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        幼兒園小班社會教案

        時間:2023-07-05 11:47:46 教案 我要投稿

        幼兒園小班社會教案(精選)

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@小班社會教案,歡迎大家分享。

        幼兒園小班社會教案(精選)

        幼兒園小班社會教案1

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚,并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。

          2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

          3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件Flsah。

          2、各種魚的圖片、音樂。

          活動過程

          1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,“說到5的時候”變成小魚水中游,問:小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。

          2、放音樂,一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。

          3、教師出示圖片:這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

          4、放課件,幼兒欣賞。

          5、問:這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

          (1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

          (2)小魚們生活在什么地方?

          6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂,請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作,如游水、吃食物、吐泡等。

          活動小結(jié)

          海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的.身上有美麗的花紋、有的魚還會變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!

          小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

        幼兒園小班社會教案2

          目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人,學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。

          2、培養(yǎng)幼兒做小主人的`能力。

          準(zhǔn)備:

          圖片三幅

          重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人

          難點(diǎn):

          學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀

          過程:

          一、出示圖片,引出主題

          教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)

          教師小結(jié):圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,會端上茶給客人喝,大人在說話時不隨便插嘴……,她真是一個有禮貌得好孩子。

          二、幼兒討論:平時你家來了客人,你是怎么來招待她的?(幼兒自由講述)

          三、情景表演

          請幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。

          引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

          家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。

          你好你好快請進(jìn),我請客人快坐下。

          找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

          兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。

          我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

        幼兒園小班社會教案3

          活動目標(biāo):

          1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

          2、在欣賞故事和實(shí)踐活動中,感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

          3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲

          2、玩具若干(幼兒人數(shù)一半)

          活動過程:

          1、活動導(dǎo)入:

          師:有只小鳥在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?

          2、幼兒圍繞這個主題,想像如何去幫助小鳥。

          請個別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。

          3、老師講述故事:小鳥找家。

          師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎么樣幫助小鳥?

          老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒了解故事內(nèi)容,建議提以下問題:

         。1)誰幫助了小鳥?

          (2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎么說的?

         。3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,是怎么說的`?

          (4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?

          4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

          師:小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時候?

          師:你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的 ?

          5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

          活動中還增加了表演故事情節(jié)。

          活動反思:

          這個活動采用了講故事形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的積極性很高,積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié),教師的引導(dǎo)不夠,幼兒沒有進(jìn)入游戲情境,沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時,教師在設(shè)計(jì)角色游戲時,把頭飾給幼兒戴上,應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

        幼兒園小班社會教案4

          活動目標(biāo)

          1、了解書店的基本格局、書的分類擺放以及工作人員的工作內(nèi)容。

          2、能積極主動地圍繞自己想了解的問題在書店內(nèi)進(jìn)行觀察。

          3、在書店里能遵守公共場所規(guī)則,愛護(hù)圖書。

          活動準(zhǔn)備

          1、事先聯(lián)系離幼兒園較近的.書店,并請書店工作人員協(xié)助做好幼兒的參尤活動。

          2、參觀書店記錄表(每人一份)。

          3、照相機(jī)或錄像機(jī)。

          活動過程

          1、師生討論參觀書店的要求和注意事項(xiàng)。

          2、老師交代活動內(nèi)容,引起幼兒興趣。

          3、討論參觀要求及注意事項(xiàng):跟好集體隊(duì)伍;對工作人員有禮貌,保撲安靜:不隨便動書籍,看書時注意輕輕翻頁,愛護(hù)圖書。

          4、老師幫助幼兒梳理自己的問題。

          (1)老師:你在書店想了解什么問題?可以通過什么辦法去了解?

          (2)老師總結(jié):可以通過自己觀察和詢問書店的工作人員等方法進(jìn)行了解。

          4、幼兒用繪畫方式在參觀書店記錄表中記錄自己的問題。

          5、老師帶領(lǐng)幼兒到書店參觀。

          6、引導(dǎo)幼察書店的基本格局、書的分類擺放以及工作人員的工作內(nèi)容。

          7、鼓勵幼兒和工作人員交流,提出自己想要了解的問題。

          8、幼兒選擇一本自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀。老師提醒幼兒要愛護(hù)圖書、安靜閱讀。

          9、參觀結(jié)束回園,請幼兒交流參觀的經(jīng)驗(yàn)。

          10、老師總結(jié)。

        幼兒園小班社會教案5

          一、活動目標(biāo):

          1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的,盡量不妨礙別人。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、排練情景故事;

          2、畫紙、油畫棒每人一份。

          三、活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):教育孩子要有意識的輕輕做事。

          難點(diǎn):情景表演。

          四、活動過程:

          1、觀看故事第一段

          ——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。

          ——幼兒觀看故事。

          ——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?

          ——紅紅和媽媽都起床了,爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。

          2、觀看第二段

          ——幼兒觀看第二段,教師加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡覺,媽媽就輕輕起床了,她輕輕穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過去叫醒紅紅。

          ——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

          ——小結(jié):原來紅紅和媽媽輕輕地做事,是為了不影響爸爸睡覺。

          3、欣賞歌曲(《小貓,你別吵》改編),參與表演

          ——我這里有一首好聽的歌曲,一起來聽聽。

          ——幼兒欣賞歌曲。

          ——我相信孩子們也會像故事中的`媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸,現(xiàn)在,我來做媽媽,你們做紅紅。

          ——師幼邊唱歌曲邊表演。

          4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。

          ——我們生活中有許多場合做事要輕輕地,不影響別人,那么你知道作哪些事要輕輕的?

          ——幼兒自由交流。

          ——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。

          5、拓展討論

          ——你們說了許多做事要輕輕的,那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?

          ——幼兒討論后,各自講述自己的想法。

          ——對了,做事要看場合,有時要輕輕的,那么怎樣讓別人知道呢?

          6、設(shè)計(jì)標(biāo)記

          ——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

          ——幼兒交流自己的想法。

          ——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計(jì)自己的標(biāo)記。

          ——幼兒設(shè)計(jì)、制作。

        幼兒園小班社會教案6

          設(shè)計(jì)意圖

          隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機(jī)會與更多的人和事接觸,同時,他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時也會扮演小客人這一角色,由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限,如何進(jìn)行角色的互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌,嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往,增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力,將會使幼兒終身受益。

          活動目標(biāo):

          1、知道該怎樣禮貌做客:

          2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂。

          3、具有一定的社會交往能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、事先與家長取得聯(lián)系,獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

          2、錄制做客的錄像帶。

          3、準(zhǔn)備好家長提出的.建議圖片若干。

          過程建議:

          1、引出話題,激發(fā)愿望;

          教師引導(dǎo):

          (1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意,我們來看看是些什么主意。教師講完后,請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?

          (2)教師出示圖片,激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為:拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

          2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),分享交流。

          (1)引起討論

          教師提示:

         、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

          ②你們第一次去別人家做客,你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

         、勰銈冏隹蜁r發(fā)生了什么有趣的事情?

          (2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭吵,這樣做對嗎?

          3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

          4、實(shí)踐活動,體驗(yàn)成功。

          (1)交代任務(wù):今天請你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?

          (2)討論任務(wù):你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?

          (3)任務(wù)操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

          延伸提示:

          回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

        幼兒園小班社會教案7

          活動設(shè)計(jì)背景

          興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的.動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

          活動目標(biāo)

          1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征。

          2.喜歡扮演各種小動物,在模仿小動物的活動中獲得快樂。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征;

          2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

          活動準(zhǔn)備

          各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶

          活動過程:

          一、激趣導(dǎo)入,并出事動物圖片引出課題。

          二、拼拼講講做做

          1、老師拍了許多動物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動幼兒的視覺參與活動。)

          2、幼兒自由操作。

          3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

          4、這些動物有什么本領(lǐng)呀?

          5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

          6、游戲:學(xué)學(xué)小動物

         。1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,扮演小動物。

         。2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

          三、送小動物回家

          1、小動物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物,并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)

          2、幼兒送小動物回家。

          教學(xué)反思

          1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動,促進(jìn)主動學(xué)習(xí),使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

          2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

          3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

        幼兒園小班社會教案8

          活動目標(biāo):

          1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會下雷雨。

          2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前了解天氣預(yù)報,選擇下雨天氣開展此活動。

          2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

          3、錄音機(jī),音樂《大雨小雨》磁帶。

          活動過程:

          1、談話引起興趣。

          "轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時也會下雨,這就是春雨。

          2、和幼兒一起聽雨。

          我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?

          引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。

          (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的.呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?

          引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來表達(dá)。

          (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會有什么?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現(xiàn)象。

          (3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

          知道這些植物喝足了水會長得更好。

          4、和幼兒一起玩雨。

          (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

          (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

          5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

        幼兒園小班社會教案9

          【活動設(shè)計(jì)】

          聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對周圍世界的關(guān)注,初步了解事物也是多樣的`。

          【活動目標(biāo)】

          1、感知不同的水聲。

          2、能敏感地關(guān)注周圍事物的變化。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、錄音磁帶“美妙的水聲”。

          2、水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。

          【活動建議】

          1、聽“美妙的水聲”,辨別是什么聲音,有什么感覺?

          2、下雨天聆聽窗外的雨聲,辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。

          3、打傘或穿雨衣,親身感受。

          4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等,辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。

          5、小朋友喝水時,傾聽和感知喝水與咽水的聲音,說說玩水時,水還可發(fā)生什么聲音?

          【延伸提示】

          1、在玻璃瓶里裝入不同量的水,用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。

          2、尋找生活中有趣的聲音。

          活動反思:

          活動中我引導(dǎo)幼兒多感官參與,通過看一看、聽一聽、說一說,畫一畫感受不同的水聲,激發(fā)幼兒對身邊的事物進(jìn)行探究,并通過藝術(shù)活動創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。

        幼兒園小班社會教案10

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

          2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

          活動難點(diǎn):

          在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。

          活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動。

          1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)

          2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

          二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

          1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

          2、小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

          3、繼續(xù)講故事:小兔子對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應(yīng)該說什么呢?

          4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

          5、幼兒集體模仿。

          6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

          7、小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

          8、幼兒模仿練習(xí)。

          三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

          1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

          2、小結(jié):書上的`小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

          四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

          1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?

          2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時應(yīng)該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

          五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

          教學(xué)反思

          1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點(diǎn)急,就要批評孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

          2,孩子們在游戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

          3,孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓?jiān)诮粨Q位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。

          4,孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

        幼兒園小班社會教案11

          活動目標(biāo):

          1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

          2、初步感受幼兒園景物的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

          3、用簡單的.語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

          活動準(zhǔn)備:

          選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點(diǎn)。

          活動過程:

          1、激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。

          2、提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

          3、尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

          參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。

          欣賞園徽。

          引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

          4、參觀幼兒園全貌。

          走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運(yùn)動器械。

          建議:

          散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。

          評價:

          1、能說出幼兒園的名稱。

          2、有喜歡幼兒園的情感。

        幼兒園小班社會教案12

          學(xué)情分析

          現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,常常因缺少玩伴而不會與同伴交往,擁有許多玩具卻不懂得與人分享。在這一點(diǎn)上,年齡越小的幼兒表現(xiàn)得越突出。在日常生活和學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們因?yàn)橥婢叨霈F(xiàn)爭吵的現(xiàn)象很多。究其原因,我認(rèn)為是孩子們還不懂得怎樣與小伙伴協(xié)商,缺乏與小伙伴交往的經(jīng)驗(yàn)。于是在“玩具真好玩”這個活動中,我努力為幼兒搭建交往的平臺,力求讓孩子們通過自己的體驗(yàn)、感受與思考去獲得交往的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分享的快樂。眾所周知,幼兒良好的行為習(xí)慣的形成,不是一蹴而就的,需要長期潛移默化的內(nèi)化過程。因而在活動中我與孩子們一起搭建了一個持續(xù)性交往的平臺,誕生了“玩具分享日”這個具有延續(xù)性的交往活動。

          活動目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒愿意與同伴交往,體驗(yàn)與同伴分享玩具的快樂。

          2.讓幼兒學(xué)會用征詢的語言與同伴交換玩具。

          3.讓幼兒懂得與同伴禮貌交往能給別人帶來快樂的道理。

          活動準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:

          1.幼兒選擇一件或兩件自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來。

          2.教師撰寫一封“給家長的信”,請家長知曉并融人這個活動中來。

         。ńo家長的信附后)

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對自己的玩具有一定的了解,能進(jìn)行簡單的介紹。

          活動過程

          1.體驗(yàn)交往

          (1)幼兒自由地玩自己帶來的玩具,并與同桌小朋友自由交換自己的玩具。

          (2)教師不做任何提示,讓小朋友隨意交換玩具。

          看到小伙伴有這么多好玩的玩具,你們想玩一玩嗎?現(xiàn)在你們?nèi)フ倚』锇榻粨Q玩具吧!如果成功地交換到別人的玩具,就取一個“笑臉”小貼片貼在自己的身上。

          2.說說想想(玩具放在凳子下)

          (1)讓幼兒說說自己交換到的玩具,說說是如何交換的,并向小伙伴演示。

          你換了幾件玩具?(數(shù)數(shù)身上的小貼片)你是怎樣換到這么多的玩具的呢?

          分析:在這個過程中,有的小朋友身上小貼片的數(shù)量不少,但通過交流和演示發(fā)現(xiàn),有的小朋友是用語言交流來達(dá)到交換的目的,而有的小朋友是用肢體語言來達(dá)到交換的目的,如用玩具去碰碰小朋友,或直接向同伴展示玩具等。因而在演示的過程中,教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒努力用語言來表達(dá)自己的想法。你身上的小貼片很少,遇到了什么困難嗎?你是怎樣做的呢?誰能幫助他?(請能干的小朋友來與他合作演示)

          分析:小貼片數(shù)量少的幼兒,大多是性格比較內(nèi)向或膽子比較小的孩子,在此環(huán)節(jié)中要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn),教師的語言評價要多體現(xiàn)豉勵性和幫助性,保護(hù)孩子與同伴交往的積極性。

          (2)師生討論:想與別人分享玩具時,應(yīng)該怎么做呢?

          小結(jié):與別人分享玩具時,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

          分析:

          師生共歸納出這樣幾句征詢語:

          我玩你的玩具,好嗎?

          我和你換著玩,可以嗎?

          我想玩你的'玩具,你同意嗎?

          你的玩具是怎么玩的,你教我好嗎?

          我們一起玩,好不好?

          你想不想玩我的玩具,我們換著玩吧?

          3.分享時光

          (1)幼兒練習(xí)用新經(jīng)驗(yàn)去獲得分享玩具的機(jī)會。教師告訴幼兒,如果別人使用的禮貌語讓你覺得很快樂,你就獎勵他一個小貼片(另一種顏色的貼片,與前一種有區(qū)別)。

          (2)教師也參與到分享游戲中,在游戲中給個別幼兒以隱性的指導(dǎo)和鼓勵性評價。

          (3)集體交流。讓幼兒說說分享游戲給自己帶來的感受,以后還想玩這樣的游戲嗎?

         。ü餐潭ā巴婢叻窒砣铡钡臅r間)

          分析:討論中,老師參考了小朋友提出的不同建議,確定了“玩具分享日”的時間:周二、周三的早餐后,周五的晚餐后,周五可帶回家,更換玩具后再帶來。

          4.愛護(hù)玩具

          師:帶來的玩具能否整天放在自己身上?為什么?

          教師引導(dǎo)幼兒看4張照片,說說圖片中的小朋友是怎樣放置玩具的?(分類放置、輕拿輕放)

          請小朋友按照片的標(biāo)志(毛絨玩具、小車玩具、其他玩具),將自己帶來的玩具分類放到不同的簍子中。

          5.活動延伸

          園內(nèi)延伸:在“玩具分享日”里進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩玩具,體驗(yàn)一起玩的快樂。

          家庭延伸:在家庭生活中,繼續(xù)關(guān)注孩子分享意識的培養(yǎng),幫助孩子積累與周圍人禮貌交往的經(jīng)驗(yàn)。

        幼兒園小班社會教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力。

          3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛護(hù)花朵。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

          教學(xué)過程:

          1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

          2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

          3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

          4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護(hù)花朵。

          5、到室外觀察迎春花。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

          (3)小班科學(xué)教案《找春天》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步了解春天的'基本特征,學(xué)說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!

          2、在看看、說說、聽聽的過程中,感受春天的美。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》PPT

          活動過程:

          一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

          1、提問:今天我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢?

          小結(jié):你們真聰明,學(xué)會了仔細(xì)觀察。今天要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

          2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

          提問:

         、僭谑裁磿r候,小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

          小結(jié):春天的時候,小熊冬眠中醒過來,發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。

         、诿勖郯逊块g打掃完了,覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,蜜蜜決定做一件什么事情?

          小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,于是就去找春天。

         、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?

          個別幼兒說,最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。

          總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

          3、學(xué)會說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!(播放最后一段總結(jié)句)

          總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

          過渡語(課件小熊蜜蜜說):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

          二、說一說自己找到的春天。

          1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

          提問:你找到春天了嗎?春天有什么?

          2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

          三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

          原來春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

        幼兒園小班社會教案14

          活動目標(biāo)

          1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。

          2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          喜歡和老師、和小朋友擁抱,體驗(yàn)抱抱帶來的快樂。

          難點(diǎn):知道擁抱能表達(dá)不同的情感。

          活動準(zhǔn)備

          1、有關(guān)擁抱的視頻。

          2、音樂《抱一抱》。

          3、愛心小貼紙。

          活動過程

          三、活動過程

          1、視頻導(dǎo)入,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

          (一)出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。

          師:咦,這是誰呀?

          幼:媽媽和寶寶。

          師:他們在干什么呀?

          幼:在抱抱。

          師:他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>

          幼:因?yàn)橄矚g媽媽……

          師:那小朋友,你們什么時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?

          幼:想媽媽的時候……

          師:抱抱的時候你們都會說些什么話呀?

          幼:媽媽,我愛你;爸爸,我愛你。

          師:和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀?你們喜歡抱抱嗎?

          幼:和爸爸媽媽抱抱的時候很溫暖,很喜歡和爸爸媽媽抱抱。

          師:那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近。

          教師小結(jié):原來呀,小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀,能表達(dá)我們的愛。

          2、游戲:抱一抱,體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感。

          師:老師也想抱一抱可愛的小朋友們,有沒有小朋友知道是為什么呀?

          幼:因?yàn)槔蠋熛矚g我們。

          教師擁抱幼兒。

          師:那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀,讓我們站起來,在好聽的音樂中找一個自己喜歡的小朋友抱一抱吧。

          師:剛剛呀,我們和老師擁抱了,也和自己喜歡的小朋友擁抱了,你們感覺怎么樣呀?

          幼:很開心。

          師:那如果不認(rèn)識的人想抱你們可以嗎?

          幼:不可以。

          師:誰可以抱抱你們呀?

          教師小結(jié):抱抱很開心,和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖,很高興,感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱,老師可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。

          3、出示幼兒離園的視頻。

          師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣?

          幼:看到媽媽,爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友,他們臉上都笑瞇瞇的。

          師:放學(xué)了,爸爸媽媽來接寶寶了,他們高興地?fù)肀г诹艘黄,擁抱呀,可以表達(dá)我們的高興、開心。

          4、出示孩子哭泣的視頻。

          師:接下來的這位小朋友怎么了呀?

          幼:哭了,可能是想自己的爸爸媽媽了……

          師:后來老師過來了,老師做了什么呀?

          幼:老師抱了小朋友。

          師:小朋友還在哭嗎?

          幼:沒有哭了。

          教師小結(jié):原來,我們開心的時候想要抱抱,不開心了、哭的時候也想要抱抱。難過的時候我們可以抱一抱,開心的時候可以抱一抱,喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會覺得很開心,喜歡抱抱的小朋友都是一個一個愛心小天使。

          四、貼上愛心貼紙,在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動。

          幼兒在音樂聲中,選擇自己喜歡的小朋友,和他們抱一抱,老師為孩子們貼上愛心貼紙。

          活動延伸:

          回家以后與家人抱一抱,對他們表達(dá)喜愛之情。

          活動總結(jié)

          小班社會活動是小班所有領(lǐng)域活動中比較難上的,它既需要幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起,也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì),以此達(dá)到社會領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班,因此存在較多的入園焦慮問題。哭鬧,不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個多月,在他們對幼兒園,對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后,我設(shè)計(jì)了這個《抱抱》的`活動。在活動中,我通過與幼兒相關(guān)的視頻,和老師、和小朋友擁抱等過程,讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起,通過抱抱這個簡單而又充滿溫暖的動作,讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外,還有老師、小朋友的抱抱,讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱,傷心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系,建立起溫馨的情誼,從而促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。

          由于我剛剛步入到工作崗位,在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),在以后的活動中,我還要積極去改進(jìn),合理分配時間,認(rèn)真打磨每一步,充分考慮預(yù)設(shè)情景,讓教案不只是教案,而是鮮活的、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。

        幼兒園小班社會教案15

          活動來源:

          我們班個別幼兒有這樣一些習(xí)慣,如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里,吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上,和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則,養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)了此次活動。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則,會將垃圾放到垃圾筒里。

          2、認(rèn)識垃圾筒,知道它的用途。

          3、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒。

          2、故事《香蕉皮的家》;頭飾小貓、小兔、香蕉皮。

          3、生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。

          活動過程:

          一、聽故事

          提問:

          1、故事里有誰?幼兒回答貼出相應(yīng)的`頭飾。

          2、小兔為什么差點(diǎn)滑倒?哪里來的香蕉皮?

          3、小貓這樣做對嗎?為什么?

          4、香蕉皮的家在哪里?

          二、了解垃圾筒

          1、你在什么地方看見有垃圾筒?

          2、垃圾筒有什么用?

          3、為什么要把垃圾放到垃圾筒里?

          三、看幻燈片判斷垃圾是否回家

          播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。

          6張幻燈片的內(nèi)容:小朋友進(jìn)餐時桌上掉了一些飯粒和菜;小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上;草地上有人扔了幾個空塑料袋;有人將垃圾扔在人行道上;乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上;花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。

          提問:你看到了哪張照片?照片中的垃圾回家了嗎?應(yīng)該怎么做?

          四、實(shí)踐活動:拾垃圾

          小朋友,我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士,幫幼兒園里的垃圾找家。

          活動反思:

          活動之前請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒,為開展活動做了知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;顒右怨适乱耄适碌那楣(jié)和人物的語言深深吸引幼兒,充分調(diào)動了其參與的積極性,幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果,回答問題語言完整,積極參加實(shí)踐活動并體驗(yàn)到了勞動的喜悅。

          活動評析:

          此次社會活動領(lǐng)域價值明確,目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神。活動主要采用了對話的方式,通過師幼對話、同伴間的對話,從而激發(fā)幼兒的社會認(rèn)知、情感,獲取社會文明的基本行為規(guī)范,知道怎樣做一個文明的人,從身邊做起,從自己做起。

          活動開始前,教師從知識與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備,包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒等,及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合,而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個不亂扔垃圾的良好習(xí)慣,充分達(dá)成目標(biāo)。

          另外,活動延伸:的形式是多樣化的,此次活動中,教師還可將延伸活動定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合,如在家長開放日中開展親子主題活動,讓家長參與到活動中來,充分利用家長資源優(yōu)勢。

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