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        美術(shù)教案

        時間:2024-08-31 01:16:56 教案 我要投稿

        【必備】美術(shù)教案錦集十篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【必備】美術(shù)教案錦集十篇

        美術(shù)教案 篇1

          【教學(xué)目標】

          1、知識與技能:引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色,進行景物寫生要素的指導(dǎo)。

          2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

          3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對自然美的.審美感受能力或豐富的想象。

          【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色,進行景物寫生要素的指導(dǎo)。

          【教學(xué)準備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

          【教學(xué)過程】

          一、播放錄像中的窗外景色,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。

          二、學(xué)生回憶自家窗外的景色,并在小組中進行交流。

          1、自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色?

          2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想?

          三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點:

          1、看看內(nèi)容。

          2、畫面的構(gòu)圖。

          3、畫面的藝術(shù)效果如何(用什么表現(xiàn)手法處理的)

          四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫生要素:

          1、觀察取景:進行取舍,避免面面俱到。

          2、示范寫生要點,強調(diào)構(gòu)圖的安排。

          3、深入刻畫,進行畫面的處理。(簡單說明)

          五、學(xué)習(xí)要求:

          1、寫生窗外的景色。

          2、也可以根據(jù)想象,畫窗外的各種景色。

          六、分組寫生,師作實際指導(dǎo)。

          七、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評價。

          八、拓展:課余有時間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。

        美術(shù)教案 篇2

          一、教材分析:

          這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象,各種以獅子為題材的作品,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動物的特點,在表現(xiàn)過程中突出動物的特點,從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點,掌握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學(xué)習(xí)第九課《可愛的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以,學(xué)好這一課的知識是學(xué)習(xí)后兩課的基礎(chǔ)。

          本冊教材的重點之一是,認識常用的色彩及形狀,體驗不同的媒材,不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。而本課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生利用觀察比較方法抓住動物的特點,在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進行創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的想法?梢姳菊n在本冊中的重要位置。基于對教材的上述理解,確定如下教學(xué)教學(xué)重點和難點。

          重點:引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中抓住獅子的特點,并能夠進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點。難點:獅子頭部特征的表現(xiàn)。

          教學(xué)目標:

          1、知識與能力目標:通過本課學(xué)習(xí),初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點,以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。

          2、過程與方法目標:在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。

          3、情感與態(tài)度目標:通過畫畫、做做、演演獅子的形象,引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

          二、教學(xué)準備

          獅子“吼”的錄音,獅子、猞猁、小熊貓的圖片,表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品,范作,手提袋,舊報紙,彩紙等。

          三、教法和學(xué)法

          新課程標準中指出;“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力的‘學(xué)點’”。幫助他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)點“閃光點”,從而為他們在以后的學(xué)習(xí)中樹立信心,獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合一年級學(xué)生小、好動、愛玩、好奇心強,在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力分散的特點以及本課的特點,主要采用:“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。

          四、為了更好的落實本課的教學(xué)目標,我設(shè)計如下四個教學(xué)流程。

         。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。

          新課程標準指出:“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一!闭n的一開始,我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動,喚起學(xué)生對獅子已有的記憶和認知,使學(xué)生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)動機,營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。

          (二)、分析自然界中獅子的特征

          教師出示自然界中獅子圖片,提出問題:獅子一家中誰最具有大王的特點?它的突出特點是什么?學(xué)生通過觀察、比較抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以,雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后,教師出示一組圖片:雄獅子、猞猁、

          熊貓。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)觀察、比較、分析,獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點?在前面利用了觀察、比較方法的基礎(chǔ)上,在教師適時引導(dǎo)下,準確地歸概括出:獅子大王具有,鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓,六個特點。

          這樣設(shè)計的目的是,在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征,培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。

          三、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)

          新課程理念強調(diào),美術(shù)學(xué)科要注重于其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象,以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例,讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學(xué)生通過對藝術(shù)作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實的還大,露出的牙齒更尖利等。

          解決教學(xué)難點。增加了美術(shù)文化的含量。通過對藝術(shù)家作品的觀察、分析,自然的.把學(xué)生帶入到深層次的思維空間,在學(xué)生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)的過程中,不僅觀察能力和思維能力有所提高,而且體驗了探究的快樂,得到了心里滿足,從而進一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。

          四、分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現(xiàn)

          《美術(shù)新課程標準》為美術(shù)教學(xué)活動提出的要求是:“在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同不同材料,探索各種造型方法,不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學(xué)生在‘造型?表現(xiàn)’活動中參與探索的過程!边@一環(huán)節(jié),教師根據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法;分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的;分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。

          你稍微換成你的科目就可以了各位評委老師好,今天我要說課的題目是《》下面我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進行講述。一、教材分析:這是一節(jié),它在課程上起到了承上啟下的作用,是對以

          前課程的延伸,也是對以后課程的提高。因為這都是對材料的認識與理解、并體驗美術(shù)活動的樂趣的課程,意在為學(xué)生打開一片探索和創(chuàng)作的天地,本課以大量的為主線、輔以生動的講解,使學(xué)生從應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會價值,從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的愿望。二、根據(jù)我對教材的理解,制定了如下的教學(xué)目標:1、知識與技能目標:提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計。2、過程與方法目標:通過讓學(xué)生在解決問題中學(xué)會思考,學(xué)會交流,學(xué)會合作。3、情感態(tài)度與價值目標:通過的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了三、根據(jù)教學(xué)目標,教學(xué)的重難點我定為一下內(nèi)容:1、教學(xué)重點:掌握,學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點:通過學(xué)習(xí)掌握了四、教學(xué)方法:在教學(xué)中,為了更好地突出重點、突破難點,體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗過程,我主要采用“啟發(fā),引導(dǎo)”法,利用多媒體,教具,掛圖,實物的展示讓學(xué)生感受的魅力。并不斷的采用欣賞,啟迪,討論,展示交流相結(jié)合的教育方法,并注重個別差異,因人施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。五、學(xué)法指導(dǎo):我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動探究,體驗學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識;通過評價激勵,引導(dǎo)學(xué)生積極互動,體會創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。六、根據(jù)以上內(nèi)容我制定了如下的教學(xué)過程:導(dǎo)課:新授:1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。2、授課結(jié)束,布置作業(yè)要求,教師指導(dǎo),學(xué)生制作,作業(yè)展評:我將采取自評與互評相結(jié)合的手法,鼓勵同學(xué)們大膽的把自己的做平拿到講臺上來展示,然后讓作者自己說一下自己的構(gòu)思想法,自評結(jié)束后請其他的同學(xué)互評說一下你最喜歡的是哪幅作品,并說出你的理由,并加以評價。最后教師評價總結(jié),因為每個學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計的都是獨特的,我們應(yīng)該對每個學(xué)生抱以熱切積極的期望,并從各個角度評價觀察和接納學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能與長處。課堂的總結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)拓展,延伸,根據(jù)新課標的指出教材不是我們唯一教學(xué)的資源,課堂不是唯一獲取知識的渠道,因此在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生拓展知識面,為下節(jié)課做好準備。我的說課結(jié)束,謝謝各位老師!

        美術(shù)教案 篇3

          課 題:

          畫畫自己的手

          教學(xué)目標:

          1。 通過仔細地觀察,用寫生的方法描繪出自己左手的一個動態(tài)造型。(了解)

          2。 從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動態(tài)造型中,提高寫真造型能力,進一步理解手對于人的氣質(zhì)與神態(tài)的關(guān)系與重要作用,使所描繪的手傳情達意。(練習(xí))

          3。 培養(yǎng)學(xué)生樹立努力鍛煉自己雙手,讓雙手更靈巧,長大為人類創(chuàng)造出新的文明與財富的思想。(接受)

          重 點:

          難 點:

          從描繪自己手的過程中,能較真實地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,從所描繪不同的手的動勢中表現(xiàn)出自己的神態(tài)和氣質(zhì)。

          課時安排:

          一課時

          課前準備:

          收集畫家描繪手的作品。

          教學(xué)過程:

          1.揭示課題。

          2.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列動作:握、抓、推、舉、擋、托。

         。.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列詞義:勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對。

          4.小結(jié):手能表現(xiàn)出勞動中的各種動作,手的各種姿勢也同時能

          表達人的情緒。只要我們認真觀察,細心地描繪,就可以畫出能傳情達意的手的造型,提高自己的繪畫本領(lǐng)。

          5.小練習(xí):

         。1)印畫:伸開五指放在畫紙上,用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時握筆要直,筆緊貼指與掌的邊緣,準確地畫出手印。挪開手后,看一看自己的手形,然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。

         。2)觀察討論:

          手背與手心的形狀有什么不同?

          手背的指長還是手心的指長?為什么?

          手掌的面積從手心與手背看哪個面積大?

          說出最長、最粗、最短的手指。

         。3)歸納:描繪手的.造型,事先對手的結(jié)構(gòu)進行仔細地研究,就會把自己的手畫得更真實。

          6.示范畫手步驟:

         。1)畫出手的大的動勢;

          (2)分出手掌、拇指、四指;

         。3)逐次分開四指。

         。4)強調(diào):關(guān)節(jié)處線條硬;手指背線條直;指肚線條稍圓;皺紋宜簡潔。

          7。學(xué)生練習(xí):

          要求:根據(jù)自己的能力與興趣,先造好型,然后按上面提示的方法畫。并能看出畫的是什么動作或表達的感情。

          8.巡視指導(dǎo)。

          9.總結(jié):

          “畫人難畫手”不僅由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且在于手的變化多。手能反映人的氣質(zhì)、神態(tài)。因此,畫手就要研究手的動勢與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的關(guān)系,觀察人物一定情緒中手的特征,并著意描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,這樣才能較準確的描繪出人的氣質(zhì)神態(tài)。同學(xué)們可以多欣賞大師們的作品,學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法。

          課 后 錄:略

        美術(shù)教案 篇4

          教學(xué)目的

          1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶

          2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

          3、采用造型游戲的'方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展

          示,并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶

          教學(xué)重點

          紙偶的裝飾。

          教學(xué)難點

          紙偶的裝飾方法。

          教學(xué)準備

          彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。

          教學(xué)過程:

          一、欣賞

          出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進行討論欣賞。

          二、新課

          1、出示小紙偶,問,它是用什么材料裝飾的?

          它是用什么方法裝飾的?(板書:方法)還有一個問題是考考你們聰不聰明的:你

          能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?

          2、課件展示:

          用不同的方法進行裝飾

          用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。

          用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。

          用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。

          3、討論:你們還有更好的方法嗎?

          材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶

          方法:綁、粘、剪貼、編。

          三、小組合作

          請與小組同學(xué)合作編個故事,進行角色分工后,用各種彩紙制作紙偶,并準備簡單的背景、道具。然后,演給其他組的同學(xué)看。

          四、小結(jié)

          讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。

        美術(shù)教案 篇5

          第一課《看!我們的畫》

          教材思路:

          本課是屬于“欣賞〃評述及造型〃表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

          本課是學(xué)生進入小學(xué)階段的第一節(jié)美術(shù)課,大家互相還不熟悉,用畫傳情,用畫表情,在介紹及展示活動中領(lǐng)略美術(shù)的魅力。通過多種手段讓學(xué)生大膽想,大膽畫,用自己熟悉的工具材料盡情涂抹美麗作品。適當穿插工具材料及畫種相關(guān)美術(shù)知識的介紹,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

          課時:1~2課時〃教學(xué)目標:

          師生見相互交流展示,以畫會友。

          了解美術(shù)的多種表現(xiàn)形式,體會美術(shù)作品的魅力。*選用自己喜歡的工具材料大膽想,大膽畫出漂亮的畫。

          重、難點:

          體會自己的心情,用自備的材料畫自己想表現(xiàn)的畫!ń虒W(xué)準備:

          教師:美術(shù)作品,常見的美術(shù)工具材料,展示用紙筆等。學(xué)生:自己得意的畫作,水彩筆,油畫棒,記號筆等

          教學(xué)過程:——展示及交流:

          1、觀察周圍的新人新物。講一講當上小學(xué)生的所見所聞的隨感。

          2、大家進行自我介紹,了解新伙伴的特征和可愛之處。師生在介紹時談?wù)勛约簩γ佬g(shù)的認識和看法。

          3、在教室辦一小小畫展,師生畫作展示,相互交流觀摩。(課前布臵大家各帶一張自己得意的畫作)

          4、從觀察身邊的新事物入手,一件件逐步介紹。介紹學(xué)校的環(huán)境及美術(shù)室,交流入學(xué)上課的心情。

          ——欣賞及介紹:

          1、介紹美術(shù)的概念,種類。

          美術(shù)常稱造型藝術(shù)。是指用一定的物質(zhì)材料和手段,通過塑造靜態(tài)的視覺藝術(shù)形象,來反映社會生活的藝術(shù)。造型指塑造形體。

          美術(shù)分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù),建筑藝術(shù)。

          2、觀摩一些藝術(shù)大師的作品(如畢加索,米羅,雷諾阿,梵高,馬蒂斯,盧梭,康斯坦丁、克力等),作簡單的生平介紹,,引發(fā)學(xué)生關(guān)注,激發(fā)興趣。解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

          3、介紹一些常見畫種(水彩畫,水粉畫,油畫,線描,速寫,中國畫,素描,版畫,剪紙,雕塑,書法,篆刻,電腦美術(shù)等)及創(chuàng)作用工具材料(鉛筆,毛筆,顏料,水彩筆,油畫棒,色粉筆,調(diào)色盤,彩紙,剪刀,油泥,膠棒等)出示相關(guān)作品。

          例:達芬奇《蒙娜麗莎》那神秘的、親和的微笑,像母親像姐姐嗎!梵高《向日葵》那是花的盛宴,那是金黃的聚會,那是太陽的兒女們。∧巍度粘觥ㄓ∠蟆芬苍S河水還沒有醒來,也許魚兒還

          在夢鄉(xiāng),可漁船和太陽早就等不及啦,偏要跳進他們的夢里,淘氣地添上幾聲耗子和一抹橘黃。

          4、介紹一些兒童畫作品,看一些有趣,色彩豐富的插圖作品(如美術(shù)書中的作品),體會同齡孩子的用筆用色。——討論與練習(xí)

          1、你最想畫一幅什么樣的畫呢?說說看。

          2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。選一種或幾種畫畫工具,大膽畫自己感興趣的內(nèi)容。

          3、大師們說:孩子是天生的藝術(shù)家.在我們眼中世界是那么新鮮、神奇,無論用什么方法,只要畫出我們的驚奇、夢想和快樂,那就是很精彩的畫。(可開展一些比誰畫得多、畫得大或涂色漂亮的競賽活動。)——小結(jié)與評價

          1、互相觀摩,介紹自己今天的畫作。

          2、多邀請一些朋友來看自己的畫,把自己的快樂傳遞給大家。

          第二課《走進大自然》

          教材思路:

          本課屬于“綜合〃探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

          本課是優(yōu)美的,感性的,斑斕的。大自然的色彩豐富美麗,而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來,把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。

          課時:1~2課時

          教學(xué)目標:

          通過多種途徑感受大自然,培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。*用水粉顏料做調(diào)色游戲,認識大自然的色彩。*學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。

          重、難點:

          色彩調(diào)配的方法,對顏料習(xí)性的掌握。

          教學(xué)準備:

          教師:七彩自然的圖片若干,顏料,彩筆,幾種蔬果切面,范作等。

          學(xué)生:收集的與大自然有關(guān)的圖片,水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。

          教學(xué)過程:

          欣賞及交流:

          1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。(如四季美景)認識各種顏色,認識紅黃藍三原色,橙、綠、紫三間色,大自然太迷人啦,這么豐富,美麗的色彩你能分辨出來嗎?

          2、交流各自帶來的圖片資料,小組討論自己的觀后感。

          3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀,那絢麗的日出,那風(fēng)花雪月,那秋蟲的顏色,那霞光的天空,裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。

          4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩,比比誰找到的顏色多。

          ——討論及反思

          1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎?

          2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了?

          3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎?(大自然的光和色會玩魔術(shù))

          ——展示及介紹:

          做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲(幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來)

          1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習(xí)。

          2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,在上面再涂另一種色,就會產(chǎn)生第三種顏色!

          3、用水粉色畫畫,在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色,它們會融化在一起。紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫

          ——嘗試與練習(xí)

          用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

          1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定,認識一些大自然常見花卉,借助圖片及學(xué)生的.記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。(梅花,菊花,一串紅,百合花,向日葵,荷花,太陽花,蝴蝶花等)出示花園范作幾張,從不同角度描繪大自然。

          在作業(yè)紙上畫各色花卉,并添畫小草、蘑菇或小昆蟲,空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。

          2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲,如藕片、土豆,青椒等均是不錯的載體?蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果,玩過再添畫。

          3、介紹點畫法、平涂法,重點讓學(xué)生掌握正確的涂色方法?扇芜x表現(xiàn)方式,試著用顏料盒中的幾種色彩,調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。

          ——小結(jié)與評價

          1、作業(yè)小組及班級觀摩,互評。

          2、講講自己的畫,互相找亮點,互相評價。3、喜歡哪些顏色,不喜歡哪些顏色?為什么?

          第三課《七彩生活》

          〃教材思路:

          本課屬于“欣賞〃評述及造型〃表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù),”生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“,從學(xué)生熟悉的生活入手,引導(dǎo)他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會生活的多姿多彩。

          〃課時:1~2課時

          〃教學(xué)目標:

          通過對七彩生活的回顧,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。

          觀察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

          用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察其效果;用水粉做調(diào)色游戲,完成一張隨意畫!ㄖ、難點:

          能認識生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識。

          教學(xué)準備:

          教師:七彩生活圖片或照片若干,演示用紙,顏料,彩筆,美麗的生活用品實物等。

          學(xué)生:一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,彩筆、油畫棒或水粉顏料,2-3支毛筆,調(diào)色盤等。

          教學(xué)過程:

          ——交流及討論:

          1、詩歌誦讀“赤橙黃綠青藍紫,我們的生活像彩虹;好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造,美好生活在前頭”

          2、說說生活中的色彩有哪些?

          舉例說一說七彩生活(互相討論后回答)。

          如建筑物有七彩的,熱氣球是五顏六色的,焰火是五彩繽紛的,衣服是漂亮的,家具是很美很實用的,玩具是各色各樣的,跳舞的人們是美麗的,汽車外面的顏色也是各不相同的……

         。、交流觀看各自的圖片,照片,說說生活中最打動你的地方。

         。、喜歡生活中哪些物品的顏色,為什么?

          ——欣賞及介紹

         。、出示一些七彩生活的場景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間……

         。病嫯嬈卟实纳,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)

          再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果;蛴糜彤嫲艉退凵黄鹱鳟,會出現(xiàn)一些有趣的效果。ㄓ退蛛x)

          介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標,撕出外形加以拼貼。

          ——練習(xí)與體會:

         。、出示一些生活用品的勾線圖例。

          如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。

         。病W(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

          用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。

          如能適當加以創(chuàng)造,會比現(xiàn)實生活還美麗。

         。、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

          ——小結(jié)與評價

         。薄⒄n堂小結(jié),作業(yè)互相觀摩

          2、說說自己的畫,介紹自己的生活,唱一些快樂的歌,并做做游戲,感受生活“我們的祖國像花園……

         。、設(shè)法自己去裝扮生活,感受生活的美!

          第四課《新花布,新衣服》

          教材思路:

          本課屬于“設(shè)計〃應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

          本課學(xué)生樂于來展示,孩子都喜歡穿新衣服,都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計一件衣服是高興的事兒。設(shè)計制作時能否做到有變化、有創(chuàng)意,敢于想象是重點。學(xué)生可用多種材料進行創(chuàng)作。本課通過師生交流啟發(fā),使學(xué)生造型設(shè)計有創(chuàng)意。

          課時:1~2課時

          教學(xué)目標:

          認識生活中的花布及服裝,了解服裝設(shè)計的一些簡單奧秘。

          引導(dǎo)學(xué)生運用身邊能找到的工具材料進行創(chuàng)作,設(shè)計花布和衣服。培養(yǎng)對生活美的情感體驗,開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力!ㄖ、難點:

          設(shè)計服裝外形,并涂上美麗花紋;ú技胺b款式的設(shè)計,服裝的搭配。

          教學(xué)準備:

          教師:布娃娃1-2個(穿漂亮服裝),服裝設(shè)計師的作品2-3幅,相關(guān)資料,范圖,花布及服裝實物等

          學(xué)生:水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀,膠棒等〃教學(xué)過程:——欣賞及交流:

         。、觀賞一些漂亮花布實物,問學(xué)生可以做什么?

         。病⒎b設(shè)計師用花布設(shè)計漂亮衣服,觀看圖片和小朋友們自己的衣服,看一些搭配的實物。

         。、認識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法,。如有具象圖案的,有抽象圖案的,有點狀,有線狀,有各色拼貼的等。

          4、介紹名家名作(圖片),如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲,三宅一生等服裝大師的作品。

          ——介紹及演示

         。薄⒔榻B運用不同材料制作的作品(圖片)

          用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布;用紙亦可拼貼出美麗的花布,用花布可以設(shè)計服裝,用廢舊材料也可進行作業(yè)。

         。、觀看同齡學(xué)生設(shè)計的作品(實物)

          3、設(shè)計花布的方法介紹

         。ǎ保┯杏盟凵O(shè)計的花布,有用油畫棒設(shè)計的花布。板演1-2種花布的構(gòu)圖。

          (2)找出自己設(shè)計花布所需的漂亮顏色,一一擺放好。

        美術(shù)教案 篇6

          教學(xué)目的:

          1。使學(xué)生了解物體的基本形狀,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析和概括能力,形成空間觀念;

          2。能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體;

          3。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活的意識。

          教學(xué)重難點:了解物體的基本形體和主要特征,學(xué)習(xí)線描的方法。

          教具準備:生活用品若干件。

          教學(xué)過程:

          引入:請學(xué)生拿己所帶的生活用品,說說喜歡的理由(從造型,色彩和功能等方面說說)

          欣賞課本是的圖例,師問:"你喜歡什么"師生共同分析,學(xué)生發(fā)表意見,教師提示和歸納。

          教師指導(dǎo)學(xué)生觀察一件生活用品——水壺,從各個角度觀察,讓學(xué)生說說是什么形體有什么特征從哪個角度表現(xiàn)水壺比較理想

          教師示范線描的`方法和步驟,先從整體把握,畫出基本形體,再抓住特征,描繪細節(jié),表現(xiàn)物體的立體感。線條要求流暢,生動,自然。

          學(xué)生自主表現(xiàn):畫一兩件生活用品,可以是自己帶來的物品。教師巡視,幫助,提出合理建議。

          學(xué)生自評,教師。

          教學(xué)反思

          通過學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了用線描畫生活用品的方法和步驟,知道幾種基本形體。通過欣賞書中的作品,讓學(xué)生有個感性認識,了解線描是什么形式的,也重點指導(dǎo)學(xué)生觀察物品,是什么形體或和什么形體相似,并從各個角度觀察,選取合適的角度表現(xiàn)。讓學(xué)生知道用線要流暢生動,表現(xiàn)物品特征和立體感。

          但在課堂上給學(xué)生說的時間不多,引導(dǎo)不夠,如指名學(xué)生描述生活用品后可以讓學(xué)生同桌互說自己喜歡的生活用品,讓每個學(xué)生都有機會鍛煉自己的記憶能力和語言表達能力,還有欣賞書中的線描作品時要讓學(xué)生仔細觀察,并說說線的特征,用徒手畫線的線描作業(yè)和用尺畫線的作業(yè)比較,加深印象,而我是在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生用尺后才比較的。

        美術(shù)教案 篇7

          一、活動目標

          1、能知道到每個人的指紋都不一樣,簡單了解指紋的類型和作用。

          2、樂意用手指印作畫,并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

          二、活動準備

          1、課件

          2、幼兒作畫用紙,印泥,勾線筆

          三、活動過程

         。ㄒ唬╅_始部分:

          一、講述故事,引出課題

          1、“今天,宋老師先給你們講一個故事:有一天,有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個小偷很聰明,幾乎沒有留下什么線索,后來,警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷。”

          2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”

          (二)基本部分:

          二、幼兒討論,教師簡單講解有關(guān)指紋的知識。

          1、師:“有些小朋友已經(jīng)知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽好了,指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷!

          2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”“不知道沒有關(guān)系,我來告訴大家,你們瞧,指紋門鎖就是利用了指紋的秘密,以防陌生人進了家里。還有指紋鼠標,指紋考勤儀都是利用了指紋獨一無二的.特點來發(fā)明的。

          3、師:“剛剛我們說了那么多跟指紋有關(guān)的東西,現(xiàn)在,我們一起來說一說看一看指紋,指紋有三種類型,一種是弓型,紋路彎起來像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的要圓一點,不過這里還有彎出來的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家。”

          三、介紹指紋畫,教師做示范。

          1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現(xiàn)在,我要帶你們?nèi)ブ讣y王國里去看一看,看看你們看到了什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)

          2、師:“對了,這些都是用指紋畫起來的畫,把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線筆畫上眼睛,鼻子或者頭發(fā),這樣手指印就變成了一個小人了(邊講邊示范);手指印還可以變出很多東西呢,你們想試試嗎?那接下來請你們每個人發(fā)揮自己的想象力,去創(chuàng)造出一幅幅屬于你們的指紋故事畫好嗎”

          (三)結(jié)束部分:

          四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂)

          2、教師講評,表揚積極投入作畫的幼兒。

          活動反思與意見

          1、在讓幼兒了解指紋的三種形狀的環(huán)節(jié)中,為了讓幼兒便于記憶“弓形”“斗形”“箕形”這三種名稱,我設(shè)計了用三種實物圖片和文字來幫助幼兒記憶的這種形式。在活動過程中,我在讓幼兒充分想像的基礎(chǔ)上,以“老師認為……”這種形式出現(xiàn),有一種強行灌輸?shù)母杏X,應(yīng)該改進為:在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上,出示相關(guān)的實物圖片,再次引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)實物與指紋形狀之間的聯(lián)系,這樣就利用幼兒進行理記憶。

          2、由于沒有很好的觀察一下各幼兒的指紋,導(dǎo)致請上來的幼兒很多都是斗形指紋,箕形的很少,弓形的都沒出現(xiàn)。這都是課前準備不充分造成的,“細節(jié)決定成敗“,以后在上課之前,任何一個環(huán)節(jié)和細節(jié)都需要精心準備。

          3、最后的評價環(huán)節(jié),一直是我組織活動的薄弱之處。這節(jié)課中,幼兒手指印畫的熱情一直很高,強行的將幼兒集中起來似乎不可以,還是讓幼兒自由的相互欣賞呢。

          4、在第三個環(huán)節(jié)示范時,這環(huán)節(jié)本該是整個活動的重點部分。我在這部分沒有去詳細地展開,在示范時只是單一地示范了一個手指印可以變出什么,而沒有進一步延伸兩個時可以變出什么,多個組合或者重疊時可以變出什么。限制了幼兒了想法與創(chuàng)作。

          5、在活動的前兩個環(huán)節(jié)中,過多地去介紹了指紋的種類與功能,這部分可以簡單地帶過,而是把重點放在后面繪畫的擴展部分。在欣賞范畫時太過于匆忙,這里可以停下來讓幼兒看著圖說一說這是怎么畫的。

        美術(shù)教案 篇8

          在“圓圓的世界”這個主題,孩子們對圓圓的太陽產(chǎn)生了一定的興趣。而太陽寶寶身上發(fā)射的光芒則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的'圖形組合來裝飾太陽,可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性經(jīng)驗。在操作的過程中孩子能獲得相應(yīng)的裝飾技能,學(xué)習(xí)合理地布局畫面內(nèi)容和大膽地選色、涂色活動。

          (1)謎語導(dǎo)入:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工,

          若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

          讓幼兒猜出謎底(太陽)。

          (2)出示圖片。

          教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

          (3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

          教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

         。1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

          太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

         。2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

         。1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。

         。2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

          (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

         。4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

          展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。

          [評析:因為在寬松的氛圍下進行談話,孩子能大膽地講述自己的作品。]

        美術(shù)教案 篇9

          目的:

          1、讓幼兒認識紅色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          準備:

          1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

          過程:

          1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認識紅顏色。教師問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的'玩具是什么顏色的?

          2、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

          3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問:你還在哪里見過紅顏色?

          4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下

          逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

          5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

          6、游戲“洗相片”。 (1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。 (2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

          7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色

        美術(shù)教案 篇10

          教學(xué)目的:

          1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認識與感受泥土;

          2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力;

          3、在自由造型中探索塑形的方法;

          教學(xué)重點難點:

          嘗試用泥表現(xiàn)生活,塑造形象

          掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。

          教學(xué)準備:器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥(橡皮泥)

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入: 老師帶來幾只瓶子,請小朋友聞一聞是什么味道?你認為這是什么東西?

         。嗤粒-----------揭題

          二、辨別:

          出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土:沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等,請小

          朋友辨別一下這些泥的區(qū)別:

          讓小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是從什么地方找到的?在找土的過程中看到了什么?想到了什么?

          聞一聞:為什么有不同的氣味?(有水,有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的'橋梁)

          看一看:是什么顏色的?(黑、棕、土黃、紅等,用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素)

          捻一捻:有什么感覺?(軟、硬、松散、黏濕,觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力)

          三、交流:

          泥土有什么用途呢?引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流:種花、種糧食

          做瓷器(china的來歷),做工藝品等,從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

          四、嘗試:

          泥與土有沒有區(qū)別?(土較硬,泥較軟。)用什么樣的土可以制成可以造

          型的泥?(自由發(fā)表意見)請幾位同學(xué)做實驗,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。

          實驗證明用黏土較好。

          五、玩泥:

          每位小朋友準備好一塊黏土,設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西,體驗塑形的 各種方法:捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。

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