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        《咕咚來了》大班教案

        時(shí)間:2024-09-16 16:11:17 教案 我要投稿
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        《咕咚來了》大班教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《咕咚來了》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《咕咚來了》大班教案

        《咕咚來了》大班教案1

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          害怕,是幼兒常遇到的情緒問題。聽到班上孩子說害怕,害怕情緒對小孩身心健康是非常有害的。很多令孩子害怕的事物,孩子們都表現(xiàn)出害怕的心理,所以希望通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo),減少或避免孩子們有這種害怕怕的情緒。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞《咕咚來了》。

          2、理解故事,激發(fā)孩子們積極思考問題的興趣。

          3、懂得遇到事情不驚慌,要問清楚、弄明白再行動(dòng)。

          4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          鼓勵(lì)孩子們大膽探索問題,解決問題,遇到事情要冷靜思考。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事《咕咚來了》光碟一張

          小白兔、狐貍、猴子、獅子等動(dòng)物的圖片

          活動(dòng)流程

          興趣導(dǎo)入——欣賞故事——理解故事(就故事內(nèi)容提問)——觀看故事視頻(加深故事理解)——角色表演

          活動(dòng)過程

          一、興趣引入

          1、教師:今天老師不僅請來了園長老師們和我們一起上課,還請來了一個(gè)小客人,大家看看他是誰呀?(小白兔)

          2、教師:大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

          3、教師:下面,我們一起來聽聽這個(gè)故事《咕咚來了》就會(huì)明白小白兔為什么跑了。(提供給孩子們思考的機(jī)會(huì),并將小動(dòng)物圖片貼在黑板上。)

          二、聽講故事《咕咚來了》

          1、講完故事后,我并不是在等待幼兒的正確答案,而是鼓勵(lì)幼兒講述聽到的故事內(nèi)容。當(dāng)有些內(nèi)容幼兒無法講出時(shí),我及時(shí)給予了豐富的知識(shí)的機(jī)會(huì)。

          2、提問:小白兔為什么跑呀?“咕咚”原來是什么聲音?

          3、提問:小白兔聽到“咕咚”的聲音時(shí),心里有什么感覺?它是怎么樣做的?

          4、小白兔一路上碰見了哪些小動(dòng)物?它們是怎么想的`?又是怎么做的?

          5、提問:長毛獅子又是如何解決問題的呢?(在開放式提問的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起對故事進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對故事內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握,同時(shí)認(rèn)識(shí)也得到了提高和升華。)

          三、討論

          1、小朋友們聽完了這個(gè)故事,我們要向誰學(xué)習(xí)?為什么?

          2、教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了,就會(huì)變得更勇敢,也能想出辦法來。

          四、幼兒觀看故事視頻

          1、教師播放故事《咕咚來了》的視頻,幼兒欣賞,加深對故事內(nèi)容的理解。

          2、教師:今天,我們講的故事名字是什么?

          3、教師:我們看完了《咕咚來了》,接下來,我們一起來做一個(gè)游戲,當(dāng)小動(dòng)物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣)

          五、角色表演

          請幼兒扮演故事里的動(dòng)物,表演故事。

          活動(dòng)延伸

          走進(jìn)膽小國

          每個(gè)人都有過膽怯的經(jīng)歷,在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯,請幼兒說說自己膽小的經(jīng)歷,怎樣克服這樣的心里障礙。

          教學(xué)反思

          在這次游戲活動(dòng)《咕咚來了》中,幼兒們都很積極的回答問題,故事內(nèi)容也講得非常生動(dòng)、有趣,大部分幼兒較大膽、較完整地回答問題。本次集體活動(dòng)具有明確的活動(dòng)目標(biāo),幼兒在教師的引導(dǎo)下“說完整”、“說對”,愛說是孩子的天性,于是,欣賞完視頻之后,幼兒模仿動(dòng)作而進(jìn)行角色表演,在這樣過程中,孩子們可以輕松愉快地學(xué)習(xí),又可以培養(yǎng)積極地動(dòng)腦和動(dòng)手的能力,還有表述的機(jī)會(huì)。不足之處在于教學(xué)過程中,沒有對故事做詳細(xì)的如何克服膽怯的總結(jié)。在以后的教學(xué)中,我將會(huì)更努力的鉆研教學(xué)方法和技巧,爭取完善優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

        《咕咚來了》大班教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

          2.懂得遇到事情不驚慌,要問清楚、弄明白再行動(dòng)。

          3.愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

          4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          鼓勵(lì)孩子們大膽探索問題,解決問題,遇到事情要冷靜思考。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          故事《咕咚來了》動(dòng)畫視頻,小白兔、狐貍、猴子、獅子等動(dòng)物的圖片。

          活動(dòng)過程(興趣導(dǎo)入--欣賞故事--理解故事(就故事內(nèi)容提問)--觀看故事視頻(加深故事理解)--角色表演)

          【活動(dòng)過程】

          一、興趣引入

          1.教師:今天老師請來了一個(gè)小客人,大家看看他是誰呀?(小白兔)

          2.教師:大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

          3.教師:下面,我們一起來聽聽這個(gè)故事《咕咚來了》就會(huì)明白小白兔為什么跑了。(提供給孩子們思考的機(jī)會(huì),并將小動(dòng)物圖片貼在黑板上。)

          二、聽講故事《咕咚來了》

          1.講完故事后,通過提問幫助幼兒故事內(nèi)容。

          2.提問:小白兔為什么跑呀?"咕咚"原來是什么聲音?

          3.提問:小白兔聽到"咕咚"的聲音時(shí),心里有什么感覺?它是怎么樣做的?

          三、幼兒觀看故事視頻

          1.教師播放故事《咕咚來了》的視頻,幼兒欣賞,加深對故事內(nèi)容的理解。

          2.提問:

          (1)小白兔一路上碰見了哪些小動(dòng)物?它們是怎么想的?又是怎么做的?

          (2)長毛獅子又是如何解決問題的呢?小結(jié):遇到事情不驚慌,要問清楚、弄明白再行動(dòng)。

          三、討論

          1.小朋友們聽完了這個(gè)故事心里有什么感受?有趣嗎?這個(gè)故事里,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物,為什么?我們要向誰學(xué)習(xí)?

          2.教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了,就會(huì)變得更勇敢,也能想出辦法來。

          四、角色表演

          1.教師:我們看完了《咕咚來了》,接下來,我們一起來做一個(gè)游戲,當(dāng)小動(dòng)物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣)

          2.請幼兒扮演故事里的動(dòng)物,表演故事。

          【活動(dòng)延伸】

          走進(jìn)膽小國每個(gè)人都有過膽怯的經(jīng)歷,在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯,請幼兒說說自己膽小的'經(jīng)歷,怎樣克服這樣的心里障礙。

          教學(xué)反思:

          1.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的遞進(jìn)性:通過采用“總—分—總”形式先完整傾聽,了解大概到分段欣賞理解再到提煉主旨、理解道理,教師在豐富活動(dòng)內(nèi)容、豐滿認(rèn)知過程的同時(shí),也讓故事中的每只動(dòng)物變得有血有肉生動(dòng)具體了,為后面故事表演做好了鋪墊。

          2.提問有效性:教師的提問水平與層次直接影響到幼兒回答的有效與全面。本次活動(dòng)在關(guān)注有關(guān)小動(dòng)物的語言、動(dòng)作、行為原因等方面的提問與追問還不夠深入,沒有讓孩子們從中感受到動(dòng)物們的不同表現(xiàn)與特點(diǎn),直接影響了最后環(huán)節(jié)表演故事情境的效果。

          3.口頭講述的不可取代性:通過兩遍完整的故事欣賞以及對故事情節(jié)的分析理解,孩子們基本掌握了故事內(nèi)容。在表演環(huán)節(jié),教師即可運(yùn)用口有講述來引導(dǎo)幼兒表演,一方面可以控制故事進(jìn)度指導(dǎo)幼兒表演,結(jié)合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)來控制語速,另一方面,也可以帶動(dòng)臺(tái)下幼兒和教師一同做旁白,講一講故事,提高復(fù)述能力。

        《咕咚來了》大班教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

          2、 懂得遇到事情不驚慌,要問清楚、弄明白再行動(dòng)。

          3、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4 幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鼓勵(lì)孩子們大膽探索問題,解決問題,遇到事情要冷靜思考。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《咕咚來了》動(dòng)畫視頻 ,小白兔 、狐貍 、猴子 、獅子等動(dòng)物的圖片。

          活動(dòng)過程(興趣導(dǎo)入--欣賞故事--理解故事(就故事內(nèi)容提問)--觀看故事視頻(加深故事理解)--角色表演)活動(dòng)過程:

          一、興趣引入

          1、教師:今天老師請來了一個(gè)小客人,大家看看他是誰呀?(小白兔)

          2、教師:大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

          3、教師:下面,我們一起來聽聽這個(gè)故事《咕咚來了》就會(huì)明白小白兔為什么跑了。(提供給孩子們思考的機(jī)會(huì),并將小動(dòng)物圖片貼在黑板上。)二、聽講故事《咕咚來了》

          1、講完故事后,通過提問幫助幼兒故事內(nèi)容。

          2、提問:小白兔為什么跑呀?"咕咚"原來是什么聲音?

          3、提問:小白兔聽到"咕咚"的聲音時(shí),心里有什么感覺?它是怎么樣做的?

          三、幼兒觀看故事視頻1、教師播放故事《咕咚來了》的視頻,幼兒欣賞,加深對故事內(nèi)容的理解。

          2、提問:

          (1)小白兔一路上碰見了哪些小動(dòng)物?它們是怎么想的?又是怎么做的?

          (2)長毛獅子又是如何解決問題的呢? 小結(jié):遇到事情不驚慌,要問清楚、弄明白再行動(dòng)。

          三、討論

          1、 小朋友們聽完了這個(gè)故事心里有什么感受?有趣嗎?這個(gè)故事里,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物,為什么?我們要向誰學(xué)習(xí)?

          2、教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了,就會(huì)變得更勇敢,也能想出辦法來。

          四、角色表演

          1、教師:我們看完了《咕咚來了》,接下來,我們一起來做 一個(gè)游戲,當(dāng)小動(dòng)物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣

         。2、請幼兒扮演故事里的動(dòng)物,表演故事。

          活動(dòng)延伸:走進(jìn)膽小國每個(gè)人都有過膽怯的經(jīng)歷,在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯,請幼兒說說自己膽小的經(jīng)歷,怎樣克服這樣的心里障礙。

          教學(xué)反思

          在這次游戲活動(dòng)《咕咚來了》中,幼兒們都很積極的'回答問題,故事內(nèi)容也講得非常生動(dòng)、有趣,大部分幼兒較大膽、較完整地回答問題。本次集體活動(dòng)具有明確的活動(dòng)目標(biāo),幼兒在教師的引導(dǎo)下“說完整”、“說對”, 愛說是孩子的天性,于是,欣賞完視頻之后,幼兒模仿動(dòng)作而進(jìn)行角色表演,在這樣過程中,孩子們可以輕松愉快地學(xué)習(xí),又可以培養(yǎng)積極地動(dòng)腦和動(dòng)手的能力,還有表述的機(jī)會(huì)。不足之處在于教學(xué)過程中,沒有對故事做詳細(xì)的如何克服膽怯的總結(jié)。在以后的教學(xué)中,我將會(huì)更努力的鉆研教學(xué)方法和技巧,爭取完善優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

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