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        《挖野菜》教案

        時(shí)間:2024-09-16 22:56:44 教案 我要投稿
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        《挖野菜》教案

          作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的《挖野菜》教案,希望能夠幫助到大家。

        《挖野菜》教案

        《挖野菜》教案1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過觀察、比較,正確辨別并找出野菜。

          2、會(huì)正確地使用工具挖出野菜。

          3、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。

          2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

          【活動(dòng)過程】

          1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外,引起幼兒挖野菜的興趣。

          2、討論挖野菜需要注意的問題。

          師:你們都想挖野菜,也帶來了挖野菜的工具,那么在挖野菜時(shí)需要注意什么呢?

          教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水,注意提醒幼兒不到水邊玩耍。

          3、組織幼兒進(jìn)行挖野菜活動(dòng)。

          師:每個(gè)小組都討論了野菜長(zhǎng)在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜,注意不要離開老師太遠(yuǎn)。

          幼兒分組進(jìn)行挖野菜活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒分辨不清時(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,也可請(qǐng)挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。

          4、回園討論,對(duì)也才進(jìn)行分類。

          請(qǐng)幼兒互相參觀同伴挖的野菜,比一比誰的多。

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類分類,教師和幼兒共同進(jìn)行檢查,特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。

          5、分享野菜。

          師:你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?

          教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈,送廚房加工。

          組織幼兒品嘗野菜食品。

          【活動(dòng)反思】

          今天科學(xué)活動(dòng)的主題是“挖野菜”,這個(gè)活動(dòng)有兩課時(shí),3月份科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思。第一課時(shí)是讓孩子們認(rèn)識(shí)野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進(jìn)行觀察。馬蘭是野菜的一種,它的外形比較容易辨認(rèn)孩子們一下就記住了。而薺菜跟一種野草的外形差不多,孩子們很容易混淆。

          第二課時(shí)是讓孩子們?nèi)ネ谝安,這就必須是要小朋友在認(rèn)識(shí)野菜的前提下才能進(jìn)行,教學(xué)反思《3月份科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思》。有了第一課時(shí)的準(zhǔn)備,孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

          雖說是“挖”野菜,但孩子們都小心翼翼生怕挖斷野菜的根;顒(dòng)的.過程中我也發(fā)現(xiàn)有一些孩子把草當(dāng)成了野菜;氐浇淌液笪易尯⒆觽儗⒆约哼@一組挖到的野菜進(jìn)行分類,大部分是馬蘭,只有少數(shù)是薺菜,其中還夾雜著一些小草。王欣朵大眼睛問:“這種菜能吃嗎?”我笑著說:“能吃,這種菜你可能吃過了!毙∨笥讯己芎闷妫谑俏医o孩子們講了幾種野菜食品:如薺菜餛飩、馬蘭豆干絲等。

          孩子們聽到后驚奇的說:“我吃過香香的可以炒著吃!睆埖鲁桃舱f;“回家要和媽媽一起挖野菜,嘗嘗野菜的味道!泵鎸(duì)小朋友的天真可愛,我想上科學(xué)活動(dòng)能從幼兒的興趣出發(fā),便有坐于激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,讓幼兒在快樂中探索求知。

        《挖野菜》教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來了,泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富。

          2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

          3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。

          幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。 (1)提問:薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來的嗎?(長(zhǎng)在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長(zhǎng)出來的,我們又叫它野菜。)

          (2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?

          小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

          2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

          (1)組織幼兒在戶外的草地上、樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的`地方和人們種菜的地方是不一樣的。

          (2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

          活動(dòng)建議:

          此活動(dòng)可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          面對(duì)小朋友的天真可愛,我想上科學(xué)活動(dòng)能從幼兒的興趣出發(fā),便有坐于激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,讓幼兒在快樂中探索求知。

        《挖野菜》教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長(zhǎng)環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

          2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備,有一定的任務(wù)意識(shí)。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師事先挖些野菜,每組一份。

          2、活動(dòng)前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

          活動(dòng)過程:

          1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感知野菜的特征。

          師:你吃過哪些野菜?

          教師出事相應(yīng)的野菜,幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種野菜的名臣及外形特征。

          師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的.根、莖、葉,了解其明顯特征。

          請(qǐng)幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。

          師:我們認(rèn)識(shí)了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會(huì)長(zhǎng)在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

          教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

          3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

          師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們?cè)鯓油谀?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請(qǐng)幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)

          師:這些材料由誰來準(zhǔn)備呢?(每個(gè)小組自己討論一下。)教師鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備工具,并落實(shí)到每個(gè)幼兒,幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          今天科學(xué)活動(dòng)的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認(rèn)識(shí)野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進(jìn)行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

        《挖野菜》教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察、比較,正確辨別并找出野菜。

          2、會(huì)正確地使用工具挖出野菜。

          3、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。

          2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

          活動(dòng)過程:

          1、教師帶幼兒到附近的`公園或郊外。

          引起幼兒挖野菜的興趣。

          2、討論挖野菜需要注意的問題。

          教師:你們都想挖野菜,也帶來了挖野菜的工具,那么在挖野菜時(shí)需要注意什么呢?

          教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水,注意提醒幼兒不到水邊玩耍。

          3、組織幼兒進(jìn)行挖野菜活動(dòng)。

          教師:每個(gè)小組都討論了野菜長(zhǎng)在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜,注意不要離開老師太遠(yuǎn)。

          幼兒分組進(jìn)行挖野菜活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒分辨不清時(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,也可請(qǐng)挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。

          4、回園討論,對(duì)也才進(jìn)行分類。

          請(qǐng)幼兒互相參觀同伴挖的野菜,比一比誰的多。

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類分類,教師和幼兒共同進(jìn)行檢查,特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。

          5、分享野菜。

          教師:你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?

          教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈,送廚房加工。

          組織幼兒品嘗野菜食品。

        《挖野菜》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來了,泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

          活動(dòng)過程:

          1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

         。1)提問:薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來的嗎?(長(zhǎng)在草地上.小河邊. 樹叢中,是自己長(zhǎng)出來的,我們又叫它野菜。)

          (2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

          2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

         。1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的.地方是不一樣的。

         。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗;顒(dòng)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們?cè)谕嬷、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。

        《挖野菜》教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來了,泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富。

          2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

         。1)提問:薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來的嗎?

          (2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?

          小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

          2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

         。1)組織幼兒在戶外的草地上、樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

          (2)教師與幼兒共同把采摘的'薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

          活動(dòng)建議:

          此活動(dòng)可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們?cè)谕嬷小⒃谟螒蛑姓莆樟怂鶎W(xué)的知識(shí)。

        《挖野菜》教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長(zhǎng)環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

          2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備,有一定的任務(wù)意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師事先挖些野菜,每組一份。

          2、活動(dòng)前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

          活動(dòng)過程:

          1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感知野菜的'特征。

          教師:你吃過哪些野菜?

          教師出事相應(yīng)的野菜,幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種野菜的名臣及外形特征。

          教師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。

          請(qǐng)幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。

          教師:我們認(rèn)識(shí)了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會(huì)長(zhǎng)在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

          教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

          3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

          教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們?cè)鯓油谀?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請(qǐng)幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)教師:這些材料由誰來準(zhǔn)備呢?(每個(gè)小組自己討論一下。)教師鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備工具,并落實(shí)到每個(gè)幼兒,幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          今天科學(xué)活動(dòng)的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認(rèn)識(shí)野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進(jìn)行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。!在挖野菜的過程中,孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

        《挖野菜》教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來了,泥土里。草地上。樹叢中。小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富。

          2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

          (1)提問:薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來的嗎?(長(zhǎng)在草地上。小河邊。樹叢中,是自己長(zhǎng)出來的,我們又叫它野菜。)

          (2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

          2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

          (1)組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

         。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

          活動(dòng)建議:

          此活動(dòng)可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的`重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們?cè)谕嬷小⒃谟螒蛑姓莆樟怂鶎W(xué)的知識(shí)。

        《挖野菜》教案9

          中班科學(xué):挖野菜——薺菜

          活動(dòng)目標(biāo):知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來了,泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的.草地。

          活動(dòng)過程:

          1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。

          幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

         。1)提問:薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來的嗎?(長(zhǎng)在草地上.小河邊.樹叢中,是自己長(zhǎng)出來的,我們又叫它野菜。)

          (2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?

         。阂安擞性S多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

          2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

         。1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

         。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

          活動(dòng)建議:

          此活動(dòng)可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

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