欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>口語交際教案

        口語交際教案

        時間:2024-10-26 06:57:49 教案 我要投稿

        口語交際教案模板

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的口語交際教案模板 ,歡迎閱讀與收藏。

        口語交際教案模板

        口語交際教案模板 1

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內(nèi)容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣、語調(diào)要適當(dāng);聽他人說話時要認真耐心、尊重對方,敢于提出自己的意見或建議。

          2.根據(jù)習(xí)作提示,從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作,能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達,內(nèi)容要具體,感情要真實。課前準(zhǔn)備和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過的事情,注意把事情經(jīng)過敘述清楚,最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>

          課時安排:

          3課時

          教學(xué)過程:

          第一課時口語交際

          一、激趣引入

          同學(xué)們,在我們成長的經(jīng)歷中,是不是有很多難忘的“第一次”,不同的第一次常常帶給我們不同的感受:有成功,有失;有歡笑,有淚水;有滿足,也有遺憾……但無論怎樣,都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢?就請你把它從記憶的深處挖掘出來,和大家一起分享好嗎?

          二、充分準(zhǔn)備

          想:

          1.回憶自己印象中最深刻的“第一次”,想想事情的經(jīng)過。

          2.想想這件事發(fā)生時的真實感受,你從中得到了什么啟示。

          說:

          1.練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。

          2.練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。

          3.練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”

          三、小組演練

          1.在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”,請小組同學(xué)就表達內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見,敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。

          2.吸納同學(xué)們的意見,重新組織說話內(nèi)容和語言。

          四、班內(nèi)交流

          1.每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

          2.全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達,糾正語病,也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。

          3.講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。

          五、總結(jié)點撥

          1.小組討論:要把“難忘的第一次”說好,該注意些什么。

          2.教師點撥性小結(jié)(針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的.見解,補充沒提到的方面,提出建議。)

          3.學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容,練習(xí)表述清楚。

          第二、三課時(習(xí)作)

          一、明確要求

          1、自讀本次習(xí)作要求,選擇一個自己感興趣的內(nèi)容。

          2、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。

          3、大家交流本次習(xí)作的具體要求,在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點。

          二、習(xí)作指導(dǎo)

          1.回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的xx,作者是怎樣把其中的道理講清楚的。(可翻閱手頭資料)

          2.同桌交流:準(zhǔn)備用哪種表達方法敘述清楚要表達的內(nèi)容及想法、感悟。

          3.指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu),教師和同學(xué)著情評議,讓其他同學(xué)得到借鑒。(習(xí)作指導(dǎo)自然化)

          三、自主成文學(xué)生書寫習(xí)作草稿,教師巡回提示、指導(dǎo)。

          四、習(xí)作欣賞

          1.自主到前面朗讀自己的作文,并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點,大家參與評議。

          2.教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段,學(xué)生自由發(fā)表看法。

          3.學(xué)生自愿組合,互相尋找作文中的精彩之處

          五、習(xí)作修改

          1.出示一段習(xí)作內(nèi)容,集體修改。

          2.回憶常規(guī)修改內(nèi)容,根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改,要注意到錯別字、不合適的標(biāo)點、不通順的語句等。

          3.改完后謄抄到習(xí)作本上。

        口語交際教案模板 2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

          2.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容并熱心地幫助安慰別人。

          3.互相商量,變消極為積極,變“煩惱”為“開心”

          4.學(xué)習(xí)認真傾聽的良好習(xí)慣,能聽懂別人的話,并能學(xué)會用語言勸慰別人。

          5.培養(yǎng)學(xué)生熱心助人的良好情操。

          教學(xué)重難點:

          1、聽清別人講話的主要內(nèi)容,學(xué)會傾聽。

          2.學(xué)習(xí)如何用準(zhǔn)確的語言來表達自己的.觀點。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,收集自己在哪些地方存在煩惱,分條表示出來。

          教學(xué)安排:

          一課時

          教學(xué)過程:

          一、了解畫面內(nèi)容,引出交際話題。

          1、同學(xué)們,你們知道圖上的小朋友在說些什么嗎?他們有些什么煩惱?

          2.圖上誰是“開心伙伴”?你喜歡他嗎?為什么?

          3.尋找身邊的開心伙伴,請他想辦法解決煩惱。

          4.集體評議,評選最佳的“開心伙伴”。

          二、聯(lián)系生活實際,激發(fā)交際欲望。

          1、你在生活中有什么煩惱?找你的朋友說一說。

          2.提出并歸納大家都感到煩惱的問題。

          3.尋找身邊的“開心伙伴”,請“開心伙伴”想辦法解決煩惱。

          4.集體評議,評選最佳的“開心伙伴”。

          三、設(shè)計問題,開展師生互動的交際活動。

          1、教師提出交談話題,引發(fā)學(xué)生討論。

          2.小組討論,匯報解決方案。師生評議,確定最佳方案。

          3.拓展交際空間,提高口語交際能力。四、問一問自己的家人、朋友有什么煩惱,和他們一起思考解決的辦法,讓親友開心、快樂。

        口語交際教案模板 3

          一、內(nèi)容:有趣的游戲

          二、指導(dǎo)思想

          根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,圍繞口語交際課的基本目標(biāo),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力

          的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提高。三、教學(xué)目的:

          1幣導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。 2能把自己做過的游戲說出來,互相交流,學(xué)習(xí)詢問。 3養(yǎng)成“大膽”,“大方”,“大聲”用普通話說話的習(xí)慣。四、課前準(zhǔn)備

          1教師帶孩子們玩下列游戲:老鷹抓小雞、丟手絹、貼鼻子。 2回家和爸爸媽媽多做一些其他有趣的游戲。五、教學(xué)時間

          一課時

          三、教學(xué)過程

          一)激趣導(dǎo)入

          出示.課件。

          提問:同學(xué)們,電視里的小朋友在做什么呢?根據(jù)小朋友的回答一一板書游戲的名稱。你們會玩這些游戲嗎?

          (設(shè)計意圖口語交際的過程也是感情交流的過程,因此上課時首先要激起學(xué)生的情感,調(diào)動起學(xué)生的感情投入,使他們想說,愿意交流。特別是剛剛開始上口語交際課,激勵學(xué)生愿說、愛說、敢說比會說、說好更為重要。他們想說什么就應(yīng)該讓他們說什么,不要給予過多的限制和苛求,否則容易打擊學(xué)生的積極性。要激

          發(fā)、調(diào)動學(xué)生的興趣和情感,幫助學(xué)生樹立自信心,使每個學(xué)生都全身心地投入到與別人的交流中去。)

          二)、重放“貼鼻子”的鏡頭,請學(xué)生仔細觀察,看誰能說說這個游戲怎么做呢?

          指名學(xué)生回答,可以說自己剛才看到的,也可以說平時自己怎么玩的。

         。ㄔO(shè)計意圖落實一期目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。)

          三)、重放“老鷹抓小雞”的錄像,提問:

          1、“老鷹捉小雞”有趣嗎,怎樣有趣?誰能說一說?(啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說出游戲的趣味。)

          2、以小組為單位,交流游戲怎么有趣,對自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。

         。ㄔO(shè)計意圖落實二期目標(biāo)能把自己做過的游戲說一說相互學(xué)習(xí)、相互詢問。)

          3、老師今天也要教小朋友們一個新游戲,名字叫做“棒子、棒子、雞”。

          在這個游戲里,老師喊一個小朋友上來和老師一起玩游戲,其他小朋友一定要認真看,認真學(xué)習(xí)怎么玩哦。ㄒ(guī)則:棒子贏

          老虎,老虎贏雞,雞贏蟲,蟲贏棒子)

          4、誰能說說怎么玩呢?目的是讓學(xué)生自己觀察。

          5、兩個人一組玩這個游戲,記得要有禮貌呀!(課前安排好搭檔,要求使用禮貌用語。)

         。ㄔO(shè)計意圖這個小游戲簡單好學(xué),很容易激起學(xué)生的游戲興趣,久玩不厭。而且教師的親自示范也有必要性。因為示范是“做出某種可供學(xué)習(xí)的典范”,也就是做個樣子給別人看看。為什么說示范在口語交際教師指導(dǎo)過程中是必不可少的一環(huán)呢?原因有兩個:一是根據(jù)語文工具性特點,工具的掌握不是“教”會的,而是照著樣子(示范)通過不斷的實踐逐漸掌握的。二是心理學(xué)研究表明,模仿是兒童的天性。在學(xué)習(xí)中,由于兒童知識、經(jīng)驗的貧乏,模仿就成了他們的'心理需要?梢哉f,兒童的一切學(xué)習(xí)最初都是從模仿開始的。雖說在學(xué)生的生活中口語交際幾乎是無處不在,但自然狀態(tài)下的口語交際還存在不少問題,離《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求有較大的距離,如文明禮貌的缺失。那么,怎么說、怎么做才算是講究文明禮貌了呢?講解當(dāng)然是一種辦法,但實踐證明最簡便、最有效的辦法就是適時適當(dāng)?shù)氖痉。示范,教師可親為,亦可利用電教媒體。)

          6、教師小結(jié):今天我們玩得開心嗎?以后我們也要象今天一樣養(yǎng)成良好習(xí)慣,即"三大"(大膽,大方,大聲地說普通話)。

          (設(shè)計意圖落實三期目標(biāo)養(yǎng)成“大膽”,“大方”,“大聲”用普通話說話的習(xí)慣

         。7、若時間充?扇嘟涣鳌T诮涣髦锌梢岳^續(xù)詢問,再評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。)

          在這堂口語交際課中,注重情景的設(shè)置,把學(xué)生引入一個特定的語言環(huán)境,通過錄像,使學(xué)生很快就能真實地進入角色。學(xué)生可以靈活、隨意地說出自己感興趣的游戲內(nèi)容。體現(xiàn)了“口語交際”課程的口語性特點。

          學(xué)生面對面的交流,一方要根據(jù)另一方(或多方)的反應(yīng)作出相應(yīng)的反應(yīng),而且聽者和說者的地位又隨著交流的需要在不斷轉(zhuǎn)換,所以它是一個雙向互動的過程,是包括聽覺、視覺、感情、記憶、思維、評價、認識、創(chuàng)造等活動的動態(tài)實踐過程。這就是口語交際的“交際性”特點。設(shè)計中沒有過多地傳授口語交際的知識,而是把信息的傳遞、情感的溝通置于口語交際的第一位;其次是安排學(xué)生多實踐,學(xué)生通過看錄像、玩游戲?qū)W生通過看錄像、玩游戲,獲得了交際能力;三,體態(tài)語(面部表情、首語、手勢語等)在信息傳遞中的作用不容忽視。在述說游戲過程和游戲怎樣有趣時,有的學(xué)生遇到了卡殼的現(xiàn)象,他們適時的使用了手勢,很多學(xué)生都通過面部表情把他的快樂傳遞給了其他同學(xué)。教師相機給予肯定和鼓勵。體態(tài)語配合著口頭語,使說者大方自然,聽

          者清晰明了,口語交際順利進行。

          學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)是一個長期的任務(wù)。一方面,除了專門的口語交際課,在平時的語文課堂和生活中,要加強訓(xùn)練,特別要增加趣味性的體態(tài)訓(xùn)練內(nèi)容。教師可集中開展以下訓(xùn)練:(1)聽話時密切注意說話人的身體姿態(tài)、表情,始終保持專注的精神和入神的姿態(tài)。

         。2)聽話產(chǎn)生感情共鳴時,作適當(dāng)?shù)狞c頭、微笑,表示接受、同意、贊賞。沉默不語,或更加專心致志,則表示同情、慰問、支持,盡量給說話者以精神上的慰藉。另一方面,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力僅僅依靠課內(nèi)是遠遠不夠的,還必須引導(dǎo)學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的口語交際知識,積極主動地在平時的社會生活中進行實踐。口語交際教案 篇4

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:口語交際。

          教學(xué)重點:善于表達,說話有順序,條理清楚,有重點。教學(xué)過程:

          一、回憶綜合性學(xué)習(xí)開展的活動情況。讓學(xué)生代表匯報活動情況,引發(fā)學(xué)生交流的欲望。

          二、閱讀17頁口語交際內(nèi)容提示,說說你通過閱讀明白了什么?想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流?

          三、按同學(xué)選擇內(nèi)容分為三個組找好位置,并確定好交流方法。

          四、指導(dǎo)辯論方法和技巧。幫助學(xué)生確定好辯論雙方的角色,幫助明白各自的任務(wù)。

          五、學(xué)生開展口語交際活動,要求說話有順序,條理清楚,有重點。教師適當(dāng)進行點撥。對辯論小組評選出最佳辯手和獲勝方。

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:習(xí)作。

          教學(xué)過程:

          一、閱讀習(xí)作要求,讓每一個學(xué)生弄明白本次習(xí)作的要求。二、確定自己寫作的內(nèi)容范圍。

          三、帶領(lǐng)學(xué)生再次重溫學(xué)過的課文,體會故事怎樣才能表達清楚,怎樣才能吸引讀者,強調(diào)真實,有重點,有條理,精彩的地方要善于描寫,寫出自己真實的情感。采訪筆記要注意格式,注意語言的真實,要寫出自己的心得。記一次辯論,要寫清楚辯論的經(jīng)過,精彩的地方寫具體,寫出辯論雙方的語言、神態(tài)、動作等,自己參加過的同學(xué)要寫出自己在辯論時的表現(xiàn),心理活動等。還應(yīng)該寫出自己對這個問題的看法。四、學(xué)生交流選材、寫作內(nèi)容等。

          五、學(xué)生自己動筆形成初稿,教師隨機指點,個別輔導(dǎo)。六、學(xué)生交流閱讀習(xí)作,相互提出鼓勵、幫助和修改意見。七、講評范文。

          八、學(xué)生再次修改,謄寫。

        口語交際教案模板 4

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力.2.運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法,學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章.教學(xué)過程

          第一課時

          口語交際

          1、激發(fā)興趣

          今天同學(xué)們帶來了很多小商品,你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛,讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名小小推銷員.2、精心準(zhǔn)備

          熟悉商品,對你的商品進行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面,做到心中有數(shù).找出產(chǎn)品最能打動人的地方,準(zhǔn)備做精彩的'描述.面對顧客,你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品,請做好充分的準(zhǔn)備.思考顧客針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.3、小組試買

          在小組中試著推銷你的商品,讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.認真聆聽同學(xué)們的建議,合理采納.4、班級特賣場

          每組選出最優(yōu)秀的推銷員,推銷自己的產(chǎn)品.顧客認真聆聽推銷員的介紹,對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.耐心、機智地回答顧客的問題,抱著既對消費者負責(zé),又對產(chǎn)品負責(zé)的態(tài)度.5、總結(jié)

          評出最佳推銷員.你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)

          第二、三課時

          習(xí)作

          1、確定習(xí)作內(nèi)容

          默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)交流一下。

          2、作文指導(dǎo),怎樣寫說明文

          回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.寫說明文常用的方法有哪些?

          你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品,用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如:外形、質(zhì)量、用途、價格等,抓住突出的特點,用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法,具體描述物品的特點.)

          可以適當(dāng)運用一些資料,但不要大量抄錄.3、自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)

          4、相互修改,完善習(xí)作

        口語交際教案模板 5

          教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬┲R與技能:

          1、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。

         。ǘ┻^程與方法:

          明確交際內(nèi)容——掌握交際方法——創(chuàng)設(shè)情境,互動交流

         。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀:

          鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

          教學(xué)重點:

          培養(yǎng)學(xué)生清楚表達的能力和認真傾聽的'好習(xí)慣。

          教學(xué)難點:

          清楚表達,并能說得生動有趣。

          課時劃分:

          一課時

          教學(xué)過程:

          一、讀題,明確交際內(nèi)容

          1、今天張老師來給你們講個故事《古琴臺的來歷》

          2、讀題,讀書中的故事。

          二、讀交際要求,掌握交際方法

          1。你們知道那些有意思的地名呢?今天我們來分組交流一下

          2。交流要求:

         。1)比一比誰說得生動有趣。

         。2)其他同學(xué)認真聽,聽后評一評,推選最好得全班交流。

          三、創(chuàng)設(shè)情景,進行口語交際

          1、參照上述方法,小組內(nèi)進行交流。

          2、教師巡視,適時指導(dǎo)、鼓勵。

          3、小組推薦代表向大家交流。

          4、全班評議。

        口語交際教案模板 6

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過對圖畫的多次觀察,總結(jié)觀察的方法:觀察要仔細,要反復(fù)地看,多個角度看。

         。、引導(dǎo)學(xué)生互動交流,培養(yǎng)學(xué)生有一定條理地把觀察過程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”說清楚、說完整的能力。

          3、認真傾聽別人的發(fā)言,并積極提出問題和看法,培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的能力。

         。础⒃谟腥さ挠^察活動中,體驗觀察帶來的樂趣。

          【教學(xué)重點難點與突破方法】

         。、教學(xué)重難點:

          在口語交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生有條理地把觀察過程及感受說清楚、說完整的能力。

          2、突破方法:

          創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,倡導(dǎo)積極肯定的評價方式,激勵交際信心,加強實踐、突出互動,發(fā)展學(xué)生交際語言。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          課件、課文插圖中的“少女和老婦”圖與另一張課外搜集的“少女和老婦圖”(見文后附1)各五張(每小組一張),小獎品。

          【教學(xué)時間】

          一課時。

          【教學(xué)程序】

          一、觀察圖片──酒杯與人像,同桌互助,探索觀察方法

         。、師:同學(xué)們,咱們來做個游戲好嗎?請一、三、五、七小組同學(xué)閉眼,(師用大屏出示右邊第一幅圖片)其余同學(xué)用兩秒時間觀察圖片,然后把觀察結(jié)果告訴同桌。

          生:學(xué)生觀察圖片后把自己看到的內(nèi)容盡可能清楚地告訴同桌。同桌可以就不清楚的問題發(fā)問。

         。ㄔO(shè)計理由:在游戲情景中學(xué)生更能夠集中注意力觀察,然后又通過告訴同桌觀察結(jié)果的.方式進行了口語交際的練習(xí),同時因為好奇心的作用,聽的學(xué)生會更注意傾聽,養(yǎng)成好習(xí)慣,所以采取一人看,一人傾聽后轉(zhuǎn)述的教學(xué)設(shè)計。)

          2、師:剛才沒有觀察的同學(xué)誰愿意說一說自己從同桌那里聽到的內(nèi)容?

          指名轉(zhuǎn)述從同桌那里聽到的內(nèi)容,其他同學(xué)評價是否表達得清楚流暢。同桌評價傾聽是否準(zhǔn)確。

         。ㄔO(shè)計理由:通過評價,讓學(xué)生的口語交際能力得到提高,對傾聽的評價旨在強調(diào)讓學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣。)

          教學(xué)預(yù)設(shè):

          ⑴ (學(xué)生觀察的結(jié)果可能發(fā)生分歧,有人認為是酒杯,有人認為是兩個人的側(cè)影)師:大家同時看了同一幅圖,怎么會有不同的看法呢?誰看到的是正確的呢?可以說說自己的理由。同學(xué)們可以猜測誰觀察得準(zhǔn)確。

          學(xué)生闡述自己的理由,據(jù)理力爭,雙方爭辯。

          ⑵ (如果觀察的結(jié)果一致)師:你們確信自己的眼力準(zhǔn)嗎?我們一起來看看吧!

         。、(再出示圖片)師:請大家一起仔細看看圖,你一定會有令人驚奇的發(fā)現(xiàn)。請剛才觀察過一遍的同學(xué)先告訴同桌剛才你一開始看到的是什么?現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?并說出觀察的感受或啟示。(將劃線部分的要求展示在大屏上)

          生:學(xué)生仔細觀察,然后再將新的觀察結(jié)果和感受說給同桌聽。

          生:同桌也把自己看到的、想到的說清楚,同桌互相交換意見。

         。、學(xué)生匯報觀察結(jié)果,指名在全班交流。

          5、師根據(jù)學(xué)生的回答,給予恰當(dāng)?shù)难a充,并做重點板書。

         。ㄗ屑毧,反復(fù)看,從多個角度看。)

          師小結(jié):對,正如同學(xué)們所說,我們要想練就一雙慧眼,就必須得非常仔細地看,不放過每一個細節(jié);要反復(fù)地看,不錯過每一個新的發(fā)現(xiàn);還要從多個角度去看,發(fā)現(xiàn)事物的另一個全新的面貌。

          二、觀察圖片──少女和老婦,小組合作,運用觀察方法

         。、(師將準(zhǔn)備好的少女與老婦圖分發(fā)給每個小組)師:每個小組都有一幅奇妙的圖畫,大家能用所學(xué)的觀察方法仔細尋找到圖畫的奧妙之處嗎?咱們比一比,哪個小組的同學(xué)觀察得最仔細,思維最敏捷,表達的意思最清楚,最有條理,小組成員合作得最好。

          生:小組內(nèi)成員積極觀察、思考、發(fā)言,最后統(tǒng)一意見。

          2、師:提示學(xué)生尋找與自己的小組不同圖片的另一個小組,互相交流觀察所得。

         。ㄍ樵u:組內(nèi)之間互相交流,調(diào)動了交流的興趣,擴大了學(xué)生交流的面,搭建了生生交流的平臺。但教師要注意搞好組織教學(xué),避免場面失控。)

         。、生:推薦一名組員在全班匯報觀察的結(jié)果。

         。、其他小組同學(xué)補充糾正,也可質(zhì)疑。

         。怠熒鷮Πl(fā)言同學(xué)及所代表的小組成員的觀察力及口語表達能力進行星級評價。(最高五星級)

         。、看到這幅圖片,你想到了什么?你能給它取個題目嗎?

          三、觀察圖片──枯樹老人頭,考眼力,比口才

         。薄煟和ㄟ^剛才的鍛煉,相信大家的觀察能力一定得到了提高,(教師出示“枯樹老人頭”的圖片,)現(xiàn)在到了“考眼力,比口才”的時間了,請觀察這幅圖,說一說自己一開始看到的是什么,仔細看時看到了什么,再反復(fù)看,多角度看,看到什么,想到什么,有什么感受?凑l發(fā)現(xiàn)得快,發(fā)現(xiàn)得多。看得仔細、發(fā)現(xiàn)最多、最有趣、講得清楚、講得精彩、聽得仔細者都有獎。單設(shè):眼力獎,口才獎

         。、學(xué)生先在小組里比賽,再推選出優(yōu)秀代表參加全班的競賽。

         。、師頒發(fā)獎項,布置作業(yè):將今天有趣的圖片講給家人聽。

          【板書】

          我看到了……

          學(xué)會觀察

          仔細看

          反復(fù)看

          多角度看

          【同伴互評】

          該堂課的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出,密切地結(jié)合了本組課文訓(xùn)練的重點──培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,讓孩子們養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。同時,李老師還設(shè)計了教學(xué)插圖和相關(guān)的課件及評價時的一些小獎品,這些設(shè)計都很符合四年級段的孩子的身心特點,設(shè)計合理,具有很強的可操作性。

          教師在設(shè)計教學(xué)程序的時候,很注重語文教學(xué)的實踐性和綜合性,同時也注重體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。評價方式以學(xué)生的評價為主,也開設(shè)了一定的獎項,這對學(xué)生是很好的激勵,也體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特點。另外,老師還很好地尊重了學(xué)生的獨特體驗和獨特感悟。

        口語交際教案模板 7

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

         。、圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內(nèi)容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣、語調(diào)要適當(dāng);聽他人說話時要認真耐心、尊重對方,敢于提出自身的意見或建議。

          2、根據(jù)習(xí)作提示,從三個內(nèi)容中選擇一個自身感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作,能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達,內(nèi)容要具體,感情要真實。

          【課前準(zhǔn)備】

          和家人交流自身曾經(jīng)第一次做過的事情,注意把事情經(jīng)過敘述清楚,最好能談?wù)勛陨淼南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>

          【課時布置】

         。痴n時。

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          口語交際

          一、激趣引入

          同學(xué)們,在我們生長的經(jīng)歷中,是不是有很多難忘的“第一次”,不同的第一次經(jīng)常帶給我們不同的感受:有勝利,有失敗;有歡笑,有淚水;有滿足,也有遺憾……但無論怎樣,都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢?就請你把它從記憶的深處挖掘出來,和大家一起分享好嗎?

          二、充沛準(zhǔn)備

          想:

          1、回憶自身印象中最深刻的“第一次”,想想事情的經(jīng)過。

         。病⑾胂脒@件事發(fā)生時的真實感受,你從中得到了什么啟示。

          說:

         。薄⒕毩(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。

          2、練習(xí)把自身的感受、感悟說得簡單、精煉。

          3、練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”。

          三、小組演練

         。薄⒃谛〗M中練習(xí)敘述“難忘的第一次”,請小組同學(xué)就表達內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見,敘述者要和提意見的.同學(xué)有交流。

         。病⑽{同學(xué)們的意見,重新組織說話內(nèi)容和語言。

          四、班內(nèi)交流

         。、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

         。病⑷嗤瑢W(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達,糾正語病,也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。

          3、講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。

          五、總結(jié)點撥

         。、小組討論:要把“難忘的第一次”說好,該注意些什么。

         。、教師點撥性小結(jié)(針對同學(xué)們的表示肯定好的見解,補充沒提到的方面,提出建議。)

         。场⑼瑢W(xué)結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容,練習(xí)表述清楚。

          第二、三課時

          一、明確要求

         。、自讀本次習(xí)作要求,選擇一個自身感興趣的內(nèi)容。

         。病⒅该f說自身選定的內(nèi)容及選定的理由。

         。场⒋蠹医涣鞅敬瘟(xí)作的具體要求,在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點。

          二、習(xí)作指導(dǎo)

         。、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的xx,作者是怎樣把其中的道理講清楚的。(可翻閱手頭資料)

         。病⑼澜涣鳎簻(zhǔn)備用哪種表達方法敘述清楚要表達的內(nèi)容及想法、感悟。

         。、指名簡要談?wù)勛陨淼牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu),教師和同學(xué)著情評議,讓其他同學(xué)得到借鑒。(習(xí)作指導(dǎo)自然化)

          三、自主成文

          同學(xué)書寫習(xí)作草稿,教師巡回提示、指導(dǎo)。

          四、習(xí)作欣賞

         。、自主到前面朗讀自身的作文,并試著說出自身習(xí)作的優(yōu)點,大家參與評議。

         。、教師優(yōu)秀巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段,同學(xué)自由發(fā)表看法。

         。、同學(xué)自愿組合,互相尋找作文中的精彩之處。

          五、習(xí)作修改

         。、出示一段習(xí)作內(nèi)容,集體修改。

         。、回憶常規(guī)修改內(nèi)容,根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改,要注意到錯別字、不合適的標(biāo)點、不通順的語句等。

         。场⒏耐旰笾`抄到習(xí)作本上。

        【口語交際教案 】相關(guān)文章:

        口語交際教案02-20

        口語交際習(xí)作教案08-19

        口語交際教案范文11-16

        口語交際教案優(yōu)秀08-29

        《口語交際商量》教案05-28

        [精品]口語交際教案08-03

        語文口語交際教案06-07

        口語交際教案14篇10-07

        《口語交際習(xí)作三》教案08-20