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        中班音樂(lè)教案

        時(shí)間:2023-07-18 07:36:36 教案 我要投稿

        精選中班音樂(lè)教案合集六篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        精選中班音樂(lè)教案合集六篇

        中班音樂(lè)教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖

          唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動(dòng)畫(huà)人物,從這兩個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā),采用音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂(lè)來(lái)作為活動(dòng)主體音樂(lè),該樂(lè)曲為三四拍子,風(fēng)格鮮明,旋律輕快活潑,帶有童趣的色彩,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次音樂(lè)活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞,感受樂(lè)曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,感受三拍子音樂(lè)的'特點(diǎn)及舞步。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感受四分之三拍子音樂(lè),并認(rèn)知三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及舞步;

          2、感受音樂(lè)中的顫音;

          3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          坐墊、紙、筆(均為各人一份)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、律動(dòng)

          1、手指跳動(dòng);

          2、圍圓圈走動(dòng);

          3、兩兩拉手。

          二、有節(jié)奏地問(wèn)好

          介紹自己的名字向大家問(wèn)好。

          三、活動(dòng)主體

          1、看圖問(wèn)答

          問(wèn):“唐老鴨和米老鼠要坐小火車(chē)去迪斯尼樂(lè)園玩,小火車(chē)前進(jìn)會(huì)發(fā)出什么聲音?”

          學(xué)習(xí)小火車(chē),模仿動(dòng)作。

          2、兩兩相對(duì)坐好,隨音樂(lè)做動(dòng)作。

          3、游戲

          老師做火車(chē)頭,鳴笛處邀請(qǐng)一對(duì)不同顏色的寶寶接火車(chē)。

          4、任務(wù)交接

          每到一處鳴笛,任務(wù)交接,前一個(gè)火車(chē)頭向下一個(gè)火車(chē)頭敬禮交接。

          5、畫(huà)火車(chē)輪

          活動(dòng)延伸:

          樂(lè)器操作、合奏:三角鐵、碰鐘。

        中班音樂(lè)教案 篇2

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          因本班幼兒平時(shí)比較吵鬧;為了安撫幼兒的情緒;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)等因素,特選用這首傣族的搖籃曲設(shè)計(jì)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)知:通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律,通過(guò)游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

          情意:感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

          技能:學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

          難點(diǎn):感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律。感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          月亮婆婆等圖片七張(一大六。╊^飾一個(gè)、《月亮婆婆喜歡我》伴奏音樂(lè)、電子琴。

          活動(dòng)過(guò)程

          開(kāi)始部分(組織活動(dòng))。

          師幼一起做“拍拍停停”的游戲。

          基本部分

          一、哼鳴搖籃曲,感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。

          1.小朋友們好!今天我來(lái)做你們的媽媽,你們做我的寶寶,睡在我用臂彎做的搖籃里,我哼唱《搖籃曲》,你們就跟著我的搖籃,搖呀搖呀睡著了,好嗎?

          媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣。浚〒u)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。(第一次感受旋律:教師邊跟琴聲哼唱邊晃動(dòng)手臂故作陶醉狀,帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂(lè)左右晃動(dòng);)

          2.睡在媽媽搖籃里真舒服!媽媽搖著搖著 ,寶寶就睡著了,現(xiàn)在媽媽摸誰(shuí)的頭,誰(shuí)就輕輕趴下睡著了。(第二次感受旋律)

          3.請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。媽媽搖搖籃時(shí),你聽(tīng)到媽媽唱什么了?媽媽真累呀,心疼媽媽的寶寶們快跟媽媽一起哼唱這首曲子,讓媽媽也睡覺(jué)吧!” (第三次感受旋律)

          二、引出歌曲,學(xué)唱歌曲。

          1、教師完整清唱歌詞。問(wèn):我們睡覺(jué)的時(shí)候,誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶來(lái)看我們呢?(允許幼兒想像表達(dá));那我們假裝睡著,聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們?(老師清唱)

          2.提問(wèn):

          (1)誰(shuí)來(lái)看我們了呢?(月亮婆婆)出示 “月亮婆婆”圖片、為什么要來(lái)看我們? “喜歡我”。

          (2)怎么喜歡我的呢?做了什么動(dòng)作?唱第二句,幼兒回答,(灑下月光把我摸)做動(dòng)作幫助理解和掌握“灑”、“摸”。 (表現(xiàn)灑的動(dòng)作,提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等);

          (3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細(xì)聽(tīng),唱歌曲后半部分,問(wèn):玩什么游戲了?(走走停停)、(我走他也走,我停他也停)走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。(三次)依次出示月亮走、停的圖片六張。

          3、集體教唱。學(xué)習(xí)用不同的聲音學(xué)唱歌曲:

         。1).完整教唱第一遍。我們來(lái)唱一唱,用我們的歌聲來(lái)表示喜歡月亮婆婆吧。

         。2)邊做動(dòng)作邊演唱。(再來(lái)一次,做上動(dòng)作吧;)

         。3).用很美輕輕的聲音唱。(月亮婆婆說(shuō)你們真能干,要是晚上要用什么聲音唱?)

          (4).用響亮好聽(tīng)的'聲音唱。(真好!一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?我們?cè)囋。?/p>

          結(jié)束部分

          游戲中鞏固歌曲的演唱。小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng),到了晚上,月亮婆婆就會(huì)灑下月光,和小朋友們做游戲,F(xiàn)在,我來(lái)當(dāng)月亮婆婆,被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊(duì),月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。(師戴月亮頭飾,交代游戲規(guī)則)

          延伸部分

          夜深了,小朋友也累了要睡覺(jué)了,讓我們靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)做個(gè)甜美的好夢(mèng)吧!誰(shuí)睡得香,誰(shuí)睡得甜,月亮婆婆就來(lái)摸摸他。老師隨樂(lè)曲邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。(放伴奏)

          教學(xué)反思

          反思:

          1、集體教唱部分共四次練習(xí),但每次的要求也不同。既避免了學(xué)唱歌曲的枯燥,還保護(hù)了幼兒的聲帶不致疲勞。

          2、師幼配合較好,課堂意境很好,幼兒興趣很高。

          3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)將內(nèi)容在減少一些,不能貪多。

        中班音樂(lè)教案 篇3

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂(lè)曲《紫竹調(diào)》,旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明。歌詞內(nèi)容的編寫(xiě)源自木瀆本土旅游景點(diǎn),是幼兒熟悉的家鄉(xiāng)美景。以幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在唱唱、玩玩中,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,創(chuàng)編歌詞。

          2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們了解并且玩過(guò)木瀆的各個(gè)景區(qū);

          材料準(zhǔn)備:木瀆景區(qū)圖片、音樂(lè)《紫竹調(diào)》、錄音機(jī)、鋼琴。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:木瀆是個(gè)旅游古鎮(zhèn),你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎?

          師:你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎?我們教室里也有很多的照片,誰(shuí)愿意做做小導(dǎo)游,帶著好朋友,一起去逛一逛,說(shuō)一說(shuō)我們木瀆好玩的地方?

         。1)一組請(qǐng)一名幼兒做小導(dǎo)游,帶上自己組的`幼兒自由分散了解圖片內(nèi)容,認(rèn)識(shí)古松園,天平山、靈巖山等旅游景點(diǎn)。

         。2)播放紫竹調(diào)音樂(lè)提示幼兒音樂(lè)停止回到座位。

          2、教師提問(wèn):你們帶好朋友逛了哪些地方呀?

          (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出去逛了哪些地方?(要求幼兒說(shuō)出景點(diǎn)名稱)

         。2)根據(jù)幼兒說(shuō)出的景點(diǎn)名稱出示圖片。

          小結(jié):剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山,有的小朋友逛了美麗的天平山,還有的小朋友逛了熱鬧的古松園。謝謝小導(dǎo)游們哦!

          二、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          1、學(xué)歌詞。

         。1)師:看你們逛得這么開(kāi)心,現(xiàn)在老師心里也癢癢了,我也想去逛逛木瀆。仔細(xì)聽(tīng)!

         。2)教師示范唱(教師在清唱過(guò)程中注意歌唱速度要慢并且適當(dāng)加動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。)

         。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞。

          師:我在逛天平山時(shí)編了一首好聽(tīng)的歌,叫《逛木瀆》,你們聽(tīng)到我唱了些什么嗎?(教師根據(jù)幼兒復(fù)述的歌詞出示圖譜)

          (4)重點(diǎn)要求孩子能按照歌曲節(jié)奏念歌詞。(在初步嘗試念歌詞時(shí)可適當(dāng)放慢速度,但是節(jié)奏須準(zhǔn)確,重點(diǎn)唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。)

          2、練習(xí)演唱歌曲。

         。1)嘗試唱歌曲。

          師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)逛逛木瀆吧。ǘ喑獛妆椋攸c(diǎn)要求聽(tīng)清音樂(lè)節(jié)奏,附點(diǎn)音符)你們能邊唱邊逛嗎?聽(tīng)著音樂(lè)試一試。

         。2)再次練習(xí)。

          師:我剛才逛木瀆的時(shí)候你感覺(jué)我心情怎樣呀?(很開(kāi)心),那我們也來(lái)開(kāi)心的唱一唱。

          (3)解決難點(diǎn)。

          (665|1236|5323|5—|)

          你也來(lái),我也來(lái),逛逛天平山,

          (這一句幼兒可能接不上)

          師:我聽(tīng)到小朋友“你也來(lái),我也來(lái)”這一句沒(méi)跟上音樂(lè),我彈琴,大家一起來(lái)練一練。

          三、創(chuàng)編歌詞。

          1、師:木瀆好玩的地方還有那么多,剛才我們小導(dǎo)游還帶我們逛了靈巖山、嚴(yán)家花園,我們也可以把它們編進(jìn)歌里,誰(shuí)來(lái)試試。

          2、師:你想把什么地方編進(jìn)歌里?你來(lái)試著唱一唱。

          (根據(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點(diǎn)的圖片,通過(guò)個(gè)別、集體練習(xí)演唱)

          3、幼兒集體完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

          師:木瀆好玩的地方太多了,我們一起來(lái)唱一唱,介紹一下木瀆吧!

          四、游戲“逛木瀆”。

          師:現(xiàn)在我們都是小導(dǎo)游,唱唱《逛木瀆》,帶著客人老師去玩吧!

          附:逛木瀆

          1=F2/4

          51|321|5153|2—|

          我是木瀆人,我是木瀆人,

          3.532|123|3532|123|

          木瀆有個(gè)天平山,天平山呀真熱鬧,

          665|1236|5323|5—|

          你也來(lái),我也來(lái),逛逛天平山,

          5323|1—||

          逛逛天平山。

        中班音樂(lè)教案 篇4

          活動(dòng)意圖:

          音樂(lè)是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分,除了對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),我還將音樂(lè)滲透到幼兒的一日生活之中,不僅提高了幼兒的音樂(lè)素質(zhì)和能力,而且對(duì)于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《長(zhǎng)鼻子》。發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂(lè)能力,促進(jìn)了幼兒音樂(lè)素質(zhì)水平的提高。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)鼻子》,能用正確的'姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

          2、創(chuàng)編大象的各種造型,體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂(lè)趣。

          3、感受音樂(lè)的情緒和形象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴,音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動(dòng)物叫聲)

          小老鼠來(lái)了,吱吱吱吱吱;母雞來(lái)了,喔喔喔喔喔 ……

          二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

          1、 集體演唱。

          2、 小組表演唱。

          三、說(shuō)說(shuō)做做,激發(fā)興趣

          提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見(jiàn)過(guò)它在做什么事情?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)并用動(dòng)作表示出來(lái)。

          小結(jié):大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和牙齒,身體很強(qiáng)壯,它會(huì)用鼻子送東西吃,吹口琴,卷木頭,投球等等,大象長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)可真大!

          三、新授歌曲《長(zhǎng)鼻子》

          過(guò)渡語(yǔ):歌曲里也有一只大象,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這只大象是什么樣子的?

          1、欣賞歌曲《長(zhǎng)鼻子》

          提問(wèn):你聽(tīng)到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示:鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

          小結(jié):長(zhǎng)鼻子,大牙齒,耳朵是扇子,身體像堵墻,大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

          2、 熟悉歌詞。

          教師彈琴,幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

          3、學(xué)唱歌曲。

          1)跟隨老師一起演唱歌曲。

          2) 集體演唱歌曲。

          重點(diǎn)指導(dǎo):提醒幼兒注意空拍,用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍

          五、創(chuàng)編動(dòng)作

          1、提問(wèn):這是一只在雜技團(tuán)表演的大象,你們想想看,它都會(huì)表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

          小結(jié):它會(huì)表演用鼻子送東西,吹口琴,卷木頭,投球等等節(jié)目。

          過(guò)渡語(yǔ):我們也來(lái)做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時(shí)候擺出一個(gè)動(dòng)作,讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

          2、 個(gè)別幼兒表演,其他幼兒猜一猜。

          重點(diǎn)指導(dǎo):教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),使之更為形象,便于大家猜測(cè)。

          3、集體邊唱邊表演。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達(dá)到**。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

        中班音樂(lè)教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖:

          雨是幼兒感知、觀察過(guò)的自然現(xiàn)象,利用幼兒對(duì)雨的初步認(rèn)識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)曲中的節(jié)奏,起到了對(duì)新知識(shí)的.鋪墊和孕育的作用,從而使幼兒能更深入的理解和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)中的樂(lè)曲節(jié)奏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。

          2 、了解一些自然界常識(shí),發(fā)展幼兒的唱歌水平。

          3、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          了解復(fù)合節(jié)奏。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一) 、開(kāi)始部分

          1、 導(dǎo)入

          2、 創(chuàng)設(shè)情景

          (二) 、基本部分

          1、欣賞歌曲

          2 、練節(jié)奏

          (1)、 大雨節(jié)奏

          (2)、 小雨節(jié)奏

          (3) 復(fù)合節(jié)奏

          3 、演唱歌曲

          (1) 、游戲:開(kāi)城門(mén)

          (2)、 大雨的歌.

          (3) 、小雨的歌.

          (三)、 結(jié)束部分

          幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

          [反思]

          學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂(lè)城中,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂(lè)城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會(huì)了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,讓幼兒在積極參與音樂(lè)活動(dòng)中,體驗(yàn)了合作帶來(lái)的快樂(lè),順利完成教育目標(biāo)。

        中班音樂(lè)教案 篇6

          相關(guān)知識(shí):

          竹琴自古流行于云南省西雙版納傣族自治州景洪、勐臘,思茅地區(qū)西盟、孟連,臨滄地區(qū)耿馬、滄源和德宏傣族景頗族自治州等地。琴體用兩端帶有竹節(jié)的大龍竹制作,筒長(zhǎng)50厘米~60厘米、外徑8厘米~10厘米,在兩個(gè)竹節(jié)之間開(kāi)有一個(gè)圓形出音孔。音孔兩旁分別剜起兩條竹皮篾絲為弦,每條竹絲弦長(zhǎng)35厘米、寬0.15厘米,弦兩端下面各支一個(gè)竹制琴馬,使竹絲弦離開(kāi)筒身并具有一定的張力,移動(dòng)弦下的琴馬,可調(diào)節(jié)竹弦的音高。演奏時(shí)多為坐姿,左手持握竹琴一端或?qū)⑵淦街糜谧烂婕暗孛嫔,右手?zhí)小竹棒敲擊竹皮弦,發(fā)音叮咚有聲,但音量較小,音色較柔和。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在操作過(guò)程中了解不同大小的共鳴腔內(nèi)傳出的聲音是不同的。

          2、體驗(yàn)用竹管敲打樂(lè)曲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          長(zhǎng)短粗細(xì)各不同的竹筒若干,打擊樂(lè)譜《春雨沙沙沙》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)展討論,激發(fā)興趣。

          1.介紹竹制樂(lè)器,教師激發(fā)出示圖片并介紹。

          教師:竹子可以做很多的樂(lè)器,你們知道有什么樂(lè)器嗎?我們來(lái)看看。你們認(rèn)識(shí)嗎?

          2.教師:那你們想要一個(gè)竹子做的樂(lè)器嗎?今天老師準(zhǔn)備了很多竹管,誰(shuí)能讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

          3.幼兒嘗試敲打竹管,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

          教師:聽(tīng)聽(tīng)看你們的竹管發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎?有什么不一樣?

          二、制作竹琴

          1.教師:你們的竹琴發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎?怎樣讓聲音變的更好聽(tīng)呢?

          2.幼兒分組,把各自的.竹管排成一排,試著敲打。

          3.引導(dǎo)幼兒變換竹管位置,再進(jìn)行敲打。

          三、竹子打擊樂(lè)

          教師:竹子敲打出來(lái)的聲音真好聽(tīng),那我們現(xiàn)在來(lái)敲打一首完整的歌曲好嗎?

          1.幼兒分成兩組,分別打擊大竹管和小竹管,并練習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型。

          2.教師出示《春雨》打擊樂(lè)譜,引導(dǎo)幼兒熟悉。并分配好哪組幼兒打擊大竹管,哪組幼兒打擊小竹管,分別表現(xiàn)春雨和種子。并請(qǐng)個(gè)別幼兒搖竹葉表現(xiàn)春雨沙沙的聲音。

          3.幼兒演奏,教師指揮。

          教師:現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一場(chǎng)竹子演奏會(huì)!

          4.教師小結(jié):竹子的本領(lǐng)真大,演奏出來(lái)的音樂(lè)真好聽(tīng),我們以后用它來(lái)演奏更多好聽(tīng)的歌曲,好嗎?

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