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        大班手工教案

        時(shí)間:2023-07-10 10:22:18 教案 我要投稿

        大班手工教案

          作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班手工教案,希望能夠幫助到大家。

        大班手工教案

        大班手工教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。知識目標(biāo):了解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))

          2。能力目標(biāo):能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))

          3。情感目標(biāo):產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)

          2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;

          活動(dòng)過程:

          一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣

          1。師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)

          2。師:原來是一個(gè)氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢?

          3。幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。

          4。師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽下曬干。

          5。師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

          二、欣賞作品,探討畫法

          1。師(出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個(gè)紙漿氣球,是不是很漂亮?(幼兒一起欣賞)

          2。師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

          3。師:現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球,你準(zhǔn)備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          1。師:我們在畫的'時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面,還要想到側(cè)面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)

          2。幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

          四、展示作品,欣賞交流

          1。師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價(jià)。

          2。師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

        大班手工教案2

          制作對象:

          襪子招財(cái)貓。

          制作目的:

          培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。

          準(zhǔn)備材料:

          1、粗的線;

          2、細(xì)的線;

          3、大小剪刀各一把;

          5、針;

          6、水解筆;

          7、2只彩色襪子;

          8、鈴鐺;

          9、玩具棉或是棉花。

          制作步驟:

          1、首先要做招財(cái)貓的身體,想要做出一個(gè)胖胖可愛的招財(cái)貓身體,塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候,最好分次進(jìn)行。

          2、棉花塞好后,輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的形狀。

          3、塑造招財(cái)貓的頭部,頭部的`棉花大概是身體的四分之一,要注意襪子開口要留在后腦勺,不是留在正上方。

          4、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合,縫合后兩邊會(huì)有多余的兩角,利用這兩個(gè)多余的部分,做成招財(cái)貓的耳朵,拉挺!然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的形狀。

          5、再用準(zhǔn)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官,縫的時(shí)候根據(jù)畫的位置縫,才能讓整個(gè)表情更加生動(dòng)。

          6、然后用平時(shí)的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出,也就完成了,還可以根據(jù)自己的想法,為這個(gè)玩具增添一些飾品。

        大班手工教案3

          大班手工:實(shí)用的環(huán)保袋

          本階段我們大班的特色是“飛針走線”,但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中,我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中,我讓幼兒自己嘗試著裁剪,縫制,在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度;顒(dòng)中,我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西,再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪,并能縫制出完整的環(huán)保袋。

          2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種材質(zhì)的布、針、線;已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入

          1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時(shí)在哪里見過。

          2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)需要用到塑料袋的地方。

          3.我們可以運(yùn)用什么來代替塑料袋。

          4、幼兒討論

          二、出示環(huán)保袋

          1.教師出示已經(jīng)制作好的'環(huán)保袋,請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

          2.出示不同形狀的環(huán)保袋

          3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征,以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。

          三、示范制作環(huán)保袋

          1.教師示范如何對環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。

          2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布,這兩塊布要大一些,至少能夠放下一張紙。

          3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候,每一針的距離不能太開,不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來。

          4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來縫,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

          四、幼兒操作

          1.幼兒制作環(huán)保袋

          2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>

          五、作品介紹

          請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋,想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

          活動(dòng)反思

          在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了,甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動(dòng)中,幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作,但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí);顒(dòng)前面我是裁好的長方形的布料給幼兒的,在活動(dòng)中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是,最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制,但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此,在裁剪上面我會(huì)在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。

        大班手工教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1,,欣賞扇子的不同造型,花紋,圖案。

          2,知道扇子有各種各樣的,它們是由不同的材料制成的。

          3,了解扇子跟我們生活的關(guān)系,會(huì)用扇子解暑。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1,幼兒每人自備一把扇子,制作扇子的材料若干

          2,幼兒操作材料

          活動(dòng)過程

          1,了解扇子的種類。

          提問(1)大家把自己帶來的.扇子拿出來,看看是什么樣子的。

         。2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么圖案?

         。3)你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)?

          2,了解扇子的用途。

         。1)提問:扇子可以怎么用?(幼兒玩一玩扇子,說說有什么感覺。)你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么?

         。2):扇子是我們夏天解暑的一種工具,他能使我們涼快。扇子有很多形狀,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,紙扇,香木扇,絲綢扇等,很多扇子上還有不同的圖案,可以掛在墻上裝飾房間,還可以用來跳舞。

          3,教師示范講解扇子的制作過程。

         。1)出示扇子的制作過程圖示,引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程。

         。2)提問:做扇子需要哪些制作材料和連接材料?

          4,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          5,教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"

          活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子,送給老人。

          活動(dòng)建議

          1,活動(dòng)過程中,教師可以介紹一些有地方特色的扇子

          2,有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識吊扇,空調(diào),引導(dǎo)幼兒多用扇子,養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。

        大班手工教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

          2、 能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

          3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對制作燈籠的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、花邊紋樣6張。

          活動(dòng)過程:

          一、 活動(dòng)導(dǎo)入:

          過幾天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。

          你們想不想把教室也布置成節(jié)日的'環(huán)境!

          二、 觀察花邊紋樣,學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。

          1、 出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

          2、 指導(dǎo)幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠,及制作燈籠。

          三、 幼兒制作

          要求:1、畫三條花邊紋樣,每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

          在花邊上涂上顏色,然后涂上底色。

          2。在兩邊涂上顏色,按線剪出形,制作成燈籠。

          四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。

        大班手工教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。

          2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

          3、體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書。

          活動(dòng)過程:

          談話引出活動(dòng)內(nèi)容:

          1、小朋友你們知道老師手里拿著什么?(葡萄)

          2、你們知道葡萄是什么味嗎?(甜甜的)

          3、葡萄是什么形狀的?(圓圓的)

          4、葡萄是什么顏色的?(紫色的`)

          5、你們想吃嗎?

          6、小朋友品嘗葡萄。

          制作過程:

          1、首先打開幼兒用書,把各種紙塊剪下來,卷成筒。

          2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

          3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

          一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書,并且強(qiáng)調(diào)制作的安全。

          二、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)

          三、放相關(guān)的音樂,幼兒展示作品

          四、教師點(diǎn)評

          五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄,跳起歡快的新疆舞

          六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞,活動(dòng)結(jié)束。

        大班手工教案7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

          2.了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

          3.鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          報(bào)紙等

          三、活動(dòng)流程:

          觀察--講解--操作(一)觀察師:老師今天帶來了一個(gè)很好看的'臉(出示京劇臉譜), 看看它是用什么做的,怎么這么特別啊?

          幼:橡皮泥,泥巴……師:小朋友說的不對,是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的,你們想不想知道是怎么樣做出來的?

         。ǘ┲v解師:(出示報(bào)紙、粘合劑、盛器)先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽下晾干即成,最后在修飾成各種造型。

          [媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

          師:你們想不想也來做一個(gè)自己喜歡的玩具?那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

         。ㄈ┎僮骼蠋煄е∨笥岩黄饋硭杭垼阉汉玫募埛藕,下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

        大班手工教案8

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料,通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設(shè)計(jì)帽子,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

          2. 樂意參與制作公雞帽子的活動(dòng),感受濃郁的雞年氛圍,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)海報(bào)紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報(bào)紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等;毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料;松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等;

         。2)視頻:《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件;

          2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

          三、教學(xué)過程:

          1. 談話導(dǎo)入。

         。1) 師:公雞先生有一個(gè)很洋氣的'名字---羅斯特,你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)?因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年,所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會(huì),他想邀請所有的好朋友都是參加,今天老師也接到了給我們班級的邀請函,為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會(huì)。

          2. 播放操作步驟視頻。

         。1)逐步出示步驟圖,再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。

          3.觀察羽毛的線條(鋸齒邊、花邊等)

          4. 幼兒討論制作內(nèi)容

          5. 幼兒制作。

          (1)幼兒開始制作,教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂)

          (2)在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶,完成的將帽子戴在自己的頭上,坐回座位上。

        大班手工教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

          2、用小長條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

          3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

          4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一份紙工操作紙

          漿糊

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          教師:小朋友們,過年的時(shí)候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個(gè)別幼兒說說)

          小結(jié):鞭炮通常是一串串的,一個(gè)接著一個(gè)相連在一起,像小朋友站隊(duì)一樣,一個(gè)一個(gè)排的非常整齊,只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮,它們就會(huì)一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。

          今天老師給你們準(zhǔn)備了材料,一起來做一串鞭炮好嗎?

          二、基本部分

          1、講解操作方法

          請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的`,先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來,來部撕好了后,再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊,涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊(duì)吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),長長的一串鞭炮就做好了,你們也很想來試試了嗎?

          2、發(fā)放材料

          請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會(huì)給你拿漿糊。

          3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>

          三、結(jié)束部分

          點(diǎn)評作品,表揚(yáng)畫面整潔的小朋友,并針對出現(xiàn)問題作出糾正。

          小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí),古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說,但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個(gè)歷史時(shí)期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會(huì)活動(dòng)等場合幾乎都會(huì)燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

        大班手工教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動(dòng)的興趣。

          2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞花瓶。 談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的.?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

          2、 我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

          出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律

          1)主題式的裝飾

          2)瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

          3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

          “它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”

          4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

          5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

          1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

          2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

          5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價(jià)。

          “你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”

        大班手工教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。

          2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

          3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

          4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一個(gè)小筐子,里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙,膠棒。

          2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

          3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》,輕柔的鋼琴曲。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

          1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。

          2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時(shí)的教給其他幼兒。

          3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個(gè)幼兒,指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。

          三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

          1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。

          四、布置任務(wù),幼兒練習(xí)。

          1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。

          任務(wù)2:貼漂亮的雪花。

          任務(wù)3:粘花瓶里的花。

          任務(wù)4:給娃娃穿衣服。

          2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。

         。1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。

         。2)教師參與,鼓勵(lì)幼兒貼的滿,貼的多。

         。3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

          五、欣賞作品,共同評價(jià)。

          1、將作品進(jìn)行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

          2、教師總結(jié)。

          3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

          【過程描述】

          1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,跟著音樂做動(dòng)作。

          紅豆、大紅豆、芋頭。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí),孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)

          2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)

          對,是我們平時(shí)用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。

          怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)

          真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動(dòng)手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。

         。ㄎ野l(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)

          小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。

          那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快,特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們,充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)

          3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來。ǹ焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個(gè),膠棒。我請幾個(gè)小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

          4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們?nèi)プ隹,可是新房子前的路還沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?

          冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?

          第三桌上只有一個(gè)花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

          這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?

         。úシ诺'鋼琴曲)

          (在分組活動(dòng)中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒,帖起來速度較慢)

          請小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動(dòng)你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。

          (一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。

          好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動(dòng),作品完成的十分漂亮)。

          5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

         。ó(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時(shí),很興奮,在議論:“你看,這個(gè)是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個(gè)別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂,得到了滿足。)

          紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!

          那我們以后看書的時(shí)候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?

          (播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!

          【活動(dòng)反思】

          在此次活動(dòng)中,我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí),他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。

          但是,在活動(dòng)過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動(dòng)過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

        大班手工教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固雙正方折法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。

          2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

          3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙,培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山,示范給幼兒看,并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒,引起幼兒制作的愿望?/p>

          2、出示折疊圖,看看誰能照圖樣折成雙正方。

          3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

          4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去,搓動(dòng)兩個(gè)角,小猴會(huì)從山頂出來)

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。

          老師表演猴子爬山:老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山,小朋友想不想也來折一個(gè)?

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。

          下面我們看看它是怎么做的。請小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。

          圖1正方形紙,對角折。圖2將兩端角中的一角向上折,另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角,在剪下的角上簡單畫上猴臉,夾在雙三角中間,兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng),猴子就向上爬到山頂上了。

          三、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒:要先看畫面上的'圖示,看第一步、第二步是怎么做的,第三步又是怎么做的,把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

          四,幼兒展示自己的作品,交流自己的制作過程。

          五,集體玩“猴子爬山”的游戲,體驗(yàn)制作成功的快樂。

          活動(dòng)反思:

          折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙,折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng),還能開發(fā)孩子的智力和思維,折紙不簡簡單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。我今天所授的課就是折紙,我們折的是猴子爬山,這節(jié)課的目標(biāo)非常簡單,就是想讓孩子在折紙活動(dòng)中獲得樂趣,讓孩子更加喜歡折,我在教學(xué)中堅(jiān)持讓孩子看折紙步驟圖解,來自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子通過探索來認(rèn)識折紙的基本符號,培養(yǎng)了他們的形象思維能力,和自主探索的能力。

          折紙課上,教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂,由不會(huì)到會(huì),最后形成技能。

          “興趣是最好的老師”,折紙對象從簡單到復(fù)雜,先建立孩子的自信心。一開始很多孩子遇到難題就立即求助老師,沒有經(jīng)過自己的實(shí)驗(yàn)。于是我讓他們以小組為單位,一起合作找方法,當(dāng)他們通過自己看圖解而制作成功時(shí),更發(fā)現(xiàn)到折紙的奇妙之處,從而產(chǎn)生濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        大班手工教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

          2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

          2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

          3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

          活動(dòng)過程:

          一、 欣賞激發(fā)

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)

          你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

          2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

          二、討論制作

          1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

          2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

          3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

          三、嘗試制作

          幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

          1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的.幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

          2、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。

          3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

          四、欣賞評價(jià)

          1、展示與欣賞

         。1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

         。2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?

         。3)教師評價(jià):你們做的扇子都很美,我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

          活動(dòng)延伸:

          回家再去尋找使自己涼快的辦法。

        大班手工教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

          2、通過操作活動(dòng)來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維,感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙,側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè),展示板三塊等。

          活動(dòng)過程:

          一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

          1、區(qū)分長方形的長邊、短邊,知道要在長邊上剪。

          老師帶來一張什么形狀的紙?它有幾條邊?邊有什么不同的地方?

          2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

          師:老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術(shù),眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上,提問:

          變出了什么?(三座山)你覺得這三座山有什么不同的地方?三座山連起來完整的看你覺得像什么?(一個(gè)人的臉,而且是側(cè)面)每座山分別是臉上的那一部分?

          第一座山是下巴,第二座山比較尖是鼻子,最上面的山是額頭。

          3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

          如果這就是一張側(cè)臉,那還應(yīng)該有什么?(眼睛、嘴巴)眼睛在什么位置?嘴巴呢?

          提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和額頭兩座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎樣剪出鏤空的眼睛呢?

          請幼兒來嘗試,然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范:可以對折后剪去以一部分,鏤空剪的方法。

          二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的.輪廓。

          引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來剪:走過一段馬路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。

          教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助,提醒孩子三座山要適當(dāng)空開一些,

          三、欣賞側(cè)臉剪影的范例,進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。

          出示多幅側(cè)臉剪影的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn):

          1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同?(有頭發(fā),耳朵,耳環(huán)等)

          2、說說都有哪些發(fā)型?它們是怎樣表現(xiàn)出來的?是男生還是女生?

          先請幼兒講述,后教師小結(jié):我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。

          3、教師當(dāng)場示范一個(gè)發(fā)型,提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。

          4、請幼兒也來嘗試一下。

          三、提出活動(dòng)要求。

          1、按步驟來嘗試,自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象,通過改變發(fā)型來創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。

          2、操作過程注意用剪安全。

          3、剪下的紙削要放在固定的地方,不能亂丟,注意衛(wèi)生。

          四、幼兒動(dòng)手操作。

          1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進(jìn)行

          2、也可以把剛才那張白的完成后,再換彩紙。

          五、展示作品欣賞。

          1、請幼兒自己介紹作品,說說這個(gè)人物是誰?

          2、教師要表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。

        大班手工教案15

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片;顒(dòng)之前,我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么?”活動(dòng)中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設(shè)計(jì)想法,從中獲得設(shè)計(jì)和成功的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。

          2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)積累:

         。1)家長和幼兒共同收集各種名片

         。2)環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集到的名片布置成名片墻

         。3)科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識了解名片的用途和內(nèi)容

          2.材料準(zhǔn)備:

         。1)不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

         。2)音樂“找朋友”、名片PPT

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。

          1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。

          2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的興趣。

          “我們知道了一種交朋友的新辦法,誰知道?”

          “咱們收集了很多名片,請小朋友們來說一下名片上面有什么?是用來干什么的?”

          幼兒自由發(fā)言。

          小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識很多朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

          二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

          1、出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

          “小朋友看,我收集的這些名片有什么不同?”

          2、引導(dǎo)幼兒看PPT,再自由發(fā)表評論。

          “再來看看朋友們收集的名片……”

          “你看到了什么樣的名片?”

          3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題

          “今天你們都是設(shè)計(jì)師,每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧!

          “誰來說說看”……

          引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思考,說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

          4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分 展示評價(jià)作品

          引導(dǎo)幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的。

          激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

          延伸活動(dòng):

          欣賞活動(dòng)“朋友的名片”,設(shè)計(jì)自己的名片墻

          游戲:根據(jù)名片找朋友

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn),能否在已有的`經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型;顒(dòng)中,毛毛小朋友想用毛根貼邊,但是毛根過長,她想用剪刀修剪,但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺,自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。如果當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示,引導(dǎo)她自己想辦法解決問題,那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!

          感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機(jī)會(huì),我深深地體會(huì)到,教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經(jīng)常會(huì)在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會(huì)阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

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