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        春天的秘密教案

        時間:2023-03-23 18:29:47 教案 我要投稿

        春天的秘密教案

          作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的春天的秘密教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        春天的秘密教案

        春天的秘密教案1

          活動目標

          1、朗誦詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

          2、感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美。

          3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

          活動準備

          1、ppt課件:春天的秘密

          2、音樂:春天

          活動過程

          一、談話導入

          教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?

          小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?

          誰想說說自己看到了春天的哪些變化?

          二、課件演示,尋找春天的變化

          1、春天來了,小朋友們都在找春天,老師也找了一些春天的'變化,我們一起來看看這些地方有什么變化?

         。ê铀沽一ā嘧印溍纭r(nóng)民)

          2、教師:小朋友都看到了春天那么多的變化,今天我們就來學一首詩歌,說得就是春天的變化。

          三、欣賞詩歌,感受春天的美麗。

          1、結(jié)合課件圖示,教師配樂朗誦詩歌。

          2、提問:春天來了,我們周圍有什么變化?它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?

          3、播放課件,體驗詩歌循環(huán)反復的句式,感受朗誦語氣。

         。1)引導問題:詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?

         。2)幼兒欣賞詩歌課件,回答問題。

         。3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌,強調(diào)“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

          (4)師幼對誦,體驗詩歌循環(huán)反復的句式,使用恰當?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

          四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

          1、播放背景音樂,請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

          2、請幼兒仿編。指導語:我們尋找春天時,還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

          3、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容,把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

        春天的秘密教案2

          教案目標:

          1、欣賞詩歌,感受春天十大自然的變化。

          2、學說詩歌中的優(yōu)美語句。

          3、嘗試仿編。

          教案準備:事先幼兒觀察春天的自然變化。

          教案過程:

          一、結(jié)合生活經(jīng)驗討論

          現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得春天是怎么來的?春天在哪兒呢?

          二、欣賞詩歌:春天的秘密

          1、幼兒欣賞一遍配樂錄音。

          2、詩歌的名字叫什么?詩歌里告訴我們春天在哪里?

          3、分段欣賞,學說詩歌中優(yōu)美的語句。

          4、幼兒再一次欣賞一遍配樂朗誦。(教師朗誦)

          三、嘗試仿編。

          如:春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          青蛙從泥洞里站出來,

          小聲地說:春天在這里,春天在這里。

          (附)詩歌:春天的'秘密

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          小河里的冰溶化了,

          河水淅瀝淅瀝地流著,小聲地說:春天在這里,春天在這里。

        春天的秘密教案3

          活動目標:

          1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

          2.能有感情地朗誦詩歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。

          3.豐富詞匯:融化 垂柳 嫩 蔚藍

          活動準備:

          1.帶幼兒到戶外觀察。

          2.錄音機 錄音帶

          3.課件:詩配樂《春天的秘密》

          4.每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

          活動過程:

          1.律動《春天的秘密》

          2.激趣:聽錄音,請小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。

          3.提問:剛才聽到這么好聽的音樂,你想到了什么?

          4.欣賞詩歌:教師說:“聽了這么好聽的音樂,我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。

          5.再次感受詩歌:把你看到的聽到的大聲講出來。

          6.提問:春天來了,春天來了,春天在哪?

          (1) 小河怎樣說?

          (2) 桃花怎樣說?

          (3) 垂柳怎樣說?

          (4) 燕子怎樣說?

          (5) 禾苗怎樣說?

          (6) 農(nóng)民伯伯怎樣說?

          7.幼兒討論:小朋友,你們又覺得春天在哪呢?教師小結(jié):春天來了,春天來了,小河的冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地,春天美極了。

          8.為詩歌起名:這么好聽的'詩歌還沒有名呢,誰能為它起個好名字呢。

          9.描繪春天:請小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

          10.展示作品結(jié)束。

        春天的秘密教案4

          活動名稱:(詩歌)

          活動目標

         。奔ぐl(fā)幼兒熱愛春天的情感。

         。材苡懈星榈乩收b詩歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。

         。池S富詞匯:融化垂柳嫩蔚藍

          活動準備:

         。睅в變旱綉敉庥^察。

         。蹭浺魴C錄音帶

          3課件:詩配樂

         。疵拷M一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

          活動過程

         。甭蓜

          2激趣:聽錄音,請小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。

          3提問:剛才聽到這么好聽的音樂,你想到了什么?

          4欣賞詩歌:教師說:“聽了這么好聽的音樂,我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。

          5再次感受詩歌:把你看到的.聽到的大聲講出來。

         。短釂枺捍禾靵砹,春天來了,春天在哪?

          (1)小河怎樣說?

          (2)桃花怎樣說?

          (3)垂柳怎樣說?

          (4)燕子怎樣說?

          (5)禾苗怎樣說?

          (6)農(nóng)民伯伯怎樣說?

         。酚變河懻摚盒∨笥,你們又覺得春天在哪呢?

          教師小結(jié):

          春天來了,春天來了,小河的冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地,春天美極了。

          8為詩歌起名:這么好聽的詩歌還沒有名呢,誰能為它起個好名字呢。

         。姑枥L春天:請小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

          10展示作品結(jié)束。

        春天的秘密教案5

          1、學習詩文、理解詩文的主要內(nèi)容。

          2、感受詩文的意境美,敢于用自己的語言說出自己的想法。

          【活動準備】

          1、前期經(jīng)驗準備:結(jié)合周圍的環(huán)境,帶幼兒在幼兒園里找一找春天的特征;引導幼兒在日常生活的環(huán)境中觀察動、植物的變化以及人們的活動,可以請幼兒將自己的所看所感用繪畫、語言等方式表達出來。

          2、物質(zhì)準備:春天里冰融化了、桃花開了等自然景象的音樂視頻;《春天的秘密》幻燈;教師自制詩文的句式圖表、圖片;音樂《沉思曲》

          【活動過程】

          一、直接導入。

          1、介紹詩歌題目,激發(fā)幼兒對春天的興趣。

          2、師:老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌,名字叫做《春天的秘密》

          師:你們想一想春天里都有什么秘密?

          幼:樹變綠了、桃花開了、小鳥飛來了……師:小朋友來聽一聽詩文中是怎么說的。

          二、理解詩文內(nèi)容,感受詩文的意境美。

          1、教師跟音樂完整的朗誦詩文。

          師:我們再來欣賞一遍這首好聽的詩文,找一找春天的秘密在哪呢?

          2、教師第二遍完整朗誦詩文,使幼兒充分的理解詩文的結(jié)構(gòu),感受詩文的不同。

          3、觀看大自然中小河、桃花春天變化的音樂視頻,讓幼兒充分的感受到春天的神秘變化。

          師:小河里冰融化了是什么樣的?桃花呢?

          教師鼓勵幼兒大膽的用自己的語言說出小河、桃花的變化,并用動作進行模仿。

          4、出示幻燈,看圖片,分段朗誦,使幼兒能夠結(jié)合詩文內(nèi)容、充分的感受、理解小河、桃花的變化。

          三、出示圖表,再次完整的朗誦詩文,感受詩文的句式變化。

          四、嘗試仿編詩文。

          師:春天里還有什么秘密呢?

          老師引導幼兒一起找出春天的'其他特征,并嘗試用詩文的句式進行仿編。

          附《春天的秘密》

          春天來了,春天來了,春天在哪呢?小河里的冰融化了,河水淅瀝淅瀝(嘩嘩)地流著,小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒”

          春天來了,春天來了,春天在哪呢?垂柳換上了嫩綠的新裝,在微風中輕輕地飄揚,小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒”

          春天來了,春天來了,春天在哪呢?桃花紅著臉,抿著小嘴,微笑著說:“春天在這兒!春天在這兒”

          春天來了,春天來了,春天在哪呢?燕子飛翔在蔚藍的天空,嘰哩嘰哩的叫著,小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒”

          春天來了,春天來了,春天在哪呢?綠油油的麥苗,使勁地從泥土里往上鉆,小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒”

          春天來了,春天來了,春天在哪呢?農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機轟隆轟隆地嚷著:“春天在這兒!春天在這兒”

          哈哈!春天真的來了,春天真的來了,我看見了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里。

        春天的秘密教案6

          活動目標:

          1、通過欣賞詩歌,感受春天的美景,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

          2、理解詩歌內(nèi)容,知道詩歌中運用了擬人的手法。

          3、感受詩歌的語言美,并學用不同語氣語調(diào)朗誦。

          活動準備:

          春天的FLASH課件作品

          活動過程:

          1、用提問引起幼兒興趣

          (故做神秘狀)我有一個秘密想告訴你們!你們想知道么?

         。ㄝp聲說)我知道,春天來了,你們知道這個秘密嗎?你們怎么知道的呢,誰能告訴我??

          2、教師富有表情地朗誦詩歌。

          剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密,其實春天還有許多的'秘密呢!現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩歌。

          3、這首詩歌叫什么名字?詩歌里告訴我們哪些秘密呢?

          幼兒講述。

          4、演示課件,再次完整欣賞散文。

          春天來了,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞散文,是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢?

          5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。

          提問:是誰告訴我們春天在這里的呢?

          (小河、垂柳、桃花、燕子)

          那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎?

          那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢?

          讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話,這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。

          6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩歌,學習用不同的語氣、語調(diào)有表情地朗誦。

          小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話?“春天在這兒!”

          因為這是春天的秘密,秘密應該怎樣說?(小聲說)

          有誰小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

          小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說:……

          有誰微笑的說?

          誰在轟隆轟隆地嚷嚷?

          拖拉機!在農(nóng)田里,農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機也在干活,它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人,因為聲音很大,我們叫“嚷”。(幼兒學念)

          7、再次欣賞課件和詩歌。

          我們知道春天這么多秘密,你覺得春天美不美?

          你對春天有什么樣的感覺?

          現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說,共同感受春天的美!

          8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密,把它編進我們的詩歌里好不好?

        春天的秘密教案7

          教材分析:

          《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、擬人化的兒童詩歌詩歌生動形象的刻畫了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種等春天的鮮明景象,展現(xiàn)在幼兒面前的是一個動感、美麗的春天。本活動通過介紹春天自然界及動植物變化,引導幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻;通過仿編詩歌,讓幼兒深入理解春天萬物的變化,感受春天的魅力。

          活動目標:

          1、知道春天的主要特征,理解詩歌內(nèi)容,豐富詞匯:嫩綠、秘密。

          2、大膽、清楚的表達對春天的感受,能有表情的朗誦詩歌,并初步嘗試仿編詩歌。

          3、感受詩歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。活動準備:

          1、教師或家長帶領(lǐng)幼兒去參觀春天的變化,并將觀察的內(nèi)容用繪畫的形式表征。

          2、配樂詩《春天的秘密》磁帶,教學圖片6幅(小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種各一幅),春天的各種植物、動物、風景卡片若干。

          活動建議:

          1、讓幼兒互相說一說自己觀察到的春天動植物及人們的變化,豐富幼兒對春天的知識。

          2、逐幅出示圖片,理解詩歌內(nèi)容。

          啟發(fā)幼兒說一說:春天來了,小河有什么變化?垂柳穿上了什么樣的衣服?還有什么也是嫩綠的?(引導幼兒了解:春天來到時,垂柳剛發(fā)芽,小葉子嫩嫩的,顏色黃綠,啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的)春天那些果樹開花了?桃花為什么紅著臉?為什么看到小燕子我們會感到春天來到了?小麥苗有什么變化?農(nóng)民伯伯春天種什么糧食?小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、拖拉機分別會告訴我們什么?

          引導幼兒了解春天自然界的變化,教師注意提問在幼兒回答問題后,及時用詩歌中的語言小結(jié)。

          3、多形式的欣賞、朗誦詩歌,感受、理解詩歌的意境美。

          (1)教師有感性的朗誦詩歌(可伴隨輕音樂),請幼兒說出詩歌中說了春天的哪些秘密,啟發(fā)幼兒能用語言描述自己對春天特征的認識,進一步理解詩歌內(nèi)容。

          (2)通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式,讓幼兒虛席朗誦詩歌。教師可引導幼兒討論:為什么要小聲說話?理解秘密的含義。請幼兒用聲音、表情等表現(xiàn)出詩歌的`意境美。

          4、初步嘗試仿編詩歌,加深對春天的印象。

          教師要鼓勵幼兒自由選擇運用各種動物、植物、風景等卡片材料,根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進行大膽仿編,并提示幼兒每一段中重復句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》,并進行朗誦。如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?嫩綠的小草使勁鉆出地面(或:小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜,嗡嗡嗡的叫著)小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”等。

          附詩歌

          春天的秘密春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          小河里的冰融化了,河水淅瀝淅瀝的流著,小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          垂柳換上嫩綠的春裝,在微風中輕輕的飄蕩,小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”

          春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?桃花紅著臉,抿著小嘴,

          微笑著說:“春天在這兒!春天在這兒!”春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          燕子飛翔在蔚藍的天空里,嘰哩哩的叫著,小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          綠油油的麥苗,使勁的從泥土里往外鉆,小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”

          春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機轟隆隆的嚷:

          “春天在這兒!”

          哈哈!春天真的來了,春天真的來了!

          我看見了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里。

        春天的秘密教案8

          活動目標:

          1.通過續(xù)編詩歌,進一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

          2.通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達對春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種)。

          3.學會用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

          4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

          活動準備:

          1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

          2.視頻詩歌《春天的秘密》。

          3.為幼兒續(xù)編詩歌準備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。

          4.兒童歌曲《春天在哪里》。

          5. 誠邀:親愛的29班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構(gòu)每周園長觀摩教學活動開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

          活動過程:

          1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

          2.請欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》

          3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

          4.出示圖片(油菜花、放風箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

          5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風箏)。

          6.播放PPT《春天的秘密》 幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。

          7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

          8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

          另附詩歌《春天的秘密》

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          小河里的冰溶化了,

          河水淅瀝淅瀝的流著,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          垂柳換上了嫩綠的新裝,

          在微風中輕輕的飄揚,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          桃花紅著臉,

          抿著小嘴,

          微笑著說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          燕子飛翔在蔚藍的天空,

          嘰哩哩的叫著,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          綠油油的麥苗,

          使勁地從泥土里往上鉆,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          農(nóng)民伯伯忙著播種,

          拖拉機轟隆轟隆地嚷:

          “春天在這!

          春天在這!”

          哈哈!春天真的來了,

          春天真的來了!

          我看見了春天的秘密,

          我要把它牢牢記在心里。

          教學反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。

          活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關(guān)的`照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中,孩子們的興趣非常高,主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動效果非常好。

        春天的秘密教案9

          活動內(nèi)容:語言活動——春天的秘密(詩歌欣賞)

          活動目的:

          1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)春天。

          2、喜歡欣賞詩歌,培養(yǎng)傾聽的習慣。

          活動準備:

          1、準備錄音機、詩歌《春天的秘密》;錄音磁帶。

          2、準備彩筆、圖畫紙。

          3、準備教育掛圖《春天到》《春天花兒開》

          活動過程:

          1、欣賞詩歌

          1)利用錄音機播放詩歌《春天的秘密》錄音磁帶,引導幼兒欣賞。

          2)啟發(fā)幼兒想象美麗的春天景色,并與同伴交流。

          2、繪畫詩歌。

          1)引導幼兒結(jié)合對春天的已有經(jīng)驗,根據(jù)自己的`興趣,從不同的方面畫出春天的秘密。

          2)鼓勵幼兒大膽作畫。

          3)提醒幼兒注意色彩要鮮艷,涂色要均勻。

          3、分享作品。

          1)請幼兒與同伴互相講述自己的作品。

          2)與幼兒一起利用自己的繪畫作品布置春天的畫展。

          活動反思:

          在《春天的秘密》活動中,我和幼兒一起把春天的秘密分為動植物、食品、服裝、日用品等類別,并讓幼兒自由組合為若干小組,選出組長,一起去尋找春天的秘密。

          幼兒尋找到后,就用圖畫的形式進行記錄,然后相互交流尋找到的結(jié)果并記錄在分類表上。在交流中教師引導幼兒觀察同伴記錄的方法,幼兒會從同伴那里獲得新信息、新經(jīng)驗,從而促進自身的不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點、新策略。教師還應放手讓幼兒自己去面對和解決問題,如怎樣選組長、在共同記錄時怎樣才不會重復等,這些問題的答案不應由教師來給予,而應讓幼兒在教師的適當幫助下解決,使他們不斷地獲得有益的經(jīng)驗。

        春天的秘密教案10

          活動標題:

          歌曲《報春》

          活動目標:

          1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維護大自然的情感。

          2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準休止符和三拍子節(jié)奏。

          活動重點:

          用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

          活動難點:

          感受三拍子的`特點

          活動準備:

          ppt課件,歌曲動畫視頻

          活動過程:

          一、課程導入,激發(fā)興趣

          師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)

          對,它就是布谷鳥,有那個小朋友愿意學學布谷鳥的叫聲嗎?

          嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!

          二、歌曲學唱:

          1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)

          2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

          3、教動作,跟著音樂學做律動

          3、發(fā)聲練習,跟琴練唱

          三、歌曲演唱,結(jié)束新課。

          邊做動作邊唱,結(jié)束新課

        春天的秘密教案11

          目標:

          1、理解詩歌的內(nèi)容,了解詩歌循環(huán)反復的句式。

          2、能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

          3、體驗詩歌的句式美和語言美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

          重點:

          知道春天的變化,能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

          難點:

          能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),進行仿編詩句。

          準備:

          掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機、詩歌格式圖

          過程:

          一:談話引入主題:

          師:1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

          2、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化,我們一起來聽聽說了什么變化?

          二、完整欣賞詩歌,初步了解詩歌的內(nèi)容1、聽錄音,完整欣賞詩歌。

          2、提問:春天來了,誰都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?

          三、分段欣賞詩歌,進一步理解詩歌的內(nèi)容,感受春天的美。

          1、欣賞第一、二段詩歌。

          提問;(1)春天來了,小河里的冰怎么了?(學習詞:融化)(2)河水怎么流的?(學習詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說了什么話?怎么說的`?為什么要小聲說?

         。3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學習詞:嫩綠、輕輕地)

          2、欣賞第三、四段詩歌。

          提問:(1)桃花是怎么說春天在這兒的?

          (2)春天,誰飛來了?在哪?怎么叫的?(學習詞:蔚藍、唧哩唧哩)

          3、欣賞第五、六段詩歌提問:(1)地里長了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(學習詞:綠油油、使勁)(2)春天來了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機怎么說的?(學習詞:轟隆。

          4、總結(jié)形容詞5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

          師:(1)這首詩歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩歌里還有一個秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

         。2)出示格式圖幼兒欣賞,四、引導幼兒仿編詩歌。

          1、師:請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,編進我們的詩歌里吧。

          如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說:春天在這兒,春天在這兒。

          春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說:春天在這兒,春天在這兒。

          2、幼兒仿編詩歌3、小結(jié)仿編情況。

          五、總結(jié)談話:

          "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)更多,也會編出更優(yōu)美的詩歌,F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動結(jié)束)

        春天的秘密教案12

          活動目標:

          1、體會小動物之間相互關(guān)心的情感以及春天來臨的喜悅。

          2、理解故事內(nèi)容,感受春天動植物的變化。

          3、積極參加角色扮演,能運用恰當?shù)恼Z言、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容,

          活動準備:

          1、教學掛圖:春天的電話、磁帶。

          2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的圖片

          3、電話道具、電話卡片。

          活動過程:

          1、情景創(chuàng)設,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

          教師:春天來了,正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會是什么聲音?小黑熊醒來后會做些什么事情?

          2、師幼共同欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

         。1)播放磁帶,幼兒初步欣賞故事。并提問:故事里有誰?小動物們做了什么事?它們說了什么?

          3、教師結(jié)合教學掛圖再次講述故事,幫助幼兒進一步理解故事。

         。1)教師結(jié)合掛圖講故事。并提問:在小動物的眼里,春天會發(fā)生一些怎樣的'變化?

         。2)教師:第一個打電話的是誰?他給誰打電話?電話號碼是多少?他告訴小松鼠什么?(根據(jù)幼兒回答出示動物圖片、電話卡片)

         。3)引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,講述其他小動物打電話的內(nèi)容。

         。4)教師:最后小黑熊干什么了?(請幼兒學一學小黑熊)

          4、幼兒分組進行故事講述,加深對故事的理解。(重點講述動物的電話內(nèi)容)

         。1)幼兒自由選擇動物頭飾,四人一組進行講述,教師巡回指導。

          活動延伸:

          將頭飾與道具投放在語言區(qū),供幼兒進行故事表演活動。

        春天的秘密教案13

          活動目標:

          1.理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌循環(huán)反復的句式美及語言美。

          2.嘗試用敲印畫的方式,描述自己眼中春天的秘密。

          3.樂意參加集體活動,感受春天的美。

          活動重點:

          理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中優(yōu)美的意境。

          活動難點:

          感受詩歌循環(huán)反復的句式及語言美。

          活動準備:

          1.知識準備:幼兒已觀察過春天,對春天的特征有一定的'了解。

          2.舒緩的背景音樂、PPT《春天的秘密》。

          3.油畫棒顏料畫紙繪畫工具等

          活動過程:

          一、談話直接引入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),對,春天來了,春天在哪兒呢?今天,老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的詩歌,名字就叫《春天的秘密》。

         。ń處熗暾收b散文詩,幼兒欣賞。)

          二、引導幼兒初步理解、欣賞散文詩。

          播放ppt鼓勵并引導幼兒用詩歌中的語句來表述。

         。1)春天來了,春天來了,小河里的冰怎么了?河水是怎么流著的?河水是怎么說的?說了什么?(小聲……)

          (2)春天來了,春天來了,垂柳換上了什么樣的新裝?垂柳在微風中會怎么樣呢?聽完這句你有什么感覺?

         。3)桃花紅著臉,后面半句是什么?哪個小朋友來補充一下?抿著嘴是什么樣的呢?誰來做一做這個動作?三、詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢?請小朋友再仔細聽老師來朗誦一遍。

          (4)燕子怎么了?(飛在天空里),燕子飛在怎么樣的天空里的?燕子是怎么叫的呢?你們聽了段后心里覺得開心嗎?剛才有小朋友說道麥苗了,

         。5)是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的?你們聽完這句話有什么感覺?

          (6)春天來了,農(nóng)民伯伯忙著干什么呢?拖拉機是發(fā)出什么樣的聲音?拖拉機也是小聲說嗎?散文詩你用了一個什么詞來說的?

          三、完整欣賞

          播放故事錄音,鼓勵幼兒跟念。

          四、繪畫“眼中的春天”

          師:春天還有很多秘密,還會在哪里呢?他們又會怎么告訴大家春天的秘密呢?

          1.教師交代作畫要求

          2.幼兒繪畫,教師巡回指導。

          3.展示作品,小結(jié)結(jié)束活動。

        春天的秘密教案14

          教學目標:

          通過學唱《嘀哩嘀哩》,感受春天的美麗,并啟發(fā)教育學生熱愛大自然,對自然環(huán)境的關(guān)注。

          教學過程

          一、欣賞春天的美景

          大屏幕放映春天的景色,配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學生一邊

          欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。

          [聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,通過欣賞春天的美景,喚醒學生對大自然的親切感,激發(fā)學生的學習興趣。]

          二、準備練習

          1、春雨姐姐(學生戴頭飾扮演)用沙錘伴奏,演唱《小雨沙沙》。

          學生學一學,唱一唱。請春雨姐姐加入。

          2、青蛙大哥(學生戴青蛙頭飾扮演)蹦蹦跳跳的出現(xiàn),并有節(jié)奏地念著:××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||

          學著青蛙大哥念一念,請青蛙大哥一起找春天。

          3、小黃鸝(學生戴黃鸝頭飾扮演)飛來了,帶來兩段練習曲。

          4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

          1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

          小黃鸝范唱,其余小朋友視唱,春姑娘幫忙。

          [把學生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習中去,培養(yǎng)學生的有意注意力。]

          三、找春天

          1、小朋友講講自己眼中的春天,說一說春天美不美。

          2、春姑娘描述她眼中的春天:大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,學生一邊聽,一邊拍手。

          3、跟著春姑娘找一找春天,唱一唱歌曲。

          4、請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美(有沒有把美的感

          覺唱出來),哪一句唱的不夠好,請春姑娘教一教。

          5、練習:有感情的'演唱歌曲。請黃鸝點評唱的美不美。

          四、春天音樂會

          1、分角色演唱歌曲:男生唱第一段,女生唱第二段,大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

          2、用樂器模仿春天美麗的聲音(發(fā)給學生各種樂器:沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等),一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請青蛙大哥做指導。

          3、討論:我們還可以怎樣贊美春天?

          大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,學生們戴頭飾表演,用肢體語言贊美春天。

          討論:這么美麗的春天,我們因該怎樣對待它?(贊美他、熱愛它、不能污染它。)

          4、舉行春天音樂會。

          春姑娘彈《嘀哩嘀哩》,學生們用自己的方式贊美春天?梢猿,可以跳舞,也可以用樂器演奏。

          [引導學生用自己的方式贊美春天,使學生從中了解到相同的音樂可以用不同的方式來表達,在學生想象、表現(xiàn)、演奏的過程中培養(yǎng)學生的形象思維、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力,使他們感受到藝術(shù)之美、自然之美。]

          教學反思:

          《藝術(shù)課程標準》明確提出,以培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。藝術(shù)課程是一種人文課程,藝術(shù)課要運用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的情感和精神追求。

          這節(jié)課所設計的教學活動,緊緊圍繞學生積極的參與精神展開,讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術(shù)的熏陶;并在教學中給學生創(chuàng)設了寬闊的舞臺,讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力,表現(xiàn)自我。

          小學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課我把學生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起,通過對比、表現(xiàn),讓學生展開想象的翅膀去感受音樂,去描述樂曲的旋律,去描繪音樂的形象,去理解音樂的內(nèi)涵,并通過對音樂內(nèi)涵的理解,完成隱性的教育目標,熱愛自然,關(guān)注環(huán)境。

        春天的秘密教案15

          目標:

          1、理解詩歌的內(nèi)容,了解詩歌循環(huán)反復的句式。

          2、能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

          重點:

          知道春天的變化,能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

          難點:

          能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),進行仿編詩句。

          準備:

          掛圖,幼兒用書,磁帶,錄音機,詩歌格式圖

          過程:

          一:談話引入主題:

          師:

          1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

          2、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化,我們一起來聽聽說了什么變化?

          二、完整欣賞詩歌,初步了解詩歌的內(nèi)容

          1、聽錄音,完整欣賞詩歌。

          2、提問:春天來了,誰都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?

          三、分段欣賞詩歌,進一步理解詩歌的內(nèi)容,感受春天的美。

          1、欣賞第一、二段詩歌。

          提問;

          (1)春天來了,小河里的冰怎么了?(學習詞:融化)

          (2)河水怎么流的?(學習詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說了什么話?怎么說的?為什么要小聲說?

          (3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學習詞:嫩綠,輕輕地)

          2、欣賞第三、四段詩歌。

          提問:

          (1)桃花是怎么說春天在這兒的?

          (2)春天,誰飛來了?在哪?怎么叫的?(學習詞:蔚藍,唧哩唧哩)

          3、欣賞第五、六段詩歌

          提問:

          (1)地里長了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(學習詞:綠油油,使勁)

          (2)春天來了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機怎么說的?(學習詞:轟隆隆)

          4、總結(jié)形容詞

          5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

          師:

          (1)這首詩歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩歌里還有一個秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

          (2)出示格式圖幼兒欣賞

          四、引導幼兒仿編詩歌。

          1、師:請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,編進我們的詩歌里吧。

          如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說:春天在這兒,春天在這兒。

          春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說:春天在這兒,春天在這兒。

          2、幼兒仿編詩歌

          3、小結(jié)仿編情況。

          五、總結(jié)談話:

          "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)更多,也會編出更優(yōu)美的詩歌,F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動結(jié)束)

          教學反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的'冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。

          活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中,孩子們的興趣非常高,主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動效果非常好。

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