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        中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-07-15 12:19:19 教案 我要投稿

        【實(shí)用】中班科學(xué)教案范文合集七篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【實(shí)用】中班科學(xué)教案范文合集七篇

        中班科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)探索讓紙發(fā)出聲音帶來(lái)的樂(lè)趣

          2、通過(guò)操作實(shí)踐,嘗試探索讓紙發(fā)出聲音的多種方法,體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同聲音

          3、探索對(duì)比面巾紙和牛皮紙發(fā)出的聲音,從而了解兩種紙質(zhì)軟硬不同發(fā)出的'聲音不同

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          圖畫(huà)紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙

          活動(dòng)過(guò)程

          一、律動(dòng)《豬小弟操》

          二、試一試,說(shuō)一說(shuō)

          1、嘗試操作,發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法

          2、用不同的方法讓一張紙發(fā)出了不同的聲音

          三、比一比,想一想

          1、對(duì)比牛皮紙盒面巾紙發(fā)出聲音的不同

          2、體驗(yàn)用一種方法讓不同的紙唱歌

          3、體驗(yàn)多種方法使不同的紙發(fā)出不同的聲音

          四、聽(tīng)一聽(tīng),玩一玩

          引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏

          五、情感教育

          小朋友們,今天我們用聰明的智慧發(fā)現(xiàn)了紙的秘密,你們太棒了!原來(lái)紙能為我們做這么多的事情,它的本領(lǐng)可真大,以后我們也要節(jié)約用紙,不能隨便的浪費(fèi)。

        中班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目的:

          1、讓幼兒通過(guò)探索了解生活中錘子的用處。

          2、了解錘子的結(jié)構(gòu)及錘子的廣泛用處。

          3、讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手敲學(xué)習(xí)錘子的'正確使用方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          剪刀,小刀,小棍子等一些生活常用工具,核桃及其他干果若干,人手一把錘子和一個(gè)里面墊有手紙的小罐子,課堂活動(dòng)所需音樂(lè),相關(guān)課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示核桃并提問(wèn):

          1、我們平時(shí)吃核桃的那個(gè)部分?

          2、用什么辦法能打開(kāi)核桃殼呢?{幼兒自由回答}。

          出示已備好的常用工具讓個(gè)別孩子嘗試打開(kāi)核桃殼。{老師要提醒孩子注意安全}。

          經(jīng)過(guò)嘗試后總結(jié)出錘子是最適合用來(lái)敲核桃殼的。

          二、幼兒操作,讓幼兒學(xué)習(xí)用錘子敲開(kāi)核桃殼,并讓孩子品嘗核桃仁,老師巡回作指導(dǎo)。

          三、了解錘子的結(jié)構(gòu):

          提問(wèn):

          1、你吃的核桃是什么味道的?

          2、你是用什么辦法吃到核桃仁的?

          3、你是用錘子的那個(gè)地方敲開(kāi)核桃殼的?

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)錘子是由錘頭和錘柄組成的,在使用錘子時(shí)要手握錘柄,用錘頭敲打。

          四、了解鐵錘:

          讓幼兒來(lái)摸摸鐵錘的錘頭和錘柄,并提問(wèn):鐵錘可以干什么?

          老師給已準(zhǔn)備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強(qiáng)調(diào)安全:{鐵錘不可以當(dāng)玩具,用時(shí)一定要讓大人來(lái)幫忙}。

          五、了解錘子的廣泛用處:

          1、讓幼兒看動(dòng)畫(huà)課件,老師講故事《小鐵錘找朋友》,以此讓幼兒了解錘子的廣泛用處:消防錘,叩診錘,法錘,逃生錘等。

          2、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒加深印象。

          六、出示各種干果,讓幼兒再次用小錘敲開(kāi)外殼并品嘗,老師強(qiáng)調(diào)安全。

          七、讓幼兒和老師一起整理教室衛(wèi)生,結(jié)束活動(dòng)。

        中班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對(duì)各種的蔬菜的根進(jìn)行分類(lèi)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的觀察力;顒(dòng)準(zhǔn)備:1、多種植物:菠菜,蘿卜,蔥,多種常見(jiàn)蔬菜。

          2、幼兒用書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師引導(dǎo)幼兒常識(shí)按常見(jiàn)蔬菜的根進(jìn)行分類(lèi)。

          1、出示多種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)多種蔬菜。

          師:小朋友,今天鐘老師為你們帶來(lái)很多的禮物,看看都是什么吧?你們認(rèn)識(shí)他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧!

          2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的根。

          師:那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來(lái)看看吧!那今天我們專(zhuān)門(mén)來(lái)看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?

          二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類(lèi)。

          1、說(shuō)一說(shuō)分類(lèi)的結(jié)果,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同的意見(jiàn)。

          師:你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?

          (引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描述蔬菜的根)

          教師:蔬菜根是不一樣的,有的`是一根一根的,有的一塊一塊,有的是一根一根小小的)

          2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),教師逐一植物的根。

          師:第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的,旁邊會(huì)有一些細(xì)小的根,這樣的根叫直根。

          (其他兩種類(lèi)型的根的引導(dǎo)同上)

          3、請(qǐng)幼兒再次對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

          4、根據(jù)根的種類(lèi)相互對(duì)分類(lèi)進(jìn)行檢查,教師指導(dǎo)。

          三、了解根的作用。

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)根的作用。

          師:植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說(shuō)一說(shuō)根的作用吧!

          (要求幼兒和同伴相互組織)

          教師:植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營(yíng)養(yǎng),幫助植物體固著,還可以進(jìn)行繁殖作用。

          四、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。

        中班科學(xué)教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用磁性原理制作并操作游戲材料,讓“跑步小人”動(dòng)起來(lái)。

          2、體驗(yàn)科學(xué)探索和游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木,雙面膠;

          2、幼兒活動(dòng)材料人手一份;

          3、硬卡紙制作的“跑道”3個(gè);

          4、“跑步小人”范例。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、“怎么讓你的小人跑起來(lái)?”

          1、每位幼兒手拿一個(gè)“跑步小人”進(jìn)入場(chǎng)地。師:這里就是“跑步小人”參加比賽的場(chǎng)地了。我們要讓手里的小人在跑道上進(jìn)行跑步比賽,那怎么樣才能讓他跑起來(lái)呢,請(qǐng)你想個(gè)辦法吧!請(qǐng)幼兒嘗試各種辦法讓小人在“跑道”上跑起來(lái)。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),試試,你是怎么讓“跑步小人”跑起來(lái)的?

          (二)、“猜猜我的小人是怎么跑的?”

          1、請(qǐng)老師的“跑步小人“出場(chǎng)。師:老師也帶來(lái)了一個(gè)“跑步小人”,我也有一個(gè)辦法讓他跑起來(lái),想一起看看我的小人是怎么跑的嗎?教師操作“跑步小人”在跑道上動(dòng)起來(lái)。

          2、幼兒猜猜,為什么老師的“跑步小人”可以不用手推(或不用嘴吹等)便可以在跑道上跑起來(lái)呢?幼兒根據(jù)自己看到的,進(jìn)行合理想象。

          3、揭密神奇之處。

          (1)、結(jié)合幼兒的回答,揭密:原來(lái)老師手里有一個(gè)神奇的東西——吸鐵石,小人就是跟著吸鐵石的移動(dòng)在跑道上跑了起來(lái)。提出新問(wèn)題:那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來(lái)呢?

         。2)、請(qǐng)第二個(gè)“跑步小人”(未在小人底部固定鐵制品)出場(chǎng)。請(qǐng)一位幼兒在跑道上操作“跑步小人”材料,想一想,為什么這個(gè)“跑步小人”有了吸鐵石的幫助,但是還是沒(méi)有跑起來(lái)呢?第二次揭密:原來(lái)還得有一樣?xùn)|西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來(lái)。那么,究竟小人還需要誰(shuí)的幫助呢?

          (三)、“你的小人也能這樣動(dòng)起來(lái)嗎?”

          1、請(qǐng)幼兒利用所提供的材料,運(yùn)用磁性原理制作游戲材料,讓“跑步小人”動(dòng)起來(lái)。師:桌上有很多材料,你去試一試這些不同的材料,看看什么材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來(lái)的。幼兒探索,教師根據(jù)幼兒能力,適當(dāng)給予指導(dǎo);鼓勵(lì)幼兒嘗試探索所有的材料。

          2、動(dòng)一動(dòng)。請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)自己的`“跑步小人”到跑道上讓他是試著跑一跑。

          3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

         。1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你找到了什么材料是可以讓“跑步小人”在磁鐵的吸引下,跑起來(lái)的?什么材料又不能幫到小人呢?

         。2)、驗(yàn)證。

         。3)、找到規(guī)律,揭示磁性原理:原來(lái)吸鐵石是有磁性的,它可以吸起鐵制的物體,像鐵片、回形針,當(dāng)把它們固定在小人的底部時(shí),手在跑道上移動(dòng)吸鐵石,小人就會(huì)跟著吸鐵石一起跑了;而當(dāng)塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時(shí),它不會(huì)跟隨吸鐵石一起走的。

          (四)、“看看誰(shuí)的小人跑得快!”

          1、熱身運(yùn)動(dòng)。分組進(jìn)行,看看哪隊(duì)的小人跑得又快又穩(wěn)。

          2、調(diào)頭接力賽。分組進(jìn)行;要求跑完跑道后調(diào)頭,中途小人停住不走了,要用吸鐵石吸住他繼續(xù)前行,不能借助手來(lái)幫忙;率先跑完六人的組獲勝。

        中班科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

          2.產(chǎn)生探索顏色的興趣,并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圖片-七彩精靈

          2.水盆,玻璃。

          3.幼兒用畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、看陽(yáng)光,引起幼兒的興趣。

          1.教師:小朋友,你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

          2.教師:你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的?(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎?

          二、了解探索陽(yáng)光的`材料。

          1.老師這里有很多的材料,看看有些什么?

         。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng))

          2.用這些材料可以干什么呢?

         。ㄓ變鹤杂山涣鳎

          三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

          1.教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。

         。1)將水盆放在陽(yáng)光下,請(qǐng)幼兒觀察水面,看看能發(fā)現(xiàn)什么?

          隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

         。2)讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶,還能發(fā)現(xiàn)什么?

          幼兒自由交流后在集中交流。

         。3)引導(dǎo)幼兒利用彩色透明紙觀察陽(yáng)光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?

          引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          2.教師與幼兒一起得出結(jié)論

          陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

          3.出示圖片-彩虹精靈

          通過(guò)觀察圖片,鞏固對(duì)七種顏色是認(rèn)識(shí)。

          四、用油畫(huà)棒記錄陽(yáng)光的顏色。

          1.教師:小朋友真能干,用自己的聰明才智發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的,

          你們想不想畫(huà)一個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶呢?

          2.幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),活動(dòng)完成后,讓幼兒自由交流欣賞。

        中班科學(xué)教案 篇6

          一、活動(dòng)目的

          1. 感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦,了解這些漩渦的共同特性。

          2. 嘗試運(yùn)用手工或繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

          3. 在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.資源準(zhǔn)備教師演示包:

         。1)漩渦圖片

         。2)實(shí)物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿

          (3)記錄活動(dòng)表格幼兒資源包:

         。1)實(shí)物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的`攪拌器皿

         。2)記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包:

         。1)容器、攪拌器皿、沙。

          自行準(zhǔn)備:

         。1)課桌。

         。2)示頻儀、電源插座。

          (3)黑板。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教 師:需要了解漩渦的形成。

          幼兒:幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器,會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。

          3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

          三、科學(xué)詞匯漩渦:水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

          四、方法詞匯觀察:觀察怎樣制造漩渦。

          操作:用不同的物體制造漩渦。

          記錄:哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。

          五、活動(dòng)建議

          1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入:讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,感受漩的動(dòng)作。

          2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)漩渦?你看見(jiàn)的漩渦是什么樣的?你覺(jué)得漩渦像什么?

          3. 幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)己看到的漩渦。

          1.畫(huà)密密麻麻的螺旋線,拿剪刀順著螺旋線剪,剪一個(gè)漂亮的漩渦。

          2.用毛線擺螺旋線。

          3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條,把長(zhǎng)條擺成螺旋線。

          水中做漩渦。先問(wèn)幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎?然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦?

         。1)用手?jǐn)嚒?/p>

          (2)用嘴吹一吹。

          (3)用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料,嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦,把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

          4.過(guò)程關(guān)注。

          在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí),教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。

          5.教師。

          原來(lái)用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

          6.活動(dòng)延伸

          (1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)一根蔥和有色的水:運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。

         。2)家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆:水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來(lái)?

        中班科學(xué)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

          2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣,樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)重點(diǎn): 能夠大方的說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)和生活習(xí)性。 活動(dòng)難點(diǎn): 通過(guò)觀察,看出并說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)視頻

          2、五禽戲圖片

          3、課件、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、看一看動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng),初步了解動(dòng)物的各種本領(lǐng) 導(dǎo)入,動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),引起幼兒興趣。

          T:小朋友們,動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,猜一猜都有哪些小動(dòng)物來(lái)參賽?小朋友覺(jué)得動(dòng)物里誰(shuí)跑的最快?誰(shuí)跳的最高?誰(shuí)的力氣最大?我們來(lái)看一看到底誰(shuí)最厲害。

          播放《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》

          2、試一試動(dòng)物的本領(lǐng),理解動(dòng)物的'到底本領(lǐng)有多大

          教師將視頻中幼兒無(wú)法理解的單位、語(yǔ)言換算成幼兒能切身體會(huì)的方式,讓幼兒理解。

          T:剛剛我們看了動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng),請(qǐng)小朋友想想,里面誰(shuí)長(zhǎng)跑最厲害?鹿每小時(shí)可以跑50英里,也就是每秒鐘可以跑22米,小朋友跑跑試試。 誰(shuí)跳的最高?袋鼠可以跳26英尺,也就是8米,小朋友跳一下試試可以跳多高。 動(dòng)物中的大力士是屎殼郎,他可以搬動(dòng)十倍體重的東西。 請(qǐng)十個(gè)小朋友抱在一起,再請(qǐng)一個(gè)小朋友抱抱試試。

          長(zhǎng)臂猿可以輕松跳過(guò)10米距離的樹(shù)。10米是多寬呢?老師給你們比一比。 小結(jié):動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害,我們?nèi)祟?lèi)跑跳舉重都比不過(guò)小動(dòng)物,那我們?nèi)祟?lèi)有什么本領(lǐng),我們一起來(lái)看看。

          3、動(dòng)物與我們。引起幼兒探索興趣,并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)人類(lèi)哪些運(yùn)動(dòng)是由動(dòng)物那里學(xué)來(lái)的。

          T:小朋友們看過(guò)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎?都有哪些項(xiàng)目?我們?nèi)祟?lèi)很厲害,創(chuàng)造出這么多運(yùn)動(dòng),但是小朋友知道嗎,很多運(yùn)動(dòng)都是人類(lèi)看了小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)而創(chuàng)造的,我們?nèi)祟?lèi)的本領(lǐng)就是模仿,我們來(lái)看看圖片,猜猜他們都是學(xué)的哪些小動(dòng)物。 播放課件圖片提示。

          4、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng) T:動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害吧,小朋友們想不想一起學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)呢?我們先仔細(xì)觀察動(dòng)物的動(dòng)作,再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請(qǐng)幼兒模仿

          T:小朋友都做的很棒,我們來(lái)比一比誰(shuí)做的最像,老師請(qǐng)小朋友來(lái)展示。

          總結(jié):動(dòng)物都各有各的本領(lǐng),小朋友們也要學(xué)動(dòng)物多運(yùn)動(dòng),鍛煉自己的本領(lǐng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以擁有健康的身體。

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