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        好吃的蘿卜教案

        時(shí)間:2024-08-09 02:41:38 教案 我要投稿

        好吃的蘿卜教案

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的好吃的蘿卜教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        好吃的蘿卜教案

        好吃的蘿卜教案1

          活動目標(biāo):

         、绷私馓}卜的種類,會按蘿卜的特征進(jìn)行分類,知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

         、擦私馓}卜的生長過程,體驗(yàn)蘿卜生長的快樂。

         、硺酚谔剿鳎艽竽懕磉_(dá),產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

          活動準(zhǔn)備:

         、辈煌N類的.蘿卜若干

         、补┌杼}卜用的操作材料

         、痴n件

         、刺}卜食品若干

          ⒌熟悉音樂《種瓜》

          活動過程:

          一、按蘿卜特征進(jìn)行分類

          ⒈小兔帶來一個(gè)喜訊,它家的蘿卜豐收了,請小朋友來幫助它分一分。

         、灿變鹤杂煞诸。

         、秤變合嗷ソ涣鳌

          二、了解蘿卜種類,知道名稱

         、蹦憧吹搅擞惺裁刺}卜?

         、步處熜〗Y(jié):有長長的白蘿卜,有橘黃色的胡蘿卜,有圓的紅色的卞蘿卜等。三、了解蘿卜的營養(yǎng)價(jià)值

          ⒈你知道蘿卜有什么營養(yǎng)?

          ⒉教師小結(jié)。

         、衬愠赃^什么蘿卜?

         、闯鍪咎}卜食品。

          四、了解蘿卜的生長過程

         、蹦阒捞}卜是怎么長大的?

          ⒉觀看課件,了解蘿卜的生長過程。

          ⒊學(xué)一學(xué)蘿卜生長的動作。

          五、拌蘿卜

          ⒈蘿卜可以怎么吃?

         、灿變簢L試拌蘿卜。

          活動延伸:

         、背鍪咎}卜工藝品供幼兒欣賞。

         、擦私馓}卜的更多知識。

          活動評析:

         、闭麄(gè)活動清晰,環(huán)節(jié)清楚后,銜接自然。

          ⒉教師的觀念新,能把幼兒放在主體地位,讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。

         、郴顒有问胶,把活動的內(nèi)容整和在一起。

        好吃的蘿卜教案2

          設(shè)計(jì)意圖:

          小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

          2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          活動難點(diǎn):

          能用棉簽較好地控制畫封閉的.圓。

          活動準(zhǔn)備:

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入、引起興趣

          1、播放生日歌。

          出示背景圖。今天會是誰的生日?

          2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

          3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

          4、紅蘿卜長的什么樣?

          二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

          1、出示棉簽示范畫蘿卜。

          (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

          小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

          示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

          運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。

          (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

          2、練習(xí)畫圓。

          三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

          1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

          2、幼兒作畫。

          要求:

          (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

          (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

          (3)畫出封閉的圓。

          3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。

          (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

          (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

          1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

          2、共同唱生日快樂歌。

          活動反思:

          在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

        好吃的蘿卜教案3

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用棉簽畫圓,表現(xiàn)紅蘿卜的簡單特征。

          2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

          活動重點(diǎn):

          畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          活動難點(diǎn):

          能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

          活動準(zhǔn)備:

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片

          活動過程:一、談話導(dǎo)入

         。▋r(jià)值分析:引起幼兒活動的興趣)

          1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)

          今天會是誰的生日?(出示背景圖)

          2、(出示小兔)今天是小兔的生日,她要到菜場去買菜,做很多好吃的來招待朋友們。

          3、猜一猜,小兔會買什么菜?(出示圓圓的紅蘿卜)

          4、觀察紅蘿卜,紅蘿卜長的怎么樣?

          小結(jié):原來是紅蘿卜,紅蘿卜圓圓的、紅紅的,小兔最喜歡吃蘿卜了。

          二、裝蘿卜

         。▋r(jià)值分析:感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。)

          1、教師示范畫蘿卜。(出示棉簽)

         。1)師:我先來幫小兔裝紅蘿卜,紅蘿卜長什么樣?(圓圓的、紅紅的)

          我要請小棉簽來幫忙。ㄐ∶藓,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。)

          (教師示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法:繞一圈,接起來。

          運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。)

         。2)師:看看圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來。ㄊ痉短懋嬌咸}卜葉子)

          2、幼兒徒手練習(xí)畫圓。(師:寶寶我們一起來畫個(gè)紅蘿卜。)

          3、個(gè)別幼兒嘗試。

          T:誰也來試一試畫個(gè)圓圓的紅蘿卜。ń處熤攸c(diǎn)糾正沒有封閉的圓或長圓:圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。)

          小結(jié):小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來,別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦,短短的、直直的',這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

         。▋r(jià)值分析:幼兒嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。)

          1、師:寶寶,老師還準(zhǔn)備了許多盤子,找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧!

          2、幼兒自己作畫,教師提出要求:

         。1)棉簽輕輕的蘸顏料

         。2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

         。3)畫出封閉的圓

          3、幫助能力較弱的幼兒,大膽的在紙上畫出圓形。

         。1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

         。2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

         。▋r(jià)值取向:幼兒展示自己的作品,體驗(yàn)幫助別人的快樂)

          1、師:大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂!

          2、共同唱生日快樂歌。

        好吃的蘿卜教案4

          活動意圖

          蘿卜是我們常吃的一種蔬菜?尚“嗟暮⒆犹羰超F(xiàn)象嚴(yán)重,尤其是吃蘿卜的時(shí)候,桌上、地上、垃圾桶里經(jīng)?梢钥吹胶⒆油低档沟舻奶}卜,造成很大的浪費(fèi)。針對這一現(xiàn)象,特設(shè)計(jì)了該活動,希望通過本次活動能使孩子的挑食習(xí)慣得到一定的改善,最終達(dá)到幼兒愿意吃、喜歡吃蘿卜的目的。

          活動目標(biāo)

          1.在情境中積極、主動地活動,體驗(yàn)到游戲的快樂。

          2.了解蘿卜的各種吃法,知道蘿卜有營養(yǎng),不挑食,喜歡吃蘿卜。

          活動準(zhǔn)備

          1.小兔家場景:小桌4張,上面分別擺有蘿卜做成的食品(如蘿卜湯、蘿卜丸子、蘿卜餡餃子、糖醋蘿卜絲等);小勺若干(與幼兒人數(shù)相等)。

          2.菜地:有實(shí)物胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜、紅蘿卜各若干。

          3.音樂磁帶。 (幼兒自由品嘗蘿卜菜和出教室時(shí)使用。)

          活動過程

          1.觀看情景表演,引起興趣。

          (老師戴小白兔頭飾扮演小白免,邊表演兒歌邊出場)小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。小朋友們好——

          (幼兒:小白兔好——)

          2.認(rèn)識蘿卜。

          (1)小白兔:小朋友,你們猜猜我最愛吃什么?(幼兒回答)我呀,最愛吃蘿卜(拿著蘿卜咬一口,作饞嘴狀),脆脆的,涼涼的,還咯吱咯吱地響,真好吃。我家菜地里長了好多蘿卜,你們愿意去幫我收蘿卜嗎?

          (幼兒跟著小白兔到菜地收蘿卜。)

          (2)小白兔:你這是什么蘿卜?什么顏色的?什么形狀的?

          (與4、5名幼兒個(gè)別交流。)

          (3)小白兔:請你們跟好朋友說說你收的蘿卜是什么顏色、什么形狀的,然后送到我的籃子里來。

          (幼兒互相交流并將蘿卜送到籃子里。)

          (4)小白兔邊展示蘿卜邊說:今天收的蘿卜真不少呢。有紅的,綠的,白的,有的長長圓圓的,有的滾圓滾圓的……謝謝你們了。對了(作神秘狀)我家里做了許多好吃的,想去我家嘗一嘗嗎?

          (幼兒一起來到小兔家。)

          3.品嘗蘿卜菜。

          小兔家里,在優(yōu)美的音樂聲中(播放輕音樂),幼兒自由地愉快地品嘗各種美食?煽诘奶}卜湯、酸甜的糖醋蘿卜絲、美味的胡蘿卜粥、香酥的'蘿卜丸子、熱騰騰的蘿卜餡餃子……

          4.交流體驗(yàn),愛吃蘿卜。

          (1)小白兔提醒幼兒:吃完了告訴我你吃的是什么,是用什么做成的。

          (幼兒吃完后,七嘴八舌紛紛發(fā)表意見。)

          (2)請幾名幼兒介紹自己最喜歡吃的一道菜,是用什么做的。

          (鼓勵(lì)幼兒大膽描述。)

          (3)小白兔:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn),這些菜都是用什么做的?(蘿卜。)

          好吃嗎?

          (4)討論:平時(shí)爸爸媽媽是怎么做給你們吃的呢?蘿卜還可以怎樣吃?

          (幼兒互相交流后再請個(gè)別在集體前交流。)

          小白兔:蘿卜很有營養(yǎng),可以做成好多好吃的菜,小朋友以后要像我一樣多吃蘿卜,愛吃蘿卜,這樣嘴巴才能不上火,不爛嘴角,眼睛更亮,身體才會更健康。

          5.活動結(jié)束。

          小白兔:家里的蘿卜都吃光了,現(xiàn)在讓我們一起再去外面收點(diǎn)蘿卜吧!

          (音樂起,幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)小兔跳,出教室。)

          活動評價(jià)

          教師在充分了解本班幼兒飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有針對性地設(shè)計(jì)了這節(jié)集體活動,使得本次活動教育效益較高,教育價(jià)值充分顯現(xiàn)。整個(gè)活動以游戲的形式展開,生動活潑,真正體現(xiàn)了寓教于樂,十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒拥慕逃繕(biāo)清晰、具體,有較強(qiáng)的操作性;顒舆^程的幾個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過引發(fā)興趣、積極感知、自身體驗(yàn)及交流體會加深幼兒對蘿卜的認(rèn)識,使幼兒從“不喜歡吃”到“我愛吃”。活動之后,孩子們對蘿卜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,都認(rèn)識到:蘿卜的營養(yǎng)豐富,多吃蘿卜有利于身體健康。

        好吃的蘿卜教案5

          活動設(shè)計(jì)背景

          這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié),在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見,取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富,有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認(rèn)識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類,表達(dá)分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景,引導(dǎo)有人積極參與活動,從而獲得新的感悟,對這些問題特設(shè)計(jì)本活動。

          活動目標(biāo)

          1幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

          2幼兒樂于探索,能大膽表達(dá),在活動中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

          3探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1讓幼兒大膽對蘿卜進(jìn)行探索,并能大膽表達(dá)出來,與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的.快樂。

          2拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識并參與到活動當(dāng)中去。

          活動準(zhǔn)備

          1小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子若干。

          2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn),有所熟悉。

          活動過程:

          1、激發(fā)興趣(情景:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

          (1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。

          (2)簡單介紹觀察蘿卜的要求。

          2、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

          (1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

          (2)圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的?

          (3)拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識

          (4)利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

          3、操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

          (1)要求:小兔收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)

          (2)操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺糾正。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程,與全班幼兒一起分享

          (3)評價(jià):小組代表介紹,集體評價(jià),然后把蘿卜送回家。

          4、活動延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》

          教學(xué)反思

          1教學(xué)活動設(shè)計(jì)根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2在教師的引導(dǎo)下,幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己。

          3幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中能夠和教師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。

          4如果讓我重新上這次課,我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗(yàn),然后老師再加以引導(dǎo),把活動目標(biāo)再重新定位,達(dá)到更好的效果。

        好吃的蘿卜教案6

          活動設(shè)計(jì)背景

          這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié),在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見,取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富,有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認(rèn)識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類,表達(dá)分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景,引導(dǎo)有人積極參與活動,從而獲得新的感悟,對這些問題特設(shè)計(jì)本活動。

          活動目標(biāo)

          1幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

          2幼兒樂于探索,能大膽表達(dá),在活動中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

          3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1讓幼兒大膽對蘿卜進(jìn)行探索,并能大膽表達(dá)出來,與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。

          2拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識并參與到活動當(dāng)中去。

          活動準(zhǔn)備

          1小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子若干。

          2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn),有所熟悉。

          活動過程:

          1、激發(fā)興趣(情景:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

          (1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的`喜訊。

          (2)簡單介紹觀察蘿卜的要求。

          2、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

          (1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

          (2)圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的?

          (3)拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識

          (4)利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

          3、操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

          (1)要求:小兔收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)

          (2)操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺糾正。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程,與全班幼兒一起分享

          (3)評價(jià):小組代表介紹,集體評價(jià),然后把蘿卜送回家。

          4、活動延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》

          教學(xué)反思

          1教學(xué)活動設(shè)計(jì)根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2在教師的引導(dǎo)下,幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己。

          3幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中能夠和教師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。

          4如果讓我重新上這次課,我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗(yàn),然后老師再加以引導(dǎo),把活動目標(biāo)再重新定位,達(dá)到更好的效果

        好吃的蘿卜教案7

          活動設(shè)計(jì)背景

          這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié),在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見,取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富,有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認(rèn)識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類,表達(dá)分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景,引導(dǎo)有人積極參與活動,從而獲得新的感悟,對這些問題特設(shè)計(jì)本活動。

          活動目標(biāo)

          1 幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

          2 幼兒樂于探索,能大膽表達(dá),在活動中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

          3 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1 讓幼兒大膽對蘿卜進(jìn)行探索,并能大膽表達(dá)出來,與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。

          2 拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識并參與到活動當(dāng)中去。

          活動準(zhǔn)備

          1 小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子若干。

          2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn),有所熟悉。

          活動過程:

          1、激發(fā)興趣(情景:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

          (1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。

          (2) 簡單介紹觀察蘿卜的要求。

          2、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

          (1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

         。ǎ玻 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的'蘿卜長得是怎樣的?

         。ǎ常 拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識

         。ǎ矗 利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

         。、操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

          (1)要求:小兔收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)

         。ǎ玻 操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺糾正。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程,與全班幼兒一起分享

         。ǎ常 評價(jià):小組代表介紹,集體評價(jià),然后把蘿卜送回家。

         。、活動延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》

          教學(xué)反思

          1教學(xué)活動設(shè)計(jì)根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2在教師的引導(dǎo)下,幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己 。

          3幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中能夠和教師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。

          4如果讓我重新上這次課,我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗(yàn),然后老師再加以引導(dǎo),把活動目標(biāo)再重新定位,達(dá)到更好的效果。

        好吃的蘿卜教案8

          一、活動目標(biāo):

          1、了解蘿卜的種類,會按蘿卜的特征進(jìn)行分類,知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

          3、樂于探索,能大膽表達(dá),產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

          教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

          教學(xué)難點(diǎn):通過對胡蘿卜的了解,幼兒樂于探索,能夠大膽表達(dá)并產(chǎn)生愛胡蘿卜的情感。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件PPT(圖片)

          2、胡蘿卜的食譜照片

          3、教師扮演(兔子的'手偶)

          4、蘿卜頭飾(三個(gè))

          5、真實(shí)的胡蘿卜

          三、活動過程:

          1、開始部分

          小游戲《籮卜蹲》三人一組,

          師:小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧?有白蘿卜,綠蘿卜,胡蘿卜,自己選擇自己的角色。

          游戲玩法:例如:白蘿卜蹲白蘿卜蹲,白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲,綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個(gè)胡蘿卜的頭飾)

          2、活動過程

          (1)、介紹羅卜的種類(出示PPT圖片)

          師:我們剛才說了幾種羅卜呀?老師這里有一個(gè)蘿卜園,咱們一起看看都有什么好不好!

          師:咦,這里有好多的羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好。ê}卜最多)

          師:(畫面上有一只兔子耳朵)這會是誰種的胡蘿卜呢?我們來猜一猜?

         。2)、小兔子的扮演者出場

          兔子:我非常愛吃胡蘿卜,因?yàn)樗梢宰屛业难劬ψ兊煤芷粒腋髁聊!?/p>

          (3)、出示真實(shí)的胡蘿卜

          師:看!我這里有一個(gè)真的胡蘿卜,它是什么顏色的呀?

          師:你們想用這個(gè)胡蘿卜做什么好吃的呢?(出示PPT食譜圖片)

          師:(專門挑不愛吃胡蘿卜的)小朋友們和老師一起去找食堂阿姨,讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧。ㄓ泻}卜有關(guān)的飯)

          3、結(jié)束部分:

         。1)欣賞兒歌《不挑食》

          小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒力氣。

          小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒力氣。

          小熊一點(diǎn)不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

          (2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

        好吃的蘿卜教案9

          設(shè)計(jì)意圖:

          小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

          2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          活動難點(diǎn):

          能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

          活動準(zhǔn)備:

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入、引起興趣

          1、播放生日歌。

          出示背景圖。今天會是誰的生日?

          2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

          3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

          4、紅蘿卜長的什么樣?

          二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

          1、出示棉簽示范畫蘿卜。

          (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

          小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

          示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

          運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。

          (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

          2、練習(xí)畫圓。

          三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

          1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

          2、幼兒作畫。

          要求:

          (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

          (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

          (3)畫出封閉的圓。

          3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。

          (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

          (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

          1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

          2、共同唱生日快樂歌。

          活動反思:

          在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

        好吃的蘿卜教案10

          設(shè)計(jì)意圖:

          小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

          2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          活動難點(diǎn):

          能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

          活動準(zhǔn)備:

          棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入、引起興趣

          1、播放生日歌。

          出示背景圖。今天會是誰的生日?

          2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

          3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

          4、紅蘿卜長的什么樣?

          二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

          1、出示棉簽示范畫蘿卜。

          (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

          小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

          示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

          運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。

          (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

          2、練習(xí)畫圓。

          三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的`愿望。

          1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

          2、幼兒作畫。

          要求:

          (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

          (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

          (3)畫出封閉的圓。

          3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。

          (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

          (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

          四、作品展示

          1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

          2、共同唱生日快樂歌。

          活動反思:

          在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

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