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我高興我快樂大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的我高興我快樂大班教案,希望能夠幫助到大家。
我高興我快樂大班教案1
設(shè)計(jì)背景
生氣是孩子正常的情緒反應(yīng),但幼兒經(jīng)常生氣是非常不正常的。這體現(xiàn)孩子的心胸狹窄,以自我為中心的現(xiàn)象。所以我設(shè)計(jì)了我高興,我快樂這一活動(dòng)。通過談話,動(dòng)畫片,游戲等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,養(yǎng)成自我控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒知道高興有利于身心健康
2. 讓幼兒養(yǎng)成對(duì)生活的積極態(tài)度
3.讓幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):不良情緒影響孩子健康成長(zhǎng)。 難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒自我控制情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫片碟《別來煩我》表情卡片,錄音機(jī)區(qū)域活動(dòng)角
活動(dòng)過程
1. 讓小朋友認(rèn)識(shí)表情卡
2. 自我能獨(dú)立做表情卡上的.表情
3. 表情卡發(fā)給每個(gè)小朋友
4. 做游戲(老師做表情,讓小朋友舉起相應(yīng)的卡片)
5. 看動(dòng)畫片
6. 提問題(1)小朋友,你們說動(dòng)畫片里的小朋友好不好?
。2)你們應(yīng)不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀?
。3)那你們應(yīng)該怎么辦呢?
(4)小朋友平時(shí)有過生氣,不高興的事嗎?
(5)生氣發(fā)脾氣對(duì)身體有好處嗎?那你們還亂發(fā)脾氣不?
7.小結(jié):小朋友隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為。經(jīng)常發(fā)脾氣會(huì)失去許多小朋友,會(huì)影響健康,會(huì)得病的。生活中什么事都能解決,以后小朋友一定要高興快樂的去面對(duì)。
教學(xué)反思
1. 這堂課課堂氣氛很好小朋友都能積極參與。
2. 但對(duì)愛生氣的孩子單憑一堂課是很難改掉的。要在以后學(xué)習(xí)中考老師多加提醒和幫助。
3. 但對(duì)愛生氣的孩子的行為,家長(zhǎng)起著非常重要的引導(dǎo)作用,孩子的毛病不是一朝一夕形成的,主要是家長(zhǎng)的嬌慣養(yǎng)成的。要讓孩子徹底改掉,那需要老師,家長(zhǎng)密切配合。
我高興我快樂大班教案2
。劢逃繕(biāo)]
1.欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。
2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。
3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》
2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)
[活動(dòng)過程]
一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1.出示表情圖,做“變變臉”的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。
2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)
有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他“發(fā)脾氣大王”。
有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。
比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,“哇哇”地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。
在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,“去去,誰和你玩”,掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的“嗷嗷”大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。
有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,“咕咚”撞到了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:“都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:”我以后再也不亂發(fā)脾氣了!
3.提問:
(1)故事中有誰?
。2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?
。3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?
二、在你們?nèi)粘I钪,哪些是不高興或生氣的的.事?可以用什么更好的辦法解決?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)
1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。
2.師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
3.說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)
(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)
4.幫助了別人,別人開心,自己也開心!
師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎?(老師,小朋友們共舞)
四、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)
五、教學(xué)反思
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了”我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
我高興我快樂大班教案3
設(shè)計(jì)意圖
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
活動(dòng)過程
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體
看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
。3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌拢谀銈?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
。1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
。2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
。3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
。ㄈ┻M(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
。ㄋ模┬∨笥褌?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。
。2)當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的`嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
五、結(jié)束
我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
我高興我快樂大班教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生能夠理解快樂和幸福的含義。
2.學(xué)生能夠表達(dá)自己的快樂和幸福。
3.學(xué)生能夠感受到快樂和幸福的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. PPT。
2.彩色筆。
3.快樂和幸福的圖片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.老師問學(xué)生:“你們知道什么是快樂嗎?”
2.學(xué)生回答后,老師引導(dǎo)學(xué)生思考快樂的含義。
3.老師展示快樂和幸福的圖片,讓學(xué)生感受到快樂和幸福的氛圍。
二、講解
1.老師講解快樂和幸福的含義。
2.老師讓學(xué)生分享自己的快樂和幸福。
3.老師講解快樂和幸福的重要性。
三、活動(dòng)
1.學(xué)生分組,每組派出一名學(xué)生表達(dá)自己的快樂和幸福。
2.其他組的學(xué)生用彩色筆畫出自己感受到的快樂和幸福。
3.每組選擇一名學(xué)生代表組內(nèi)學(xué)生分享自己的快樂和幸福。
四、總結(jié)
1.老師讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容。
2.老師強(qiáng)調(diào)快樂和幸福的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注自己的感受。
五、作業(yè)
1.學(xué)生回家后,寫下自己今天感受到的快樂和幸福。
2.學(xué)生可以畫出自己感受到的快樂和幸福的圖片。
教學(xué)反思:
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠更好地理解快樂和幸福的'含義,同時(shí)也能夠更好地表達(dá)自己的感受。通過活動(dòng)的形式,學(xué)生能夠更好地感受到快樂和幸福的氛圍,同時(shí)也能夠更好地理解快樂和幸福的重要性。在教學(xué)中,老師應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的感受,讓學(xué)生在快樂和幸福中成長(zhǎng)。
我高興我快樂大班教案5
設(shè)計(jì)意圖
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
活動(dòng)過程
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體
看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)
。4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的.事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
我高興我快樂大班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、知道五官的各部分名稱,了解五官的.位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表情圖片活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:小朋友們,你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒?喜歡跟愛發(fā)脾氣的小朋友玩兒,還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒?
基本部分:
1、今天我們來做個(gè)游戲,你們高興嗎?來表示一下吧。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我給你們講講,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣,好嗎?
有一天,她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣,還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣,還有一天她爸爸正在看新聞,她吵著要看動(dòng)畫片兒發(fā)脾氣......
4、提問:
。1)小朋友們,你們喜歡這位小朋友嗎?為什么?
。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
。3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?
5、師小結(jié):
。ㄒ唬┬∨笥讯贾离S便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
結(jié)束部分:
我看到小朋友們高興的時(shí)候,老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去高高興興得玩兒,小朋友們說好嗎?
活動(dòng)反思
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
我高興我快樂大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。
2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-各種表情
2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程
一、教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?
來表示一下吧。ü恼茪g迎)
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?
(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,
我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
5、幼兒看多媒體
6、提問:
。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
。3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?
。◤脑绯科鸫查_始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己。)
。4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?
你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
7.教師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,
時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,
生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?
。ǜ吲d,快樂的心情。)
二、小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開心的.事情呢? (幼兒熱烈討論)
1.教師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
。ū热纾簩W(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
三、區(qū)域活動(dòng)
1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
2.小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3.教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)
教師:小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
四、結(jié)束
教師:我看到小朋友們高興的時(shí)候,小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌,跳個(gè)舞,
分享快樂,小朋友說好嗎?
教師、小朋友共舞,結(jié)束。
我高興我快樂大班教案8
設(shè)計(jì)意圖:
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
心育目標(biāo):
教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備、多媒體《別來煩我》、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
活動(dòng)過程
。ㄒ唬段腋吲d,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。、教師觀察幼兒戴的是什么表情。、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體
看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。、提問:
。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
。3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)
。4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的'事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
。5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
。2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
。3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
。ㄈ┻M(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
。ㄋ模┬∨笥褌?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。
(2)當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
結(jié)束
我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
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