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小班綜合有趣的小腳教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的小班綜合有趣的小腳教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班綜合有趣的小腳教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)室:墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識(shí)。
2.幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)單有趣的事情,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的保健常識(shí)。
難點(diǎn):用腳夾玩具
活動(dòng)準(zhǔn)備
小玩具若干,小筐子若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來(lái)看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟!
二、1、我們的小腳可能干了,想想它們會(huì)做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說(shuō)一樣,老師和孩子便一起來(lái)做。
三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做游戲的快樂(lè)
"我們來(lái)做個(gè)游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰(shuí)的小腳最能干!
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的保健常識(shí)。
“我們的腳用處這么大,平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié):不踢硬的`東西,不能穿過(guò)大或過(guò)小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。
教學(xué)反思
通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的保健常識(shí),并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。
小班綜合有趣的小腳教案2
設(shè)計(jì)思路:
《上海市學(xué)前教育綱要》指出,小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們?cè)谶M(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內(nèi)容。
在活動(dòng)形式安排上,我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴與行動(dòng)”的特點(diǎn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式,讓孩子充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變,引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,腳會(huì)長(zhǎng)大,從而萌發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的.渴望與熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么?
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?
師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài),1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺(jué)?
師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——
3)比比腳大小;
和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。
猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?
師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,大家都長(zhǎng)大。
3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。
聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班綜合有趣的小腳教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途及其保護(hù)的方法。
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺(jué),發(fā)展幼兒的感知觀察力,讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)感受的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)由貝殼、軟墊、瓷磚、塑料等不同材料鋪成的'小路。
2、顏料、泡沫板、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出問(wèn)題,啟發(fā)思考。
(1)在教師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌,邊做腳丫操,引發(fā)幼兒以活動(dòng)的興趣。
(2)提出問(wèn)題:“我們每個(gè)人都有一對(duì)寶貝,它能帶著我們?nèi)ハ肴サ牡胤,你們知道它是誰(shuí)嗎?”
(3)引導(dǎo)幼兒講述小腳用途(走路、踢球、跳舞、蹬車等)。
(4)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小腳?
2、感知表達(dá)活動(dòng)。
(1)讓幼兒赤腳走在不同材料鋪成的小路上,體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受。
(2)啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)和感受。
1自由交流感覺(jué)。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒談感受。
(3)讓幼兒再一次體驗(yàn)小腳走在不同材料路上的感覺(jué),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳的感受和對(duì)活動(dòng)的興趣。
(4)小結(jié):“腳踩在瓷磚上是涼涼的,踩在軟墊上是軟軟的等。”
3、光腳作畫:印地毯。
(1)提出光腳作畫的要求。
(2)師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
(3)欣賞作品。
活動(dòng)延伸
帶幼兒體驗(yàn)小腳踩草地、沙地、水泥地、鵝卵石路和放在水中的不同感受,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
小班綜合有趣的小腳教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn):
大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看,這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的,去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印,探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師:把你們的小腳和你們的腳印比一比,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(zhǎng)大了,腳趾長(zhǎng)了,寬了……)
(根據(jù)幼兒講到的,來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳)
四、游戲(走小路)
提供四條路
1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?
2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走,感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、交流:你走了哪條路,感覺(jué)怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試,體驗(yàn)走小路
師:我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的`感覺(jué),小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處:(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種,全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護(hù)小腳
小腳有那么多本領(lǐng),我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
活動(dòng)反思
帶幼兒體驗(yàn)小腳踩草地、沙地、水泥地、鵝卵石路和放在水中的不同感受,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣。
小班綜合有趣的小腳教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要,養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。
2、認(rèn)識(shí)腳,認(rèn)識(shí)自己。
3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5 、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí);(2)腳的作用的理解
2、教學(xué)難點(diǎn):腳的保護(hù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問(wèn):小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看,指指,說(shuō)說(shuō),我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué),再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的'地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來(lái),就像彈簧一樣,走路有彈性。
(3)小朋友,我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大
提問(wèn):小腳有什么用?
小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn):怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師:摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少,教師操辦的較多,幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
小班綜合有趣的小腳教案6
【設(shè)計(jì)思路】
1、對(duì)教材的思考:
小班的孩子對(duì)四周世界布滿了濃厚的興趣和愛(ài)好,喜歡通過(guò)最貼近的自身開(kāi)始探索世界。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谌の妒愕男∧_游戲中感受小腳的特征和特點(diǎn),萌發(fā)對(duì)自身身體的初步探索愛(ài)好,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是件非常有意義、有趣的活動(dòng)。
2、對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)和興趣需要的思考:
天氣逐漸炎熱,班中許多孩子脫去襪子睡午覺(jué)。在這中間孩子開(kāi)始注意自己和他人的腳,有意、無(wú)意地觀察、觸摸現(xiàn)象也開(kāi)始產(chǎn)生。選擇本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際,又滿足了他們的需要,同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展他們的思維能力。
3、對(duì)教學(xué)方法的思考:
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我在教學(xué)方法的選擇上,著重幼兒的直接體驗(yàn),注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,通過(guò)看、猜、說(shuō)、摸、跳等形式,讓孩子有濃厚的興趣去了解自己小腳的特點(diǎn),并在過(guò)程中樂(lè)意與老師、同伴做有趣的小腳游戲,并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
【內(nèi)容與要求】
1、在游戲中感知自己小腳的特點(diǎn)和本領(lǐng),產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、體驗(yàn)與大家一起做小腳游戲的快樂(lè)。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、環(huán)境和材料準(zhǔn)備:活動(dòng)前地板已清潔干凈;塑料泡沫地板、“誰(shuí)的腳”的書。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:孩子大都能自己穿脫襪。
【活動(dòng)流程】
猜猜誰(shuí)的腳——說(shuō)說(shuō)小腳的特點(diǎn)——說(shuō)說(shuō)腳的本領(lǐng)——活動(dòng)延伸
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜猜誰(shuí)的腳
出示書,引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣,在看一看、猜一猜中導(dǎo)入今天的主題。
二、說(shuō)說(shuō)小腳的特點(diǎn)
1、請(qǐng)出自己的小腳
。1)師生共同邊念兒歌邊脫襪子:縮起小脖子,拉長(zhǎng)小鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子。
。2)脫掉襪子后提問(wèn):脫掉襪子的感覺(jué)怎么樣?和你的'小腳玩玩吧。
2、說(shuō)說(shuō)小腳的簡(jiǎn)單構(gòu)造
在看看、說(shuō)說(shuō)、指指中討論:小腳上有什么?每只腳上有幾個(gè)腳趾頭?
師小結(jié):我們都有兩只腳,腳有腳背、腳心、腳跟,每只腳上都有五個(gè)腳趾頭。
3、撓撓小腳
撓撓自己的小腳、撓撓同伴的腳、老師的腳,提問(wèn):有什么感覺(jué)?
師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,好癢!
4、比比腳的大小
與老師、同伴比一比,引導(dǎo)孩子思考:誰(shuí)的腳大?為什么老師的腳比你們的腳大呢?
師提升:老師的腳出生的時(shí)候也很小很小,但每天吃了很多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜和水果,還堅(jiān)持鍛煉身體,人長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了,腳也長(zhǎng)大了。
三、說(shuō)說(shuō)腳的本領(lǐng)
1、啟發(fā)孩子討論:我們的小腳有什么本領(lǐng)?
2、教師用腳做動(dòng)作,請(qǐng)小朋友一起猜一猜老師在干什么?
3、腳步律動(dòng):和小腳一起跳舞。
4、表?yè)P(yáng)孩子和他們的小腳,邊念兒歌邊穿襪子,提醒孩子回到教室洗凈小手。
師提升:小朋友們真棒,不僅認(rèn)識(shí)了我們的小腳,還知道了我們的小腳有那么大的本領(lǐng),所以我們都要保護(hù)好我們的小腳。
四、活動(dòng)延伸
繼續(xù)發(fā)覺(jué)有關(guān)小腳的活動(dòng),比如:“有趣的小腳拓印畫”、“小腳運(yùn)彈珠”、“小腳撕報(bào)紙”等。
活動(dòng)反思:
1、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考
夏天到了,孩子們露出了可愛(ài)的小腳,偶然一次發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起爭(zhēng)論誰(shuí)的小腳本領(lǐng)大,我靈機(jī)一動(dòng),何不利用小腳來(lái)設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)小腳的結(jié)構(gòu),了解小腳的本領(lǐng),即貼近幼兒生活,又符合小班幼兒年齡特點(diǎn),也滿足了幼兒的興趣,于是生成了這次活動(dòng)。目的在于讓幼兒對(duì)《有趣的小腳》這節(jié)活動(dòng)感興趣,并能在開(kāi)心的環(huán)境中,在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下初步了解感知自己小腳的特征以及小腳的本領(lǐng),知道腳對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的,要保護(hù)我們的小腳。
2、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的思考
在活動(dòng)開(kāi)始前,我先出示書,引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣,在看一看、猜一猜中導(dǎo)入今天的主題。通過(guò)邊念兒歌邊組織孩子們脫了襪子,請(qǐng)出自己的小腳,在無(wú)形中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。進(jìn)而讓孩子認(rèn)識(shí)小腳的各部分名稱,了解小腳的簡(jiǎn)單構(gòu)造。接著鼓勵(lì)孩子們和小腳一起玩,體驗(yàn)撓撓小腳的感受。通過(guò)與同伴、老師的腳比大小,讓孩子知道腳會(huì)隨著自己的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,而讓我們快快長(zhǎng)大就需要我們合理膳食、加強(qiáng)鍛煉。在此基礎(chǔ)上,讓孩子們進(jìn)一步討論小腳的本領(lǐng),并采用游戲、舞蹈的形式,在學(xué)一學(xué),做一做、跳一跳中體驗(yàn)小腳給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。由此可見(jiàn),小腳對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要,所以要好好保護(hù),比如:不要光著腳亂跑,要每天洗腳,還不能凍壞我們的小腳等。孩子都能自發(fā)地意識(shí)到要保護(hù)我們的小腳,不能經(jīng)常光著小腳,我再次利用兒歌與幼兒一起將襪子穿上,使幼兒再次感受自己穿襪子的成功感。由于我考慮到利用小腳能開(kāi)展更多有趣的游戲活動(dòng),是本次活動(dòng)無(wú)法完成的,比如:有趣的小腳拓印,小腳運(yùn)彈珠,小腳撕報(bào)紙等,我將它們作為運(yùn)動(dòng)的延伸,在今后的活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行,這使孩子們也有了更多的期待,才使本次活動(dòng)高漲情緒延續(xù)到了最后。
3、對(duì)活動(dòng)效果的思考
本次活動(dòng),我選擇了一個(gè)比較特殊的方式導(dǎo)入主題,就是用動(dòng)物的腳過(guò)渡到了寶寶的腳,幼兒比較感興趣。在下一個(gè)環(huán)節(jié),許多孩子在跟著老師邊念兒歌邊脫襪子,狀態(tài)也很好,基本做到與老師同步,由于我班幼兒前期生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)于小腳的特征比較了解,教師的提問(wèn)孩子們也都能積極參與,基本上都能說(shuō)出小腳每個(gè)部位的名稱。對(duì)于小腳的本領(lǐng),部分幼兒也能說(shuō)出來(lái)并且為大家展示出來(lái)。為了充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,我創(chuàng)設(shè)了腳步律動(dòng)的小環(huán)節(jié),讓幼兒能完全動(dòng)起來(lái),并跟著音樂(lè)快樂(lè)地跳舞,充分體驗(yàn)與小腳游戲的快樂(lè),體會(huì)小腳本領(lǐng)大的特點(diǎn)。最后,很多幼兒都能達(dá)成共鳴,我們要保護(hù)好我們的小腳,不能傷害它,凍壞它。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒除了認(rèn)識(shí)了自己的小腳,知道了小腳的本領(lǐng),還能在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),目標(biāo)基本能較好的達(dá)成了。當(dāng)然,在活動(dòng)中,我也意識(shí)到有些地方還可以做得很好,由于孩子的前期經(jīng)驗(yàn)較好,我可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的游戲,更加豐富游戲的內(nèi)容,使活動(dòng)的價(jià)值有更好地體現(xiàn)。
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