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有關(guān)一分鐘教案范文集錦六篇
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的一分鐘教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
一分鐘教案 篇1
活動目標:
1、體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
活動準備:
多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機。
活動過程:
一、門衛(wèi)爺爺不快樂
(打開多媒體課件,畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)
師:門衛(wèi)爺爺怎么了?
幼:不開心,很難過……
師:你是從哪里看出來的?
幼:爺爺在嘆氣;爺爺?shù)拿碱^擰在一起;爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟,看來心情很壞……
二、有魔法的一分鐘
1、一分鐘是多久。
師(出示多媒體課件):可是,一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?
幼:爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西;有小鳥為他唱歌……
師:一分鐘是多久呢?
幼:一會兒。
幼:媽媽說秒針走一圈,挺長的吧。
2、體驗一分鐘。
、俚谝淮误w驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。
、诘诙误w驗。孩子做一件事體驗一分鐘。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)
、坌〗Y(jié):一分鐘很短,但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
、儆^看多媒體課件,內(nèi)容為:然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌,門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。
、谝环昼娎锇l(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來?
、坌〗Y(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
1、一分鐘,你準備做一件什么事讓別人快樂?
2、幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間里快樂起來。
活動后記:
“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到,我竟成了“快樂”的第一受益者。不時有孩子從我身邊走過:“李老師,你真漂亮!…“李老師,你真辛苦,需要我的幫助嗎?”“李老師,這是我的愛心卡片,我把它送給你,因為你也有一顆愛心!”……
整個上午,所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契,每做一件“讓別人快樂的事”就會產(chǎn)生這樣的對話:“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話,“快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香!”
接著,快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映——
“早餐時,孩子為我剝了一個雞蛋!
“昨晚,孩子又為我敲背,又為我揉肩,還問我‘快樂嗎’!”
“我家孩子總在說‘快樂’,我倒真被他說‘快樂’了!”這就是“有魔法的.一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!
由此,我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力,它能減輕焦慮和壓力,讓孩子的內(nèi)心平和寧靜,使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如:
一分鐘教師:每天可讓不同的孩子做一分鐘教師,也許可以培養(yǎng)孩子的自信,挖掘孩子的閃光點!
一分鐘認字:每天只要花一分鐘認字,日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分鐘床頭小幽默:睡前一個小笑話,能使孩子帶著快樂進入夢鄉(xiāng)。
一分鐘問題:當孩子生氣要伸出拳頭的時候,引導(dǎo)他用一分鐘問自己一個問題:“除了拳頭,怎樣才能讓我不生氣?”
一分鐘勇氣:遇到困難時,用一分鐘讓自己安靜一下:“沒關(guān)系,我還有其他辦法嗎?”
一分鐘忘記:也許同伴之間會發(fā)生很多不愉快的事,給自己一分鐘,忘記不愉快!
一分鐘教案 篇2
【教學目標】
1、認識9個生字,會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。
【教學重難點】
1、識字寫字。
2、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。
【課前準備】
課件生字卡片。
【教學時數(shù)】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、游戲?qū)?/p>
1、上課前,全體同學立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,看誰堅持得最久。
2、誰來說說你的感受?
3、你們覺得一分鐘長嗎?
(學生自由交談。)
4、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學了課文《一分鐘》以后,對一分鐘的體會一定會更深。
二、自學生字
1、讓學生在課文中畫出帶生字的詞語。
2、學生讀課文,用你認為最好的方法認識本課生字。
3、小組合作交流。
4、認讀詞語卡片。
5、用找找說說中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多?
6、教師檢查生字掌握情況。
三、初讀課文
1、學生讀課文。要求讀得正確、流利。
2、分段朗讀課文,正音,并說說題目中的一分鐘,在課文中指的是什么?
四、指導(dǎo)寫字
1、仔細觀察我會寫中的字,把部件和筆畫看清楚。
2、觀察字形結(jié)構(gòu),說說寫字時要注意的地方。
3、教師范寫。
4、學生練寫。教師巡視指導(dǎo)。
第二課時
一、復(fù)習生字詞,導(dǎo)入新課
二、理解課文
1、元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請同學們再讀讀課文,把你讀懂的句子畫下來,幫元元把這20分鐘找回來。
2、小組討論。
3、派代表在班上發(fā)言。
(教師及時引導(dǎo)、點撥。)
、 元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的'時候,他會想些什么?這時他的心情怎樣?
、 請用嘆息、自責的語氣讀一讀這句話。
4、過渡:
當同學們看見元元紅著臉,低著頭走進教室時,一定會受到強烈的感染──就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學習,使他到感到愧疚和后悔。
小組討論:
你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?
5、學生有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會元元的心情。
三、拓展延伸
1、以我一分鐘能做什么為主題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。
2、通過剛才的學習,你從這個小故事中明白了什么?
四、作業(yè)
通過查找資料說明,人們一分鐘能做多少事?
(如:工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工。)
一分鐘教案 篇3
活動目標:
1、在參與游戲的過程中,指導(dǎo)規(guī)定時間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。
2、通過體驗“有魔法的一分鐘”游戲,了解時間在日常生活中的作用。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1、鐘表一個,記錄紙4張,筷子6雙,花生若干,串珠若干,彩色蘑菇若干,彩色手環(huán)若干。
2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入
小馬不停蹄,日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響,催人早早起。
二、感知一分鐘
(一)感受一分鐘的'長短。
出示時鐘,認識時針、分針、秒針,感受一分鐘有多長。
(二)體驗:一分鐘在日常生活中的感受
1、玩游戲“木頭人”。
2、看1分鐘動畫片。
小結(jié):同樣是一分鐘的時間,我們做不同的事情,因為我們的心情不一樣,所以我們對時間的感受也不一樣,有時覺得時間長,有時覺得時間短。
(三)體驗:一分鐘能做什么
1、分組活動:夾豆子和串珠。
2、統(tǒng)計結(jié)果進行比較。
教師小結(jié):短短的一分鐘能做許許多多的事情,簡直就是有魔法的一分鐘啊。
(四)再次體驗一分鐘的時長,知道如何有效利用時間運西瓜競賽:體驗如何有效利用時間。
1、教師講解競賽方法和規(guī)則。
2、幼兒競賽,評出獲獎隊。
3、獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié):看來時間還是勝利者,少用一些時間就可以得冠軍。
三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值,進一步感受時間的寶貴。
1、觀看ppt課件,了解時間就是生命。
提問:您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來的?
誰來了?他們在做什么?
教師小結(jié):早一分鐘,有可能就多救活一個生命,在這個時候,時間就是生命。
2、教師小結(jié):我們要懂得珍惜生活,珍惜時間,時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,珍惜每一分每一秒,快樂、健康的生活。
一分鐘教案 篇4
教學目標:
學習目標:認識“鐘、零”等8個字,正確書寫“欠、元”等8個字。
能力目標:能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。
情感目標:在讀中體悟時間的寶貴,要做遵守紀律的孩子,珍惜時間。
學法和習慣:培養(yǎng)主動識字的習慣和合理運用時間的習慣。
教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的寶貴。。
教學難點:認識一分鐘的價值,學會珍惜時間。。
課前準備:
知識鋪墊:①預(yù)習課文,畫出生字詞。
、 了解一分鐘的價值(人、動物、交通工具),收集珍惜 時間的名言警句。
③小實驗:數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下;試一試一分鐘能讀多少個認識的字;試一試一分鐘自己還能做什么。
硬件準備:①歌曲《上學歌》
、诙嗝襟w課件、 鬧鐘一只
③學生自制生字詞卡片、課文錄音帶
課時安排:兩課時
引導(dǎo)過程:
第一課時
一、游戲?qū)。初步感知一分鐘的重要性?/strong>
1、上課前,全體同學立正站好,一動不懂地站立,看誰堅持的最久。一分鐘后,請大家談?wù)劯惺堋?/p>
2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自己有哪些收獲?有什么建議?
4、啟發(fā)思考。
一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。元元同學僅多睡了一分鐘,卻遲到了等于了20分鐘,這是怎么回事呢?
二、初讀感知
1、 自由讀課文,要求:
① 給自然段標上序號。
、 借助拼音讀準生字。畫出不懂的詞語。
2、學生拿出自備的生字卡,自主認讀。
同桌互相檢測生字,再把課文讀給對方聽。
3、小組長帶領(lǐng)學習生字詞。
、贆z測生字認讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。
、趲ьI(lǐng)學習要寫的字:欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。(重點記字形,理解字義。)
4、識字匯報。
提示學生用下面的句式來匯報:我會讀XX這個詞,請大家跟我讀。
5、開火車檢查生字。教師正音。
6、識字方法匯報:有什么好方法記住這些生字?例如:
、偈熳旨悠裕虹姟⒘、鬧、遲、哈、悔、嘆
、谑熳秩テ裕骸氨А比サ簟疤崾峙浴弊兂伞鞍
、鄄伦种i:大門里邊是市場(鬧);兩個兒子(元)走了一尺遠(遲) ; 每次少兩點(欠)
減字法:“歌”去掉“哥”變成“欠”
組合法:“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”
7、通讀課文,整體感知。
、傩〗M分自然段讀。
②指名讀自己喜歡的小節(jié)。相機引導(dǎo)評議。
③全班齊讀。
三、指導(dǎo)書寫。
1、小黑板出示8個要寫的字。讓學生認讀后觀察字形特點,教師提示書寫注意事項。
2、全班交流書寫方法,教師相機示范。
重點指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法,里面的筆畫要封口!棒[”的“門”要寫大一點,里面的“市”不能“沖出門外”!斑t”的走之要平一些托住“尺”,里面的“尺”,末筆捺變點。
3、學生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。
注意規(guī)范學生的書寫姿勢。
4、指導(dǎo)獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。
教師檢查學生寫字姿勢是否端正,書寫的字是否正確。
5、展示學生寫的字,進行評議。
四、積累運用、培養(yǎng)能力。
、 出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學習伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語卡片。
②摘詞語比賽。學生選喜歡的`詞語說句子,先小組說,然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。
第二課時
一、復(fù)習、鞏固。
出示詞語卡片,開火車認讀。
二、品讀課文,體會感情。
1、教師范讀,學生認真聽,注意體會思考:元元說了幾句話?都說了什么?
2、指導(dǎo)讀元元的話。(指名讀、范讀、練讀、指名讀)
3、齊讀第一自然段。
、 交流:讀后知道了些什么?
、 指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。
過渡:元元又睡了,事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?
4、自學課文2~5自然段。
①自由讀,讀后匯報自己讀后知道些什么?從哪里看出來的?
、谥笇(dǎo)讀李老師的話。
5、學習第六自然段。
、儆^察書上的第二幅插圖,用書上的一句話來說說元元此時的心情。
、 元元因為什么而后悔?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
、墼@時候心里會怎么想?
6、齊讀課文。
三、拓展延伸,實踐感悟
1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?
2、你想對元元說些什么呢?大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學校上課。學生自由編演。
3、師生評議、總結(jié)。
4、交流珍惜時間的名言警句。
板書設(shè)計:
一分鐘
鬧鐘響
“再睡一分鐘”
嘆了口氣 又嘆了口氣 紅著臉 低著頭
“遲到了20分鐘”
后悔
一分鐘教案 篇5
教學目標
1、認識5個生字 2、了解詩歌所表達的內(nèi)容,體會詩歌所表達的情感。
3、有感情地朗讀課文。
教學重難點
理解詩歌的內(nèi)容,結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句,體會詩歌表達的情感,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
教學工具
多媒體工具
教學過程
一、導(dǎo)入新課
同學們,你們還記得那個日子嗎?1997年7月1 日。對,就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚;在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個團聚的夢,祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來教學一首詩歌:《最后一分鐘》。播放歌曲《東方之珠》。
二、初讀感知
1、讀準字音,讀通句子,自己認為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。
2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。
3、默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來,和小組同學一起討論討論。
三、討論交流
1、指名讀詩,讀后評價是否正確流利。
2、相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題。
3、文中四次提到"最后一分鐘",表達了作者怎樣的`情感?
四、體會詩歌內(nèi)容
1、讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國母親的懷抱,此時此刻,所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的。)讀出這種情感。
2、讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國人的脊梁,展~t-eq香港的土地和天空,~--?-等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動、喜悅。)
3、讀第4節(jié),想一想:"第一朵紫荊"是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)
4、有感情地朗讀全詩。
課后小結(jié)
1、讀了這首詩,你懂得了什么?(中國強大了,祖國領(lǐng)土更完整了,中國人是愛自己的祖國的,盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)
2、觀看香港回歸時的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。
課后習題
閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇6
【教學目標】
1、有主動識字的愿望,能認識“鐘、零”等9個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。
2、能正確,流利地朗讀課文。
3、在讀中理解課文。體會到時間的重要。不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活,要做遵守紀律的孩子。
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、老師利用一分鐘時間講一個小故事,時間為一分鐘。
2、這個故事好聽嗎?有誰知道,老師講這個小故事用了多長時間?
3、學生回答,老師板書課題。
4、設(shè)疑:
我們都知道,一分鐘是60秒,可我們的元元同學卻讓一分鐘變成了二十分鐘,這到底是怎么回事呢?
5、過渡:
請同學們自由讀課文,畫出生字詞,查查工具書或者是問問老師和同學看看它們都怎么讀。帶有生字詞的句子還可以多讀幾遍。
二、初讀課文,認讀生字,整體感知
1、自由讀課文,畫出生字。出示生字,認讀正音。
2、課文中這些生字都組成了哪些詞語,在書中找出來。學生說,老師隨機出示詞卡。指名讀詞語、男女生比賽讀、開火車讀。
3、再自由讀課文,把課文讀通順,喜歡的段落多讀一讀。
4、指名分段讀-評議-齊讀。
(重點放在正音上。)
5、讀了課文,你知道了什么?學生自由說。
(我知道了元元多睡了一分鐘遲到了。)
三、學習課文第一段,指導(dǎo)寫6個字
1、正在上學的孩子怎么敢遲到呢?早上元元聽到鬧鐘響的時候,他是怎么想的?指名說。
2、元元可真貪睡啊,誰來當小元元,讀一讀元元貪睡的樣子?評價、老師范讀,齊讀。
3、元元這個貪睡的小懶蟲又睡著了,讓我們趁他睡著的.時候來寫幾個字吧!找找看,這段話里,我們要會寫的字是哪幾個?指名說。
(哈、欠、鬧、鐘、元。)
⑴ 觀察這五個字,在寫的時候你有什么要提醒大家的嗎?指名說,老師示范寫,重點指導(dǎo)“鬧、鐘、欠”的寫法。
、 學生練習寫字,老師巡視指導(dǎo)。
⑶ 寫完后,同桌互評。
⑷ 事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?我們下節(jié)課將繼續(xù)學習。
第二課時
一、復(fù)習生字詞
1、(黑板上出示“找找說說”。)老師真粗心,不小心把這些生字和偏旁弄混淆了,誰來幫幫老師,看看他們原來誰和誰是好朋友?指名說。
二、學習課文2~6自然段
1、上節(jié)課我們知道了元元僅僅多睡了一分鐘,他以為自己不會遲到,結(jié)果如何呢?請同學們自由讀課文。學生自由讀課文。讀后回答。
2、元元就只多睡了一分鐘,怎么會遲到了20分鐘呢?指名說,找出課文中的句子讀一讀,例:
生1:元元走到十字路口,剛想走過去,紅燈亮了。
師:他是怎么說的?
生1:他嘆了一口氣說:要是早一分鐘就好了。
師:他為什么說要是早一分鐘就好了呢?
生1:因為早一分鐘他就能過馬路了。
師:這一分鐘給元元帶來的是一路焦急的等待,讓我們帶著焦急的心情把這一段讀一讀。
師:僅僅是過馬路的時候紅燈亮了就讓元元遲到了20分鐘嗎?
生2:他向停著的公共汽車走去,車開了,他沒趕上車。
師:這時他又說了什么?
生2:他又嘆了口氣說:要是早一分鐘就好了。
師:他為什么又嘆氣了呢?
生2:因為他晚了一小會兒,又沒趕上車。
師:他是怎么嘆氣的呢?同學們學著他的樣子做一做。
師:是啊,這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣,讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧!
3、等啊等,一直不見汽車的影子,最后他決定自己走到學校去。你看,這一分鐘帶來的是步行的辛苦?纯凑n文中的插圖,你能想像元元是怎么走進教室的嗎?指名說。
(元元低著頭紅著臉。)
4、是啊,元元多尷尬啊!課文中有一句話寫出了元元此時的心情,找出來讀一讀。
(元元非常后悔。)
三、課外拓展
1、大家再想想,元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后,第二天鬧鐘響后,元元又會怎樣做呢?(不會再遲到了)讓我們再回到課文,和元元一起記住這遲到的教訓(xùn),把課文齊讀一遍。
2、生字我們在上節(jié)課都會認了,要求會寫的字我們還有兩個沒有寫,現(xiàn)在我們來寫一寫。老師示范寫“包”和“嘆”。老師巡視指導(dǎo),學生練習。
四、作業(yè)
在經(jīng)歷了這次遲到事件后,相信元元以后再也不會遲到了。關(guān)于珍惜時間的故事和名人說過的珍惜時間的話還有很多很多,請同學們課后和爸爸媽媽一起找一找,讀一讀。
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