故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情,假如你有一片青花瓣,你想用它來(lái)做什么呢?

          上次我們大帶小活動(dòng),去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣?可以在這張青花瓣上記錄下來(lái),我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,弟弟矮點(diǎn),我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。

          你認(rèn)為他這樣做,好嗎?展開(kāi)閱讀全文

          大家說(shuō)了這么多有意義的事情,和好朋友商量一下,還有哪些有意義的事情,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

          四、制作表達(dá)

          現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái),然后貼在這張紙上,也放在我們的圖書(shū)里,這樣就又可以講很多很多故事了。

        《七色花》教案15

          教學(xué)要求

          1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。

          2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個(gè)故事。

          教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

          教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會(huì)小姑娘的.美好心靈。

          教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

          一、導(dǎo)入新課,明確閱讀要求

          二、學(xué)生帶著問(wèn)題自己讀課文 要求:

          1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。

          2、按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。

          三、自學(xué)匯報(bào)

          1、指名分小節(jié)朗讀,匯報(bào)朗讀情況。

          2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。

          3、說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事?

          4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?

          5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

          四、全班交流,精讀解疑

          1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò),分析哪一片花瓣用得最有意義。

          2、分段朗讀課文,說(shuō)說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化。

          3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說(shuō)的話(huà),仔細(xì)分析,認(rèn)真思考,要把你的觀(guān)點(diǎn)和看法講清楚。

          五、想象拓展

          1、要是你有一朵七色花,你會(huì)怎么用?

          2、把你的想象寫(xiě)下來(lái),注意寫(xiě)完后讀一讀,把語(yǔ)句寫(xiě)通順。

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