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        小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-07-08 08:53:58 教案 我要投稿

        小班美術(shù)教案【實(shí)用】

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

        小班美術(shù)教案【實(shí)用】

        小班美術(shù)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。

          2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、感受作品的美感。

          活動(dòng)難重點(diǎn):

          會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。

          根據(jù)插花的方法,會(huì)修剪花枝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 展示插花藝術(shù)

          讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。

          1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)

          二、 出示教師制作的插花

          1、 說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

          2、 這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)

          3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?

          4、 這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。

          三、 幼兒制作花卉

          1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)

          2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

          3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉

          四、 插花

          1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)

          2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。

          3、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。

          五、 結(jié)束

          欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花

          1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。

          2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課的`設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),又比較貼近幼兒的生活,同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料,于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

          小百科:插花亦可稱為插花藝術(shù),就是把花插在瓶、盤(pán)、盆等容器里,而不是栽在這些容器中。所插的花材,或枝、或花、或葉,均不帶根,只是植物體上的一部分,并且不是隨便亂插的,而是根據(jù)一定的構(gòu)思來(lái)選材,遵循一定的創(chuàng)作法則,插成一個(gè)優(yōu)美的形體(造型),借此表達(dá)一種主題,傳遞一種感情和情趣,使人看后賞心悅目,獲得精神上的美感和愉快。

        小班美術(shù)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠,體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。

          2.注意安全,知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

          3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的`均衡美感。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

          2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.欣賞教師自制的小花燈。

          指導(dǎo)語(yǔ):元宵節(jié)到了,我們看到了許多美麗的花燈。今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什么樣子的?是用什么來(lái)做的呢?

          2.觀察操作材料和步驟圖,了解制作燈籠的方法。

          (1)觀察材料,了解其用途。

          (2)觀察步驟圖,了解制作燈籠的方法。

          (3)討論活動(dòng)規(guī)則。

          3.嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。

          4.手提燈籠,相互欣賞。

          延伸活動(dòng):

          開(kāi)展《聽(tīng)鼓點(diǎn)玩燈》的游戲,體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。

        小班美術(shù)教案3

          設(shè)計(jì)意圖

          主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái),孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物,而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物,這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服(涂色),但都有這樣共性的特點(diǎn),就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色,而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征,從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析,以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口,在幼兒能接受理解的方式下,自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色,即習(xí)得了技能,更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí),我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū),孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋,還能在動(dòng)物的周?chē)懋?huà)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn),引起幼兒的觀察興趣。

          2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋,并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓,并學(xué)習(xí)正確地涂色。

          4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張,人手一支粉筆,生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云,記錄表人手一張,讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn),引起幼兒的觀察興趣。

          1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?幼:“去過(guò)”

          師“動(dòng)物園里都有些什么呢?(請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講)師:今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看,有些什么動(dòng)物呢?。我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧,(放智慧樹(shù)的音樂(lè))老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束,老師出示黑白花紋動(dòng)物的'圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),有些什么動(dòng)物?(幼兒隨便講,有什么什么動(dòng)物)。

          師:請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說(shuō)不出,老師可以個(gè)別指出,讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō),小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的,奶牛身上的花紋是一塊一塊的,斑馬身上的花紋是一條一條的,然后出示三種花紋圖樣。

          〈二〉畫(huà)奶牛的花紋,讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。

          師:這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà),老師著重示范奶;y的畫(huà)法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。爬了許多座山坡累了,又回到出發(fā)點(diǎn)休息了!闭(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶;y的畫(huà)法,(每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)。)展示幼兒的作品,評(píng)價(jià)幼兒的作品。

          〈三〉白花紋添畫(huà)花紋,并給動(dòng)物配上適合的花紋。

          每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品,但是沒(méi)有花紋,請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋,幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo),并放音樂(lè)!杜们

          〈四〉幼兒的作品,評(píng)價(jià)幼兒作品。

          〈五〉生活中相似的線條師:小朋友,你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條,斑馬、奶牛、狗等等幼:斑馬線與斑馬身上的花紋相似,奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚,能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象,象泡泡、象白云、象斑馬線等,通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫(huà)奶牛的花紋,幼兒的興趣很濃厚,也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在學(xué)畫(huà)奶;y的同時(shí),幼兒雖然掌握了方法,但由于幼兒的年齡有限,有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái),這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異,接納孩子,包容孩子的能力,所以老師的要求也因人而異,準(zhǔn)確看待每一幅作品。

          在本節(jié)課中,老師的引導(dǎo)較自然,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),去嘗試、但是幼兒作畫(huà)之前,老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服,所以有的幼兒畫(huà)的不夠好,如果老師能夠交代清楚,效果會(huì)更好的。

        小班美術(shù)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          2.了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

          3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

          2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

          3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

          1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問(wèn):“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶?”

          2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

          3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

          4.請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

          5.觀察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫(huà)時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

          二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

          1.鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

          2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

          3.離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

          活動(dòng)反思:

          “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng),小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的.發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展;顒(dòng)前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動(dòng)一開(kāi)始,我進(jìn)行了欣賞活動(dòng),自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。

          小百科:領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié),廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。

        小班美術(shù)教案5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴,其特征大班幼兒早已掌握,據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫(huà)中把兔子畫(huà)的很死板,沒(méi)有活力。因此我就把繪畫(huà)兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn),通過(guò)示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu),幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化,并讓幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維,豐富了想象力,使繪畫(huà)的兔子顯得很有聲氣。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

          2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì),能準(zhǔn)確的繪畫(huà)不同形態(tài)的小兔。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

          2、各種顏色的繪畫(huà)紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、出示小兔各部分身體圖片。

          (1)師:"老師今天帶來(lái)了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開(kāi)來(lái),貼在黑板上。

          (2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來(lái)并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

          師:"哦,我怎么看都不像,請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)幫著拼一拼。"師:"請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家兔子有幾部分組成?"

          2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

          (1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動(dòng),身體是怎么動(dòng)的呢?"

          (2)教師把身體圍繞頭部一圈。

          (3)把身體放右邊提問(wèn):"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"

          (4)把身體放上面提問(wèn):"這樣呢?"(從天而降)

          (5)把身體放左邊提問(wèn):"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

          (6)總結(jié):原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。

          3、擺動(dòng)兔子的四肢,讓幼兒觀察。

          (1)還有四肢,四肢也可以動(dòng),怎么動(dòng)法?(請(qǐng)幼兒回答,教師操作)

          (2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)?""眼睛看那里?"

          (3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。

          4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個(gè)造型。

          (1)師:接下來(lái)小朋友要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開(kāi),可以有前有后,有高有底,好不好?

          (2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

          (3)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動(dòng)作。

          5、畫(huà)快樂(lè)的小兔

          (1)師:"請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫(huà)下來(lái)讓它變成非常有趣的故事。

          (2)幼兒繪畫(huà)。

          指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)個(gè)大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動(dòng)起來(lái),身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開(kāi)、合攏。

          師:你可以畫(huà)出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

          6、展示幼兒作品。

          如果你畫(huà)好了就把畫(huà)舉起來(lái)。教師拍照留念。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)一開(kāi)始我主要通過(guò)談話導(dǎo)入,主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣,在說(shuō)小兔主要特征的同時(shí),請(qǐng)幼兒拼擺小兔打招呼的動(dòng)作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)思考的.空間,同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后,想象小兔的各種有趣的動(dòng)作,在反復(fù)拼擺的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道只要改變小兔的四肢就會(huì)做出許多有趣的動(dòng)作。既發(fā)展幼兒動(dòng)手能力又讓孩子全方位體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性,同時(shí)也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣,還使幼兒體會(huì)到有趣的兔子來(lái)源于生活,感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學(xué)中,讓幼兒通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)”的主動(dòng)探索來(lái)加深對(duì)小兔的認(rèn)識(shí),并能準(zhǔn)確地?cái)[出小兔的各種有趣動(dòng)作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)小兔,同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。整節(jié)活動(dòng)幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然。

          (一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材

          正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運(yùn)用的研究》,活動(dòng)中涉及了此方面的知識(shí)。如在在開(kāi)始的部分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒猜是誰(shuí)來(lái)了?通過(guò)動(dòng)物的主要特征來(lái)猜這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)。滲入了科學(xué)方面的知識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)拼擺,表現(xiàn)小兔的有趣動(dòng)態(tài)。滲入了健康方面的知識(shí)。緊接著最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫(huà)你覺(jué)得兔子會(huì)做出一個(gè)什么有趣的動(dòng)作,當(dāng)然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓孩子畫(huà)出自己覺(jué)得小兔會(huì)做出什么有趣的動(dòng)作,然后添畫(huà)相關(guān)的背景。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。

          (二)提供機(jī)會(huì),搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)

          引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)小兔是由哪些動(dòng)作變來(lái)的。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)兔子的同時(shí),也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力;顒(dòng)中每一次的發(fā)展都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,每一次的前進(jìn)既是上一步的發(fā)展,又是下一步的準(zhǔn)備,為此我們必須要由易到難。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我把重點(diǎn)放在表現(xiàn)小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象力;顒(dòng)難點(diǎn)定位為引導(dǎo)幼兒通過(guò)拼擺,表現(xiàn)小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。環(huán)環(huán)相扣,有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來(lái),充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。

          (三)教師指導(dǎo),評(píng)價(jià)、交流。

          此環(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,孩子們有充足的時(shí)間和大量的機(jī)會(huì)介紹作品,能有效地與家長(zhǎng)、同伴交流,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去展示并獲得成功的價(jià)值體驗(yàn),也為家長(zhǎng)打開(kāi)一扇窗:原來(lái)美術(shù)與健康的整合,可以產(chǎn)生如此奇妙的作品!

          總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂,把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、說(shuō)一說(shuō)”中,使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái),讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)有趣的兔子。抓住每一個(gè)教育契機(jī),努力傳遞各項(xiàng)知識(shí);在尊重孩子的基礎(chǔ)上,將健康與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起,充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值;更好的達(dá)到教育目標(biāo)。

        小班美術(shù)教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

          2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小熊圖片,盤(pán)子每組兩個(gè);

          2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫(huà)棒人手一盒。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引出課題

          1、出示小熊圖片

          教師以游戲口吻:小朋友們看,誰(shuí)來(lái)我們班做客了?

          小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢?

         。ㄓ變鹤杂苫卮穑

          2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干

         。1)教師:教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,我們送給它們吃吧!

         。2)教師:你們明白小熊在說(shuō)什么嗎?

          小熊在說(shuō):那里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有。

          小朋友想想,這是為什么呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒明白,有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色,所以不好吃。)

         。3)教師:我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的.餅干呢?

          二、教師請(qǐng)來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫忙

          1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧!

          請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái),住在上頭。

          請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭,它們拉拉手做朋友。

          一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤(pán)子里。

          2、接下來(lái)做一塊三角形的餅干

          先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙,再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙。

          綠色的餅干也做好了!

          3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)

          4、教師:小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們,大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧!

          三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

          2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。

          3、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

          4、提醒幼兒將好的餅干放在盤(pán)子里,以免弄臟。

          四、講評(píng)

          小熊說(shuō),小朋友做的餅干真好吃,它要多謝小朋友們!演的形式,進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

        小班美術(shù)教案7

          設(shè)計(jì)意圖:

          西瓜幼兒很熟悉,教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜,我就買(mǎi)了西瓜讓幼兒觀察,同時(shí)讓幼兒品嘗,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫(huà)面干凈整潔。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

          2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。

          3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)的'快樂(lè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。

          今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)

          二、感知西瓜的特征。

          1、觀察實(shí)物西瓜。

          這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

          2、切開(kāi)西瓜,進(jìn)行觀察。

          它里面是什么樣子的,我們來(lái)看看,西瓜切開(kāi)后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

          3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

          提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。

          三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。

         。1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫(huà))激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。

          (2)學(xué)畫(huà)西瓜子,認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法,再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。

          這是什么?今天老師要用棉簽畫(huà)西瓜子,請(qǐng)注意看,先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

          三、幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫(huà)上瓜子吧。畫(huà)完后把你的畫(huà)拿到老師這里來(lái)

          四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)拿到老師這里來(lái),進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了,說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

          五、游戲:幸福列車(chē)(播放音樂(lè):幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車(chē)頭(老師扮演)提問(wèn)時(shí),幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

        小班美術(shù)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

          2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。

          3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

          4.觀察線條的變化,培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫(huà)蔬菜的能力。

          5.繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以蔬菜媽媽做客的.形式導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

          2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

          (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

          (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

          (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

          (4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

          3、游戲:“什么蔬菜不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

          二、提出活動(dòng)要求

          1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

          2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)

          3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

          4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

          5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色)

          三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

          四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

        小班美術(shù)教案9

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋(píng)果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。

          活動(dòng)名稱:

          藝術(shù)《蘋(píng)果》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

          2、用各種水果替換原歌詞,并據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

          3、注意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蘋(píng)果樹(shù)一棵。

          已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,知道其特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下,做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室。

          2、學(xué)唱新歌。

          出示蘋(píng)果圖片,讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

          在音樂(lè)伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋(píng)果的.動(dòng)作。

          老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

          老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲,練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏,并努力與大家的歌聲一致。

          3、放聲唱與默唱交替。

          邊唱歌曲邊拍手。

          不唱歌曲,在樂(lè)曲的伴奏下拍手。

          唱一句,默唱一句,默唱時(shí)用拍手表示。

          4、創(chuàng)編新歌詞。

          引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

          老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。

          5、即興歌表演。

          鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作,并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂(lè)的心情。

          蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè)。 活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        小班美術(shù)教案10

          小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位,學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣,快來(lái)看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

          2、初步掌握粘貼五官的正確部位。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

          4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          5、感受作品的`美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、熊貓范例每組一只。

          2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示范例,引起興趣。

          1、 語(yǔ)言引起興趣:我們教室外面的動(dòng)物樂(lè)園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了?有一種動(dòng)物它最?lèi)?ài)吃竹子了,你們知道它是什么動(dòng)物嗎?你們想不想用紙做一只熊貓?

          2、 欣賞觀察熊貓,師生共同講述觀察的情況。

          A:熊貓的身體是用什么形狀做成的?(取一根長(zhǎng)紙條,用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái),然后放開(kāi),就卷成熊貓的身體)

          B:熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成?(重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位)

          C:提問(wèn):看了桌子上的熊貓,你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的,可以告訴我們大家,我們一起來(lái)想想辦法?

         。ㄖ攸c(diǎn)示范眼睛的粘貼次序,藍(lán)白黑)

          二、制作熊貓。

          1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。

          2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。

          3、教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

          三、交流分享作品。

          通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述自己制作熊貓的過(guò)程。

          如:剛才你在做“熊貓”的時(shí)候,有沒(méi)有遇到困難?是怎樣解決的?

         。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難,教師或同伴給予解答。如,請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的)

          活動(dòng)反思:

          在日;顒(dòng)中,可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物,并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如:進(jìn)行探索活動(dòng),用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái);語(yǔ)言角的故事表演(邊聽(tīng)故事邊擺弄各種小動(dòng)物,加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置,體驗(yàn)成功的快樂(lè))。

          小百科:大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年,被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”,世界自然基金會(huì)的形象大使,是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。

        小班美術(shù)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察夜晚的星空,并大膽講述從中感受星空的美。

          2.嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。

          3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          4.感受作品《星空》的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:“小星星”音樂(lè)、ppt

          學(xué)具:多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。

          座位:先半圓后小組

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          1.寶寶們,讓我們一起來(lái)做一顆星星吧!

          (播放“小星星”音樂(lè),幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作)

          二、欣賞星空,大膽講述。

          1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)星空的美。

         、 你們知道星星是什么樣子的嗎?

         、 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢?

          2.觀察圖片,大膽講述。

          今天王老師就帶來(lái)了一幅美麗的星空,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

         、 你看到的星星是怎么樣的?

         、 你覺(jué)得它看起來(lái)像什么?

          ③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢?它會(huì)在干什么?

         、 在這一幅星空中有這么多的星寶寶,它們會(huì)像我們一樣在一起說(shuō)些什么呢?

         、 寶寶們,看了這幅星空以后,你們現(xiàn)在的心情怎么樣?

          小結(jié):在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛(ài)又明亮的.小天使為我們照明,陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

          三、自由創(chuàng)作,感受星空。

          1.教師介紹材料,講述繪畫(huà)要求。

          想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的星空呢,讓我們一起來(lái)試一試吧。

          瞧!王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空,可是天空上少了什么呀?

          下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。

          教師講述繪畫(huà)要求:

          棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上,不要亂丟;

          畫(huà)星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫(huà)滿,不要只畫(huà)一邊。

          2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品展示,分享交流。

          1.作品展現(xiàn)。

          寶寶們,晚上的天空中除了有星星還有什么呀?

          快看月亮婆婆出來(lái)啦!請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來(lái)吧。ò阉械男⌒强掌闯

          2.幼兒講述。

          ① 瞧,王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀?

         、 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢?

          3.教師總結(jié)。

          寶寶們今天畫(huà)的星空可真漂亮啊,把我們的教室都照的更亮了,那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧!

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng),在加上許多老師的意見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的,比如說(shuō)在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn),不能很好的與孩子互動(dòng);教師的提問(wèn)沒(méi)有針對(duì)性、目的性;在幼兒繪畫(huà)星星時(shí)教師沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子畫(huà)射線的技巧;再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒(méi)有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師,我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪,這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。

          小百科:星星天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體;一般指夜間天空中發(fā)光的天體。

        小班美術(shù)教案12

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試用水墨畫(huà)竹子,學(xué)習(xí)用不同筆鋒畫(huà)出竹葉、竹竿。

          2、收集各種竹制品,在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒對(duì)竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的竹子,擺在活動(dòng)室讓幼兒觀察。

          2、準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)工具材料:宣紙或毛邊紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、讓幼兒用各種感官來(lái)感知竹子:“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。”

          2、教師引導(dǎo)幼兒觀看欣賞布置在活動(dòng)室的《春竹圖》國(guó)畫(huà),激發(fā)幼兒嘗試畫(huà)國(guó)畫(huà)的興趣,并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫(huà)。

          3、教師介紹國(guó)畫(huà)材料的`使用方法,示范如何使用筆、顏料,要注意什么事項(xiàng)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),畫(huà)出自己喜歡的竹子。

          活動(dòng)延伸:

          讓家長(zhǎng)和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用刀、小鋸子等工具。

        小班美術(shù)教案13

          活動(dòng)名稱:

          《滾珠畫(huà)——煙花》

          設(shè)計(jì)思路:

          春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年,是一個(gè)五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過(guò)去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會(huì)上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對(duì)春節(jié)的眷戀,特別是對(duì)放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂(lè)時(shí)光,特開(kāi)展?jié)L珠畫(huà)——煙花的教學(xué)活動(dòng),一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫(huà)方式,激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。此外,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng),幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步嘗試用滾珠的方法作畫(huà),體驗(yàn)多種作畫(huà)方式的樂(lè)趣;

          2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話,引出主題

          ——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的`事;

          ——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開(kāi)心,因?yàn)闊熁ǚ浅F,又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了),

          那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?

          ——幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

          ——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來(lái)放一次安全煙花,好嗎?

          二、介紹工具,激發(fā)興趣

          ——出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來(lái)做什么?

          ——今天老師要用彈珠來(lái)放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞

          ——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。

          ——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

          四、幼兒動(dòng)手操作

          ——你們也來(lái)試試好嗎?

          ——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫(huà)。

          五、展示幼兒作品

          ——相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣,觀賞同伴的作品。

          活動(dòng)反思:

          滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫(huà)工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng),通過(guò)滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

          此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡(jiǎn)單有趣的作畫(huà)方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂(lè)。另外,通過(guò)活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識(shí),從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。

        小班美術(shù)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

          2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          顏料(黃色加點(diǎn)橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(huà)(小雞的各種動(dòng)態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)磁帶

          操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板;顒(dòng)過(guò)程:

          1、引入主題,激發(fā)探索欲望。

          老師:“我們上次用積木在顏料盤(pán)里親了親,在紙上變出了什么來(lái)了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過(guò)的如:泡泡、皮球等。

          老師:“今天,我們要來(lái)學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),用積木去親親顏料在紙上變出小雞來(lái)。那小雞長(zhǎng)著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)。

          老師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上長(zhǎng)著黃黃的毛,身體下面還有兩只小腳。

          老師:“你們來(lái)看,今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來(lái)變小雞呢!”教師一一出示材料:顏料、積木、勾線筆,一塊小抹布,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出它們的.名稱。

          2、交代要求,明確操作規(guī)范。

          提出要求:下面我們來(lái)試一試,變出小雞來(lái),手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。

          3、幼兒第一次嘗試操作。

          教師全面觀察,選取成功作品,展示出來(lái)。

          4、幼兒示范,教師講解。

          老師:“這個(gè)寶寶真能干,你的小雞是怎么變出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)變一變。”

          老師引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探索的方法,示范小雞的作畫(huà)過(guò)程,教師及時(shí)用語(yǔ)言提示幫助幼兒介紹作畫(huà)的方法。

          老師小結(jié):“噢!原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小圓印小雞的頭,用大圓印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

          老師:這只小雞在干什么呢?

          老師:小雞還會(huì)干什么呢?

          5、出示范例,引導(dǎo)欣賞。

          師:“嘰嘰嘰,這里又來(lái)了一群小雞,看!它們?cè)诟墒裁?”請(qǐng)幼兒回答他看到的小雞在干什么,根據(jù)幼兒的回答,老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲(chóng)時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說(shuō)完后,帶領(lǐng)幼兒來(lái)學(xué)小雞走路、吃蟲(chóng)、說(shuō)悄悄話等動(dòng)作。

          6、幼兒第二次探索操作。

          老師:“寶寶也來(lái)變?cè)S多小雞,變?cè)谧呗、變(cè)诔韵x(chóng)的小雞……好嗎?”

          老師巡回指導(dǎo)、觀察。

          7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

          老師:“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛(ài)?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

          老師:“我們一起來(lái)和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)下,邊唱邊做各種動(dòng)作。

        小班美術(shù)教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。

          2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、房子、自制花朵、畫(huà) 紙、蠟筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話激趣

          1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?

          2、(按門(mén)鈴)叮咚—(小兔開(kāi)門(mén))

          3、真的是小兔的.家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

          4、問(wèn):“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

          讓我問(wèn)問(wèn)小兔:我家門(mén)前有一塊空地,光禿禿的什么也沒(méi)有,如果能變成一個(gè)花園就好了,可是我沒(méi)有那么多的花呀,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

          二、建造花園

          1、我們幫小兔畫(huà)好多好多花好嗎,你們會(huì)畫(huà)什么花?

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)?(再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

          3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

          4、教師示范畫(huà)莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,把花朵連接起來(lái),讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。

          5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫(huà)紙上給小兔的花園畫(huà)上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

          幼兒繪畫(huà)操作,教師巡視指導(dǎo)。

          三、欣賞交流

          1、展示幼兒作品。

          2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?

          3、幼兒自由發(fā)言。

          小結(jié):這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個(gè)美麗的花園。

          小兔謝謝小朋友。

          小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類(lèi)。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

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